第一篇：小學(xué)作文：讀《少年問(wèn)天下》有感

讀《少年問(wèn)天下》有感

我最近讀了一本書(shū)，它的書(shū)名叫《少年問(wèn)天下》。這本書(shū)中與許多宇宙之謎。比如，地球到底有多大、火星上真有水嗎、真有火星人嗎······而我最喜歡的是真有火星人嗎？

科學(xué)家說(shuō)“火星人”乃是火星運(yùn)河的必然結(jié)果。從19世紀(jì)末，奇形怪狀的“火星人”就開(kāi)始泛濫起來(lái)，形形色色的“火星人”也就陸陸續(xù)續(xù)登場(chǎng)在20世紀(jì)的上半世紀(jì)，幾乎所有人都毫不懷疑它的存在。

1900年在法國(guó)有一個(gè)富翁曾帶著10萬(wàn)法郎的支票到科學(xué)院，說(shuō)要獎(jiǎng)賞第一位與“火星人”取得聯(lián)系的人。但火星人除外，因?yàn)榛鹦侨寺?lián)系已經(jīng)是指日可待了，而法國(guó)科學(xué)家也居然公布了這樣的懸賞公告。1938年，美國(guó)在廣播電影《大戰(zhàn)火星人》改變的廣播劇，有不少人舉家逃跑，由此還引起了社會(huì)騷亂。但有趣的是1988年那兒還為此舉辦了慶祝“火星人”50周年紀(jì)念日，但這只是一些鬧劇而已。

第二篇：讀《達(dá)觀天下》有感

讀《達(dá)觀天下》有感

毛弘毅

尹衍梁：北京大學(xué)光華管理學(xué)院董事長(zhǎng)、北京大學(xué)兼職教授、博士生導(dǎo)師，臺(tái)灣大學(xué)土木研究所兼職教授，俄羅斯國(guó)際工程院院士，臺(tái)灣潤(rùn)泰集團(tuán)總裁，“唐獎(jiǎng)”發(fā)起人。

一、緣起

時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)間我在北大已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)年頭，園子里學(xué)術(shù)氛圍濃厚，每一堂課、每一次討論，都能讓人收獲良多，但是其中最讓我難忘的還是能夠有幸跟隨導(dǎo)師顧佳峰老師學(xué)習(xí)尹衍梁先生的管理思想。

說(shuō)起尹衍梁先生，就不得不提大潤(rùn)發(fā)，在我很小的時(shí)候，我的母親在超市的選擇上，就特別偏愛(ài)大潤(rùn)發(fā)，時(shí)常坐著大潤(rùn)發(fā)班車(chē)來(lái)回，那時(shí)候我對(duì)大潤(rùn)發(fā)的了解非常淺薄，也從來(lái)沒(méi)有探究過(guò)為何大潤(rùn)發(fā)能在眾多零售企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。直到我考取了北京大學(xué)的研究生，機(jī)緣巧合之下，成為了顧佳峰老師的學(xué)生，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的師祖尹衍梁先生就是大潤(rùn)發(fā)的創(chuàng)始人，同時(shí)有幸能夠跟隨顧老師學(xué)習(xí)尹衍梁先生的管理思想，不提《達(dá)觀天下：跟尹衍梁學(xué)管理》一書(shū)已經(jīng)是管理學(xué)著作中的瑰寶，我還能時(shí)時(shí)獲得作者本人顧佳峰老師的指點(diǎn)與講解，不得不說(shuō)是天大的幸事。

二、不畏艱難，心系家國(guó)

記得在第一節(jié)課上，令我好奇的是，顧老師并沒(méi)有從第一講來(lái)給我們講解，而是直接帶我們學(xué)習(xí)第九講《質(zhì)樸的教育力》，主要講的是尹先生從小到大的人生經(jīng)歷，以及其中所蘊(yùn)含的哲思。其中毫不避諱尹先生的挫折與失敗，年少時(shí)的叛逆，迷途知返躊躇滿志時(shí)兩次創(chuàng)辦工廠失敗，航海時(shí)設(shè)備故障失聯(lián)甚至有生命危險(xiǎn)，而尹先生面對(duì)挫折與失敗不屈不撓，從不退縮，坦然面對(duì)各種恐懼和風(fēng)險(xiǎn)，充滿了旺盛的斗志和決心，對(duì)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)積極應(yīng)對(duì)，泰然處之，這種不畏艱難，勇于開(kāi)拓的精神令人感觸頗深。在尹先生事業(yè)獲得成功之后，更是著眼于天下，從教育人才著手，不僅成立了“光華獎(jiǎng)學(xué)金”,還在北京大學(xué)創(chuàng)辦了“光華管理學(xué)院”;更是設(shè)立“唐獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)金比諾貝爾獎(jiǎng)還高，是目前全球最高的學(xué)術(shù)類獎(jiǎng)金。在汶川大地震發(fā)生后，尹先生立刻捐贈(zèng)5000萬(wàn)元人民幣，大陸每發(fā)生大大小小的災(zāi)難，大潤(rùn)發(fā)都是第一時(shí)間送去物資，積極捐款救災(zāi)。

現(xiàn)在想來(lái)，顧老師為我們選擇的第一節(jié)課也是煞費(fèi)苦心，第九講的內(nèi)容確實(shí)是最適合剛剛?cè)雽W(xué)的我們。初入北大，作為中國(guó)最頂尖的兩座學(xué)府之一，周?chē)耐瑢W(xué)全部都是天之驕子，求學(xué)過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)激烈，也難免遭受到相較之前更多的挫折，面對(duì)挫折與困難，如何能夠保持旺盛的斗志正是我們最需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。而后半部分尹先生著眼天下，更是告訴我們，作為一個(gè)北大人，不僅僅要獨(dú)善其身，更要兼濟(jì)天下，讓我們精神上融入北大，成為一個(gè)心系家國(guó)的北大人。

三、立志當(dāng)高遠(yuǎn)，細(xì)節(jié)定成敗

尹衍梁先生從自己航海的經(jīng)歷中悟得管理戰(zhàn)略，尹先生的戰(zhàn)略制定采用由果導(dǎo)因法：無(wú)論現(xiàn)在處于什么情況，都要以未來(lái)的目標(biāo)來(lái)指引現(xiàn)在，用將來(lái)的目標(biāo)來(lái)進(jìn)行自我激勵(lì)，自我實(shí)現(xiàn)。

尹先生年輕的時(shí)候就立下宏愿，要辦商學(xué)院，要建醫(yī)院，要設(shè)立科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，通過(guò)未來(lái)目標(biāo)的自我激勵(lì)，最終捐建中國(guó)最好的商學(xué)院——光華管理學(xué)院；捐贈(zèng)臺(tái)北榮民總醫(yī)院；設(shè)立獎(jiǎng)金額度最大的科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)——唐獎(jiǎng)，均都一一實(shí)現(xiàn)。尹先生重戰(zhàn)略，重大局，同時(shí)也看重細(xì)節(jié)。尹先生認(rèn)為，如果連最容易被忽略的細(xì)節(jié)都做到完美，那么整個(gè)事情才能算是做好。在大潤(rùn)發(fā)的經(jīng)營(yíng)中，這最容易忽略的細(xì)節(jié)就是衛(wèi)生間的清潔問(wèn)題，因?yàn)楣ぷ魅藛T怕臟、怕累，衛(wèi)生間往往是一個(gè)容易被忽略的死角，在大潤(rùn)發(fā)的經(jīng)營(yíng)中，尹先生每到一個(gè)大潤(rùn)發(fā)門(mén)店，第一個(gè)去的地方一定是門(mén)店衛(wèi)生間。

對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在個(gè)人發(fā)展中，既要有明確、正確的方向，也要注重細(xì)節(jié)，將細(xì)小微妙處也盡量做到盡善盡美。一年以來(lái)我在北大的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，不僅本院系開(kāi)設(shè)的課程積極完成，其他院系對(duì)自己發(fā)展有益的課程也積極旁聽(tīng)，受益良多。

四、結(jié)束語(yǔ)

在北大的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，對(duì)尹衍梁先生的管理思想的領(lǐng)悟也還不夠深刻，尹先生管理思想的魅力遠(yuǎn)不止于此，更多的內(nèi)涵希望大家自己去閱讀《達(dá)觀天下：跟尹衍梁學(xué)管理》這部書(shū)，自己去體悟、去感受，管理好自己的人生，收獲屬于你的美好未來(lái)。

作者簡(jiǎn)介：毛弘毅，目前就讀于北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院，計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)金融信息服務(wù)方向研一。

《達(dá)觀天下：跟尹衍梁學(xué)管理》介紹：中國(guó)臺(tái)灣著名企業(yè)家尹衍梁先生領(lǐng)導(dǎo)的潤(rùn)泰集團(tuán)橫跨七大產(chǎn)業(yè)，包括了四十多家公司，資產(chǎn)總規(guī)模超過(guò)兩兆億新臺(tái)幣。在長(zhǎng)期的企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中，他積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特而可貴的管理思想、理念和方法，深受業(yè)界的推崇，成為被效仿的對(duì)象。除了在實(shí)業(yè)上的成就之外，他還通過(guò)設(shè)立光華獎(jiǎng)學(xué)金、興辦北京大學(xué)光華管理學(xué)院等舉措來(lái)積極回饋社會(huì)。他還捐出一億美元設(shè)立面向世界的“唐獎(jiǎng)”,鼓勵(lì)科學(xué)研究，促進(jìn)人類發(fā)展。本書(shū)從戰(zhàn)略、組織、決策、領(lǐng)導(dǎo)、投資、創(chuàng)新、品質(zhì)、使命、教育、期望十個(gè)方面，系統(tǒng)地研究和分析他的管理思想、理念與方法，讓讀者能及時(shí)分享他獨(dú)到的管理智慧。相信本書(shū)作為一本生動(dòng)而貼近管理實(shí)踐的商業(yè)管理著作，定能對(duì)傳播華人的管理思想和經(jīng)驗(yàn)有所助益，希望廣大讀者能夠從中獲得啟發(fā)、產(chǎn)生共鳴。

名人推薦

顧佳峰在本書(shū)中描繪了一位中國(guó)頂尖企業(yè)家的商業(yè)戰(zhàn)略，他不僅描述了如何構(gòu)建強(qiáng)有力的組織以獲取成果，如何行使領(lǐng)導(dǎo)力，如何培育創(chuàng)新和強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，也探討了如何培育接班人的問(wèn)題。

——傅高義，《鄧小平時(shí)代》作者、美國(guó)哈佛大學(xué)費(fèi)正清研究中心前主任、哈佛大學(xué)教授

在拜金主義與犬儒主義于商界尤為盛行的今天，我們需謹(jǐn)記，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中商人追求的是回饋社會(huì)，并借助他人的想象力與敬業(yè)心來(lái)合力實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。有趣的是，在西方傳統(tǒng)哲學(xué)中也能找到相似的觀點(diǎn)：瑞典語(yǔ)中有關(guān)“商業(yè)”的最古老的詞匯是n?rings livet,字面意思即為“生命的養(yǎng)料”;英文中表達(dá)“公司”與表達(dá)“陪伴”的詞匯源于同一個(gè)詞根，即法語(yǔ)的com pane,意為“分享面包”.就此而言，像尹衍梁這樣的人是傳承著一支血脈的，毫不夸張地說(shuō)這支血脈曾塑造了文明，他們攜手帶來(lái)很佳的思維實(shí)踐以應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在這個(gè)全球化挑戰(zhàn)空前的時(shí)代，我們都需要通過(guò)顧佳峰的這本書(shū)來(lái)重新領(lǐng)悟這一精神，并將之帶回其應(yīng)得的現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)的主流之中。

——彼得·圣吉，《第五項(xiàng)修煉》作者、當(dāng)代管理大師、美國(guó)麻省理工學(xué)院教授

本書(shū)主人公創(chuàng)立“唐獎(jiǎng)”,是一件非常有意義的事情。

——阿爾文·羅斯，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主、斯坦福大學(xué)商學(xué)院教授

顧佳峰送我一部著作，敘述他的老師尹衍梁管理企業(yè)的方法和經(jīng)歷，往往絕處逢生，眼光獨(dú)到，和做科學(xué)研究的情形有很多類似的地方，很值得閱讀。

——丘成桐，美國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院和俄羅斯科學(xué)院外籍院士、哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)系教授

顧佳峰的這部著作，讓我了解了著名企業(yè)家尹衍梁獨(dú)到的管理思想和見(jiàn)解，以及他在長(zhǎng)期管理實(shí)踐中所獲得的不凡成就。尹衍梁那永無(wú)止境地通過(guò)創(chuàng)新去追求卓越的企業(yè)家精神，令我印象深刻。我認(rèn)為，這是一部了解當(dāng)代東方管理思想和實(shí)踐的必讀書(shū)，值得反復(fù)閱讀。

——黃亞生，美國(guó)麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院副院長(zhǎng)、教授

尹衍梁的身上，體現(xiàn)了企業(yè)家和工程師的完美結(jié)合。顧佳峰的這部書(shū)稿，探討了具有四百多項(xiàng)發(fā)明專利的工程師尹衍梁在商界中傳奇般的成功奧秘，對(duì)于廣大工程愛(ài)好者、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，是一種啟發(fā)和激勵(lì)。

——陳剛，美國(guó)工程院院士、美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系系主任、教授

顧佳峰以其老師尹衍梁的企業(yè)管理實(shí)踐為研究對(duì)象，深入探討和分析了尹衍梁先生的管理思想及創(chuàng)見(jiàn)。中國(guó)已是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，華人企業(yè)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位也越來(lái)越重要。顧佳峰這部著作的出版，恰逢其時(shí)，有助于向世人展示優(yōu)秀華人企業(yè)家的管理密碼，分享華人企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)。這是一部非常值得細(xì)讀的管理著作，富含東方管理智慧。

——蔡洪濱，北京大學(xué)光華管理學(xué)院院長(zhǎng)、教授

顧佳峰，北京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)調(diào)查中心科研發(fā)展部主任、副研究員，北京大學(xué)創(chuàng)新研究院副院長(zhǎng)，美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校、哈佛大學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者；北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)士、碩士和博士，北京大學(xué)教育學(xué)院公共管理博士后，第十七屆北京博士后聯(lián)誼會(huì)理事長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織“產(chǎn)業(yè)監(jiān)管調(diào)查項(xiàng)目”中國(guó)地區(qū)首席科學(xué)家。已出版六部專著：《教育機(jī)構(gòu)戰(zhàn)略性服務(wù)研究》《中國(guó)教育資源非均衡配置研究——空間計(jì)量分析》《調(diào)查機(jī)構(gòu)管理：理論與實(shí)踐》《調(diào)查機(jī)構(gòu)公共關(guān)系經(jīng)營(yíng)與管理》《達(dá)觀天下：跟尹衍梁學(xué)管理》和《減少不平等與可持續(xù)發(fā)展》，在Higher Education、Studies in Higher Education、Asia Pacific Education Review、Applied Spatial Analysis and Policy等國(guó)際SSCI期刊上獨(dú)立發(fā)表數(shù)篇論文，并被聘為其評(píng)審人；在《經(jīng)濟(jì)研究》《社會(huì)學(xué)研究》等核心期刊以及報(bào)紙上共發(fā)表中文論文70多篇。主持或參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部重大人文基地項(xiàng)目、經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織、麻省理工國(guó)際項(xiàng)目等二十多項(xiàng)。2006年以來(lái)，負(fù)責(zé)中國(guó)首個(gè)大規(guī)模社會(huì)跟蹤調(diào)查——中國(guó)家庭追蹤調(diào)查（China Family Panel Studies,CFPS）執(zhí)行等工作。顧老師詳細(xì)介紹請(qǐng)點(diǎn)擊“閱讀原文”.

第三篇：讀《作文十九問(wèn)》有感

讀《作文十九問(wèn)》有感

《作文十九問(wèn)》這本書(shū)里面講到了許多寫(xiě)作指導(dǎo)方法，特別是第三問(wèn)：作文寫(xiě)得太短怎么辦？我的感覺(jué)是特別接地氣，特別符合一些孩子的實(shí)際情況。在指導(dǎo)作文是經(jīng)常會(huì)遇到幾個(gè)這樣的孩子，有時(shí)一節(jié)課只是抄了個(gè)題目，著實(shí)讓人頭疼！

書(shū)中有這樣一段對(duì)話：學(xué)生說(shuō)，我哪能寫(xiě)出500字來(lái)，有時(shí)候我對(duì)著題目下筆去寫(xiě)，一兩句話就寫(xiě)完了，再也沒(méi)有話可寫(xiě)了?？墒抢蠋焻s鼓勵(lì)他說(shuō)，你只要能寫(xiě)出一句話就可以寫(xiě)出100句話。我的感覺(jué)呢一是作為老師我們的經(jīng)驗(yàn)和水平比學(xué)生要多要高，面對(duì)一個(gè)題目的時(shí)候我們自然是有話可說(shuō)的。第二是這位老師善于鼓勵(lì)學(xué)生，他也有引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的法子，這樣學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生信心。

確實(shí)是這個(gè)樣子的，當(dāng)學(xué)生拿到一個(gè)題目無(wú)從下手的時(shí)候，引導(dǎo)他，我事情的前面想一想，事情的后面想一。是什么樣的結(jié)果，前面為什么會(huì)有這樣的事情發(fā)生呢？

前幾天，我在引導(dǎo)學(xué)生給一位調(diào)走的英語(yǔ)老師寫(xiě)信的時(shí)候，有幾個(gè)學(xué)生真的是一句話都沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。這個(gè)時(shí)候我就問(wèn)他，張老師現(xiàn)在調(diào)到哪個(gè)學(xué)校了你知道嗎，他說(shuō)不知道，我說(shuō)對(duì)?。∧悄憔涂梢詥?wèn)問(wèn)張老師，您在哪個(gè)學(xué)校呀？然后我又問(wèn)，張老師現(xiàn)在交幾年級(jí)你知道嗎，他說(shuō)不知道，你再問(wèn)張老師您教幾年級(jí)??？期中考試了，你比以前是進(jìn)步了還是退步了？張老師可不知道，這些你都可以告訴張老師！

作者以熱帶魚(yú)為例，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)具體，這是一群什么樣的熱帶魚(yú)，你知道他們的名字嗎。學(xué)生說(shuō)不知道，那老師又問(wèn)，你怎樣區(qū)別它們的呢？這樣問(wèn)學(xué)生能回答出來(lái)了。這個(gè)時(shí)候他就會(huì)說(shuō)出來(lái)，魚(yú)的不同也就描述出來(lái)，也許我們直接對(duì)孩子講你把魚(yú)的樣子描寫(xiě)出來(lái)，可能。孩子反倒不會(huì)寫(xiě)?，F(xiàn)在你瞧：有一條魚(yú)生了許多黑斑，我管他叫小雀斑，有一條魚(yú)生了一條一條的線紋，我管他叫斑馬線，還有一條全身都是銀灰色我管它叫銀子。這是多么生動(dòng)的外貌描寫(xiě)呀！

當(dāng)學(xué)生已經(jīng)把思維發(fā)揮到極致時(shí)，又陷入了絕境，老師又引導(dǎo)學(xué)生換一個(gè)方向去寫(xiě)。有十六個(gè)字：思前想后，左顧右盼，說(shuō)長(zhǎng)到短。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)?zhàn)B魚(yú)的原因，自己打算怎樣養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)缸的周?chē)€有什么？結(jié)果越說(shuō)越多，兩節(jié)課的時(shí)間也寫(xiě)不完了！

由此。見(jiàn)當(dāng)學(xué)生遇到寫(xiě)作困難的時(shí)候，老師的引導(dǎo)是多么的重要。一句話可能就會(huì)將孩子，從思維的沼澤拉出來(lái)。這時(shí)除了老師的指導(dǎo)也可以發(fā)動(dòng)學(xué)生，你一言我一語(yǔ)，小組內(nèi)合作交流。思維碰撞起來(lái)就會(huì)產(chǎn)生新的寫(xiě)作靈感！

第四篇：讀《三國(guó)演義》有感：英雄天下

英雄天下

——讀《三國(guó)演義》有感

原創(chuàng)： 天下傳

在經(jīng)典四大名著里，《西游記》是一部勵(lì)志傳奇小說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》是一部反映當(dāng)時(shí)社會(huì)的鏡子，《水滸傳》是一部農(nóng)民英雄的集結(jié)號(hào)，而《三國(guó)演義》則是一部叱咤風(fēng)云的英雄爭(zhēng)霸，看了以后好不刺激！因?yàn)樘煜戮谷豢梢杂羞@樣的英雄人才，智勇的較量如此精彩，讓世人嘆而觀止，其中聞名的人物流傳至今依然被人津津樂(lè)道，不能不說(shuō)這本書(shū)的巨大影響力。

我最喜歡曹操。他有著運(yùn)籌帷幄的手腕、矯健挺拔的身姿、出類拔萃的武藝和淵博浩瀚的知識(shí)。他“濮陽(yáng)詐死破呂布”、“安眾設(shè)伏破張劉”，一路過(guò)五關(guān)斬六將，討董卓伐袁術(shù)殺呂布降張秀滅袁紹征劉表，殺開(kāi)一條浩蕩血路，好一個(gè)軍事家！雖然如此，他也不乏其他方面的能力。比如他實(shí)施屯田，興修水利，實(shí)行鹽鐵官賣(mài)制度使當(dāng)時(shí)正在恢復(fù)的經(jīng)濟(jì)狀況逐漸變好，欣欣向榮。還有他著名的對(duì)《孫子兵法》的闡釋《孫子略解》，顯示出了他一定的文學(xué)修養(yǎng)和深厚的武功技藝。所以不能不說(shuō)曹操是一個(gè)非常了不起的人才。至于別人評(píng)論他是“治世之能臣，亂世之奸雄也”，這是說(shuō)明了他在治理國(guó)家方面的杰出成就以及在軍事上的雄謀大略。所以曹操是我最欣賞的人。

與此相比，《水滸傳》里的宋江就略遜色些。雖然說(shuō)他有林沖一個(gè)好兄弟107條好漢，但是他計(jì)策多于技藝。所以按今天來(lái)說(shuō)曹操如果算是個(gè)全才，那宋江只能算個(gè)謀士。

項(xiàng)羽也是我非常喜歡的。項(xiàng)羽非常尊貴，家里是貴族，家財(cái)萬(wàn)貫什么都有。從小胸懷大志，在陪自家哥哥項(xiàng)梁去看皇帝出巡時(shí)放言“彼可取而代也”。又在“巨鹿之戰(zhàn)”里破釜沉舟，與秦軍決一死戰(zhàn)后大獲全勝。但是在“鴻門(mén)宴”里失策，終于敗給了農(nóng)民出生的劉沛公。其實(shí)，要論兵力物資，劉邦都不能算是成功的。但是，劉邦的治國(guó)理事之能以及人品性格卻被項(xiàng)羽手下韓信和彭越看在眼里。所以項(xiàng)羽有一時(shí)沖動(dòng)的匹夫之勇，又有遇弱則憐的婦人之仁，將楚義帝趕盡殺絕，使得民心渙散、君臣猜測(cè)，這才導(dǎo)致了項(xiàng)羽的最后失敗。還有紅顏禍水虞姬，和他一起唱了《霸王別姬》的曲子，使項(xiàng)羽醉倒溫柔鄉(xiāng)，無(wú)心打仗。雖為霸王，其實(shí)手空握重權(quán)。

還有兩個(gè)人非常厲害。諸葛亮多智多謀，為劉邦出謀劃策；周瑜聰明絕頂，為孫權(quán)比劃獻(xiàn)計(jì)。最后劉邦得漢，孫權(quán)得吳，都是非常有智慧的謀士。但是成王敗寇的道理一直沒(méi)變，所以諸葛亮比周瑜有名氣的多。而且人家有標(biāo)志，一把白色羽毛扇，足以讓人記住他。周瑜就沒(méi)有，所以沒(méi)那么聞名。

說(shuō)起四大名著，可能最有看頭的就是《三國(guó)演義》。從精彩刺激的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面到書(shū)生儒雅的優(yōu)美詩(shī)篇，都有可圈可點(diǎn)之處。當(dāng)然了，我最喜歡的還是里面的各種各樣的天下英雄，他們強(qiáng)健有力、智慧過(guò)人，確實(shí)是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。

第五篇：讀《李光耀觀天下》有感

務(wù)實(shí)與真誠(chéng)

——讀《李光耀觀天下》有感

原創(chuàng)： 雁過(guò)留聲ly

購(gòu)于北大，在出差的飛機(jī)和高鐵上讀完，這本《李光耀觀天下》給予我很多啟示。嚴(yán)格地說(shuō)，這本書(shū)沒(méi)有詳實(shí)的論據(jù)，縝密的分析。教條式的理論，但作為一名20世紀(jì)最為成功、睿智的政治家之一，李對(duì)世界各個(gè)國(guó)家區(qū)域及一些重大問(wèn)題提出自己的分析和觀點(diǎn)。這些觀點(diǎn)非常“李光耀式的”，帶有強(qiáng)烈的經(jīng)驗(yàn)主義和實(shí)用主義色彩。書(shū)里分專題對(duì)各個(gè)國(guó)家社會(huì)政治文化發(fā)展過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題、挑戰(zhàn)和未來(lái)進(jìn)行了論證，語(yǔ)風(fēng)上保持著一種不疾不徐的談話式風(fēng)格，而的確每一個(gè)小節(jié)之后，都附有與作者訪談的內(nèi)容。由于作者自身的地位、成就和個(gè)性，李光耀對(duì)涉及的有關(guān)問(wèn)題都給出了坦率有時(shí)甚至是犀利的看法，沒(méi)有職業(yè)政治家式的模棱兩可和外交辭令，使本書(shū)更具有實(shí)踐探索意義。

書(shū)中的第一章即以“中國(guó)：一個(gè)強(qiáng)大的中央”為題談到了中國(guó)，這一部分篇幅著墨最多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)其他國(guó)家的論述篇幅，主要觀點(diǎn)可以羅列于下：

1、中國(guó)不是一個(gè)新的強(qiáng)國(guó)，是一個(gè)正在復(fù)興的強(qiáng)國(guó)，中國(guó)在腐敗和法制方面存在問(wèn)題，中國(guó)將發(fā)展其制度和體制，但完全是中國(guó)式的。不管他們的改革發(fā)展成怎樣，有一點(diǎn)不會(huì)改變，他們將維持一個(gè)強(qiáng)大的中央政權(quán)。

2、中國(guó)會(huì)增強(qiáng)實(shí)力，悄悄崛起，中美之間目前不存在激烈的不可調(diào)和的意識(shí)形態(tài)沖突，中美之間會(huì)出現(xiàn)的最大危機(jī)是在臺(tái)灣問(wèn)題上，但李光耀認(rèn)為大陸與臺(tái)灣的重新統(tǒng)一是時(shí)間問(wèn)題，這是任何國(guó)家都無(wú)法阻擋的，經(jīng)濟(jì)將會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題，逐步和不可阻擋的經(jīng)濟(jì)整合將把這兩個(gè)社會(huì)連接到一起，中國(guó)將認(rèn)識(shí)到?jīng)]有使用武力的必要。

3、中國(guó)和平崛起需要國(guó)內(nèi)穩(wěn)定、對(duì)外和平，在復(fù)興初起形成的巨大自豪感和愛(ài)國(guó)主義會(huì)滋生民族主義發(fā)展，發(fā)展為過(guò)于獨(dú)斷和民族主義，如果催生外部環(huán)境惡劣造成衰退和混亂，會(huì)消耗政府精力去處理，從而影響發(fā)展，穩(wěn)定之外中國(guó)現(xiàn)行的法律和體制無(wú)法催生我們的創(chuàng)新創(chuàng)造力等，也會(huì)一定程度妨礙中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

李光耀同時(shí)談到中國(guó)過(guò)去的發(fā)展歷程表明中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)層有足夠的意志和能力，理智地處理國(guó)內(nèi)這些挑戰(zhàn)。

4、李光耀也點(diǎn)出中國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的幾類問(wèn)題。（1）地方政府重視GDP短期增長(zhǎng)忽視環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；（2）沿海與內(nèi)陸省份之間，以及在一定程度上的城市與城市之間，出現(xiàn)不斷擴(kuò)大的財(cái)富差別；（3）發(fā)展不平衡已導(dǎo)致人口城市化、城市規(guī)模爆滿等問(wèn)題；（4）如何處理那些低效的國(guó)有企業(yè)；（5）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，中國(guó)需要從出口導(dǎo)向經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐試?guó)內(nèi)消費(fèi)為導(dǎo)向。為了做到這一點(diǎn)財(cái)富必須更加合理地分配，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)必須惠及所有的人。在正文之后的訪談里李也對(duì)一些諸如中國(guó)歷史上的政治文化傳統(tǒng)、中朝、中美關(guān)系給出了自己的看法，有些看法也是很有趣的：比如談及在臺(tái)灣當(dāng)?shù)卣{(diào)查顯示，支持“獨(dú)立”的人要更多的問(wèn)題時(shí)，李光耀明確指出“民調(diào)”是毫無(wú)意義的，臺(tái)灣的前途不是根據(jù)臺(tái)灣人民的意義確定的，而是由臺(tái)灣與大陸力量對(duì)比的現(xiàn)實(shí)，以及美國(guó)是否打算進(jìn)行干預(yù)來(lái)確定的。再如就與美國(guó)人打交道和與中國(guó)人打交道的區(qū)別，李光耀談到美國(guó)人多少還比較仁慈，不會(huì)逼迫你；中國(guó)人不在乎你所實(shí)行何種體制，只是希望你順從他們的要求。

在中國(guó)之外，李光耀還對(duì)美、歐、東亞、東南亞、中東等國(guó)家區(qū)域進(jìn)行了分析和判斷，在很多方面提出了獨(dú)特的主張。比如對(duì)日本作者提出走向平庸的看法，他認(rèn)為日本面臨的最重大的問(wèn)題是人口老齡化問(wèn)題，以及日本年復(fù)一年對(duì)此毫無(wú)動(dòng)靜，這使其逐步走向平庸，而有些政治觀點(diǎn)非常令人思索，在政黨制度方面，他提出兩黨制最大的問(wèn)題是，一旦落實(shí)，最優(yōu)秀的人才不會(huì)選擇從政。參選得冒很大風(fēng)。競(jìng)選活動(dòng)會(huì)變得非常不文明，甚至卑鄙惡毒。如果你才干超群、事業(yè)有成，何必為了參選而冒這么大的風(fēng)險(xiǎn)？不只賭上自己的利益，還會(huì)牽連家人。你也許寧可置身事外不趟這趟渾水，繼續(xù)過(guò)著好日子。在減薪上，他提出：部長(zhǎng)減薪已足以使我們?cè)絹?lái)越難吸引最優(yōu)秀的人才從政。討論部長(zhǎng)減薪時(shí)，如果我還是內(nèi)閣部長(zhǎng)，一定會(huì)堅(jiān)決反對(duì)。但年輕一代的部長(zhǎng)決定順應(yīng)民意。每一次減薪，部長(zhǎng)因?yàn)榉艞壠鋵I(yè)或銀行事業(yè)而做出犧牲就更大。新加坡與英美大國(guó)不一樣，它的發(fā)展需要精英性團(tuán)隊(duì)。

這部書(shū)完成于2013年，那時(shí)的李光耀已90高齡，作為一名有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的政治家，其生前出版的最后一本書(shū)中的觀點(diǎn)帶有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性，閃爍著智慧的火花。盡管新加坡作為一個(gè)區(qū)域性小國(guó)，其理念和實(shí)踐無(wú)法也不可能完全為我們所復(fù)制，“他山之石可以攻玉”，建議大家讀一讀，合卷之后獨(dú)立思考，以務(wù)實(shí)的態(tài)度找準(zhǔn)我們的道路。