第一篇：班主任演講

感謝你，我的學生們！

尊敬各位領導、各位評委，各位老師：

大家好！我很榮幸今天能和大家以班主任的身份站到這里，互相交流，互相溝通。今天我要演講的題目是：感謝你，我的學生們！

時光如梭，步履匆匆，踏著時光老人的步伐，轉眼間，我站在這個講臺上已經有13個年頭了，依稀還記得剛剛踏上講臺時的那份難掩的靦腆。如今，靦腆已經變成了成熟和干練，如火的熱情卻依然燦爛。感謝明月，照亮了夜空；感謝朝霞，捧出了黎明；感謝春風，融化了冰雪；感謝大地，撫育了生靈。，感謝這一切一切的、、、、、、這是我最喜歡的一首歌《感謝你》，每當這首歌在耳邊響起，就讓我情不自禁的想起那些曾給予我?guī)椭娜藗儭Ｈ欢?，今天在這里，我最想感謝的卻是一群可愛、充滿朝氣，心底無私，天真無邪的孩子——我的學生們。因為是他們，給了我粉筆展現(xiàn)絢爛世界的機會，是他們讓我有了展現(xiàn)青春風采的天地，是他們讓我把我的的才華盡情展現(xiàn)，是他們讓我找到了我人生的舞臺、人生的價值，感悟人生的真諦、、、如果沒有學生，我會沒有山東我靈動的翅膀天空；如果沒有學生，我滿腹的詩書，醬油何用？，如果，沒有學生，那句美麗的語言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，的精妙誰來闡釋？？所以，親愛的老師們，讓我們感謝我們的學生吧！是他們把我們生命的意義闡述的淋漓盡致！十幾年的班主任工作，使我感觸頗多，班主任這個天底下最小的主任，卻做著天底下最辛苦的事。班主任的工作是繁忙而瑣碎的，事無巨細，千頭萬緒，理不清總是亂。但做班主任的感受也是快樂、幸福的，學生的記憶里印象最深是班主任，成長經歷的諫言冊上，班主任的話語也最多。多年以后惦記看望的，還是班主任。

與學生相處的點滴都銘記我心里，學生總能帶給我最純真的感動，不會忘記，班委、同學對我的支持和對工作的認真負責；不會忘記，當我感冒咳嗽時，學生流露出心疼的眼神，和那一句句暖心的話語——老師，您別講了，快去醫(yī)院打針吧！不會忘記，運動場上同學們加油、吶喊聲、、、、不會忘記，又怎么能忘記？

只有擔任班主任工作才會深刻的體會到何為付出，何為擔憂，學生的一舉一動都會牽動著班主任的心，學生的點滴變化，都將盡收心底，讓我臉上綻開歡顏或愁眉不展。

人人都說教學苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的說法。確實，做一個老師挺苦挺累的，做為一個班主任就更苦更累了。走在這日新月異、瞬息萬變的教育教學前沿陣地上的班主任，還得跟上時代的步伐，尋求新的教育教學管理方法和先進的管理經驗以面對充滿著豐富的想象力，擁有者奇特的思維方式和自由的精神領域的新時期的學生。

我曾經讀過一個故事，說古代有位老禪師，一日晚看見墻角邊有一張椅子，一出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結舌。但師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一件衣服?！?/p>

是啊，老師也應該對學生寬容再寬容一些，尺有所長，寸有所短，可能他們經常無法克制自己的言行，無法很好地完成我們教學任務，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢？像故事中的那個老禪師，就清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學生營造一個寬容的學習環(huán)境，在鼓勵學生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上，是有利處多多的。

當年看那張藝謀導演的影片《一個都不能少》，一個小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過這些孩子一個也不能少這樣一句話就能如此堅定執(zhí)著地尋回每一位輟學的孩子，這種精神是值得每一位老師學習的，我們不僅要保證學生的數(shù)量，更重要的是讓陽光遍撒每個被遺忘的角落。在我以前任教的班級里，有一個腦殘的孩子，入學和其他的孩子一樣，有著 1 金色的年齡，可是 她卻連大小便都不能自理，我又是老師，又當父母親，下課領她去解手，幫她 擦屁股，給她提褲子，有好多次，不是我的課，孩子 居然拉了一褲襠大便，我給孩子幫助擦洗，為了，防止，她弄臟褲子后，沒有可換的衣褲我把親戚孩子的衣褲拿來放在學校里，以便在急需時是給她換，同事曾開玩笑說，我都成幼兒園的保育員了。那個孩子，在學校里根本無法正常學習，可是，她卻是我班的一員，我無法忽視她的存在，我也無法漠然她的痛苦，我更做不到，在她需要我時，我冷漠的走開，就這樣一照顧就是幾年，荊珊的母親曾感動的流著眼淚說，馬老師，“我真的很感謝你，我感覺到，我這個做母親的都不如你這個老師對我們的荊珊好。”說心里話，從荊珊7歲倒10歲，我記不清有多少次，幫住她多少次，可我卻永遠記得，荊珊在我不交她時，碰見我站在哪兒不肯走，居然給我敬了一個對禮還清楚的說：“老師再見”！當時我愣住了，要知道，這個孩子，在我教她的四年里，還沒和我說上四句話！我的心里涌起千層浪！我無悔做為聽花人！我們是花的聆聽者，一輩子，無怨無悔。

讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。每一位為人師者，放棄了一個學生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質量，可能會給你贏得榮譽，但你棄的卻是一個孩子的美好前途，放棄的是一個家庭的希望，留給自己的也將是一個永遠的遺憾！

孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。在我們的工作中，在我們的生活中，一定會留下許多不盡人意的地方，但只要我們試著在不經意間揀拾快樂，我們的生命道路上將會灑滿陽光，我們的青春將不會流逝太快，所以，我們不要隨便扔掉他人的快樂，也不要輕易去掉自己的快樂，每天把笑臉送給每個人學生。那么，展現(xiàn)在學生面前的將會是最美麗的你。俯下身子，聆聽花開的聲音，這是花的心語，也是孩子的心聲。我但愿是那位忠誠的聆聽者，俯下身子，悄悄地走進花心的世界。

在我以前帶的班里有一個沉默寡言男生引起了我的注意。他每天總是第一個來，放下書包，就開始默默的掃地、擦桌；每天又總是最后一個走，默默的關窗、鎖門。如今他關窗、鎖門的情景已在我心中定格成一道風景——他給我的不僅僅是感動，給我還是心靈的感悟。他輕輕的帶上門、又向后推了兩推、才放心的離去。這“輕輕的一帶”不正是她對班級、對公物的愛惜之情嗎？這“向后的兩推”不正體現(xiàn)出她做事的責任感嗎？尤其是對待那些成長速度慢的學生，需要的不正是這“輕輕的一帶”和鼓勵的推動嗎？感謝學生——給了我責任感，讓我能以一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切的心態(tài)給予學生以十分的尊重理解、百倍的關懷體貼。讓他們快樂的成長。

如果說學生的關窗、鎖門在我心中是一道永久的風景，那么還有一幅畫面則是我內心永遠的珍藏。那時去年的一個教師節(jié)，我剛到教師門口，忽然聽到一陣歡呼聲，老師來了，老師來啦！順著歡快的叫聲我看到了一群小鳥一樣的孩子，向我跑過來！我正準備教育孩子們孩子沒們上課了怎末還在異乎尋常的大喊》！可涌入我懷中的一大束鮮花，和蛋糕以及“節(jié)日快樂”的真摯語言，讓我深深的感動了！那一刻，我覺得我像個大天使，是被眾多天使環(huán)繞著的最幸福的人。

與人玫瑰，手有余香。如果我是那只玫瑰之手的話，那么，是學生使我香味濃郁、香氛持久的。

三尺講臺和我緊緊連在一起，我要用青春和熱血在這小小的舞臺上譜寫出人生最美妙的樂章！于是，我擁有了一個“家”，一個擁有四五十個學生的大家庭。無論帶哪個班，每天早晨，我都提前到校，做好準備工作，和孩子一起學習，一起勞動，一起進步，一起快樂著；每天放學，我總是把學生送過馬路，叮囑他們注意車輛，按時回家，目送他們漸漸遠去。生日節(jié)日送祝福，我記掛在心；天冷提醒孩子們天意，天熱提醒孩子們帶水；學生進步了，我自己出錢買獎品；每年給學生買獎品多則近百元，少則在幾十元。在我的心里，學生的事再小也是大事，自己的事再大也是小事：重度咽喉炎，嗓子幾近失聲，可我以筆代口，沒耽誤 2 過一節(jié)課；長期超體力工作，三十多歲的我就患上了嚴重的頸夾肌勞損，低頭時間稍長，陣陣眩暈?？墒潜M管如此，我也沒有懈怠班主任工作一絲一毫。作為“一家之主”，我用“心”教書，用“心”育人，繁忙的工作充實著我的生活，可愛的學生填滿了我的心房。張麗君老師說：“激情成就一個教師”，何謂“激情”，我想，是獻身教育的決心，是播撒知識、甘于清貧的志向，更是對待學生陽光普照萬物般深沉而廣博的愛。我堅信，一份理解，一份期待，一份關愛，一份欣賞會吹去蔽日的陰霾，托起明天的太陽。我把每個學生都看成自己生命的一部分，學生陳聰陽，由于父母離異，寄宿在姑姑家，無暇照管，逐漸迷戀上電腦游戲，時有曠課現(xiàn)象發(fā)生，于是，該生只要沒有按時到校，我就立即到家中詢問，為了尋找學生，我冒著炎炎烈日，走遍了附近所有的游戲機廳和網(wǎng)吧。面對這個倔強甚至有些偏執(zhí)的學生，我沒有疾言厲色地批評，而是和風細雨地交心，告訴他父母和老師的期望，告訴他和別的同學一樣是老師鐘愛的學生，告訴他要看到自己的潛力??多次，把他帶到家里輔導，留他在家里吃飯。后來他說了一句讓我溫暖的話：老師，其實你做的飯比我媽媽做的飯好吃！記得那時，為了發(fā)掘他身上的閃光點，我處處留心，學校開春季運動會，我發(fā)現(xiàn)，他一個人把我們負責的體育看臺的垃圾在臨走時全部裝進一個塑料袋。那時，我感到一股欣喜充盈了我的心間，我驚喜萬分，陳聰陽，這個冷漠的小伙子，居然還有這俠骨風味能主動為班級撿垃圾，說明他還認可我這個班主人，心中還個班集體。我為此誠懇熱情地表揚了他，并號召學生向他學習，把他的事跡寫進作文里，于是他的眼中泛起了盈盈淚花，漸漸的，他的自信心增強了，學習積極性提高了，成績也不斷進步。這個以前從不寫家庭和上交作業(yè)的孩子，居然開始上交作業(yè)，在畢業(yè)考試時，不但靠及格了，而且還考了75分。

我力求對學生曉之以理，動之以情，“蹲下來”跟孩子們講話，以平等的身份與學生溝通，做學生的知心朋友。去年我班里有個女孩，語文基礎不差，可是最后幾個月情緒波動較大，總是曠課，而且還給給班級里的好友帶話，說去跳湖。于是，我在班級里，和她關系好的的女生談心，和她的家人一起到處去找她，有機會就和她談心，才了解到她父母離異，都不在身邊，她感覺到父母都不要她了，所以就有了輕生、的念頭。了解到這些，我每天天都抽些時間和這個女生談心，關心她的吃喝，關心的學習，還主動和做朋友；下午放學后，和她一愛去操場談心，給她講我小時候的故事，和我們小時候的清貧，鼓勵她交給克服的辦法和激勵他生活下去的勇氣。幫助她度過心理和生理的難關，最后這個女生，終于有了笑臉，而且還告訴我“，老師，我一定要參加畢業(yè)考試！愛，付出了肯定會有回報，愛的種子播下一定會生根發(fā)芽，我的愛沒有白付出，我的情沒有白用，我和這個女孩不僅成了忘年交，而且在六年級期末測試中，這個女孩居然以全縣語文最高分98分回我對她的愛心付出。

愛是一種無聲的語言，它比任何方式都更能給人留下深刻的印象；愛是一把萬能的鑰匙，開啟人的心靈，鑄造出閃亮的靈魂；“沒有愛就沒有教育”，愛是教育的基石！

感謝學生——給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感；感謝學生——給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子；感謝學生——給了我快樂和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對生活更深層的熱愛；感謝學生——給了我更深重的使命感，讓我不知疲倦的引知識泉澆其心骨，點智慧火亮其旅程，豎靈魂峰壯其行色，讓我知道我的事業(yè)只有起點，沒有終點。

泰戈爾說;“業(yè)是甜美的，葉的事也是謙遜的”，讓我們做綠業(yè)吧，、愛是教育的基石，吐盡芳華的像階梯始終如一地背負著人們走向希望，是綠葉毫無保留地奉獻出一切，只為綻放絢麗的花朵??這就是教師——在教育事業(yè)這片沃土上默默耕耘的人。

第二篇：班主任演講

愛是陽光雨露

當班主任這么多年，發(fā)現(xiàn)用愛心感化學生比懲罰管用的多，懲罰只管的了一時，而愛心卻可以影響他很久。一個班主任一定要充滿愛,他的學生才會更出色。

去年我擔任三（3）班的班主任，我們現(xiàn)在的班級是原來倆個班級的學生組成的，由于孩子們已經共同學習了兩年，現(xiàn)在又重新面對一些陌生的孩子，陌生的老師，彼此都需要適應。

剛接班我就從原來的班主任那里了解了一些信息，我知道劉陽同學是一個比較調皮的學生，據(jù)他原來的班主任講，他不僅調皮，而且罵人，每天都要跟著他處理事情。剛開學我就對他特別注意，由于同學比較陌生，暫時沒有看出他的調皮勁。但是剛過了兩個星期，就可以看出他要蠢蠢欲動，先是旁邊的學生屢屢匯報他惹事，緊接著就有科任老師向我反映他上課不注意聽講，在下面擺弄東西，影響別的同學學習，我知道不能再等了，一定要立刻找他談話，可是以前老師不知道找他談過多少次話，只能管用兩天，然后又是老樣子，我想這樣肯定不行，怎么辦呢？

要想使他改掉壞毛病，我首先要廣泛、深入、細致了解他，才能做到對癥下藥、有的放矢。不然簡單的幾句批評對他根本其不了太大的作用。于是我注意觀察，發(fā)現(xiàn)他非常熱愛勞動，每次大掃除都干得非常認真，而且經常主動倒垃圾，幫助其他同學值日，證明他熱愛集體，喜歡為集體做好事。我利用寫熱愛勞動、關心集體的作文時讓全班同學寫他，在班里肯定他。下面是他的同桌寫的一篇作文：我的同桌是個淘氣的男孩子，他最多只能安靜地坐一會兒，就開始說話。不是和左邊的同學說話，就是和右邊的同學打鬧，說真的，我開始討厭他了，經常和他發(fā)生爭吵。但慢慢地我發(fā)現(xiàn)他還是有優(yōu)點的，每次做值日的時候，他都搶著干，不怕臟，不怕累。有時累的滿頭大汗，氣喘吁吁，也不停下?，F(xiàn)在我明白了：每個人身上都有優(yōu)點和缺點，我們應該互相幫助，團結友愛，共同進步。

我在班級內評講了這篇作文，并請學生說一說劉陽還有什么優(yōu)點，結果學生說了很多，如他樂于助人，別人有困難他主動幫，他體育成績非常棒??學生說了好多好多。課后我找他談話，他非常感動的說：“老師，我原來以為你得批評我呢？”我說：“我為什么要批評你呢？”他不好意思地低下頭說：“我知道自己有很多缺點?！蔽艺f：“你看看我們班同學發(fā)現(xiàn)你多少優(yōu)點，當然我們每個人身上都有缺點，如果你把缺點改掉就更棒了！”他看看我，深深地點點頭。我知道這次談話管用了。

善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點和長處。人是有感情的動物，教師的關心愛護能使他獲得積極滿意的體驗，獲得溫暖、信心和力量。

從那次以后他對自己要求嚴格了，并且課堂上也有了很大的進步，我就很注意給他優(yōu)先表現(xiàn)的機會，在我的幫助和支持下，他大大地增加課堂表現(xiàn)的勇氣，增強學習的興趣和課堂發(fā)言的信心，慢慢地他的學習成績也有了很大的提高，他告訴我每天晚上回到家都預習第二天所要學習的內容，并且查找好資料以便第二天回答問題。其人格在學習過程中也得到了不斷的發(fā)展和完善

但是由于他本身存在太多毛病，所以他不可能一下子變好的，過一段時間他又故態(tài)重萌，所以轉化這類學生一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。有句話說得好：“十年樹木，百年樹人?！笨梢娕囵B(yǎng)塑造一個人是一個漫長而復雜的過程，更何況是有著不良行為習慣的學生。因此，說服教育要循循善誘。我們就要做耐心細致的說服工作，態(tài)度一定要和藹，有好幾次我都想發(fā)火，我認為自己做出這么多努力，而他又變成老樣子，可仔細一想他畢竟是孩子，犯錯誤是再所難免的，所以我們老師在幫助和支持的行動上一定要堅持不懈，更要耐心細致地洞察他們的各種細節(jié)，重視其微妙的變化，一旦有了進步，哪怕是在你看來很微不足道的一點點進步，也應該給予充分的肯定與表揚，同時也要指出他還有哪些地方做得不夠好，鼓勵他向更好的方向轉化，并且要長期堅持下去。當然，在轉化過程中，他故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，我們教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，因勢利導，使他保持不斷前進的勢頭。我相信，只要我們老師有足夠的耐心，有堅持不懈的毅力，那么我們的這類學生一定能獲得長足的進步。

總之，我深信，只要我們教師能做到愛字當頭，誠心對待他們，彼此尊重、相互溝通、動之以情、曉之以理、持之以恒，他們是一定能夠變好的。

讓我們對他們多一份耐心和愛心吧，我們定會得到更多的收獲！

懶惰是一種心理上的厭倦情緒。相信每一位在一線工作的老師都深有體會，哪個班里沒有幾個懶學生，同學們當中有些人的懶惰突出表現(xiàn)在日常學習、日常生活方面，不能專心聽講、按要求完成作業(yè)，不知道學習的目的，不能主動地思考問題。哪一位老師對這樣的學都

頭疼不已?？擅鎸@樣的孩子應該怎么辦哪？

我們班就有幾個小懶蟲，某天，王亮的作業(yè)又沒有做，我剛走進教室，還沒來得及說話，就被課代表時夢的聲音打斷了，“老師，王亮的作業(yè)又沒有交?！彼拇竺刹皇堑谝淮卧诎嗬镞@種場合出現(xiàn)了，怎么辦，看王亮垂的頭，難道今天還批評他一頓，然后讓他補嗎？這樣勢必我會很生氣，而且還耽誤其他同學上課，于是我稍作思考，說道：“你肯定有自己的原因，為了不耽誤大家上課，你課后單獨找老師說，可以嗎？”我看他點點頭，然后感激的看了我一眼，沒有再說什么。于是我接著上課，這節(jié)課我講的是歐姆定律，同學們課堂反映很好，王亮平時上課基本不舉手回答問題，這一節(jié)課居然舉了好幾次手，并回答了兩個問題，其中一個還有一些難度，我表揚了他，他顯得更興奮了，一節(jié)課注意力很集中，學習的效果也很好。課后我想一想，如果我上課時因為王亮沒有做作業(yè)而發(fā)了脾氣，這節(jié)課肯定沒法上了，因為我總不至于生著氣講歐姆定律吧。那感情從何而來，學生看著老師氣鼓鼓的臉，怎么還談的上思維活躍呢？相信王亮在老師的一頓訓斥下，這節(jié)課也不會學的如此積極，學習效果這么好。

可是事情并沒有到此結束，王亮沒有交作業(yè)也是事實，還記得上次他沒有交作業(yè)被我狠狠地在班級其他同學面前批評一頓，我就是想讓每個同學都看看不完成作業(yè)的下場，以杜絕有同學不做作業(yè)的現(xiàn)象，讓他們知道不完成作業(yè)就沒有好果子吃?？墒呛镁安婚L，這才幾天，他又不完成作業(yè)了，難道上次的處罰他都忘了，要不要再厲害些，讓他記得時間長一些?？蛇@樣管用嗎？還沒等我想明白，王亮已經低著頭走進了辦公室，“老師，對不起，我錯了，昨天我只顧著玩，忘記寫作業(yè)了。”他低著頭小聲地說。看到他已經認識到自己的錯誤，我覺得也無須再批評了，再想想他的課堂表現(xiàn)，我的氣也就消了。看著他不敢抬頭戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子，一定以為會有一場暴風驟雨，甚至會比上次更嚴重，因為這不是他第一次犯這樣的錯誤了，他肯定也認識到了這一點，所以，自從進辦公室他都沒敢抬頭。我說：“這次知道錯了也就算了，但是下課一定要補上來?！彼犃宋业脑挸泽@的抬起頭，好象不敢相信我說的話似的。看了他的表情我忍不住笑了，“怎么，等著挨批呢，看你這節(jié)課表現(xiàn)很好的分上，饒了你，但書寫一定要認真??！還有要認識到自己的錯誤，爭取下次不這樣，行嗎？”這時他的面部表情慢慢緩和下來，笑著對我說：“老師，你真好，我一定認真完成作業(yè)。不讓你失望?！边^了一節(jié)課，他果真把寫得漂漂亮亮地作業(yè)拿來給我看，我看過以后很滿意，并告訴他如果每次都能及時完成，書寫成這樣，一定會得到表揚的。他聽完后，高興地跑走了。張程也是如此，平時對學習興趣不大，作業(yè)也經常拖拉，由于父母做生意也很少能顧及他，于是他就天天如此。有一次我無意識地表揚竟改變了他的現(xiàn)狀，在一次演講比賽中，他的表現(xiàn)很精彩，于是我對全班同學表揚他說：“張程的演講很有潛力，這肯定與他多看書有很大關系?！蔽冶疽庀胱屚瑢W多讀課外書。張程聽進去了，他高興地說：“老師，這個故事就是我從世界名著中看到的。”看看他神氣的笑臉，自豪的話語，我不禁帶頭為他鼓掌，他從未在同學面前得到過表揚，更別說讓其他同學向自己學習了。他感到很自豪。以后午間雙讀、課間活動他也象變了一個人似的，不再去和其他同學打鬧、嬉戲，就在座位上看書，而且看得津津有味，陶醉其中。

但是懶惰的孩子由于自身原因，不可能一次就改掉壞毛病，一下子變好的，過一段時間他們又會舊病復發(fā)。因此，說服教育要循循善誘。這時候就需要請家長和你一起共同監(jiān)督，因為畢竟回到家以后我們老師就看不到了，這就靠家長在家監(jiān)督指導。我們班孟凡華就是如此，這不昨天剛剛補完作業(yè)，當天晚上作業(yè)就沒有完成，于是我請來家長詢問孩子的在家情況，得知家長沒有管過他，也不知道他沒完成作業(yè)。我給家長詳細介紹了他的在校情況，并提出一些要求希望家長能做到。家長感激地說：“謝謝任老師，過去沒有過多的關注過他的學習，通過這次我知道了，我們一定在家好好監(jiān)督他，配合老師把他教育好?！苯涍^這次孟凡華知道了，在家里他也別想偷懶，于是慢慢地改掉了懶惰的壞毛病。

看來學生懶惰的背后，有自身想偷懶的壞毛病，有家長一時的疏忽大意，也有老師不肯耐心細致地聽學生講完，就一頓呵斥，老是擺出自己高高在上，不允許孩子犯一點錯誤的樣子，以至于使有些孩子破罐子破摔，覺得自己就這樣了。

一個老師有可能影響孩子的一生。有句話說得好：“十年樹木，百年樹人?！笨梢娕囵B(yǎng)塑造一個人是一個漫長而復雜的過程，更何況是有著不良行為習慣的學生。因此，我們就要做耐心細致的工作，態(tài)度一定要和藹，使他們樂于接受，但是有好幾次我都想發(fā)火，我認為自己做出這么多努力，而他們又變成老樣子，可仔細一想他們畢竟是孩子，犯錯誤是再所難免的，所以我們老師在幫助和支持的行動上一定要堅持不懈，更要耐心細致地洞察他們的各種細節(jié)，重視其微妙的變化，一旦有了進步，哪怕是在你看來很微不足道的一點點進步，也應該給予充分的肯定與表揚，同時也要指出他還有哪些地方做得不夠好，鼓勵他向更好的方

向轉化，并且要長期堅持下去。當然，在此過程中，他故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，我們教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，因勢利導，使他保持不斷前進的勢頭。我相信，只要我們老師有足夠的耐心，有堅持不懈的毅力，那么我們的這類學生一定能獲得很大的進步。

家長也應在百忙之中抽出時間與孩子聊聊天，讓他知道爸爸媽媽是愛你的，關心你的，與老師積極配合使他改掉懶惰的壞毛病。

是啊，孩子畢竟是孩子，他們最渴望的就是愛。那么就請我們的老師不要在抱怨中創(chuàng)造抱怨，在訓斥中造就冷漠，給每一個孩子施以愛吧，把真誠的人性的關愛撒進每一個孩子干渴的心田，讓每一個孩子滿懷憧憬充滿希望的生活，使每一個孩子能有信心去堅守做人的尊嚴。切不能用我們的麻木去凝固污染孩子美麗的心靈。

第三篇：班主任演講

做輕松的班主任

2012年，我來到了沙區(qū)，經過基地校一年的實習，我被分配到了四十七中學。一到學校，在校領導的支持和信任下，我就擔任了一個班的班主任工作。還在上大學的時候就聽說一個好班主任需要

“上得了課堂，跑得了操場。批得了作業(yè)，寫得了文章。

開得好班會，訪得了家長。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。

解的了憂傷，破得了迷惘。Hold得住多動，控得住輕狂。

受得了奇葩，護得住低智商。查得了案件，打得過囂張。”

我的天，原來當個班主任這么難啊！所以還真是挺害怕的，我能當好班主任么？萬一干不好這個工作不是辜負領導的信任了么？我是一個教育戰(zhàn)線上的新兵，沒有任何經驗可談，但幸運的是身邊有很多優(yōu)秀的班主任可以讓我學習。我開始仔細的觀察學校里的班主任，發(fā)現(xiàn)班主任可以大致分為兩種。一種每天很忙碌，好像地球離開他就不轉了了，每天焦頭爛額，四處奔波，小臉焦黃。另一種則很輕松自在，大有談笑間檣櫓灰湮滅之感。再深入的思考，我發(fā)現(xiàn)干得輕松的班主任都有一個共同點，那就是充分的發(fā)揮了學生的主觀能動性。借用魏書生老師的話就是“普通老百姓能干好的事兒，班委不干，班委能干好的事兒，班長不干，班長能干好的事兒，班主任不干” 只有這樣層層下放權力，層層有明確的可做事情的負責任的空間，分頭承包各項事務，大家都積極主動負責任做事情了，班集體才不是一兩個人的，而是大家的。我先是和同學們針對班級里不應該出現(xiàn)的現(xiàn)象共同商議制定了班規(guī)，逐條修改大家投票通過，并且設置值日班長制度，每天一個同學輪流把違反班規(guī)的同學的名字記上，在放學前用10分鐘時間總結。于是天這個時候你就會發(fā)現(xiàn)我們班變成了歡樂的海洋，你會看到值日班長在幫說臟話的同學用抹布擦嘴；你會看到有同學在講臺上惟妙惟肖的表演十二生肖，表演者是因為自習課發(fā)出怪動靜或者說話了；你甚至還會看到有人筆直的站在講臺前自豪的喊道“我是國際警察，我是國際警察”，這不是培訓警察呢，而是因為他自習課下地了。

第四篇：班主任演講

幾年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。幾年的辛勤耕耘和默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。

七年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。就在不久前上晚自習的時候，我班張浮臨同學突然要請假，神情很慌張，這個孩子是一個品學兼優(yōu)的學生我也沒多想，就批了假條心想是肯定有事不然的話他不會輕易請假的，第二天早讀時，我看見他眼睛紅紅的，我就把他叫到辦公室，孩子才泣不成聲的告訴我，媽媽得了而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。（轉載自中國教育文摘http://，請保留此標記。）我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強！你是男子漢！幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學們，我一定會堅強！”在以后的日子里，學習上我們時時關心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。是呀！既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道

本文《班主任師德演講稿——野百合也有美麗的春天》來自中國教育文摘，查看更多與相關文章請到http://。

第五篇：班主任演講

追求育人的幸福 塑造美麗的人生

作者：朱家堡小學 閆麗

尊敬的各位領導、各位老師，大家好：

今天能在這樣一個莊嚴隆重的場合，和所有張?zhí)m鎮(zhèn)的中小學老師共同探討班主任工作我感到非常榮幸，今天我演講的題目是《追求育人的幸福 塑造美麗的人生》

春天的鮮花，夏日的清風，秋天的碩果，冬日的暖陽，是四季賦予大自然無與倫比的幸福。以睿智的頭腦和拳拳的慈母情懷，用智慧和愛心去開啟學生的心靈，引領他們走進絢麗多姿的人生，是教師這個平凡的職業(yè)賦予一名班主任無與倫比的幸福。著名教育家魏書生說得好，作為一名教師，不當班主任是一種浪費。是呀，多年的班主任工作讓我明白，在心靈的耕耘中，我們自己也在成長，在飛躍，有一天，當我們發(fā)現(xiàn)，各種各樣的班級我們都可以經營得井井有條，各種各樣的學生都會在我們的教導中健康成長，我們真切地感受到了作為班主任的幸福！

我從事班主任工作已經九年了，這九年來，我細細品嘗著作為一個班主任的滋味，其中有苦，有累，有難，但又不乏其樂。九年的班主任生涯，留存在我記憶深處的不是輝煌的成就，而是數(shù)不勝數(shù)的缺憾，一次失控的情緒，一場失敗的說教，一堂低效的班會課都會在我的心里落下陰影，在教育教學上一路走來，拾起點點滴滴的收獲，才發(fā)現(xiàn)教育成功的秘密不是懲罰和說教，而是真誠的去賞識每一個孩子，真心的去愛每一個孩子。下面我就將自己平時的一些做法和點滴體會與大家共同分享。

有了愛就有了一切，愛是教育的前提。著名特級教師李鎮(zhèn)西在每接到一個新班總要送給學生一句話：“讓人們因為我的存在而感到幸福。”我也把這句話讓學生記到了語文課本的內封頁上，并告訴學生，做一個“讓人們因為我的存在而感到幸福的人”其實很容易，公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環(huán)境中是一種幸福；在教學樓道里你主動上前幫老師抱作業(yè)本，老師會因為有你這樣的學生而感到幸福，你主動為沒帶筆的同學遞上一支筆，同學會因為你而感到集體的溫暖。別人得罪了你，你能退一步不與計較，他會因為你而懂得什么叫寬容……希望同學們每天問問自己：“我有沒有讓別人因為我的存在而感到幸福?！苯鼛啄陙?，我一直用這句話感染教育著學生，看到有誰幫助值日生擦黑板，我總會真誠地表揚他：“值日的同學會因為你的幫助而感到幸福。”每當遇到兩個同學打架時，我都要先問：“你讓別人因為你的存在而感到幸福了嗎？”他們就會慚愧地低下頭，然后承認自己的錯誤。漸漸的學生從中學會了關愛，學會了寬容，學會了為集體為別人付出。班里互相幫助的多了，打架的少了。同學之間互幫互學，互相友愛，集體充滿了濃濃的愛意，和諧的氛圍。

作為班主任要善待每一個孩子，用真誠的愛心對待每一個孩子，更需要尊重每一個孩子，滿足孩子尊重的需要，特別是“問題生”蘇霍姆林斯基說過：“孩子不值得愛時往往是最需要愛的時候?！蔽野嗟膮涡∨笫怯忻摹罢{皮大王”，為了讓他不影響其他孩子學習，我曾經把他放在講臺邊的墻角處自己一位。半年多來，班里的孩子已經多次調換位置，而他卻成了遺忘的角落。直到本學期初，校領導到我班來聽課發(fā)現(xiàn)了他并通知所有的老師不準讓任何學生坐在講臺兩邊，不要強調任何理由，沒有什么比保護孩子的自尊更重要。聽后我深深意識到了自己的錯誤，我一直抱怨呂小朋如何亂，如何不學習，卻一直沒有想辦法去改變他。我趕緊給呂小朋調了位，讓他終于同其他孩子一樣坐在講臺下聽課，他雖然沒有表現(xiàn)出歡呼雀躍的驚喜，但從他笑瞇瞇的神情中，我讀懂了他內心的喜悅。后來的幾天，我發(fā)現(xiàn)他有時也能認真聽講了現(xiàn)在我一發(fā)現(xiàn)他有進步就表揚他，努力地在一天天改變他。每個孩子都是天真的，稚嫩的心靈都需要保護，老師們要做一個有耐心，有愛心的保護者，去呵護每朵花，不讓他受傷害。

班主任還要做一個善于反思的人，反思自己每天的教育行為。每天問問自己，今天我發(fā)火了嗎？今天我關注到每個孩子了嗎？今天我表揚孩子了嗎？今年我同張老師一個辦公室，她帶過多年班主任，我經常向她請教。那天，我們一塊交談時，她談到班主任要做一個細心人，要了解每個孩子的家庭情況，特別是父母離異，缺少父愛母愛的一定要給予更多的關注。她說，曾經有一個沒有媽媽的孩子想認她做干媽。聽后我十分慚愧，不斷地反思自己在這方面做得還不夠。我班的武曉群是個父母離異的孩子，父親再娶母親再嫁，把年幼的她扔給了年邁的爺爺奶奶，她是個性格內向的女孩。雖然有時也關注過她，有時我讓家長沒簽字的站起來，我總會讓她坐下，并告訴她以后可以不用站。但是很少同她進行過交流。記得那次我讓寫《我的爸爸》、或《我的媽媽》的作文，我就把她疏忽了，直到看到她寫的《我的姑姑》我才想起來。那天下午放學路隊上，我就主動同她交流，問她家

里的情況還特意夸她自理能力強，會做飯，會洗衣服。我還交待她騎車要注意安全。從她的神情中，我感受到了她被人關注的驚喜，今后我一定向媽媽一樣去關心它，讓她享受到溫暖。

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒，教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！弊鹁吹母魑活I導、老師們，班主任工作是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，但只要我們講究方法，從愛護學生的角度出發(fā)，采取學生樂于接受的教育方式，少一些一時的沖動，多一些真心的付出，收獲的將是幸福和快樂！

當班主任很累，有時也會心煩，但是當你邁上三尺講臺，看那一雙雙無邪的眼睛，聽那一聲聲稚嫩的呼喚，想那一次次真誠的交流，那快樂就會從心里往外涌！一個學生就是一個世界，讓我們用個人的魅力征服學生，用蓬勃的熱情感染學生，用高尚的人格引領學生。讓我們一起去追求育人的幸福去塑造美麗的人生。最后祝愿張?zhí)m教育的明天更美好！我的演講完畢。謝謝大家！