第一篇：愛(ài)與責(zé)任——是一種無(wú)聲的諾言

愛(ài)與責(zé)任

——是一種無(wú)聲的諾言

什么是愛(ài)？什么是責(zé)任？在我看來(lái)，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心、有智慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師?，F(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上幼兒教師這個(gè)崗位第六年了，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭。六年前，我選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來(lái)我對(duì)幼兒教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài)，在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅，我心中充滿了無(wú)限的憧憬與好奇，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說(shuō)不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這一片多姿多彩的世界中。兩年間，每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開(kāi)始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說(shuō)：“當(dāng)一名幼兒教師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒(méi)有升學(xué)的壓力，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開(kāi)開(kāi)心心，平平安安就可以了?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是我們要像媽媽一樣，照顧好每一個(gè)孩子，給他們上課，和他們一起玩，陪他們吃飯等等。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理。

我愛(ài)我的孩子們，對(duì)于孩子，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們，無(wú)論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來(lái)，每一個(gè)孩子都是平等的，曾經(jīng)問(wèn)過(guò)很多人同樣的一個(gè)問(wèn)題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無(wú)形中多愛(ài)他們一切，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒?。而?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢？給予他們的是批評(píng)，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。我們之前曾經(jīng)帶過(guò)的一個(gè)小班有一個(gè)孩子，吃飯的時(shí)候他總是可以在前幾名吃完，在吃飯的時(shí)候，一直可以得到我們的表?yè)P(yáng)，然而，不一會(huì)兒，就有小朋友過(guò)來(lái)告狀了：“老師，搶我的書(shū)，”“嘯霖，你干嗎？”沒(méi)有過(guò)多久：“老師，嘯霖打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽?lái)。“怎么總是嘯霖??？”當(dāng)我看到他的時(shí)候，他正低著頭等待著我的批評(píng)呢！“嘯霖，你干嗎？”這句常說(shuō)的話雖然不是批評(píng)卻暗含批評(píng)，暗中已經(jīng)將嘯霖放在了“犯錯(cuò)誤”的位置上。我想，我可不可以換一種教育方法呢？我把嘯霖叫到我的身邊，問(wèn)嘯霖：“嘯霖剛剛怎么了??？”嘯霖把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把他們搶回來(lái)了！”我心平氣和地說(shuō)：“嘯霖，我們和其他的小朋友是不是好朋友??？“是！” “那我們把玩具和他們一起玩好嗎？”“好吧！”嘯霖一個(gè)勁的點(diǎn)頭?！澳侨ネ姘桑　碑?dāng)我再一次走出去的時(shí)候，驚訝的發(fā)現(xiàn)嘯霖正在把掉在地上的書(shū)撿起來(lái)呢！原來(lái)嘯霖也有他表現(xiàn)好的一面。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)嘯霖很有禮貌，對(duì)音樂(lè)有著很濃厚的興趣。每當(dāng)嘯霖有好表現(xiàn)的時(shí)候，我總會(huì)在第一時(shí)間在全班小朋友的面前表?yè)P(yáng)他。聽(tīng)到表?yè)P(yáng)，他很高興！

通過(guò)這件事情，讓我明白了，其實(shí)每一個(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的，愛(ài)調(diào)皮的孩子也不例外。作為教師，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識(shí)、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn)。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，對(duì)于嘯霖，我想應(yīng)該慢慢來(lái)，換一種目光來(lái)看這個(gè)孩子，換一種方式來(lái)和這個(gè)孩子溝通，相信將來(lái)一定會(huì)有意想不到的效果的！現(xiàn)在嘯霖也已經(jīng)搬到江東上學(xué)了，也已經(jīng)幼兒園畢業(yè)了，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點(diǎn)，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)！

“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。孩子們就像是一群純凈無(wú)瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后，同樣也會(huì)無(wú)私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛(ài)，我每天都和一群快樂(lè)的天使生活在一起，感受著他們對(duì)我的愛(ài)，內(nèi)心感到無(wú)比幸福和快樂(lè)。

我相信，我的選擇沒(méi)有錯(cuò)，我無(wú)悔選擇做一名幼兒教師。愛(ài)孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來(lái)祖國(guó)的花朵。最后用一句話來(lái)結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛(ài)是教育的起點(diǎn)。永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理吧：愛(ài)，是教育的起點(diǎn)！讓愛(ài)與責(zé)任成為一個(gè)無(wú)聲的諾言。

謝謝大家！

小一班

裘薇薇

第二篇：愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言

愛(ài)與責(zé)任

舊院小學(xué) 楊芩

愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心、有智慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師，一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師。

說(shuō)到這我想起了自己進(jìn)師范大門(mén)的第一天，看到讓我一生難忘的一句話，那是著名教育家烏申斯基先生說(shuō)的：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。”當(dāng)時(shí)的我只能從這句話的表面含義上感受到教師的偉大。三年的師范生活讓我儲(chǔ)備了教書(shū)的知識(shí)，當(dāng)畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流、強(qiáng)調(diào)物質(zhì)多于精神的今天，我迷茫過(guò)、感慨過(guò)，但當(dāng)我的學(xué)生每天都把我當(dāng)朋友般的相處時(shí)，我無(wú)數(shù)次從內(nèi)心深處感受到我進(jìn)師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵，那就是教育看似是每天幾個(gè)40分鐘的講臺(tái)授課，他更是每時(shí)每刻教書(shū)育人的身教熏陶。

現(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上小學(xué)教師這個(gè)崗位九年了，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭。我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來(lái)我對(duì)教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài)，在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅，我心中充滿了無(wú)限的憧憬與好奇，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說(shuō)不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投

身于教育這一片多姿多彩的世界中。每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開(kāi)始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說(shuō)：“當(dāng)一名小學(xué)教師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒(méi)有升學(xué)的壓力，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開(kāi)開(kāi)心心，平平安安就可以了?！逼鋵?shí)并不是這樣，雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是我們要像家長(zhǎng)一樣，照顧好每一個(gè)孩子，最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理。

“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。我相信，我的選擇沒(méi)有錯(cuò)，我無(wú)悔選擇做一名小學(xué)教師。愛(ài)孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂(lè)。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有

默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn)。

作為一名年輕的小學(xué)教師，深感教育的崇高，教師的偉大。我希望教育是一塊青草地，祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進(jìn)足球場(chǎng)般的歡快，而沒(méi)有走進(jìn)沼澤般的恐懼；希望能用自己所擁有的知識(shí)和情操在每個(gè)孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子，讓學(xué)校真正成為所有孩子公平、快樂(lè)、成長(zhǎng)的平臺(tái)。我想這就是教育的根本，同樣也是師德的基礎(chǔ)。作為一名深受孩子們喜歡的小學(xué)教師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下應(yīng)更多的體現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)，少一點(diǎn)功利追逐。在此我想說(shuō)：我將永不愧對(duì)教師——這個(gè)平凡而偉大的名字！

第三篇：師德論文：愛(ài)與責(zé)任是無(wú)聲的諾言

愛(ài)與責(zé)任是無(wú)聲的諾言

鹿泉市山尹村鎮(zhèn)龍鳳湖學(xué)校

賈秋楓

愛(ài)與責(zé)任是無(wú)聲的諾言。它們相輔相成，如一股甘泉，一股熱流，穿透學(xué)生的心田，給每一位學(xué)生帶來(lái)了溫暖和幫助。

我們都有一份愛(ài)心，更有一份責(zé)任。每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，開(kāi)始了我們嶄新的一天。在忙碌而充實(shí)的生活中我們收獲了許多。每一天都和一群天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)到了生活的多姿多彩。我多么希望我的愛(ài)心能溫暖學(xué)生，而我的責(zé)任心能夠造就學(xué)生。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)就是熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生，師愛(ài)更多流淌在平凡的日子里。身為教師的我深刻感悟到，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)似陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)似春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛(ài)心似水，滋潤(rùn)著你我的心田；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。用心去愛(ài)每一位學(xué)生，我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事，但這些小事卻連接著千家萬(wàn)戶，連接著祖國(guó)的未來(lái)。

愛(ài)與責(zé)任是我們無(wú)聲的諾言，這也正是師德之魂。師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括內(nèi)涵?！皫煇?ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，是師德的核心。從愛(ài)學(xué)生的角度講，需要教師做學(xué)生的良師益友。師者，傳道、授業(yè)、解惑也。所謂師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的組成部分。教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。教師不僅僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是孩子們道德基因的轉(zhuǎn)接者。師德，不僅僅是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。人們常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。默默無(wú)聞的耕耘在三尺講臺(tái)上的教師不計(jì)其數(shù)。他們中有的雖不是英雄模范，他們的名字也并不為人熟知。但是，他們的學(xué)生卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：是誰(shuí)，在地震發(fā)生的一瞬間，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，用自己的身體護(hù)住學(xué)生；是誰(shuí)，在洪水襲來(lái)時(shí)顧不得搶救家中財(cái)物卻抱緊教案；是誰(shuí)，用節(jié)衣縮食攢下的微薄工資，為學(xué)生代交雜費(fèi)、買(mǎi)來(lái)課本文具；是誰(shuí)，為學(xué)生們賦予了智慧和力量，當(dāng)學(xué)生越行越遠(yuǎn)，他們注視的目光能一直穿透千山萬(wàn)水的阻擋……

親耳聽(tīng)到的，親眼看到的太多老師的感人事跡。他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的崇高與偉大的真正含義，在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大。這些都在時(shí)刻激勵(lì)著我，鞭策著我。我時(shí)刻為之努力探索著。我愛(ài)我的孩子們，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們，無(wú)論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來(lái)，每一個(gè)孩子都是平等的，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的內(nèi)心都是純潔的。作為教師，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識(shí)、多關(guān)愛(ài)他們一點(diǎn)。！

“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。愛(ài)與責(zé)任是一個(gè)無(wú)聲的諾言。愛(ài)與責(zé)任不僅是母親的天性，其實(shí)愛(ài)與責(zé)任也是教師的天性，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命。正是以這種愛(ài)與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地提升自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。教師用粉筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺(tái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂，責(zé)任也是一種愛(ài)，教育的愛(ài)必須通過(guò)的教育的智慧表達(dá)出來(lái)。

在愛(ài)中收獲別樣的幸福。樸實(shí)的語(yǔ)言詮釋著我們教師最真誠(chéng)的情懷,我們用愛(ài)與責(zé)任在支撐著我們無(wú)比睿智的人生。這需要我們教師有無(wú)窮無(wú)盡的耐心與細(xì)致。只有愛(ài)才能讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里幸福地成長(zhǎng)。我只能用我最真誠(chéng)的愛(ài)去擁抱每一個(gè)學(xué)生，把握瞬間的感動(dòng)，讓彼此在感動(dòng)中收獲別樣的幸福。好老師不僅要有淵博的知識(shí)，優(yōu)雅的風(fēng)度，端莊的儀表，健康的體魄，更要有能時(shí)刻體現(xiàn)在行動(dòng)上的愛(ài)心。有一種比生命更重要的東西，叫做老師的責(zé)任。選擇了教師就意味著選擇了“高尚”，甘于平淡，甘于奉獻(xiàn)。平凡中孕育著偉大，正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大,讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任。讓我們一起以人民教師的名義，人類靈魂工程師的身份，走過(guò)這段無(wú)悔的年華；把我們的愛(ài)、把我們的責(zé)任都留下來(lái)吧！

作為一名教師，那些優(yōu)秀教師的事跡讓我感觸很深，使我更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。愛(ài)與責(zé)任，是師德之魂。從教以來(lái)，和這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，我還有很大的差距。在今后的工作和生活中，我要以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們?nèi)娜鉃槿嗣窠逃聵I(yè)服務(wù)的精神；學(xué)習(xí)他們忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的高尚師德。我要以認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以高超的教學(xué)技能和高尚的道德情操引導(dǎo)學(xué)生，我的責(zé)任就是我的崗位，為基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切。

平凡之中見(jiàn)偉大，普通之中見(jiàn)崇高，細(xì)微之處見(jiàn)真情，危難之時(shí)見(jiàn)精神。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師；我要說(shuō)，教師天底下是最富有愛(ài)心和責(zé)任心的工作，我會(huì)把愛(ài)與責(zé)任牢記心間，會(huì)把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和我所鐘愛(ài)的事業(yè)！與同事們一起攜起手來(lái)用愛(ài)心教會(huì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，用責(zé)任喚起我們的愛(ài)心，讓我們用愛(ài)與責(zé)任融鑄不朽的師魂！

愛(ài)與責(zé)任是無(wú)聲的諾言。愛(ài)與責(zé)任，將托起明天的太陽(yáng)。

第四篇：愛(ài)是一種責(zé)任

愛(ài)是一種責(zé)任

2012年“最美教師”張麗莉的救人事跡，感動(dòng)了所有人，正如主持人白巖松說(shuō)的“沒(méi)有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛(ài)、責(zé)任心和絕不放棄”?！皼](méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育”?！白蠲澜處煛?挽救了三條生命，正是出于對(duì)學(xué)生的愛(ài)，把強(qiáng)烈的責(zé)任心延伸到了職責(zé)之外。這是對(duì)愛(ài)的教育的最好詮釋！

愛(ài)學(xué)生不是一句空洞的口號(hào)。作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。,應(yīng)該捧著一顆愛(ài)心來(lái)從事我們的工作，應(yīng)滿懷責(zé)任地來(lái)對(duì)待我們的事業(yè)?！耙磺袨榱藢W(xué)生、為了一切的學(xué)生、為了學(xué)生的一切。”學(xué)生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù)。

記得剛剛參加工作的那段日子，我把所有的時(shí)間和精力都花在了備課、制作課件、寫(xiě)教案、做總結(jié)上。當(dāng)別人已經(jīng)進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我卻還在燈下奮筆疾書(shū)?？墒俏也⒉缓蠡?！因?yàn)槟菚r(shí)的我，忙碌著，但充實(shí)著；辛苦著，但也快樂(lè)著！特別是每當(dāng)一個(gè)所謂的“壞孩子”愛(ài)上了學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，會(huì)有一種特別幸福的滿足感。

作為教師的我們只有心中充滿愛(ài)、充滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育管理工作做細(xì)、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛(ài)心灑向人間，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得顆顆童心。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的師愛(ài)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，用愛(ài)與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空！

第五篇：愛(ài),是一種責(zé)任

愛(ài)，是一種責(zé)任

婚姻意味著夫妻雙方之間的責(zé)任和義務(wù)。既然雙方走在了一起，愛(ài)對(duì)方就是一種責(zé)任，一種義務(wù)。即使你有千百條理由愛(ài)不能由衷，做做樣子，盡盡義務(wù)對(duì)雙方總是一種安慰，對(duì)婚姻總是一種貢獻(xiàn)。

有的人不曾相愛(ài)，卻因種種原因走在了一起；有的人曾經(jīng)相愛(ài)，卻因時(shí)光沖淡了彼此的激情。當(dāng)陌生和愛(ài)演變?yōu)橛H情，經(jīng)歷了時(shí)光的洗劫，夫妻間剩下的只有責(zé)任，家庭、子女、父母、親朋這些共同的東西構(gòu)成責(zé)任的紐帶。

請(qǐng)不要把激情和愛(ài)混淆，激情離愛(ài)是有距離的，不要企圖把每一次激情都演化為愛(ài)，那樣只能害人害己。既然是激情就讓它停留在激情蕩漾的回憶中，既然是愛(ài)就要把它做成永恒。

事實(shí)上，維持幾十年相愛(ài)的激情確實(shí)困難重重，所以相愛(ài)也是一種藝術(shù)。當(dāng)你視婚姻為永恒的時(shí)候，愛(ài)是一種藝術(shù)，更是一種責(zé)任。愛(ài)是一種犧牲，更是換取婚姻、換取理解的良藥。

片堿車(chē)間

王蕾瑛

2012-3-5