第一篇：5-8歲小主持人上課內(nèi)容4

（1）上下課問候、熱身

5分鐘（2）b、p練習(xí)

15分鐘

八(bā)

百(bǎi)

標(biāo)(biāo)兵(bīng)奔(bēn)北(běi)

坡(pō)，炮(pào)兵(bīng)并(bìng)

排(pái)

北(běi)邊(biān)跑(pǎo)，炮(pào)兵(bīng)

怕(pà)

把(bǎ)

標(biāo)(biāo)兵(bīng)碰(pang)，標(biāo)(biāo)兵(bīng)怕(pà)

碰(pang)炮(pào)兵(bīng)炮(pào)（3）成語故事《井底之蛙》（看、學(xué)）

15分鐘（4）手指操：《小松樹》

10分鐘

小松樹，（雙手大拇指、小拇指指間相碰，其余3指分開指間向上）點(diǎn)點(diǎn)頭，（食指、中指、無名指的指間依次相碰在一起）雨來洗洗臉，（食指、中指、無名指分開依次做繞指轉(zhuǎn)動(dòng)）風(fēng)來梳梳頭，（五指做交叉立起、到下3次）太陽公公一出來，（雙手握拳，拳心相對(duì)）

伸手又抬頭。

（五指依次打開，手腕相碰，手指立起）

（5）假如我是孫悟空（培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達(dá)能力）

15分鐘

聽《西游記》音樂，引導(dǎo)小朋友們發(fā)揮想象。

設(shè)想自己是“孫悟空”想變什么？有什么本領(lǐng)？ 圍繞“如果我有孫悟空的七十二變，我會(huì)變什么？”鼓勵(lì)大膽在集體面前表演，并講述，對(duì)膽小的小朋友，教師給予補(bǔ)充、整理。假如你能翻一個(gè)跟斗十萬八千里，你想到哪里去？

（6）《手捧空花盆的孩子》欣賞討論

20分鐘

小朋友們種過花么？

故事的名稱叫什么？宋金的花有沒有種出來？為什么宋金的花沒有種出來？ 國王為什么要讓故事里的小朋友們都去種花呢？

怎樣的孩子能做國王？

那小朋友們種出花來了嗎？宋金呢？為什么？

最后，國王選了誰做未來的國王，為什么會(huì)選一個(gè)手里拿著空花盆的孩子呢？

小結(jié)：宋金是個(gè)誠實(shí)的孩子，國王最后挑選了他，來做未來的國王，我們要學(xué)習(xí)宋金做一個(gè)城市的孩子。

煮過的種子不能種出美麗的的花朵，怎么樣的種子能種出花朵呢？

種子的生長(zhǎng)需要哪些條件。種子的生長(zhǎng)需要陽光、肥沃的土壤、水、空氣、養(yǎng)料等

第二篇：小主持人培訓(xùn)上課內(nèi)容

小主持人培訓(xùn)

上課內(nèi)容

（1）《吃葡萄》：吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。

15分鐘

《數(shù)數(shù)兒》 一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一（2）模仿練習(xí)：人的走姿

15分鐘

1、挺著啤酒肚，吹著口哨或哼著小曲，晃晃悠悠，不緊不慢地走著。

2、拍著籃球或皮球的走姿。

3、踢著小石子，想著心事的走姿。

4、裹緊了衣襟，雙手抱在胸前，頭縮進(jìn)衣領(lǐng)里，冷得縮著身子向前走。

5、年邁體弱的老人，慢慢散步的走姿。

6、小朋友單腳蹦著向前走。

7、捋捋頭發(fā)，整一下衣服，跺跺腳拍一下褲腿，美滋滋地步伐輕快的走。

8、病怏怏地，難受地喘著粗氣，有氣無力的走著。

9、過獨(dú)木橋，小心翼翼地走。

10、時(shí)裝模特的走姿。（3）擴(kuò)散思維練習(xí)

15分鐘

1、請(qǐng)快速說出10種蔬菜/水果/動(dòng)物的名字

2、請(qǐng)快速說出10種親屬的稱謂

3、請(qǐng)快速說出10種文具的名字

（4）呼吸訓(xùn)練

10分鐘 呼吸姿態(tài)：自然站直，立腰收腹，沉肩垂肘，兩眼平視前方，兩臂垂放身體 兩側(cè)，保持腰、背、頸的挺立和肩、胸、喉的放松。

自然呼吸：專注的感受吸入的氣息沉入肺的底部，腰圍向外，停止吸氣后，保持吸氣狀態(tài)，控制一下，再向外呼氣，然后改變節(jié)律，慢呼、慢吸、快吸、慢呼，反復(fù)體會(huì)。

呼吸方法：胸腹式呼吸。要領(lǐng)：收下腭，垂雙肩，立后腰，收臀部，吸氣擴(kuò) 胸，呼氣收小腹，喉、頸自然放松。

氣聲數(shù)數(shù)：先吸足一口氣，屏息數(shù)秒，然后用均勻的、低微的、帶有氣息的 聲音，像說悄悄話那樣，數(shù)1-50。

（5）模仿訓(xùn)練

（三）：

15分鐘

小主持人培訓(xùn)

1、請(qǐng)：小臂前伸，手掌向上，彬彬有禮地請(qǐng)。

2、召喚、招呼：胳膊向上半伸，手掌向前伸開，揮動(dòng)。

3、再見：小臂抬起，手掌向前伸開，揮動(dòng)。

4、乞求：手心向上，兩臂稍屈前伸。

5、拒絕、阻止：兩臂前伸，稍屈，手掌左右擺動(dòng)。

6、緊張、不安：手不停地敲打、擺弄物品，腿腳抖動(dòng)。

第三篇：小主持人匯報(bào)內(nèi)容

小主持人學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、自我介紹《讓我認(rèn)識(shí)你》：大家好，我叫（），今年（）歲，我是來自知音幼兒園的小朋友。我的愛好是學(xué)小主持人，希望大家能夠喜歡我，謝謝！

2、繞口令《八百標(biāo)兵》

八—百—標(biāo)—兵—奔—北—坡，炮—兵—并—排—北—邊—跑。

炮—兵—怕—把—標(biāo)—兵—碰，標(biāo)—兵—怕—碰—炮—兵—炮。

3、詩歌《家》

藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家

密密的樹林是小鳥的家

綠綠的草地是小羊的家

清清的河水是小魚的家

紅紅的花兒是蝴蝶的家

快樂的幼兒園是小朋友的家

4、繞口令《畫鳳凰》

粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。

紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰、花鳳凰。

5、詩歌：《假如我是一棵樹》

假如我是一棵樹，我愿是春天的桃樹；

開出粉嘟嘟的花兒，把春天裝扮的格外美。

假如我是一棵樹，我愿是夏天的梧桐樹；

撐著傘兒一樣的樹冠，給夏天送去片片涼爽。

假如我是一棵樹，我愿是秋天的楓樹； 亮著火一般的紅葉，讓秋天充滿生機(jī)。假如我是一棵樹，我愿是冬天的松樹；

聽著落雪的聲音，為冬天留住綠色的生命。

6、繞口令《小花貓》

小花貓，喵喵喵；白天在家睡大覺，夜里醒來四處跑；剪刀老鼠消滅掉。

7、兒歌《我愛我的幼兒園》

學(xué)主持，樂開懷，高高興興走上臺(tái)，滿心歡喜笑開顏，夸夸我的幼兒園。

幼兒園里就是好，打著燈籠---都難找，幼兒園，生活好；我們頓頓吃得飽。

幼兒園，環(huán)境好；有花有樹有小鳥，學(xué)唱歌，學(xué)跳舞；快快樂樂搭積木，講故事，做游戲；上臺(tái)表演真有趣。故事多的講不完，說到這里算一段。我愛我的幼兒園，我們天天笑開顏，我愛我的幼兒園，我們天天———笑開顏。

第四篇：圍棋上課內(nèi)容

中間的虎口

邊上的虎口

角上的虎口

棋子走進(jìn)去沒有氣，并且不能提子的點(diǎn)叫禁入點(diǎn)，如圖三角形標(biāo)注的點(diǎn)為白方的禁入點(diǎn)

白棋走在a位可以提黑棋，提完后，黑棋再走b位又可以提白棋，這種可以來回提的情況叫打劫。遇到打劫時(shí)一方提子后，另一方不可立即反提，必須隔一步才能反提。

黑棋打吃標(biāo)志白棋，把白棋趕到一路線上去

黑棋打吃三角形的白棋，黑1位打吃，白2位無法逃出

反之，黑A位打吃，白B位逃跑有3口氣，逃跑成功

黑棋打吃三角形白子，黑從A位打吃，白B位逃跑，只有一口氣。反之，黑B位打吃，白A位逃跑有兩口氣。

掉另一塊白棋

黑棋走在A位同時(shí)打吃兩塊白棋，白棋B位逃跑，黑C位吃掉另一塊白棋；反之，白棋C位逃跑，黑B位吃

黑棋步步打吃白棋，不讓白棋逃出去三口氣，把對(duì)方趕到一線上吃掉

黑棋打吃三角形標(biāo)志白棋，若黑1將白棋趕向己方棋子的一邊，即可順利吃掉白棋。若黑1打吃錯(cuò)誤，將白棋趕向敵方援軍一邊，則白棋與援軍連接，黑棋打吃失敗。

黑棋吃三角形標(biāo)志白棋，走1位枷，白棋無法逃脫

黑棋打吃三角形標(biāo)志白棋，黑棋1位撲進(jìn)虎口，白2位提子，黑再走1位提掉3顆白子。

黑棋打吃三角形標(biāo)志白棋，黑棋1位打吃，白若2位連接還是一口氣，黑走3位提掉4顆白子；白若走3位，黑走2位提掉2顆白子.

第五篇：小主持人班學(xué)習(xí)內(nèi)容

小主持人班學(xué)習(xí)內(nèi)容

一、少兒語言基礎(chǔ)知識(shí)

對(duì)于學(xué)齡前的兒童，首先要啟發(fā)和鼓勵(lì)他們喜歡張嘴，愿意說話愿意朗誦。通過練習(xí)，使他們的說話和朗誦能過達(dá)到：大聲、清楚、自然、流暢。

1、聲音洪亮

（1）、聲音洪亮，就是大聲。

（2）、在鼓(神州培訓(xùn)網(wǎng)-/article/view/228551)勵(lì)少兒大聲朗誦的同時(shí)，要注意不要讓少兒聲帶過于用力，造成聲音尖細(xì)、聲嘶力竭，甚至造成聲帶疲勞、病變，毀壞嗓音。

（3）、要指導(dǎo)少兒試著把注意力放在肚臍下的丹田部位，氣往下沉；努力提起上鄂，打開后牙。其實(shí)，這就是丹田用氣和制造共鳴的初步嘗試和訓(xùn)練。

2、口齒清楚

許多少兒說話時(shí)懶得張嘴，懶得用力氣，所以造成說話不清楚，甚至有些聲母、韻母含混或不能區(qū)分。例如有些少兒，并不是受地方語言的影響，而純粹是舌頭懶得用力，所以造成n-l不分，甚至把ge說成zhe，er字發(fā)不清楚。我們也曾聽到個(gè)別的人直到成年都說不清“來了”的“了”字。其實(shí)很多人并不是口舌的生理問題生成的，更多的是從小沒有注意語言的訓(xùn)練，而形成了不良語言習(xí)慣。

（1）、要想把話說清楚，唇齒口舌鄂都要用力。只要不偷懶，認(rèn)真練習(xí)，除了極個(gè)別存在生理缺陷的少兒，都可以做到發(fā)音清晰，口齒清楚。

（2）、為了使少兒做到發(fā)音清晰，口齒清楚，要讓少兒多練習(xí)繞口令。它可以訓(xùn)練口腔各個(gè)部位的功能，并可以訓(xùn)練少兒清晰準(zhǔn)確地讀出每個(gè)字的聲母、韻母的讀音。

（3）、少兒主要考察聲母讀音是否清楚有力，特別是n-

1、g-k、d-t及平翹舌必須分清。

二、自我介紹

定義：

自我介紹就是把自己介紹給別人，讓別人對(duì)自己有一個(gè)初步的了解。注意事項(xiàng)：

（1）要說明基本情況：主要是姓名、年齡、學(xué)校、興趣和愛好等。

（2）情況要屬實(shí)：一定要實(shí)事求是不可以造假，因?yàn)槿绻麑?duì)自己不熟悉的特長(zhǎng)等進(jìn)行介紹，萬一別人進(jìn)行考證就是弄虛作假了。

（3）要突出特點(diǎn)：說出自己與眾不同的地方。

（4）注意技巧，使介紹有藝術(shù)性：可以利用拆字、聯(lián)想、別名等來介紹名字。如：我的名字是蔣彬，成語名是彬彬有禮，英文名是Echo。

完整舞臺(tái)自我介紹流程：

（1）問好（語言+手勢(shì)肢體語言）

（2）基本情況+個(gè)人特色等

（3）告知自我介紹完畢并謝幕（鞠躬）

三、節(jié)目表演

怎樣完整的表演一個(gè)節(jié)目？

一個(gè)完整的節(jié)目表演必須包括：

（1）問好（問好的語言及肢體動(dòng)作語言）。

（2）自我介紹（自己最基本的信息：姓名、學(xué)校、年齡）。

（3）介紹表演的節(jié)目名字。

（4）節(jié)目表演。

（5）告知表演完畢謝幕（鞠躬）。

少兒表演節(jié)目注意事項(xiàng)：

（1）服裝和語言都要適合少兒不宜成年化。

（2）發(fā)型、服裝要得體，美觀大方等。

四、表演性語言片段練習(xí)：繞口令、兒化音

數(shù)棗

出東門，過大橋，大橋底下一樹棗。拿著竿子去打棗，青的多，紅的少。一個(gè)棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗，十個(gè)棗；十個(gè)棗，九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗。

這是一首繞口令，一口氣念完才算好。

肥凈白凈八斤雞

我家有只肥凈白凈八斤雞，飛到張家后院里，張家后院有只肥凈白凈八斤狗，咬了我家的肥凈白凈八斤雞。

我要張家賣了他家的肥凈白凈八斤狗，來賠我家的肥凈白凈八斤雞。張家不賣他家的肥凈白凈八斤狗，不賠我家的肥凈白凈八斤雞。

比餑餑

張伯伯李伯伯，餑餑鋪里買餑餑。

張伯伯買了個(gè)餑餑大，李伯伯買了個(gè)大餑餑。

拿回家里給婆婆，婆婆又去比餑餑。

不知是張伯伯買的餑餑大還是李伯伯買的大餑餑。

兒化音訓(xùn)練

（1）有個(gè)小孩叫小蘭兒，挑著水桶上廟臺(tái)兒，摔了個(gè)跟頭撿了個(gè)錢兒，又打醋又買鹽兒，還買了一個(gè)小飯碗兒。小飯碗兒真好玩兒，沒有邊兒，沒有沿兒，中間還有個(gè)小紅點(diǎn)兒。

（2）進(jìn)了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運(yùn)運(yùn)氣兒，順手拿起小唱本兒，唱一曲兒又一曲兒。練完了嗓子我練嘴皮子兒，繞口令兒練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，越說越唱我越帶勁兒。

五、語言表現(xiàn)力訓(xùn)練之一：詩歌朗誦

畢業(yè)詩(作者不詳)

今天是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。

再過幾天，我就要進(jìn)小學(xué)，做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣!

親愛的老師、阿姨，我有很多話想說給您：

三年前我第一次來這里，玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣。

今天站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗；

還會(huì)唱歌、跳舞，畫畫、講故事，懂得了很多道理。

親愛的老師、阿姨，我從心里感謝您!

再見吧，老師!

再見吧，阿姨!

以后我一定來看您，向您報(bào)告我的學(xué)習(xí)成績(jī)!

我長(zhǎng)大了

伴著春夏，伴著秋冬。

我長(zhǎng)大了！

可是？什么才叫做長(zhǎng)大呢？

媽媽說，長(zhǎng)大是蹣跚學(xué)步到展翅高飛；

爸爸說，長(zhǎng)大是哭哭滴滴到知書達(dá)理；

老實(shí)說，長(zhǎng)大是呀呀學(xué)語到出口成章。

哦！我明白了！

長(zhǎng)大是過程，長(zhǎng)大是經(jīng)歷。

感謝爸爸媽媽給我生命！

感謝老師給我知識(shí)！

你們請(qǐng)放心，我長(zhǎng)大了，一定會(huì)成為你們的驕傲！

六、語言表現(xiàn)力訓(xùn)練之二：故事表演

鵝大哥出門

鵝大哥一搖一擺的出門了，它來到池塘邊，見到自己的影子：頭上戴著紅帽子，身上穿著白羽毛。誰也比不上它，心里美滋滋的。

它驕傲地往前走，碰到一群小雞。小雞說：“鵝大哥，你好??！”鵝大哥說：“走開！走開！你們這群小家伙！”它再往前走，碰到一群小鴨，小鴨說：“鵝大哥，你好啊！”鵝大哥說：“讓開！讓開！你們這群小不點(diǎn)兒！”

它更加驕傲了，把頭抬得高高的，把胸挺得直直的，連前面有個(gè)大泥坑也沒看見?！皳渫ā币宦暤舻侥嗫永?，變成了一只大黑鵝。從此它再也不驕傲了。

七、語言表現(xiàn)力訓(xùn)練之三：藝術(shù)朗誦

大老哥

“一天，在山村的田野，天空特別晴朗。溪水在跳舞，小鳥在歡唱。不遠(yuǎn)處一群小伙伴在一起玩耍。突然，聽到一個(gè)人在大聲說話，原來是大老哥在吹牛??”

大老哥，大老哥，大話一吹一大車

我打獵，槍法準(zhǔn)，一槍撩（liao）一個(gè)!

大老哥，大老哥，哼哧哼哧上山坡；

上山坡去打獵，子彈帶得多。

老哥的模樣真威武，鉆進(jìn)樹林打老虎；

老虎張嘴牙齒長(zhǎng)，嚇得老哥去打狼；

狼一哼打狗熊；

熊一叫打山貓；

山貓睡覺打呼嚕，嚇得老哥去打松鼠；

松鼠跳樹葉掉，老哥抱頭往家跑；

大老哥真好笑，去打獵連根兔毛沒撈到！

哎！??大老哥呀,大老哥！沒本事別吹牛，還是好好學(xué)基礎(chǔ)。

八、語言表現(xiàn)力訓(xùn)練之四：快板練習(xí)

快板：

是一種群眾喜聞樂見的曲藝形式之一，它以明快的節(jié)奏與活潑的韻律取勝；首先表現(xiàn)在演員必須自己伴奏，也就是一手敲板，一口在讀，一心三用，非常依賴高度集中的精神與敏銳的反應(yīng)力。

兒童學(xué)習(xí)快板的好處：

兒童學(xué)習(xí)快板能提高孩子的文化修養(yǎng)，讓孩子保持學(xué)習(xí)的興趣，提高了記憶力和語言表達(dá)能力，克服了在觀眾面前怯場(chǎng)的心理，最重要的一點(diǎn)：練習(xí)快板能可以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，鍛煉心，腦，手，合一的目的。

猴子、狗熊和狐貍

東山有只花狐貍，裝著滿肚壞主意。

他對(duì)狗熊說：

“猴子罵你厚臉皮！”

它對(duì)猴子道：

“狗熊要你嘴啃泥！”

猴子狗熊碰一起，日出打到日落西，打到懸崖邊，滾到山谷里。

狗熊問猴子：

“干嗎罵我厚臉皮？”

猴子問：

“干嗎要我嘴啃泥？”

誰說的？

——花狐貍!

哎喲喲，猴子狗熊全上當(dāng)，快找狐貍算賬去。

九、主持臺(tái)詞訓(xùn)練

開場(chǎng)白

甲：親愛的爺爺奶奶

乙：親愛的爸爸媽媽

丙：親愛的叔叔阿姨

?。河H愛的小朋友

合：大家好！

甲：今天真是一個(gè)高興的日子，這么多人歡聚在一起

乙：相信今天大家的表演一定會(huì)很精彩

丙：各位，請(qǐng)伸出熱情的雙手為我們鼓掌加油！

?。赫?qǐng)欣賞——

結(jié)束語

甲：小朋友的節(jié)目表演得真不錯(cuò)啊

乙：雖然還有很多不足，但我們很認(rèn)真

丙：這個(gè)舞臺(tái)因我們的表演大放光彩

?。盒∨笥褌兝^續(xù)加油，下學(xué)期舞臺(tái)上再見！

合：再見！

老鼠

親愛的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里。

我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，長(zhǎng)尾巴。我的牙齒很鋒利，經(jīng)常在夜間出來偷吃人類的東西，大米、地瓜、面包??只要人類吃的東西我都想吃，因此，我也常被人類追趕打罵，甚至遭到毒害。

不是有這么一句話——“過街老鼠人人喊打”嗎？但是我也很機(jī)靈，一旦聽到有人的腳步聲，我就一溜煙跑得無影無蹤，等人們走了，我又出來偷吃了。

我知道，你們認(rèn)識(shí)我，但不喜歡我，我多么喜歡成為你們的好朋友啊！

十、臺(tái)風(fēng)、形體、氣質(zhì)訓(xùn)練

小主持人形體包括：

教室內(nèi)的坐姿

上舞臺(tái)的走姿

表演節(jié)目時(shí)的站姿

形體要求：

坐姿：雙腳并攏、手放腿上、背挺直、頭平視前方

走姿：速度不宜太快、直視前放、手腳不要同邊

站姿：腿并攏、腳跟并攏腳尖打開呈八字、手放至大腿旁、背挺直、頭平視前方

形體訓(xùn)練意義：作為一個(gè)節(jié)目主持人主持節(jié)目的時(shí)候會(huì)有三種姿態(tài)坐著主持、站著主持、邊走邊主持，訓(xùn)練學(xué)生的坐、走、站姿是為培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣和提高學(xué)生的氣質(zhì)使其與眾不同。