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      愛(ài)的表現(xiàn)作文

      時(shí)間:2019-05-14 18:14:33下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:愛(ài)的表現(xiàn)作文

      愛(ài)的表現(xiàn)作文

      愛(ài)的表現(xiàn)作文

      作者/吳欣艷

      這個(gè)世界上并不缺少愛(ài),只是缺少感悟愛(ài)的心靈。愛(ài)的方式各不相同,愛(ài)的滋味苦辣酸甜,或轟轟烈烈蕩氣回腸,或平平淡淡如飲清茶。用心靈去感悟,總有一種愛(ài)會(huì)涌入你的心底,叩響你寧?kù)o的心扉,總有一份感動(dòng)會(huì)潤(rùn)濕你的雙眸,值得你用一生珍藏。

      明媚的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢,樹(shù)枝貪婪地吮吸著陽(yáng)光。在這個(gè)溫暖的世界里,一個(gè)小生命誕生了。伴隨著家人的喜悅,他很幸福地躺在襁褓中,從此他將開(kāi)始人生中的旅程,盡情地描繪人生的精彩畫(huà)卷。

      他的媽媽非常愛(ài)他,生怕天氣或人為地給他帶來(lái)一丁點(diǎn)兒傷害。然而在他11歲那年,仿佛一切突然都變了。他的媽媽不再對(duì)他百般疼愛(ài),而是對(duì)他嚴(yán)格要求,甚至有些苛刻。他不再如往常那樣,早晨起來(lái)享受媽媽為他早已備好的早餐??湛盏娘堊篮捅鶝龅膹N房讓他有點(diǎn)不知所措?!皬慕裉扉_(kāi)始,早餐你自己做!”母親的神情嚴(yán)肅,似乎告訴他必須執(zhí)行。他苦著臉打開(kāi)了火,媽媽在一旁指導(dǎo)。即使最后的成果不盡如人意,有時(shí)也可能吃上蛋殼。但是,他畢竟吃上自己做的蛋炒飯了。他的媽媽沒(méi)有說(shuō)一句話(huà),而是向臥室走去,只留下他孤單地吃著這頓莫名其妙的飯。此刻他的心中產(chǎn)生一種陌生的感覺(jué)——寒冷??

      隨后一件事,他完全對(duì)媽媽絕望了,甚至開(kāi)始對(duì)她萌生了“恨意”。那天學(xué)校組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),他的媽媽如期而至,不知為何,他總是達(dá)不到母親的要求。在她的眼里,他永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗的孩子,所以他很悲傷。此時(shí)他的心跌到了谷底。他暗暗立下誓言,一定使自己變得優(yōu)秀,更優(yōu)秀,讓媽媽對(duì)他刮目相看!

      兩年之后,他的媽媽因病去世了。在葬禮上,他表情凝重,沒(méi)有流一滴眼淚——他腦海中全是母親昔日嚴(yán)格、苛刻的命令和冷漠的表情。甚至在他看來(lái),他媽媽的離去對(duì)他也是一種解脫。在沒(méi)有媽媽的日子里,他得到更多的是同學(xué)和老師對(duì)他的夸獎(jiǎng)。

      一次偶然的機(jī)會(huì),爸爸向他講述了他媽媽生前的心事——其實(shí)在兩年前,媽媽就知道自己患了絕癥。她并不怕離開(kāi)這個(gè)世界,但最讓她擔(dān)心的是兒子以后的生活怎么過(guò)。于是她抓緊最后一點(diǎn)時(shí)間,努力培養(yǎng)、鍛煉兒子的自理能力。她為了不讓兒子因失去母親太傷心難過(guò),毅然選擇了讓兒子恨她。當(dāng)她看到兒子痛苦地吃著自己做得并不好吃的蛋炒飯時(shí),她總會(huì)偷偷地哭泣。他聽(tīng)到此時(shí),淚水早已如洶涌的江水奪眶而出。

      愛(ài)不一定要說(shuō)出來(lái),但是母愛(ài)的偉大和無(wú)私是令我們震撼的!去愛(ài)吧,愛(ài)你身邊最?lèi)?ài)你的人,因?yàn)槭撬麄?,讓我們不再孤單,充滿(mǎn)前進(jìn)的力量。

      (安徽省宿州二中高一〈36〉班)

      (指導(dǎo)教師 陳恒廣)《愛(ài)的表現(xiàn)作文》

      第二篇:愛(ài)一個(gè)人的9種表現(xiàn)

      愛(ài)一個(gè)人的9種表現(xiàn)

      表現(xiàn)一:舍不得與對(duì)方分離,分別后總期待與對(duì)方相見(jiàn),再見(jiàn)對(duì)方無(wú)形中會(huì)充滿(mǎn)欣喜。

      表現(xiàn)二:主動(dòng)為對(duì)方付出,不期待對(duì)方回報(bào),主動(dòng)付出是因?yàn)閮?nèi)心有愛(ài)。覺(jué)得付出值得。

      表現(xiàn)三:主動(dòng)為對(duì)方著想,比如主動(dòng)為對(duì)方省錢(qián)。表現(xiàn)四:對(duì)方快樂(lè)自己才快樂(lè),愿意為對(duì)方做任何事。

      表現(xiàn)五:假象自己中了500萬(wàn),依然還愿意和對(duì)方生活一輩子。表現(xiàn)六:覺(jué)得對(duì)方是最好的,換一個(gè)人就活得沒(méi)意義了。

      表現(xiàn)七:以擁有對(duì)方感情而自豪,提起對(duì)方就會(huì)有幸福感。表現(xiàn)八:不可想象沒(méi)有對(duì)方的日子,走到哪都愿意帶著對(duì)方。

      表現(xiàn)九:十年二十年了,還會(huì)習(xí)慣性地從后方 擁抱對(duì)方。

      你百般無(wú)聊時(shí)去街上散散心,走一走,想回家時(shí),又覺(jué)空手回家怪怪的。于是,你決定買(mǎi)一樣?xùn)|西帶回家。你希望買(mǎi)什么呢?任選一項(xiàng)。A.去書(shū)店買(mǎi)本書(shū)看看,正好可以打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間。B.一件漂亮的衣服最實(shí)用。

      C.水果自然是最好的選擇,免得家里沒(méi)有又出去跑一趟。

      D.帶一些西式面包,又好看又好吃,說(shuō)不定省了做一頓飯。

      選A.你對(duì)愛(ài)情的要求是較高的,對(duì)方若非魅力十足,又有能力提供你所渴慕的浪漫生活的話(huà),你們多半良緣無(wú)涉。你受的教育層次較高,因而對(duì)生活質(zhì)量的要求有別于常人,不僅要富有情調(diào),而且要高雅精致,恐怕能辦到的人不多。記住了,太挑剔會(huì)使你失去很多機(jī)會(huì),年華易逝,還是現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)好些!選B.表明身在情海中的你,常常游移不定,搞不清好男(女)人在哪里。愛(ài)起來(lái),你會(huì)不顧一切,即便背著第三者的名分也無(wú)所謂,可惜你這種熱情太不持久,三天不到,你又覺(jué)當(dāng)初選擇有誤,于是立馬收兵回營(yíng),另覓良枝。在愛(ài)情上三心二意的你,雖在乎自己的感覺(jué),卻往往搞不清自己的感覺(jué),因此時(shí)常心無(wú)定所。還是安靜一點(diǎn)好,先弄清白己,再全力出擊,才會(huì)得到你夢(mèng)想中的情人。

      選C.癡情的你,對(duì)愛(ài)全身心地投入,也要求對(duì)方堅(jiān)定不移的愛(ài)你。你把一切看得大美好,一旦受傷,久久難以恢復(fù)?!昂镉趾俊笔窃谇槁飞夏愕淖詈脤?xiě)照,你,認(rèn)為只要全心全意地投入,對(duì)方也一定會(huì)如此回報(bào)你,且理所當(dāng)然應(yīng)回報(bào)于你,因此在不知不覺(jué)中,你對(duì)戀人的要求較為苛刻。我們給你的建議,請(qǐng)?jiān)囍艘徊娇磫?wèn)題。對(duì)愛(ài)情執(zhí)著是好的,但萬(wàn)一你們已緣分不再,別一門(mén)心思試圖喚回對(duì)方的愛(ài)。過(guò)去的,就讓它過(guò)去吧!選D.生活中的你非常現(xiàn)實(shí),從不會(huì)委屈了自己,讓自己舒舒服服是你的目標(biāo),愛(ài)情中的你也不會(huì)為了愛(ài)一個(gè)人委屈求全,雖然偶爾沖動(dòng),但最終理智會(huì)占到上風(fēng),因此,在情路上你一般不致于吃虧。你的毛病,是有時(shí)太計(jì)較施與受的平衡,有時(shí)會(huì)讓人覺(jué)得你不夠真誠(chéng)。

      第三篇:摩羯座愛(ài)一個(gè)人的表現(xiàn)

      摩羯座愛(ài)一個(gè)人的表現(xiàn)

      摩羯座喜歡一個(gè)人有什么表現(xiàn)呢?摩羯對(duì)外界的戒備心非常強(qiáng),只要有風(fēng)水草動(dòng)會(huì)就馬上警惕。那么當(dāng)他們愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候會(huì)怎么表現(xiàn)自己呢,一起來(lái)看看吧。

      高冷的摩羯座男生,性格屬于思辨型,擁有著高度敏銳的洞察力。凜然正氣的摩羯座,對(duì)外界的戒備心非常強(qiáng),只要有風(fēng)水草動(dòng)會(huì)就馬上警惕。摩羯座:他喜歡你,好吧,你也不容易發(fā)現(xiàn)。他喜歡一個(gè)人,首先是就是對(duì)你的人生進(jìn)行全方位的考察,了解你的一切信息,分析你的言行,分析你的現(xiàn)在和過(guò)去,分析你爸媽?zhuān)治瞿惆謰尩倪^(guò)去。。其次就是信任感,會(huì)對(duì)你很信任,告訴你各種各樣的秘密,他的想法,他的過(guò)去,種種。跟你講他對(duì)未來(lái)的各種YY。再次,就是會(huì)愛(ài)吃悶醋,他可以跟你勾搭說(shuō)葷笑話(huà),看到別的男人這樣對(duì)你,他就酸溜溜到不行,拉下臉。最后,再用忽冷忽熱大法,來(lái)折磨你考驗(yàn)?zāi)闶遣皇且蚕矚g他。這是一個(gè)強(qiáng)調(diào)信任感和控制欲的星座。摩羯座愛(ài)一個(gè)人的表現(xiàn)

      1、他雖然抱怨你很糟糕,單依然很想你

      愛(ài)上一個(gè)人,依然改不掉挑剔的個(gè)性,不可能完全的接受這個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn),多半就是想到他時(shí),覺(jué)得他渾身都錯(cuò),再細(xì)想想,甚至感嘆,世界上怎么會(huì)有這么糟糕的一個(gè)人,然而如果世界上沒(méi)有他,處女座多半也會(huì)覺(jué)得人生無(wú)趣。處女座的愛(ài)就是這樣,抱怨著,相愛(ài)著。

      2、可以做出傷心或者思考狀,或者講一些感悟的言語(yǔ),引誘他詢(xún)問(wèn)你的過(guò)去,如果他還是無(wú)動(dòng)于衷,只是隨便告訴你往事不可追,那么他有可能當(dāng)你是一個(gè)好朋友,但離愛(ài)就有一段距離,只有他特別三八的時(shí)候,才是愛(ài)上你了。

      注意:講述的時(shí)候點(diǎn)到為止,只是讓你考驗(yàn)他對(duì)你的過(guò)去有沒(méi)有興趣,不是讓你開(kāi)始敘述遺情書(shū),別最后你的精彩往事,直接把一個(gè)可愛(ài)且單純的處女男嚇趴下了。

      第四篇:師愛(ài)的表現(xiàn)及實(shí)現(xiàn)的條件

      師愛(ài)的表現(xiàn)及實(shí)現(xiàn)的條件

      師愛(ài)的表現(xiàn):

      熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的基本要求。教師工作的對(duì)象是人,其特殊性即學(xué)生是有生命的活生生的個(gè)體。愛(ài)學(xué)生是教師做好工總的前提,因?yàn)槠返轮荒芤揽科返氯ヅ囵B(yǎng),心靈只能依靠心靈去澆灌。

      在教育事業(yè)中,教師的愛(ài)始終貫穿于他的教育教學(xué)過(guò)程中,始終體現(xiàn)于他的教育對(duì)象——學(xué)生的身上,體現(xiàn)于教育教學(xué)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。教師之愛(ài)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

      (一)尊重

      尊重學(xué)生是教師的愛(ài)的最突出體現(xiàn),尊重學(xué)生意味著尊重學(xué)生的人格,不傷害學(xué)生的自尊心和自信心,不歧視、不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生;不侵犯學(xué)生的基本權(quán)利,不在言語(yǔ)上挖苦、謾罵、諷刺、侮辱學(xué)橫。

      人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生?!彼裕覀兘處煈?yīng)該尊重智力發(fā)展遲緩的學(xué)生;尊重學(xué)業(yè)成績(jī)不良的學(xué)生;尊重被孤立和拒絕的學(xué)生;尊重有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生;尊重有嚴(yán)重缺點(diǎn)和卻顯得餓學(xué)生;尊重和自己意見(jiàn)不一致的學(xué)生。

      (二)信任

      愛(ài)意味著信任,信任是一種無(wú)形的教育力量。

      信任學(xué)生,就意味著要相信所有的學(xué)生在教師的教育指導(dǎo)下,依靠自己的努力,能夠在品德和學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步,相信他們能夠自我教育、自我約束,還要相信他們有了過(guò)失能夠認(rèn)識(shí)和改正。尤其是對(duì)后進(jìn)生或犯錯(cuò)誤的學(xué)生,跟要給予充分的信任,這樣才能促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)變,激發(fā)他們自尊上進(jìn)的勇氣。

      (三)嚴(yán)格要求

      真正的愛(ài)是與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求結(jié)合在一起的。教師的愛(ài)學(xué)生主要是從學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)著眼,所以,愛(ài)學(xué)生就要嚴(yán)格要求學(xué)生,要求學(xué)生向著良好的方向發(fā)扎。愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生并不矛盾,相反,它們是一個(gè)有機(jī)的整體。

      (四)寬容

      愛(ài)本省就包含著寬容,缺乏寬容,愛(ài)是不完整的。在一定意義上講,不包含寬容的愛(ài),并不是真正的愛(ài)。學(xué)生之所以需要寬容,原因就在于:犯錯(cuò)誤是每個(gè)人生命成長(zhǎng)中不可避免的組成部分,犯錯(cuò)誤也是兒童的權(quán)利。

      處罰是教育,寬容也是教育,卻比處罰更有影響力。當(dāng)一件過(guò)錯(cuò)的行為被戲劇性地變?yōu)槎Y遇時(shí),產(chǎn)生的影響是可想而知的,這也許就是教育寬容的魅力吧。

      (五)一視同仁

      在實(shí)際的教育中,作為教師的我們,往往存在著這樣的一種現(xiàn)象:對(duì)優(yōu)秀生過(guò)于偏愛(ài),對(duì)于后進(jìn)生則常常表現(xiàn)為漠不關(guān)心;愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生容易,愛(ài)差生后進(jìn)生則困難。

      師愛(ài)實(shí)現(xiàn)的條件:

      對(duì)于每位教師來(lái)說(shuō),掌握師生之間交往的藝術(shù),對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育的目的,提高教育質(zhì)量具有重要的意義。由于教師與學(xué)生在年齡,心理。知識(shí),生活環(huán)境等方面存在著一定的差距,他們的角色,地位不一樣,社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)不同,社會(huì)對(duì)他們的期待和要求也不一樣。因此,在教育活動(dòng)中,常常存在著不少教師不想與學(xué)生交往,不愿與學(xué)生交流,不敢在學(xué)生面前敞開(kāi)心扉,或者即便是愿意與學(xué)生交往,也缺乏與學(xué)生溝通的能力與技巧的問(wèn)題。我覺(jué)得要使師生之間的交往變得順利應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:

      1. 了解學(xué)生,尊重學(xué)生

      教心必須先知心,知心最好的方法,就是與學(xué)生做心理?yè)Q位思考,即從學(xué)生的角度去看 1 問(wèn)題,去理解學(xué)生的想法,感受。了解學(xué)生之后,教師還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,并以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。心理學(xué)研究表明,青少年學(xué)生具有很強(qiáng)的自尊心,他們有強(qiáng)烈的獨(dú)立性,希望尊重自己的人格,尊重自己的人格和意見(jiàn),信任自己的行為。當(dāng)這種要求得到滿(mǎn)足時(shí),他們就會(huì)感到高興,激發(fā)向上進(jìn)取的力量。反之,如果教師不尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán),對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷,粗暴訓(xùn)斥,則會(huì)使他們感到失望,屈辱,失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,阻礙學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,甚至影響學(xué)生的心理健康及對(duì)生活的追求。

      2.善于想學(xué)生表達(dá)自己的愛(ài)

      教師表示愛(ài)的方式是如此的多樣,它既可以是言語(yǔ)的,也可以是非言語(yǔ)的。教師的語(yǔ)調(diào),語(yǔ)氣,語(yǔ)速等言語(yǔ)方式可以向?qū)W生傳遞他的愛(ài),教師的非言語(yǔ)方式也可以表達(dá)他對(duì)學(xué)生的理解,肯定,期待,信任和熱愛(ài),3.善于批評(píng)

      在教育活動(dòng)中,肯定,表?yè)P(yáng),贊美,獎(jiǎng)勵(lì)等正面,積極的手段毋庸置疑地應(yīng)當(dāng)成為教師教育學(xué)生的主要手段,但是在教育學(xué)生的過(guò)程中,對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生的批評(píng),處罰也是教育學(xué)生必不可少的輔助手段。教師恰當(dāng)?shù)呐u(píng),處罰對(duì)學(xué)生具有懲前毖后,防微杜漸的教育功效。

      教師如何批評(píng)才能既教育學(xué)生,又讓學(xué)生樂(lè)意接受呢?從某種意義上講,批評(píng)實(shí)際上就是說(shuō)服的過(guò)程,目的是讓對(duì)方聽(tīng)從,有時(shí)光是理由充足還不行,要使對(duì)方信服你的觀點(diǎn),在很大程度上還要掌握對(duì)方的心理特點(diǎn),對(duì)不同性格的人應(yīng)使用不同的方法。在教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)時(shí),最忌由于教師的倉(cāng)促或一時(shí)心急而導(dǎo)致不良后果。

      第五篇:表現(xiàn)父母的愛(ài)的小故事

      表現(xiàn)父母的愛(ài)的小故事

      一天深夜,一場(chǎng)突如其來(lái)的特大泥石流吞沒(méi)了小山村。次日,當(dāng)救援人員循著哭聲刨開(kāi)泥土,掀開(kāi)屋頂,發(fā)現(xiàn)一個(gè)光著身蜷縮在屋梁下的兩三歲小女孩竟然活著。救援人員趕緊將小女孩抱出來(lái),可她死活都不肯離開(kāi),邊用小手指著邊哭喊起來(lái):“媽——”救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨,眼前現(xiàn)出一幅驚心動(dòng)魄的畫(huà)面:一個(gè)半身赤裸的女人,呈站立姿勢(shì),雙手高高舉過(guò)頭頂,仿佛一尊舉重運(yùn)動(dòng)員的雕塑……女人竟是一個(gè)盲人,身體早已僵硬。而她的身下,又刨出一個(gè)昂首挺立的男人!女人正是站在男人肩上,雙手高舉小女孩,小女孩才奇跡般地成為這場(chǎng)泥石流中惟一的幸存者!

      兩個(gè)婦女帶著一個(gè)剛幾個(gè)月的嬰兒來(lái)報(bào)案,都說(shuō)自已是這個(gè)嬰兒的母親,要求國(guó)王給她們明斷。

      所羅門(mén)聽(tīng)完了她們的訴說(shuō),想了想,對(duì)她們說(shuō)道:“你們都說(shuō)孩子是自已的,又都沒(méi)有足夠的證據(jù),我只能采取公平的原則了?!比缓笙铝畹溃骸澳脛?lái),把這個(gè)嬰兒劈成兩半,分她們一人一半?!?/p>

      聽(tīng)到國(guó)王這樣說(shuō),其中一位婦女急忙撲通跪下,大嚎哭著道:“不要,陛下,把孩子給她吧,不要?dú)⑺牢业暮⒆??!?/p>

      所羅門(mén)國(guó)王哈哈大笑道:“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?這才是真正的母親。把孩子交給這個(gè)不愿殺死孩子的女人吧。”

      兒女與父母,流淌著相同血液。哪個(gè)母親愿意看到他們受到傷害呢?哪怕孩子不能歸屬自已,也總比受到傷害要強(qiáng)。這就是親情,這就是母愛(ài)。人世間,父母對(duì)兒女的愛(ài),是任何人也無(wú)法替代,無(wú)法超越的第一情。

      中國(guó)古代,有一位名周豫的讀書(shū)人。有個(gè)朋友送了他最嗜吃的鱔魚(yú),周豫想親自動(dòng)手,試試自已久未展露的手藝,煮一鍋清燉鱔魚(yú)湯來(lái)嘗嘗。

      周豫燉鱔魚(yú)自有一套。他是先將魚(yú)放入鍋中,讓那些鱔魚(yú)自由自在地在鍋?zhàn)永镉沃?,然后再在鍋底下用火緩緩加熱。在鱔魚(yú)絲毫未覺(jué)水溫加熱的情況下,就被慢慢地煮熟了。這樣,因?yàn)椴粫?huì)經(jīng)歷被殺的過(guò)程,所以口感要好上許多。

      隨著一鍋湯慢慢煮沸了,周豫將鍋蓋掀起來(lái),卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇特的現(xiàn)象,鍋中有一條鱔魚(yú)的身體竟然向上弓起,整個(gè)腹部都向上彎了起來(lái),露出在沸湯之外,只留頭部和尾巴在煮沸的湯水之中。

      周豫看到這種情形,心里感到十分好奇。他想要看個(gè)清楚,這條鱔魚(yú)究竟是為何如此辛苦地將腹部彎起,便將這條形狀奇特的鱔魚(yú)撈出,取了一把刀,將鱔魚(yú)彎起的腹部剖開(kāi)。周豫大吃一驚的是,里面竟藏著滿(mǎn)滿(mǎn)的魚(yú)卵......原來(lái)這條護(hù)子心切的鱔魚(yú)為了保護(hù)眾多的魚(yú)卵避開(kāi)滾熱的湯水,而如此在沸水中,直至死亡。

      周豫看到這一幕,手里的刀哐地扔到地上,淚水禁不住潸然而下。鱔魚(yú)還會(huì)舍命護(hù)子,而自已對(duì)父母,卻孝道有虧。周豫感慨之余,發(fā)誓終身不吃鱔魚(yú),并對(duì)父母加倍地尊敬與孝順。

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