第一篇：王子龍演講稿2012

珍愛生命 關(guān)注安全

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，親愛的戰(zhàn)友們，大家好，我叫王子龍，來自唐縣中隊。今天我演講的題目是《珍愛生命 關(guān)注安全》。

安全是什么，安全是早晨那明媚的陽光，暉映著我們協(xié)調(diào)的生活；安全是我們臉上永遠(yuǎn)不變的笑臉。安全是我們心里最美麗的愿望，最平凡的依靠，也是最美妙的期盼。而對于這個無時無刻不在耳邊縈繞的詞語，我們又能真正的理解若干呢？

我們都生活在一個祥和美麗的大家庭中，共同的心愿只有一個，那就是安然。父母的健康，工作的順利，戰(zhàn)友的康樂，無時不刻不牽動著我們最真切的祝愿。誰都渴望自己的生活一帆風(fēng)順，誰都渴望好運(yùn)圍繞在身邊，然則月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，工作中的麻木僥幸造成的事故，不遵守規(guī)章制度造成的危險，又比如“斗氣車”“英雄車”“酒后駕車”造成的車禍?zhǔn)鹿省紩屓说玫揭环N痛，親人失去親人的痛！

2010年的最后一天，除夕之夜，大多數(shù)人群都回到了自己的家鄉(xiāng)和親人團(tuán)聚，這本應(yīng)是一個辭舊迎新、其樂融融的夜晚，然而，我中隊突然接到報警，東二環(huán)路一輛面包車逆行與一輛大卡車正面相撞，面包車嚴(yán)重變形，車內(nèi)3名男子被困。我立即帶領(lǐng)搶險救援小組的4名成員趕赴現(xiàn)場。雖說當(dāng)了這么多年的消防

兵，參加搶險救援千余起，各種事故現(xiàn)場見的也不少，可以說司空見慣。然而我到達(dá)這起事故現(xiàn)場時，我被震驚了。這是一起典型的酒后駕車釀成的災(zāi)難，在我跑到離面包車5米左右的距離時，就已經(jīng)聞到了濃濃的酒精味道，駕駛室的兩名人員早已面目全非，停止了呼吸；后座的被困者也已經(jīng)奄奄一息，雙腿卡在座位里，我立刻帶領(lǐng)隊員進(jìn)行搶救，經(jīng)過十幾分鐘的破拆，那名幸存的人員被我們救了出來，他的腿已經(jīng)斷開了，大腿骨完全裸露出來，在寒冷的天氣下，已經(jīng)凍出了一層冰霜。在把其余兩名遇難群眾順利救出后，我感慨了：這三名男子的背后可是三個家庭啊，他們可都是家里的頂梁柱啊，如果沒了這個男人，上有父母，下有兒女，這些人該怎么生活啊。

我們都是消防兵，這樣的搶險救援大家都接觸過，悲慘的事故讓我們說一天都說不完。然而，在這樣的事情發(fā)生之后，它有沒有給我們帶來血淋淋的教訓(xùn)呢，它有沒有時刻提醒著你在今后也要避免這樣的事情發(fā)生呢？如果你的頭腦中仍殘留著這樣一絲記憶的話，我想，這樣的事情就不會發(fā)生在你我身邊。

千里之行，始于足下。任何事故隱患的根源都是微乎其微的，然則假如任其成長就會造成無法挽回的損失。生活中總有一些人不能真正領(lǐng)略其中的事理，好象安全工作跟自己沒有絲毫關(guān)系，于是放任自由，導(dǎo)致了不安全事故的發(fā)生。甚至有的人對事故的慘痛教訓(xùn)抱有幸災(zāi)樂禍的立場。還有一部分人片面強(qiáng)調(diào)一些：“老

天爺讓人死，那怎么也活不了，老天爺不讓你死，你干什么都死不了”這樣的荒唐可笑的話語，以至于在安全工作的治理和執(zhí)行中無所適從，任天由命。理由再完美，也不能夠掩飾住它背后的灰暗；借口再充分，也不能夠填補(bǔ)事故給我們帶來的危險和傷害。

安全不是一個口號，更不是一陣風(fēng)一陣雨的教條主義，而是關(guān)乎我們身邊每個人生命價值的砝碼。要知道，我們從小都生活在親情、友情的環(huán)境中，我們的一舉一動都牽動著無數(shù)的關(guān)愛。一個人的不安全，就是一個家庭的不幸福，一小我的不安全就是全保定支隊的悲哀，支隊、大隊以及中隊都會因為一個事故，造成全年工作的白費(fèi)。如斯想來，你的一個不安全隱患將是多么大的價值？你的一個思惟麻木將會帶來多么大的親情損失？面對這些，你又將做何感想呢？

不怕一萬，就怕萬一。萬分之一的一個不小心，損失的卻是不能填補(bǔ)的價值，甚至是生命。一面是天倫之樂，另一面卻是灰飛湮滅。光鮮的對比，真實(shí)的教訓(xùn)面前，你又能做何感傷呢？

我始終有一個想法在心頭，那就是高度貫徹“安全為天、預(yù)防第一”“安全是高壓線，誰碰誰觸電”的思想觀念，從自己做起，杜絕自己的僥幸心理，阻止身邊的安全隱患。時時事事處處不遺忘安全，最大限度的做好自己應(yīng)該做的工作。愛崗敬業(yè)，在自己的安全前提下做好工作，為他人做好榜樣，督促阻止他人的不安全行為，總之就是，盡自己最大的努力做出一點(diǎn)自己能夠做到的工作。

那么，就讓我們共同珍愛我們自己的生命，關(guān)注身邊的安全，為家人的懸念多一些安慰，為安全工作做出自己最大的貢獻(xiàn)！

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：《快樂王子》演講稿

給童年的最好的禮物

——好書推薦《快樂王子》

“禮物”這個詞，或多或少總會帶給我們一些興奮、一些歡樂，或者還有一些神秘。如果我問你收到過的最好的禮物是什么，哦，也許每個人的答案都會不一樣。那么，會不會有人和我一樣，覺得放在我們面前的王爾德童話《快樂王子》里面就有給我們的最好的禮物呢？

就讓我們趕快來讀《快樂王子》吧。

你問，這是一個什么樣的童話？我說，這是一個關(guān)于一位王子和一只小燕子的童話。或者可以說得更確切些，這是關(guān)于一尊快樂王子的雕像和一只小燕子的童話。

可是這樣的童話聽來似乎有些讓人泄氣。

童話里的王子好像永遠(yuǎn)應(yīng)該和公主在一起，就像那個被重復(fù)了許多遍的＂從此，王子與公主過著幸福的生活＂的故事一樣。然而，現(xiàn)在王子卻成了一尊雕像……

小燕子是屬于自由的天空的，在一尊王子雕塑的身旁，他又會過著怎樣的生活呢？

帶著重重疑惑，我們走進(jìn)了童話里，從故事的開頭一直走到它的結(jié)尾，一路上我們沒有左顧右盼，也不會心不在焉，我們凝神地望著那尊雕像和那只燕子，心中滿是對他們未來的期待。

可是，他們沒有未來。

快樂王子為了幫助那些身處困苦的人們，先是奉上了自己劍柄上那顆＂碩大的燦燦發(fā)光的紅色寶石＂，而后又獻(xiàn)出了自己眼睛里的那雙美麗的藍(lán)寶石，最后，他將自己渾身上下的黃金葉片也一一送完了。而他身旁那只原本只是過路歇腳的小燕子，為了替快樂王子實(shí)現(xiàn)愿望而改變了行程計劃，盡管燕子的心里裝滿了對伙伴的想念、對埃及的向往，但他還是留下來陪伴快樂王子，做了王子最忠實(shí)的信使。就這樣，秋去冬來，小小的燕子終于還是無法抵抗無情的嚴(yán)寒，他＂跌落在王子的腳下，死去了＂，與此同時，快樂王子的用鉛做成的心也破碎了……

那么悲傷的故事里，我們怎么能找到禮物呢？我想，你會這樣問我的。

我說，當(dāng)我們?yōu)榭鞓吠踝雍托⊙嘧拥碾x去而感到傷悲時，其實(shí)那份禮物就已經(jīng)在我們的心里了。

快樂王子原是快樂的，一直到他被塑成雕像，站上了城市的高處，他用明亮的藍(lán)寶石做成的雙眼親見了＂城市中所有的丑惡和貧苦＂。于是，他的藍(lán)寶石里閃爍出憂愁，他發(fā)誓要盡己所能地援手相助那些生活在艱難里的人們。

小燕子原是無牽無掛的，一直到他偶然地棲息在了快樂王子的腳下，王子悲憫的淚水滴在了燕子的心里。于是，有著一顆善良心靈的小燕子最終下定決心與這位正在變得灰暗無光并且一無所有的王子作伴。

我們原是平靜的，一直到快樂王子的無私愛心，小燕子的善良友愛將我們每個人心里的感動喚起，一直到小燕子死時跌落倒地的聲音重重撞擊了我們每個人的心靈，一直到快樂王子那顆破裂成兩半的鉛心讓我們每一個人心痛不已。于是，我相信了，正在我們心底升騰起來的愛心，恰是王爾德早在一個多世紀(jì)前就為我們準(zhǔn)備好的給童年的最好的禮物。

只是這樣禮物是如此特別，因為它是看不見的，但我們又顯然能感覺到它沉甸甸的份量。這樣禮物的另一個特別之處在于，它不是給人們用來收藏的，所有受到這樣禮物的人都要把它傳遞出去，在認(rèn)識的或是不認(rèn)識的人們中間。因為，這樣禮物對我們很重要。

如果你還記得那個閣樓里的窮青年，他忍饑挨餓地埋頭寫劇本，幾乎已經(jīng)無法繼續(xù)，但當(dāng)他看到那顆美麗的藍(lán)寶石時，他覺得自己開始受到了人們的賞識，＂臉上露出了幸福的笑容＂。

也許你也沒有忘記，小燕子在受快樂王子之托為女裁縫送去一枚紅寶石，并且他還用羽翅替裁縫生病的女兒降溫之后，他這樣說道： ＂雖然天氣很冷，可我現(xiàn)在覺得好暖和＂。

這些正是愛心施展的魔力。當(dāng)愛心被不斷傳遞出去時，它的魔力也會越變越大。就如那只可愛的燕子，當(dāng)他一開始出現(xiàn)在我們面前的時候，它并不完美，甚至，還有那么一點(diǎn)自私?？墒呛髞?，當(dāng)他被快樂王子的無私付出而感動，不辭勞苦地向窮人們傳遞幸福之時，我們深深地喜歡上了他；而他對王子說的＂明年春天我要給你帶回兩顆

美麗的寶石，彌補(bǔ)你因送給別人而失掉的那兩顆，紅寶石會比一朵紅玫瑰還紅，藍(lán)寶石也比大海更藍(lán)＂，不禁讓我們心頭暖暖，充滿甜蜜。

所以，當(dāng)濃濃的愛意，綿延的愛心大過了一切丑惡的事物，我們的世界就會變得更美好。這是快樂王子的理想，是小燕子的理想，又何嘗不是我們的理想？

童年時，讓我們在心田里播灑下一顆愛的種子，伴隨著我們的成長，愛心就會住在我們的心里，流淌進(jìn)我們的血液中。這，就是我們共同收獲的最好的禮物。

第三篇：家長會發(fā)言稿 王子龍

尊敬的各位老師、各位家長，大家好：

首先感謝學(xué)校和老師的安排，為我們提供了這次機(jī)會，讓我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進(jìn)行經(jīng)驗交流，家長會發(fā)言稿王子龍。今天老師讓我介紹一下經(jīng)驗，其實(shí)我也沒有什么好說的，好像兩三年前也做過一次發(fā)言，今天再講就有些老生常談了。王子龍學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，排名比較靠前，這是各位任課老師和孩子共同努力的結(jié)果，作為家長，并沒有起太大的作用，只是偶爾叮囑一下。

在教育孩子方面，我認(rèn)為家長是孩子的第一老師，家長的一言一行將直接影響到孩子，所以家長在孩子面前必須起到表率作用。平時我們對王子龍既不過分嚴(yán)厲，也不過分溺愛，通過交談對他有更多的了解，并且?guī)椭恼约旱腻e誤，鼓勵他發(fā)揮自己的長處。

在學(xué)習(xí)上，我們讓他堅持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求他上課認(rèn)真聽講，并按時完成作業(yè)，做作業(yè)時盡量獨(dú)立完成，不要依賴父母，該學(xué)的時候就專心致志地學(xué)，該玩的時候就痛痛快快地玩，使他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)言稿《家長會發(fā)言稿王子龍》。

下面，我簡單談一下培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些體會：

1、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。

引導(dǎo)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考、善于提問的習(xí)慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創(chuàng)造性思維及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)都有重要意義，如每天晚上做一道奧數(shù)的舉一反三題，要求他自己先看懂例題，然后再解答問題，我們不會針對例題對他進(jìn)行講解，只是針對他缺乏把握的答案進(jìn)行核對。

2、關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。

注意培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，從漂亮的漫畫派對，到少兒讀物，擴(kuò)大孩子的閱讀面。有了良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。

3、關(guān)注孩子的勝負(fù)觀。

每個孩子都有好勝的心，就和競技體育一樣，任何比賽都有勝負(fù)，通過不斷失敗才能達(dá)到勝利。王子龍在參加的圍棋興趣班和乒乓球興趣班中，每次訓(xùn)練都有勝負(fù)，他求勝欲望較強(qiáng)，對教練的要求認(rèn)真對待、嚴(yán)格執(zhí)行，不浪費(fèi)學(xué)習(xí)訓(xùn)練時間。不斷培養(yǎng)孩子正確的勝負(fù)觀，認(rèn)真對待各種比賽或者對抗，不斷提高時間效率。

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。以上所談只是我個人的一些認(rèn)識，不當(dāng)之處請批評指正。謝謝大家。

第四篇：國家勵志獎學(xué)金申請書(王子龍)

國家勵志獎學(xué)金申請書

尊敬的校、系領(lǐng)導(dǎo)：

我是商船學(xué)院航海技術(shù)專業(yè)的王子龍，學(xué)號是200910111234，向?qū)W院申請國家勵志獎學(xué)金，申請理由如下：

一、學(xué)習(xí)方面

在大學(xué)這個學(xué)習(xí)環(huán)境相對寬松，課余生活豐富多彩的環(huán)境中，我并沒有放松學(xué)業(yè)。而是有計劃的堅持并不懈的學(xué)習(xí)專業(yè)知識和感興趣的其它知識。我在專業(yè)課上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐毫不放松，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程知識,合理安排時間,提高學(xué)習(xí)效率。由于專業(yè)的要求，使得我迫切要求提高英語，但由于我英語基礎(chǔ)不是很好，使我對英語的學(xué)習(xí)難度大，但我克服了困難，努力學(xué)習(xí)英語，我的六級也通過了。經(jīng)過一年的努力，我學(xué)年綜合測評為3.4448，專業(yè)排名23。我相信，對于學(xué)習(xí)，我不會有任何的松懈。

二、工作活動方面

大二期間，我擔(dān)任班上的學(xué)習(xí)委員，身為班干部，在工作期間我始終以“服務(wù)老師、服務(wù)同學(xué)”為宗旨，為班級盡心盡力，工作中力求進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到以身作則，有錯就改，接受和采納老師和同學(xué)們的建議，同時堅持自己的原則，在利益面前，我堅持以大多數(shù)同學(xué)的利益為重，贏得了老師和同學(xué)們的尊重和支持。

三、生活方面

我來自安徽省蒙城縣，全家共5口人，由于父母均為農(nóng)民無固定收入，家庭勉強(qiáng)支付我的上學(xué)費(fèi)用。雖然我是貧困生，但我性格開朗，樂于助人，與同學(xué)間溝通較好，很多有困難的同學(xué)都愿意尋找我的幫助。建立了很好的人際關(guān)系，得到同學(xué)們的認(rèn)可和支持。大學(xué)是我人生中極為重要的一個階段，在這一年里，我在各個方面都取得了進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了提高?，F(xiàn)我申請國家勵志獎學(xué)金，我要特別感謝老師的大力培養(yǎng)和在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)，以及同學(xué)們在生活工作中給我的支持幫助。今后我要更加嚴(yán)格要求自己，力求在以后取得更好成績。

如果我能獲得這份榮譽(yù)，將是對我莫大的鼓勵，也是對我一年來付出努力的證明，也會激發(fā)出我在以后學(xué)習(xí)和工作中的動力，我也將會更加嚴(yán)格地要求自己，讓我再接再厲取得好得成績，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請人：

申請時間：2010-10-8

第五篇：如何識別優(yōu)秀的銷售人才 王子龍

如何識別優(yōu)秀的銷售人才？

任何企業(yè)都渴望獲得優(yōu)秀的銷售人才。任何企業(yè)也都渴望打造出一只冠軍銷售團(tuán)隊。銷售管理中一直面臨的挑戰(zhàn)之一就是如何識別優(yōu)秀的銷售人才。

以下這些問題是經(jīng)常困擾銷售管理者和人力資源管理者的常見問題：

為什么銷售人員的面試表現(xiàn)和銷售表現(xiàn)相差甚遠(yuǎn)？

優(yōu)秀銷售人才的核心特質(zhì)有什么？

如何確保銷售人員的業(yè)績具有可持續(xù)性？

優(yōu)秀的銷售人才到底是天生的還是培養(yǎng)的？

對于這些問題，銷售潛能測評在一定程度上可以一個人才識別器。

事實(shí)上，4%的銷售人員創(chuàng)造了94%的銷售業(yè)績，正因為如此，識別優(yōu)秀的銷售人員是普遍困擾企業(yè)的問題。哈佛大學(xué)曾經(jīng)面對大學(xué)畢業(yè)生做過一個調(diào)查，其中有一個問題是：你畢業(yè)以后是否愿意從事和銷售相關(guān)的工作？結(jié)果只有5%的人回答愿意。為什么只有5%的人愿意呢？因為銷售工作是非常具有挑戰(zhàn)和冒險性的，而在大學(xué)里，基本上沒有對學(xué)生進(jìn)行銷售訓(xùn)練的專業(yè)，并且銷售工作的口碑似乎也不是特別好。但事實(shí)上怎么樣呢？以2011年為例，美國66%的大學(xué)生畢業(yè)后從事的工作，是銷售或與銷售有關(guān)的。這種情況有普遍性。雖然銷售人才的需求量如此之大，但如何識別優(yōu)秀銷售人才卻是極為困難和有價值的工作。在美國，4%的優(yōu)秀銷售人員創(chuàng)造了94%的銷售額，即使把大宗交易剔除，普通行業(yè)里，最為普遍的也是20%的銷售人員創(chuàng)造了80%的銷售額。所以，問題產(chǎn)生了：如何識別優(yōu)秀的銷售人才？如何讓面試提問更加有效？如何確保面試表現(xiàn)和工作表現(xiàn)的一致？

通常來說，我們在銷售人員的招聘過程中，會在一輪、二輪面試之后，開始給候選人進(jìn)行測評，然后分析出哪個崗位更能發(fā)揮出候選人的銷售潛能。CPQ測評工具怎樣分析銷售潛能？比如：關(guān)于“自主意識”一項，指的是一個人對于獨(dú)立和掌控自己環(huán)境的渴望程度。如果今天要招的是外部銷售代表，他要有獨(dú)當(dāng)一面的工作能力，是要單獨(dú)去見客戶進(jìn)行拜訪的，這個人員自主意識就需要比較高一些。

如果招的是內(nèi)部銷售人員，主要是通過團(tuán)隊協(xié)作來完成的，這樣的人自主意識就不能高，這樣才能愿意留在辦公室里和團(tuán)隊一起來合作。再看“社交信心”一項，做銷售是要有社交自信的，而且這是可以測評出來的，不同的銷售崗位，在這一項上需要不同區(qū)間的得分，這也是有一定標(biāo)準(zhǔn)的。如果我們要 招的是外部銷售代表，社交信心就需要強(qiáng)一些；如果我們要招的是客戶服務(wù)人員，社交信心就可以得分低一點(diǎn)，免得在客戶服務(wù)過程中過于有主見。CPQ 測評工具會根據(jù)各個項目的得分，從30多個銷售崗位中篩選出適合這位應(yīng)聘者的崗位?？梢蕴峁┟總€崗位的崗位匹配得分以及如何針對性提升。這會很大程度突破 企業(yè)的用人困境。而且這也告訴企業(yè)：未必只是那些擁有高學(xué)歷的人才是核心人才，在美國，大家更為關(guān)注的是這個人未來可預(yù)計的績效，也就是他的潛能如何。相信類似于這種潛能評估，在中國會比在美國的發(fā)展空間更大，因為在美國已經(jīng)很成熟了，在中國這剛剛起步，先采用的企業(yè)會受益更大。

最后一個問題，很多公司通過測評把銷售人員招聘進(jìn)來以后，好像就到此為止了。其實(shí)銷售人員的培養(yǎng)和招聘是一脈相承的，招聘過程中的一系列潛能測評指標(biāo)出來 后，當(dāng)這個人在企業(yè)開始工作之后，我們也就能夠明確未來如何去提升和培養(yǎng)這個人的方向了，真正把他的潛能做最大化的發(fā)掘。

營

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