第一篇：橋頭光輝學校學生違反校規(guī)校紀懲戒細則范文

東莞市橋頭光輝學校

光輝學校學生違反校規(guī)校紀懲戒實施細則

為了建立和維護學校正常的教學和生活秩序，嚴肅校紀校規(guī)，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格的中學生，根據(jù)《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《光輝學校學生違反校規(guī)校紀懲戒制度》有關條款，結合我校實際，特制定本細則。

一、處分形式

第一條 根據(jù)學生所犯錯誤的性質(zhì)、情節(jié)、造成的后果，偶犯還是屢犯，對錯誤的認識和態(tài)度，給予下列八種處分：（1）批評教育、課堂隔離、沒收物品（2）通報批評（3）警告（4）嚴重警告（5）記過（記入學生檔案）（6）記大過（記入學生檔案）（7）留校察看(記入學生檔案)（8）停學和停課回家反省(記入學生檔案)。

二、處分內(nèi)容

第二條 有下列情形之一者，給予批評教育、通報批評、警告或嚴重警告處分：

1．沒有佩戴胸卡、不按要求規(guī)范佩戴胸卡、冒用他人胸卡或?qū)⑿乜ńo他人使用者；

2．男生染發(fā)、留長發(fā)、剃光頭，女生染發(fā)、燙發(fā)、涂口紅、涂指甲油，佩戴金銀珠寶首飾，穿奇裝異服者；穿背心拖鞋進教室、會議室等場所者。

3．在學校食堂以外吃零食，隨意丟棄食品包裝袋，亂扔果皮紙屑、亂扔粉筆頭，在公共場所亂涂亂畫者；

4.在教室下棋、打牌、收聽收錄音者；

5．不參加打掃教室衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生者及其他集體活動者；

6．破壞公共財物，價值30元以下，破壞公共衛(wèi)生設施和校園花草樹木，情節(jié)較輕者； 東莞市橋頭光輝學校

7．在校微機教室上課時上網(wǎng)聊天、打游戲者；

8．上課睡覺、講話，做小動作，看與學習無關的書刊，聽mp3，玩文曲星，破壞課堂紀律者；

9．無故不參加升旗、兩操活動及各種集會者；

10．不接受學生干部的正確管理，侮辱、謾罵或諷刺打擊學生干部者； 11．對老師沒禮貌，頂撞老師者；

12．在公共場所和集體活動中故意擁擠、起哄、制造混亂者；

13．涂畫、弄臟、撕毀標語，涂改學校、年段各種公告、通知造成不良影響者； 14．攜帶手機等通訊設備進入學校者（通訊工具沒收）； 15．未經(jīng)班主任老師同意私自外出者； 16．在校園內(nèi)騎車者。

第三條 有下列情形之一者，給予記過或記大過處分： 1．在校內(nèi)外抽煙、喝酒者；

2．偷竊集體和個人財物，價值30元—100元者（按原價兩倍賠償）； 3．敲詐、勒索他人錢物，情節(jié)輕微者；

4．破壞公共財物，價值30元—100元者，（按原價三倍賠償）破壞公共衛(wèi)生設施和校園綠化，情節(jié)較重者；

5．在教室、功能室或其他場所，利用撲克牌、象棋、麻將等工具進行賭博者； 6．打架或指使他人打架斗毆情節(jié)輕微者；

7．指使校外人員來校鬧事，或毆打?qū)W生，情節(jié)輕微者； 8．傳看不健康音像制品、書刊、手抄本、圖畫者；

9．進入“三廳二室一網(wǎng)吧”（錄像廳、卡拉OK廳、歌舞廳、桌球室、電子游戲機室、營業(yè)性網(wǎng)吧）者； 東莞市橋頭光輝學校

10．儀容儀表不符合要求，經(jīng)教育不改者； 11．翻爬圍墻，或攀爬其他危險之處者； 12．在校園內(nèi)燃放煙花、鞭炮或摔瓶子等器皿者； 13．男女生不正常交往，經(jīng)教育不改者；

14．寫恐嚇信或用其他方法威脅他人安全或干擾他人正常學習生活者； 15．在公共場所講臟話、粗話，使用侮辱性語言，造成傷害他人人格者； 16．走讀生擾亂自行車管理秩序，拆除他人自行車零件或放氣者； 第四條 有下列情形之一者，給予留校察看、回家反省處分 1．有意頂撞、辱罵、毆打教職工者；

2．糾集社會人員到校滋事，打架斗毆情節(jié)較重者（無條件勒令回家反?。?。3．充當“學生霸”、以大欺小，嚴重影響學生正常學習、生活秩序者； 4．私自下河游泳者（無條件予以勒令回家反省；）5．放學后夜不歸宿三次以上（含三次）者； 6．參與賭博情節(jié)嚴重者；

7．偷竊公私財物金額達100元以上者； 8．敲詐、勒索他人錢物，情節(jié)較重者；

9．破壞公共財物金額達100元以上者（并按原價三倍賠償）； 10．迷戀“三廳二室一網(wǎng)吧”，經(jīng)教育不改者。

第五條

學生違反考勤制度的處分規(guī)定：

1．學生必須按時到校參加學校統(tǒng)一規(guī)定的學習活動（包括綜合實踐活動、實驗、班團隊會、課外活動、研究性學習、早讀、晚自修、培優(yōu)輔差、期中期末及有正當理由無法參加者，必須請假，未經(jīng)批準的請假或超假者（有特殊原因可準補假）均以無故曠課論處。東莞市橋頭光輝學校

（1）每學期曠課達20節(jié)以上者給予警告處分；（2）每學期曠課累計達35節(jié)以上給予嚴重警告處分；（3）每學期曠課累計達50節(jié)以上者給予記過處分；（4）每學期曠課累計達60節(jié)以上者給予記大過處分；（5）每學期曠課累計達70節(jié)以上者給予留校察看處分；

2．學校規(guī)定的學習活動，遲到或早退3次計曠課1節(jié)；校運動會無故缺席者按上午4節(jié)，下午3節(jié)課計算；學校組織的期中、期末、省市質(zhì)檢考試中，無故不參加1場計曠課1節(jié)，遲到或提前交卷的2次計曠課1節(jié)。

3．學生有正當理由無法參加學校規(guī)定的學習活動，必須事先書面請假，因突發(fā)急病可事后補假（需有家長簽字）。1天以內(nèi)的假期由學生本人申請—班主任審批并存檔；2至3天的假期由學生本人申請—家長簽字—班主任審批并存檔；3天至一周以內(nèi)的假期由學生本人申請—家長簽字—班主任審批—級部主任審批并存檔；一周以上的假期由學生本人申請—家長到保級校長處說明原因并簽字—班主任審批—級部主任審批存檔。因突發(fā)急病事后補假（應出具相關病歷或購藥發(fā)票或醫(yī)院疾病證明等）審批權限同上。所有請假檔案每月集中交政教處保存。

第六條

有下列情形之一者，從重處分： 1．后果嚴重者； 2．屢教不改者； 3．嫁禍于人者；

4．認錯態(tài)度不好，不接受教育或逃避處分者； 5．對檢舉人、證人打擊報復者。

第七條

有下列情形之一者，從輕處分： 東莞市橋頭光輝學校

1．由于他人強迫，無法抗拒者； 2．主動承認錯誤者； 3．勇于檢舉他人者；

4．造成損失，主動賠償或承擔經(jīng)濟損失者； 5．情節(jié)輕微，不是主謀者。

第八條 學生觸犯國家法律，依法移交公安機關處理。

第九條 凡本細則沒有列舉的學生違紀行為，但確需給予處分的，可參照本條例中的類似條款及其他有關規(guī)定給予適當?shù)奶幏帧?/p>

三、懲戒實施流程

第十條 審批權限和報批程序

1.、批評教育、課堂隔離、沒收物品處分，由責任教師根據(jù)學生違紀違規(guī)情況當場實施，報知班主任老師，處分決定由學生所在班級記錄。所沒收的物品由班主任保管，并在適當時候通知學生本人或家長領回。

2通報批評。一般由班主任、級部或者相關管理部門提出，政教處審查屬實后實施。

3.警告和嚴重警告處分，由班主任教師提議，由學生所在年級批準決定，并報政教處核準，由政教處執(zhí)行并備案。

4.記入學生檔案（記過、記大過、留校察看）處分，由學生所在年級提交書面調(diào)查材料及處分意見，經(jīng)學校政教處審核，報學校委員會批準，由政教處執(zhí)行并備案。

5.停學和停課處分，由學生所在年級提交書面調(diào)查材料，經(jīng)政教處和分管領導審核，報校長辦公會討論研究決定。

十一條 處分決定的送達 東莞市橋頭光輝學校

1.給予學生處分時，應持慎重態(tài)度，要事實清楚，證據(jù)確鑿，定性準確，處理妥當，手續(xù)完備。

（1）言語責備、課堂隔離、剝奪某種權利、沒收物品處分，由責任教師直接告知學生本人。一般不提倡告知學生家長。如確需告知家長，責任教師需與班主任教師協(xié)商。

（2）通報批評處分，除明確告知學生本人外，一般由班主任口頭通知學生家長。

（3）警告和嚴重警告、記入學生成長檔案（記過、記大過、留校察看）、停學和停課處分，學校要出具書面處分決定書，由學生所在班級班主任直接送交本人及其家長。處分決定書須由學生本人和家長簽字。

十二條 申訴和復查及撤銷

1.學校成立學生申訴處理委員會，受理學生對違規(guī)違紀處分的申訴。學生申訴處理委員會應當由學校負責人、教師代表、學生代表組成。

2.受處分學生本人對處分決定有異議時，在接到處分決定書之日起5個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校提出書面申訴。

3.學生申訴委員會負責對學生提出的申訴進行復查，在接到書面申訴之日起15個工作日內(nèi)，作出復查結論并告知申訴人。需要改變原處分決定的，由學生申訴委員會提交學校校長辦公會研究決定。

4.學生對申訴委員會復查決定仍然有異議的，在接到學校復查決定書之日起15個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校上級教育行政部門提出書面申訴。

5.學生超出申訴期提出申訴的，申訴委員會不再受理。

6、受處分的學生經(jīng)過教育，改正了錯誤或有明顯進步者，一般處分一個月內(nèi)可以申請撤銷；記入檔案的處分決定自公布之日起，半年后，由本人申請—東莞市橋頭光輝學校

—班主任審核——年級主任審核——政教處審核屬實，經(jīng)校行政會議批準，由政教處宣布撤銷處分。學生違紀受處分未撤銷的沒有資格評優(yōu)，在畢業(yè)時處分尚未撤銷的，不發(fā)畢業(yè)證書。

7、學生被行政處分的，每處分1人按處分級別扣除所在班級當月班級量化得分：通報批評扣2分，警告處分扣5分，嚴重警告處分扣7分，記過處分扣10分，記大過處分扣15分，留校察看及以上處分扣20分。學生有2人以上被處以記過以上處分的所在班級班主任當年不得評為優(yōu)秀班主任。

第十五條 本細則自公布之日起實行。

十六條、其他 1.本細則由光輝學校校委會負責解釋。

2.本細則自2016年9月1日起施行。本細則與國家有關規(guī)定不一致的，以國家規(guī)定為準；本校其他規(guī)定與本規(guī)定不一致的,以本規(guī)定為準。

第二篇：學生違反校規(guī)校紀懲戒制度

學生違反校規(guī)校紀懲戒制度

為加強學校育人工作，建立依法管理學生工作機制，進一步調(diào)整師生關系，切實維護校園公共利益，確保建立平等和諧的教育教學秩序。根據(jù)《未成年人保護法》、《中學生日常行為規(guī)范》、《闞家中學學生一日常規(guī)》等有關規(guī)定，結合我校管理實際的要求，特制定本制度。

一、對違規(guī)學生實施懲戒在于促進合規(guī)范行為的產(chǎn)生，是為了教育學生，應充分尊重學生人格并堅持合理公正原則。對違規(guī)學生實施懲戒的主體，可以是學生的導師、班主任以及學校。

二、懲戒的形式，主要包括：

1、言語責備

2、隔離措施

3、剝奪某種特權

4、沒收

5、警告

6、留校查看

7、記入學生檔案

8、停學和停課。導師、班主任有權實施1——5項懲戒形式，學校有權實施6——8項懲戒形式。

三、學生在校的違規(guī)行為包括兩類，一類是影響教育活動正常秩序的行為，二類是個人的低價值行為。

四、影響教育活動正常秩序的行為，主要包括：攜帶危險品入校、擾亂正常課堂秩序、打架和斗毆、侮辱師生的言行、散步反動言論封建迷信和惡意誹謗他人、破壞學校公共設施致財產(chǎn)受損、傳播他人隱私致人傷害、不遵守公共秩序致人傷害、異性間有傷風化的言行、慫恿他人影響正常教育活動秩序和不配合學校教師對違規(guī)行為實施調(diào)查或做偽證。具體如下：

1、打架：①動手打人未傷他人者，由導師給予警告處分；②致他人輕微傷者，學校給予記入檔案、留校察看處分；在校期間兩次以上打架者，學校給予停學、停課處分。

2．攜帶危險品入校者，給予沒收危險物品，導師或班主任警告處分。

3、偷竊、敲詐、欺騙、勒索者，除追回贓款、贓物或賠償損失外，依據(jù)情節(jié)，分別給予警告處分、記入檔案處分，必要時交公安機關處理。

4、在校內(nèi)外未經(jīng)他人同意并強行“借”、“要”錢、物（包括飯卡）即視為敲詐。凡敲詐、騙取價值在10元以下者，給予警告處分；價值超過10元以上者，給予記入檔案、留校察看處分。

5、不能正確處理異性同學間關系者，依據(jù)情節(jié)，給予警告處分；男女生之間舉動在同學當中造成不良影響，給予留校察看或停課、停學處分。

6、收看、復制、傳播淫穢物品者，給予記過處分；影響惡劣或認識態(tài)度不端正者，給予留校察看處分。

7、進入網(wǎng)吧等未成年人不宜進入的場所者，給予記過處分。

五、個人的低價值行為，主要包括：上課不專心、不做或抄襲作業(yè)、遲到曠課逃學、考試作弊、嚴重撒謊瞞騙家長和教師、吸煙喝酒、無故不參加學校和教師指定的教育活動。具體如下：

1、攜帶通訊工具入校者，一旦發(fā)現(xiàn)，除暫時沒收其通訊工具外，給予嚴重警告處分，并通知家長。

2、在墻壁、課桌等處亂寫、亂刻、亂畫者，或有向墻壁上踢球、蹬腳等行為者，除責令賠償損失、恢復原狀外，根據(jù)情節(jié)，由導師或者學生會給予警告處分。

3、不支持配合班干部、團委學生會干部工作，頂撞或謾罵班委、團委學生會干部，不配合學校管理人員的正常檢查工作，欺騙或做偽證者者，由導師給予警告處分。

4、破壞學校公物或防盜設施者給予警告處分，并通知家長負責維修好。

5、敲擊臉盆、碗等，或向公共場所、樓下投扔雜物、潑水等，初犯者，給予警告處分；再犯者，根據(jù)情節(jié)，由學校和家長代表聽證后給予停課處分。

6、購買香煙、散發(fā)香煙、抽煙等行為，一旦發(fā)現(xiàn)，告知家長，通過聽證后給予停課處分。

7、因受批評、處分等原因，對教師、職工進行謾罵、人身攻擊者或誣陷、誣告他人者，視其情節(jié)輕重，給予記過處分。

8、隨便進入教工廁所者，除受學校警告處分外，罰其在教工廁所外執(zhí)勤，直至抓到下一個亂入教工廁所者。自行車亂放特別是放進教工車棚區(qū)域者，給予言語責備處分。

9、故意損壞公物，破壞學校公共安全設施者（如消防、監(jiān)控、防盜設施等）給予嚴重警告、停課處分。處分的同時，三倍賠償損失。

10、亂扔亂倒垃圾、踐踏草坪、移摘花卉、損害校容校貌等等，除賠償損失外，給予警告處分。

11、校園內(nèi)私拉亂接電線或亂使用電器、充電者，給予沒收、警告處分。

12、涂改、偽造或轉借學生證等證件者，視其情節(jié)，給予警告處分。

13、有染發(fā)、留長發(fā)、戴首飾、著奇裝異服或著裝不符合中學生形象身份等，經(jīng)教育不改者，給予警告處分，并責其家長帶回整改。

14、校內(nèi)嚴禁學生搞生日聚會，在校內(nèi)外揮霍錢物宴請賓客聚眾就餐者，給予警告處分。校內(nèi)外喝酒或聚眾酗酒者，給予記入檔案處分，并通知家長。

15、在校園內(nèi)從事燃放煙花爆竹等存在安全隱患的活動或行為者，給予記過處分。

六、對違規(guī)學生實施懲戒后，學校應給與學生申訴的權利和機會。對違規(guī)學生實施懲戒后，第一時間內(nèi)將詳細情況告知家長（監(jiān)護人），可以通過電話、家訪、請家長入校等方式。

七、處分的確定與撤銷

1．有下列情形之一者，加重一級處分：（1）認錯態(tài)度不好者（2）故意造成調(diào)查困難者

（3）對檢舉揭發(fā)、證人威脅恐嚇，打擊報復者。2． 有下列情形之一者，減輕一級處分：（1）有主動交待錯誤行為者；

（2）主動揭發(fā)他人違法違紀行為并經(jīng)查證屬實者。

3、處分的確定：

（1）事故發(fā)生0.5天內(nèi)級部和班級提供有學生本人、班主任和級部主任簽字的警示通知單，通過級部和班主任反饋到違紀學生家長。

（3）事故發(fā)生第1天，違紀學生對自己的違紀處分若有爭議可以進行申訴。（5）事故發(fā)生第2天，經(jīng)學生審議團和家長代表聽證后，政教處將最終處分結果面向全校公布，結果一旦公布，任何人不得以任何理由進行更改。4．學生受警告以上處分后，在撤銷之前，不能擔任學生會、班委會、團支部的任何職務，不得成為各種獎勵對象，在校期間，須認真接受老師同學的教育幫助，當思想上能比較正確地認識自己的錯誤，行動上有明顯進步時，可申請撤銷處分。

5、處分撤銷期限：警告、嚴重警告、記過處分的考察期為50天。考察期內(nèi)未犯新錯誤且確實表現(xiàn)較好方可撤銷處分。

6、撤消處分的程序：個人書面申請，班主任、級部主任等簽字后經(jīng)政教處研究決定。

八、若發(fā)生教師過當懲戒，學校要對教師實施誡勉談話、書面檢查、通報批評等問責程序。

政教處 2011.9

第三篇：學生違反校規(guī)校紀懲戒制度

學生違反校規(guī)校紀懲戒制度

為保障學校依法管理學生，維護學校公共利益的權力；為保障教師教育學生，維護正常教育教學秩序的權力和權利；為維護學生各項合法權益不受教師可能的違法與侵權行為，尤其是不受教師可能的違法和侵權的針對學生的懲戒行為的傷害；為有利于調(diào)整師生關系，促進平等的師生關系的建立，特制訂本制度。

一．總則

（一）對學校管理權的若干限定

1．學校有權對學生實行有效的管理，懲戒是學校一項重要的管理權。2．學校應充分衡量學生個人權利與公共利益之間的關系，在有有力證據(jù)證明須以犧牲學生權利為代價來維護公共利益的情況下，學校方能對學生作出懲戒以及其他犧牲學生權利的決定。

3．學校行使包括懲戒在內(nèi)的管理權時，應是善意，并且這種善意應能被其管理行為的必要性和可行性所證明。

4．學校應謹慎而理性地行使懲戒性管理權，防止這種管理行為過度而對學生造成無法彌補實際的損害。

5．學校應視具體對象而區(qū)別對待，如年齡，性別，家庭背景，危害性等等均應仔細考量，因此，對個案的積累和對前例的參照是必須的。

（二）對教師懲戒權的若干限定

1.所謂“懲戒”是指通過對不合范行為施予否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進合范行為的產(chǎn)生與鞏固。懲戒是教師對學生進行管理和教育的方法之一，往往通過給學生身心施加某種影響，使其感到痛苦或羞恥，激發(fā)其悔改之意，從而達到矯正的目的。

2．“懲戒權”是教師權力的重要組成部分，是教師依法對學生進行懲戒的權力，在一定程度上，它也是教師的一種權利。作為教師，有權對教育活動的整個過程施加某種影響和控制，有權做出職責范圍內(nèi)的專業(yè)性行為。這是教師的職業(yè)性權利之一，也是教育活動中教師必要的權力之一，是隨著教師這一專業(yè)身份的獲得而取得的。

3．教師懲戒權在很大程度上是一種強制性的權力，因此，其行使必須受到法律約束，在法律框架內(nèi)運行，懲戒后果必須有一定的救濟手段加以補救。教師受學校委托行使對學生的管理權，其一部分管理權限由學校所授，越權行為將受到學校限制。

（三）對懲戒行為主體的限定

應對懲戒權力的享有者和懲戒行為的具體執(zhí)行者做出限定，一般而言，學生違反規(guī)范情節(jié)細微，其懲戒主體是主管教師；較嚴重的違反規(guī)范，懲戒權在學校；超越校園規(guī)范的行為，應由司法機關處理。其他未經(jīng)法律授權的個人和組織不應成為懲戒主體，不擁有懲戒權。

二．懲戒對象

（一）懲戒行為所指向的對象為學生的特定越軌行為。懲戒的對象只能是學生的特定越軌行為，而不能是學生個人或其身體、心靈。懲戒的目的在于促進合規(guī)范行為的產(chǎn)生，是為教育學生，因此，“對事不對人”是一條基本原則。

（二）學生越軌行為是指學生偏離社會規(guī)范的行為，在學校中是指學生的行為規(guī)范、班規(guī)校規(guī)等，這些規(guī)范傳達著一定的社會價值觀念和規(guī)范性的要求。

（三）學生在校內(nèi)的越軌行為的類別 1．影響教育活動正常秩序的行為。

（1）攜帶危險品入校。危險品主要包括管制刀具、鞭炮、彈弓、毒品、煙酒、足以傷人的玩具槍支和各種液體、使人驚駭?shù)拿婢吆屠ハx等，未經(jīng)教師允許攜帶各種動物和有對人體導致傷害的植物，未經(jīng)教師允許攜帶和穿著溜冰鞋或滑板，穿著或者攜帶有暴力或者色情服裝、攜帶含有暴力和色情內(nèi)容的器具或圖書、音像資料。

（2）擾亂正常課堂秩序，如喧嘩、打鬧、發(fā)出怪異聲響、起哄、嚴重坐姿不正等。

（3）打架和斗毆，并導致后果的。（4）侮辱教師和同學的言行，情節(jié)嚴重的。

（5）散布違反四項基本原則的言論；散布宗教迷信；傳播恐慌性言論；惡意誹謗他人。

（6）破壞學校公共設施，導致學校財產(chǎn)受損的。（7）傳播他人隱私，導致傷害的。（8）因不遵守公共秩序而導致他人傷害的。（9）異性間有傷風化的言行。

（10）慫恿他人影響正常教育活動秩序；不配合學校和教師對越軌行為實施調(diào)查或者做偽證的。2．個人的低價值行為

（1）上課不專心。（2）不做或者抄襲作業(yè)。（3）遲到或曠課、逃學。（4）考試作弊。

（5）嚴重撒謊，瞞騙家長和老師。（6）吸煙、喝酒。

（7）無辜不參加學校和教師指定的教育活動。

（四）確定懲戒對象的其前提是，該行為不僅違反了社會規(guī)范，而且造成了或可能造成一定的不良教育影響，不懲戒就無法維護正常的教育教學秩序，就不能保證學生個體的教育利益及健康發(fā)展。在判定學生越軌行為時，應參照如下要件：

1、該行為已經(jīng)違反中小學生行為規(guī)范和學校的有關規(guī)定。

2、該行為已經(jīng)導致一定的破壞性。

3、該行為屬于學生本人自身過錯與過失。

4、越軌行為系學生個體所為，而越軌者有能力控制其行為的發(fā)生與發(fā)展。懲戒對象的構成必須滿足上述四個要件，只有在這種情況下，懲戒權才有行使的必要。

三、懲戒的原則和限制

1、行使懲戒權的原則：

（1）懲戒必須具有教育性，其出發(fā)點不是為了懲罰而使學生感受痛苦和恥辱，懲戒是一種不得已而使用的手段，檢驗懲戒效果應看其越軌行為的改正。（2）尊重學生人格。學校執(zhí)行紀律的方式應符合兒童尊嚴，確保兒童“不受任何酷刑或其他形式的殘害、不人道或有辱人格的待遇或處罰”。（3）懲戒應合理并公正。主要包括：

----在懲戒行為發(fā)生前，應使學生明白什么樣的行為會受到懲處，自己的行為為什么會受懲處；

----在確定具體懲戒方式時，不應過于嚴厲，應考慮到學生身心發(fā)展水平、平時表現(xiàn)等因素，并與其越軌行為相對應；

----在行使懲戒時，應遵循一定的標準、制度，合理地進行懲戒，而不是為了報復學生或?qū)徒渥鳛榻處煹那榫w宣泄，不因個別學生的越軌行為而遷怒于學生群體，不采用集體懲罰而使無辜學生受罰。

四、懲戒的形式

學校和教師對學生的越軌行為作出懲戒時，有一定的自由裁量權，可選擇的懲戒方式如下：

1、言語責備。指直接用語言對學生進行批評，是懲戒行為中最輕微的一種。

2、隔離措施。將學生從其擾亂背景中分離出來以控制學生的行為。如讓學生坐到教室的一個固定角落或窗口聽課。被隔離的學生不應被剝奪受教育權，且時間不宜超過半小時。

3、剝奪某種特權。被剝奪的特權必須是學校正常教學活動之外的，與學生受教育權無直接聯(lián)系的權利。

4、沒收。沒收與越軌行為有特定關系的物品，沒收是暫時的，應在短期內(nèi)歸還學生或家長。

5、留校。放學后將學生扣留在學校一段時間，一般不超過一小時，并以不影響學生正常用餐為前提。

6、警告。較嚴重的責備方式，屬于全校范圍內(nèi)的懲戒批評方式。

7、記入學生檔案的處分。越軌行為嚴重時的懲戒方式，以造成學生日后進入社會的實質(zhì)性障礙。處分包括：警告、記過、記大過、留校察看等。

8、停學和停課。將學生排除于學校教育活動之外的一種懲戒手段。停課半天以上，一天以內(nèi)，須經(jīng)學部或者學段主管批準。停課一天以上，三天以內(nèi)，批準權在分管校長。三天以上的則應由校長辦公會討論決定。

楊家河小學

2013

第四篇：學生違反校規(guī)校紀懲戒辦法

中學學生違反校規(guī)校紀懲戒辦法

為保證正常的學習和生活秩序，最大程度發(fā)揮懲戒的教育功能，又切實維護學生合法權益，根據(jù)《山東省普通中小學學籍管理條例》和有關法律法規(guī)，遵循“德修美善、愛蘊言行”的校風和“違紀必究，懲戒為手段、警示他人”的懲戒原則，制定本辦法。

第一部分 學生違紀懲戒條例

學生違反校規(guī)校紀、《中學生守則》和國家法令，學校要與家庭、社會配合進行教育，并根據(jù)情節(jié)輕重、認識態(tài)度給予違紀學生全校通報批評、警告、嚴重警告、記過、留校察看、勸其退學處分。學生違紀后能主動誠懇地承認錯誤，可降一級處分，否則加一級處分。兩次以上違紀者加重一級處分。

全校通報批評、警告、嚴重警告處分由分校調(diào)查、核實違紀情節(jié)，依據(jù)本條例做出決定，全校通報，由分校告知家長并報學校政教處備案。記過、留校察看處分由學校政教處調(diào)查、核實違紀情節(jié)，依據(jù)本條例做出決定，報分管校長批準，全校通報，由政教處約談家長并讓家長在處分決定書上簽字。勸其退學處分由學校政教處調(diào)查、核實違紀情節(jié)，依據(jù)本條例做出決定，并報校長辦公會批準，全校通報，由分管校長約談家長，分校安排學生離校。

受處分時限一般為一年，處分期滿可申請撤銷處分。是否撤銷處分由處分做出分?；蛱幨邑撠?。留校察看處分期滿不能解除的，可延長最多半年的察看時間；到期仍不能解除處分的，則給予勸其退學處分。

一、學生有下列情形之一者，給予全校通報批評或警告處分，每人次扣班級量化評比分1-2分。

1、自習和課堂上違紀不聽教師教育，情節(jié)較輕；因小事引起吵架但未動手。

2、拒交作業(yè)，不按時完成作業(yè)，不及時更正作業(yè)，抄襲作業(yè)及其他相關違紀行為，且屢教不改。

3、一學期曠課累計1-2天（偽造假條按曠課處理；上課無故遲到3次或早退2次按曠課l節(jié)計算；無故不參加學校、班級集體活動、社會實踐、實驗課、體育課、自習課、課間操和眼保健操，一律按曠課計算；每天按12節(jié)計算）。

4、多次違反宿舍、教室管理規(guī)定，如上課、自習、午休晚睡時間仍說話、故意出怪聲、制造巨大聲響（擊桌、敲墻、撞樓板等）、隨便出入、開關燈嬉笑打鬧，影響正常的學習和休息秩序。

5、說話污言穢語，惡語謾罵他人，歧視殘疾人，隨意吐痰，亂扔亂倒，亂涂亂畫，摘花折枝，踐踏綠化帶，不按規(guī)定穿校服，不佩帶校牌，穿奇裝異服，留怪發(fā)型，佩帶首飾，校園違規(guī)騎車，駕駛機動車入校，不在規(guī)定區(qū)域停車，且屢教不改。

6、在教學樓、公寓樓內(nèi)等非體育活動區(qū)域從事打籃球、踢足球等體育活動，追逐打鬧；在圖書館、體育館、報告廳、餐廳、超市等公共場所或在大型集會時說笑、打鬧、插隊等不遵守公共秩序；不按交通信號燈行駛、逆行、翻越護欄等違反交通規(guī)則的行為。

7、初次在校園內(nèi)、在教室內(nèi)非上課或自習時間使用手機。

8、初次購買或閱讀宣揚色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，或偷看他人信件、日記。

9、在學校周邊購買小吃，替他人從校外購買小吃。

10、未經(jīng)允許進入他人宿舍，帶校外人員到宿舍逗留。

二、學生有下列情形之一者，給予嚴重警告或記過處分，每人次扣班級量化評比分3-4分。

1、自習和課堂上違紀不聽教師教育，情節(jié)較重，影響教師講課；不接受學生干部的管理，侮辱、謾罵或諷刺打擊學生干部；進出校園不出示證件、請假條，與保安發(fā)生沖突；在公寓內(nèi)不服從管理，故意制造混亂；動手打人，情節(jié)較輕。

2、一學期曠課累計3-4天（每天按12節(jié)計算）。

3、初次考試作弊、協(xié)同作弊和交白卷抗拒考試（是否構成作弊，由教務處依據(jù)考試規(guī)則核定）。

4、再次購買或閱讀宣揚色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，或偷看他人信件、日記。

5、違反用水用電規(guī)定，大開水龍頭、開無人燈，嚴重浪費水、電又不聽勸阻者。

6、破壞公共財物或私人財物造成損失較小且已賠償。

7、偷竊國家、集體和私人財物（含偷刷他人飯卡）未遂或作案價值數(shù)額較小；以贏利為目的違規(guī)販賣商品；初次販賣垃圾食品，數(shù)額較小。

8、初次吸煙、喝酒，認錯態(tài)度較好。

9、再次在校園內(nèi)、在教室內(nèi)非上課或自習時間使用手機；初次在上課（含體育課）、自習、集會、午休晚睡期間使用手機。

10、對各種違紀行為，知情不報，影響調(diào)查工作正常進行的。

三、學生有下列情形之一者，給予記過或留校察看處分，每人次扣班級量化評比分5-6分。

1、頂撞教師和學校的管理人員，態(tài)度惡劣；哄鬧、滋事、罵人打架，情節(jié)嚴重；在宿舍或教室內(nèi)打牌、下棋等；從樓上往下扔易燃、易爆物及其他物品，危及他人、公共財產(chǎn)安全或影響衛(wèi)生、引起糾紛。

2、一學期曠課累計5-7天（每天按12節(jié)計算）。

3、兩次考試作弊、協(xié)同作弊和交白卷抗拒考試；初次替他人考試、讓他人代考、擅自改動考試分數(shù)；頂撞監(jiān)考教師。

4、多次購買或閱讀宣揚色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，或偷看他人信件、日記。

5、違反用水用電規(guī)定，私自接線安裝插座、電器（包括電褥、電爐、電燈等）；攀爬圍墻、教學樓、宿舍樓，私自下河洗澡等違反安全公約的。

6、破壞公共財物或私人財物造成損失較大且已賠償。

7、偷竊國家、集體、私人財物（含偷刷他人飯卡）或敲詐勒索他人財物，作案價值數(shù)額較大的；以贏利為目的違規(guī)販賣商品，且屢教不改；多次販賣垃圾食品，且數(shù)額較大。

8、再次吸煙、喝酒；初次聚眾吸煙、喝酒。

9、再次在上課（含體育課）、自習、集會、午休晚睡期間使用手機。

10、對各種違紀行為目擊而隱瞞事實，故意包庇違紀者。

四、學生有下列情形之一者，給予留校察看或勸其退學處分，每人次扣班級量化評比分7-8分。

1、故意擾亂課堂秩序，致使教師無法講課；動手打人致人輕傷；挑起事端

造成打架，事先策劃打架或在打架過程中以“勸架”為名偏袒一方，促使事態(tài)發(fā)展；攜帶或藏匿兇器者；到校外打架、幫別人打架或引來校外人員打架。

2、一學期曠課累計8-10天（每天按12節(jié)計算）。

3、竊取試題及作弊情節(jié)特別嚴重的。

4、故意傳播宣揚色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品；傳閱他人信件、日記；以大字報、小字報、傳單、貼吧、微博、短信等方式，煽動他人鬧事。

5、違反用水用電規(guī)定，私自接線安裝插座、電器（包括電褥、電爐、電燈、收音機、收錄機等），引起火災和發(fā)生傷害事故；違規(guī)使用或攜帶易燃、易爆、有毒物品，破壞安定團結；攀爬圍墻、教學樓、宿舍樓、私自下河洗澡等違反安全公約，且屢教不改的。

6、破壞公共財物或私人財物造成損失嚴重且已賠償。

7、偷竊國家、集體、私人財物（含偷刷他人飯卡）或敲詐勒索他人財物，作案價值數(shù)額很大的；組織他人販賣垃圾食品，且數(shù)額較大的。

8、兩次以上吸煙、喝酒，經(jīng)教育仍不悔改；再次聚眾吸煙、喝酒的。

9、初次參與賭博、賭資較小的。

10、替鋪、包庇上網(wǎng)或曠宿外出；到網(wǎng)吧、舞廳、游戲廳等場所玩耍；未經(jīng)學校允許留非本宿舍人員就寢。

11、男女同學在校園內(nèi)同行有牽手、搭肩等身體接觸行為，結伴在餐廳就餐且行為過分親昵，課余時間結伴到校園僻靜處發(fā)生親昵、擁抱、接吻等出格不雅行為而被認定為談情說愛的；騷擾異性，不聽勸告的。

12、為違紀者出謀劃策、作偽證或干擾調(diào)查處理的；違犯國家法令和治安條例，受到公安、司法部門審理未作處理的。

五、學生有下列情形之一者，給予勸其退學處分，每人次扣班級量化評比分10分。

1、謾罵或毆打教師，或用其他手段給教師施加壓力、威脅教師，情節(jié)嚴重的；動手打人，致人重傷；使動用兇器打人的；對聚眾打架的組織者；酗酒滋事者。

2、一學期曠課累計10天以上（每天按12節(jié)計算）。

3、破壞公共財物或私人財物損失很嚴重且已賠償。

4、偷竊國家、集體和私人財物（含偷刷他人飯卡）或敲詐勒索他人財物，作案價值數(shù)額非常大的；或作案手段惡劣、影響極壞；脅迫他人販賣垃圾食品，情節(jié)惡劣。

5、兩次及以上參與賭博；為他人提供賭博場所或組織他人賭博。

6、多次替鋪、包庇上網(wǎng)或曠宿外出；多次到網(wǎng)吧、舞廳、游戲廳等娛樂場所的玩耍。

7、有早戀行為且屢教不改；騷擾異性，造成不良影響。

8、參與、勾結校內(nèi)、校外人員建立團伙、幫派，進行不良活動。

9、違犯國家法令和治安條例，被公安、司法部門審理裁決的。

六、未具體列舉的違紀行為而應當給予處分的，可參照本條例相近條款給予處分。凡觸犯國家法律的，移交公安機關和司法部門依法懲辦。

七、未具體列舉的違紀行為而應當給予處分的，可參照本條例相近條款給予處分。凡觸犯國家法律的，移交公安機關和司法部門依法懲辦。

第二部分 違紀學生懲戒教育程序

一、違紀學生懲戒報批程序

1.學生發(fā)生違紀行為，首先由分校調(diào)查情況，并寫出詳實的調(diào)查材料，填寫《學生違紀處罰呈報表》，分校校長核實后依據(jù)《文山中學學生處罰條例》提出處理意見，經(jīng)分校管理委員會討論決定后，全校通報批評、警告、嚴重警告處分由分校完成處理程序，其他處分的呈報表和處理意見交政教處并由政教處完成處理程序。

2.涉及不同年級的違紀行為，由政教處負責調(diào)查并形成處分決定。3.學生受到勸其退學處分，須經(jīng)校長辦公會研究決定，校長簽字批準。4.所有違紀學生都要得到相應的處理，受到記過以上處分的學生必須到學校德育班接受教育。

5． 除打架、吸煙外，不得安排違紀學生回家反省。打架（需隔離一段時間）、吸煙（需回家戒煙）的學生需離?；丶曳词?，要求家長配合教育，離

校及返校需提前聯(lián)系家長，做好交流溝通。離校及返校由分校校長審查、簽字批準，其他任何人不得隨意安排違紀學生離?；丶?。

6.學生離校反省期滿，班主任約見學生及家長，充分交流溝通、達成共識后，填寫“違紀學生申請教育表”，報分校校長批準，由政教處存檔，安排學生上德育班。

7.學生對所受處分有異議，可在7天內(nèi)向所在分校學生申訴委員會或?qū)W校學生會提出申訴申請，學校在接到申訴申請后7天內(nèi)給予答復。

8.受到留校察看以下處分的學生，思想認識深刻，態(tài)度端正，在日常學習、生活、活動中積極要求上進，表現(xiàn)良好，處分期滿時可申請撤銷處分。具體程序：學生本人寫出思想認識和行為表現(xiàn)總結，請家長寫出評價意見和撤銷處分的書面申請；在班級匯報思想總結，經(jīng)全體同學以無記名投票方式?jīng)Q定，同意票超過80%為通過。班主任寫出鑒定，團支部書記、班長簽名，連同本人的思想表現(xiàn)總結一并上交分校審批。政教處審查，作出撤銷處分的決定，并通報全校。

9.學生違紀處罰和教育呈報材料由政教處存檔，各分校、班級自行建立相關記錄和檔案。

二、違紀學生懲戒教育處理

1.對因違規(guī)違紀受到處分的學生，分校要責成級部主任、班主任做好教育轉化和疏導工作，幫助引導學生深刻反省，提高思想認識，努力改正錯誤，同時告知家長，盡量整合家校教育資源，形成教育合力；學生要寫出深刻的反省、詳實的整改材料。

2.班主任選擇適當時機安排學生在班級做檢討、談認識、表決心，同時要安排班干部或骨干學生對其給予關心幫助，督促該生端正態(tài)度，改正錯誤，不斷進步。

3.受記過以上處分的學生除以上教育外，必須到學校德育班接受教育。違紀學生所在分校管理委員會成員將分校的處理意見、學生的違紀事實、學生本人一起送交政教處，由政教處安排教育課程。

4.德育班學生除學習規(guī)定的課程外，還要參加由學校處室、相關分校安排的適當?shù)男?nèi)社區(qū)服務，如：校內(nèi)執(zhí)勤、衛(wèi)生清掃、公益勞動等，服務期限5-7天，并由監(jiān)管部門填寫社區(qū)服務記錄反饋表，政教處審核備案。

第三部分

學生申訴委員會工作程序

為保障學校自主處分權的行使，最大限度地保障學生依法申訴的權利，明確學校與學生特定的法律關系，最大可能地保護學生正當權益，保障學生身心健康，促進學生全面發(fā)展，構建民主文明和諧校園，學校要求在各分校成立學生申訴委員會。

一、申訴委員會組織機構及職責

1、組織機構：

成員由分校管理委員會成員、教師代表和學生代表9—15人組成。各分校通過廣泛推選，考慮委員的代表性，組成各分校學生申訴委員會。

2、職責：

（1）本委員會設主任委員一人。根據(jù)情況決定是否受理學生申訴案件。（2）根據(jù)案件情況由主任委員提出會議申請，并組織召集委員會會議。（3）對涉及學生申訴的事項，本委員會有權進行查詢和調(diào)查。

（4）按照申訴程序認真做好調(diào)查工作，評議決定書完成后報校長核定，經(jīng)校長核定后送達申訴人或原處分單位。

二、關于申訴事項范圍：

各分校學生、學生會或社團組織對于學校給其的獎懲處理決定，認為該處分或處理失實或失當，損害學生本人或組織權益，不服學校處理意見或其他措施等，均可依據(jù)本辦法之規(guī)定向本委員會提出申訴。

學生申訴委員會以學生權益受損為前提，不同于普通的反映意見。本委員會主要受理學生對學籍問題、違規(guī)違紀處分、學分認定等方面的申訴。

三、學生申訴處理程序

1、學生申訴處理的程序主要分為申訴申請、申訴受理與審理、申訴處理決定3個階段。申訴處理委員會依據(jù)不同情況，對學生申訴作出駁回、變更或撤銷的處理決定。

2、學生申訴委員會會議應有2/3及以上委員出席才能召開。申訴處理必須經(jīng)申訴委員會到會委員2/3及以上人員投票表決同意方為有效。

3、學生及其他團體組織申訴案件的處理原則及程序，按下列規(guī)定辦理（1）學生及其他團體于接到學校對其獎懲處分或其他措施及決議處理后，如有不服，應與次日起十日內(nèi)詳填申訴書提出具體事宜，附相關材料向本委員會申訴。

（2）本委員會于收到申訴書次日起，于一周之內(nèi)完成評議，作出復查結論并告知申訴人。

（3）申訴委員會認為需要改變原獎懲決定的，則提交學校重新研究決定。如需延長時間，并通知申訴人，延長以一次為限；最長不超過二周。

（4）申訴人如對復查決定有異議的，在接到學校復查決定書之日起15個工作日內(nèi)，可以向?qū)W校上級主管部門提出書面申訴。

（5）申訴委員會要將申訴處理決定及時通知申訴人。（6）在申訴期間，原處理決定不停止執(zhí)行。

（7）從處分決定或者復查決定送交之日起，學生在申訴期內(nèi)未提出申訴的，學校不再受理其提出的申訴。

第五篇：學生違反校規(guī)校紀懲戒制度

白沙小學學生違反校規(guī)校紀懲戒制度

為加強學生教育管理，優(yōu)化人才成長環(huán)境，保障學校依法管理學生，維護學校公共利益，維護正常教育教學秩序，維護學生各項合法權益，促進平等的師生關系的建立，形成良好的校風、學風，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，根據(jù)《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)及學籍管理政策，依據(jù)《臨朐縣中小學生教育管理暫行規(guī)定》，結合我校實際，制定本制度。

一、總則

（一）學校管理權的若干限定

1.學校有權對學生實行有效的管理，懲戒是學校一項重要的管理權。

2.學校應充分衡量學生個體權利與公共利益之間的關系，在有力證據(jù)證明須以犧牲學生個體權利來維護公共利益的情況下，學校有權對學生作出懲戒以及其他犧牲學生權利的決定。

3.學校行使包括懲戒在內(nèi)的管理權時，應是善意，并且這種善意應能被其管理行為的必要性和可行性所證明。

4.學校應謹慎而理性地行使懲戒性管理權，防止管理行為過度而對學生造成無法彌補實際的損害。

5.學校應視具體對象而區(qū)別對待。如年齡，性別，家庭背景以及學生違規(guī)行為危害性等，均應仔細考量。因此，對個案的積累和對前例的參照是必須的。

（二）教師懲戒權的若干限定

1.所謂“懲戒”是指通過對不合規(guī)范行為施予否定性的制裁，從而避免其再次發(fā)生，以促進規(guī)范行為的產(chǎn)生與鞏固。懲戒是教師對學生進行管理和教育的方式之一，往往通過給學生身心施加某種影響，促其產(chǎn)生自我悔改心理，從而達到矯正的目的。

2.“懲戒權”是教師教育權力的重要組成部分，是教師依法對學生進行教育的權力。作為教師，有權控制教育活動的整個過程和施加某種影響，有權做出職責范圍內(nèi)的專業(yè)性行為。

3.教師懲戒權在很大程度上是一種強制性的權力。因此，其行使必須受到法律約束，在法律框架內(nèi)運行，懲戒后果必須有一定的救濟手段加以補救。教師受學校委托行使對學生的管理權，其一部分管理權限由學校所授，處置權限將受到學校限制。

（三）懲戒行為主體的限定

應對懲戒權力的享有者和懲戒行為的具體執(zhí)行者做出限定。一般而言，學生違反規(guī)范情節(jié)細微，其懲戒主體是主管教師；較嚴重的違反規(guī)范，懲戒權在學校；超越校園規(guī)范的行為，應由司法機關處理。其他未經(jīng)法律授權的個人和組織不應成為懲戒主體，不擁有懲戒權。

二．學生懲戒管理

（一）懲戒對象

1.懲戒行為所指向的對象為學生的特定違規(guī)行為。懲戒的對象只能是學生的特定違規(guī)行為，而不能是學生個人或其身體、心靈。懲戒的目的在于促進規(guī)范行為的產(chǎn)生，是為教育學生。

2.學生違規(guī)行為是指學生偏離學校各項管理規(guī)范、條例、制度以及社會規(guī)范的行為。這些規(guī)范傳達著一定的社會價值觀念和規(guī)范性的要求。

（二）懲戒的形式

對有違法、違規(guī)、違紀行為的學生，學校視其情節(jié)輕重給予批評教育或者紀律處分等懲戒。懲戒形式如下：

1．言語責備。指直接用語言對學生進行批評教育，是懲戒行為中最輕微的一種。

2.沒收。沒收與違規(guī)行為有特定關系的物品。沒收應視該物品是否有危害性，不具有危害性應在短期內(nèi)歸還學生或家長。

3.扣常規(guī)量化分。指因?qū)W生違規(guī)行為而扣減該班或該年級團隊月常規(guī)量化分，是懲戒行為中常用的一種。

4.書面檢查。指責令違規(guī)學生對違規(guī)過程，自己對違規(guī)行為的認識以及今后的改正進行書面保證。

5.全校通報。將違規(guī)學生的違規(guī)行為及造成的后果，學校的懲戒決定以通報的形式告知全校師生。屬于全校范圍內(nèi)的懲戒批評方式，是較嚴重的懲戒方式。

6.記入學生檔案的處分。違規(guī)行為非常嚴重時的懲戒方式。處分包括：警告、嚴重警告、記過。

教師有權實施1、2、4項懲戒形式，學校有權實施所有懲戒形式。

（三）受到第5、6項懲戒的學生取消本學參加各級、各類評獎、評優(yōu)資格。

（四）學生在校內(nèi)的違規(guī)行為的類別及處理辦法

1．影響、擾亂正常的校園教育活動秩序、視情節(jié)輕重，分別給予以下懲戒處分：

（1）攜帶危險品入校（危險品主要包括管制刀具、鞭炮、彈弓、毒品、煙酒、足以傷人的玩具槍支和各種液體、使人驚駭?shù)拿婢吆屠ハx等，未經(jīng)教師允許攜帶各種動物和有對人體導致傷害的植物，未經(jīng)

教師允許攜帶和穿著溜冰鞋或滑板，穿著或者攜帶有暴力或者色情服裝、攜帶含有暴力和色情內(nèi)容的器具或圖書、音像資料），除沒收危險物品外，給予扣班級量化分并責令書面檢查。

（2）擾亂正常課堂秩序，如喧嘩、打鬧、發(fā)出怪異聲響、起哄等。先予以勸阻。對不聽勸阻者，給予其批評教育并寫出書面檢查處分。

（3）打架斗毆，尋釁滋事的。視情節(jié)給予相應的處分①本人未動手打人，但其錯誤言行引起事端或激化矛盾，造成打架后果的，給予警告處分。

②對策劃、慫恿、教唆、指使他人打架者，給予嚴重警告處分；造成嚴重后果的，給予記過處分。

③動手打人未造成傷害的，視情節(jié)輕重給予批評教育；致他人輕微傷害的，除完全負責受害人醫(yī)療費用外，給予嚴重警告處分；致他人重傷害者，除完全負責受害人醫(yī)療費用外，給予記過處分，并報公安司法機關依法處理。

④故意為他人打架提供兇器未造成傷害后果的，給予嚴重警告處分；造成傷害后果的，除完全負責受害人醫(yī)療費用外，給予記過處分。

⑤聚眾打架、動用器械打架者，給予記過處分并全校通報批評。⑥以勸架為借口，故意偏袒一方使打架事態(tài)發(fā)展造成不良后果者，視其情節(jié)給予嚴重警告或以上處分。

⑦指使、糾集或雇傭校外人員打人或打架斗毆者，給予記大過處分；造成輕傷害以上后果的，除完全負責受害人醫(yī)療費用外，給予記過處分，并報公安司法機關依法處理。

⑧在調(diào)查處理打架事件過程中，故意提供偽證，妨礙調(diào)查處理工作正常進行者，給予嚴重警告處分。

（4）有侮辱教師、同學的言行，情節(jié)嚴重的，給予扣班級量化分20分并責令其寫出書面檢查處分。

（5）散布宗教迷信；傳播恐慌性言論；惡意誹謗他人的，給予警告處分。

（6）破壞學校公共設施或損害他人利益，導致學校財產(chǎn)或他人利益受損的，除照價賠償外，給予扣班級量化分20分并全校通報處分。

（7）傳播他人隱私，導致傷害的，給予警告處分并寫出書面檢查。

（8）因不遵守公共秩序而導致他人傷害的，除完全負責受害者醫(yī)療費用外，給予扣班級量化分25分處分，并寫出書面檢查。

（9）異性間有傷風化的言行，給予批評教育并扣班級量化分10分處分。

（10）慫恿、指使、教唆他人影響正常教育活動秩序；不配合學校和教師對違規(guī)行為實施調(diào)查或者做偽證的，扣班級量化分20分并全校通報批評。

（11）對不滿10周歲的小學生，一般以說服教育為主，免予紀律處分。

2．個人的低價值行為

（1）上課不專心，給予說服教育。

（2）不做或者抄襲作業(yè)，給予說服教育。

（3）遲到或曠課、逃學，給予說服教育并寫出書面檢查。

（4）考試作弊，給予說服教育。

（5）嚴重撒謊，瞞騙家長和老師，給予說服教育并寫出書面檢查。

（6）吸煙、喝酒，給予批評教育并寫出書面檢查。

（7）無辜不參加學校和教師指定的教育活動，給予說服教育并扣班級量化分5分。

（四）確定懲戒對象的前提。

該行為不僅違反了學校或社會規(guī)范，而且造成了或可能造成一定的不良教育影響，無法維護正常的教育教學秩序，不能保證學生個體的教育利益及健康發(fā)展。在判定學生違規(guī)行為時，應參照如下要件：

1、該行為已經(jīng)違反《中小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》和學校的有關規(guī)定。

2、該行為已經(jīng)導致一定的破壞性。

3、該行為屬于學生本人自身過錯與過失。

4、違規(guī)行為系學生個體所為，而違規(guī)者有能力控制其行為的發(fā)生與發(fā)展。

懲戒對象的構成必須滿足上述四個要件，只有在這種情況下，懲戒權才有行使的必要。

三、懲戒的原則和限制

1、行使懲戒權的原則：

（1）懲戒必須具有教育性。其出發(fā)點不是為了懲罰而是為了教育學生自覺遵守規(guī)范。懲戒是一種不得已而使用的手段，檢驗懲戒效果應看其違規(guī)行為的改正。

（2）尊重學生人格。學校執(zhí)行懲戒的方式應保護學生應得利益和尊嚴，確保學生“不受任何酷刑或其他形式的殘害、不人道或有辱人格的待遇或處罰”。

（3）懲戒應合理、公正。主要包括：

----在懲戒行為發(fā)生前，應使學生明白什么樣的行為會受到懲處，自己的行為為什么會受懲處；

----在確定具體懲戒方式時，不應過于嚴厲，應考慮到學生身心發(fā)展水平及平時表現(xiàn)等因素，并與其違規(guī)行為相對應；

----在行使懲戒時，應遵循一定的標準、制度，合理地進行懲戒，而不是為了報復學生或?qū)徒渥鳛榻處煹那榫w宣泄，不因個別學生的違規(guī)行為而遷怒于學生群體，不采用集體懲罰而使無辜學生受罰。

四、懲戒程序

（一）嚴格懲戒處分程序。對學生懲戒處分應按以下程序進行：

1.懲戒處分決定前，由學校德育處告知當事學生及其監(jiān)護人；

2.應當事學生的要求召開聽證會；

3.校務會議集體討論作出決定；

4.需要備案的，按規(guī)定報備；

5.通知被懲戒處分學生及其監(jiān)護人。

（二）學校在懲戒處分決定通過之日起3日內(nèi)將懲戒處分結果通知被懲戒處分學生本人及其監(jiān)護人。學校視學生的年齡和心理狀況決定是否發(fā)布處分通告。

（三）建立處分聽證制度。學生在告知被懲戒處分后，3日內(nèi)可書面向德育處提出聽證要求。學校應當在7日內(nèi)召開聽證會，參加聽證的人員必須包括被懲戒處分學生本人及其監(jiān)護人、學校負責人及其知情的教師代表，必要時可邀請社區(qū)知情人員參加。除涉及個人隱私外，聽證會一般應公開舉行。被懲戒處分學生本人有陳述權、申辯權。學校對其陳述和申辯有責任進行復查，不得因其陳述和申辯而加重處分。

（四）建立學生申訴制度。學生對學校做出的懲戒處分不服，允許保留意見，可在接到懲戒處分決定之日起15日內(nèi)向縣教育局提出書面申訴，具體由監(jiān)安科和基教科、成?？坡?lián)合受理。

五、撤銷處分的程序：

（一）本人申請。受懲戒處分學生在處分到期后，自己寫出書面申請，匯報受處分后自己的認識和實際表現(xiàn)等，申請交班主任。

（二）班主任審核。班主任根據(jù)學生在受處分后的表現(xiàn)，征求班科任教師、學生意見后，認為可以撤消處分的，經(jīng)班主任、全體任科老師和班委會成員簽署意見后，交德育處。

（三）德育處提交校務委員會審核同意。

（四）宣布結果。學校最后作出撤消意見后，由德育處將處理結果在本班宣布撤消懲戒處分。

（六）撤消懲戒處分的，應將處分決定書從學生檔案中取出，存入學校的文書檔案。畢業(yè)時還不能撤消處分者，處分材料裝入學生檔案。

（七）學校懲戒處分學生不得實施體罰或變相體罰。懲戒處分學生必須充分考慮學生的心理承受能力，防止和避免發(fā)生意外事件。

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