第一篇：在改革開放的號角下

愛我咸寧，美我家鄉(xiāng)

——創(chuàng)衛(wèi)生城市演講稿

（馬橋小學六一班

蘇薇娜）

在改革開放的號角下，咸寧人民乘著精神文明的春風，正經(jīng)歷著20多年來翻天覆地的巨變。當這座年輕的城市沐浴在清晨和諧的晨風中時；當這座美麗的城市沉靜在夜幕的寧靜中時，您可曾經(jīng)留意過她日新月異的變化？一座座花園式標準住宅小區(qū)拔地而起；一條條綠油油的柏油馬路寬廣平整,充滿著盎然生機；不久前還是荒蕪貧瘠的土地，如今工業(yè)園區(qū)正勃然興起；不久前還是溝壑縱橫的荒地，如今一座風景秀麗的公園已經(jīng)崛地而起。清晨，鳥語花香，到處是晨練的人群；傍晚，萬家燈火美不勝收，一派祥和安寧！多么和諧美麗的一幅圖畫呀！

可是，在座的各位朋友們，當我們盡情享受城市帶給我們方便和繁榮的時候，當我們踏著經(jīng)濟騰飛的步伐，感受翻天覆地變化的時候，您可曾想過，我們也在承受著城市的污染和喧囂,可曾看到過,也有不和諧的音符飄蕩在這座城市的上空。漂亮的街道后面，還堆藏著太多的污垢需要及時清理,寬闊平整的馬路上還有果皮紙屑伴著晨風四處飄蕩，時尚的霓虹燈下,還有隨處可見的陋習, 如果說“不干不凈、吃了沒病”可以司空見慣；如果說馬路擺攤、占道經(jīng)營可以習以為常，隨地吐痰可以當成小事一樁，亂扔亂倒，亂貼亂掛，視為不值一提；那么，總有一天，當您穿著錚黑明亮的皮鞋，走在遍地果皮紙屑垃圾的街道上時，您將會不再瀟灑？ 當您穿著漂亮得體的時裝，穿過遍地塑料袋和亂貼亂掛的廣場和公園時，您還有心情享受城市生活帶來的浪漫和愜意嗎？

可曾意識到，我們也有維護城市文明衛(wèi)生的義務(wù)和責任，城市是我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家！那么，在潔凈的街道上，突然飄來一片紙屑，一個塑料帶，您會主動的把它揀起來嗎？當您漫步在公園，廣場，會自覺的把吃剩的果皮扔進垃圾箱嗎？當您在為孩子講著愛護環(huán)境，人人有責的時候，是否自己也在躬身力行？

第二篇：在改革開放的號角下

積極參與環(huán)境綜合整治大力提升城市形象

青神人民乘著改革開放的春風，正經(jīng)歷著30多年來翻天覆地的巨變。當這座美麗的小城市沉靜在夜幕的寧靜中時，您可曾經(jīng)留意過她日新月異的變化？一座座花園式標準住宅小區(qū)拔地而起；不久前還是荒蕪貧瘠的土地，如今工業(yè)園區(qū)正勃然興起；不久前還是溝壑縱橫的荒地，如今一座風景秀麗的公園已經(jīng)崛地而起?？墒?，當我們盡情享受城市帶給我們方便和繁榮的時候，當我們踏著經(jīng)濟騰飛的步伐，感受翻天覆地變化的時候，您可曾想過，我們也在承受著城市的污染和喧囂,可曾看到過,也有不和諧的音符飄蕩在這座城市的上空。漂亮的街道后面，還堆藏著太多的污垢需要及時清理,寬闊平整的馬路上還有果皮紙屑伴著晨風四處飄蕩，時尚的霓虹燈下,還有隨處可見的陋習, 如果說“不干不凈、吃了沒病”可以司空見慣；如果說馬路擺攤、占道經(jīng)營可以習以為常，隨地吐痰可以當成小事一樁，亂扔亂倒，亂貼亂掛，視為不值一提；那么，總有一天，當您穿著錚黑明亮的皮鞋，走在遍地果皮紙屑垃圾的街道上時，您將會不再瀟灑？ 當您穿著漂亮得體的時裝，穿過遍地塑料袋和亂貼亂掛的廣場和公園時，您還有心情享受城市生活帶來的浪漫和愜意嗎？

您可曾意識到，我們也有維護城市文明衛(wèi)生的義務(wù)和責任，城市是我家，環(huán)境治理靠大家！愛護環(huán)境衛(wèi)生，從我做起！只有從自己身邊的小事做起，從自己做起，投身環(huán)境綜合整治，才能進一步美化我們的家園。

為了給廣大市民營造一個干凈、整齊、舒適、優(yōu)美的生活和工作環(huán)境，省政府提出了堅決進行城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治的重要舉措。這一舉措，也是堅持以人為本，踐行落實科學發(fā)展觀的有力體現(xiàn)。城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治對推動城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強城市管理，改變城市面貌，改善人居環(huán)境和投資環(huán)境，提升城市品位，促進經(jīng)濟發(fā)展，提高人民生活水平具有重要意義。作為城市的一員，作為這座城市的主人，我們每一個人都應(yīng)該積極響應(yīng)政府的號召，齊心協(xié)力，共同奏響這曲環(huán)境整治的凱歌！----“花香蝶自來”城市的綜合環(huán)境搞好了，城市的品位和層次提高了，才可以吸引和聚集大批的人才，使他們樂于在這座美麗的城市工作、生活;，才能得到更多投資者和創(chuàng)業(yè)者的青睞，才能大力促進招商引資，加快我市改革開放和經(jīng)濟建設(shè)的步伐。

我愛生我養(yǎng)我的這片熱土，我愛我美麗的家園，讓我們積極行動起來吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，堅持不懈，共建美好家園！讓我們用愛心去關(guān)注我們周圍的變化，用我們的熱情去傳播環(huán)境整治的理念，用我們的行動去肩負環(huán)境整治的重任。相信不久的將來，環(huán)境治理的種子就會在我們每一個人的心里生根、發(fā)芽，文明優(yōu)雅的花朵將開遍社會的每一個角落，青神的明天也將會更加輝煌！

第三篇：某小學事跡材料-在改革的號角下前行

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某小學事跡材料-在改革的號角下前行

在改革的號角下前行

××小學走進的××校園，朝氣蓬勃的校園文化讓我們呼吸到現(xiàn)代文化的清新氣息，××的簡約、時尚、文明在這塊教育文化陣地得以充分的濃縮。

×××小始建于1977年，經(jīng)過三十多年的風雨洗禮，各方面工作日漸規(guī)模，贏得了家長的贊譽，社會的好評。1997年，在全省普九驗收中，受到了×××副省長和驗收專家的高度評價，并為×××小題詞：“落實兩全，提高質(zhì)量，創(chuàng)辦窗口學?！薄?001年，新建成2100平方米的教學大樓，使得這座落在小鎮(zhèn)的西側(cè)，與美麗的×××公園為鄰，有著三十年的教育歷史的學校，有了更加優(yōu)雅的辦學環(huán)境。×××以校園文化建設(shè)為載體，緊緊圍繞辦學目標，營造生態(tài)教育環(huán)境，讓學校的一磚一瓦，一草一木都會說話，都能育人，實現(xiàn)教育生命意義的核心理念。依托地方特色和新課程理念，為校園文化注入豐富的智力背景和深厚的文化底蘊，讓每位師生感受到校園的神圣、魅力與詩情畫意。以課改求進步，憑特色求發(fā)展?！痢痢列∽裱稗k學有特色、教學有特點、學生有特長”的辦學方針，緊緊抓住教育改革這個契機，精心打造一支師德高尚、技藝精湛的教師隊1 更多精彩范文點擊主頁搜索

伍，2005年全縣小學組評選教學能手四名，其中三小就有三名教師當選為教學能手，全體教師一直克服了班額大、生員差的重重困難，依然贏得了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，近兩年在教研室歷次抽考中成績都名列前茅。

為了適應(yīng)課程改革，投入經(jīng)費2萬余元，加大了教師培訓的力度。加強與外地先進地區(qū)的溝通和交流，×××組織領(lǐng)導班子和骨干教師到×××進行了實地參觀考察。之后又帶領(lǐng)全體班主任到國家級課改試驗區(qū)×××市學習。兄弟學校新的教育教學理念、新課改的成功經(jīng)驗為呼瑪三小的各項工作搭建了走向成功的平臺，也給予他們莫大的啟迪。利用學到的經(jīng)驗拉動與對口×××的鄉(xiāng)鎮(zhèn)三所小學，跟隨教研室組織教師送課下鄉(xiāng)，邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校來參加教研活動、跟蹤聽課?！痢痢吝€成功地組織了城鄉(xiāng)互動、縣校聯(lián)合教研會，這次教研會參與人數(shù)多，層次高、課例廣、效果佳。在教研會中，教育局為匹配×××的現(xiàn)代化教學儀器，實現(xiàn)了學科教學與信息技術(shù)的有機整合，大大提高了教學效果。他們還利用今年教育局為鎮(zhèn)內(nèi)學校開通的遠程教育網(wǎng)和鎮(zhèn)內(nèi)學校建立的區(qū)域教研網(wǎng)絡(luò)進行教研活動，達到資源共享的目標。學校每月組織一次教師業(yè)務(wù)競賽，一次學生單項能力測評，以此促進教師的教學技能的提高和專業(yè)化發(fā)展。

“水深魚極樂，林茂鳥知歸”，如果說教師是一棵樹，學校就是它扎根的土壤，校本培訓不斷為教師輸送水分和養(yǎng)分，促進教師快速成長。促進了本校的教研課改工作。第×××小學把課題研究工作與教學緊密結(jié)合，在參與省級“創(chuàng)新教育實驗與研究”、地級“中2 更多精彩范文點擊主頁搜索

小學生心理健康教育研究”、地級“小學生語文綜合能力評價與研究”等課題研究基礎(chǔ)上，為了使研究的問題更貼近教師的教學并具有可操作性，開展了年組小課題研究活動，課題來源于教師的課堂教學，通過課例研究、集體備課、教學敘事、開放論壇等，使教師們的困惑得到解決，駕馭新課程的能力不斷提高。學校還組織教師開展四個一的常規(guī)教研活動：自學一本教育理論專著；確定一個教改專題；上好一堂教改實驗課；撰寫一篇教改論文。同時，把校本教研活動和在學科教學中，取得的點滴經(jīng)驗或?qū)W生作品形成資料，作為校本資源保存下來。如優(yōu)秀教學設(shè)計、教學反思、教學敘事、教師一得、教師教學經(jīng)驗交流、優(yōu)秀作文集錦等，受到地區(qū)×××的好評。

寫字教育是×××常規(guī)教學的一大特色，教師每天一板粉筆字、一頁鋼楷，學生每天一練已經(jīng)形成制度?！耙?guī)規(guī)矩矩寫字，踏踏實實做人”是×××寫字教育的指導思想。在全區(qū)寫字教育成果展示中，8位教師獲寫字教學能手，10余篇寫字作品獲獎。

英語教學一直是社會家長關(guān)注的熱點問題。憑著任課老師高度的責任心和任勞任怨的奉獻精神，學校的英語教學質(zhì)量一直保持穩(wěn)步提高，連續(xù)三年參加全國奧林匹克競賽，2人次獲得國家級一等獎，三人次獲國家級二等獎，5人次獲國家級三等獎；三人次獲省賽區(qū)×××一等獎；2人次獲地區(qū)級一等獎。為了搞好有特色的“兩項活動”，×××克服資金和人力上的困難，在冰雪和管樂活動上投入重金和很大精力，冬練滑冰、滑雪，夏練輪滑。在2005年末，教育局組織的全縣冰上運動會中，×××取得了團體總分第一名的好成3 更多精彩范文點擊主頁搜索

績。管樂活動中，在校內(nèi)認真開設(shè)課程同時還充分利用雙休日的時間，讓外校名師免費帶培校隊，現(xiàn)在三小校隊可以獨立演奏很多曲目。一分耕耘一分收獲，2000年×××獲得省級“民主管理先進?！蓖戢@得“地級文明單位標兵”2001年獲得“地級三育人先進集體”2002年獲得省級“紅旗大隊”，“地級文明先進?！保?003年獲得“地級模范集體”，2003年獲得：×××教育科學研究“十五”規(guī)劃重大課題創(chuàng)新教育理論與實踐研究先進試驗校。2005年獲得“地級文明先進?！?。2005年獲得“地級先進工會”。

第四篇：某小學事跡材料-在改革的號角下前行

在改革的號角下前行

××小學走進的××校園，朝氣蓬勃的校園文化讓我們呼吸到現(xiàn)代文化的清新氣息，××的簡約、時尚、文明在這塊教育文化陣地得以充分的濃縮。

×××小始建于1977年，經(jīng)過三十多年的風雨洗禮，各方面工作日漸規(guī)模，贏得了家長的贊譽，社會的好評。1997年，在全省普九驗收中，受到了×××副省長和驗收專家的高度評價，并為×××小題詞：“落實兩全，提高質(zhì)量，創(chuàng)辦窗口學?！薄?001年，新建成2100平方米的教學大樓，使得這座落在小鎮(zhèn)的西側(cè)，與美麗的×××公園為鄰，有著三十年的教育歷史的學校，有了更加優(yōu)雅的辦學環(huán)境。×××以校園文化建設(shè)為載體，緊緊圍繞辦學目標，營造生態(tài)教育環(huán)境，讓學校的一磚一瓦，一草一木都會說話，都能育人，實現(xiàn)教育生命意義的核心理念。依托地方特色和新課程理念，為校園文化注入豐富的智力背景和深厚的文化底蘊，讓每位師生感受到校園的神圣、魅力與詩情畫意。以課改求進步，憑特色求發(fā)展。×××小遵循“辦學有特色、教學有特點、學生有特長”的辦學方針，緊緊抓住教育改革這個契機，精心打造一支師德高尚、技藝精湛的教師隊伍，2005年全縣小學組評選教學能手四名，其中三小就有三名教師當選為教學能手，全體教師一直克服了班額大、生員差的重重困難，依然贏得了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，近兩年在教研室歷次抽考中成績都名列前茅。

為了適應(yīng)課程改革，投入經(jīng)費2萬余元，加大了教師培訓的力度。加強與外地先進地區(qū)的溝通和交流，×××組織領(lǐng)導班子和骨干教師到×××進行了實地參觀考察。之后又帶領(lǐng)全體班主任到國家級課改試驗區(qū)×××市學習。兄弟學校新的教育教學理念、新課改的成功經(jīng)驗為呼瑪三小的各項工作搭建了走向成功的平臺，也給予他們莫大的啟迪。利用學到的經(jīng)驗拉動與對口×××的鄉(xiāng)鎮(zhèn)三所小學，跟隨教研室組織教師送課下鄉(xiāng)，邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校來參加教研活動、跟蹤聽課。×××還成功地組織了城鄉(xiāng)互動、縣校聯(lián)合教研會，這次教研會參與人數(shù)多，層次高、課例廣、效果佳。在教研會中，教育局為匹配×××的現(xiàn)代化教學儀器，實現(xiàn)了學科教學與信息技術(shù)的有機整合，大大提高了教學效果。他們還利用今年教育局為鎮(zhèn)內(nèi)學校開通的遠程教育網(wǎng)和鎮(zhèn)內(nèi)學校建立的區(qū)域教研網(wǎng)絡(luò)進行教研活動，達到資源共享的目標。學校每月組織一次教師業(yè)務(wù)競賽，一次學生單項能力測評，以此促進教師的教學技能的提高和專業(yè)化發(fā)展。

“水深魚極樂，林茂鳥知歸”，如果說教師是一棵樹，學校就是它扎根的土壤，校本培訓不斷為教師輸送水分和養(yǎng)分，促進教師快速成長。促進了本校的教研課改工作。第×××小學把課題研究工作與教學緊密結(jié)合，在參與省級“創(chuàng)新教育實驗與研究”、地級“中小學生心理健康教育研究”、地級“小學生語文綜合能力評價與研究”等課題研究基礎(chǔ)上，為了使研究的問題更貼近教師的教學并具有可操作性，開展了年組小課題研究活動，課題來源于教師的課堂教學，通過課例研究、集體備課、教學敘事、開放論壇等，使教師們的困惑得到解決，駕馭新課程的能力不斷提高。學校還組織教師開展四個一的常規(guī)教研活動：自學一本教育理論專著；確定一個教改專題；上好一堂教改實驗課；撰寫一篇教改論文。同時，把校本教研活動和在學科教學中，取得的點滴經(jīng)驗或?qū)W生作品形成資料，作為校本資源保存下來。如優(yōu)秀教學設(shè)計、教學反思、教學敘事、教師一得、教師教學經(jīng)驗交流、優(yōu)秀作文集錦等，受到地區(qū)×××的好評。

寫字教育是×××常規(guī)教學的一大特色，教師每天一板粉筆字、一頁鋼楷，學生每天一練已經(jīng)形成制度?！耙?guī)規(guī)矩矩寫字，踏踏實實做人”是×××寫字教育的指導思想。在全區(qū)寫字教育成果展示中，8位教師獲寫字教學能手，10余篇寫字作品獲獎。

英語教學一直是社會家長關(guān)注的熱點問題。憑著任課老師高度的責任心和任勞任怨的奉獻精神，學校的英語教學質(zhì)量一直保持穩(wěn)步提高，連續(xù)三年參加全國奧林匹克競賽，2人次獲得國家級一等獎，三人次獲國家級二等獎，5人次獲國家級三等獎；三人次獲省賽區(qū)×××一等獎；2人次獲地區(qū)級一等獎。為了搞好有特色的“兩項活動”，×××克服資金和人力上的困難，在冰雪和管樂活動上投入重金和很大精力，冬練滑冰、滑雪，夏練輪滑。在2005年末，教育局組織的全縣冰上運動會中，×××取得了團體總分第一名的好成績。管樂活動中，在校內(nèi)認真開設(shè)課程同時還充分利用雙休日的時間，讓外校名師免費帶培校隊，現(xiàn)在三小校隊可以獨立演奏很多曲目。一分耕耘一分收獲，2000年×××獲得省級“民主管理先進?！蓖戢@得“地級文明單位標兵”2001年獲得“地級三育人先進集體”2002年獲得省級“紅旗大隊”，“地級文明先進?！?，2003年獲得“地級模范集體”，2003年獲得：×××教育科學研究“十五”規(guī)劃重大課題創(chuàng)新教育理論與實踐研究先進試驗校。2005年獲得“地級文明先進?！薄?005年獲得“地級先進工會”。

第五篇：人音版(新版)八年級下《奧林匹克號角》教案

人音版（新版）八年級下冊第一單元《生命之杯》

第二課時 《奧林匹克號角》教學設(shè)計

教學內(nèi)容：

欣賞《奧林匹克號角》,了解奧運知識。教學目標：

（1）知識目標：在音樂中引導學生感受與奧運相關(guān)的音樂文化，感受五大洲所涌動的濃濃的奧運之情，了解奧運知識。

（2）能力目標：培養(yǎng)學生主動參與研究，在聆聽音樂時感知音樂節(jié)奏和旋律的變化，用恰當?shù)那榫w和方式感受音樂,并能分辨出樂器的音色。

（3）情感目標：通過演唱與欣賞，讓學生在音樂中感受和體會奧運精神，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生拼搏進取的精神，以及熱愛人類文明，熱愛祖國文化的情感。重難點：

認識理解奧林匹克精神，感悟作品情緒并能用恰當?shù)那楦衼肀憩F(xiàn)歌曲，理解其中深厚的奧運精神。

教法： 講授法 演示法 情境法 練習法

學法： 觀摩 聆聽 鑒賞 模唱教學過程：

一、情景導入

師:播放樂曲《奧林匹克號角》，★——出示圖片 學生踏著音樂走進教室。

師：同學們好！你們在大屏幕上面都看到些什么??？ 生：五環(huán)標志 福娃 2008 奧運火炬 中國加油 傳到北京來了。

二、組織教學

——師：非常好同學們，看來你們對奧運還是有一定的了解，那今天老師就和你們一起去感受一下這奧林匹克之風：去尋找一下奧林匹克的起源:（2分鐘）（一）了解奧運知識——★出示圖片

1、公元前776年，奧運圣火在距雅典300公里的奧林匹亞燃起，奧林匹克就是源于這里，每四年都要舉辦一次，這是古奧運會。一直持續(xù)到到公元394年的時候，由于古羅馬征服了希臘，他們用兇狠的格斗取代了奧林匹克的運動比賽，毀掉了奧林匹克的神殿和競技場，從此呢，整個希臘精神就被毀滅了。

后來一直到1896年，在我們的——現(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦先生的倡導下才得以恢復(fù)： ★出示——顧拜旦圖片

2、這位就是我們的現(xiàn)代奧林匹克創(chuàng)始人——顧拜旦先生 ——皮埃爾·顧拜旦 1863年1月1日出生于法國巴黎的一個貴族家庭，1883年，顧拜旦第一次提出了舉辦類似古奧運會的比賽，1896年至1925年任國際奧委會主席，他終生倡導奧林匹克精神，被譽為“現(xiàn)代奧林匹克之父”。（3分鐘）

3、——接下來再問同學們一個問題：

★出示問題：我們國家在哪里？哪一年舉辦了奧運會？ 生：北京 2008年。師：很好，同學們，2008年的北京奧運會讓所有中國人自豪，令世界矚目。對于我們國家來說，這是一個非常重大的節(jié)日盛會，展示的是我們整個國家的精神風貌和歷史文化，說明我們作為發(fā)展中國家已經(jīng)在逐步的走向世界，步入大國行列。

剛才我們一直從古希臘的古奧運會走到了北京的2008奧運會，對奧林匹克的起源和發(fā)展有了一個大概的了解，奧運會我們成功舉辦了，但是，我們也應(yīng)該回頭

奮力拼搏。——接下來我們再認識一下這首樂曲的創(chuàng)作背景以及作者：★出示圖片——

作曲家約翰威廉姆斯是世界上最有成就的作曲家之一，曾獲得5次奧斯卡獎、18次格萊美獎、3次金球獎、1項英國學院獎以及39次奧斯卡獎提名。威廉姆斯曾為90多部影片創(chuàng)作音樂并擔任音樂總監(jiān)。如《侏羅紀公園》《小鬼當家》、《星球大戰(zhàn)》三部曲等。

約翰威廉姆斯曾經(jīng)為四屆奧運會（1984、1988、1996、2000年）主題譜曲，對奧林匹克運動的宣傳和發(fā)展做出了重要貢獻。2003年5月，約翰威廉姆斯獲得由國際奧委會頒發(fā)的“奧林匹克獎”。（4分鐘）

2、分段欣賞。★那接下來我們分段來欣賞一下威廉姆斯的這部管弦樂作品—《奧林匹克號角》（1）聽賞第一主題A——出示圖片-（2分鐘）——這段旋律的速度？力度？情緒？ 生答： 速度： 中速 力度： 強

情緒： 激昂 高亢 催人奮進

（2）聽賞第二主題B——出示圖片-（2分鐘）——這段旋律的速度與第一主題有何不同？節(jié)奏有何變化？主奏樂器是什么？，生答： 速度：慢

節(jié)奏：舒緩、深情委婉 樂器：弦樂

（3）聽賞第三主題C——出示圖片（2分鐘）——這段旋律又與第一、二主題在性格上有什么不同？ 生：性格： 與A段在上形成了鮮明的對比。先是弦樂奏出的一段深情的主題；

銅管樂器的進入使音樂進一步的變化與發(fā)展； 重復(fù)之后，音樂進入了再現(xiàn)部的準備階段。

——師：好，同學們，剛才我們對幾個主題進行一一的聽賞，接下來我們再來總結(jié)一下剛才你們對樂曲的理解，一起來分析一下這首樂曲：（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)：（A+B+C+AB）——出示圖片 ——這首樂曲為復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)，調(diào)性為大調(diào)。

我們先來聽一下A樂段：同學們在聽的過程當中老師會給你們做一個簡單的提示，你們聽聽是否如老師所說的： A段—— 前面是短小的引子，引子之后——

銅管樂器奏出了號角性的主題—強勁有力、雄壯嘹亮； 催人奮進——放佛宣告：奧林匹克運動會拉開了大幕； 重復(fù)之后進入了B段。B段—— 這一樂段由弦樂為主奏樂器，節(jié)奏舒緩、深情委婉，隱約聽到銅管樂器的號角音調(diào)； 兩個主題相互呼應(yīng)，好似在回憶奧林匹克運動走過的曲折歷史。（2分鐘）C段——（2分鐘）

先是弦樂--奏出的一段深情的主題； 與A段在性格上形成了鮮明的對比； 銅管樂器進入——使音樂進一步的變化與發(fā)展； 進行一個重復(fù)之后，音樂進入了再現(xiàn)部的準備階段。AB段——再現(xiàn)部，也是全曲的高潮部分； 再現(xiàn)部的準備階段，節(jié)奏疏密相間；

號角在低音鼓的襯托下，樂曲展開了再現(xiàn)部； 小軍鼓奏出整齊的節(jié)奏；

奧運歷史從遠古走到了今天——樂曲情緒逐漸高漲，——人們對奧運英雄的盼望之情日益高漲； AB兩段音樂主題交替出現(xiàn)，采用復(fù)調(diào)的形式進行組合主題A經(jīng)過幾次調(diào)性上的轉(zhuǎn)換，力度比前面有所增強； ——仿佛世人在期待著奧運英