第一篇：趙一龍演講稿

為了理想而奮斗——中華魂讀本 《理想點(diǎn)亮人生》主題演講稿

趙

一

龍

忻州市師院附中165班

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是：《為理想而奮斗》

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)中華魂主題教育讀本《理想點(diǎn)亮人生》，我深受教育，對理想有了更加深刻的認(rèn)識和理解。

理想是遠(yuǎn)大的，崇高的，它充滿著每個(gè)人對未來美好的期望；更是每個(gè)人對自己人生的一個(gè)精心規(guī)劃。理想如沙漠中的綠洲，給予你生存的希望，理想，似航海中的燈塔，指引你前進(jìn)的方向。細(xì)細(xì)品味這番話，我更加感悟到：理想催人奮進(jìn)，指引著我們?yōu)槿松^斗、去拼搏。我們的人生，因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)大的理想而更加燦爛美好；因?yàn)橛辛撕陚サ哪繕?biāo)，我們的生命之花更加絢麗多彩。

我們每一個(gè)人都有自己的理想，在我剛上學(xué)的時(shí)候，我記得自己有過好多好多的理想，有些想法很單純、也很幼稚。隨著年齡的增長，我漸漸地對理想有了一個(gè)比較明確的目標(biāo)，我的理想是當(dāng)一名央視記者，從生活中，從電視上，我看到了記者是那么的辛苦和勞累……今天下基層，去農(nóng)村，感受農(nóng)民生活的變化，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；明天去工廠、到礦山，察看企業(yè)改革和安全生產(chǎn)；有時(shí)又處于前沿陣地，被危險(xiǎn)和困境包圍。但是，通過一次次的深入調(diào)查，一次一次的跟蹤報(bào)道，宣傳黨的國家政策和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。用手中的筆當(dāng)武器，去懲惡揚(yáng)善，匡扶正義，我體會到一名記者，真得是責(zé)任重大，使命崇高。這更堅(jiān)定了自己的理想，那就是當(dāng)一名央視記者，不為鮮花與掌聲，不為名利與得失，只為那一份沉甸甸的責(zé)任。

有了理想，就有了動力。從此，我暗下決心，要努力學(xué)習(xí)。

第二篇：趙一琳家長演講稿

家長會演講稿

大家好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會，首先請?jiān)试S我代表我班所有科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。各位家長，今天我們坐在了一起，借此機(jī)會，我們來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！

針對本班情況，我按照以下幾方面具體說以下。

一、“學(xué)習(xí)是首要，安全更重要”

由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，希望家長能做到，放學(xué)時(shí)，請您做到你去找學(xué)生，而不是學(xué)生找你。關(guān)于作息時(shí)間，目前還是早上：7:50進(jìn)校，中午：10:50放學(xué)。下午：2:10進(jìn)校校，下午：4:50放學(xué)，請您提醒孩子，不要早到校，記準(zhǔn)到校時(shí)間。請家長記好放學(xué)的準(zhǔn)確時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)來接孩子，去午托班的孩子，請家長和午托部老師溝通好，如果孩子因?yàn)樯』蚴瞧渌虿荒艿叫５?，請家長及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信告知我們。另外孩子因?yàn)槟挲g太小，不要讓孩子獨(dú)自上下學(xué);也不要給孩子約定遠(yuǎn)離老師視線的地點(diǎn)等待，以免意外走失。最后望家長提醒孩子；為了孩子的安全，下雨天穿雨衣，不要帶雨傘進(jìn)校。

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣

整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課注意力不集中，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。

但還有相當(dāng)一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯(cuò)誤率高，上課思想開小差等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。為了使孩子能慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在語文方面，我有以下幾點(diǎn)要求：

1、做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的要求就是，課文讀三遍，標(biāo)出自然段，并在文中圈出我會認(rèn)我會寫的生字，我會寫的生字通過查字典熟悉并組詞。

2、養(yǎng)成勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。

4、多動腦，勤動手的習(xí)慣。

5、大膽發(fā)言。

6、獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)會自己檢查作業(yè)。

7、養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，每天堅(jiān)持閱讀至少30分鐘。小學(xué)語文并不僅僅是字詞句段篇教學(xué)，我想更重要的是利用語言文字來滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)孩子們豐富的情感，健全的人格。因?yàn)檎Z文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學(xué)生很大的啟發(fā)。關(guān)于課外書籍的閱讀，望家長有選擇性的讓孩子閱讀，不要只是讓孩子看漫畫書，建議家長可以讓孩子多看些有關(guān)寓言故事或古詩的書，培養(yǎng)孩子的語文底蘊(yùn)。針對作業(yè)：家長要做到提供良好的寫作業(yè)環(huán)境→

檢查作業(yè)→ 簽字

作為家長，怎樣幫助孩子提高語文學(xué)習(xí)成績？ 對于二年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能是非常重要的，可能影響一個(gè)人的一生。建議家長從學(xué)前開始在五個(gè)方面一定要下狠心：督促孩子規(guī)規(guī)矩矩地寫字、清清楚楚地說話、仔仔細(xì)細(xì)地讀文章、踏踏實(shí)實(shí)地做練習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真地寫小作文。那么具體怎么做？ 第一、讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語文。

孩子近一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。第二、要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況。

基礎(chǔ)知識主要包括：字詞句段的積累。牢記生字、詞語、成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子下功夫花時(shí)間去掌握，因此，作為家長，要督促孩子花功夫認(rèn)真掌握語文基礎(chǔ)知識。

三、幫助孩子提高閱讀和寫作水平。

課外書的閱讀量，優(yōu)秀作品的欣賞，優(yōu)秀的兒童故事書的閱讀，以及在課上給他們讀寫寫得好的學(xué)生的文章，對于他們的寫作幫助都有很大的幫助。有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。在學(xué)校我也會每周給孩子展示自己、大膽發(fā)言的機(jī)會，希望你們在家中每天能用20-30分鐘的時(shí)間和自己的孩子進(jìn)行說話寫話的練習(xí)。并每周教孩子1-2首詩詞或是文章段落，讓孩子能夠大方地在家長、同學(xué)們面前背誦出來。鍛煉他們的膽量和自信心。

最后，習(xí)慣的養(yǎng)成，少成若天性，習(xí)慣成自然，二年級的孩子，在認(rèn)知、分辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導(dǎo)孩子，幫助他們在細(xì)節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的習(xí)慣必將會給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益處。

俗話說身教重于言傳，孩子就是我們的一面鏡子，所以我們要首先做好自己，給孩子以良好的榜樣。好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的過程，因此就要求我們多耐心，少責(zé)罵;多鼓勵(lì)，少批評;多嚴(yán)格，少溺愛；少橫比，多縱比。

家長朋友們，孩子是我們的未來，是我們的希望，就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子健康快樂地成長，前行的路上，收獲知識，收獲能力，收獲友情，收獲一個(gè)美好的明天！最后祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福。

趙一琳

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第三篇：趙彥龍信息

以趙彥龍同志為榜樣 全心全意為人民服務(wù)

——趙彥龍同志先進(jìn)事跡報(bào)告會在三原召開

5月25日下午，趙彥龍同志先進(jìn)事跡報(bào)告會在我縣縣委3號樓召開，全縣副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部和優(yōu)秀村黨支部書記代表等200余人參加了會議。

報(bào)告會上，趙彥龍先進(jìn)事跡宣講團(tuán)成員滿懷深情地依次講述了趙彥龍同志28年來一直在農(nóng)村基層為廣大群眾辦實(shí)事、解難事、做好事的感人事跡，高度贊譽(yù)了他直到生命最后一刻，仍然堅(jiān)持為群眾謀利的愛民、親民、為民的良好品質(zhì)。趙彥龍同志“為黨分憂、為民謀利、鞠躬盡瘁、一心奉獻(xiàn)”的崇高精神深深感染了參會的領(lǐng)導(dǎo)干部們，會場上不時(shí)響起雷鳴般的掌聲，許多人感動得流下了熱淚。大家紛紛表示，要以趙彥龍同志為榜樣，把他的先進(jìn)事跡和崇高精神內(nèi)化為自己行動的強(qiáng)大動力，不斷增強(qiáng)自己的宗旨意識、發(fā)展意識和服務(wù)意識，積極投身火熱的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主戰(zhàn)場，大力推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)，為加快建設(shè)富裕文明和諧新咸陽做出新的更大的貢獻(xiàn)！

第四篇：趙龍秀心得體會

務(wù)川縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校心得體會

“做智慧型教師 創(chuàng)建高效課堂”心得體會

山西太谷縣張主任的精彩講座深深地震撼了我，他給我的啟示是深而遠(yuǎn)??

一、學(xué)習(xí)了張主任的講座，通過反省自我，認(rèn)識到了自身的不足，以下幾點(diǎn)是我在課堂教學(xué)中急需改進(jìn)：

1、教師的苦是因?yàn)闈M堂灌。

滿堂灌的教學(xué)方法，實(shí)質(zhì)上束縛了優(yōu)生，困擾了差生，在我初步實(shí)踐后深有感觸。我苦學(xué)生累，效果不佳，成績不優(yōu)，原因在我自己，而不在學(xué)生，教師為講一個(gè)問題而多次復(fù)述，上課口干舌燥，下課補(bǔ)救，鬧的身心備受煎熬。

張主任的“二十四字模式”給我指明了方向，解決了長期困擾我的“學(xué)生做了，教師講了，學(xué)生二次鞏固照樣答不上來”這一難題，通過獨(dú)立練習(xí)，小組互檢，互幫，得到了有效的解決。

2、學(xué)生的累是出于題海戰(zhàn)術(shù)。

學(xué)生做題多，但不精，不夠系統(tǒng)，效率過低，致使學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，夜里11點(diǎn)都無法入睡，學(xué)生苦不堪言，家長牢騷滿腹，埋怨學(xué)校，抨擊老師。這樣下去的結(jié)果是學(xué)生興趣降低，厭學(xué)、輟學(xué)心理嚴(yán)重。而我們的教師呢？每天辛苦的備、講、批、輔，起早貪黑，學(xué)生學(xué)習(xí)效果還不如所愿。而張主任的講座為教師和學(xué)生的雙重減負(fù)尋找了最佳路徑，3、教師的氣是緣于不敢放手。

務(wù)川縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校心得體會

課堂成了教師的生氣堂，使工作成為苦行。教師探索進(jìn)取的欲望也在隨時(shí)間的流失而消失，而“二十四模式”變教案為學(xué)案，變講堂為學(xué)堂。充分調(diào)動了學(xué)生的主體參與意識、合作意識，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，注重不同層次的學(xué)生的不同需求，確實(shí)將學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給了學(xué)生，做到以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)、師生共同活動，生生互助，合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。構(gòu)建了“自主學(xué)習(xí)互助共進(jìn)”的課堂教學(xué)模式。

二、學(xué)以致用，在應(yīng)用中反思自己的不足，逐步解決遇到的困惑。

在聽了張主任的講座后，第二天我就運(yùn)用到課堂中進(jìn)行實(shí)踐，嘗試，一改過去滿堂灌的模式，從小組長的任命到組員的自由搭配，從語文學(xué)科、綜合學(xué)科到數(shù)學(xué)的互相兼顧，初步確定二人一小組、四人一大組，為調(diào)動各組的學(xué)習(xí)積極特別推出了以小組為體制的評價(jià)體系。通過學(xué)分制來進(jìn)行小組評價(jià)。首先對組內(nèi)四個(gè)人的評價(jià)，對小組成員的紀(jì)律，作業(yè)、測試、課堂表現(xiàn)等項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)賦分之后匯入小組總分。作為對小組整體評價(jià)的一個(gè)依據(jù)，這里包括即時(shí)評價(jià)和異組同號的對抗評價(jià)。

通過以上做法，我的確感到課堂上有了較大的改變，課堂上確實(shí)看到了以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，師生共同活動、生生互助、合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的氛圍。看到的是“學(xué)生問學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生、學(xué)生幫學(xué)生、學(xué)生檢查學(xué)生”的“自主互助共進(jìn)”式學(xué)習(xí)場景。我通過在本校和別的學(xué)校，以自己的思路設(shè)計(jì)的教學(xué)過程，講的幾節(jié)課中，得到了老師們的一致好評，通過近一個(gè)月的摸索，確實(shí)嘗到了課改帶給我的喜悅。

務(wù)川縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校心得體會

但欣喜之余，又有一些困惑，這有待于在以后的工作中進(jìn)一步完善和突破：①剛開始磨合中感覺進(jìn)度較慢。②還是擔(dān)心學(xué)生的問題是否真的得到解決，放不了手。不如全講感覺踏實(shí)③小組內(nèi)出現(xiàn)小組長不愿幫差生，要求換組員④學(xué)生的積極性、學(xué)習(xí)興趣雖然提高了，但是怎樣能夠持續(xù)⑤5月份到期末考試畢竟時(shí)間較短，我這樣做是不是會影響我的升級成績。

三、困難是暫時(shí)的相信自己一定能成功

雖然在課改的路上有阻力，有困難，有疑惑。就是暫時(shí)的結(jié)果不夠理想，但為了學(xué)生的未來，為了讓學(xué)生幸福地學(xué)習(xí)，為了學(xué)生的成長考慮。告訴自己眼前的只是暫時(shí)的，自己一定能堅(jiān)定不移的走下去，無論怎樣，必須改革。

總之這次培訓(xùn)讓我收獲很多，在今后的教育教學(xué)中我一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)找到自己的不足，爭取做一名合格的新型教師而努力奮斗

務(wù)川思源學(xué)校 教師：趙龍秀

2017年1月15日

第五篇：7月份總結(jié) 趙龍

7月份月總結(jié)

轉(zhuǎn)眼之間，到工地上一個(gè)月時(shí)間了，還記得來工地的那天早上4點(diǎn)多鐘就醒來睡不著，不知道是因?yàn)榧磳⒁M(jìn)入一個(gè)新的生活環(huán)境的緊張，還是別的原因。雖然說很早就做好在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)與工作，但還是有那么一絲的緊張，必定20多年一直在學(xué)校那樣一個(gè)安逸的環(huán)境中生活著，想著一下進(jìn)入到一個(gè)新的環(huán)境，確切說一個(gè)艱苦的環(huán)境會有一些擔(dān)心與緊張。但是從一開始就放正了心態(tài)，選擇了工程就選擇了吃苦，無論環(huán)境如何艱苦，自己都必須堅(jiān)持，都必須毫無怨言的堅(jiān)持下去。就這樣，抱著吃苦的心態(tài)躊躇滿志地往工地趕去。

到工地的第一天，中午一場大雨，仿佛是對自己即將迎來新的新的生活的一場洗禮，雨雖然對工程來說在很大程度上是不愿遇到的，但是對于我來說在這樣一天用一個(gè)不確切的詞來說，是欣慰。

剛來工地的前幾天，安排我是在這邊做資料，說到資料，心里還是沒底。雖然說在學(xué)校時(shí)我們開設(shè)了《工程資料編制與管理》這門課程，但一方面那只是一點(diǎn)點(diǎn)皮毛，另一方面理論與實(shí)際也有很大的差距。但是自己始終抱著一個(gè)心態(tài)“凡事欲則立，不欲則廢”，不會了，可以慢慢摸索學(xué)習(xí)，不熟悉了，可以慢慢練習(xí)，無論什么是事是做出來的，只要你肯做，沒什么事情是做不好的。從剛開始對電腦的生疏，打印機(jī)操作不了，慢慢的熟悉了操作方法，到最后熟練的操作電腦軟件，安裝打印機(jī)程序軟件以及工程資料軟件。事情都是做出來的，只要你肯去做，沒什么做不好的。

剛開始時(shí)，由于項(xiàng)目不人員不夠，什么事情都得去做，一天下來真的很累。雖然很累，但是能從中學(xué)到東西，無論是于生活還是工作，從所做的是真的學(xué)到了很多：

例如在工程所用材料送檢這一塊，自己取混凝土，做試塊，拆模，養(yǎng)護(hù)送質(zhì)監(jiān)站，從中了解到送檢試塊的制作方法，試塊規(guī)格，養(yǎng)護(hù)時(shí)間等一系列施工要求規(guī)則。鋼筋的取樣根數(shù)，組別，尺寸等都有一定的掌握。在收料這一塊兒，如何記錄，收料點(diǎn)收數(shù)量時(shí)應(yīng)該注意那一塊，收料如何存放等等。收運(yùn)機(jī)械時(shí)，認(rèn)識了它們的型號、性能以及操作方法都有一定的了解。

在工地上，要勤于問，要知道不恥下問，更何況那些師傅都要比你知道很多呢。知道問，他們也沒有說知道而不告訴你的。在看圖紙時(shí)梁的配筋問題上就遇到過不明白而問施工對師傅解決的?；A(chǔ)梁的配筋與框架梁不同，因?yàn)槭芰Σ煌舷屡浣钏芎奢d不同，因而它們配筋數(shù)量的多少就剛好相反。梁的截面高低不同配筋也不同，當(dāng)梁的高度大于500mm時(shí)就要配受扭鋼筋，高度在500mm-700mm時(shí)梁中間就至少設(shè)置一道扭筋，大于700mm時(shí)梁中間至少設(shè)置兩道受扭鋼筋，以防止混凝澆筑時(shí)鋼筋受力變形。

在工地剛來有一段時(shí)間，可能就是所謂低谷吧，那幾天跟著一個(gè)測量員放線，他是項(xiàng)目新來調(diào)來的測量員，以前搞地形測量的，對于建筑放線是第一次。跟著他幾天也沒放出出來，每次復(fù)測一次都與上次不一樣，差距還很大，幾天下來也沒能放出一條線。那幾天，心里當(dāng)初的那份躊躇滿志沒有了，心里開始疑問這樣下去能學(xué)到東西嗎？那樣下去時(shí)間浪費(fèi)了，什么都沒學(xué)到，真的很著急。再苦再累都不怕，就怕時(shí)間浪費(fèi)了卻學(xué)不到東西。最終，那個(gè)測量員因?yàn)樽霾涣诉@個(gè)工作而離開了，來了新的測量員，跟著他也學(xué)的可以，也恢復(fù)了當(dāng)初的那份信心。

現(xiàn)在在工地上學(xué)習(xí)施工安全和鋼筋綁扎這一塊，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，雖然環(huán)境不如以前學(xué)校那么好，但有一副好的心態(tài)，相信自己可以做好這一切。來到工地一個(gè)月時(shí)間了，從剛開始的躊躇滿志，中間那段時(shí)間信心的動搖，到現(xiàn)在的自信，自己一步步坐過來了。擺正心態(tài)，相信自己在以后還會做得更好。

趙龍

2011.7.24