第一篇：努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

許多學(xué)生以為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)、為老師而學(xué)，但作為老師、家長(zhǎng)，我們必須讓孩子知道，成功的道路上總是伴隨著曲折，充滿著艱辛，要想有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須要努力，要辛苦付出，這是每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任。

1、學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一件輕松的事，國(guó)外也一樣

縱觀我們身邊的人，但凡取得一定成就的都要經(jīng)過艱苦的努力，天下沒有掉餡餅的事，只有通過自身的不懈努力，刻苦鉆研才有成功的可能。

學(xué)習(xí)也是一樣，誰(shuí)不是一路考試拼搏上來(lái)的，誰(shuí)小時(shí)候不也是一大堆家庭作業(yè)，有時(shí)做得不好還要被老師批評(píng)兩句？

有一些家長(zhǎng)以為國(guó)外的教育就是快樂的，其實(shí)在國(guó)外，優(yōu)秀的學(xué)生他們一樣要很努力學(xué)習(xí)才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。比如新加坡的小學(xué)教育，教學(xué)領(lǐng)域非常廣泛，除了一些專門的課程之外，還有藝術(shù)、語(yǔ)言方面等領(lǐng)域的課程，充分開拓學(xué)生的天賦。他們的壓力有時(shí)不比國(guó)內(nèi)少。

所以，讓孩子快樂成長(zhǎng)是正確的，但是學(xué)習(xí)過程一定是辛苦的，寓教于樂的教育方式，并不意味著孩子課外不需要復(fù)習(xí)，不需要刻苦學(xué)習(xí)。

2、沒有經(jīng)過辛苦的學(xué)習(xí)過程，就不可能有好的學(xué)習(xí)成績(jī)

絕大部分孩子不可能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂的事，優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，往往需要孩子在別人玩游戲的時(shí)候，別人在看電影的時(shí)候，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。有的孩子心智比較早熟，從小便有自己的遠(yuǎn)大志向，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力；也有些孩子沒有樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但至少有一個(gè)像考上好中學(xué)或好大學(xué)這樣的短期目標(biāo)。

但無(wú)論是哪種情況，他們首先是有一個(gè)目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，努力付出，這個(gè)過程是談不上快樂的。

快樂往往是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的結(jié)果上，當(dāng)孩子取得優(yōu)秀的成績(jī)，辛苦的努力得到回報(bào)時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。但是也不排除極少部分智商很高的人，本身具備極強(qiáng)的天賦，不需要太努力就能取得很好的成績(jī)，但這只是個(gè)例，不在我們討論的范圍內(nèi)。

3、讓孩子知道，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任

家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的過程中，更多的是要讓孩子在努力學(xué)習(xí)的情況下，培養(yǎng)出他們的向上、拼搏的精神和責(zé)任感。孩子在上學(xué)階段，他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子而言，努力學(xué)習(xí)就是他們的責(zé)任。

我們很難想象，一個(gè)人在小時(shí)候完全不努力學(xué)習(xí)，沒有目標(biāo)，不懂得付出，整天吃喝玩樂，長(zhǎng)大后在工作過程中會(huì)變得肯付出、肯努力、肯拼搏。

所以與其說在孩子教育中培養(yǎng)孩子能夠自主學(xué)習(xí)，具備勤奮拼搏的精神，不如說是在培養(yǎng)他們自小樹立起積極向上，有責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)，讓他們長(zhǎng)大后踏入社會(huì)具備積極向上、努力付出的責(zé)任感，這才讓孩子在努力學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)到的最重要目標(biāo)。

4、不要以為孩子有興趣就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，這只是一種理所當(dāng)然的假象

我們有些家長(zhǎng)總是羨慕國(guó)外的教育方式，事實(shí)上除去偏見，外國(guó)有些優(yōu)秀的教育方式是值得我們學(xué)習(xí)。

比如美國(guó)的中小學(xué)階段很重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累以及學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，對(duì)孩子的教育多采用鼓勵(lì)的形式，教育方向也是朝著孩子的興趣愛好發(fā)展，因材施教，這是我國(guó)教育未來(lái)的發(fā)展方向。

難道只要有興趣，不努力也能取得成功？

興趣也許是最好的老師，是孜孜不倦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但這只是學(xué)習(xí)的啟始動(dòng)力，許多孩子對(duì)很多方面都有興趣，但是并沒有成為他們以后的成功能力，原因很簡(jiǎn)單，他們并沒有為這個(gè)興趣而努力。

比方說喬布斯，有人認(rèn)為他的成功是因?yàn)橛兄欠驳奶熨x，但是這種天賦也是要在漫長(zhǎng)的過程中不斷經(jīng)歷痛苦，不斷嘗試失敗或積累下來(lái)。

任何事情不可能一蹴而就，同樣優(yōu)秀的人也是要通過不斷努力，辛勞地付出才能成功。比如一個(gè)小孩，他是很喜歡畫畫，但是他并沒有為此而努力過，那他以后就能成為一個(gè)畫家嗎? 孩子因?yàn)橛信d趣，所以對(duì)某件事更加努力學(xué)習(xí)，更加有目標(biāo)去學(xué)習(xí)，甚至為此做出很多犧牲，這才是他以后成功的原因。所以不要以為孩子有興趣就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，這只是一種理所當(dāng)然的假象。

5、學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)孩子的綜合能力，否則以后會(huì)遇到許多坎坷

有些學(xué)生在高度的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)習(xí)很努力，幾乎兩耳不聞窗外事地學(xué)習(xí)，成為大家熟知的書呆子。真正良好的教育，不但要讓孩子學(xué)習(xí)到知識(shí)，還要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過程中的綜合能力、團(tuán)隊(duì)精神、情商逆商等。

單純?yōu)榱丝荚嚩荚?，這絕不是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子也只是成為會(huì)考試的機(jī)器。但是如果因此就極力排斥學(xué)校教育，也只是走上另一個(gè)極端而已。

孩子在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)起來(lái)的寶貴品質(zhì)會(huì)伴隨他們一生，這些都能讓他們?cè)诮窈蟾?jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中更好地工作生活，而這才是我們教育的最終目的。

孩子天性就喜歡玩，家長(zhǎng)不讓他們知道學(xué)習(xí)是辛苦的，他們?cè)趺纯赡苤鲃?dòng)努力學(xué)習(xí)？

所以我們必須讓孩子知道，任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折，充滿著艱辛，要想有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須要努力，要辛苦付出，這是每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任。我們要讓孩子去體會(huì)努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的快樂，去培養(yǎng)一種不付出就沒有收獲的價(jià)值觀。

要讓孩子們知道，人生不同階段都有不同的使命，在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個(gè)階段最重要的使命。

為了這個(gè)使命，他們必須要學(xué)習(xí)忍耐、學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉。如果在學(xué)習(xí)的階段，他們每天都想著玩，而沒有去體驗(yàn)為目標(biāo)努力付出的過程，他們長(zhǎng)大后也很難為了工作、為了人生的目標(biāo)而去拼搏努力，這恰恰是現(xiàn)在孩子面臨的主要問題。

沒有目標(biāo)，沒有壓力，強(qiáng)調(diào)快樂，這是當(dāng)前大部分孩子的生活狀態(tài)。如何培養(yǎng)孩子努力付出，幫他們樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，為目標(biāo)而努力，這是家長(zhǎng)和老師們的一種責(zé)任，也是孩子通過學(xué)習(xí)要培養(yǎng)的一種能力。

第二篇：努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任!

努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任！

偶然看見這篇文章，寫得太真實(shí)了，很多學(xué)生以為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)、為老師而學(xué)，但是他們卻不知道人生不同階段都有不同的使命，在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個(gè)階段最重要的使命。為了這個(gè)使命，他們必須要學(xué)習(xí)忍耐、學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉。▼01、學(xué)習(xí)從來(lái)就不是一件輕松的事，國(guó)外也一樣?？v觀我們身邊的人，但凡取得一定成就的都是要經(jīng)過艱苦的努力，天下沒有掉餡餅的事，只有通過自身的不懈努力，刻苦鉆研才有成功的可能。學(xué)習(xí)也是一樣，誰(shuí)不是一路考試拼搏上來(lái)的，誰(shuí)小時(shí)候不也是一大堆家庭作業(yè)，有時(shí)做得不好還要被老師批評(píng)兩下?孩子畢竟不是成年人，心智不成熟，在這過程中更加感受不到什么快樂。有一些家長(zhǎng)以為國(guó)外的教育就是快樂的，其實(shí)在國(guó)外，優(yōu)秀的學(xué)生他們一樣要很努力學(xué)習(xí)才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。比如新加坡的小學(xué)教育，教學(xué)領(lǐng)域非常廣泛，除了一些專門的課程之外，還有藝術(shù)、語(yǔ)言方面等領(lǐng)域，充分開拓學(xué)生的天賦。但是新加坡的中小學(xué)教室后面不也經(jīng)常懸掛著一把戒尺嗎?據(jù)說，孩子表現(xiàn)不好，老師是要照手心打三下，而且是要兩個(gè)老師在場(chǎng)才能執(zhí)行。所以，讓孩子快樂成長(zhǎng)是正確的，但是學(xué)習(xí)過程一定是要辛苦的，寓教于樂的教育方式，并不意味著孩子課外不需要復(fù)習(xí)，不需要刻苦學(xué)習(xí)。02、沒有經(jīng)過無(wú)聊和辛苦的學(xué)習(xí)過程，就不可能有快樂的學(xué)習(xí)成績(jī)。絕大部分孩子都不可能把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件快樂的事，優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的取得，需要孩子在別人玩游戲的時(shí)候，別人在看電影的時(shí)候，靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。有的孩子心智比較早熟，從小便有自己的遠(yuǎn)大志向，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力;也有些孩子沒有樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但至少有一個(gè)像考上好中學(xué)或好大學(xué)這樣的短期目標(biāo)。但無(wú)論是哪種情況，他們首先是有一個(gè)目標(biāo)，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，努力付出，這個(gè)過程是談不上快樂的?？鞓肥求w現(xiàn)在學(xué)習(xí)的結(jié)果上，當(dāng)孩子取得優(yōu)秀的成績(jī)，辛苦的努力得到回報(bào)時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。但是也不排除極少部分智商很高的人，本身具備極強(qiáng)的天賦，不需要太努力就能取得很好的成績(jī)，但這只是個(gè)例，不在我們討論的范圍內(nèi)。03、讓孩子知道，努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過程中，更多的是要讓孩子在努力學(xué)習(xí)的情況下，辛勞付出，培養(yǎng)出他們的向上、拼搏的精神和責(zé)任感。孩子在上學(xué)階段，他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)階段的孩子而言，努力學(xué)習(xí)就是他們的責(zé)任。我們很難想象，一個(gè)人在小時(shí)候不努力學(xué)習(xí)，沒有目標(biāo)，不懂得付出，整天吃喝玩樂，長(zhǎng)大后在工作過程中會(huì)變得肯付出、肯努力、肯拼搏。所以與其說在孩子教育中培養(yǎng)孩子能夠自主學(xué)習(xí)，具備勤奮拼搏的精神，不如說是在培養(yǎng)他們自小樹立起積極向上，有責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)，讓他們長(zhǎng)大后踏入社會(huì)后具備積極向上，努力付出的責(zé)任感，這才讓孩子在努力學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)到的最重要目標(biāo)。04、美國(guó)為什么要研究我們的應(yīng)試教育，因?yàn)槲覀儠?huì)吃苦?，F(xiàn)在很多人都在詬病中國(guó)的應(yīng)試教育，呼聲最高的就是孩子負(fù)擔(dān)重，扼殺孩子的天性等。不能否認(rèn)，有些在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)不是所有學(xué)生都必須掌握的，甚至很多學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)并沒有什么用，孩子沒必要花太多時(shí)間去學(xué)習(xí)，這個(gè)情況并不是我們今天要重點(diǎn)討論的內(nèi)容。我們關(guān)心的是，在目前中國(guó)應(yīng)試教育的大背景下，如果你不能改變這種體制，那如何去適應(yīng)它。

所謂適者生存，教育也是一樣，比如高考，如果是按照所謂的素質(zhì)來(lái)招生，中國(guó)有多少寒門學(xué)子能進(jìn)入清華、北大這些高等學(xué)府?高考制度不能改，是因?yàn)槲覀儠簳r(shí)找不到比高考更好的制度，同樣現(xiàn)在面臨的應(yīng)試教育，誰(shuí)都知道它不是最好的教育制度，但我們并不可能很快就能改變它。

在這種體制下，孩子能做的，就是去適應(yīng)它，必須要學(xué)會(huì)努力，勇于挑戰(zhàn)，只有這樣才能在這種體制下生存。為什么現(xiàn)在美國(guó)不希望招收太多亞洲特別是中國(guó)的學(xué)生，是因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)生太會(huì)考試了，美國(guó)許多重點(diǎn)大學(xué)每年招收的學(xué)生中大部分都是中國(guó)學(xué)生，所以美國(guó)反過來(lái)研究為什么中國(guó)的學(xué)生如此“優(yōu)秀”。從這個(gè)角度來(lái)說，中國(guó)的應(yīng)試教育反而培養(yǎng)了中國(guó)學(xué)生在千軍萬(wàn)馬的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的能力，這背后最重要的原因就是我們肯努力，會(huì)吃苦，為了考試我們不惜一切代價(jià)的努力。05 不要以為孩子有興趣就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，這只是一種理所當(dāng)然的假象。

我們有些家長(zhǎng)總是羨慕國(guó)外的教育方式，事實(shí)上除去偏見，外國(guó)有些優(yōu)秀的教育方式是值得我們學(xué)習(xí)。比如美國(guó)的中小學(xué)階段很重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累以及學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，對(duì)孩子的教育多采用鼓勵(lì)的形式，教育方向也是朝著孩子的興趣愛好發(fā)展，因材施教，這是我們教育體制未來(lái)的發(fā)展方向。假如有一天我們國(guó)家也實(shí)行這樣的體制，一樣鼓勵(lì)學(xué)生注重自己的興趣發(fā)展，那難道只要有興趣，不努力也能取得成功? 小磊哥認(rèn)為：興趣也許是最好的老師，是孜孜不倦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但這只是學(xué)習(xí)的啟始動(dòng)力，許多孩子對(duì)很多方面都有興趣，但是并沒有成為他們以后的成功能力，原因很簡(jiǎn)單，他們并沒有為這個(gè)興趣而努力。

比方說喬布斯，有人認(rèn)為他的成功是因?yàn)橛兄欠驳奶熨x，但是這種天賦也是要在漫長(zhǎng)的過程中不斷經(jīng)歷痛苦，不斷嘗試失敗或積累下來(lái)。

任何事情不可能一蹴而就，同樣優(yōu)秀的人也是要通過不斷努力，辛勞地付出才能成功。比如一個(gè)小孩，他是很喜歡畫畫，但是他并沒有為此而努力過，那他以后就能成為一個(gè)畫家嗎? 孩子因?yàn)橛信d趣，所以對(duì)某件事更加努力學(xué)習(xí)，更加有目標(biāo)去學(xué)習(xí)，甚至為此做出很多犧牲，這才是他以后成功的原因。所以不要以為孩子有興趣就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，這只是一種理所當(dāng)然的假象。06 學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)孩子的綜合能力，否則長(zhǎng)大都很難有成就。在應(yīng)試教育的不良影響下，一些學(xué)生在高度的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)習(xí)很努力，幾乎兩耳不聞窗外事地學(xué)習(xí)，成為大家熟知的書呆子。真正良好的教育，不但要讓孩子學(xué)習(xí)到知識(shí)，還要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過程中的綜合能力，團(tuán)隊(duì)精神，情商逆商等。單純?yōu)榱丝荚嚩荚嚕@絕不是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，孩子也只是成為會(huì)考試的機(jī)器。但是如果因此就極力排斥學(xué)校的教育，也只是走上另一個(gè)極端而已。

孩子在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)起來(lái)的寶貴品質(zhì)是會(huì)伴隨他們一生，這些都能讓他們?cè)诮窈蟾?jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中更好地工作生活，而這才是我們教育的最終目的。

孩子天性就喜歡玩，家長(zhǎng)不讓他們知道學(xué)習(xí)是辛苦的，他們?cè)趺纯赡苤鲃?dòng)努力學(xué)習(xí)? 所以我們必須讓孩子知道，任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折，充滿著艱辛，要想有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須要努力，要辛苦付出，這是每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任。我們要讓孩子去體會(huì)努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的快樂，去培養(yǎng)一種不付出就沒有收獲的價(jià)值觀。

要讓孩子們知道，人生不同階段都有不同的使命，在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個(gè)階段最重要的使命。

為了這個(gè)使命，他們必須要學(xué)習(xí)忍耐、學(xué)會(huì)放棄、學(xué)會(huì)付出，這不僅僅是學(xué)習(xí)的需要，也是人生的一種修煉。

如果在學(xué)習(xí)的階段，他們每天都想著玩，想著快樂的生活，而沒有去體驗(yàn)人生這種為目標(biāo)而努力付出的過程，他們長(zhǎng)大后就不可能為了工作，為了人生的目標(biāo)而去拼搏努力，這恰恰是現(xiàn)在孩子面臨的主要問題。寫在最后：現(xiàn)在00后的孩子，生活基本上沒有負(fù)擔(dān)，他們從小生活在一種沒有壓力的環(huán)境下，他們感受到的更多是快樂，他們從小就沒有為生活而擔(dān)憂的必要，所以快樂對(duì)他們而言是理所當(dāng)然，而辛苦付出就是一種不必要的想法。

第三篇：愛,是一種責(zé)任

愛，是一種責(zé)任

婚姻意味著夫妻雙方之間的責(zé)任和義務(wù)。既然雙方走在了一起，愛對(duì)方就是一種責(zé)任，一種義務(wù)。即使你有千百條理由愛不能由衷，做做樣子，盡盡義務(wù)對(duì)雙方總是一種安慰，對(duì)婚姻總是一種貢獻(xiàn)。

有的人不曾相愛，卻因種種原因走在了一起；有的人曾經(jīng)相愛，卻因時(shí)光沖淡了彼此的激情。當(dāng)陌生和愛演變?yōu)橛H情，經(jīng)歷了時(shí)光的洗劫，夫妻間剩下的只有責(zé)任，家庭、子女、父母、親朋這些共同的東西構(gòu)成責(zé)任的紐帶。

請(qǐng)不要把激情和愛混淆，激情離愛是有距離的，不要企圖把每一次激情都演化為愛，那樣只能害人害己。既然是激情就讓它停留在激情蕩漾的回憶中，既然是愛就要把它做成永恒。

事實(shí)上，維持幾十年相愛的激情確實(shí)困難重重，所以相愛也是一種藝術(shù)。當(dāng)你視婚姻為永恒的時(shí)候，愛是一種藝術(shù)，更是一種責(zé)任。愛是一種犧牲，更是換取婚姻、換取理解的良藥。

片堿車間

王蕾瑛

2012-3-5

第四篇：責(zé)任是一種境界

“責(zé)任是一種境界，只有心地善良、無(wú)私忘我才能做到?！苯諄?lái)，在一遍又一遍地細(xì)細(xì)品味、感領(lǐng)xxx同志的先進(jìn)事跡后，我的心久久不能平靜，一直在震撼著，感悟著，激勵(lì)著。

xxx檢察長(zhǎng)在26年的檢察歷程中用無(wú)數(shù)個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)始終追求著這種境界，他對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)公平正義的信念、對(duì)檢察事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)人民群眾的愛心……，無(wú)一不是他內(nèi)心強(qiáng)烈責(zé)任感的寫照。他的“陽(yáng)光心態(tài)、責(zé)任人生和魅力人格”彰顯著檢察人的精神和品格，我內(nèi)心深處受到深深的觸動(dòng)，引發(fā)了一些思考，寫下來(lái)和大家一起分享。

責(zé)任是對(duì)使命的忠誠(chéng)和信守?！傲z為公、執(zhí)法為民”是xxx檢察長(zhǎng)20多年矢志不渝的理想和追求。他1985年考入菏澤市牡丹區(qū)人民檢察院，先后任科員、副科長(zhǎng)、瀆偵局副局長(zhǎng)、副檢察長(zhǎng)、檢察長(zhǎng)等職。多年來(lái)，在探索創(chuàng)新的檢察事業(yè)道路上，他不知遇到過多少困難和阻力，但他從未動(dòng)搖過對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)事業(yè)的追求。他以自己的實(shí)際行動(dòng)，忠誠(chéng)地履行著自己的諾言，以飽滿的熱情和忘我的精神投入工作，一心撲在事業(yè)上，從不放松和懈怠，創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)“神話”——四年來(lái)牡丹區(qū)院有50多項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)被省級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)發(fā)，干警先后五次在全省檢察機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)競(jìng)賽中獲得第一名，連續(xù)四年在全市檢察工作綜合考評(píng)中獲得第一名,全院15個(gè)科室全部受到省級(jí)以上表彰，6個(gè)科室受到國(guó)家級(jí)表彰。

責(zé)任勝于能力。責(zé)任本身就是一種能力，能力永遠(yuǎn)由責(zé)任承載，只有履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價(jià)值?！柏?zé)任”是最基本的職業(yè)素養(yǎng)，它可以讓一個(gè)人在所有的人員中脫穎而出。一個(gè)人的成功，與一個(gè)單位的成功一樣，都來(lái)自他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。責(zé)任勝于能力，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。xxx檢察長(zhǎng)是一個(gè)能力超群的檢察專家，但他卻非常謙遜和勤勉。張檢的勤勉，是他的干警們有目共睹的。每天，他總是上班最早的一個(gè)，下班最晚的一個(gè)，幾乎每天晚上都要去辦公室，他就像一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)期處于高負(fù)荷、高效率的運(yùn)行狀態(tài)。腦子里時(shí)時(shí)縈繞著偵查方案、工作思路、發(fā)展目標(biāo)。他堅(jiān)持經(jīng)常深入辦案一線，到處都能看到他忙碌的身影。能夠支撐他堅(jiān)持這樣做的，正是他肩上承擔(dān)的重重的責(zé)任——為了社會(huì)的公正和百姓的尊嚴(yán)。這種責(zé)任感賦予他無(wú)窮的動(dòng)力，讓他能夠在崗位上不斷超越自己的能力極限，不斷突破創(chuàng)新，從而充分釋放人生潛力。

細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任，責(zé)任成為一種習(xí)慣。責(zé)任是一個(gè)人的工作宣言。每個(gè)人所從事的工作，都是由一件件小事構(gòu)成的，但我們不能因此而對(duì)工作中的小事敷衍應(yīng)付或輕視責(zé)任。要以高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作，把每一件小事做好，樹立對(duì)事業(yè)追求的標(biāo)桿，用自己的特長(zhǎng)和理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。xxx檢察長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)滲透在工作、生活的方方面面。比如：在接訪方面，他心里一直裝著群眾，老百姓有事找到檢察院，不論八小時(shí)內(nèi)外，不論份內(nèi)份外，都會(huì)熱情接待。他經(jīng)常說：“檢察院就是為老百姓服務(wù)的，我們多辛苦點(diǎn)，多給老百姓解決點(diǎn)難題，群眾對(duì)檢察院滿意了，就會(huì)對(duì)黨和政府更加信任，社會(huì)就會(huì)更加和諧?！眡xx檢察長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)黨員、檢察官的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

責(zé)任就是榮譽(yù)，責(zé)任創(chuàng)造卓越。責(zé)任即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭(zhēng)取做得更多，承擔(dān)更多的責(zé)任；為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽(yù)而工作，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行職責(zé)的同時(shí)受到人們的尊敬。xxx檢察長(zhǎng)就是為“責(zé)任這種大榮譽(yù)”而奮斗的人，他傾注全部精力和智慧于檢察事業(yè)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，用心學(xué)習(xí)、勤奮工作，追求卓越，不斷創(chuàng)新，努力創(chuàng)造傲人業(yè)績(jī)，贏得了人民群眾和社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。他先后39次立功受獎(jiǎng)，2次榮立一等功，7次榮立二等功，獲得山東省“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“感動(dòng)齊魯政法人物”、“全國(guó)職工職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人”、“中國(guó)優(yōu)秀青年衛(wèi)士”、“全國(guó)模范檢察官”等榮譽(yù)稱號(hào)。

我們要做有責(zé)任感的人。責(zé)任感反映了一個(gè)人的精神境界和黨性修養(yǎng)，它是一個(gè)人心態(tài)、心思和心志的反映。有了責(zé)任感，就自然會(huì)認(rèn)真、忘我和無(wú)私。認(rèn)真讀書，忘我工作，忘我付出，無(wú)私無(wú)畏。也只有做到了這些，身邊的同事、朋友才會(huì)喜歡你、擁護(hù)你和支持你，而你以及由你帶領(lǐng)的隊(duì)伍，也才談得上具有真正的凝聚力、戰(zhàn)斗力和發(fā)展力。

學(xué)

“責(zé)任是一種境界，只有心地善良、無(wú)私忘我才能做到。”近日來(lái)，在一遍又一遍地細(xì)細(xì)品味、感領(lǐng)xxx同志的先進(jìn)事跡后，我的心久久不能平靜，一直在震撼著，感悟著，激勵(lì)著。

xxx檢察長(zhǎng)在26年的檢察歷程中用無(wú)數(shù)個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)始終追求著這種境界，他對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)公平正義的信念、對(duì)檢察事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)人民群眾的愛心……，無(wú)一不是他內(nèi)心強(qiáng)烈責(zé)任感的寫照。他的“陽(yáng)光心態(tài)、責(zé)任人生和魅力人格”彰顯著檢察人的精神和品格，我內(nèi)心深處受到深深的觸動(dòng)，引發(fā)了一些思考，寫下來(lái)和大家一起分享。

責(zé)任是對(duì)使命的忠誠(chéng)和信守?！傲z為公、執(zhí)法為民”是xxx檢察長(zhǎng)20多年矢志不渝的理想和追求。他1985年考入菏澤市牡丹區(qū)人民檢察院，先后任科員、副科長(zhǎng)、瀆偵局副局長(zhǎng)、副檢察長(zhǎng)、檢察長(zhǎng)等職。多年來(lái)，在探索創(chuàng)新的檢察事業(yè)道路上，他不知遇到過多少困難和阻力，但他從未動(dòng)搖過對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)事業(yè)的追求。他以自己的實(shí)際行動(dòng)，忠誠(chéng)地履行著自己的諾言，以飽滿的熱情和忘我的精神投入工作，一心撲在事業(yè)上，從不放松和懈怠，創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)“神話”——四年來(lái)牡丹區(qū)院有50多項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)被省級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)發(fā)，干警先后五次在全省檢察機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)競(jìng)賽中獲得第一名，連續(xù)四年在全市檢察工作綜合考評(píng)中獲得第一名,全院15個(gè)科室全部受到省級(jí)以上表彰，6個(gè)科室受到國(guó)家級(jí)表彰。

責(zé)任勝于能力。責(zé)任本身就是一種能力，能力永遠(yuǎn)由責(zé)任承載，只有履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價(jià)值?！柏?zé)任”是最基本的職業(yè)素養(yǎng)，它可以讓一個(gè)人在所有的人員中脫穎而出。一個(gè)人的成功，與一個(gè)單位的成功一樣，都來(lái)自他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。責(zé)任勝于能力，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。xxx檢察長(zhǎng)是一個(gè)能力超群的檢察專家，但他卻非常謙遜和勤勉。張檢的勤勉，是他的干警們有目共睹的。每天，他總是上班最早的一個(gè)，下班最晚的一個(gè)，幾乎每天晚上都要去辦公室，他就像一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)期處于高負(fù)荷、高效率的運(yùn)行狀態(tài)。腦子里時(shí)時(shí)縈繞著偵查方案、工作思路、發(fā)展目標(biāo)。他堅(jiān)持經(jīng)常深入辦案一線，到處都能看到他忙碌的身影。能夠支撐他堅(jiān)持這樣做的，正是他肩上承擔(dān)的重重的責(zé)任——為了社會(huì)的公正和百姓的尊嚴(yán)。這種責(zé)任感賦予他無(wú)窮的動(dòng)力，讓他能夠在崗位上不斷超越自己的能力極限，不斷突破創(chuàng)新，從而充分釋放人生潛力。

細(xì)節(jié)體現(xiàn)責(zé)任，責(zé)任成為一種習(xí)慣。責(zé)任是一個(gè)人的工作宣言。每個(gè)人所從事的工作，都是由一件件小事構(gòu)成的，但我們不能因此而對(duì)工作中的小事敷衍應(yīng)付或輕視責(zé)任。要以高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作，把每一件小事做好，樹立對(duì)事業(yè)追求的標(biāo)桿，用自己的特長(zhǎng)和理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。xxx檢察長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)滲透在工作、生活的方方面面。比如：在接訪方面，他心里一直裝著群眾，老百姓有事找到檢察院，不論八小時(shí)內(nèi)外，不論份內(nèi)份外，都會(huì)熱情接待。他經(jīng)常說：“檢察院就是為老百姓服務(wù)的，我們多辛苦點(diǎn)，多給老百姓解決點(diǎn)難題，群眾對(duì)檢察院滿意了，就會(huì)對(duì)黨和政府更加信任，社會(huì)就會(huì)更加和諧?！眡xx檢察長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了共產(chǎn)黨員、檢察官的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

責(zé)任就是榮譽(yù)，責(zé)任創(chuàng)造卓越。責(zé)任即榮譽(yù)。為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭(zhēng)取做得更多，承擔(dān)更多的責(zé)任；為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽(yù)而工作，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行職責(zé)的同時(shí)受到人們的尊敬。xxx檢察長(zhǎng)就是為“責(zé)任這種大榮譽(yù)”而奮斗的人，他傾注全部精力和智慧于檢察事業(yè)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，用心學(xué)習(xí)、勤奮工作，追求卓越，不斷創(chuàng)新，努力創(chuàng)造傲人業(yè)績(jī)，贏得了人民群眾和社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。他先后39次立功受獎(jiǎng)，2次榮立一等功，7次榮立二等功，獲得山東省“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“感動(dòng)齊魯政法人物”、“全國(guó)職工職業(yè)道德先進(jìn)個(gè)人”、“中國(guó)優(yōu)秀青年衛(wèi)士”、“全國(guó)模范檢察官”等榮譽(yù)稱號(hào)。

我們要做有責(zé)任感的人。責(zé)任感反映了一個(gè)人的精神境界和黨性修養(yǎng)，它是一個(gè)人心態(tài)、心思和心志的反映。有了責(zé)任感，就自然會(huì)認(rèn)真、忘我和無(wú)私。認(rèn)真讀書，忘我工作，忘我付出，無(wú)私無(wú)畏。也只有做到了這些，身邊的同事、朋友才會(huì)喜歡你、擁護(hù)你和支持你，而你以及由你帶領(lǐng)的隊(duì)伍，也才談得上具有真正的凝聚力、戰(zhàn)斗力和發(fā)展力。

學(xué)習(xí)xxx檢察長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，令我們感動(dòng)、令我們汗顏的實(shí)在太多太多，但作為一個(gè)檢察人，“立檢為公、執(zhí)法為民”的使命感、責(zé)任感和緊迫感則顯得尤為重要，它將激勵(lì)我們恪守“忠誠(chéng)、公正、清廉、文明”的檢察職業(yè)道德，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，不斷尋求創(chuàng)新的道路，推動(dòng)檢察隊(duì)伍建設(shè)和各項(xiàng)檢察工作再上新水平，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。

第五篇：愛是一種責(zé)任

愛是一種責(zé)任

2012年“最美教師”張麗莉的救人事跡，感動(dòng)了所有人，正如主持人白巖松說的“沒有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛、責(zé)任心和絕不放棄”?！皼]有愛，便沒有教育”?！白蠲澜處煛?挽救了三條生命，正是出于對(duì)學(xué)生的愛，把強(qiáng)烈的責(zé)任心延伸到了職責(zé)之外。這是對(duì)愛的教育的最好詮釋！

愛學(xué)生不是一句空洞的口號(hào)。作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。,應(yīng)該捧著一顆愛心來(lái)從事我們的工作，應(yīng)滿懷責(zé)任地來(lái)對(duì)待我們的事業(yè)。“一切為了學(xué)生、為了一切的學(xué)生、為了學(xué)生的一切?！睂W(xué)生可以不成材，但必須要成人，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù)。

記得剛剛參加工作的那段日子，我把所有的時(shí)間和精力都花在了備課、制作課件、寫教案、做總結(jié)上。當(dāng)別人已經(jīng)進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我卻還在燈下奮筆疾書。可是我并不后悔！因?yàn)槟菚r(shí)的我，忙碌著，但充實(shí)著；辛苦著，但也快樂著！特別是每當(dāng)一個(gè)所謂的“壞孩子”愛上了學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，會(huì)有一種特別幸福的滿足感。

作為教師的我們只有心中充滿愛、充滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育管理工作做細(xì)、做好、做到位，才能真正完成我們的使命。一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠(chéng)無(wú)私，會(huì)贏得顆顆童心。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的師愛精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。但愿我能把這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，用愛與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍(lán)的天空！