第一篇：演講稿 趙蕾

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：下午好！

今天我非常榮幸與各位老師在這里用演講的方式與大家進(jìn)行一次傾心的交流。我演講的題目是《德高為師，博愛先行》。

如何當(dāng)好一名教師，這是古今中外一個恒久不衰的話題。在今天的社會，不僅要學(xué)高為師，更要德高為重，因為師德幾經(jīng)成為了教師的靈魂。

一位教師教了38年的五年級，可她還是“活力無限，精力無窮”。有一天，一位教授問她是怎樣保持這種狀態(tài)的，她回答說：“這是我第38年教五年級，但是，對于學(xué)生來說，卻是第一回上五年級”。是啊，無論我們教的是小學(xué)或是中學(xué)，是好學(xué)生還是壞學(xué)生，無論我們的教學(xué)經(jīng)驗是25天還是25年，我們都可以從她身上學(xué)到她的敬業(yè)和她那高尚的師德。西方教育家羅素說：“凡是教師乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分的或自由的發(fā)展”。一位師德高尚的教師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生。

在七中，這個“博愛”的校園里，有著許多師德高尚的老師，他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)了自己美好的青春和所有的愛。

李桂英老師就是其中的一名，她十九歲就成為了一名中學(xué)教師，從一個花季少女到現(xiàn)在，已經(jīng)當(dāng)了二十年的班主任了，二十年里，她愛學(xué)生就如同愛自己的孩子一般。有一次上晚自習(xí)，一個孩子生病了，這可急壞了李老師，她連夜把孩子送到了醫(yī)院，給孩子找醫(yī)生，付醫(yī)藥費(fèi)，聯(lián)系家長。因為孩子的家長沒能及時趕到，她就在在醫(yī)院陪了一宿的床。第二天給孩子倒水，買飯。面對家長的感激，她只是微微一笑。初三時有個孩子家里困難，營養(yǎng)跟不上，為了能讓孩子能吃好點，她就用自己的錢給孩子買晚飯。每到周五放假，離家遠(yuǎn)的孩子到家會很晚，她都要打電話一一確認(rèn)孩子有沒有安全到家。她常利用節(jié)假日，去做家訪。了解學(xué)生的家庭情況，和學(xué)生家長一起商量怎樣提高學(xué)生的成績。

二十年如一日，她對學(xué)生的每一聲問候，每一個微笑，每一句叮嚀，每一份囑托，都傾注了滿滿的愛。李老師用她那顆博愛的心感化著一屆又一屆的學(xué)生，同時也感染了我這個剛剛踏上三尺講臺的新教師。

校園處處充滿愛，時時感動著我。你們看那操場上，是誰忙碌的身影，那是我們的體育老師，他們總是風(fēng)吹日曬，冬不畏嚴(yán)寒，夏不畏酷暑。他們的皮膚總是黝黑的，他們的衣衫總是沾滿汗水和塵土的。但他們從來不會厭煩不會抱怨，他們說孩子的健康和快樂就是他們最大的收獲。

每當(dāng)學(xué)校要排練舞蹈節(jié)目的時候，音樂教師總是每天來的最早走的最晚的，為了讓舞蹈的動作更加整齊更加美觀，她們拍紅了手掌，喊啞了嗓子。雖然辛苦，但當(dāng)看到孩子們精彩的演出贏得陣陣掌聲時，她們的笑容總是最欣慰的。在七中這個博愛的校園里像他們一樣用愛去教育學(xué)生的老師還有很多。他們已經(jīng)在教師這個平凡的崗位上奮斗了許多年，但是他們從來不計付出、不求回報，最大的愿望就是看著每個孩子健康快樂的成長。加減乘除，算不盡他們誨人不倦的無私奉獻(xiàn)，詩詞歌賦，頌不完他們的丹心熱血沃新花。

“教育大計，教師為本”，多年以來教師始終在教育教學(xué)工作中扮演著重要的角色，“十年樹木，百年樹人”，七中的教師們用自己的辛勤勞動培養(yǎng)了一代又一代人。她們捧著一顆心來，不帶半根草去。這就是我熱愛的職業(yè)，這就是我熱愛的集體，讓我們用一顆赤子之心，以身邊的教師為榜樣，努力工作，用高尚的師德，博愛的思想譜寫一曲壯麗的青春之歌。

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：趙蕾 德育小故事

對癥下藥

肖堯，是九六班的一個學(xué)習(xí)成績中等，理科成績優(yōu)秀，但英語成績極差的一個男孩。與他相處半年了，喜于他的聰明和機(jī)靈，卻憂于他的消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

上課聽講時他很認(rèn)真仔細(xì)，發(fā)言也積極主動，但如果一挨批評，或者有哪點不對勁，比如：看不見黑板或者有道題聽不懂了，他就會像小孩子一樣，耍小孩脾氣，書一摔就趴在桌子上睡覺，不再聽課了，有時還會說一些消極的話，比如：作業(yè)這么多，不寫了！憑什么不上體育課之類的話。

對待這樣的學(xué)生，著實也讓我頭疼了一段時間，不知道該怎樣應(yīng)付。剛開始時，我只是一味地批評，希望批評能夠起點效果，但效果卻相反。后來，摸到他的脾氣后，我覺得對待這樣的學(xué)生不應(yīng)該采用硬手段，他們是吃軟不吃硬的。果然，我采用表揚(yáng)加勸哄的方法，比如：上課多提問他，關(guān)注他，并及時表揚(yáng)他，下課有時還跟他聊天，如果他再說什么消極的話的時候，我就及時給他講道理。通過與他聊天，我發(fā)現(xiàn)他說的那些消極話并不是發(fā)自內(nèi)心的，而只是過過嘴癮，更沒什么惡意，他還是很深明大義的。

后來，在我的課上，他聽講就一直很認(rèn)真，做作業(yè)也很積極了，不再抱怨，甚至看見我午自習(xí)在改卷子，他就放棄睡覺的時間，主動幫我的忙來改卷子，一絲不茍，看得我很是感動。

了解學(xué)生，針對他們的脾氣，對癥下藥，相信能夠更好地掌握學(xué)生。

第三篇：王蕾演講稿

公正司法為人民

維護(hù)和諧促發(fā)展

法官，共和國的衛(wèi)士，一個神圣而莊嚴(yán)的職業(yè)，曾使多少有志青年為之熱血沸騰、慷慨激昂。在人們心目中，她是正義的化身，是守護(hù)世間公平的使者。從穿上制服的那一刻起，就注定我們與責(zé)任、與奉獻(xiàn)、與犧牲結(jié)下了不解之緣，在法官光輝形象的背后，更多的是忠實于人民的利益，默默奉獻(xiàn)。為了讓社會和諧穩(wěn)定，我們的法官們將個人得失榮辱拋之腦后，用耿耿丹心和滿腔赤誠譜寫了一曲又一曲“親民、愛民、便民”的感人樂章。

記不清有多少回，他們走鄉(xiāng)串戶，耐心疏導(dǎo)，為做老百姓的思想工作而苦口婆心，口干舌燥；

記不清有多少回，他們輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠，為的是尋求法律尊嚴(yán)和群眾利益的最佳平衡點；

更記不清有多少回，他們踏著風(fēng)霜雪雨，頂著酷暑嚴(yán)寒，奔波在執(zhí)法辦案的最前沿；

此時此刻，我站在演講臺上不僅僅看到在座各位關(guān)注的目光，仿佛還看見我們干警在辦案中那忙碌、不知疲倦的身影?？吹剿麄冋托臑楫?dāng)事人答疑解惑，如春風(fēng)化雨;看到他們正承受著上訪人的謾罵，但卻像對待親人一樣用心體會他們的感受;看到他們正為了審好每一個案子而埋首工作，不求名利，任勞任怨。我很自豪，因為我是一名法官；我又很幸運(yùn)，因為我處在這樣一個優(yōu)秀的群體中。

在我的身邊有這樣一位法官，在法庭所轄的三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，只要提起王庭長，群眾們無不豎起大拇指用最質(zhì)樸的語言夸獎著這位踏實肯干的法官，說起這些，他總會笑笑說：應(yīng)該的，應(yīng)該的。黝黑的臉上憨憨的笑容讓每個跟他打過交道的人心里都涌過一股暖流。熟悉他的人常常折服于他愛崗敬業(yè)的責(zé)任意識和多年如一日的無私奉獻(xiàn)。很多人不明白，問他哪來的這股勁頭，他卻平淡地說：“辦不好案子我心里就堵得慌，這份工作就需要我們?nèi)蝿谌卧埂薄Ｈ绻f年輕時候的苦讀是出于對知識的渴求和對改變命運(yùn)的渴望，那么如今的刻苦拼搏則全部源自讓胸前這枚閃光的天平更加奪目耀眼。正是憑著這股拚勁和責(zé)任感，二十年來，他經(jīng)辦的1300多件案件中，沒有一件錯案；二十年來，他為審判事業(yè)做出的貢獻(xiàn),大家都牢記心里。無論是參與農(nóng)村承包關(guān)系的通宵駐村，還是2007年冬的“超甜白金”甜瓜假種子案的加班加點，王庭長犧牲了無數(shù)個休息日，放棄了享受生活的輕松安逸，每當(dāng)此時他都會這么安慰自己的家人：“我是一名黨員法官，我的目標(biāo)只有一個，那就是運(yùn)用人民賦予的權(quán)利，全心全意服務(wù)于人民”。

說起這些，我不禁想起康德的一句話“這個世界唯有兩樣?xùn)|西能讓我們感到深深震撼，一是我們頭頂燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的品德”，這句富含哲理的話一直激勵我作為一個正直善良的人而奮進(jìn)，如今，作為一名年輕的法院干警，我對它又有了新的理解：在浩瀚的法律世界里，有兩樣?xùn)|西激勵我勇往直前，一是每一縷陽光下那熠熠生輝的天平，一是每一枚法徽后那位人民而勃跳的心靈。鐵肩擔(dān)道義，丹心為人民，這是我們法官的真實寫照。一雙鐵肩，是法官匡扶正義，自覺執(zhí)行憲法和法律不唯上、不唯權(quán)、不唯情、不唯錢，保持不卑不亢的浩然正氣；一顆丹心，激勵胸懷天下，心憂百姓，公正司法，一心為民。

如果你遭受了不公正的待遇感到委屈，告訴法官吧；如果你陷入了情與法的困惑不能兩全，求助于法官吧；如果你為了合法權(quán)益訴之于公堂，信任法官吧；如果你想為了社會的公平和諧而戰(zhàn)斗，那就來做一名法官吧！法官不只是一種職業(yè)，更是一種守義持正，魏如泰山，嚴(yán)肅執(zhí)法，無愧天平的信念；是一種持護(hù)法之盾，擎懲惡之劍，保經(jīng)濟(jì)之駕，護(hù)發(fā)展之航的理想。朋友們，我們應(yīng)當(dāng)慶幸生活在這樣一個偉大的時代，我們更應(yīng)當(dāng)慶幸我們是人民的法官，讓我們牢記傳統(tǒng)，將理想信念放在心中，共同去創(chuàng)造共和國法治燦爛的明天！

第四篇：關(guān)于趙蕾同志支部培養(yǎng)和考察情況報告

關(guān)于姜紅英同志支部培養(yǎng)和考察情況的報告

局黨委：

我支部在聽取培養(yǎng)人及黨內(nèi)外群眾意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)討論認(rèn)為姜紅英同志已基本符合黨員條件，擬于近期發(fā)展，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、自然情況：

姓名：姜紅英，女，漢族，1967年09月24日出生于內(nèi)蒙古滿歸林業(yè)局。文化程度：專科?，F(xiàn)任蛟河市白林醫(yī)院副院長。

二、個人簡歷

1975年9月—1981年7月滿歸林業(yè)局小學(xué) 1981年9月—1984年7月滿歸林業(yè)局中學(xué) 1984年9月—1987年7月赤峰衛(wèi)校 1989年9月—1991年7月北華大學(xué) 1987年9月—2015年至今白林局醫(yī)院

三、直系親屬情況

1、愛人；倪樹青，蛟河工商銀行業(yè)務(wù)經(jīng)理。

2、兒子；倪梓淞，學(xué)生。

四、主要社會關(guān)系情況

1、父親：姜新發(fā)，已故。

2、母親；李日華，家屬。

3、公公：倪俊田，已故。

4、婆婆：孫金秀，家屬。

5、哥哥：姜世榮，退休，黨員。

6、妹妹：姜紅霞，白林局醫(yī)院藥劑科主任，黨員。

五、政治歷史和現(xiàn)實表現(xiàn)情況

經(jīng)審查，姜紅英同志擁護(hù)黨的路線、方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，政治表現(xiàn)較好。政治歷史清楚，在重大政治斗爭中，旗幟鮮明、立場堅定，始終與黨中央保持高度一致，政治上比較成熟，在日常生活中，能夠自覺遵紀(jì)守法，自覺遵守黨紀(jì)國法，政治歷史清楚。

該同志于2010年04月20日遞交入黨申請書，于2010年06月21日正式成為中國共產(chǎn)黨積極分子以來，在政治思想上能自覺同黨中央保持一致，對黨的認(rèn)識明確，入黨動機(jī)端正，于2013年11月14日作為重點培養(yǎng)對象，2014年11月被白林醫(yī)院黨支部列為2015年發(fā)展對象。

該同志思想上積極要求進(jìn)步，靠近黨組織，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想、認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章，經(jīng)常主動找黨員談心，能主動向黨組織匯報思想，主動接受黨組織的幫助和教育，該同志思想品德端正，對黨忠誠，為人胸懷坦白，較好地發(fā)揮了先鋒模范帶頭作用。

在2014年的黨的群眾路線教育活動中，能夠主動自覺的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，思想上有了很大提高。在今年的“三嚴(yán)三實”專題教育學(xué)習(xí)中，也能認(rèn)真的查找自身存在的問題，并且能夠及時的改正。

姜紅英同志現(xiàn)擔(dān)任白林醫(yī)院副院長，在工作中認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)于律己，在歷次上級檢查中均收到領(lǐng)導(dǎo)的好評。該同志在工作中服從院長領(lǐng)導(dǎo)，顧全大局，不但擔(dān)任副院長的職務(wù)，還要參加臨床科室的值班工作，在科里缺少人員值班的情況下，毫無

怨言地參加值夜班，而且下夜班也不休息，直接投入到第二天的工作中去。她還不斷地努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和實際工作能力，對待患者耐心、細(xì)心、關(guān)心，受到患者的一致好評。

姜紅英同志能夠團(tuán)結(jié)同志關(guān)心同志，當(dāng)同事遇到困難的時候，她都會主動的幫助解決，在歷次的捐款活動中也主動參加。她還積極參加局里院里組織的各項活動，并在活動中表現(xiàn)突出，得到大家的贊揚(yáng)。她能夠開展批評與自我批評，虛心接受意見，努力提高自己的覺悟。

六、支委會意見

綜上，經(jīng)過多年來黨組織對姜紅英同志的培養(yǎng)、教育、考察和審查，沒有發(fā)現(xiàn)姜紅英同志在政治上存在問題，也沒有發(fā)現(xiàn)該同志直系親屬和現(xiàn)有社會關(guān)系存在影響其加入黨組織的問題，我們認(rèn)為姜紅英同志入黨動機(jī)端正，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，已經(jīng)初步樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想和堅定的共產(chǎn)主義信念，經(jīng)白林醫(yī)院黨支部考核，該同志已符合中國共產(chǎn)黨黨員的標(biāo)準(zhǔn)，希望姜紅英同志在今后的工作中，更加嚴(yán)格要求自己，在工作中克服心直口快的缺點，更好地完成各項工作任務(wù)。經(jīng)支委會同意其加入黨組織。

特此報告

中共蛟河市白林醫(yī)院支部委員會

二〇一五年九月十一日

第五篇：5《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計趙曉蕾

《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計 濰坊市北海雙語學(xué)校

趙曉蕾

【目標(biāo)解讀】

1.能正確、流利、有感情的朗讀文中優(yōu)美的句子；有節(jié)奏地朗讀民歌童謠。

2.通過自主讀書思考、抓重點語句體悟想象，體會作者對母親的深切懷念與無限愛意，理解“月光啟蒙”的含義。

3．欣賞作者語言的質(zhì)樸優(yōu)美、鮮活生動，初步感受民間文學(xué)的魅力。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入

1.出示童謠一首，自由讀。并交流自己知道的其他童謠。2.板書課題，初步理解“啟蒙”。

二、交流預(yù)習(xí)，以學(xué)定教 1.認(rèn)準(zhǔn)難度字詞。2.課文主要講了什么？ 3.質(zhì)疑問題，梳理問題。

三、讀書品味，心靈對話

（一）品味民謠美

1.那個夏夜里，留給你印象最深的畫面是什么？

2.自主讀書1~5段，邊讀邊畫出想象畫面，同時畫出令你感受深刻的句子，簡單寫寫體會。

（1）交流句子，相機(jī)出示重點句，理解難點詞，體悟“芳香的音韻”及“長歌謠”的含義，感悟作者用詞的新鮮與生動，初步認(rèn)識痛感這種修辭方法。

（2）從兩首民謠中讀出了什么？（3）朗讀句子，輕吟民謠。

（二）感受神話童謠謎語美

水一般的月光下，母親還把（），通過（）伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。自主讀書6-13自然段，邊讀邊思考。

1，仿句交流體會。相機(jī)理解“啟蒙”的含義。2，出示童謠：有什么特點？嘗試打節(jié)奏朗讀。

3.作者說：“童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的”，你覺得最美的是什么？為什么/(三)心靈對話，感受母親美

與母親相伴月下的畫面深深地印在了作者的心里，乃至母親為我唱歌謠時的一顰一笑在多年后依然記得那么清晰，再讀讀課文，找出描寫母親的句子，試試從中體會到什么。

1.朗讀交流，感受母愛及作者對母親的無限懷念。2.朗讀最后一段。3.穿插孫有田資料。

四、回扣課題，升華感情 1.為什么以“月光啟蒙”作為課題？ 2.擴(kuò)展原文，配樂朗讀。