第一篇：愛(ài)讀書的孩子更能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)——女兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

愛(ài)讀書的孩子更能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)——女兒家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

愛(ài)讀書的孩子更能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)

——在女兒家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言交流

老師、各位家長(zhǎng)你們好：

今天孩子的家長(zhǎng)會(huì)，汪老師要我談?wù)劷逃⒆拥男牡煤团囵B(yǎng)孩子愛(ài)上讀書的方法，我真的有些擔(dān)心說(shuō)得不好，因?yàn)槲覀冏鳛榧议L(zhǎng)，面對(duì)自己的孩子，都是一個(gè)活生生的個(gè)體，每個(gè)孩子的秉性及生活背景真的完全不一樣，沒(méi)有任何一種方法都適用于所有孩子的，我今天只能說(shuō)說(shuō)我在與孩子共同走過(guò)的8年當(dāng)中是如何做的分享給大家聽(tīng)，也算拋磚引玉吧，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

大家都會(huì)認(rèn)為孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)是我們家長(zhǎng)的最大心愿和培養(yǎng)目標(biāo)，可是在今天的社會(huì)環(huán)境和教育氛圍下，我們不由自主地又會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)放在一起來(lái)追求，這本身無(wú)可厚非，但是這樣就會(huì)讓我們有時(shí)顯得急躁與不安，急躁孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)為啥沒(méi)掌握牢固，不安孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礇](méi)有達(dá)到更高。說(shuō)實(shí)在話，我也曾這樣想過(guò)和做過(guò)，可是自從我讓孩子愛(ài)上讀書以后，讓我徹底放棄了這種念頭，因?yàn)槲铱吹搅怂闷饡湍敲磳Ｐ?，甚至廢寢忘食，放下書又是那么開心快樂(lè)，而且學(xué)習(xí)的積極性也提高很快。大家都會(huì)問(wèn)如何讓她愛(ài)上讀書的呢？其實(shí)說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，就是堅(jiān)持與孩子一起享受讀書的過(guò)程，自從孩子生下來(lái)，我們就不斷給她聽(tīng)錄音童謠和故事，慢慢地就會(huì)讀些兒童故事給她聽(tīng)，從快上幼兒園開始一直堅(jiān)持講晚睡故事近5年時(shí)間，美國(guó)著名教育家吉姆認(rèn)為；讀書給孩子聽(tīng)的作用“僅次于擁抱”，在這樣的“擁抱”下，孩子的讀書興趣上來(lái)了，熱情高漲了，慢慢的，他們對(duì)讀書的態(tài)度就變成了“我要讀”。所以，當(dāng)開始讀小學(xué)的時(shí)候，我們就很快地就培養(yǎng)了她的讀書興趣。

在一年級(jí)，孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，我們對(duì)孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)、彩圖科。剛開始，孩子的讀書方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，不必過(guò)多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)檫@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。這時(shí)，我們家里總會(huì)買些或借些類似書籍，放在家里最顯眼的位置，隨眼就能看見(jiàn)，隨手就能拿到的地方，就這樣兩個(gè)月時(shí)間，孩子就在不經(jīng)意間看書的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，慢慢地離不開讀書了。

有時(shí)候，我們家長(zhǎng)的總喜歡給孩子設(shè)定閱讀內(nèi)容，比如讀詩(shī)歌、童謠、故事等等，其實(shí)閱讀是一種求知行為，也是一種享受，而且孩子的內(nèi)心世界是獨(dú)特的，每個(gè)孩子也不一樣，我們家長(zhǎng)有時(shí)是無(wú)法理解的，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái)，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。美國(guó)圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！?比如，我家女兒最初最喜歡看的書就是冒險(xiǎn)、偵探和科幻類的，還特別喜歡類似腦筋急轉(zhuǎn)彎的智力故事。后來(lái)愛(ài)上鄭淵潔童話故事，還有其他兒童文學(xué)故事，甚至有時(shí)候，她也會(huì)把我們大人看的書籍拿出來(lái)翻翻，全憑著她的興趣看。

有句話說(shuō)得好，“言傳不如身教”，我們家長(zhǎng)自己也要盡量與孩子一起讀書，如果確實(shí)看不下去，你也要做做樣子，拿一些報(bào)紙或刊物翻翻，最好也看看孩子看的書，一起說(shuō)說(shuō)書里的人物和情節(jié)，這樣能調(diào)動(dòng)起孩子說(shuō)的欲望，更能讓孩子體驗(yàn)讀書后分享的快樂(lè)，從而迷上讀書的感受。有時(shí)候，孩子喜歡看某電視動(dòng)畫片，看過(guò)之后也會(huì)喜歡這種書籍，對(duì)培養(yǎng)讀書興趣也是有用的。

書看多了，內(nèi)心世界豐富了，感情也會(huì)細(xì)膩了，自然作文時(shí)就會(huì)隨著自己的心寫得出來(lái)，這時(shí)候，我們?cè)诩右灾笇?dǎo)寫作方法，效果就更好了，我認(rèn)為光看作文書籍是沒(méi)有多大用處的。茍子曰：“不積跬步，無(wú)以至千里?！焙⒆羽B(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣．便會(huì)輕松面對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，助益頗大。

以上是我對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀興趣的一些做法和幾點(diǎn)體會(huì)，說(shuō)得有誤的，大家多批評(píng)指正。因?yàn)槊總€(gè)孩子不一樣，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該首先不能太急，先靜下來(lái)走進(jìn)孩子心里，了解孩子，真正做孩子的朋友，在閱讀，學(xué)習(xí)中與孩子一同成長(zhǎng)。俗話說(shuō)，“條條道路通羅馬”，“三百六十行行行出狀元”，我們不要一味地讓孩子按照我們大人給他設(shè)定的目標(biāo)去做，只要孩子真正地喜歡和認(rèn)真地去做某件事時(shí)，就沒(méi)有不健康快樂(lè)的，同時(shí)也一定會(huì)學(xué)有所成，走一條適合他自己的成長(zhǎng)道路的。

第二篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：和女兒一起成長(zhǎng)

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：和女兒一起成長(zhǎng)

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：和女兒一起成長(zhǎng)

每一個(gè)孩子都是父母的寶貝，相信大家每天看著自己孩子快樂(lè)成長(zhǎng)是最幸福的事?？梢哉f(shuō)每個(gè)家長(zhǎng)都是無(wú)師自通的教育專家，因?yàn)楹⒆訌难姥缹W(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在的小小少年，凝結(jié)著父母多少心血和辛勤勞動(dòng)。所以說(shuō)看到孩子茁壯成長(zhǎng)，我們內(nèi)心應(yīng)該幸福和驕傲，雖然在日常生活中難免存在小的挫折和煩惱，但是這都是人成長(zhǎng)成熟必不可少的過(guò)程。

現(xiàn)在我從自己日常生活中對(duì)孩子教育的一些親身體會(huì)和感受，淺顯的說(shuō)一說(shuō)自己的一些做法和想法，說(shuō)的對(duì)與不對(duì)請(qǐng)大家多擔(dān)待。我們大家都知道每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，適合的教育方法不盡相同，但是大的方向是一樣的。

首先要了解自己的孩子，讀懂自己的孩子，才能教育好孩子。

我們大人的習(xí)慣都是讓孩子聽(tīng)話，讓孩子在自己設(shè)計(jì)好的軌道上運(yùn)行，忽視了孩子自己需要。只有真正懂得自己的孩子，才能更好的幫助孩子成長(zhǎng)。我自己深有體會(huì)，孩子小的時(shí)候，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，大人讓干啥就干啥一般也沒(méi)有異議。現(xiàn)在孩子大了，懂得比較多了，要是還拿他當(dāng)小孩子看，就有點(diǎn)落伍了。所以陪伴孩子成長(zhǎng)也需要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與孩子溝通，學(xué)會(huì)懂得孩子的心理生理發(fā)展特點(diǎn)。孩子越大越需要與父母進(jìn)行心靈溝通，而不是簡(jiǎn)單的吃飽飯穿暖衣問(wèn)作業(yè)完成了嗎？孩子每天從學(xué)校回家，我會(huì)先讓她洗手喝點(diǎn)水吃點(diǎn)水果，在這個(gè)過(guò)程中和她閑聊，問(wèn)問(wèn)她今天在學(xué)校里過(guò)得如何？有什么好事發(fā)生??？有什么需要爸爸媽媽幫助的??？等等。通過(guò)這些交談就能知道孩子這一天的心情變化，開心啊還是有什么困惑，就能及時(shí)的幫助她了解自己了解她的同伴，并在問(wèn)問(wèn)題的過(guò)程中表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心。這個(gè)年齡段的女孩子基本上已經(jīng)懂事了。我們與她談話時(shí)要是孩子告訴你一些真實(shí)感受和想法，千萬(wàn)不可指責(zé)她，要站在她的立場(chǎng)先去理解她，然后告訴她該怎么辦。這樣，女孩感受到父母對(duì)自己尊重和信任，她們會(huì)越來(lái)越信任父母，就會(huì)把父母當(dāng)成傾訴對(duì)象，有什么事就會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)說(shuō)，那么我們就能及時(shí)把握孩子的心理。再一個(gè)和孩子談心不能帶有很強(qiáng)的功利性，要是總拿她與別的孩子做比較，是會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的自尊心的。孩子做錯(cuò)事了也不要簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)，要幫助她分析原因指出不足，讓孩子知道下次該如何去做。平時(shí)聽(tīng)到別人說(shuō)自己家孩子愛(ài)撒謊，其實(shí)這也可能以前孩子做錯(cuò)事你太嚴(yán)厲的吵他的后果吧。我平時(shí)多與孩子交流盡量與女兒做個(gè)無(wú)話不談的朋友，有時(shí)天暖和了，晚上寫完作業(yè)，我就帶孩子出去散步。娘倆邊走邊聊。這時(shí)候不用多問(wèn)他都會(huì)把學(xué)校里的班級(jí)里的助學(xué)園里的小事，事無(wú)巨細(xì)的全說(shuō)。雖都是小事，但也能從中了解孩子心中的善惡，及時(shí)的加以引導(dǎo)，幫助她分辨哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的。

關(guān)注孩子的心理健康，培養(yǎng)陽(yáng)光自信、積極向上的心態(tài)很重要

了解關(guān)心孩子從心里到身體，要了解自己的孩子喜歡什么害怕什么，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難，有困難有心里話會(huì)和誰(shuí)說(shuō)？與同學(xué)交往怎么樣？我了解有許多的孩子在學(xué)校里和家里的表現(xiàn)不太一樣，這里有許多原因。那么我們做父母的平時(shí)就要積極引導(dǎo)幫助孩子樹立正確的世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、細(xì)心、孝心和同情心。在家庭生活中父母要做好榜樣，給孩子傳遞正能量。當(dāng)著孩子的面不要東家長(zhǎng)西家短的議論別人，也不要隨便的以自己的喜惡在背后評(píng)論別人、培養(yǎng)孩子的過(guò)程也是父母自我反省修正的過(guò)程，孩子是父母的影子，我們的一言一行都在潛移默化的影響著孩子，所以在教育孩子的過(guò)程中我們做父母的首先要做好自己。教育孩子就是要幫助孩子建立強(qiáng)大的內(nèi)心力量和外在好習(xí)慣。女孩子內(nèi)心細(xì)膩敏感更易受外界的干擾和影響，所以培養(yǎng)女孩子的自信和陽(yáng)光更重要。家庭教育中爸爸的的關(guān)注和認(rèn)可對(duì)培養(yǎng)女孩自信很重要，因?yàn)榘职执頇?quán)威，爸爸的支持會(huì)讓孩子變的更自信，也就是說(shuō)來(lái)自于爸爸的夸獎(jiǎng)最有效。我們家爸爸平時(shí)一般不管小事，就是喜歡周末帶孩子出去玩，去河邊抓魚啊撈龍蝦啊，還有就是爺倆騎自行車玩。在玩的過(guò)程中也是交流的多吧，每次回來(lái)孩子都很高興，呱啦呱啦的和我說(shuō)一些路上的見(jiàn)聞，算是勞逸結(jié)合吧，也是父子之間的交流，有助于培養(yǎng)孩子的自信，在交流的過(guò)程中給她傳遞一些淺顯道理。孩子爸爸在家里還喜歡做一些修修補(bǔ)補(bǔ)手工活，把錘子扳手的弄來(lái)弄去的。家里的門鎖啊水龍頭啊稍微用的不順手，就把家伙搬出修理。鄰居的門還有樓道門壞了也去修。每當(dāng)這時(shí)候孩子就給他打下手，爺倆在那里就敲敲打打的邊干活邊說(shuō)話，很開心的樣子，這樣既培養(yǎng)了感情也培養(yǎng)動(dòng)手能力。

在女孩子的培養(yǎng)中爸爸的影響力很大。母親在生活層面上更多地影響了女兒，父親卻會(huì)對(duì)女兒的性格有著至關(guān)重要的影響。一般來(lái)說(shuō)，媽媽表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)更多，媽媽給予女兒的是一種無(wú)條件的愛(ài)。而爸爸則不同，他只有在女兒取得成績(jī)的時(shí)候才把愛(ài)作為一種獎(jiǎng)勵(lì)給她。然而女孩的心靈是細(xì)膩敏銳的，爸爸的這種不善于表達(dá)會(huì)被女兒看作是爸爸不愛(ài)自己，在這種心理的影響下，女孩會(huì)變得自卑、悲觀，甚至對(duì)生活中的一切都不感興趣。相反，如果女孩有一位關(guān)注她，并善于表達(dá)自己情感的父親，那女孩在父親的關(guān)注和鼓勵(lì)下，就會(huì)變得自信、樂(lè)觀，做任何事情都充滿積極向上的動(dòng)力。

對(duì)孩子的教育要賞罰分明，特別是女孩子更要注重懲罰的方式，還要讓孩子學(xué)會(huì)接受挫折教育。

在家庭面對(duì)孩子的教育，該獎(jiǎng)勵(lì)要獎(jiǎng)勵(lì)該懲罰要懲罰，不能出現(xiàn)兩種極端：一種片面追求賞識(shí)孩子尊重孩子的理念，毫無(wú)原則的夸獎(jiǎng)孩子;另一種就是更多的使用懲罰，相信棍棒下出孝子，孩子出一點(diǎn)錯(cuò)就大聲呵斥大打出手。在家庭教育中我們平時(shí)就盡量做到有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤就批評(píng)。具體的獎(jiǎng)勵(lì)制度可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定，最好與孩子一起制定一起遵守。獎(jiǎng)勵(lì)可以包括精神方面和物質(zhì)方面，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主物質(zhì)享受為輔，盡量少直接用錢表達(dá)。再一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不可太濫，是孩子份內(nèi)應(yīng)該做到的就不要再額外獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)我教育孩子自己的事情自己做，包括自己學(xué)習(xí)用品的整理自己房間的打掃等等。有時(shí)她完成了可能有點(diǎn)難度的任務(wù)就給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。一個(gè)擁抱一個(gè)微笑或者一個(gè)大拇哥孩子就很高興很有成就感。犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利，也是孩子成長(zhǎng)的資源。孩子犯錯(cuò)了家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)懲罰讓她懂得規(guī)則。家庭有家庭的規(guī)則，社會(huì)有社會(huì)的規(guī)則，任何人違背規(guī)則都要受到懲罰。懲罰包括批評(píng)、檢討、取消某種獎(jiǎng)勵(lì)以及適當(dāng)?shù)捏w罰。我們懲罰孩子要注意場(chǎng)合，我們是懲罰孩子犯錯(cuò)的具體形式不能攻擊人格，不要帶著情緒吵孩子，切莫嘮叨，要點(diǎn)到為止就事論事，一事一議，不要搞牽連翻老賬。還要注意懲罰孩子時(shí)爸爸媽媽的立場(chǎng)要一致做到相互配合。懲罰是一種教育手段，其目的是通過(guò)懲罰性的措施，讓孩子明白其中的道理，避免下次再犯。孩子犯錯(cuò)要給予適當(dāng)?shù)膽土P，要認(rèn)識(shí)到懲罰絕不是打罵或者不尊重孩子。不要對(duì)孩子說(shuō)你怎么這么笨，你從不替大人著想，你怎么又把東西弄壞了之類的，要直接指出孩子哪里錯(cuò)了，應(yīng)該怎么做，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。最后要讓孩子學(xué)會(huì)接受挫折，有抗挫折的能力，現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)環(huán)境太順利，要什么有什么，想干什么就干什么，心里承受能力弱。適當(dāng)?shù)慕o孩子一些挫折教育，學(xué)會(huì)在挫折中分析原因找到差距，努力向前變得更強(qiáng)大。

培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)專注做一件事，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

要讓孩子學(xué)會(huì)專注于做一件事情，而不是給太多誘惑。每個(gè)孩子都有積極向上的愿望，但是缺乏毅力和恒心是孩子的特性，所以更需要家長(zhǎng)的幫助，使其意志更堅(jiān)毅更成熟。孩子都有惰性，要引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。平時(shí)我就對(duì)孩子說(shuō)學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真的學(xué)，玩的時(shí)候盡情的玩，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，合理安排時(shí)間。孩子到家先把作業(yè)完成自己檢查一遍，然后我再給檢查。家長(zhǎng)檢查的目的就看新學(xué)的內(nèi)容掌握了嗎？粗心的毛病還有嗎？常出錯(cuò)的地方有沒(méi)有改進(jìn)啊等等吧。對(duì)孩子所學(xué)的內(nèi)容一定要做到心中有數(shù)，不能落下。從作業(yè)中就能看出課堂上孩子的聽(tīng)講如何，認(rèn)真聽(tīng)講了作業(yè)做得就又快又好，如果作業(yè)錯(cuò)誤很多那可能就聽(tīng)的不認(rèn)真不明白了。這時(shí)我們家長(zhǎng)就要幫助孩子分析原因，是上課走神了還是老師講的聽(tīng)不明白？適時(shí)的幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，只有這樣才能增強(qiáng)孩子的自信心。

有一段話與家長(zhǎng)共勉：無(wú)論成績(jī)好壞，請(qǐng)想想每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花一開始局燦爛綻放；有的花需要漫長(zhǎng)的等待。不要看到別人的花怒放了，自己的那棵還沒(méi)有動(dòng)靜就著急，相信是花都有自己的花期。細(xì)心呵護(hù)自己的花慢慢看著長(zhǎng)大，陪她沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜等花開。也許你的種子永遠(yuǎn)不開花，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?，我們要做的就是給他施肥澆水。最后祝我們五（4）班全體學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，代表家長(zhǎng)感謝老師們的辛苦勞動(dòng)。

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)媽媽發(fā)言稿：和女兒一起成長(zhǎng)

文 章來(lái)源

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

家長(zhǎng)會(huì)媽媽發(fā)言稿：和女兒一起成長(zhǎng)

尊敬的老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是xx的媽媽，首先非常感謝王老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)xx同學(xué)的精心培養(yǎng)。孩子在學(xué)校里的點(diǎn)滴進(jìn)步都滲透著老師們的辛勤汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)朋友們，對(duì)各位老師說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了?！?/p>

接到王老師布置的這個(gè)任務(wù)，心里還是很忐忑的，最主要的原因是xx同學(xué)沒(méi)有那么優(yōu)秀，我呢，也是一位極普通的家長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，也沒(méi)有做出什么標(biāo)新立異的事情，只是遵循一條原則：用心去愛(ài)，和女兒一起成長(zhǎng)。

孩子是我們的快樂(lè)的源泉，是我們的希望，是我們永恒的主題，教育好孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣的形成都需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我先簡(jiǎn)單介紹一下xx同學(xué)：xx是一位心思細(xì)膩、思維嚴(yán)謹(jǐn)、做事認(rèn)真、追求完美的女孩。她興趣廣泛但沒(méi)有明顯的愛(ài)好；學(xué)習(xí)方面不偏科但沒(méi)有明顯的強(qiáng)項(xiàng)。說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)就是綜合素質(zhì)還不錯(cuò)，但需要提高的方面也不少。發(fā)現(xiàn)不足，就有進(jìn)步的空間。笑納孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，和孩子一起成長(zhǎng)，和孩子一起進(jìn)步，就是我一直努力的方向。下面我就簡(jiǎn)單地說(shuō)一下我的做法。

一、貴在堅(jiān)持。

任何一件事情的成功,都要有一種百折不撓和堅(jiān)持到底的精神。貴在堅(jiān)持的道理并不難懂,卻不是人人都能做到的。這些年來(lái)，xx也報(bào)了不少興趣班，舞蹈學(xué)了五年，鋼琴學(xué)了五年，英語(yǔ)學(xué)了五年，作文學(xué)了三年，畫畫學(xué)了兩年，書法學(xué)了一年。有的興趣班因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題，不得不放棄了，比如舞蹈。有的興趣班我們只想由老師領(lǐng)入門，然后再自我提高，比如英語(yǔ)和作文。目前還在學(xué)的有鋼琴、書法和畫畫。說(shuō)起鋼琴，真的是想說(shuō)愛(ài)你不容易，練琴是最需要時(shí)間的，每天基本上得保證30-60分鐘的練琴時(shí)間，作業(yè)彈好了，得留新曲子；作業(yè)沒(méi)彈好，需打回重彈。天天面對(duì)鋼琴，枯燥的練習(xí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是一種考驗(yàn)。這幾年來(lái)，女兒也打過(guò)退堂鼓，想放棄了，但在我鼓勵(lì)及堅(jiān)持下，女兒還在學(xué)習(xí)著。我為什么不想讓她放棄呢，一是真的希望女兒能學(xué)會(huì)一門樂(lè)器，陶冶情操、修身養(yǎng)性。二是發(fā)現(xiàn)女兒在學(xué)琴中出現(xiàn)的問(wèn)題也正是在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，比方說(shuō)不認(rèn)真識(shí)譜、不動(dòng)腦筋分析曲譜等等問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中也經(jīng)常出現(xiàn)讀題不認(rèn)真、知識(shí)不積累、遇到難題畏難的情緒等等，我期待著女兒的突破與提高，我想不管她是在彈琴時(shí)豁然開朗，還是在學(xué)習(xí)時(shí)恍然大悟，對(duì)彼此都是一種影響、一種鼓勵(lì)。三是我希望女兒要明白凡事都有規(guī)矩，既然選擇了，就不能輕言放棄。遇到問(wèn)題，碰到難處，不能逃避，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，辦法總比困難多，與困難較勁的時(shí)候，你堅(jiān)持下來(lái)了，你就是贏家，你就是勝利者！這也許就是堅(jiān)持的魅力吧！

二、做事要認(rèn)真。

認(rèn)真是一種態(tài)度，是一種行為。學(xué)習(xí)要認(rèn)真，做事情

也要認(rèn)真。我對(duì)女兒的作業(yè)要求是 “要把每一次作業(yè)都當(dāng)成考試來(lái)對(duì)待，要把每一次考試當(dāng)成作業(yè)來(lái)完成。”考試就是看誰(shuí)的失誤少，對(duì)待分?jǐn)?shù)就要分分計(jì)較，你稍一大方，高分就離你遠(yuǎn)去。知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)不可怕，只要你想學(xué)，肯定就能學(xué)會(huì)，只是用多少時(shí)間的問(wèn)題，早會(huì)晚會(huì)的問(wèn)題。但你若是馬馬虎虎的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果就是華而不實(shí)，有勞無(wú)獲。這幾年來(lái)，xx的作業(yè)我都是認(rèn)真查看的，檢查作業(yè)的主要目的就是發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題幫助孩子解決問(wèn)題，做到有的放矢。我的態(tài)度和行為在無(wú)形中也影響著xx，每一項(xiàng)作業(yè)她都能認(rèn)真完成。就連美術(shù)作業(yè)，也要犧牲中午午睡時(shí)間，保質(zhì)保量完成；就連音樂(lè)考試前，在家也要把那幾首歌曲唱幾遍，選出最滿意的歌曲去參加考試。這樣的一種態(tài)度，我想不僅在學(xué)習(xí)上，就是在將來(lái)的工作中，也會(huì)受益的！曾經(jīng)也為xx的馬虎苦惱不已。比方說(shuō)計(jì)算，加法算成減法、數(shù)看顛倒了、不進(jìn)位、多位數(shù)乘法該乘時(shí)算成加法了，該加時(shí)算成乘法了，太多的錯(cuò)誤類型了，莫名其妙的錯(cuò)誤讓我百思不得其解。也曾經(jīng)為此罰過(guò)女兒做口算題卡，做一頁(yè)，錯(cuò)一題罰一頁(yè)，最后竟然把女兒罰哭了，因?yàn)樗e(cuò)的題越來(lái)越多，利滾利，她都還不起了。沒(méi)有辦法，只得放棄這種做法。束手無(wú)策，只能放手，耐心等待，靜待花開，從上學(xué)期開始，發(fā)現(xiàn)女兒這樣無(wú)謂的錯(cuò)誤逐漸減少了，成績(jī)也就相對(duì)穩(wěn)定了。特別是在一次我和女兒比賽做100道乘法計(jì)算題時(shí)，我用時(shí)比女兒少了10分鐘，自恃計(jì)算能力很強(qiáng)的我卻錯(cuò)了6道題，女兒雖說(shuō)計(jì)算速度比我慢，但她全對(duì)了，這對(duì)女兒來(lái)說(shuō)絕對(duì)是個(gè)利好消息，無(wú)形之中增強(qiáng)了女兒的信心！在之后的學(xué)習(xí)中，我卻開始犯女兒曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤了，抄錯(cuò)數(shù)、計(jì)算錯(cuò)、囫圇吞棗地讀題等等莫名其妙的錯(cuò)誤，分析自己的錯(cuò)誤，一是年齡大了，精力不足了；二是看似認(rèn)真，其實(shí)心中有事，無(wú)法真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。自己有了這樣的錯(cuò)誤，就能很好地理解女兒曾經(jīng)的錯(cuò)誤了，一是年齡還小，心智不夠成熟；二是看似認(rèn)真，其實(shí)心不在焉。認(rèn)真，認(rèn)真，說(shuō)沒(méi)有用，關(guān)鍵還是要自己能靜下心來(lái)去做事。當(dāng)認(rèn)真成為一種習(xí)慣，收獲的季節(jié)就到了。

三、多利用零散的碎片時(shí)間。

我們都希望孩子學(xué)得好、玩得好，有效率、有質(zhì)量。

有學(xué)有玩，勞逸結(jié)合。但是時(shí)間是有限的，合理安排時(shí)間就顯得尤為重要了。每天早晨起床或睡覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，磨磨耳朵，英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定會(huì)有收獲。我們家基本上就是每天早晨叫xx起床后，英語(yǔ)播報(bào)就開始了，每天早晨大約40分鐘的聽(tīng)力，學(xué)校英語(yǔ)課本上的內(nèi)容基本上就能背下來(lái)了。這種方法我們已經(jīng)堅(jiān)持5年半，目前看效果良好。每天早晨和中午上學(xué)的路上，我就和女兒背古詩(shī)，一年下來(lái)，我們已經(jīng)能背130多首古詩(shī)了。每天中午和晚飯時(shí)間，女兒就聽(tīng)音頻故事，四大名著、《隋唐演義》、《楊家將》、《上下五千年》、《春秋》等都是女兒的文化大餐。每天晚上女兒洗漱的時(shí)候，我就給女兒講《吳姐姐講歷史》每天一到兩篇小故事，目前我們已經(jīng)學(xué)到南宋時(shí)期的歷史了。多利用這樣的碎片時(shí)間，我們就會(huì)省出一些時(shí)間出去游玩、學(xué)些特長(zhǎng)、做一些自己喜歡的事情。

四、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

讀書好,好讀書,讀好書。書是人類終生受益的朋友。

當(dāng)年做學(xué)生時(shí)，因?yàn)闂l件所限，沒(méi)有接觸到太多的書籍，讀的書很少，知識(shí)面很窄，語(yǔ)文一直是我的短板，偏科的我跌跌撞撞邁進(jìn)大學(xué)的校門，回首學(xué)生時(shí)代，偏科讓我苦不堪言，也曾努力學(xué)過(guò)語(yǔ)文，也曾用心背過(guò)古文，但因?yàn)橹R(shí)面窄，理解能力上不來(lái)，想學(xué)好語(yǔ)文太難了。自身的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到讀書好，讀書有益的道理。從xx成為小學(xué)生那天開始，我就用心培養(yǎng)xx的讀書習(xí)慣。首先得有書可讀，凡是別人推薦的好書，我都義無(wú)反顧地囤回家，幾年下來(lái)家里到處都是書，好書唾手可得。最初我們采取的是親子閱讀，我讀她聽(tīng)，這種讀書習(xí)慣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，xx對(duì)歷史感興趣也是這樣培養(yǎng)起來(lái)的。慢慢地，xx開始讀自己喜歡的書?，F(xiàn)在，每周六的下午，都是我和xx的讀書時(shí)間。我們沏上一壺茶，捧起自己喜歡的書，閱讀著、快樂(lè)著、熏陶著、享受著！

孩子是我們的未來(lái)，是我們的希望。用心去愛(ài)，陪女兒一起成長(zhǎng)，是我一直努力的方向。我希望用我的愛(ài)，用我的行動(dòng)，給女兒提供成長(zhǎng)中的正能量，讓女兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)！笑納孩子、靜待花開，讓我們用愛(ài)、欣賞與寬容陪孩子們一起走過(guò)！

謝謝大家！

蓮山 課件 w w w.5Y k J.C om 8

第四篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：和孩子一起成長(zhǎng)

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：和孩子一起成長(zhǎng)

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：和孩子一起成長(zhǎng)

首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)！

一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)

四年級(jí)是小學(xué)中過(guò)渡的一個(gè)特殊階段，在語(yǔ)文素養(yǎng)的形成發(fā)展進(jìn)程中占有重要地位。讓學(xué)生在前六冊(cè)感性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，悟出一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律與方法，是四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。

（一）如何實(shí)現(xiàn)這些階段目標(biāo)呢？

目標(biāo)一：有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字。

(四年級(jí)并非削弱字、詞、句的學(xué)習(xí)，更不是不要字、詞、句的學(xué)習(xí)，相反地，它是以一種更開放的姿態(tài)、更靈活的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。)

目標(biāo)二：能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感、領(lǐng)悟內(nèi)容。

(對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)講，摘錄筆記是學(xué)習(xí)的工具，至少應(yīng)該做到兩步：一是學(xué)前記。學(xué)習(xí)課文前就應(yīng)該讓學(xué)生記摘錄筆記，記什么呢？①生字新詞。②重點(diǎn)詞句。③精彩詞句。二是學(xué)后改。學(xué)完課文后，要騰出時(shí)間，讓學(xué)生增、刪、改。)

優(yōu)秀摘錄筆記：朱** 衛(wèi)** 費(fèi)** 邵** 談**

（二）提高孩子寫作能力的幾點(diǎn)具體建議，僅供參考：

1.讓學(xué)生養(yǎng)成觀察生活或者身邊事物的習(xí)慣，逐漸形成心思細(xì)膩、能用筆表達(dá)自己思想感情的能力。（觀察小動(dòng)物和植物的生長(zhǎng)過(guò)程和特點(diǎn)，寫觀察日記。）

2.四年級(jí)學(xué)生自控能力還比較差，需要家長(zhǎng)引導(dǎo)，他們?cè)谧x書的時(shí)候，多數(shù)看的是熱鬧，比較感性，家長(zhǎng)可以要求學(xué)生讀書時(shí)做筆記，如：著作者、主要人物、你最喜歡的人物、你最喜歡的句子。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生自己就形成習(xí)慣了。

3.可以把孩子喜愛(ài)的書找出來(lái)，讓孩子再看一遍，然后用顏色鮮艷的筆把好詞好句劃一劃，讓孩子寫作時(shí)翻一翻，這也是提高作文寫作水平的好方法！

4.可以每天記下自己最難忘或者最感興趣的一件事，如果孩子不肯寫，可以讓他直接發(fā)在自己的博客上或者QQ上，這樣，孩子既覺(jué)得新穎，也會(huì)覺(jué)得很有趣。

博客申請(qǐng)方法如下：

二、班級(jí)文化建設(shè)

1.中隊(duì)名稱：陽(yáng)光中隊(duì)

2.我們的口號(hào)：自信勇敢 勤奮好學(xué)

3.我們的約定：

我們自信樂(lè)觀，洋溢著陽(yáng)光般的熱情；我們勇往直前，克服前進(jìn)路上的重重阻礙。勤奮好學(xué)的雛鷹，一定會(huì)長(zhǎng)成羽翼豐滿、身姿矯健的雄鷹，從這里起飛，在陽(yáng)光下自由翱翔。

4.輔導(dǎo)員寄語(yǔ)：

只要你們擁有陽(yáng)光一般的生活態(tài)度，用積極的行動(dòng)去書寫精彩的人生，生活回報(bào)給你們的也必將是燦爛和輝煌！

三、文明用餐

靜 凈 健 儉

9月份，我們班以滿分獲得“文明用餐示范班”

四、9月份文明示范生名單

談** 朱** 邵**

虞** 張** 衛(wèi)**

李** 孫** 徐**

陳** 胡**

五、近期事宜

1.學(xué)校定于下周三、周四召開“崇德小學(xué)第54屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”，學(xué)生帶來(lái)餐具、小凳子、飲用水、太陽(yáng)帽。周三舉行開幕式，學(xué)生穿白色T恤，深色褲子，運(yùn)動(dòng)鞋。參加跑步的運(yùn)動(dòng)員可準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)短褲。

周三（7:20—16:20）

周四（7:20—15:50）

2.睿達(dá)杯語(yǔ)文競(jìng)賽于11月初舉行，請(qǐng)各位家長(zhǎng)督促、指導(dǎo)孩子每天進(jìn)行練習(xí)，并核對(duì)答案。

第五篇：陪伴孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)

陪伴孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)

我們無(wú)法改變世界，但可以改變一個(gè)孩子！在孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)中能有所陪伴，作為父親的我感到由衷的幸福和滿足。借此機(jī)會(huì)，很高興和大家分享幾點(diǎn)教育孩子方面的體會(huì)。

一、廣泛培養(yǎng)興趣愛(ài)好，助力學(xué)科學(xué)習(xí)

孩子目前還處于小學(xué)階段，做為家長(zhǎng)，不會(huì)刻意去安排孩子學(xué)習(xí)什么，只要他喜歡、想學(xué)習(xí)、感興趣，都全力支持。但始終堅(jiān)持幾個(gè)原則：

1、首先是孩子要感興趣、喜歡的項(xiàng)目，這樣他才能專心投入進(jìn)去學(xué)習(xí)；

2、必須有一位師德非常好的老師做指導(dǎo)，并能夠調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣；

3、孩子一旦選擇，家長(zhǎng)和孩子就一起堅(jiān)持不懈的為之努力；

4、不給孩子考級(jí)的壓力，始終以興趣學(xué)習(xí)為目的。幾年來(lái)，宮詩(shī)禹先后參加了英語(yǔ)、跆拳道、快板、象棋、二胡、美術(shù)、書法、科學(xué)實(shí)驗(yàn)……項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。

這些興趣課程的學(xué)習(xí)，雖然占用了很多學(xué)習(xí)時(shí)間，但在潛移默化中對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到了很大的助力作用。比如說(shuō)跆拳道，強(qiáng)身健體，可以保持充沛精力去學(xué)習(xí)，他目前已經(jīng)是國(guó)際跆拳道聯(lián)盟黑帶一段；象棋使孩子遇到問(wèn)題時(shí)可以更加縝密的思考，從而促使他養(yǎng)成了善于思考鉆研的習(xí)慣；科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，大量的物理化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，開發(fā)了孩子的智力、開拓視野；書法、美術(shù)的學(xué)習(xí)，讓孩子更加規(guī)范的書寫和答卷，同時(shí)能沉下心來(lái)去做好每一件事情……所有這些興趣學(xué)習(xí)，都是與校內(nèi)學(xué)習(xí)相輔相成的，孩子會(huì)的東西多了，展演機(jī)會(huì)就多，相應(yīng)的自信心也提高很多，在學(xué)校里作為老師得力小助手，協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)管理，多次上臺(tái)主持學(xué)校的晨會(huì)。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣重于高分?jǐn)?shù)

小學(xué)階段最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是一種看不見(jiàn)的力量，是在不知不覺(jué)中養(yǎng)成的。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。除了培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的習(xí)慣外，我側(cè)重培養(yǎng)孩子自主獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但堅(jiān)持下來(lái)還是需要家長(zhǎng)和孩子一起堅(jiān)持和努力的。在培養(yǎng)孩子認(rèn)真檢查作業(yè)、試卷的習(xí)慣上，可以說(shuō)宮詩(shī)禹從開始也遇到一些挫折和不順，比如說(shuō)考試出現(xiàn)所謂的“馬虎”問(wèn)題，但我一直告訴孩子，考試不存在所謂的“馬虎”問(wèn)題，所謂的“馬虎”就是知識(shí)掌握的不熟練，就是錯(cuò)，“馬虎”不能成為借口。經(jīng)過(guò)和孩子的一起努力，現(xiàn)在他已經(jīng)能夠獨(dú)立安排好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和計(jì)劃，獨(dú)立完成一些難度較高的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

由于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，所以很多時(shí)候面對(duì)考試都有感壓力，就怕考不好，他也多次和我談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題。做為孩子家長(zhǎng)，我也始終告訴孩子要理性看待分?jǐn)?shù)，小學(xué)階段的知識(shí)點(diǎn)不多，考試出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相差幾分也很正常，只要每次考試達(dá)到自己能力的分?jǐn)?shù)即可，之所以和孩子這么說(shuō)，就是不想讓孩子過(guò)多的背上分?jǐn)?shù)的壓力，只有我們家長(zhǎng)看淡分?jǐn)?shù)，孩子才能更好地發(fā)揮。

我覺(jué)得應(yīng)遵循古人說(shuō)的“授人以魚，不如授人以漁”、“與其給孩子金山銀山，不如給孩子好習(xí)慣”，好習(xí)慣會(huì)使孩子終身受益。

三、良好品格的培養(yǎng) 做事之前先做人，培養(yǎng)孩子的品格，至關(guān)重要，而培養(yǎng)孩子的好品格，首先要讓孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、做事勤快，所以我也循序漸進(jìn)地教孩子做一些力所能及的事，去主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍的人，做一位懂得感恩的人。比如，有一次在報(bào)紙上看到一位果農(nóng)媽媽為了救治病重的孩子，在秀月街賣自家的蘋果籌錢，看到報(bào)道后，我把情況告訴了孩子，問(wèn)他改怎么辦，孩子非常同情他們，央求我立即去買些蘋果，去幫助他們，雖然當(dāng)時(shí)家里已經(jīng)儲(chǔ)備了很多蘋果，但是看到孩子那充滿愛(ài)憐的目光，作為家長(zhǎng)還是毫不猶豫的帶著他，乘車到賣蘋果的地方，買回來(lái)一些。孩子回到家后吃著蘋果，直稱好吃，那種能夠幫助人的快樂(lè)溢于言表。雖然我們的幫助可能是微不足道，但是作為家長(zhǎng)，覺(jué)得正是這種在日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的品格、道德教育，給予了孩子成長(zhǎng)中無(wú)窮的動(dòng)力。平時(shí)，只要時(shí)間允許，我就和孩子積極參加社會(huì)的義工活動(dòng)，孩子目前已經(jīng)是大連慈善總會(huì)一星義工。

總之，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著十分重要的角色，是指路人、引航燈，我愿意陪伴他健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

大連市西崗區(qū)杏園小學(xué)

六年二班 宮詩(shī)禹爸爸