第一篇：班主任演講

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師 下午好！我今天演講的題目是《解放班主任》

可能我只干了一年多的班主任工作，可能因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)尚淺所以總覺得所做的事情太平凡、太平淡，太瑣碎，在此只是簡(jiǎn)要地談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍w會(huì)和感受。大家都知道班主任工作繁多，我每天早晨7點(diǎn)起床，7點(diǎn)25督促學(xué)生上早讀課，8點(diǎn)預(yù)備上課，一個(gè)月56節(jié)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，還不包括輔導(dǎo)、自習(xí)和培優(yōu)補(bǔ)差興趣小組活動(dòng)。我還要寫教案，寫工作計(jì)劃和總結(jié)，大量表格和各項(xiàng)學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)派下來的活動(dòng)和任務(wù)，處理大量班級(jí)事務(wù)和學(xué)生糾紛?? 單是一天處理的雜事多的就讓自己抽不出時(shí)間來。

作為班主任，只要和學(xué)生沾邊的事都是班主任的職責(zé)。當(dāng)班主任一年多，我發(fā)現(xiàn)自己變成了一劑萬能藥，哪疼了我就貼在哪，班主任忙忙碌碌，就像一個(gè)救火隊(duì)員一樣。

這種情況導(dǎo)致很多老師寧可多上課，或少拿工資也不愿當(dāng)班主任，原因就是班主任工作太煩瑣，并且付出很大心血也很難看到成效。所以我認(rèn)為，班主任要解放！但不能指望別人，而要我們自己給自己“減負(fù)”，把自己從繁重的班級(jí)事務(wù)中解放出來。以下是我的一點(diǎn)思考或建議：

（1）班主任很多事情不必事必躬親，可以大膽放手交給學(xué)生去干，別總懷疑他們干不好，像我們剛從學(xué)校畢業(yè)時(shí)不也當(dāng)了老師兼班主任了嗎？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怎么不怕我們“干不好”呢？所以要充分給他們信任。鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來的。在我們班，班級(jí)日常管理有值日班長(zhǎng)，我不在班時(shí)他們就相當(dāng)于班主任，行使班主任的權(quán)利和職責(zé)。值日班長(zhǎng)等班干部的人選在建班之初可以由班主任指定，但是學(xué)生相互熟悉后一定要由他們自己選舉產(chǎn)生。

（2）班級(jí)人人有事做，事事有人做。我的班級(jí)，每天掃地、灑水、桌子擦抹、物品擺放、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況都有專人負(fù)責(zé)承包。一個(gè)人分頭承包一件或幾件事情，他越干事，越為班級(jí)服務(wù)，他不就越愛這個(gè)班級(jí)越有成就感嗎？有人問，壞學(xué)生也能為班級(jí)服務(wù)嗎？也能呀，我們班的臟活累活大都由平時(shí)比較調(diào)皮的孩子主動(dòng)提出承包。這樣，從孩子們的優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，主動(dòng)承包事務(wù)，這個(gè)班級(jí)就充滿了生機(jī)與活力！

（3）樹立良好班風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂。一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞至關(guān)重要。在建班之初，我通過班歌，班訓(xùn)等一系列活動(dòng)很快把班級(jí)凝聚起來了。我告訴他們，不管你學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，是為了祖國(guó)，為了人民，還是為了父母，哪怕是為了掙大錢娶美女都行，只要不危害社會(huì)，不影響他人，就是正當(dāng)?shù)?，沒人能指責(zé)你。你一定要為了這個(gè)目標(biāo)，不斷努力堅(jiān)持下去。

（4）每當(dāng)考試前我都會(huì)在班上列一張對(duì)手賽的表，如果我要求你們一步考試到前幾名是不現(xiàn)實(shí)的，我要求大家這次考試以爭(zhēng)取超過自己班級(jí)排名前一名的同學(xué)為目標(biāo)，大家有沒有信心？學(xué)生齊聲回答有。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)把一個(gè)人目標(biāo)定的低一些讓他們努努力就能夠著，他會(huì)信心百倍去干。這樣，在班級(jí)就造成了你追我趕的良性循環(huán)，學(xué)風(fēng)慢慢濃厚，班風(fēng)自然也正了。

當(dāng)班主任這一年多來，我的班級(jí)管理不是越來越費(fèi)勁，而是越來越輕松了。我常想，能讓我們當(dāng)班主任的不在學(xué)?；虿怀Ｈグ嗉?jí)班級(jí)仍能像我們?cè)跁r(shí)那樣正常運(yùn)轉(zhuǎn)，真正的實(shí)現(xiàn)班級(jí)自動(dòng)化管理，所以班主任的解放，只有我們教育工作者轉(zhuǎn)變思想，大膽放權(quán)，思想教育和班級(jí)制度相結(jié)合，才能使班級(jí)自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)，才能真正實(shí)現(xiàn)自我的解放。

演講人：肖青山

第二篇：班主任演講

做輕松的班主任

2012年，我來到了沙區(qū)，經(jīng)過基地校一年的實(shí)習(xí)，我被分配到了四十七中學(xué)。一到學(xué)校，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任下，我就擔(dān)任了一個(gè)班的班主任工作。還在上大學(xué)的時(shí)候就聽說一個(gè)好班主任需要

“上得了課堂，跑得了操場(chǎng)。批得了作業(yè)，寫得了文章。

開得好班會(huì)，訪得了家長(zhǎng)。勸得了情種，管得住上網(wǎng)。

解的了憂傷，破得了迷惘。Hold得住多動(dòng)，控得住輕狂。

受得了奇葩，護(hù)得住低智商。查得了案件，打得過囂張?！?/p>

我的天，原來當(dāng)個(gè)班主任這么難啊！所以還真是挺害怕的，我能當(dāng)好班主任么？萬一干不好這個(gè)工作不是辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任了么？我是一個(gè)教育戰(zhàn)線上的新兵，沒有任何經(jīng)驗(yàn)可談，但幸運(yùn)的是身邊有很多優(yōu)秀的班主任可以讓我學(xué)習(xí)。我開始仔細(xì)的觀察學(xué)校里的班主任，發(fā)現(xiàn)班主任可以大致分為兩種。一種每天很忙碌，好像地球離開他就不轉(zhuǎn)了了，每天焦頭爛額，四處奔波，小臉焦黃。另一種則很輕松自在，大有談笑間檣櫓灰湮滅之感。再深入的思考，我發(fā)現(xiàn)干得輕松的班主任都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是充分的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。借用魏書生老師的話就是“普通老百姓能干好的事兒，班委不干，班委能干好的事兒，班長(zhǎng)不干，班長(zhǎng)能干好的事兒，班主任不干” 只有這樣層層下放權(quán)力，層層有明確的可做事情的負(fù)責(zé)任的空間，分頭承包各項(xiàng)事務(wù)，大家都積極主動(dòng)負(fù)責(zé)任做事情了，班集體才不是一兩個(gè)人的，而是大家的。我先是和同學(xué)們針對(duì)班級(jí)里不應(yīng)該出現(xiàn)的現(xiàn)象共同商議制定了班規(guī)，逐條修改大家投票通過，并且設(shè)置值日班長(zhǎng)制度，每天一個(gè)同學(xué)輪流把違反班規(guī)的同學(xué)的名字記上，在放學(xué)前用10分鐘時(shí)間總結(jié)。于是天這個(gè)時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班變成了歡樂的海洋，你會(huì)看到值日班長(zhǎng)在幫說臟話的同學(xué)用抹布擦嘴；你會(huì)看到有同學(xué)在講臺(tái)上惟妙惟肖的表演十二生肖，表演者是因?yàn)樽粤?xí)課發(fā)出怪動(dòng)靜或者說話了；你甚至還會(huì)看到有人筆直的站在講臺(tái)前自豪的喊道“我是國(guó)際警察，我是國(guó)際警察”，這不是培訓(xùn)警察呢，而是因?yàn)樗粤?xí)課下地了。

第三篇：班主任演講)

愛心鑄品質(zhì)

責(zé)任成習(xí)慣

1998年7月，我背著自己的行囊站在學(xué)校的大門口，再次仰望門口上方那八個(gè)閃亮的大字：德高為師，身正為范。把它深深的烙在心里。正是這八個(gè)字讓一個(gè)平凡的我在許多的家長(zhǎng)心中不在平凡。使我對(duì)做好黨的教育事業(yè)充滿了信心和力量，我用自己的行為踐行著一名當(dāng)代人民教師的風(fēng)范。

從參加工作至今我一直在農(nóng)村基層從事著教育工作。在學(xué)校里我擔(dān)任著數(shù)學(xué)教學(xué)、體育教學(xué)和班主任工作。在繁重的教學(xué)工作中我愈來愈堅(jiān)強(qiáng)?？吹胶⒆觽?cè)谖业呐囵B(yǎng)下不斷的改變和進(jìn)步，我感到無限的快樂。這種快樂一直督促著我不斷的探索與追求。所以，在我工作的時(shí)間里，六次獲得鎮(zhèn)工作成績(jī)一等獎(jiǎng)，四次獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2008、2009、年還評(píng)為縣級(jí)模范班主任，縣優(yōu)秀教師，及教學(xué)標(biāo)兵，體育教師技能考核一等獎(jiǎng)，撰寫的教學(xué)論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。2010年又再次評(píng)為縣級(jí)模范班主任。多年來我送走的多數(shù)畢業(yè)生在中學(xué)里不但學(xué)習(xí)成績(jī)突出 品質(zhì)優(yōu)良。

一、以心執(zhí)教

在班級(jí)教學(xué)管理中教師首先是心到，教育就是一種用心來交流的活動(dòng)，用心來教學(xué)生他能感受到你的愛，我們更能感受到他們的純潔和心靈的美麗，他們那種蓬勃的朝氣更能我們把我們感染。即使再累也不覺辛苦。

就在五月一號(hào)我們放假的日子里，一輛本田轎車停在我的門前，從轎車上走下一個(gè)挺帥氣的小伙子，他微笑著走進(jìn)我的家門。他見我陌生的看著他，大聲的說道，“吳老師，我是你的寶啊”，在記憶里迅速搜尋著影像，“寶，是，他就是那時(shí)的寶啊”我的眼睛有些濕潤(rùn)，他緊緊的握住了我的手。

他叫xxx，在小學(xué)五六年級(jí)跟我學(xué)習(xí)了兩年。那時(shí)，他是讓我傷透腦筋的學(xué)生。當(dāng)時(shí)他在班里個(gè)子是最高的，胖乎乎的渾身是勁。他非常調(diào)皮，經(jīng)常把教室的玻璃打壞，把桌子弄翻。上課了不進(jìn)教室，站在窗外看見老師來了，“噌”從窗戶上跳進(jìn)教室。我找他談心時(shí)，他把頭一扭，滿不在乎。接下來的日子，我的生活中經(jīng)常布滿意外。先是自行車莫名其妙的爆胎，害得我推著車步行回家；后來是西裝上大片的墨水污漬。最可氣的一次是我上課時(shí)講桌上放著一只分尸了的麻雀。不用猜就知道是誰干的，而當(dāng)我一臉怒氣環(huán)視全班，將目光鎖定在xxx上時(shí)，迎接我的卻是他無所事事的表情。

當(dāng)時(shí)的我，血?dú)夥絼?，滿腔的怒火已觸既發(fā)，嚇一嚇這個(gè)不知天高地厚的學(xué)生，而我靜下心來細(xì)細(xì)的了解到：他家庭條件相當(dāng)?shù)母辉?，父親有自己的企業(yè)，難道這就是人民常說的紈绔子弟，我感到了一陣陣揪心的痛。我留心觀察他的一舉一動(dòng)。逐漸的發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子敵視目光的背后卻是那么的渴望成功，心靈深處是那么的孤獨(dú)。于是我對(duì)他展開了我的攻勢(shì)。了解他的內(nèi)心世界，掌握他的知識(shí)基礎(chǔ)，從他的言行中尋找他的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他，幫助他。針對(duì)他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的情況，我主動(dòng)把他接到我家里，為其“開小灶”。我常抓住他學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)節(jié)處提醒他正確認(rèn)識(shí)問題，用自己的言行感染他，在家里我就親切的喊他“寶”。終于有一天，我發(fā)現(xiàn)于慶寶看我的眼神充滿了感動(dòng)與信任，雖然他什么也沒說，但我知道：精誠(chéng)所至，金石為開，于慶寶終于轉(zhuǎn)變了。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，成績(jī)發(fā)生了天大的變化，他在愛心的感召、恒心的牽引下重獲了信心。上初中之后，他學(xué)習(xí)更是努力，從不再惹事生非。放假的時(shí)候經(jīng)常來我家里說話聊天，或幫我做些事情。后來因?yàn)樗赣H企業(yè)的外遷他也去了外地上學(xué)，便沒有了消息。

轉(zhuǎn)眼間，十一年的時(shí)間已過，“寶，給我說說你的情況吧？”

“老師，我大學(xué)畢業(yè)兩年了，畢業(yè)后通過公務(wù)員考試安排在了市人事局工作。老師，參加工作后我一直在打聽你的消息，現(xiàn)在我終于見到你了”

作為小學(xué)教師我們還能要求什么？還有什么比這更能令一個(gè)教師欣喜和滿足的？這更讓我體會(huì)到一個(gè)合格的班主任不僅要教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)，更要教育他好好做人。

春華秋實(shí)，我對(duì)學(xué)生的愛贏得了他們對(duì)我的尊重和真摯的敬愛。畢業(yè)多年的學(xué)生還記得我教給他們那做人的道理，每逢佳節(jié)，總會(huì)收到學(xué)生問候的電話或短信，還有的三五成群和老師相約到一起。教師節(jié)時(shí)賀卡紛紛表達(dá)著愛的信息。“師 愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人，懂得了如何感恩。這才是教育的真諦。

二、真誠(chéng)奉獻(xiàn)

學(xué)生不僅僅是我們的學(xué)生，他們更是我們的孩子。一日為師，終身為父這句話不僅僅是說給學(xué)生聽的，其實(shí)也是在說給我們自己聽。如果真正把自己當(dāng)作他們的父親，像關(guān)愛自己的孩子一樣去關(guān)愛我們的學(xué)生，自然會(huì)收到意想不到的效果。

教育的本質(zhì)是愛。因?yàn)閻?，我擁有了?jiān)定的信念。這份信念使我對(duì)教育事業(yè)有了一份執(zhí)著和力量，這份執(zhí)著使我面對(duì)困難有了一份沉著與堅(jiān)強(qiáng)。

在2004年、2005年、2006年，因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，我來到了僻遠(yuǎn)的“西部高原”xx小學(xué)支教。在極其簡(jiǎn)陋的教室里，30名舉止略帶忸怩，淳樸無瑕的孩子在盼著。孩子們是剛?cè)雽W(xué)的幼兒，初諳課堂，從一日常規(guī)到言行舉止都要細(xì)心地糾正培育，臉手洗不干凈，衣服穿不整齊，地掃不干凈，我一下下給他們講解；課余活動(dòng)時(shí)間里，我和他們一起來做游戲；桌旁有幾片碎紙，我拾起來丟進(jìn)垃圾池；我還隨身帶個(gè)削筆刀，哪個(gè)學(xué)生的筆不好用了，就給他削一削 ??耳濡目染，孩子們學(xué)著做，漸漸學(xué)會(huì)了友愛、理解、互助。無論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，我始終最早到校，有時(shí)下雨了一個(gè)孩子也沒有來上學(xué)，我就挨家去喊。2004年冬天雪下的很大，我一路踉蹌來到學(xué)校，校園里沒有學(xué)生來上學(xué)的，等我我找齊學(xué)生已到上午九點(diǎn)多了。我用行動(dòng)教育著孩子們，改變著落后鄉(xiāng)村對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。我的悉心耕耘得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和肯定,有許多學(xué)生家長(zhǎng)見面就說，“沒想到你比我們父母更愛孩子”“孩子懂事了許多”“ 知道幫著家里干活了”“知道自己去學(xué)習(xí)了”“孩子跟著你學(xué)我們真放心”！有時(shí)，有的家長(zhǎng)來找我了解孩子的情況，見我自己正在爐子上做飯，便硬拉著我去他們家里，感慨的說“吳老師，你太辛苦了，遇上你真是孩子們的福分”

因?yàn)槲页錾墓ぷ鞅憩F(xiàn)，06年下半年，我又調(diào)到xx小學(xué)工作，在那里我更加發(fā)揮自己的光和熱。擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生的整體水平比較差。為了他們?cè)诋厴I(yè)時(shí)能發(fā)揮出好的水平，取得好的成績(jī)。我一方面抓好班級(jí)管理，一方面做好學(xué)生的輔導(dǎo)，再者抓好教學(xué)。當(dāng)時(shí)，我的住處離學(xué)校比較遠(yuǎn)。早晨，我點(diǎn)7從家出來，下午7點(diǎn)回家，還有隨身帶著要批改的作業(yè)。這樣緊緊張張的工作，難免照顧不好自己的孩子。孩子感冒咳嗽了，我就趕快去醫(yī)院拿藥?？墒?，孩子的咳嗽還是厲害了。由于呼吸困難，引發(fā)了嚴(yán)重肺衰和心衰。當(dāng)我急急忙趕到醫(yī)院，看到孩子面色蒼白，全身軟軟的，呼吸十分脆弱。我心痛萬分，俗話說“男兒有淚不輕彈”可此時(shí)我的眼淚卻肆意流淌??。孩子病好后回到家里，我依然拿起筆細(xì)細(xì)的批改作業(yè)，每每看到深夜，自己睡覺時(shí)，想想自己的學(xué)生應(yīng)該早已在夢(mèng)鄉(xiāng)了吧！

說心里話，任何一個(gè)行業(yè)想干好很不容易，尤其是干好教師這一行就更不容易。也許教師這個(gè)行業(yè)不像頌歌中所說的“太陽底下最光輝的事業(yè)”那樣偉大，但教師就意味著奉獻(xiàn)，付出，犧牲，舍棄。奉獻(xiàn)的是青春和智慧；付出的是勤勞和汗水；犧牲的休閑和娛樂。不能在父母面前盡忠盡孝，不能在兒女面前盡職盡責(zé)。但選擇了教師這個(gè)職業(yè)就意味著我們走上了一條與眾不同的路。在我們的手中可以培育出科學(xué)家、文學(xué)家，稍有不慎也可能出現(xiàn)不合格公民。在這個(gè)崗位上我盡心盡力的耕耘著，工作十幾載我一直堅(jiān)持著自己的原則：千金萬銀潔身過，一顆紅心為兒童。

三、改變提高

班主任是班級(jí)的靈魂，對(duì)全班學(xué)生起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)常聽到有些班主任會(huì)有這樣的感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生是越來越難教、越來越難管了。大家要知道社會(huì)在進(jìn)步，環(huán)境在變化，我們的學(xué)生也在發(fā)生改變。關(guān)鍵在于我們是否在時(shí)時(shí)的改變更新自己？你的理念改變了嗎？你的工作方法改變了嗎？你是不是一天一個(gè)精神面貌？ 你是否天天在想自己如何更勝任班主任這份工作？

高寧是本班的一名學(xué)生。學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，平時(shí)寡言少語，是一名挺優(yōu)秀的小學(xué)生。一天下午，有學(xué)生告訴我，高寧的書包里有些廢鐵。我過去一看那臟兮兮的廢鐵就要批評(píng)他，轉(zhuǎn)念一想肯定有問題。我把高寧叫回辦公室進(jìn)行了解。他低頭不語，我蹲下身來抓著他的手輕聲問他怎么回事，他小聲說“賣錢”，“為生么？”“我的車子壞了，不能騎了，我賣了錢買車子騎著上學(xué)”。他聲音很小，我卻如雷轟頂，我知道高寧的父親因病失去了勞動(dòng)能力，全家靠著爺爺?shù)耐诵萁鸷蛬寢尨蚬陙淼腻X過日子。這是多么好的孩子！這是民族的希望國(guó)家的棟梁，如果一味的嚴(yán)格要求我豈不成了屠夫！我在班里表揚(yáng)了高寧這優(yōu)秀的品質(zhì)，立刻幾個(gè)和他順路的同學(xué)表示愿意輪流帶著他，我的心里感到無比的高興。記得一位教育資深人士說，教育的過程就是教師不斷改變的過程。特別是在新形勢(shì)下，國(guó)家發(fā)展社會(huì)進(jìn)步十分迅猛的今天，教師改變應(yīng)當(dāng)首當(dāng)其沖，我們肩負(fù)的是歷史發(fā)展的使命，我們不斷的改變更新自己，學(xué)生的明天才會(huì)燦爛輝煌！我更深知： 作為一名人民教師、作為一個(gè)班主任應(yīng)傾注愛心教好每個(gè)學(xué)生。教育學(xué)生班級(jí)管理的方法還有很多，我仍將不斷的追求與探索，掌握更好的業(yè)務(wù)知識(shí)，使方法更科學(xué)更完善；我仍將不斷的追求與求索，要讓愛在我的職業(yè)生涯中繼續(xù)無聲的蔓延。近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。為把我們祖國(guó)教育改革推向新的高潮我會(huì)更加努力奮斗、拼搏向前！

第四篇：班主任演講

追求育人的幸福 塑造美麗的人生

作者：朱家堡小學(xué) 閆麗

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：

今天能在這樣一個(gè)莊嚴(yán)隆重的場(chǎng)合，和所有張?zhí)m鎮(zhèn)的中小學(xué)老師共同探討班主任工作我感到非常榮幸，今天我演講的題目是《追求育人的幸福 塑造美麗的人生》

春天的鮮花，夏日的清風(fēng)，秋天的碩果，冬日的暖陽，是四季賦予大自然無與倫比的幸福。以睿智的頭腦和拳拳的慈母情懷，用智慧和愛心去開啟學(xué)生的心靈，引領(lǐng)他們走進(jìn)絢麗多姿的人生，是教師這個(gè)平凡的職業(yè)賦予一名班主任無與倫比的幸福。著名教育家魏書生說得好，作為一名教師，不當(dāng)班主任是一種浪費(fèi)。是呀，多年的班主任工作讓我明白，在心靈的耕耘中，我們自己也在成長(zhǎng)，在飛躍，有一天，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，各種各樣的班級(jí)我們都可以經(jīng)營(yíng)得井井有條，各種各樣的學(xué)生都會(huì)在我們的教導(dǎo)中健康成長(zhǎng)，我們真切地感受到了作為班主任的幸福！

我從事班主任工作已經(jīng)九年了，這九年來，我細(xì)細(xì)品嘗著作為一個(gè)班主任的滋味，其中有苦，有累，有難，但又不乏其樂。九年的班主任生涯，留存在我記憶深處的不是輝煌的成就，而是數(shù)不勝數(shù)的缺憾，一次失控的情緒，一場(chǎng)失敗的說教，一堂低效的班會(huì)課都會(huì)在我的心里落下陰影，在教育教學(xué)上一路走來，拾起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，才發(fā)現(xiàn)教育成功的秘密不是懲罰和說教，而是真誠(chéng)的去賞識(shí)每一個(gè)孩子，真心的去愛每一個(gè)孩子。下面我就將自己平時(shí)的一些做法和點(diǎn)滴體會(huì)與大家共同分享。

有了愛就有了一切，愛是教育的前提。著名特級(jí)教師李鎮(zhèn)西在每接到一個(gè)新班總要送給學(xué)生一句話：“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋??！蔽乙舶堰@句話讓學(xué)生記到了語文課本的內(nèi)封頁上，并告訴學(xué)生，做一個(gè)“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋５娜恕逼鋵?shí)很容易，公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會(huì)因?yàn)槟愣械缴钤谶@樣一個(gè)文明的社會(huì)環(huán)境中是一種幸福；在教學(xué)樓道里你主動(dòng)上前幫老師抱作業(yè)本，老師會(huì)因?yàn)橛心氵@樣的學(xué)生而感到幸福，你主動(dòng)為沒帶筆的同學(xué)遞上一支筆，同學(xué)會(huì)因?yàn)槟愣械郊w的溫暖。別人得罪了你，你能退一步不與計(jì)較，他會(huì)因?yàn)槟愣檬裁唇袑捜荨Ｍ瑢W(xué)們每天問問自己：“我有沒有讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！！苯鼛啄陙?，我一直用這句話感染教育著學(xué)生，看到有誰幫助值日生擦黑板，我總會(huì)真誠(chéng)地表揚(yáng)他：“值日的同學(xué)會(huì)因?yàn)槟愕膸椭械叫腋??！泵慨?dāng)遇到兩個(gè)同學(xué)打架時(shí)，我都要先問：“你讓別人因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋Ａ藛?？”他們就?huì)慚愧地低下頭，然后承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。漸漸的學(xué)生從中學(xué)會(huì)了關(guān)愛，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了為集體為別人付出。班里互相幫助的多了，打架的少了。同學(xué)之間互幫互學(xué)，互相友愛，集體充滿了濃濃的愛意，和諧的氛圍。

作為班主任要善待每一個(gè)孩子，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子，更需要尊重每一個(gè)孩子，滿足孩子尊重的需要，特別是“問題生”蘇霍姆林斯基說過：“孩子不值得愛時(shí)往往是最需要愛的時(shí)候?！蔽野嗟膮涡∨笫怯忻摹罢{(diào)皮大王”，為了讓他不影響其他孩子學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)把他放在講臺(tái)邊的墻角處自己一位。半年多來，班里的孩子已經(jīng)多次調(diào)換位置，而他卻成了遺忘的角落。直到本學(xué)期初，校領(lǐng)導(dǎo)到我班來聽課發(fā)現(xiàn)了他并通知所有的老師不準(zhǔn)讓任何學(xué)生坐在講臺(tái)兩邊，不要強(qiáng)調(diào)任何理由，沒有什么比保護(hù)孩子的自尊更重要。聽后我深深意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我一直抱怨呂小朋如何亂，如何不學(xué)習(xí)，卻一直沒有想辦法去改變他。我趕緊給呂小朋調(diào)了位，讓他終于同其他孩子一樣坐在講臺(tái)下聽課，他雖然沒有表現(xiàn)出歡呼雀躍的驚喜，但從他笑瞇瞇的神情中，我讀懂了他內(nèi)心的喜悅。后來的幾天，我發(fā)現(xiàn)他有時(shí)也能認(rèn)真聽講了現(xiàn)在我一發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步就表揚(yáng)他，努力地在一天天改變他。每個(gè)孩子都是天真的，稚嫩的心靈都需要保護(hù)，老師們要做一個(gè)有耐心，有愛心的保護(hù)者，去呵護(hù)每朵花，不讓他受傷害。

班主任還要做一個(gè)善于反思的人，反思自己每天的教育行為。每天問問自己，今天我發(fā)火了嗎？今天我關(guān)注到每個(gè)孩子了嗎？今天我表揚(yáng)孩子了嗎？今年我同張老師一個(gè)辦公室，她帶過多年班主任，我經(jīng)常向她請(qǐng)教。那天，我們一塊交談時(shí)，她談到班主任要做一個(gè)細(xì)心人，要了解每個(gè)孩子的家庭情況，特別是父母離異，缺少父愛母愛的一定要給予更多的關(guān)注。她說，曾經(jīng)有一個(gè)沒有媽媽的孩子想認(rèn)她做干媽。聽后我十分慚愧，不斷地反思自己在這方面做得還不夠。我班的武曉群是個(gè)父母離異的孩子，父親再娶母親再嫁，把年幼的她扔給了年邁的爺爺奶奶，她是個(gè)性格內(nèi)向的女孩。雖然有時(shí)也關(guān)注過她，有時(shí)我讓家長(zhǎng)沒簽字的站起來，我總會(huì)讓她坐下，并告訴她以后可以不用站。但是很少同她進(jìn)行過交流。記得那次我讓寫《我的爸爸》、或《我的媽媽》的作文，我就把她疏忽了，直到看到她寫的《我的姑姑》我才想起來。那天下午放學(xué)路隊(duì)上，我就主動(dòng)同她交流，問她家

里的情況還特意夸她自理能力強(qiáng)，會(huì)做飯，會(huì)洗衣服。我還交待她騎車要注意安全。從她的神情中，我感受到了她被人關(guān)注的驚喜，今后我一定向媽媽一樣去關(guān)心它，讓她享受到溫暖。

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒，教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！弊鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)、老師們，班主任工作是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，但只要我們講究方法，從愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，少一些一時(shí)的沖動(dòng)，多一些真心的付出，收獲的將是幸福和快樂！

當(dāng)班主任很累，有時(shí)也會(huì)心煩，但是當(dāng)你邁上三尺講臺(tái)，看那一雙雙無邪的眼睛，聽那一聲聲稚嫩的呼喚，想那一次次真誠(chéng)的交流，那快樂就會(huì)從心里往外涌！一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界，讓我們用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用蓬勃的熱情感染學(xué)生，用高尚的人格引領(lǐng)學(xué)生。讓我們一起去追求育人的幸福去塑造美麗的人生。最后祝愿張?zhí)m教育的明天更美好！我的演講完畢。謝謝大家！

第五篇：班主任演講

幾年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。幾年的辛勤耕耘和默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。

七年的工作實(shí)踐，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。就在不久前上晚自習(xí)的時(shí)候，我班張浮臨同學(xué)突然要請(qǐng)假，神情很慌張，這個(gè)孩子是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生我也沒多想，就批了假條心想是肯定有事不然的話他不會(huì)輕易請(qǐng)假的，第二天早讀時(shí)，我看見他眼睛紅紅的，我就把他叫到辦公室，孩子才泣不成聲的告訴我，媽媽得了而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余，更多的時(shí)候是對(duì)他充滿著憂慮與同情。（轉(zhuǎn)載自中國(guó)教育文摘http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí)，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說，你一定要堅(jiān)強(qiáng)！你是男子漢！幾句簡(jiǎn)單的話，使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著說：“會(huì)的，老師，同學(xué)們，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。是呀！既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道

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