第一篇：愛(ài)孩子,表現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中

愛(ài)孩子，表現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中

愛(ài)絕不是表現(xiàn)在你的頭腦里，愛(ài)不是你想到這樣愛(ài)孩子就可以愛(ài)孩子，不是這樣的。愛(ài)表現(xiàn)在你的每個(gè)眼神，每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)姿態(tài)，每個(gè)想法，每個(gè)意識(shí)中，它表現(xiàn)在你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中。

我要說(shuō)的是，愛(ài)是一種關(guān)系。愛(ài)不儲(chǔ)存在我的內(nèi)在，因?yàn)槲铱床坏?；也完全不?chǔ)存在你的內(nèi)在，你也看不到；但是當(dāng)我們連接的時(shí)，是彼此的關(guān)系讓我們看到了愛(ài)。

“你這個(gè)孩子怎么這樣？”這不是愛(ài)；“這個(gè)東西你怎么又弄壞了？”這不是愛(ài)。如果孩子做錯(cuò)了一件事，我拉著她的雙手對(duì)她說(shuō)：“媽媽愛(ài)你，但是這個(gè)事情不可以這樣。”這是愛(ài)；如果我的壓力過(guò)大，自己開(kāi)始發(fā)脾氣，控制不了自己了，我對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽現(xiàn)在情緒不好，媽媽需要獨(dú)處，去處理自己的情緒。但媽媽的情緒跟你沒(méi)有關(guān)系，不是你的錯(cuò)。是因?yàn)閶寢尮ぷ鞯膲毫?。”這是愛(ài)。

所以，愛(ài)從來(lái)都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴地表現(xiàn)在生活中。它不可能抽象地隱藏在我們的大腦中。你對(duì)孩子說(shuō)，“你怎么穿這件衣服啊？”孩子說(shuō)，“我喜歡?！蹦阏f(shuō)：“這件衣服不好看，不許，簡(jiǎn)直是小流氓的穿著。”這不是愛(ài)。這是更愛(ài)你自己。你不能以你的孩子服務(wù)于你的目的。你看到丈夫不回來(lái)，對(duì)孩子說(shuō)：“去，叫把你爸爸趕緊回來(lái)，去跟他說(shuō)。”這不是愛(ài)。你是在利用你的孩子做自己的事。

生命就是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中被造就出來(lái)的。你的孩子長(zhǎng)大后怎么樣，就依賴(lài)于你這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴的和他生活的情景，而不取決于你大腦中有一個(gè)愿望。所以，所有的愿望都取決于你在跟孩子交往的過(guò)程中如何去做！我們要學(xué)會(huì)很多表達(dá)愛(ài)的方式。我們說(shuō)，所有相戀的愛(ài)人都要拉手，都會(huì)用擁抱來(lái)表達(dá)彼此的愛(ài)。但是我們對(duì)孩子往往不是這樣。我們也應(yīng)該跟孩子手拉著手，跟著孩子的步調(diào)走，而不是讓孩子跟在我們的后面。如果我們特別著急要走的話(huà)，告訴孩子，媽媽現(xiàn)在非常著急，所以不能跟你慢慢地走，媽媽抱著你走。這也是愛(ài)。

我們學(xué)會(huì)在我們的生命中，和孩子相處的每一個(gè)時(shí)刻流動(dòng)著這種愛(ài)。

學(xué)習(xí)如何跟我們的孩子相處，是所有父母要學(xué)習(xí)的主題。

在我們的文化里，我們不善于表達(dá)愛(ài)。即使這樣，我們愛(ài)一個(gè)成人時(shí)用擁抱、親吻來(lái)表達(dá)愛(ài)，用時(shí)間的陪伴來(lái)表達(dá)愛(ài)，用關(guān)注對(duì)方的好惡來(lái)表達(dá)愛(ài)。但成人之間的愛(ài)，往往容易受阻、不信任。面對(duì)孩子你不用怕這些東西，你不必?fù)?dān)心孩子的心態(tài)，因?yàn)楹⒆蛹兇獾脹](méi)有心態(tài)。你可以坦然地向孩子表達(dá)愛(ài)，如果你不會(huì)，你可以向你的孩子學(xué)，向孩子學(xué)如何表達(dá)愛(ài)。感覺(jué)他們撲向我們懷抱的感覺(jué)，感覺(jué)他們把頭埋在我們頸部的感受，感覺(jué)他們純粹的不帶任何功利的愛(ài)。

在孩子看來(lái)，愛(ài)不存在于我們的身體里，愛(ài)也不存在于孩子的身體里，孩子認(rèn)為，愛(ài)就愛(ài)啊，連接上就通體體驗(yàn)到愛(ài)了。

有一次，孩子們討論什么是愛(ài)，一個(gè)小朋友說(shuō)：“打是疼罵是愛(ài)?！焙髞?lái)很多家長(zhǎng)就很難過(guò)地說(shuō)：“誰(shuí)的孩子這么說(shuō)的？”一個(gè)家長(zhǎng)知道了是她的孩子說(shuō)的，特別難過(guò)地說(shuō)：“難道生活中我給孩子的信息都是這樣的嗎？”

我們做了這么長(zhǎng)時(shí)間的教育，深刻地感受到，我們中國(guó)人不善于表達(dá)，我們認(rèn)為愛(ài)是儲(chǔ)存在心里不流露的。但是今天，愛(ài)必須學(xué)會(huì)表達(dá)出來(lái)，愛(ài)必須學(xué)會(huì)表現(xiàn)在動(dòng)作中，愛(ài)必須學(xué)會(huì)表現(xiàn)在跟孩子每一個(gè)擁抱上，每一個(gè)眼神里，每一個(gè)感覺(jué)中，這樣兒童才可以收到愛(ài)。否則，他收不到。就像你寄出去的信一樣，孩子沒(méi)有收到，愛(ài)就杳無(wú)音訊了，就是無(wú)愛(ài)。因此我們不把這些東西稱(chēng)為愛(ài)，那是你的看法和認(rèn)為，但不是孩子的，孩子將帶我們走向真愛(ài)。

第二篇：愛(ài)孩子,表現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中1(馬秋梅) - 副本

愛(ài)孩子，表現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中觀察案例

三年級(jí)

凱小馬秋梅

9月8日 事件：

這幾天，我發(fā)現(xiàn)上課時(shí)張欣怡總愛(ài)和旁邊的同學(xué)小聲說(shuō)笑，今天上課看到她還是這樣，我就點(diǎn)名讓她起來(lái)回答問(wèn)題，可她坐在那兒不動(dòng)，我點(diǎn)了三次她還不動(dòng)，我就說(shuō)：“你如果不會(huì)，請(qǐng)先站起來(lái)，聽(tīng)別人講，會(huì)了再坐下?！闭n間活動(dòng)時(shí)，我見(jiàn)她眼睛紅紅的像是剛哭過(guò)，便悄悄叫她來(lái)我辦公室一下。到了辦公室，我問(wèn)她這今天是怎么了，她又哭了，我讓她坐下先平復(fù)一下自己的情緒，等她平靜下來(lái)后，她說(shuō)：“我不會(huì)那個(gè)問(wèn)題，又怕別人笑話(huà)，所以想著不站起來(lái)老師你就會(huì)喊別人回答，可您堅(jiān)持讓我站起來(lái)，我覺(jué)得太委屈了。”我說(shuō)：“我記得咱們?cè)诎嗌系募s定是：提問(wèn)到誰(shuí)，若不會(huì)，要站起來(lái)傾聽(tīng)別人的回答，會(huì)了后自覺(jué)坐下。是這樣嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭?！凹热皇前嗌系募s定，大家都得遵守，不能因?yàn)檎l(shuí)平時(shí)學(xué)習(xí)好或是誰(shuí)是班干部就可以不遵守，我們處理事情只有一視同仁，大家才能信服，你說(shuō)對(duì)嗎？現(xiàn)在心里還覺(jué)得委屈嗎？”“經(jīng)您這么一說(shuō)，我覺(jué)得好多了，剛才您叫我時(shí)，我還想著您是故意針對(duì)我的，心里既不服氣又覺(jué)得委屈，現(xiàn)在好多了?！薄澳?，今天學(xué)的內(nèi)容都會(huì)了嗎？”“還有些不是太明白?！蔽易屗巡幻靼椎牡胤秸f(shuō)出來(lái)，又給她講解了一遍，明白后又讓她做了兩道類(lèi)似的題目。她終于徹底掌握了這類(lèi)題的解題方法，臉上露出了笑容?！翱磥?lái)，課堂上少了傾聽(tīng)，會(huì)給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)麻煩，以后要注意自己的學(xué)習(xí)態(tài)度了?！薄榜R老師，我知道了，謝謝您！”說(shuō)著，張欣怡給我深深地鞠了一躬。我給了她一個(gè)大大的擁抱說(shuō)“孩子，老師愛(ài)你?！?感悟：

愛(ài)絕不是表現(xiàn)在你的頭腦里，愛(ài)不是你想到這樣愛(ài)孩子就可以愛(ài)孩子，不是這樣的。愛(ài)表現(xiàn)在你的每個(gè)眼神，每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)姿態(tài)，每個(gè)想法，每個(gè)意識(shí)中，愛(ài)表現(xiàn)在你點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中。愛(ài)不僅僅是贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，公平公正的對(duì)待每個(gè)孩子也是對(duì)孩子的愛(ài)，只要你把愛(ài)傳遞出去，孩子一定能感受到，也會(huì)把愛(ài)反饋給我們。

第三篇：讓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在教學(xué)中再現(xiàn)（定稿）

讓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在教學(xué)中再現(xiàn)

師生同時(shí)生活在共同環(huán)境中，共同學(xué)習(xí)，共同生活，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以我們教師要率先垂范，以身作則，工作作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，自身素養(yǎng)要高尚。在教學(xué)工作中要注意從大處著眼，小處著手，善于捕捉細(xì)節(jié)，讓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在教學(xué)中再現(xiàn)。

當(dāng)講到課文中的“金銀首飾”時(shí)，我包里裝著手鐲、戒指、耳環(huán)，同學(xué)們不理解“首飾”一詞，我就馬上出示自己，此時(shí)，學(xué)生的疑問(wèn)頓時(shí)迎刃而解了。特別強(qiáng)調(diào)的是“首飾”不僅僅是手上、耳上的佩物，還可以是頸上的裝飾物。這小小的細(xì)節(jié)，卻成就了學(xué)生對(duì)課文的完美理解。

當(dāng)我剛上完《小英雄雨來(lái)》時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)義憤填壅，痛恨日本人，但我話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“過(guò)去日本侵略者給中國(guó)人民留下了血淚深仇，而今，特別是在北京奧運(yùn)會(huì)即將到來(lái)之際，我們作為東道主，應(yīng)該怎樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的日本客人呢？”一個(gè)小小的細(xì)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待問(wèn)題，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到了升華。

有一次，在教學(xué)生字時(shí)，我把生字卡片作成“蘋(píng)果”形，讓學(xué)生做“摘蘋(píng)果”游戲，誰(shuí)讀對(duì)了誰(shuí)就摘下這個(gè)“蘋(píng)果”作為獎(jiǎng)勵(lì)。有個(gè)同學(xué)讀錯(cuò)了“蘋(píng)果”上的生字，不能把這個(gè)“蘋(píng)果”給他，我就說(shuō)：“這個(gè)‘蘋(píng)果’還不成熟，我們暫時(shí)不能摘下來(lái)?！边@樣的細(xì)節(jié)既委婉地拒絕了不得獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，不傷害學(xué)生自尊，又給學(xué)生一種期望，希望它快點(diǎn)成熟，從而增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，提高教學(xué)效力。當(dāng)我走進(jìn)教室，看到地上有廢紙時(shí)，我并沒(méi)發(fā)火，而是從從容容走過(guò)去，彎腰把廢紙撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾箱里。此舉動(dòng)學(xué)生們看見(jiàn)了。從此，我們的教室干干凈凈，也沒(méi)同學(xué)亂扔垃圾，即便地上有一丁點(diǎn)垃圾，有同學(xué)會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)的。一個(gè)小小的舉動(dòng)，對(duì)學(xué)生的教育是如此之大，讓我深深體會(huì)到“身教重于言教”。

升旗時(shí)，國(guó)歌唱起來(lái)了，我剛從教室出來(lái)，聽(tīng)到國(guó)歌后，趕快放下抱著的作業(yè)，作業(yè)散倒在地上也沒(méi)顧到，便雙手下垂，呈標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢(shì)站好，仰望國(guó)旗徐徐上升。我悄悄地向周?chē)豢?，所有的學(xué)生都如此。我震撼了，教師動(dòng)作的一個(gè)小小細(xì)節(jié)，起到的不僅是一種“重于言教”的示范作用，同時(shí)也流露出的更是教師自身的一種素養(yǎng)。

因此，我希望大家無(wú)論是在生活中，還是在教學(xué)中；無(wú)論是在課堂上，還是在課余生活中，都要注意從大處著眼，小處著手，善于捕捉細(xì)節(jié)，讓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在教學(xué)中再現(xiàn)。

第四篇：“生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”制作計(jì)劃書(shū)

“生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴”制作計(jì)劃書(shū)

1． 主題

生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

2．點(diǎn)點(diǎn)滴滴與活動(dòng)安排

活動(dòng)安排：

課時(shí)一：小組成員將手機(jī)上的照片拷貝到電腦上。

課時(shí)二：小組成員將拷貝到手機(jī)上的照片進(jìn)行加工，整理。

課時(shí)三：小組成員合作完成數(shù)碼相冊(cè)。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的內(nèi)容：

“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”是黃勇，喬徐月在生活中的真實(shí)照片，反映我們?cè)谏钪忻篮茫瑹o(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，記錄了我們每時(shí)每刻。

3．分工與合作

黃勇：負(fù)責(zé)收集照片。

喬徐月：負(fù)責(zé)加工，整理。

4．工具準(zhǔn)備

iphone，計(jì)算機(jī)，PNG軟件，筆記本，ipad等工具，

第五篇：關(guān)于感動(dòng)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的征文

感動(dòng)-----點(diǎn)亮心靈的燈光

感動(dòng)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

感動(dòng)是詩(shī)，是歌，是畫(huà)，是淚，是笑，是---。當(dāng)我們對(duì)生活 充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)陽(yáng)光，就會(huì)被生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所感動(dòng)。這些使我們感動(dòng)的事情都是值得我們留念的，值得我們回憶的。只有學(xué)會(huì)感動(dòng)，我們才能不斷感動(dòng)他人，才能感受到生活的美好，感受到陽(yáng)光的明媚。

感動(dòng)是一首詩(shī)，一首令人澎湃激昂的義者之詩(shī)。感動(dòng)于“詩(shī)圣”

杜甫的“大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的悲壯；感動(dòng)于范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷；感動(dòng)于人民的好總理周恩來(lái)的“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的豪情。

感動(dòng)是一首歌，是一首蕩氣回腸的豪邁之歌。感動(dòng)于“輕輕地捧著你的臉，讓我把眼淚擦干”的《讓世界充愛(ài)》；感動(dòng)于《點(diǎn)燃激情，傳遞夢(mèng)想》的激昂；于“天王”劉德華的《Every one is No.1》；于群星演繹，響亮動(dòng)聽(tīng)的《北京歡迎你》。

感動(dòng)是一瞬間，是一瞬間的成功與喜悅。感動(dòng)于“中國(guó)奧運(yùn)第一人”劉長(zhǎng)春踏上開(kāi)往美國(guó)的油輪的瞬間，這代表了中國(guó)從此成為奧運(yùn)大家庭中的一員；感動(dòng)于“中國(guó)奧運(yùn)金牌第一人”許海峰在射擊場(chǎng)上鎮(zhèn)定自若的一射，這代表了中國(guó)在奧運(yùn)史上金牌零的突破；感動(dòng)于2001

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滿(mǎn)感動(dòng)感動(dòng)

感動(dòng)-----點(diǎn)亮心靈的燈光

年7月13日中國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)成功，天安門(mén)廣場(chǎng)上人們通宵達(dá)旦的歡躍。

感動(dòng)是一幅幅畫(huà)面，一幅幅令人心情激動(dòng)的水彩畫(huà)。感動(dòng)于中國(guó)體操運(yùn)動(dòng)員們?cè)隗w操賽場(chǎng)上極其精彩﹑扣人心懸的表現(xiàn)；感動(dòng)于中國(guó)

跳水健兒在“水立方”內(nèi)的盡情發(fā)揮，矯健完美的動(dòng)作博得眾人陣陣掌聲；感動(dòng)于中國(guó)射擊隊(duì)員沉著冷靜，漂亮的射擊技術(shù)；感動(dòng)于中國(guó)舉重運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上那驚人的一吼。

感動(dòng)是笑容，是中華健兒在北京奧運(yùn)會(huì)上獲得成功時(shí)的笑容。感動(dòng)于杜麗賽場(chǎng)失敗后再次成功的含淚的笑；動(dòng)于陳?ài)葡寂e重成功后與教練擁抱時(shí)興奮的笑；感動(dòng)于張寧獲得羽毛球女子單打冠軍雙跪地時(shí)欣慰的笑。

感動(dòng)是一種行動(dòng)，是5.12汶川大地震發(fā)生后中國(guó)軍民奮不顧身，積極伸出援助之手的行動(dòng)。感動(dòng)于國(guó)務(wù)院總理溫家寶第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，幾天幾夜不合眼，竭盡全力指揮營(yíng)救的精神； 感動(dòng)于中國(guó)軍民﹑官兵﹑警察﹑醫(yī)護(hù)人員﹑志愿者 舍小家顧大家，不顧自身安危，奮斗在一線(xiàn)的斗志與精神；感動(dòng)于全國(guó)人民﹑海外同胞﹑外國(guó)人民積極為四川災(zāi)區(qū)捐款的慷慨凜然。

感動(dòng)是贊嘆，是對(duì)我國(guó)科技不斷飛躍的贊嘆。感動(dòng)于中國(guó)第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”升空時(shí)國(guó)人的歡呼；

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感

膝

感動(dòng)-----點(diǎn)亮心靈的燈光

感動(dòng)于中國(guó)第一顆原子彈，第一顆氫彈試驗(yàn)成功時(shí)現(xiàn)場(chǎng)滾滾的濃煙；感動(dòng)于我國(guó)第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”順利升空﹑返回，從此圓了中國(guó)的飛天夢(mèng)；感動(dòng)于“神舟六號(hào)”“神舟七號(hào)”相繼成功，再次圓了中國(guó)飛天夢(mèng)。

感動(dòng)，生活中無(wú)處不在，生活中的美妙在于這一刻的渲染，點(diǎn)亮心靈的燈光，讓我們學(xué)會(huì)感動(dòng)吧。感動(dòng)你我，感動(dòng)萬(wàn)物，感動(dòng)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

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