第一篇：演講稿-變者,天下之公理也

變者，天下之公理也

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們: 大家晚上好！

今天我演講的題目是《變者，天下之公理也》。這是梁啟超先生的一句名言。一個企業(yè)如果甘于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，那么等待它的必然是被競爭所淘汰。下面我將站在我們部門的角度來剖析我們行之“變”。

首先，我們來看看為什么要“變”? 一個不容回避的現(xiàn)實是，當(dāng)前大部分農(nóng)信社的發(fā)展，仍然主要依靠傳統(tǒng)的粗放式信貸管理模式，來維系在農(nóng)村金融市場上的優(yōu)勢地位。隨著金融市場的不斷開放，競爭態(tài)勢的不斷加劇，這種建立在原有發(fā)展模式基礎(chǔ)上的優(yōu)勢將逐步喪失，我們的出路何在？

第一，激烈的金融競爭形勢迫使我們加快業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型。目前縣域范圍共有中、農(nóng)、工、建、郵儲、臨商、民生等不同種類的銀行。隨著競爭的加劇，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們需求的多元化，我們僅僅依靠存貸利差收入就像“瘸著一條腿”與同業(yè)賽跑一樣，不僅難有更大發(fā)展，原有的市場也將被逐漸蠶食。

第二、轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，拓展發(fā)展空間有助于改善單一的收入結(jié)構(gòu)。當(dāng)前銀行同業(yè)都在加快業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，其中國際結(jié)算業(yè)務(wù)已成為商業(yè)銀行的支柱業(yè)務(wù)和盈利來源。舉個簡單的例

子，根據(jù)統(tǒng)計，2009年以來，青島農(nóng)商行保持著國際業(yè)務(wù)結(jié)算量年均43%的增幅，2012年前7個月就實現(xiàn)國際結(jié)算量6億美元，代客結(jié)售匯2億美元；實現(xiàn)外匯中間業(yè)務(wù)收入508萬元，外匯存款512萬美元，外匯貸款余額1857萬美元。

答案很簡單，那就是加快自身發(fā)展方式轉(zhuǎn)型將是我們應(yīng)對競爭、謀求長遠(yuǎn)發(fā)展的唯一選擇。然而如何推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，考驗著我們農(nóng)商行的發(fā)展智慧。

其次，我們來認(rèn)識一下 “變”什么？

我們清醒地認(rèn)識到，隨著市場的競爭日益激烈，存貸利差收入將會逐步減少。為此，我認(rèn)為我們行應(yīng)在現(xiàn)有資金營運(yùn)部的基礎(chǔ)上籌建國際業(yè)務(wù)部，申請獲得監(jiān)管部門提批準(zhǔn)后，辦理外匯存款、外匯貸款、外匯匯款、國際結(jié)算、外匯拆借、外匯票據(jù)的承兌及貼現(xiàn)、外匯擔(dān)保、信用證開立等業(yè)務(wù)。

因為，縣域經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和GDP增長量基本是既定的，我們必須適時考慮盈利多元化問題，逐步實現(xiàn)經(jīng)營收入來源的多元化和穩(wěn)定性。同時，隨著經(jīng)濟(jì)全球化不斷加強(qiáng)，國際間商品、服務(wù)流動的形勢與規(guī)模不斷增加，適應(yīng)外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展，滿足客戶對國際結(jié)算方面的金融需求，勢在必行。

再次，我們來分析一下如何去“變”？

根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，由于國際業(yè)務(wù)專業(yè)性強(qiáng)、溝通成本較高，一旦客戶認(rèn)準(zhǔn)了某家合作銀行，一般很少會“移情別

戀”。但是，特色就是競爭力。我們搶占市場的利器我總結(jié)為一下六點：

第一，“面廣”。積極發(fā)揮我行網(wǎng)點多、信息靈、貼近企業(yè)的優(yōu)勢，把重點放在做好、做深服務(wù)上。我們可以配備專業(yè)工作人員，提供外匯業(yè)務(wù)咨詢、代制單據(jù)、上門送取單等增值服務(wù)，有效節(jié)約客戶的時間，提高辦事效率。

第二，“靈活”。充分發(fā)揮我行一級法人的體制優(yōu)勢，對要求辦理授信開證、打包放款、出口押匯等貿(mào)易融資的客戶給予優(yōu)先支持，給予政策允許的優(yōu)惠條件。

第三，“快捷”。簡化審批環(huán)節(jié)，以操作靈活、手續(xù)便利、速度快捷等優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)，趨長避短。

第四，“創(chuàng)新”。我行應(yīng)在做好傳統(tǒng)的國際結(jié)算、貿(mào)易融資業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，圍繞客戶多樣化的外匯業(yè)務(wù)需求，積極探索國際業(yè)務(wù)服務(wù)功能和產(chǎn)品的創(chuàng)新，形成具有農(nóng)商行特色的外匯產(chǎn)品體系，為客戶提供外匯結(jié)算、咨詢、融資等一攬子的外匯業(yè)務(wù)服務(wù)。

第五，“實力”。以我行人民幣資金實力的優(yōu)勢，通過貿(mào)易融資積極拓展信用證業(yè)務(wù)，挖掘拓展國際業(yè)務(wù)的增長點，用貿(mào)易融資拉動信用證業(yè)務(wù)增長。

第六，“結(jié)合”。充分利用信貸手段拓展國際業(yè)務(wù)，把產(chǎn)品創(chuàng)新和營銷推廣有機(jī)結(jié)合起來。在開發(fā)國際業(yè)務(wù)品種的同時做好對客戶經(jīng)理輔導(dǎo)和培訓(xùn)。

最后，我們?yōu)椤白儭弊鲆粋€根本的保障。

要從真正意義上防范資金業(yè)務(wù)的各項風(fēng)險，必須堅持“內(nèi)控先行”。我們不僅應(yīng)建立完善的內(nèi)控管理制度，而且要堅持風(fēng)險防范在先的原則。有句話是這么說的：中規(guī)中矩是秩序，克己奉公好景長。方圓之間有天地，依法合規(guī)任翱翔。

親愛的同事們，我沒有華麗的辭藻，沒有動情的聲音，但是我擁有最誠懇的建議和我這顆最誠摯的心，希望我的演講能夠為大家?guī)硪唤z啟迪，一份收獲。在這里我衷心的祝愿我們行的明天將會更加美好。

謝謝大家，我的演講結(jié)束。

第二篇：得語文者得天下

得語文者得天下

長期以來，語文處在一個比較尷尬的境地。因為評價的模糊性造成了很多虛假的表象，許多文不通句不順的學(xué)生，一心抓其他學(xué)科的應(yīng)試，而作文往往能夠確?；鶞?zhǔn)分，運(yùn)氣好還能往上走（這里也有評卷老師的能力問題，對于作文評價標(biāo)準(zhǔn)的把握問題）。但是，現(xiàn)在對于作文評價的要求，徹底改變了這種狀況。

作文評價首先是確定了內(nèi)容與形式兩大維度。從內(nèi)容上講，要判斷學(xué)生寫了什么，立意、選材的高低足以判斷學(xué)生作文能力之高低；從形式上講，要分析學(xué)生怎么寫，結(jié)構(gòu)、語言說明學(xué)生的平時積累和布局謀篇的整體能力。對于作文的評價是一個綜合評價，整體評價。需要教師綜合考量作文的各個元素。一些滿分作文寫的很簡潔，充分反映了這個學(xué)生對于作文把握的高超技藝，沒有花里胡哨的語言，但契合題意充滿哲理，沒有繁復(fù)的結(jié)構(gòu)，三個例子三個層面三種價值向度，尤其是卷面整潔清晰，非常難得。

因此，有的學(xué)生說，語文考砸了。其實有三種情況，一是平時的任課教師對于你的語文成績評價不準(zhǔn)確；二是學(xué)生對于自我的評價不準(zhǔn)確；三才是閱卷過程中出現(xiàn)了誤差。尤其是第一點，需要我們教師注意。

得語文者得天下?，F(xiàn)在，許多語文積累厚的同學(xué)，因為作文分上去了，所以他的語文成績上去了；許多平時不讀書，只做題的同學(xué)自然吃虧了。

既然已經(jīng)有這樣的認(rèn)識了，希望大家都來重視語文，重視積累吧！

第三篇：得作文者得天下

得作文者得天下

馮裕敏

作文在語文學(xué)科中份量很重，是決定了語文考試成敗的一個重要環(huán)節(jié)，比如中考和高考的作文分?jǐn)?shù)是六十分，相當(dāng)于中考的一門小學(xué)科物理和化學(xué)的分?jǐn)?shù)。所謂“得作文者得天下”，說得便是這個道理。為什么得作文者得天下呢？想來有下面這些個原因：一是得作文者大多是有思想者，得天下者必是有思想者。二是文章是人的表達(dá)，是人們交流溝通的載體和手段，必然會被領(lǐng)導(dǎo)者所用，得天下者領(lǐng)導(dǎo)也。

同時，我們發(fā)現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練，能夠鍛煉學(xué)生思維，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，對世界充滿求知欲和好奇心，也能促進(jìn)其他各個學(xué)科的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的發(fā)展，學(xué)生寫好作文就得到了學(xué)習(xí)這片天。

老師如果讓自己的作文課堂受學(xué)生，他們的心靈更強(qiáng)大。孩子們的性格也隨之改變。他們更加勇于展示自己，口才更好，更加開朗活潑。教孩子寫作文，就教會了孩子觀察生活、思考生活的能力，這些能力的提高遠(yuǎn)遠(yuǎn)比提高寫作水平更加重要。孩子通過快樂的作文課堂，改變自己的人生，當(dāng)然也就得到了生活這片天。

為了讓三年級學(xué)生在作文起步學(xué)習(xí)得到作文這片天，我在一個學(xué)期的探索中，認(rèn)為要做到以下幾點：

一、廣泛閱讀是寫作的基礎(chǔ)。

“不積跬步，無以致千里”，“多讀益于積累，積累有利于知識貫穿。多讀能激發(fā)想象，調(diào)動大腦思維?！倍鸥σ舱f“讀書破萬卷，下筆如有神”，“萬丈高樓平地起”，作文也像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升，沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。而三年級的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷地鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。

為了讓學(xué)生積累語言，我們充分在家庭和學(xué)校，給孩子們營造讀書環(huán)境。通過家長會，要求給孩子專門的書房、書柜，有自己小小的藏書。班級有 “小圖書館”，有多種兒童讀物，供大家課余時間閱讀，并鼓勵大家摘抄好的詞、句、節(jié)；學(xué)校在教室外的走廊設(shè)立的“讀來讀往”書吧，也讓孩子們對自己喜歡的書唾手可得。讓孩子們生活在書的世界中，滿眼望去的是書，伸手拿到的是書。書是孩子們的玩具，書是孩子們的糧食，書是孩子們的朋友。于是，不知不覺中，愛上閱讀的孩子多了起來。

我們幫助他們找好書，引導(dǎo)他們看好書，布置他們買好書。每周布置周末作業(yè)，都有一項作業(yè)是共讀書目的要求，同時周日回學(xué)校寫讀書匯報。每兩周我就向?qū)W生推薦幾本書，孩子只要讀完老師推薦的書目，家長就及時給孩子們買書。同時，發(fā)現(xiàn)有手不釋卷的讀書習(xí)慣的同學(xué)，他們讀書的場景，我馬上用手機(jī)拍下來，讓沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣的孩子學(xué)有榜樣。我還要求家長和孩子一起讀書，舉行家庭故事會。他們不僅開闊了眼界而且增長了知識。

本學(xué)期我們班級共讀的書目有：《笨狼的故事》、《長襪子皮皮》、《夏洛的網(wǎng)》、《活了一百萬次的貓》、《親愛的漢修先生》和《犟龜》。

我們還利用班隊課、早讀時間，開展讀書交流會、朗誦比賽、文學(xué)知識競賽、成語接龍、猜成語等有趣有益的活動，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對語言本身及其應(yīng)用的印象。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時遇到的障礙就會大大減少，作文也能生動起來。

二、豐富多彩的生活是寫作的源泉。

記得才開始寫作，我讓孩子們觀察蘋果，寫蘋果。大家寫出了蘋果的形狀、顏色、味道及其作用，畢竟描寫的語言有限，于是我提示：還可以寫和蘋果有關(guān)的故事。班上小偉馬上舉手說：“沒有和蘋果有關(guān)的故事?！?/p>

我耐心引導(dǎo)：“你可以寫買蘋果、削蘋果或者吃蘋果的一件事情呀?！?“也沒有啊，平時都是媽媽削好蘋果用牙簽喂到我的嘴巴里的?！彼舐暤馗嬖V大家。

是呀，現(xiàn)在的獨生子女都是寶貝，過著衣來伸手、飯來張口的日子，除了學(xué)習(xí)，生活經(jīng)驗的積累少之又少。我們老師如何能教好他們寫作呢？

學(xué)習(xí)即是生活，生活就是學(xué)習(xí)。從生活入手，獲得鮮活的語言，始終是作文的源頭。所以，我們在作文教學(xué)中，化虛為實，先做后寫。做，就是直接參與，做是學(xué)生積累材料的最好途徑。大多數(shù)的好文章都是作者親身實踐后寫出來的，這樣的文章具才有真情實感，才會打動人。

于是，鑒于這個理念，我們設(shè)計了一系列先做后寫、真實寫作的活動。平時很重視在學(xué)生中開展各種活動，引導(dǎo)他們留心觀察活動的過程，然后布置學(xué)生作文。

要達(dá)到豐富孩子們的生活，首先我們在學(xué)校就設(shè)計一系列孩子們喜歡的活動。平日里班級孩子的生日會、班會活動、課前講故事及其背誦活動等。

其次，我們說服家長也重視孩子生活的積累。首先是引導(dǎo)家庭重視孩子勞動習(xí)慣的培養(yǎng)。在家長會上專門講了勞動與個人幸福的關(guān)系，這個調(diào)查數(shù)據(jù)對大家有很強(qiáng)的震撼力：哈佛大學(xué)對哥倫比亞大學(xué)的456名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)凡是從小有勞動意識的孩子，長大后的生活幸福感都強(qiáng)得多。這項研究還說表明：孩子們童年時的活動與成年后的情況有著驚人關(guān)系。那些童年勞動得分最高的人，成年后交游廣闊的可能性高出10倍，獲得高薪的可能性大4倍，易失業(yè)的可能性要小15倍。那些童年很少勞動的人，犯罪被捕的可能性高，精神不健全的可能性要大10輩。那些替孩子做一切事情的父母，實際上害了孩子。讓家長給孩子分派家庭勞動任務(wù)，既鍛煉了孩子的生活，同時又提升了孩子的責(zé)任意識。

布置學(xué)生回家學(xué)做家務(wù)：學(xué)習(xí)洗衣服、幫爸爸做一件事情、買書、陪家里人讀書等等。

再次，讓家長有讓孩子“行萬里路”的觀念。一到節(jié)假日或者周末，家庭里都要計劃好家庭出游活動。

同時，我們的家長有了讓孩子積累素材的觀念后，家長在生活中也特別支持或者重視孩子素材的積累：

馬正旺和余?。夯馃齻}庫 冒佳怡爸爸：停車看日落

三、濃厚的興趣是寫作的前提。

2001年5月，美國內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時出了這么一個題目：比爾·蓋茨的辦辦公桌有五只帶鎖的抽屜，分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功五個標(biāo)簽，蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其他的四把鎖在抽屜里，請問蓋茨帶的是哪一把鑰匙？其他的四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里。

如果天天讓一個人去做自己不喜歡的事情，你會有什么感覺？煩躁，痛苦。對不對？如果讓你去做你不喜歡的事情，你就會對這件事缺少熱情，找不到樂趣，常常失去動力，你當(dāng)然不可能把它做好?！芭d趣是最好的老師。”一個人如果做他感興趣的事，他的主動性將會得到充分發(fā)揮。即使是十分疲倦和辛勞，也總是興致勃勃、心情愉快；即使困難重重也絕不灰心喪氣，而去想辦法，百折不撓地去克服它。如果讓孩子去學(xué)他感興趣的知識，學(xué)習(xí)的時間也許很長，但他絲毫不覺得苦，反倒像是在游戲。

基于這個想法，我們總是把作文課變成最有快樂的課堂，最有趣的課堂。孩子們會渴望上作文課，上作文課的時間總是感覺太短暫，兩節(jié)課一晃而過。除了上好課本上要求的作文，我們還引進(jìn)課外游戲作文、實驗作文、做前體驗作文，讓孩子們喜歡作文課。

在對孩子的作文要求方面，要高度也要低度。換句話來說，就是要眼高手低。眼界高一些，見的豬多一些，見的國標(biāo)高一些，但下手的時候低一些，寫些簡單的、字少的作文，不要一上來就來難度，就搞千言書。

小學(xué)階段不一定只遵循寫整篇作文的模式。適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生增加一定的片段練習(xí)。在形式上也不一定只拘泥于記敘文，還可以讓學(xué)生嘗試寫詩歌，填宋詞。形式多樣化的同時，學(xué)生的興趣也日漸濃厚。

四是改革指導(dǎo)和批改的方法是寫好作文的方向。

為了使學(xué)生有扎實的作文基本功，老師必須在平時加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和訓(xùn)練：如一篇文章如何確立題目，如何運(yùn)用語言準(zhǔn)確表達(dá)思想，如何選材，如何分段，如何前后呼應(yīng)、開頭和結(jié)尾相銜接，如何畫龍點睛、耐人尋味，如何緊緊把握時代脈搏，引起讀者共鳴，如何詳寫，如何略寫等等，老師不要指望三五次作文就能使學(xué)生樣樣精通，應(yīng)針對學(xué)生實際情況，以范文為例，認(rèn)真分析基本的寫作套路，改變學(xué)生提筆無話可說、無話亂說的狀況。

改革指導(dǎo)和批改作文的方法。

寫作量一大，指導(dǎo)和批改作文的方法一定要改革。我的方法是：一是親自“下水”；二是認(rèn)真記錄；三是面批面改；四是加強(qiáng)評講。

在學(xué)生看來，教科書是專家、名家的文章，太神秘，且高不可攀。如果老師能運(yùn)用新授的寫作方法寫1、2篇下水文給學(xué)生以示范，那效果就大不一樣了，定然會使學(xué)生產(chǎn)生一種新鮮感，感到運(yùn)用新的寫作技巧其實并不難。因此教師寫下水文不但可以釋除學(xué)生的神秘心理，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，同時也可以使教師體驗寫作的甘苦。還能使教師經(jīng)常地練練筆，給學(xué)生以勤動筆的示范，還可以了解到學(xué)生習(xí)作實際，作文的重點、難點在哪里，學(xué)生最容易犯毛病的地方又在哪里。這樣就能在備課與指導(dǎo)時更能有的放矢地進(jìn)行突破。

認(rèn)真記錄：學(xué)生初稿我都認(rèn)真記錄下優(yōu)缺點，便于面批，評講時用。

當(dāng)面批改：為了使批改更有效，我見縫插針，擠出每堂下課十分鐘，面批一、二人，中午上課前面批五、六人，兩天就可面批二分之一，且批改效果好。

加強(qiáng)評講：（１）讀好的例文；（２）找出病句、病節(jié)抄在小黑板上，全班同學(xué)當(dāng)“小醫(yī)生”為其“治病”。（３）學(xué)生互相評閱。

教會學(xué)生自評作文，每個孩子對于自己寫的文章是否寫好，心中有數(shù)。同時，會評自己的文章了，也會評別人的文章。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，既“解放”了老師，又“救活”了學(xué)生，何樂而不為呢？

同時在具體教孩子們寫作的時候，重視口說作文，口頭分享。同時在起步的時候注重仿寫。寫作文的時候，孩子可以對照著別人的范文體會一下，臨摹一下，但體會的是精神，得到的是啟發(fā)，而絕不是抄寫、偷襲。在現(xiàn)實生活中，學(xué)開車、學(xué)武術(shù)，不都要讓別人演練一下，跟著別人學(xué)習(xí)一下嗎？沒有個樣子怎么去學(xué)？說句玩笑話，我們平時說裝樣子，連個樣子都沒有，怎么裝？所以要學(xué)會仿寫。我們發(fā)現(xiàn)，寫作的過程——就是僵化、固化、強(qiáng)化、優(yōu)化的過程。讓孩子們由仿到創(chuàng)，輕松上路。

五、勤于寫作是寫好作文的根本。孩子們有了閱讀積累，有了豐富的生活積累，同時對寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，勤于練筆是寫好作文的根本。

培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣，用自己的眼睛去觀察生活，書寫生活。日記一般都是經(jīng)歷過的事情，有著生活的基礎(chǔ)，讓孩子開始練習(xí)寫作，這是最好的練筆方式。

寫日記是最好的練筆方式，這點大家都知道，可孩子就是不愿意寫怎么辦？所以老師要講究些策略，要在不露痕跡、潛移默化中讓孩子悄悄“上當(dāng)”。我們先和孩子做做游戲、講講故事，聊聊天…，趁著孩子的高興勁兒悄然切入：“這個故事好不好聽？你最喜歡哪一點？用筆把這個故事分享給在家的爸爸媽媽哦。這個游戲好玩嗎？想讓更多的人知道如何玩嗎？那就用文字告訴更多的人吧！”此時絕大多數(shù)孩子會欣然應(yīng)允的。以后只要變著花樣兒“如法炮制”，你的目的就達(dá)到了，“潤物細(xì)無聲”。就如同哄小孩子吃藥，你不能說是吃藥，可以說成是“吃糖糖”。藥雖苦，但有層糖衣包著，孩子依然可以從中品到“甜頭”，等發(fā)現(xiàn)真相了，病也好了呵呵。

我是非常喜歡看孩子們的日記的，其他學(xué)校規(guī)定要批改的作業(yè)不是我從內(nèi)心里想去改的，但是日記是我內(nèi)心需要的。讀孩子們的日記，感覺是在和他們面對面聊天，感覺是在和孩子們進(jìn)行心靈對話。

日記中有寫校長、老師、同學(xué)的，還有寫老師的課堂以及校園里的好事壞事。

六、家長的鼓勵評價是催化劑。

班級的家長每周都有一項周末作業(yè)，那就是讀自己孩子的日記，并要寫出哪篇日記寫得好及其原因。對于孩子不輕易責(zé)備，讓他們堅持寫日記。不要怕他們寫口水話，不要怕他們寫錯別字。只要一旦有這個習(xí)慣以后，不讓他們寫日記，會覺得難受。加上他們有一定的閱讀量，寫不好作文的可能性就太小啦。

一讓孩子朗讀自己作文，家庭成員參與，用掌聲和贊揚(yáng)聲給予鼓勵，提升孩子的作文自信心和興趣；

二打印孩子的作文，并一起修改，我發(fā)到博客的作文，可以讓親戚朋友看看，然后留言鼓勵；

三保存孩子的作文本，看到他們的進(jìn)步；

四經(jīng)常和我反饋我的課堂教學(xué)，不斷調(diào)整改變，讓每個孩子越來越喜歡我的作文課；

五家長做有心人，引導(dǎo)孩子觀察和思維，積累素材

六每個家長開博客：記錄孩子的成長，同時收錄孩子的作文等。雖然，用了很多辦法來教好作文，但是畢竟還有幾個寫作障礙的孩子需要我去改變。我也去尋找了相關(guān)寫作障礙的孩子的改變策略，希望能有效果。

第四篇：習(xí)近平：致天下之治者在人才

“致天下之治者在人才?！比瞬攀呛饬恳粋€國家綜合國力的重要指標(biāo)。沒有一支宏大的高素質(zhì)人才隊伍，全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢就難以順利實現(xiàn)。

當(dāng)今世界，綜合國力競爭日趨激烈，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在孕育興起，變革突破的能量正在不斷積累。綜合國力競爭說到底是人才競爭。人才資源作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展第一資源的特征和作用更加明顯，人才競爭已經(jīng)成為綜合國力競爭的核心。誰能培養(yǎng)和吸引更多優(yōu)秀人才，誰就能在競爭中占據(jù)優(yōu)勢。

當(dāng)代中國，經(jīng)過35年的改革開放，社會生產(chǎn)力邁上一個大臺階，人民生活水平邁上一個大臺階，綜合國力邁上一個大臺階，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，我們也比歷史上任何時期都更加渴求人才。正如鄧小平同志深刻指出的：“我們進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，是要在經(jīng)濟(jì)上趕上發(fā)達(dá)的資本主義國家，在政治上創(chuàng)造比資本主義國家的民主更高更切實的民主，并且造就比這些國家更多更優(yōu)秀的人才?！?/p>

尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，是黨和國家的一項長期方針。黨和國家歷來高度重視廣大出國和歸國留學(xué)人員，毛澤東同志曾在莫斯科深情寄語留學(xué)人員說：“好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上?！秉h的十八大發(fā)出了“廣開進(jìn)賢之路，廣納天下英才”的號召，強(qiáng)調(diào)要“充分開發(fā)利用國內(nèi)國際人才資源，積極引進(jìn)和用好海外人才”。

黨和國家將按照支持留學(xué)、鼓勵回國、來去自由、發(fā)揮作用的方針，把做好留學(xué)人員工作作為實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要任務(wù)，以更大力度推進(jìn)“千人計劃”、“萬人計劃”，千方百計創(chuàng)造條件，使留學(xué)人員回到祖國有用武之地，留在國外有報國之門。我們熱誠歡迎更多留學(xué)人員回國工作、為國服務(wù)。

同志們、朋友們！

全面建成小康社會，推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是光榮而偉大的事業(yè)，是光明和燦爛的前景。一切有志于這項偉大事業(yè)的人們都可以大有作為。在億萬中國人民前行的偉大征程上，廣大留學(xué)人員創(chuàng)新正當(dāng)其時、圓夢適得其勢。廣大留學(xué)人員要把愛國之情、強(qiáng)國之志、報國之行統(tǒng)一起來，把自己的夢想融入人民實現(xiàn)中國夢的壯闊奮斗之中，把自己的名字寫在中華民族偉大復(fù)興的光輝史冊之上。

這里，我對廣大留學(xué)人員提4點希望。

第一，希望大家堅守愛國主義精神。在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵我國各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量。不論樹的影子有多長，根永遠(yuǎn)扎在土里；不論留學(xué)人員身在何處，都要始終把祖國和人民放在心里。錢學(xué)森同志曾經(jīng)說過：“我作為一名中國的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)。如果人民最后對我的一生所做的工作表示滿意的話，那才是最高的獎賞?！?/p>

希望廣大留學(xué)人員繼承和發(fā)揚(yáng)留學(xué)報國的光榮傳統(tǒng)，做愛國主義的堅守者和傳播者，秉持“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人生理想，始終把國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福作為努力志向，自覺使個人成功的果實結(jié)在愛國主義這棵常青樹上。黨和國家尊重廣大留學(xué)人員的選擇，回國工作，我們張開雙臂熱烈歡迎；留在海外，我們支持通過多種形式為國服務(wù)。大家都要牢記，無論身在何處，你們都是中華兒女的一分子，祖國和人民始終惦記著你們，祖國永遠(yuǎn)是你們溫暖的精神家園。

第二，希望大家矢志刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎(chǔ)。夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實踐起步。當(dāng)今世界，知識信息快速更新，學(xué)習(xí)稍有懈怠，就會落伍。有人說，每個人的世界都是一個圓，學(xué)習(xí)是半徑，半徑越大，擁有的世界就越廣闊。

希望廣大留學(xué)人員堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，瞄準(zhǔn)國際先進(jìn)知識、技術(shù)、管理經(jīng)驗，以韋編三絕、懸梁刺股的毅力，以鑿壁借光、囊螢映雪的勁頭，努力擴(kuò)大知識半徑，既讀有字之書，也讀無字之書，砥礪道德品質(zhì)，掌握真才實學(xué)，練就過硬本領(lǐng)。已經(jīng)完成學(xué)業(yè)的留學(xué)人員也要拓寬眼界和視野，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，努力成為堪當(dāng)大任、能做大事的優(yōu)秀人才。

第三，希望大家奮力創(chuàng)新創(chuàng)造。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國際競爭中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。留學(xué)人員視野開闊，理應(yīng)走在創(chuàng)新前列。祖國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的火熱進(jìn)程，為一切有志于創(chuàng)新創(chuàng)造、干一番事業(yè)的人們提供了廣闊舞臺。

希望廣大留學(xué)人員積極投身創(chuàng)新創(chuàng)造實踐，有敢為人先的銳氣，有上下求索的執(zhí)著，得風(fēng)氣之先、開風(fēng)氣之先，力爭有所突破、有所發(fā)展、有所建樹。在中國的大地上，要想有建樹、有成就，關(guān)鍵是要腳踏著祖國大地，胸懷著人民期盼，找準(zhǔn)專業(yè)優(yōu)勢和社會發(fā)展的結(jié)合點，找準(zhǔn)先進(jìn)知識和我國實際的結(jié)合點，真正使創(chuàng)新創(chuàng)造落地生根、開花結(jié)果。

第四，希望大家積極促進(jìn)對外交流。中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮也需要中國。我們要以更加開放的姿態(tài)，加強(qiáng)同世界的聯(lián)系和互動，加深同各國人民的了解和友誼。廣大留學(xué)人員既有國內(nèi)成長經(jīng)歷又有海外生活體驗，既有廣泛的國內(nèi)外人際關(guān)系又有豐富的不同文化交流經(jīng)驗，許多外國人通過你們了解中國、認(rèn)識中國，許多中國人通過你們了解世界、認(rèn)識世界。希望廣大留學(xué)人員充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強(qiáng)內(nèi)引外聯(lián)、牽線搭橋，當(dāng)好促進(jìn)中外友好交流的民間大使，多用外國民眾聽得到、聽得懂、聽得進(jìn)的途徑和方式，講述好中國故事，傳播好中國聲音，讓世界對中國多一分理解、多一分支持。

同志們、朋友們！

歐美同學(xué)會成立于100年前的民族危難之時，成立伊始就積極踐行愛國思想，組織會員參與愛國民主運(yùn)動、投身民族救亡和人民解放事業(yè)，成為那個時代追求民主、崇尚科學(xué)的愛國社團(tuán)。新中國成立后，歐美同學(xué)會積極動員海外學(xué)人回國，成為黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下的進(jìn)步社團(tuán)。改革開放以來，歐美同學(xué)會大力實施“報國計劃”，成為致力于中國特色社會主義事業(yè)的群眾團(tuán)體。2003年，經(jīng)中央批準(zhǔn)，歐美同學(xué)會增冠了“中國留學(xué)人員聯(lián)誼會”會名，工作領(lǐng)域拓寬到全國，工作對象擴(kuò)展到全球，成為影響更加廣泛的人民團(tuán)體。

面對新形勢新任務(wù)，歐美同學(xué)會·中國留學(xué)人員聯(lián)誼會要發(fā)揮群眾性、高知性、統(tǒng)戰(zhàn)性的特點和優(yōu)勢，立足國內(nèi)、開拓海外，努力成為留學(xué)報國的人才庫、建言獻(xiàn)策的智囊團(tuán)、開展民間外交的生力軍，成為黨聯(lián)系廣大留學(xué)人員的橋梁紐帶、黨和政府做好留學(xué)人員工作的助手、廣大留學(xué)人員之家，把廣大留學(xué)人員緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍。要關(guān)心留學(xué)人員工作、學(xué)習(xí)、生活，反映愿望訴求，維護(hù)合法權(quán)益，不斷增強(qiáng)吸引力和凝聚力。

“尚賢者，政之本也?！备骷夵h委和政府要認(rèn)真貫徹黨和國家關(guān)于留學(xué)人員工作的方針政策，更大規(guī)模、更有成效地培養(yǎng)我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)急需的各級各類人才。環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興；環(huán)境不好，則人才散、事業(yè)衰。要健全工作機(jī)制，增強(qiáng)服務(wù)意識，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，搭建創(chuàng)新平臺，善于發(fā)現(xiàn)人才、團(tuán)結(jié)人才、使用人才，為留學(xué)人員回國工作、為國服務(wù)創(chuàng)造良好環(huán)境，促使優(yōu)秀人才脫穎而出。要關(guān)心支持歐美同學(xué)會·中國留學(xué)人員聯(lián)誼會工作，加強(qiáng)組織建設(shè)，健全工作機(jī)構(gòu)，配強(qiáng)工作力量，為他們開展工作創(chuàng)造條件。

同志們、朋友們！

發(fā)展的中國需要更多海外人才，開放的中國歡迎來自世界各地的英才。我們相信，只要廣大留學(xué)人員牢記“空談?wù)`國、實干興邦”，同人民站立在一起、同人民奮斗在一起，就一定能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢書寫出無愧于時代、無愧于人民、無愧于歷史的絢麗篇章！

第五篇：做一個樂之者演講稿

做一個樂之者

各位老師、同學(xué)，大家上午好。今天我演講的題目是——做一個樂之者。

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也說：“所有智力方面的工作，都要依賴于興趣。”如果把學(xué)習(xí)當(dāng)做任務(wù)，則學(xué)無止境，高山難攀，必定艱辛痛苦。超越掌握知識點本身，去探索求知，豈不更具樂趣？輕松的心態(tài)讓我們擁有飽滿的精神狀態(tài)，從而帶來高效率。

興趣，往往是學(xué)習(xí)的起點，也是學(xué)習(xí)的動力。達(dá)爾文用22年的時間寫成了《物種起源》一書，推翻了神創(chuàng)論，而他研究的念頭，起源于一次考察途中對島上動物外形異樣產(chǎn)生的興趣。興趣促使他鍥而不舍地探索，終于為世人帶來了進(jìn)化論。我們不是達(dá)爾文，但我們?nèi)匀豢梢詮膶W(xué)習(xí)中找到樂趣。數(shù)小時沉思后終于解出一道難題的豁然開朗，幾番掙扎終于將模糊的概念弄清的曲徑通幽……由此帶來的巨大成就感，會不斷提升我們的興趣，趨使我們在學(xué)習(xí)之路上走得更遠(yuǎn)。

有一家雜志曾用“終日計算，冥思苦想”為題介紹楊振寧的物理研究。楊振寧因此不大高興，他說：“尤其不同意的是這個?苦?字。什么叫苦？自己不愿意做，又因為外界的壓力非做不可，這才叫苦。研究物理是沒有苦的概念的，物理學(xué)是非常引人入勝的。只要我對物理學(xué)有了興趣，我就會被那不可抗拒的力量所吸引?！睏钫駥帉ξ锢淼臒釔郏屗茉谘芯恐心芨手顼?，以苦為樂。若我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的熱情，學(xué)海無涯也可以樂作舟。

注重過程而非結(jié)果，帶著一種輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)，往往能有意想不到的效果。精通英、法、意、德、西班牙、希臘等多國語言，33種中國方言的漢語言之父趙元任，卻對女兒說研究語言學(xué)只是因為“好玩兒”，他一生中最大的快樂，是到了世界任何地方，當(dāng)?shù)厝硕颊J(rèn)為他是那兒土生土長的人。他研究語言學(xué)，是為它帶來的快樂，而不是它帶來的某個頭銜或是榮譽(yù)，所以他不會為名譽(yù)所累，所以他能如玩樂一般投入其中，所以他能有巨大成就。學(xué)習(xí)是有著豐富體驗的過程，而不僅僅是被分?jǐn)?shù)量化的結(jié)果，當(dāng)我們專注于過程，才能感受到學(xué)習(xí)內(nèi)在的樂趣，才能心無雜念地投身其中，才能有更多收獲。

與此同時，我們也要協(xié)調(diào)好心態(tài)上的放松與時間安排的緊湊。心態(tài)的放松并不代表懶散與對時間的隨意浪費。達(dá)爾文寫成巨著，離不開他22年的潛心研究，楊振寧的研究成果，離不開反復(fù)的實驗與大量的計算，趙元任對多種語言的掌握，離不開他到每個地方的勤學(xué)好問，同樣，要獲取更多的知識，也需要下一番苦功夫，只是，找到了其中的樂趣，便不覺得苦了。

對于即將升入高三的高二同學(xué)和終將面對高考的高一同學(xué)來說，我們都無法完全拋開考試的壓力。但是，一旦高考成為我們學(xué)習(xí)的唯一目的，我們必然為分?jǐn)?shù)所困。或是為低分傷神，或是為高分自滿，忽略了真正重要的知識，又如何在對知識的考察中表現(xiàn)出色，得到理想的成績呢？相反，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，享受學(xué)習(xí)的過程，會減少我們的心理負(fù)擔(dān)，讓我們更加專注于學(xué)習(xí)本身。既然考試內(nèi)容的根本——知識已被掌握，還需要擔(dān)心考試這種形式嗎？

謝謝大家。我的演講完畢。