第一篇：少年文明,則國文明于天下

少年文明，則國文明于天下

各位老師，同學們：

大家上午好！

我演講的題目是：少年文明，則國文明于天下。

文明美德這個詞，相信我們每一個人都已經耳熟能詳了吧。老師們總是諄諄教導我們：要講文明，懂禮貌。那什么是文明美德呢？恐怕不是每一個同學都能回答這個問題吧！

當你看到一個人穿著整齊得體，舉止優(yōu)雅的時候，你是否感到了一種儀態(tài)之美？是的，講究個人儀態(tài)，就是講文明的一種體現；

當你聽到“請”、“謝謝”、“對不起”、“打擾了”這類字眼時，你是不是感覺很愉悅？是的，語言美也是一種文明習慣；

當你看到人們把自己的果皮紙屑送到垃圾箱，或是撿起地上的垃圾時，你是否也感覺到了一種責任？是的，愛護公共衛(wèi)生也是一種文明美德；

當你在公共場所看到人們輕聲慢走、自覺保持安靜，或是在排隊等候的時候，你是否感受到了一種秩序之美？是的，遵守公共秩序，也是一種文明美德??

說到底，文明美德其實就是約束人們的言行舉止，指引人們走向真、善、美的明燈。是評判一個人的言行是否符合人們審美情趣的標準。

日本的核電站泄漏事件，已經不是什么新聞了，但有一個場景，卻至今仍深深地震撼著我！那就是在核泄漏發(fā)生之后，死亡的日本民眾數以萬計，連周邊的國家都陷入一片恐慌。正是在這種極大的恐懼籠罩之下，日本的民眾在政府的引導下，依然井然有序地排隊疏散，毫不慌亂地撤離自己的家園。這是一種怎樣的文明境界？試想，在這樣的恐慌之中，如果大家都只顧自己逃命而不顧他人死活，那將是怎樣一種混亂不堪的場面？

這個事件讓我想到了另一則新聞：某學校晚自習后，由于學生擁擠發(fā)生踩踏事件，學生死傷數十人。這怎能不叫人痛心！我們不禁要質問：到底是校方引導疏散不力，還是我們的文明教育程度存在重大缺陷呢？

在近代中國歷史上，由于我們以老祖宗的四大發(fā)明而沾沾自喜、固步自封，所以落后于人。我們曾一度被包括日本在內的列強欺辱過，那是因為我們的國力和槍炮不如別人。難道，連“文明禮儀之邦”這最后一塊遮羞布也要淪喪了嗎？

這難道不值得我們深思嗎？

可喜的是，我們欣然地看到了這種差距，并且試圖努力縮小這種差距。在湘潭的大街小巷，有許多執(zhí)勤的大伯大嬸、爺爺奶奶們在維護著城市的文明。在他們的帶動下，人們逐漸感受到了公共文明帶來的井然有序，干凈整潔的公共環(huán)境給大家?guī)淼纳硇挠鋹?。我常常想：要是什么時候，我們不用別人監(jiān)督都能自覺地遵守公共文明，那將是一個多么美好的家園呀！

那我們離文明美德到底有多遠呢？

為了抄近路而踐踏了綠草地，你離文明只有數步之遙！把果皮紙屑拋向垃圾箱的時候，你離文明只有一步之差！路過跌倒的老人時，你離文明只差幾分鐘！

乘坐公交車時，你擁擠上前，你離文明其實只有幾秒！當你彎腰拾起地上的紙屑時，文明就在你舉手投足之間！

發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，講究文明美德，就要從我們少年兒童做起?！安灰詯盒《鵀橹?，不以善小而不為”，我們要學古人“每日三省吾身”，時刻監(jiān)督自己，從小養(yǎng)成講文明、守禮儀的好習慣。這樣，我們才無愧為炎黃子孫，無愧于五千年的文明歷史，中國則真正無愧于文明禮儀之邦而雄立于世界的東方！

最后，請允許我套用梁啟超先生的一句話，作為我演講的總結：少年強，則國強；少年雄于天下，則國雄于天下；少年文明，則國文明于天下！

第二篇：在文明的藍天下

在文明的藍天下

尊敬的評委，各位同學：

大家好。我是**號選手。我演講的題目是《在文明的藍天下》。文明猶如一泓清泉，滋潤著我們的心靈； 文明猶如一朵鮮花，綻放出燦爛的美麗； 文明猶如一串音符，編織著動人的樂章。

我們中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，自古以來就崇尚文明禮儀，是禮儀之邦。翻開浩瀚的歷史，既有張良拾靴、孔融讓梨這樣千古傳頌的典故，也有“不學禮，無以立”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這樣代代傳承的道理。

新時代的我們，無時無刻不在文明的藍天下。作為一個素質高、有教養(yǎng)的現代文明人，傳承文明，踐行美德是我們肩負的責任。一個民族的文明與美德，體現在每個人的一言一行上，來源于生活中的點點滴滴：拾起地上的垃圾，雖是舉手之勞，卻充分體現了一個人行為的文明；寒冷的冬天，給別人的一句親切的問候，這就是語言的文明。公共場所，輕聲慢走，保持安靜，這就是秩序的文明。

文明并不是空中樓閣，無木之本，而是建立在厚重的“尊重”基座之上的。因此，尊重是文明之本。尊重體現在尊老愛幼，尊師重道……這讓我想起了程門立雪的故事。

楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學習，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，一生立志著書立說，潛心攻讀，寫作教學。

有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學問上進一步深造。有一天，楊時與他的學友游酢，因對某問題有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。

這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了。這個故事告訴我們，為人子弟，在年少的時候就要親近良師，結交益友，要從他們那里學習禮儀和知識。

可當今，不少人卻忽略了文明的存在。為了抄近路而踐踏草地，你離文明只有數步之遙，乘坐公交車時擁擠上前，你離文明其實只有幾秒！

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的包裝袋，飲料瓶，聽著某些同學隨口而出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受過教育有什么區(qū)別！所以我們要實踐社會文明，就要從“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫。

著名作家柳青說：“人生的道路很漫長，但緊要處往往只有幾步，特別是在人年輕的時候”。青少年時期是一個養(yǎng)成文明習慣，培養(yǎng)文明美德的關鍵時期。在這個時期我們要嚴格要求自己，要從點點滴滴的小事做起，“不積小流，無以成江海”。我們要時刻提醒自己，不忘文明。

我們同在藍天下，共澆文明花。讓我們養(yǎng)成良好的文明習慣，創(chuàng)造文明社會。在歷史的十字路口上，兼收并蓄，品文明之美，譜世紀之曲。

我的演講結束，謝謝大家。

第三篇：文明少年演講稿

關于文明少年演講稿

關于文明少年演講稿1

親愛的老師、同學們：

我們生活在一座美麗城市——xx。xx是我們共同的家園，我們需要它，同時也要保護它！

現在溫室效應，資源破壞，全球氣溫變暖也成為了這個世紀的重點問題。雖然我們的美麗家園暫時還沒有大的危機，但是只要我們多扔一片垃圾，多吐一口痰，那么我們將生活在那不見天日的霧霾里！那么我們生活了這么久的家園將不復存在！

從現在起，刻不容緩！我們要呵護我們的家園，善待我們的樹木與小草，我們不要讓我們的城市生活一片黑暗。

其實保護生態(tài)環(huán)境并不難，只要我們從身邊做起，小事做起，從自己做起。做作業(yè)，作業(yè)本紙張兩面使用，課外書多借少買；生活中隨手關水關電，不使用一次性筷子、這些小事都是對環(huán)境的'保護，我們人人都可以做到！

每當走在綠樹成蔭的道路上，走在花草叢生的小路邊，走在清澈的池塘旁。我們都會見到各種形形色色的標語“讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗”“請腳下留情，別傷害一棵小草”?？?！行動起來！讓藍天擁抱我們的家園，讓鮮花點綴草地，讓我們的福州住進綠色里！

綠色，是一種充滿生機的顏色；綠色，是一種清新明亮的顏色；綠色是一種春意怏然的顏色。我們呼吁人類：讓綠色擁抱家園，讓彩色點綴環(huán)境，讓城市住在綠色里！讓我們帶著歡樂的舞步，讓風沙停止，讓小鳥起舞，讓綠色騰飛！我們要從小事做起，從自我做起，讓城市永駐在綠色里！

關于文明少年演講稿2

尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：

大家早上好！

今天想和大家聊聊文明這個話題.

人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經常性地思考：我要做什么，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是不小心撞到對方時說的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是不隨地吐痰等等?一個有高素質、有道德，懂禮儀的人，必定會引來旁人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾，但是你那處處為人民著想，毫無怨恨、純真的神情，足以讓人記住你的名字、記住你這個人。讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是。在一個窮困潦倒的乞丐面前，你只要伸進口袋，拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的錢給他，就會在他心中默默的為你祝福。在一個已經失去勇氣活下去的人面前，你或許只要給他一個對生活充滿快樂的微笑，說一句激勵他的話，那么就會令他充滿對生的希望。在這一瞬間，你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中，很多不經意間發(fā)生的事，足以反映一個人的道德品質，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事，一個很小很小的動作文明禮儀，不是一朝一夕能做好的.事情。身為一名中學生，我們已經不在是一個孩子了，懂得的事情、道理也不斷多了，甚至已超過了一些大人。 。當然，我們就更應該懂法律、愛祖國、尊師長、禮待人。所以，生活處處有禮儀。。每個學生的自覺言行！讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內化的一種而一個不講文明禮儀的人，也將跟不上潮流，被社會所淘汰。

在學校，我們應該做到尊敬師長，認真聽講，和同學之間和睦相處。回到家應該孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共場所應該講秩序、舉止文明、輕聲細語。我們還要愛護花草樹木，熱愛大自然，熱愛一切生命。能以“謙”、“儉”、“勞”三字為立身之本，而補余之不足。生命短促，只有美德能將它流傳到遙遠的后世。

同學們，“文明”其實并不遙遠，我們身邊都是“文明”，就讓我們從身邊簡單的文明做起，做一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有文化素養(yǎng)的人，真正做一個文明的中學生。我相信，經過大家的共同的努力，一定會營造出一個更為寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的文明校園。

關于文明少年演講稿3

大家好！我給大家講話的主題是《做文明少年》。

何謂文明？文明就是優(yōu)雅，優(yōu)美，風度翩翩的意思，文明還是一種和諧，是各個美好德行的統(tǒng)稱，作為社會小公民的我們，就先要從生活的點滴處做起，成為文明的好公民。

有個成語說得好：言為心聲，言語文明的人，必須有一個善良而大度的心靈，因為善良，他（她）的言語才會溫暖人心，他（她）的眼底才會時常閃現溫柔、澄澈的.光芒。因為大度，他（她）的言語才不會咄咄逼人。說話文明的人還要多讀書，有了學識，有了才華，他（她）才能有不俗的談吐，別人與這樣的人交往時，才不會覺得言語無味，這也就是古人說的“腹有詩書氣自華”。

行動文明，是做文明少年中非常重要的一點，這點可以理解為良好的修養(yǎng)與行為舉止。財富不代表有品位，有品位也不代表有修養(yǎng)。開著豪車卻往窗外亂扔垃圾的人，也許很有“品位”，因為他懂得購買好車，卻一定修養(yǎng)不夠，起碼配不上他的地位。中華文化提倡“謙謙君子，彬彬有禮”，這點就是指引我們知道：一個文明的少年，就是國家的希望之星；一個文明的社會，就是一個和諧的社會；一個文明的國家，就是一個有大國風范的國家！

聆聽是表現一個人對另一個人的尊重，在別人說話時，不要打斷，要認真聽其講完后，才可以發(fā)表自己的看法。善于聆聽是做文明少年中基本的一點，因為善于聆聽才不會自滿，才不會孤獨，善于聆聽才能獲取更多的知識和別人對你的尊重。

“芝蘭生于幽谷，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節(jié)”。一個文明優(yōu)雅的人，雖不能做到“泰山崩于前，而色不變”，但絕對可以有著從容，智慧的生活方式。

文明少年不僅是個言行舉止文明，外表得體，內心豐富而強大的少年，也是個德、智、體全面發(fā)展的少年，這兩點相互輝映，有了德，才能幫助社會，有了智，才能報效社會，有了體魄，才能更好地搏擊萬里長空！同學們，通向文明優(yōu)雅的路在哪兒？它不在別人的口中，也不在別人的眼光中，它就在我們每個人的心中，就在每個人的腳下，大家一起前進吧！

關于文明少年演講稿4

親愛的老師、同學們：

中華民族有著50多的歷史，它的歷史悠久，自古以來都是講究品德教育、個人修養(yǎng)的一個國家。千百年以來，文明禮儀之風傳承至今，因此，我國向來就有”文明古國“之稱。一個素質高、有教養(yǎng)的現代文明人，必須有良好的禮儀文明。一些文明禮儀的美德處處可見，這些事情常常發(fā)生在我們生邊，但往往被我們忽略。

古時候，有一個故事，叫做《孔融讓梨》，這個故事對我的感觸十分深：孔融把最大的梨子給了哥哥和弟弟，最小的給了自己，爸爸問他為什么，他說哥哥比我大，弟弟比我小，所以我把梨給了他們。四歲的孔融也知道要尊老愛幼，我們更要體貼父母。記得是前幾天的一件事，我和媽媽、弟弟去游玩?；丶业穆飞希卉嚁D得水泄不通，似乎要把整輛公交車給撐爆。我和媽媽、弟弟只能擠在兩張座位上。又一個站點到了，乘客們沒一個下車，上車的人反而有許多。我正在座位上睡著了，朦朧中聽到售票員喊：”來，誰給這位老人家讓個座?“我立即醒了過來，環(huán)顧四周，是一場夢，沒有這件事啊!當我準備再次入睡的時候，只聽得售票員阿姨說道：”誰給這位老人家讓個座?“我猶豫了一下，只見一旁的`大姐姐起身站了起來，給那位老奶奶讓了座位?？吹酱饲榇司?，我的臉刷刷的紅了起來。我想：我怎么能夠猶豫呢，下次決不允許犯這樣的錯。說起來，我怎么能夠對得起我佩戴了五年的紅領巾呢?

中華美德不能紙上談兵，要用實際來證明。古語說”一屋不掃，何以掃天下!“生活中的點點滴滴，我們都能做，比如下課時主動向老師問好;進老師辦公室先敲門;公交車上讓座。中華美德我們應該人人都用實際行動。

關于文明少年演講稿5

親愛的老師、同學們：

美麗與丑陋是一組反義詞，人的品德與行為也都有美丑之分。在我們的生活中這種例子也是隨處可見的。

一個陽光明媚的早晨，我獨自一人去車站等車到解放碑上課。眼看時間一分一秒的`流過，我心急如焚，這時公交車駛入車站，我興奮不已的想：我的”救星“來了，太好了!我疾步走過去，哪知人們都蜂擁而至，把我擠出人群。我很不服氣，不屑地看了那群人一眼，心想：這群人也太沒道德了，就不能排排隊嗎?我越想越不舒服，于是我以其人之道還至其人之身，氣沖沖地擠進去，一把抓住一個中年婦女的衣襟，使勁往下拽，那婦女大聲嚷嚷到：”你干嘛?“我也不顧別人的感受向前沖，誰知天有不測風云，一位身強力壯的大漢手一揮，把我弄出了人群，我自言自語道：”這些人的行為怎么這么丑陋，難道不能先讓小孩和老人先上車嗎?

結果，我最后才上車，臉上露出生氣的表情。我找到一個座位坐下，車緩緩開動了，一路上顛顛簸簸，不久后就到了下一個車站。

從車門口上來了一位老奶奶，她一頭白發(fā)，臉上布滿了皺紋，龜裂的手杵著拐杖。剛好車上沒座位了，老奶奶扶著座位上的把手，站在一位年輕人旁邊，那位年輕人坐在座位上，屁股都不挪動一下，絲毫沒有讓座之意，臉上漠然的表情使人害怕。時間一分一秒的過去，車廂里死一般的寂靜，竟沒有人讓座，我正準備離開座位把老奶奶扶進去的時候，一位跟我差不多年齡的男孩童真地說：“奶奶，您坐這兒吧!我站一會兒沒事”。車里的人都聽見了這句話，不禁慚愧起來。此時小孩離開座位輕輕地把老奶奶扶進座位，生怕奶奶摔跤。

老奶奶臉上露出了慈祥的微笑，點了點頭之后說“孩子，謝謝你!”我想：雖然小小年紀，但卻有活雷鋒一樣的精神，值得贊揚!那小孩臉紅紅地笑了，露出兩個可愛的小酒窩。

我恨不得給他豎起大拇指，說，好樣的!可我不想打斷男孩和奶奶之間的濃濃厚意。想：這應該是美的體現吧!這時，我望著窗外，發(fā)現耀眼的太陽把藍天渲染成淡紅色，把白云染成了火燒云，這樣的天氣不正是配合了車內的情景嗎?這時，我思緒萬千，暗暗下定決心，要向雷鋒同志學習，讓美德伴我成長。

第四篇：文明少年教案

《講文明懂禮貌爭做文明好少年》

主題班會方案設計

一、活動背景: 講文明、懂禮貌是孩子健康成長的需要，是個人內在修養(yǎng)的表現，也是將來走向社會人際交往的必備素質?；顒又荚卺槍W生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，說文明話、做文明事、當文明人。通過文明禮儀教育啟發(fā)孩子們從今天做起、從小事做起、從我做起，養(yǎng)成文明禮儀好習慣，爭做文明好少年的良好形象，增強社會責任感。

二、活動目標：

認知目標：讓學生通過各種活動過程的參與，知道語言文明知識以及講文明的重要性。

情感目標：主動、愿意學習禮儀方面的相關知識，使學生具有良好的禮儀素養(yǎng)，從而做一個講文明、懂禮貌的好孩子。

行為目標：通過發(fā)現身邊一些不文明的現象來規(guī)范學生的行為，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣。

三、活動準備：

兒歌、多媒體課件、調查問卷

四、活動過程：

（一）導入：大屏幕出示泰山景區(qū)環(huán)衛(wèi)工人在懸崖之間撿垃圾的圖片和視頻?！稜幾鑫拿骱蒙倌辍分黝}班會現在開始：

（二）說文明話

講文明懂禮貌不是什么驚天動地的大事，它就在我們的身邊，就是我們生活的點點滴滴，那么就讓我們從點滴做起，從小事做起，從學說文明話，禮貌話開始，你看文明禮貌用語也來到了我們身邊，請看：

1、請聽禮貌用語詩朗誦《對人說話有禮貌》。

2、采訪：我是中國少年報的小記者，聽說我們這里正在開展文明禮儀活動，特意來采訪一下。

3、為什么不喜歡陳峰？

老師：同學們表現的真棒，在我們的日常生活中，時常說出這些神奇的字，我們的生活就會變得更和諧，更快樂。

（三）做文明事

1、出示不文明行為圖片

2、各小組匯報“我最討厭的十大不文明行為”調查結果，教師做整理統(tǒng)計。

3、小組討論，針對不文明行為，尋找解決方案小組分組匯報。(四)做文明人

1、小事不小，觀看視頻《交通事故》;國民素質，觀看視頻《國民出境旅游不文明現象》

2、完善“文明禮貌樹”，以及對孩子們的期望。

（四）、課堂總結：同學們，很高興和大家共同交流了一節(jié)意義深刻的主題班會。同學不僅學會了許多文明禮儀知識，還發(fā)現了許多不文明現象、制止不文明，充分體現了社會主義核心價值觀下文明好少年的小主人精神。同學們全體起立，有請班長帶領我們莊嚴宣誓：我宣誓，向不文明現象宣戰(zhàn)，爭做文明學生，創(chuàng)建文明家園！

祝大家幸?？鞓罚瑢W們再見！

“我最討厭的不文明行為”調查問卷

請選出您最討厭的不文明行為（可選擇若干項）：

（）1.行人亂穿馬路（）2.在禁煙場所吸煙（）3.隨地吐痰、捏鼻涕（）4.損壞公共設施（）5.對老弱病殘孕婦傷者需要幫助時無動于衷

（）6.參加集體活動不守時（）7.破壞和侵占公共活動場所

（）8.大街小巷亂貼小廣告（）9.亂拋雜物、倒污水（）10.經常口出粗話臟話，不講普通話（）11.制造噪音擾民，干擾他人休息（）12.車輛不遵守交通規(guī)則

（）13.浪費水電和糧食，就餐后弄得桌上全是剩菜殘渣（）14.亂涂亂畫亂張貼（）15.在公共場所吵架、斗毆

（）16.隨地大小便（）17.在應排隊時插隊（）18.踐踏草地、翻越護欄（）19.采摘公共場所的花草及樹木果實（）20.在公共場所光膀子、穿拖鞋 等衣衫不整（）21.在會場或安靜場所大聲喧嘩、打手機（）22.讓私養(yǎng)的寵物在室外隨地便溺

（）23.集會時隨意走動，隨便議論，講話，吃零食（）24.（）25.在公眾場合打噴嚏、摳鼻孔、剔牙、咳嗽 上下樓梯橫沖直撞，沿扶手下滑

第五篇：文明少年演講稿

從我做起，爭做文明小公民

88班鐘鐫

敬愛的老師，親愛的同學們！

大家好！我演講的題目是《從我做起，爭做文明小公民》。文明是一粒充滿生命力的的種子，他需要修剪、施肥、澆水。通過大家的努力，一定可以讓文明禮儀之花在校園處處盛開！

在幾千年的歷史長河中，中國自古被譽為“禮儀之邦”。但是，隨著時間的沖洗，中國已經不配再擁有“禮儀之邦”的美譽了。學會文明禮儀不僅僅是一種習慣，還是肩負在我們身上沉甸甸的責任?。∥覀兪亲鎳慕影嗳?。怎能讓自己的祖**親繼續(xù)墮落下去呢？

在生活中，你們也許會看到，旁若無人的坐在公交車的老弱病殘席上。也許會聽到兩個高談闊論的伙伴，如何興高彩烈地發(fā)出罵人之聲。也許會遇到有人撞了你一下，不打聲招呼便揚長而去。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與物質文明的發(fā)展有多么不相稱！但是，有些同學對于這種不文明禮貌的行為，不以為恥、不以為怪。并且為以辯護：“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒？”我們應該對有這種思想的人，大喝一聲：“你們錯了，如果任其發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”

同學們，讓我們緊密配合，攜手共進，一起來維護“禮儀之邦”的美譽吧！首先從2件事做起:

一：愛護環(huán)境。優(yōu)美的環(huán)境是人創(chuàng)造出來的，也需要人類的維護。廣場上綠色草坪上處處豎立著公益廣告牌?？梢?，人類對于文明行為的規(guī)范和社會公德的呼吁有多渴望。養(yǎng)成愛護環(huán)境好習慣，做一個擁有高尚品質的好少年！

二：待人謙讓。謙讓是種美德。一個人要做到待人謙讓，必須要正確認識自己與他人的關系，自己與集體的關系。還要學會用欣賞別人的眼光來看別人，看到別人的優(yōu)點。誰好就像誰學習，這樣的人不僅文明，受人尊敬。自己也會心情坦然。

千學萬學學做人。說的就是學做人，學做文明人！爭做文明人！從我做起，讓文明禮儀之花在學校處處盛開，讓文明小公民在校園處處可見！