第一篇：六年級(jí)下冊(cè)語文第三單元復(fù)習(xí)資料1[小編推薦]

六年級(jí)下冊(cè)語文第三單元復(fù)習(xí)重點(diǎn) 本單元是“緬懷革命先烈”主題單元 課文復(fù)習(xí)

10、《十六年前的回憶》

1．《十六年前的回憶》是回憶錄。作者李星華采用（第一人稱）的敘述方式，按照（時(shí)間順序）寫了父親李大釗（被捕前、被捕時(shí)時(shí)、法庭上和被害后）四個(gè)內(nèi)容的回憶，展示了革命先烈（忠于革命事業(yè)）的偉大精神和面對(duì)敵人（堅(jiān)貞不屈）的高貴品質(zhì)。

2、課文最后三個(gè)自然段與開頭的聯(lián)系是：（前后照應(yīng)、首尾連貫）這樣寫的好處：（使整篇文章顯得非常緊湊，突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。）

《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應(yīng)的寫法。課文還有前后照應(yīng)的地方，如：前面講到“我蹲在旁邊，看他??”后面交待“聽母親說，軍閥張作霖??”作用是（讓讀者對(duì)事情的來龍去脈了解的更清楚，得到的印象更深刻）。

3、、“在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！?答：從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說明（敵人對(duì)李大釗施了重刑），“平靜”說明（李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)），“慈祥”充分體現(xiàn)了（李大釗對(duì)親人的愛）。

4、父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

答：這段話運(yùn)用了（對(duì)比）的表達(dá)手法，說明（當(dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重）。這里寫出了（李大釗同志對(duì)待親人慈愛和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅）。

5、局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

答：李大釗完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)，但他把革命工作看得比生命都重要，決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了（他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神）。

6、父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的──他對(duì)于革命事業(yè)的信心。答：偉大的力量是指他對(duì)于革命事業(yè)的信心。因?yàn)樗麑?duì)于革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若。他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。

11* 燈光

《燈光》作者王愿堅(jiān)通過對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的（獻(xiàn)身精神），說明（今天的幸福生活來之不易）。為人民服務(wù)

1、《為人民服務(wù)》是一篇（演講稿）?！稙槿嗣穹?wù)》是（毛澤東）主席于1944年9月8日在（張思德）同志追悼會(huì)上所作的演講。

2、課文從三個(gè)方面說明為人民服務(wù)：（一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的;三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來）。

3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（司馬遷）

答：固，本來?；颍械?。于，表示比較。人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

司馬遷，西漢(朝代)史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。

4、我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

答：文章開篇就點(diǎn)明主題。整段話表明：全心全意為人民服務(wù)，是共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨?！巴耆钡囊馑迹喝?。“徹底”是貫徹到底的意思。這句話的意思是說，我們的隊(duì)伍不管在什么時(shí)候，不管做什么工作，都百分之百地為人民服務(wù)。

5、我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。

答：這句話的意思是，革命隊(duì)伍的人是為了一個(gè)共同目標(biāo)走到一起來的。因此，不論是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

6、因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。

答：這段話共4句話。共有4句話。第一句話是講我們要?dú)g迎批評(píng)，第二句話是講我們歡迎任何人的批評(píng)，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評(píng)，第四句講我們接受對(duì)人民有好處的辦法。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)，圍繞為人民服務(wù)這一中心意思從不同側(cè)面進(jìn)行論述。

7、用三組不同的關(guān)聯(lián)詞語連接句子。

我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)。我們這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來。

（）我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)，（）這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來。（）我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)，這個(gè)隊(duì)伍（）一定會(huì)興旺起來（）我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)，這個(gè)隊(duì)伍（）一定會(huì)興旺起來一夜的工作

《一夜的工作》節(jié)選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》?！兑灰沟墓ぷ鳌芬徽n，作者何其芳熱情謳歌了周總理（工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸）的高尚品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)周總理的（無比熱愛、無比崇敬）的一腔真情。

多音字組詞復(fù)習(xí)

dāi待著──dài等待

jiá夾衣──jiā夾道

la快樂──yua音樂 biàn便衣──pián便宜 kān看家──kàn觀看

hào記號(hào)──háo號(hào)叫 xīnɡ興旺──xìnɡ興致

wai為了──w?i為難

liànɡ分量──liánɡ測(cè)量 qiǎnɡ勉強(qiáng)──qiánɡ強(qiáng)大──jiànɡ倔強(qiáng)

zhoá著急──zhuó沉著──zhāo著數(shù)──zhe笑著 chā反差──chāi出差──cī參差──chà差不多

近義詞復(fù)習(xí)

含糊──模糊

粗暴──粗野

嚴(yán)峻──嚴(yán)厲

殘暴──殘忍 恐怖──恐懼

占據(jù)──占領(lǐng)

會(huì)意──領(lǐng)會(huì)

僻靜──幽靜 宏偉──雄偉

憧憬──向往

壓迫──壓制

興旺──旺盛

解救──拯救

采用──采納

哀思──哀痛

陳設(shè)──擺設(shè) 震天動(dòng)地──驚天動(dòng)地

千鈞一發(fā)──危在旦 五湖四海──四面八方

反義詞復(fù)習(xí)

含糊──清楚

粗暴──溫和

嚴(yán)峻──和氣

殘暴──仁慈 幼稚──成熟

恐怖──安寧

短暫──漫長(zhǎng)

暴露──隱蔽

沉寂──喧鬧

壓迫──反抗

興旺──蕭條

采用──拒絕

震天動(dòng)地──無聲無息

聚精會(huì)神──心不在焉 千鈞一發(fā)——穩(wěn)如泰山

四字詞語復(fù)習(xí)

1不慌不忙： 形容十分從容的樣子。（造句）他喝了一口水，這才不慌不忙地講述了事情的經(jīng)過。

2一擁而入： 形容很多人同時(shí)闖進(jìn)來，形容秩序非常混亂。（造句）大門剛打開，記者們就一擁而入，爭(zhēng)著采訪那個(gè)奧運(yùn)會(huì)冠軍。

3滿臉橫肉： 整個(gè)臉上都長(zhǎng)著帶有兇相的肌肉。（造句）《沙家濱》中的偽司令長(zhǎng)得滿臉橫肉，是個(gè)大草包。

4怒氣沖沖： 形容非常生氣的樣子。（造句）他怒氣沖沖地走進(jìn)教室，誰也不知道發(fā)生了什么事。

5聚精會(huì)神： 集中精神。（造句）上課時(shí)，我們聚精會(huì)神地聽老師講課。6自言自語： 自己與自己說話。（造句）奶奶有時(shí)候會(huì)自言自語，也不知道她在說什么

7震天動(dòng)地：震撼著天，動(dòng)搖著地。形容巨響或其勢(shì)盛大異常。（造句）建路工人開山劈嶺的爆破聲震天動(dòng)地。

8千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。（造句）在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他飛身向前，從車輪底下救出了那個(gè)被嚇呆的小孩。

9精兵簡(jiǎn)政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。（造句）各級(jí)機(jī)關(guān)若要改變?nèi)烁∮谑碌臓顩r，提高工作的效率，就必須精兵簡(jiǎn)政。

10五湖四海：泛指全國大地。（造句）這個(gè)連隊(duì)的戰(zhàn)士來自五湖四海，但十分團(tuán)結(jié)。

11死得其所：死得有價(jià)值，有意義。（造句）那個(gè)警察為了救出人質(zhì)而光榮犧牲，死得其所。

第二篇：六年級(jí)下冊(cè)語文第三單元復(fù)習(xí)資料

六年級(jí)下冊(cè)語文第三單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

班級(jí)姓名

課文復(fù)習(xí)《十六年前的回憶》

1．《十六年前的回憶》是回憶錄。作者李星華采用第一人稱的敘述方式，按照時(shí)間順序?qū)懥烁赣H李大釗被捕前、北部時(shí)、法庭上和被害后四個(gè)內(nèi)容的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。

2、課文最后三個(gè)自然段與開頭的聯(lián)系是：首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)）。（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應(yīng)的寫法）

這樣寫的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念。

3、、“在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。”

答：從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說明敵人對(duì)李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛。

4、父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

答：這段話說明當(dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重。這里寫出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅。

5、局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說：“不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。

答：李大釗完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)，但他把革命工作看得比生命都重要，決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。

6、父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的──他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

答：偉大的力量是指他對(duì)于革命事業(yè)的信心。因?yàn)樗麑?duì)于革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若。他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。

11* 燈光

1．《燈光》作者王愿堅(jiān)通過對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生活來之不易。為人民服務(wù)

1、《為人民服務(wù)》是一篇演講稿?！稙槿嗣穹?wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。

2、課文從三個(gè)方面說明為人民服務(wù)：一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的;三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。

3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（司馬遷）

答：固，本來?；?，有的。于，表示比較。人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

4、我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。

答：文章開篇就點(diǎn)明主題。整段話表明：全心全意為人民服務(wù)，是共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨?！巴耆钡囊馑迹喝?。“徹底”是貫徹到底的意思。這句話的意思是說，我們的隊(duì)伍不管在什么時(shí)候，不管做什么工作，都百分之百地為人民服務(wù)。

5、我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。

答：這句話的意思是，革命隊(duì)伍的人是為了一個(gè)共同目標(biāo)走到一起來的。因此，不論是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

6、因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。

答：這段話共4句話。共有4句話。第一句話是講我們要?dú)g迎批評(píng)，第二句話是講我們歡迎任何人的批評(píng)，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評(píng)，第四句講我們接受對(duì)人民有好處的辦法。

句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)，圍繞為人民服務(wù)這一中心意思從不同側(cè)面進(jìn)行論述。

7、學(xué)寫本文第4小節(jié)中的排比句

例1：人生的意義在于執(zhí)著的追求，在于不懈的努力，在于頑強(qiáng)的拼搏。例2：我們每一個(gè)少先隊(duì)員都要努力學(xué)習(xí)，努力鍛煉，努力生活。

例3：在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我們收獲了豐富的知識(shí)，收獲了真摯的友誼，收獲了成功的喜悅。

例4：老師，在我們的心目中，您是大樹，您是高山，您是大海。

8、用三組不同的關(guān)聯(lián)詞語連接句子。

我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)。我們這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來。

（）我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)，（）這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來。（）我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)，這個(gè)隊(duì)伍（）一定會(huì)興旺起來（）我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)，這個(gè)隊(duì)伍（）一定會(huì)興旺起來一夜的工作

1、《一夜的工作》節(jié)選自作家何其芳的《回憶周恩來同志》。《一夜的工作》一課，作者何其芳熱情謳歌了周總理工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸的高尚品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)周總理的無比熱愛、無比崇敬的一腔真情。

多音字組詞復(fù)習(xí)

dāi待著──dài等待jiá夾衣──jiā夾道la快樂──yua音樂 biàn便衣──pián便宜 kān看家──kàn觀看hào記號(hào)──háo號(hào)叫

xīnɡ興旺──xìnɡ興致wai為了──w?i為難liànɡ分量──liánɡ測(cè)量 qiǎnɡ勉強(qiáng)──qiánɡ強(qiáng)大──jiànɡ倔強(qiáng)

zhoá著急──zhuó沉著──zhāo著數(shù)──zhe笑著

chā反差──chāi出差──cī參差──chà差不多

近義詞復(fù)習(xí)

含糊──模糊粗暴──粗野嚴(yán)峻──嚴(yán)厲殘暴──殘忍恐怖──恐懼占據(jù)──占領(lǐng)會(huì)意──領(lǐng)會(huì)僻靜──幽靜宏偉──雄偉憧憬──向往壓迫──壓制興旺──旺盛解救──拯救采用──采納哀思──哀痛陳設(shè)──擺設(shè)震天動(dòng)地──驚天動(dòng)地千鈞一發(fā)──危在旦 五湖四海──四面八方

反義詞復(fù)習(xí)

含糊──清楚粗暴──溫和嚴(yán)峻──和氣殘暴──仁慈幼稚──成熟恐怖──安寧短暫──漫長(zhǎng)暴露──隱蔽沉寂──喧鬧壓迫──反抗興旺──蕭條采用──拒絕震天動(dòng)地──無聲無息聚精會(huì)神──心不在焉

千鈞一發(fā)——穩(wěn)如泰山

四字詞語復(fù)習(xí)

1不慌不忙： 形容十分從容的樣子。（造句）他喝了一口水，這才不慌不忙地講述了事情的經(jīng)過。

2一擁而入： 形容很多人同時(shí)闖進(jìn)來，形容秩序非常混亂。（造句）大門剛打開，記者們就一擁而入，爭(zhēng)著采訪那個(gè)奧運(yùn)會(huì)冠軍。

3滿臉橫肉： 整個(gè)臉上都長(zhǎng)著帶有兇相的肌肉。（造句）《沙家濱》中的偽司令長(zhǎng)得滿臉橫肉，是個(gè)大草包。

4怒氣沖沖： 形容非常生氣的樣子。（造句）他怒氣沖沖地走進(jìn)教室，誰也不知道發(fā)生了什么事。

5聚精會(huì)神： 集中精神。（造句）上課時(shí)，我們聚精會(huì)神地聽老師講課。6自言自語： 自己與自己說話。（造句）奶奶有時(shí)候會(huì)自言自語，也不知道她在說什么

7震天動(dòng)地：震撼著天，動(dòng)搖著地。形容巨響或其勢(shì)盛大異常。（造句）建路工人開山劈嶺的爆破聲震天動(dòng)地。

8千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。（造句）在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他飛身向前，從車輪底下救出了那個(gè)被嚇呆的小孩。

9精兵簡(jiǎn)政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。（造句）各級(jí)機(jī)關(guān)若要改變?nèi)烁∮谑碌臓顩r，提高工作的效率，就必須精兵簡(jiǎn)政。

10五湖四海：泛指全國大地。（造句）這個(gè)連隊(duì)的戰(zhàn)士來自五湖四海，但十分團(tuán)結(jié)。

11死得其所：死得有價(jià)值，有意義。（造句）那個(gè)警察為了救出人質(zhì)而光榮犧牲，死得其所。作文復(fù)習(xí)

題目： 《我的理想》

習(xí)作要求：

1、寫清自己的理想是什么。

2、為什么會(huì)有這樣的理想。

3、怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。

4、語句通順，最好在文章中運(yùn)用一些關(guān)于理想的名人名言。

我的理想

每個(gè)人都有自己的理想，有的想當(dāng)士兵，保家護(hù)國；有個(gè)人想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷??我的理想是成為一名老師。

記得上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)，我覺得老師真神奇，真?zhèn)ゴ?，什么都?huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(zhǎng)大上學(xué)了，覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ螅拖褚槐緯?，那么多的知識(shí)老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來，都會(huì)煙消云散。這更加堅(jiān)定了我當(dāng)老師的信念。

我知道，雖然我離我的理想實(shí)現(xiàn)還有很遠(yuǎn)，但是，為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，從現(xiàn)在開始我就要為我的理想打好基礎(chǔ)。首先，我要做好課內(nèi)的工作，從課堂上的一次次小測(cè)驗(yàn)中做起，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，積極發(fā)言，好好學(xué)習(xí)，每次考試爭(zhēng)取考到100分。接著，要在課外提高自己的閱讀量，擴(kuò)展自己的知識(shí)，多看書，吸取書中的精髓，還要多做練習(xí)題等等。當(dāng)老師并不只課本知識(shí)，還要培養(yǎng)多方面的能力。所以，在其他方面，我也要勤奮。魯迅爺爺曾經(jīng)說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”只要我能夠把空余時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上去，那我的成績(jī)將更上一層樓，我離我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)就更近了一步！

如果說，理想是駛向成功的一艘小船，那么，我一定會(huì)把好船舵。

我的理想

世界上的每個(gè)人都有自己的理想，如果沒有自己的理想，就不回?fù)碛惺澜?。我的理想是?dāng)是名醫(yī)生。

去年，爸爸突然得了疾病，住進(jìn)了醫(yī)院，過了好長(zhǎng)時(shí)間才出院。但是爸爸什么也不能做，身體還是很虛弱，家里的一切只好讓媽媽來做，累得媽媽滿頭大汗。媽媽也告訴我，讓我也幫著爸爸做些自己能干的事情。從那時(shí)起，我們沒有去過一次公園，看著小朋友們游玩高興的樣子，我多想去看看調(diào)皮的猴子，兇猛的老虎、獅子和狗熊，嚇人的毒蛇，美麗的孔雀呀，可是，爸爸去不了。我想，要是我是醫(yī)生，能治好爸爸的病，帶我去大梅沙看海、游泳，到梧桐山看日出，我該多快樂呀！

上學(xué)了，我看到同學(xué)們經(jīng)常生病，不能和我們一起學(xué)習(xí)，不能和我們一起快快樂樂的玩；有一天，老師生病了，不能給我們上課了，我們?nèi)w同學(xué)都很傷心地快要哭了。

我想，要是我當(dāng)醫(yī)生，治好老師的病該多好，我們就可以和老師在一起高高興興地學(xué)習(xí)、做游戲了。

我知道，要想實(shí)現(xiàn)這一美好理想，從小就要把基礎(chǔ)打好，掌握好課堂知識(shí)，平時(shí)多看一些課外書，作文選等書籍，因?yàn)檫@些書都能夠幫助我們提高寫作能力，同時(shí)也可以把一些好詞好句，名言警句給摘抄下來，多背，多寫，多讀，這樣真是＂一箭雙雕＂．還有，我們經(jīng)常多做一些有過語文，數(shù)學(xué)的練習(xí)，這對(duì)我們也有幫助哦！最不能忘的是英語，英語是我們和世界各國的交流語言，雖然，學(xué)起來有些費(fèi)勁，但是，只要你肯下點(diǎn)功夫，就一定能學(xué)會(huì)的。

我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登??

我的理想

每個(gè)人都有美好的理想。有的想當(dāng)白衣天使——醫(yī)生，有的想當(dāng)人類靈魂的工程師——老師，有的想當(dāng)國家棟梁管理國家大事。而我的理想是當(dāng)一名作家。

記得幾年前，媽媽給我?guī)Щ亓艘槐尽栋餐缴挕罚恢趺吹模疑钌畹谋贿@本書吸引住了，那里面的優(yōu)美句子，新穎的詞語讓我深深的陷入了書的世界中，就是因?yàn)檫@樣我愛上了寫作，除了愛上寫作。看的讀書越多，我越羨慕那些作者，在一本書上有自己的名字該有多神氣，多幸福呀！于是我決定要當(dāng)作家，出版好多好多書，讓不認(rèn)識(shí)我的人，知道我的名字，了解我。因?yàn)檫@樣幼稚的想法，所以希望與理想的種子在我的心里悄悄的萌芽生長(zhǎng)。

今年，我們學(xué)習(xí)了魯迅先生的《少年閏土》，我知道了他的一生寫過.翻譯過很多文章，他是一個(gè)一筆為武器揭示當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的黑暗的人。就是因?yàn)樗倪@種精神以及品質(zhì)深深的打動(dòng)了我，于是更加堅(jiān)定了我當(dāng)作家的信心與決心!

我知道，雖然我離我的理想實(shí)現(xiàn)還有很遠(yuǎn)，但是，為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，從現(xiàn)在開始我就要為我的理想打好基礎(chǔ)。我堅(jiān)持三多：多讀.多寫.多觀察生活，就一定會(huì)成功。只要我每天堅(jiān)持讀書，積累好詞佳句；經(jīng)常寫日記來提高自己的寫作水平；五年級(jí)學(xué)習(xí)寫詩歌時(shí)，我知道了：只要多觀察生活，生活中每件小事都可能會(huì)成為我們的寫作材料。我更要學(xué)習(xí)魯迅先生的堅(jiān)持寫作的精神，不能遇到問題就放棄。當(dāng)然，還要“犧牲”自己的寶貴玩的時(shí)間，只有這樣，離我的成才之夢(mèng)才會(huì)更近一些！

理想是燈，指引我們的道路；理想是水，灌溉我們的成長(zhǎng)；理想是夢(mèng)，讓我們永遠(yuǎn)朝著這個(gè)夢(mèng)前進(jìn)！

我的理想

人生的路坎坷不定，總要有個(gè)東西來激勵(lì)自己，為自己引領(lǐng)正確的道路——那就是理想。每個(gè)人都有理想，理想是豐富多彩的，而我的理想就是當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。

記得有一次，我穿上我自己最滿意的衣服，家里沒有一個(gè)人不稱贊我穿起來好看的。真是謝謝這件衣服和它的設(shè)計(jì)師，使我的心情這般的愉快。如果人們也能穿上我親手設(shè)計(jì)的衣服那該多好??！于是我就萌生了想當(dāng)設(shè)計(jì)師的想法。后來，看著電視里T臺(tái)走秀的模特穿著設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的衣服向世人展示服裝設(shè)計(jì)的概念，把一個(gè)又一個(gè)設(shè)計(jì)師推上世界的舞臺(tái)，從那時(shí)起我就立志要成為頂尖的服裝設(shè)計(jì)師。

為了成為頂尖的服裝設(shè)計(jì)師，我也為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)在不僅要學(xué)好主科，還要在美術(shù)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面下勤加練習(xí)。我以前學(xué)過繪畫和素描，雖然拿過獎(jiǎng)，但是并不代表現(xiàn)在的能力。所以我要多查閱這方面的書籍，還要了解關(guān)于服裝設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，為將來能當(dāng)上設(shè)計(jì)師準(zhǔn)備必要條件。

雖然我不知道我的理想能否實(shí)現(xiàn)，但我知道，只要我肯努力肯付出，我相信我的理想之花一定能結(jié)出碩果的!

第三篇：小學(xué)語文蘇教版六年級(jí)下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料（xiexiebang推薦）

第三單元 三打白骨精：

基礎(chǔ)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：????）

1、時(shí)間：唐僧師徒西天取經(jīng)的一天。人物：唐僧師徒四人、白骨精

地點(diǎn)：一座高山前。起因：白骨精想吃唐僧肉。過程：孫悟空三次怒打白骨精。結(jié)果：白骨精被孫悟空打死了。

2、人物的性格特點(diǎn)：

白骨精：狡詐、詭計(jì)多端、貪婪

孫悟空：聰明、機(jī)智、果斷、勇敢、武藝高強(qiáng) 唐僧：糊涂愚昧、人妖不分、仁慈

重點(diǎn)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：?????）

1、課后第三題：

（1）表現(xiàn)了八戒的嘴饞。

（2）表現(xiàn)了白骨精的行為與眾不同。（3）表現(xiàn)了唐僧的膽小，并受到嚴(yán)重驚嚇。（4）表現(xiàn)出了孫悟空的自信與樂觀。

2、課后第四題：《西游記》中的故事：

《三借芭蕉扇》《大鬧女兒國》《大鬧天宮》《真假美猴王》《美猴王出世》《勇闖盤絲洞》

擴(kuò)展內(nèi)容:（復(fù)習(xí)力度：???）

1、《三打白骨精》出自由明代小說家吳承恩所創(chuàng)作的《西游記》，它是中國古典四大名著之一的一本。其他三本分別是：《紅樓夢(mèng)》曹雪芹《三國演義》羅貫中《水滸傳》施耐庵

2、有關(guān)《西游記》的歇后語：豬八戒照鏡子——里外不是人 唐僧看書——一本正經(jīng) 詞兩首：

基礎(chǔ)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：????）

1、《如夢(mèng)令》常：常常，時(shí)常。記：不忘。溪亭：溪邊的亭子。

日暮：太陽落山的時(shí)候。沉醉：大醉。興盡：游興得到滿足?；刂郏撼舜?。藕花：荷花。鷗鷺：泛指水鳥。全文翻譯：

常常記起那次在溪邊的亭子，太陽要落山的時(shí)候游玩的情景，因?yàn)楹鹊么笞矶恢阑丶业穆啡绾巫?。游興得到滿足后，天晚了，才往回劃船，卻錯(cuò)誤的劃進(jìn)了荷花深處。拼命的劃呀，劃呀，驚動(dòng)起一群水鳥，從水中飛走了。

2、《漁歌子》不須歸：不愿回家。不須：不一定要。

重點(diǎn)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：?????）

1、《如夢(mèng)令》這首詞表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境。這首詞的作者是宋朝的李清照。

2、《漁歌子》這首詞表達(dá)了作者熱愛大自然，向往自由的情感。這首詞所提到的景物有：西塞山，白鷺，桃花，流水，鱖魚。這首詞的作者是唐朝的張志和。

3、課后第三題：

（1）興盡：游興得到滿足。游興滿足了，天晚了，便往回劃船，卻錯(cuò)誤地劃入了荷花深處。

（2）不須：不一定要。一位老翁頭戴青色斗笠，身披綠色的蓑衣，在微風(fēng)中悠閑地垂釣，久久不愿回家。

擴(kuò)展內(nèi)容:（復(fù)習(xí)力度：???）

1、關(guān)于釣魚的古詩詞： ① 江雪 柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。② 題秋江獨(dú)釣圖 王士禎

一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。③ 小兒垂釣 胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

10螳螂捕蟬：

基礎(chǔ)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：????）

1、《螳螂捕蟬》的后半節(jié)是“黃雀在后”，它是出自寓言故事的成語。

2、文中的少年通過《螳螂捕蟬》的故事告訴吳王“做人不能一心想得到眼前的利益，而不顧到自己身后正隱伏著禍患”

4、《螳螂捕蟬》中蟬眼前的利益是露水，身后的禍患是螳螂，螳螂眼前的利益是蟬，身后的禍患是黃雀，黃雀眼前的利益是蟬，身后的禍患是少年。而吳王眼前的利益是楚國，身后的禍患是其他諸侯國。

5、多音字： 處 chǔ（處理）chù（好處）彈 dàn（子彈）tán（彈弓）

爪 zhǎo（前爪）（鳥獸的腳指）zhuǎ（禽獸的腳（多指有尖甲的）

重點(diǎn)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：?????）

1、課后第三題：（1）表示失去生命。（2）表示不能更改。

2、課后第四題：

因?yàn)閰峭跸氲搅舜蟪紓兊脑挘犃松倌甑脑?，吳王覺得自己就像故事中的蟬、螳螂、黃雀一樣，一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患。

擴(kuò)展內(nèi)容:（復(fù)習(xí)力度：???）

1、與“螳螂捕蟬，黃雀在后”一樣的八字成語：

鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。君子一言，駟馬難追。萬事俱備，只欠東風(fēng)。

2、出自寓言故事的成語：

狐假虎威、守株待兔、葉公好龍、掩耳盜鈴、井底之蛙

11、讀書要有選擇：

基礎(chǔ)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：????）

1、為什么讀書要有選擇：

答：因?yàn)闀嗔耍肋h(yuǎn)也讀不完，所有讀書要有選擇。

2、我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢？

① 優(yōu)秀的文學(xué)作品。② 名人傳記。③ 科普類的書。④ 工具書。

擴(kuò)展內(nèi)容:（復(fù)習(xí)力度：???）

1、讀書的名言：

書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾?/p>

我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?用自己的眼睛去讀世間這部活書?！斞?讀一本好書，就是在和高尚的人談話。——歌德

練習(xí)三

重點(diǎn)內(nèi)容：（復(fù)習(xí)力度：?????）

1、積累笑的詞語：

二字詞語：譏笑、獰笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑

四字詞語：哈哈大笑、開懷大笑、仰天大笑、捧腹大笑、咯咯地笑、偷偷地笑、微微地笑、淺淺地笑

短語：笑得直不起腰來、笑得合不攏嘴、笑得見牙不見眼、笑得流出了眼淚

2、口語交際：

（1）我最喜歡的英雄人物是諸葛亮。因?yàn)樗且粋€(gè)天才的軍事家，“空城計(jì)”“火燒赤壁”和“草船借箭”充分的體現(xiàn)出了他的大智大勇。他還是出色的發(fā)明家，政治家和文學(xué)家，為中國乃至世界歷史上留下了光輝的一頁，難道不值得我們敬佩嗎？

第四篇：蘇教版六年級(jí)語文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)資料

第三單元主題：奮斗與生存

第九課 小草和大樹

一、生字詞

kān chēnɡ nì jìnɡ piē xià qián bèi xiá zhǎi 堪 稱 逆 境 撇 下 前 輩 狹 窄 quán hénɡ yì lì qiān bǐ ɡānɡ tiě shènɡ diàn 權(quán) 衡 毅 力 鉛 筆 鋼 鐵 圣 殿 嗷嗷待哺

要強(qiáng)好勝

節(jié)衣縮食

脫穎而出

寥寥無幾

惴惴不安

孜孜不倦

大名鼎鼎

二、課文理解

1、“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花?！边@是個(gè)(比喻)句，把(夏洛蒂的生命)比作(仙人掌花)。從這個(gè)句中，可以體會(huì)到夏洛蒂不屈的精神和頑強(qiáng)的生命力。

2、“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把?小草?澆灌成?大樹??！边@句中兩個(gè)“硬是”可以體會(huì)到三姐妹付出的艱辛努力。句中“小草”和“大樹”引號(hào)的作用是表示特殊含義，“小草”指成功前的三姐妹，“大樹”指成功后的三姐妹，這樣比喻的用意是突出三姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志。

3、三姐妹成功的經(jīng)歷告訴我們面對(duì)挫折，我們要頑強(qiáng)面對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝它，就會(huì)成功。

三、積累與延伸

1、夏洛蒂·勃朗特的代表作《簡(jiǎn)·愛》，艾米莉的代表作《呼嘯山莊》，安恩的代表作《艾格尼斯·格雷》。

2、形容人堅(jiān)強(qiáng)的成語：不屈不撓

堅(jiān)強(qiáng)不屈

持之以恒

堅(jiān)持不懈

3、在逆境中鼓勵(lì)自己不怕困難的名言警句：A不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹!

B只要功夫深,鐵杵磨成針!

C寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!

4、AABC式成語：嗷嗷待哺

寥寥無幾 惴惴不安

孜孜不倦

5、ABCC式成語：大名鼎鼎

生機(jī)勃勃 兩手空空 得意洋洋

第十課

輪椅上的霍金

一、生字詞

zhuàn xiě

pǐn pái

dá rǎo

jù jiànɡ

zhé fú

撰

寫

品

牌

打 擾

巨 匠

折

服

bēi mǐn

yóu zhōnɡ

jǐnɡ yǎnɡ

tánɡ tū

jìnɡ mò

悲

憫

由

衷

景

仰

唐

突

靜

默

tián jìnɡ

zhèn zhàn dǐnɡ lǐ mó bài

shén mì mò cè

恬

靜

震

顫

頂

禮

膜

拜

神

秘 莫 測(cè)

二、課文要點(diǎn)

1、霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)(充滿傳奇色彩的物理天才)，更因?yàn)樗且粋€(gè)(令人折服的生活強(qiáng)者)。他(不斷求索的科學(xué)精神)和(勇敢頑強(qiáng)的人格力量)深深地感動(dòng)了大眾。從這些可以看出他是一個(gè)“非凡”的科學(xué)家。

2、霍金是英國偉大的科學(xué)思想家，著有《時(shí)間簡(jiǎn)史》，被人稱為“宇宙之王”。

3、霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)(充滿傳奇色彩的物理天才)，更因?yàn)樗且粋€(gè)(令人折服的生活強(qiáng)者)。這句話是過渡句，在文中起承上啟下的作用。

三、課外延伸

1、(身殘志堅(jiān)的)霍金的讓我想到了同樣讓我們敬佩的(張海迪)、(阿炳)、(海倫·凱勒)。

2、表示人物表情的成語：齜牙咧嘴 和藹可親 全神貫注 眉開眼笑

第十一課 一本男孩子必讀的書

一、生字詞

jiāo dài zhān bǔ chù jiāo yì sōu chuán 膠 帶 粘 補(bǔ) 觸 礁 一 艘 船 ɡānɡ jù luó kuānɡ chǒu lòu 鋼 鋸 籮 筐 丑 陋

二、課文要點(diǎn)

1、《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福寫的一部長(zhǎng)篇?dú)v險(xiǎn)小說。主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。他在荒島上生活了28年之久，他先后解決了食物短缺、住宿困難、荒涼和孤獨(dú)三個(gè)主要困難。

2、笛福的一句名言“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍?！边@句話告訴我們：一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。這也是為什么說這是男孩子必讀書的原因。

3、三代相傳的并不僅僅是一本書，更是一種面對(duì)困難，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，永不退縮的精神。

練習(xí)三

一、語文與生活

1、教育我們要多修改草稿的俗語有“好文章是改出來的”和“文章不厭百回改”。

2、修改文章的方法就是多讀，放開聲音去讀，看順不順？準(zhǔn)不準(zhǔn)？

二、誦讀與感悟

1、必背內(nèi)容

2、巖縫里長(zhǎng)出來的小草能那么挺拔，那么結(jié)實(shí)，原因是小草有著頑強(qiáng)的生命力，而且有陽光、春風(fēng)、雨露、巖石對(duì)它的關(guān)愛。這真是一棵有著頑強(qiáng)生命力和謙虛的小草。

三、專門保護(hù)我們少年兒童的兩部法律分別為《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》，當(dāng)我們合法權(quán)益被侵犯，應(yīng)該及時(shí)向有關(guān)部門或?qū)W校(申訴)，用法律來保護(hù)自己。

第五篇：六年級(jí)語文下冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)資料

六年級(jí)下冊(cè)語文第五單元復(fù)習(xí)內(nèi)容 “科學(xué)精神”是本單元的學(xué)習(xí)主題。

第18課 《跨越百年的美麗》 一.復(fù)習(xí)課文

1.課文《跨越百年的美麗》是梁衡的同名散文，運(yùn)用了用具體的事實(shí)說明道理的寫作方法。.《跨越百年的美麗》課題中的“美麗”不僅指居里夫人的美麗端莊，更是指她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)的性格，對(duì)科學(xué)遠(yuǎn)大、執(zhí)著追求的科學(xué)精神和淡泊名利的人生態(tài)度。.《跨越百年的美麗》是一篇贊美居里夫人的文章。文章以（“美麗”）為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于（心靈和人格）。她為人類作出了巨大貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。4.居里夫人（1867—1934）原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性。1998年是居里夫人和她的丈夫發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。6.理解句子：

（1）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳），“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指（居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類做出貢獻(xiàn)。）

（2）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

這里的“變”是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)“變成”概括了居里夫人（奮斗的一生以及不朽的功績(jī)）。.寫作方法:在具體的事實(shí)描述中說明道理的寫作方法 第19課《千年圓夢(mèng)在今朝》

1、《千年夢(mèng)圓在今朝》中“夢(mèng)”是指飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想?！皥A”是指使圓滿，使周全。文章熱情贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。2、1970年4月24日，中國成為世界上第五個(gè)能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。3、2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號(hào)”發(fā)射成功。4、2005年10月12日，中國航天員費(fèi)俊龍、聶海勝乘坐“神舟六號(hào)”飛船，開始中國第二次載人航天飛行。

《千年夢(mèng)圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)（飛離地球）、（遨游太空）的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。

文章熱情贊揚(yáng)了中國航天工作人員（熱愛祖國）、（團(tuán)結(jié)合作）、（默默奉獻(xiàn)）、（勇于探索）、（鍥而不舍）的科學(xué)精神。

1、第四自然段為過渡段，作用：承上啟下

2、本文熱情贊揚(yáng)了中國航天人團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

第20課《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》 1《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的作者葉永烈（1940—）著名科普作家、傳記文學(xué)作家，是《十萬個(gè)為什么》的主要作者，著有科幻故事《小靈通漫游未來》。2《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》課文的題目是“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”，也是課文的主要觀點(diǎn)?！罢胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。

3、本文運(yùn)用三個(gè)具體實(shí)例洗澡水的漩渦（水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)）、紫羅蘭的變色（鹽酸會(huì)使紫羅蘭花瓣變紅）、睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)（凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律）來說明道理真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。補(bǔ)充事例：牛頓看到蘋果落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。魯班上山手被草葉割傷，發(fā)明了鋸。

4、再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同之處？

答：都是研究問題--發(fā)現(xiàn)問題--解決問題。

5、寫作特色：引用具體典型的事例說明觀點(diǎn)；首尾呼應(yīng)

6、理解句子：

（1）最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

答：這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。

這樣寫的好處：這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

（2）善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。

“打破沙鍋問到底”形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個(gè)詞按收獲由小到大排列，也說明平常事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。

第21課《我最好的老師》（記敘文）

1、課文講述了“我”六年級(jí)時(shí)的科學(xué)老師懷特森先生的故事。讓我們感受到科學(xué)精神的另一個(gè)側(cè)面——獨(dú)立思考和科學(xué)的懷疑精神。

2、懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。

3、寫法特色：一事一議，從一個(gè)具體事例發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理。二.回顧.拓展五

2、“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)。近義詞

莊重——穩(wěn)重 疲倦——疲勞 偶然——偶爾 剛毅——堅(jiān)毅 頑強(qiáng)——堅(jiān)強(qiáng) 歧視——輕視 捐贈(zèng)——捐獻(xiàn) 遨游——漫游 絢爛——燦爛 探索——摸索 震撼——震動(dòng) 協(xié)作——合作 魄力——?dú)馄?遼闊——廣闊 寂寞——孤寂 真理——真諦 誕生——出生 敏銳——靈敏 見解——看法 欣賞——觀賞 明顯——顯著 獨(dú)特——奇特 懷疑——疑惑 破綻——漏洞 古怪——奇怪 吸取——汲取 權(quán)威——威望 反義詞

莊重——輕佻 偶然——必然 純凈——混濁 剛毅——懦弱 嶄新——破舊 振奮——頹廢 概括——具體 遼闊——狹窄 真理——謬論 誕生——逝世 敏銳——遲鈍 個(gè)性——共性 故意——無意