欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      班級(jí)環(huán)境我做主五篇

      時(shí)間:2019-05-14 18:04:21下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《班級(jí)環(huán)境我做主》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《班級(jí)環(huán)境我做主》。

      第一篇:班級(jí)環(huán)境我做主

      班級(jí)環(huán)境我做主

      ——環(huán)境創(chuàng)設(shè)演講稿 宜昌市幼兒園

      龔薇

      環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是十分重要的。以往幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以教師意志為主,幼兒是一個(gè)被動(dòng)接受者,這樣就導(dǎo)致環(huán)境失去了教育和促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出: “環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。作為一名幼兒教師,只有讓幼兒園的環(huán)境充滿生機(jī),幼兒的生命才富有活力,幼兒才會(huì)在這種互動(dòng)的環(huán)境中快樂、健康的成長(zhǎng)。因此,熱愛孩子就要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好、健康、和諧的生活環(huán)境,讓孩子真正成為環(huán)境的主人。

      一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),幼兒是主體

      活動(dòng)室是幼兒每天生活、游戲的天地,教室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),更需要從幼兒的需要、教育的需要出發(fā)。我們倡導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的布置與構(gòu)建,讓環(huán)境充分展示幼兒所想、所知、所做,成為他們與活動(dòng)對(duì)話及信息溝通的平臺(tái),讓幼兒成為環(huán)境的主人。

      1、關(guān)注興趣,突出主題

      創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),我們首先要考慮的是幼兒的興趣和關(guān)注點(diǎn),邀請(qǐng)幼兒共同討論,通過觀察、傾聽和詢問來(lái)了解幼兒的興趣和關(guān)注點(diǎn),不斷融入有價(jià)值的教育內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)而有效地學(xué)習(xí)。

      在內(nèi)容的選擇上突出主題,一般是以幼兒日常生活中比較熟悉與喜愛的內(nèi)容為主,有卡通的、動(dòng)物的、大自然的、小朋友創(chuàng)作的及其他各種造型的,用主題形式來(lái)組合,還有專門的墻面及區(qū)域提供給幼兒生成內(nèi)容。

      由于我園是雙語(yǔ)園,每年我們都要為萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)活動(dòng)作準(zhǔn)備,其中環(huán)境布置是很重要的一個(gè)內(nèi)容。通過讓孩子們參與環(huán)境的布置,讓其感受到節(jié)日的氣氛,從而對(duì)節(jié)日具有更深的了解和認(rèn)識(shí)。但是每次在環(huán)境布置期間,孩子們往往是萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)和新年混雜在一起。既有反映萬(wàn)圣節(jié)的鬼面、南瓜燈,圣誕節(jié)的圣誕老人、圣誕樹也有反映中國(guó)民俗新年的大紅燈籠、窗花等。當(dāng)問起孩子們要過什么節(jié)的時(shí)候,孩子們有的說:萬(wàn)圣節(jié);有的說:圣誕節(jié);有的說:過年;還有的說??孩子們的回答讓我意識(shí)到以往環(huán)境布置的千篇一律,無(wú)論什么節(jié)我們都要掛彩條、貼窗花、掛燈籠或是??,在這樣的環(huán)境中自然會(huì)混淆孩子們對(duì)各個(gè)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。其實(shí)任何一個(gè)節(jié)日所反映出的不僅是一些風(fēng)俗習(xí)慣,其中蘊(yùn)含的內(nèi)容還有很多。而各個(gè)節(jié)日中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)同樣蘊(yùn)含著多重教育價(jià)值。于是,在現(xiàn)在環(huán)境布置的時(shí)候,我就有意識(shí)地根據(jù)節(jié)日的先后,讓孩子們帶一些萬(wàn)圣節(jié)的裝飾物,圣誕節(jié)的裝飾物(當(dāng)然,有些孩子依然帶了一些新年的裝飾),再引導(dǎo)孩子們收集每個(gè)節(jié)日的資料,帶領(lǐng)他們自制一些相關(guān)的裝飾物(如實(shí)物南瓜燈、紙質(zhì)南瓜燈、鬼臉面具、各種糖果等),圍繞一個(gè)節(jié)日開展環(huán)境布置,讓環(huán)境發(fā)揮其教育價(jià)值。同時(shí),組織孩子們將其它的裝飾物挑選出來(lái),并約定當(dāng)下一個(gè)節(jié)日到來(lái)時(shí),再一起布置節(jié)日的環(huán)境,既保護(hù)了孩子們收集材料的積極性,又調(diào)動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性,從而讓孩子們?cè)趧?chuàng)造環(huán)境的過程中,充分體現(xiàn)了孩子的主體性,又讓孩子們?cè)诃h(huán)境中受到了啟發(fā)和教育。

      又如,大班的孩子對(duì)有關(guān)動(dòng)物的科普知識(shí)非常感興趣。于是我就和孩子們一起討論怎樣以“動(dòng)物“為主題布置活動(dòng)室環(huán)境。但是,由于涉及動(dòng)物的內(nèi)容比較廣泛,孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣,孩子們的建議層出不窮,有的說:“介紹大象的知識(shí)吧,因?yàn)樗顷懙厣献畲蟮膭?dòng)物?!庇械恼f:“介紹恐龍吧,為什么現(xiàn)在沒有恐龍來(lái)呢?恐龍的種類多神秘呀!”還有的說:“為什么有的動(dòng)物生的小寶寶是蛋,有的動(dòng)物生的小寶寶一出生就跟媽媽一樣,只是很小呢?”?!奥焉c胎生”的話題一下子就引起了孩子們的爭(zhēng)議,于是以“卵生與胎生”作為主題來(lái)布置環(huán)境,得到了孩子們的熱烈響應(yīng)。孩子們紛紛收集來(lái)大量的有關(guān)動(dòng)物“卵生與胎生”的圖片和文字資料,并自己繪制了一部分動(dòng)物演變示意圖,與老師一起聯(lián)手布置了活動(dòng)室的主題墻,將神秘復(fù)雜的科普知識(shí)以一種形象生動(dòng)的畫面呈現(xiàn)出來(lái),形成了一份生動(dòng)的 “活”教材,讓孩子們能輕松的如入其中,獲取豐富的科普知識(shí)。由此,也讓我深深體會(huì)到“向幼兒學(xué)習(xí)”的深刻含義,更加領(lǐng)會(huì)《綱要》中指出的教師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者和參與者的實(shí)際內(nèi)涵。

      2、“活環(huán)境”,促發(fā)展

      環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅僅是展示,更重要的是發(fā)揮其教育價(jià)值。圍繞每一個(gè)主題,教師要開展一系列的主題活動(dòng),讓孩子們積極的參與其中,通過圖畫、記錄、制作、粘貼等手段,讓活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境逐步豐富起來(lái),到處都是孩子們留下的痕跡,讓環(huán)境“活”起來(lái)。如在以“未來(lái)城市規(guī)劃”為主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,教師充分發(fā)揮了孩子們的想象力和創(chuàng)造力,集合孩子們的智慧親手繪制了 “未來(lái)城市規(guī)劃”的墻面藍(lán)圖。為了發(fā)揮其教育價(jià)值,我組織了一系列相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng),如語(yǔ)言活動(dòng)“我的城市夢(mèng)想”,鼓勵(lì)孩子們以墻面藍(lán)圖為基點(diǎn),大膽暢談自己對(duì)未來(lái)城市的設(shè)想,引發(fā)孩子們關(guān)心城市的變化,培養(yǎng)初步的社會(huì)意識(shí)。藝術(shù)活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”,鼓勵(lì)孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽描繪心中的城市,發(fā)揮其想象力,提高動(dòng)手能力,初步培養(yǎng)孩子的審美意識(shí)。數(shù)學(xué)活動(dòng)“小小統(tǒng)計(jì)員”,讓孩子們自己根據(jù)圖中內(nèi)容設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表,針對(duì)城市設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)計(jì),讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì),也激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在各個(gè)活動(dòng)中,孩子們的作品、統(tǒng)計(jì)表以及錄音資料都分別置于主題墻和資料柜中展示和存放,孩子們的能力在不同程度上得到了提高。由此看出,幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),不僅僅是一個(gè)單純的參與過程,而是一個(gè)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的過程。在這個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程中幼兒“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,他們甚至對(duì)枯燥的、難以理解的東西充滿了濃厚興趣,使自己的認(rèn)識(shí)水平在原有的程度上不斷得到提高,能力不斷增強(qiáng)。

      幼兒的世界是美麗的,幼兒的發(fā)展需要良好環(huán)境,我們要堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展為本”的理念、關(guān)注環(huán)境與幼兒互動(dòng)的作用,才能真正“用心”創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的良好環(huán)境。環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以隨幼兒活動(dòng)的展開逐漸產(chǎn)生、發(fā)展和完善,要充分發(fā)揮現(xiàn)有環(huán)境的教育作用,讓幼兒在共創(chuàng)共享自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的美好環(huán)境中,激發(fā)幼兒的自信心、成就感。

      第二篇:我的班級(jí)我做主

      2013—2014學(xué)年班級(jí)工作總結(jié)

      四年級(jí)四班魏雪梅

      班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面做好班級(jí)工作的;

      一、確立班集體的奮斗目標(biāo)

      班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班主任我結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓學(xué)生分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。特確立本班的班級(jí)口號(hào)是;奮發(fā)努力,積極向上。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓他們每人確定一個(gè)目標(biāo),塑造一個(gè)新的自我。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體主義感。

      二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

      一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪,獎(jiǎng)善惡的過程中,輿論具有命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

      我們四四班,這個(gè)班集體,班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃,凝聚力強(qiáng),學(xué)生都有較遠(yuǎn)大的理想,但學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事。如:放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了,笤帚沒人扶等等。針對(duì)這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會(huì),會(huì)上對(duì)小事該不該管進(jìn)行了辯論,還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害,最后得出結(jié)論:“千里之行、始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。有了正確的輿論和良好的班風(fēng),就會(huì)無(wú)形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量。

      三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化

      有句話說:“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。在班級(jí)管理中我有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)得到滿足,管理能力得到增強(qiáng),取得了很好的效果。

      本學(xué)期,班級(jí)工作做的非常扎實(shí),多次受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,學(xué)生的積極性得到很大的提高。今后,我繼續(xù)按照魏書生老師的一些做法,在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”等。總之良好的班集體離不開師生的共同

      努力,我相信通過我們的共同努力,四、四班一定會(huì)成為一個(gè)具有自己特色的班集體的。

      第三篇:我的班級(jí)我做主

      我的班級(jí)我做主

      ---------班主任工作總結(jié)

      謝金霞

      人人都說當(dāng)班主任辛苦,工作時(shí)間長(zhǎng),責(zé)任重,壓力大。本學(xué)期,我擔(dān)任高二452班的班主任,面對(duì)這一群青春洋溢、意氣風(fēng)發(fā)的年輕人,我深感肩上的責(zé)任重大。我和他們共同乘坐452這艘大船,能否乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪、直掛云帆濟(jì)滄海,就看我這個(gè)小船長(zhǎng)的功夫了。想著他們已經(jīng)具備辨別是非和自我約束的能力,渴望被承認(rèn)被肯定的心理特征。我想到蘇霍姆林斯基說過:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。”于是我決定讓學(xué)生們各盡其才,各顯其能,我們的高二,我們自己做主。我們的班級(jí),我們自己管理。具體做法如下:

      一、競(jìng)選、民主選舉成立班委會(huì)

      班委會(huì)的組成我采取“自我推薦”和“共同推薦”產(chǎn)生。首先由班主任確定班委會(huì)職位和職責(zé),然后由學(xué)生根據(jù)自身的能力選擇擔(dān)任某個(gè)職位,如果一個(gè)職位有多個(gè)學(xué)生報(bào)名,則采取發(fā)表就職演說,然后由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生。有些職位只有一個(gè)人,也須把就職演說粘貼在班級(jí)公示欄。還有沒有學(xué)生報(bào)名的職位,則由班級(jí)學(xué)生共同推薦。這樣選舉出來(lái)的班干部具有責(zé)任心,樂意為班級(jí)服務(wù),同學(xué)們也愿意聽從班干部的安排。班級(jí)工作得以順利展開。比如我班的的衛(wèi)生委員曹陽(yáng)就是自我推薦的,這名同學(xué)在原來(lái)的班級(jí)比較調(diào)皮,學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意,有時(shí)還會(huì)和班主任頂撞。在這個(gè)新組建的班級(jí)里,他當(dāng)上了衛(wèi)生委員,我告訴他當(dāng)班干部,就得做好奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備,而且必須自己在各方面做好了,別人才會(huì)聽從你的調(diào)遣。他 向我做了保證,一定不會(huì)讓老師失望。在這一個(gè)學(xué)期里,他安排每周的值日生,每天早上中午晚上檢查衛(wèi)生,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上他也開始用心,不似以前那么好玩。并在期中考試?yán)锶〉昧撕艽筮M(jìn)步。

      二、自主制定班紀(jì)班規(guī)

      首先我讓學(xué)生明白“同學(xué)們才是班級(jí)的主人”,“沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)?!敝挥性谝粋€(gè)優(yōu)秀的班級(jí)里,你才能更好的發(fā)揮個(gè)人的才能。于是我們共同給班級(jí)制定了目標(biāo):我們要做同層次班級(jí)里最優(yōu)秀的班級(jí)。怎么去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),則需要一定的規(guī)矩來(lái)幫忙。于是同學(xué)們結(jié)合校紀(jì)校規(guī),共同制定了班級(jí)班規(guī)。有了自己制定的目標(biāo)和規(guī)矩,同學(xué)們就會(huì)自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù),遵守班級(jí)的規(guī)章制度,違紀(jì)也就慢慢變少了。班級(jí)在學(xué)??己酥卸啻潍@得了“三優(yōu)班級(jí)”。

      三、設(shè)立“我為班級(jí)出謀劃策”的意見箱

      班主任不可能時(shí)時(shí)在班級(jí),而最了解班級(jí)的,還是同學(xué)們自己。于是我希望人人參與班級(jí)管理,根據(jù)班級(jí)的情況,為班級(jí)不謀劃策。對(duì)于好的采用了的方法,我們班級(jí)還給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不僅讓同學(xué)們真的參與到班級(jí)管理中來(lái),還調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感。比如謝豐壕同學(xué)針對(duì)班級(jí)周末有很多外縣同學(xué)沒有回家,而兩天的周末時(shí)間又沒有很好的利用起來(lái),于是建議組成周末學(xué)習(xí)小組,把同學(xué)們分成小組,在教室學(xué)習(xí)。當(dāng)然有事可以向小組長(zhǎng)或者班主任請(qǐng)假。這樣小組成員互相監(jiān)督,部分同學(xué)就不會(huì)去網(wǎng)吧或者到處游蕩了。還有彭智宏同學(xué)編寫了班級(jí)“八榮八恥”:“以勤學(xué)好問為榮,以不懂裝懂為恥。以持之以恒為榮,以一曝十寒為恥。以腳踏實(shí)地為榮,以好高騖遠(yuǎn)為恥。以自強(qiáng)自信為榮,以胸?zé)o遠(yuǎn)志為恥。??”

      有同學(xué)違紀(jì),就得背誦此內(nèi)容,效果很好。還有班長(zhǎng)彭文軒同學(xué),在期中考試前,讓每個(gè)同學(xué)寫下自己的期中考試目標(biāo),貼在桌子上,時(shí)刻提醒自己,為了目標(biāo)而堅(jiān)持不懈。在眾多同學(xué)的參與下,班級(jí)不斷進(jìn)步,朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)。

      四、實(shí)行承包責(zé)任制

      為了讓班級(jí)做到“人人有事做,事事有人做”,我們實(shí)行了承包責(zé)任制。把班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)全都承包給相應(yīng)的責(zé)任人。比如,班級(jí)的紀(jì)律承包給紀(jì)律委員,他負(fù)責(zé)班級(jí)的自習(xí)課、午休和電教的紀(jì)律。而紀(jì)律委員又把班級(jí)分成四大組,把每個(gè)大組的紀(jì)律承包給每組的大組長(zhǎng),紀(jì)律委員對(duì)每組的情況進(jìn)行登記,每月進(jìn)行評(píng)比。把早操、課間操和大課間的任務(wù)承包給體育委員,由他清查人數(shù),整隊(duì)。還有的比如彭志宏同學(xué)承包了教室的關(guān)燈、鎖門、開門的任務(wù)。吳紅波同學(xué)承包了樓層飲水區(qū)的衛(wèi)生任務(wù)。在承包中,促進(jìn)了學(xué)生的責(zé)任感。如果出了問題,班主任首先找負(fù)責(zé)人調(diào)查情況,然后再進(jìn)行處理。

      五、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,促進(jìn)自主管理

      常言道“兄弟齊心,其利斷金”,只有同學(xué)心往一塊想,勁往一處使,都想著以“為班級(jí)爭(zhēng)光為榮,以為班級(jí)抹黑為恥”,才能把班級(jí)變成不用班主任天天守的優(yōu)秀班級(jí)。本班又是高二文理分科后組成的班級(jí),所以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,培養(yǎng)同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感成了我的首要的任務(wù)。而每周的主題班會(huì)和校運(yùn)會(huì)成了我的重要陣地。第一周的班會(huì)主題就“我愛我家 ——452”。而運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然是由體育委員組織人參賽報(bào)名,但對(duì)于團(tuán)體項(xiàng)目,我給予了充分的重視。不僅和同學(xué)們一起上體育課,一起訓(xùn)練,還給他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。并且和同學(xué)們一起參與入場(chǎng)式的訓(xùn)練和設(shè)計(jì),讓學(xué)生感受到班主任對(duì)班級(jí)的愛。在這次校運(yùn)會(huì)上,班級(jí)一舉奪得了“團(tuán)體總分第一”、“入場(chǎng)式優(yōu)勝獎(jiǎng)”、“精神文明班級(jí)”三面錦旗,極大地提升了同學(xué)的班級(jí)榮譽(yù)感。有同學(xué)說:“老師,這是我讀書以來(lái)最滿意的班級(jí)?!?/p>

      六、及時(shí)總結(jié),增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力

      曾子說“吾日三省吾身”。人只有不斷反省和總結(jié),才能不斷進(jìn)步。我也指導(dǎo)我的班干部們每?jī)芍苷匍_一次班干部會(huì)議,進(jìn)行自我總結(jié),相互提建議。以便在今后的工作中做的更得心應(yīng)手。在日常各項(xiàng)活動(dòng)后,班主任指導(dǎo)學(xué)生自我檢查和總結(jié)。通過自我檢查,總結(jié)評(píng)比,學(xué)生既能看到自己的成績(jī),又能認(rèn)識(shí)到自己的不足,從而促使其自主管理能力的不斷提高。

      在這一學(xué)期的班級(jí)管理中,我這個(gè)班主任則不再扮演“警察”和“保姆”的角色,而像一個(gè)站在孩子身后,放手讓他們?nèi)プ呗?,?duì)他們的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)或激勵(lì)的父母??粗业暮⒆觽冇邵橎菍W(xué)步到慢慢獨(dú)立行走,我臉上的笑是幸福的,滿足的。

      第四篇:我的班級(jí)我做主演講稿

      篇一:我的班級(jí)我做主

      我的班級(jí)我做主

      我的班級(jí)我做主

      有了這樣的想法后,我就利用開學(xué)后的小課時(shí)時(shí)間讓學(xué)生上臺(tái)競(jìng)選。雖然有些崗位參與競(jìng)選的人數(shù)不夠,但是參與競(jìng)選的學(xué)生還是比較多的,他們都提前準(zhǔn)備了參與競(jìng)選的演講稿,所以競(jìng)選的戰(zhàn)線拉得稍微長(zhǎng)了一些。班干部競(jìng)選中,孩子們都振振有詞,有的陳述了自己的優(yōu)秀表現(xiàn),列出了自己的管理方案;有的還進(jìn)行了宣誓,都立志能夠競(jìng)選成功。競(jìng)選中的孩子們也都很有禮貌,開頭不忘說一聲“敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家好!”結(jié)尾也不忘對(duì)大家的感謝,還要深深地鞠上一躬。一個(gè)孩子演講結(jié)束后,其他孩子還不忘掌聲鼓勵(lì)。無(wú)論結(jié)果如何,在這次的班干部競(jìng)選活動(dòng)中,我深深地感受到,孩子們長(zhǎng)大了,也變得懂事多了。根據(jù)孩子們的演講情況,我組織班里的所有孩子進(jìn)行投票,然后統(tǒng)計(jì)每個(gè)競(jìng)選學(xué)生的票數(shù),按照票數(shù)的多少選出相應(yīng)的人員。除了按票數(shù)選出一些班干部以外,有個(gè)別職位競(jìng)選人數(shù)正好是當(dāng)職人數(shù),于是只好他們擔(dān)任;還有就是個(gè)別崗位競(jìng)選人數(shù)不夠或者無(wú)人競(jìng)選,于是我在落選的學(xué)生中選出了可以擔(dān)任的學(xué)生。就這樣,歷時(shí)三天的班干部競(jìng)選活動(dòng)中午落下了帷幕,新學(xué)期的兩組班干部也落實(shí)了自己的職務(wù)。

      新的學(xué)期,新的開始;新的班干部,新的管理機(jī)制,我真心希望班里的每一個(gè)孩子都能貢獻(xiàn)自己的一份力量,讓我們班新的學(xué)期芝麻開花節(jié)節(jié)高。

      孩子們,讓我們一起加油吧!篇二:我的大學(xué)我做主演講稿

      親愛的師兄師姐、同學(xué)們、師弟師妹們,大家晚上好!

      背上行囊,遙望天際,誠(chéng)邀您走進(jìn)我的世界。。。

      下面,我將從學(xué)習(xí)、工作、生活3個(gè)方面介紹我的大學(xué),我的大一。

      第一,學(xué)習(xí)篇,學(xué)習(xí)上的我,刻苦學(xué)習(xí),勤奮上進(jìn)?,F(xiàn)已通過計(jì)算機(jī)一級(jí),普通

      話二級(jí)乙等,無(wú)掛科記錄,綜合排名位于班級(jí)前列。我始終堅(jiān)信“活動(dòng)老,學(xué)到老”,所以,我會(huì)永不言棄,不斷努力!

      第二,工作篇,工作上的我,求真務(wù)實(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé)。在擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書期間,我

      支部獲“心懷感恩,健康成長(zhǎng)”活動(dòng)一等獎(jiǎng);在上學(xué)期團(tuán)支部考評(píng)中,我支部榮獲“優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號(hào)。充滿活力的我,現(xiàn)任楊陽(yáng)老師助理、院學(xué)生會(huì)社團(tuán)部副部長(zhǎng)、年級(jí)委、化研項(xiàng)目部副部長(zhǎng),也許任務(wù)很重,但我始終堅(jiān)信,我可以!

      第三,生活篇,生活上的我,積極樂觀,充實(shí)快樂。因?yàn)橛心銈?,我親愛的伙伴

      們,你們是我的精神支柱,謝謝你們!有你們?cè)?,我?jiān)信,只要笑一笑,沒什么事情過不了!

      匆匆地,我的大一,就這樣子過去了,好與不好都已成為過去。我需要做的,是在不斷反思與總結(jié)中不斷成長(zhǎng)。

      一、學(xué)習(xí)成績(jī)不夠優(yōu)秀,在學(xué)習(xí)上要多用功。

      二、正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

      三、技能方面一定要加強(qiáng)訓(xùn)練。

      四、掌握一門才藝,陶冶情操,提升內(nèi)涵素質(zhì)。

      五、繼續(xù)以飽滿的熱情、滿懷的自信走完我的大學(xué)路。

      滿懷自信,接受挑戰(zhàn),迎接未來(lái)!對(duì)于未來(lái),路很長(zhǎng),我需要努力的還有很多,需要經(jīng)歷的還有很多,需要學(xué)習(xí)的還有很多,但我會(huì)以百分之百的熱情,百分之百的信心,百分之百的堅(jiān)持走完這段路,我堅(jiān)信,我可以!

      我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程!我自信,我的存在時(shí)一個(gè)永恒的驚奇!

      最后,我想對(duì)我親愛的師弟師妹們說五句話。

      第一句:無(wú)論你多無(wú)助,請(qǐng)不要放棄心中的夢(mèng)想,迷失方向。給大家講一個(gè)馬腹上的虻的故事吧。一天,一個(gè)人走在鄉(xiāng)間小道上,看見一農(nóng)夫正趕著一匹馬犁地。當(dāng)他走上前準(zhǔn)備問這個(gè)農(nóng)夫的時(shí)候,突然看見那匹馬的側(cè)腹上有一只很大的牛虻。很明顯那只虻正在叮咬那匹馬,而且那匹馬被叮得很不自在,因此,他就想把那只牛虻趕走。正當(dāng)他舉起手來(lái)的時(shí)候,農(nóng)夫制止了他。農(nóng)夫說:“請(qǐng)不

      要趕走它,朋友,你知道么,正因?yàn)橛辛诉@只虻,著匹馬才一直不停地犁地?!边@個(gè)故事告訴我們:很多時(shí)候,恰恰是這些帶給你煩惱和不幸的人或事情在促使著你不斷地前進(jìn)。所以,無(wú)論你多無(wú)助,請(qǐng)不要放棄心中的夢(mèng)想,迷失方向。

      第二句:無(wú)論你多忙,有多少理由,請(qǐng)你一定不要逃課,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)第一。這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的,從大一到大二的第一個(gè)月吧,有那么幾次,因?yàn)槭虑槎?,于是我就逃課去完成,以至于功課落下了不少,雖然后面我努力去不回來(lái),但是這個(gè)過程是很痛苦的。所以,希望師弟師妹不要學(xué)師姐,無(wú)論你們多忙,有多少理由,一定不要逃課。

      第三句:不要死讀書了,大學(xué)了,該好好鍛煉自己各方面的能力了。我們每個(gè)人面臨的一個(gè)選擇就是步入社會(huì),只會(huì)讀書的人,百分之九十是不能很好適應(yīng)社會(huì)的。大學(xué)里,我們有很多機(jī)會(huì),希望師弟師妹們抓住一切機(jī)會(huì),好好鍛煉自己各方面的能力。

      第四句:以積極熱情、信心滿滿的姿態(tài)去學(xué)習(xí)、工作、生活!處處熱心的人生,就是事實(shí)滿意的人生。你有信仰就年輕,疑惑就年老;有自信就年輕,畏懼就年老;有希望就年輕,絕望就年老;歲月使你的皮膚起皺,但是失去了熱忱,就損傷了靈魂。有信心的人,可以化渺小為偉大,化平庸為神奇。

      最后一句:你想要的大學(xué)時(shí)怎樣的,它就會(huì)使怎樣的,所以,好好規(guī)劃你的大學(xué)吧!你若說服自己,告訴自己可以辦到某件事,假使這件事是可能得,你便辦得到,不論它有多艱難。相反的,你若認(rèn)為連最簡(jiǎn)單的事情也無(wú)能為力,你就不可能辦得到,鼴鼠丘對(duì)呢而言,也變成不可攀的高山。你想你的大學(xué)在無(wú)所事事中度過,你真的就會(huì)這樣子度過;相反,你想你的大學(xué)過的充實(shí),有意義,那么你就會(huì)給自己立下目標(biāo),并朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。所以,好好規(guī)劃自己的大學(xué)吧!

      以上是我的一些拙見,希望對(duì)師弟師妹們有所幫助吧!

      最后,祝愿師弟師妹們都有一個(gè)成功、自信、快樂的大學(xué)四年。

      謝謝大家,我的展示完畢!篇三:班主任發(fā)言稿(定稿版)戮力同心共創(chuàng)未來(lái)

      平陰縣第四中學(xué) 谷曉莉

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

      大家好!能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),向大家匯報(bào)交流我在班級(jí)管理中的一些做法,展示我們2014級(jí)3班的成長(zhǎng)歷程,感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任。在座的都是經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,今天,我就班門弄斧,向大家做一班級(jí)管理匯報(bào),不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正。

      我從以下四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào):第一部分:胸中有策,善于管理;第二部分:家校合育,共促成長(zhǎng);第三部分:主題教育,引領(lǐng)發(fā)展;第四部分:安全教育,保駕護(hù)航。

      俗話說“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,要建設(shè)一個(gè)聽從指揮、遵規(guī)守紀(jì)、有凝聚力的班集體,需要一名有能力的指揮官,需要一套完備系統(tǒng)的班級(jí)管理制度。第一部分:胸中有策,善于管理----建立健全完備的班級(jí)管理制度

      一、班干部值勤制度。值勤班干部負(fù)責(zé)當(dāng)天的早讀、中午、自習(xí)紀(jì)律和班級(jí)事務(wù)管理,大膽管理,認(rèn)真負(fù)責(zé),四周一評(píng),選出3名優(yōu)秀者加分,并享有校優(yōu)秀班干部?jī)?yōu)先權(quán)。

      二、班級(jí)常規(guī)管理量化制度與小組自主管理相結(jié)合。常規(guī)管理主要分為四大方面:紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、活動(dòng)。每一方面都有詳細(xì)的加減分、獎(jiǎng)懲措施。小組合作、一帶一幫一模式,是在我們年級(jí)自主合作模式的基礎(chǔ)上結(jié)合我們班的實(shí)際情況形成的。每6人一組,根據(jù)學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)確定1、2、3、4、5、6號(hào)同學(xué),1號(hào)、2號(hào)為組長(zhǎng),1號(hào)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶4號(hào)、幫6號(hào);2號(hào)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶3號(hào)、幫5號(hào);

      1、2號(hào)和3、4號(hào)相互檢查、討論。經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐,小組合作一帶一幫一效果明顯,各名次段的人數(shù)在增加,350名以后的人數(shù)在減少。

      三、班級(jí)常規(guī)量化管理與“事事有人管”相結(jié)合?!叭巳擞惺赂?,事事有人管,人人管人,人人被管”細(xì)化班務(wù),明確分工,強(qiáng)化責(zé)任,減輕了班干部、小組長(zhǎng)的任務(wù),體現(xiàn)了我的班級(jí)我做主的主人翁意識(shí)。

      四、形成班級(jí)——小組——個(gè)人自我管理模式。最終實(shí)現(xiàn)“人人能進(jìn)步,個(gè)個(gè)能成才”的班級(jí)目標(biāo)。在上述制度的保障下形成了“遵規(guī)守紀(jì)、樂于助人、積極上進(jìn)、朝氣蓬勃”的班風(fēng)、”認(rèn)真扎實(shí)、樂觀向上、勤于思考、獨(dú)立作業(yè) ”的學(xué)風(fēng)、“小組一帶一幫一”“做最好的自己”的班級(jí)文化。正是因?yàn)橛薪∪陌嗉?jí)管理制度做保障,我們班無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面、活動(dòng)方面都取得了驕人的成績(jī)。(展示圖片)學(xué)習(xí)方面:各個(gè)名次段的人數(shù)都高于年級(jí)平均人數(shù)、各學(xué)科名列年級(jí)前列?;顒?dòng)方面:代表學(xué)校參加了濟(jì)南市文化藝術(shù)節(jié)展演、平陰縣體育聯(lián)賽,在校藝術(shù)節(jié)展演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間操、創(chuàng)意標(biāo)本采集制作、年級(jí)演講比賽都表現(xiàn)優(yōu)異,我深深地為學(xué)生們認(rèn)真練習(xí)、積極參與、吃苦耐勞的精神所感動(dòng)。

      第二部分:家校合育 共促成長(zhǎng)----溝通筑起孩子成長(zhǎng)的橋梁

      一、家委會(huì)分工明確,活動(dòng)精彩。我們?cè)O(shè)立了“家委會(huì)材料”檔案盒,資料齊全、豐富。上學(xué)期家長(zhǎng)參與了我們的遠(yuǎn)足勵(lì)志磨練意志;秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),和孩子一起體驗(yàn)、分享成長(zhǎng)的快樂,使家長(zhǎng)從不同的角度了解孩子,縮小了家長(zhǎng)與孩子的代溝。

      二、聯(lián)系方式詳實(shí)、準(zhǔn)確。每一學(xué)期的班主任工作手冊(cè)我都認(rèn)真填寫每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)信息。電話聯(lián)系,家校溝通更密切。

      三、翼校通搭建家校合育新平臺(tái)。翼校通成為加強(qiáng)家校溝通手段的有效補(bǔ)充,每天的作業(yè)必發(fā)布、每周學(xué)生的表現(xiàn)必發(fā)布、階段性檢測(cè)情況及時(shí)通報(bào)給家長(zhǎng)。

      四、家長(zhǎng)進(jìn)課堂,架起了解孩子新橋梁。進(jìn)課堂聽課的家長(zhǎng)雖然文化水平參

      差不齊,但都非常認(rèn)真地聽課、記錄,課下與老師積極探討、交流。

      五、家長(zhǎng)講堂,面對(duì)面,溝通更深入。

      第三部分:主題教育,引領(lǐng)發(fā)展----放飛孩子無(wú)限的精彩夢(mèng)想

      上學(xué)期政教處安排的德育活動(dòng)豐富多彩。我班開展了“榜樣引領(lǐng),你爭(zhēng)我趕”、“遠(yuǎn)足勵(lì)志,磨練意志”、“勿忘國(guó)恥、振興中華”、“互幫互助,共同進(jìn)步”、“我要飛得更高”、“我努力我收獲”等主題班會(huì)。這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的認(rèn)知,展現(xiàn)了無(wú)限的才藝,傳播正能量,放飛孩子無(wú)限的夢(mèng)想。

      第四部分 安全教育 保駕護(hù)航----構(gòu)筑孩子健康成長(zhǎng)的保障

      一、每天放學(xué)前5分鐘安全教育,安全時(shí)時(shí)記心間。

      二、安全教育平臺(tái),為學(xué)生安全保駕護(hù)航。學(xué)生參與了“消防安全,常記心間”、“ 遠(yuǎn)離垃圾食品,健康成長(zhǎng)”、“安全上網(wǎng),健康成長(zhǎng)”、“假期遠(yuǎn)離危險(xiǎn),安全過節(jié)”等教育平臺(tái)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和測(cè)驗(yàn),全班同學(xué)全部通過,安全意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。

      總之,擔(dān)任班主任工作,我始終要求自己從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo),以一顆平常心做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,用良好的情緒感染學(xué)生,把正能量傳遞給學(xué)生,使每一位學(xué)生都有收獲、有發(fā)展,從而使教育教學(xué)收到較好的效果,最終實(shí)現(xiàn)“人人能進(jìn)步,個(gè)個(gè)能成才”的目標(biāo)。

      最后,再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任!感謝宋立坤主任、于化偉主任和孫久英主任對(duì)我工作的指導(dǎo)和幫助!感謝政教處和年級(jí)老師們的支持和理解!

      祝大家:新年快樂!工作順利,身體健康!

      謝謝大家!篇四:我的班級(jí)我做主作文

      我的班級(jí)我做主作文

      我的班級(jí)我做主作文

      (一)新的一年到來(lái)了,新的一學(xué)期夜來(lái)臨了,同樣,新的一屆班委競(jìng)選也隨之而來(lái)了。

      競(jìng)選開始了,褪去昨日的沉默和拘束,班委競(jìng)選的舞臺(tái)上同學(xué) 們各顯神通。每個(gè)人都情緒激昂、振振有詞?;蚴亲孕?滿滿,或是幽默風(fēng)趣,或是略帶羞澀;從一開始的緊張害羞,隨著時(shí)間 的推移,同學(xué)們收起了膽怯,一次又一次自信地走上講臺(tái)爭(zhēng)取為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)。

      李佳慧拿著>演講稿上了臺(tái),她微笑 著說:我已經(jīng)當(dāng)了四年的班長(zhǎng) ,當(dāng)然,這次我還是想爭(zhēng)取這次機(jī)會(huì)。四年來(lái),我為班上做了很多工作,大家都有目共睹,我還為老師 做了許多事情,老師信任我,鼓勵(lì)我,我想:如果這次我當(dāng)上了班長(zhǎng),我會(huì)更加努力 ,帶領(lǐng)大家積極向上,使我們班更有凝聚力。成為其他班的榜樣!如果我有做的不好的地方,請(qǐng)大家多多幫助 ??同學(xué)們都大聲鼓掌,有的大叫了起來(lái)。

      被同學(xué)們稱做小辣椒的趙晨?自信的走上了講臺(tái)。她沒拿稿子,站在臺(tái)上,顯得很大方,她大聲的說:今天我競(jìng)選的班干部是學(xué)習(xí)委員,首先,我會(huì)非常努力,為同學(xué)們做好榜樣,帶領(lǐng)大家讀好書,組織開展一些有意義的活動(dòng),幫助成績(jī)差的同學(xué)輔導(dǎo)!她的發(fā)言贏得了大家的一片掌聲。

      “希望 能為班級(jí)盡一份力?!?一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)博得了陣陣不厭其煩的掌聲。短短數(shù)小時(shí)的精彩競(jìng)聘,體現(xiàn)出來(lái)的不僅是勇敢 和自信,也不僅是熱情和堅(jiān)持,更是不服輸?shù)男拍詈筒慌率〉?勇氣!

      我的班級(jí)我做主作文

      (二)我們班是個(gè)不尋常的班級(jí),新鮮事層出不窮。——題記

      這一學(xué)期馬上又要過去了,隨著時(shí)光的流逝,同學(xué)們改變了好多。

      首先我想改觀的是對(duì)沉靜文雅的——陳若蓓,若蓓原先和我同是6班的,她原先性子沉靜,不愛拋頭露面,成績(jī)也并不出眾,像一只安靜的小兔子。第一次欣賞到她的才華是在三年級(jí)“六一”兒童節(jié)。若蓓在華藝學(xué)習(xí)古箏,那次她給大家表演古曲,我當(dāng)時(shí)很驚訝,沒想到舞臺(tái)上的她如此美麗!她指尖不斷流淌的琴音清澈悅耳,不摻任何雜質(zhì)。六年級(jí)的她進(jìn)步非常大,數(shù)學(xué)老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)若蓓學(xué)習(xí)認(rèn)真,很勤奮。她整個(gè)人狀態(tài)非常好,十分自信,我相信她一定會(huì)更優(yōu)秀,更出色的。

      班級(jí)中,最重要的還是老師,所以我想對(duì)尹老師說一些心里話和建議。首先是循環(huán)日記,我覺得大家積極性提高了,但仍有同學(xué)不主動(dòng),不愛寫日記,根本性的問題并沒有完全解決掉,應(yīng)該商討出更加有鼓勵(lì)性的方式。從那些語(yǔ)文基礎(chǔ)差,對(duì)寫作沒有興趣

      的人下手,循環(huán)日記趣味性更強(qiáng)一些,讓每個(gè)同學(xué)都心甘情愿地區(qū)主動(dòng)練習(xí)。

      還有就是老師您一直頭疼的班風(fēng)班紀(jì)問題,我覺得我們班同學(xué)太個(gè)人主義了,個(gè)性太強(qiáng)。其實(shí)我們這些小孩就是嘴挺倔,一叫干什么學(xué)習(xí),任務(wù)什么的就打退堂鼓!心事善良的,沒誰(shuí)一肚子壞水。整體缺乏一種自律性和嚴(yán)謹(jǐn)性,心太散了,對(duì)學(xué)習(xí)大多數(shù)人不抱有勤懇的態(tài)度。才導(dǎo)致紀(jì)律渙散,老師管不下去的情況。

      希望老師您對(duì)我們?cè)賹捜菪覀儠?huì)彌補(bǔ)缺點(diǎn),找出并糾正,我們絕不是吊兒郎當(dāng)?shù)臏厥一ǘ?,讓我們一起努力吧?/p>

      我的班級(jí)我做主作文

      (三)我再向大家引薦的是《我的班級(jí)我做主》,描寫了一群孩子對(duì)生活的熱愛,看上去不單單是一群普普通通的孩子在玩耍,而是一個(gè)“將大的團(tuán)體”!

      書描寫的是在校長(zhǎng)講話時(shí),同學(xué)們對(duì)校長(zhǎng)的話語(yǔ)不滿,與其發(fā)生爭(zhēng)斗,引起“我的班級(jí)我做主”的活動(dòng) 開展了種種活動(dòng),例如:拯救破碎家庭、拯救雪糕女孩??最后一個(gè)檢查團(tuán)來(lái)到了學(xué)校,白天(人名)表現(xiàn)出色,但同學(xué)們還是不夠滿意,使白天告訴檢查團(tuán)老師,同學(xué)們才感到自己不對(duì),可是現(xiàn)在已經(jīng)晚了,白天已經(jīng)跑到里面承認(rèn)所有事情。正因?yàn)槿绱?,檢查團(tuán)老師說“你們表現(xiàn)出色,學(xué)生可愛、善于承認(rèn)錯(cuò)誤,我給你們打滿分!”霎時(shí)間,校長(zhǎng)呆板了10多秒鐘,才問:“是真的嗎?”“是真的!”檢查**到此結(jié)束,校長(zhǎng)宣布:“我的班級(jí)我做主的活動(dòng)成功!”同學(xué)們高興的一晚上都沒睡著。

      《我的班級(jí)我做主》很值得一看,我希望大家多多閱讀!篇五:我的學(xué)習(xí)我做主的演講稿

      我的學(xué)習(xí)我做主

      尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師,評(píng)委

      你們好,我今天演講的題目是我的學(xué)習(xí)我做主。

      我的學(xué)習(xí)我做主,我為這個(gè)主張而歡呼。因?yàn)槲覀兲珣?yīng)該、太需要做自己學(xué)習(xí)的主人,掌握自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)了!

      我的學(xué)習(xí)我做主,我有自己的學(xué)習(xí)方法,我有我的學(xué)情,別人的方法固然好,但未必適合我。一代偉人鄧小平曾說過,不管黑貓白貓,逮到老鼠的就是好貓,不管是什么方法,只要能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的就是好的方法,我們要堅(jiān)信自己的學(xué)習(xí)方法。不要盲目照搬別人的方法。挑燈夜戰(zhàn)的人,也許養(yǎng)成了夜晚思維興奮的習(xí)慣,換上我,則會(huì)給白天的學(xué)習(xí)帶來(lái)毀滅性的后果。所以我要按照自己的方法去學(xué)習(xí),并且不斷完善這個(gè)方法。按照自己的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),就能做到做學(xué)習(xí)的主人。我的學(xué)習(xí)我做主,學(xué)習(xí)有了計(jì)劃性,才是學(xué)習(xí)做主的體現(xiàn),編制學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程也是學(xué)習(xí)上做主的過程,許多學(xué)生漫無(wú)目的的學(xué)習(xí),頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳,這樣無(wú)論如何也是學(xué)習(xí)不好的,有了學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)才可以按部就班,才會(huì)不急不躁保持心態(tài)的平衡,才會(huì)有更高的效率,有了學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們才能從更高的層面上掌控自己的學(xué)習(xí),做自己學(xué)習(xí)的主人。更多的學(xué)生學(xué)習(xí)盲目,整天顧此失彼,分不清主次,分不清輕重,老師布置的作業(yè),班級(jí)安排的事務(wù)事到臨頭才想到臨時(shí)抱佛腳,結(jié)果草草的了事。

      尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們,我的學(xué)習(xí)我一定要做主,做自己學(xué)習(xí)主人的主動(dòng)權(quán)依然掌握在自己手中。

      第五篇:班級(jí)活動(dòng)我做主活動(dòng)策劃

      2012094班活動(dòng)策劃

      2012094班活動(dòng)策劃書

      班級(jí)活動(dòng)我做主

      一、活動(dòng)目的本學(xué)期即將結(jié)束,為了滿足對(duì)班級(jí)建設(shè)有熱心的同學(xué)的參與欲。讓每位同學(xué)積極參與到班級(jí)建設(shè)和組織班級(jí)活動(dòng)的行動(dòng)中,更好的調(diào)動(dòng)大家參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,讓大家體驗(yàn)一次策劃、準(zhǔn)備、組織活動(dòng)的樂趣,同時(shí)也鍛煉組策能力,我們策劃了這次“班級(jí)活動(dòng)我做主”活動(dòng)。

      二、活動(dòng)形式

      各位有熱心的同學(xué)利用閑暇時(shí)間擬寫一份活動(dòng)策劃書(具體格式不限,也可以參照以往策劃本文,最重要的是活動(dòng)形式),到時(shí)我們本屆班委團(tuán)支委集中起來(lái)討論,并召開班會(huì)進(jìn)行全班投票。投票選出一個(gè)活多個(gè)最佳方案,作為班級(jí)活動(dòng)。另外,用班費(fèi)購(gòu)買獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給優(yōu)秀的活動(dòng)組織者,以調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性。

      三、活動(dòng)時(shí)間

      2013年11月9日至24日

      四、活動(dòng)組織者

      第一組織者:邢明貴

      主要組織者:楊宇斌

      五、活動(dòng)流程

      1、在班級(jí)召開班會(huì)時(shí)告知大家此次活動(dòng),由團(tuán)支書邢明貴為大家具體講解活動(dòng)目的,活動(dòng)意義,及活動(dòng)想要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。告知活動(dòng)評(píng)定準(zhǔn)則(見

      六、評(píng)定準(zhǔn)則)充分調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)積極性,爭(zhēng)取讓每個(gè)人參與到這次活動(dòng)中。

      2、初定活動(dòng)持續(xù)兩周,即活動(dòng)組織者要在兩周內(nèi)寫好策劃書并同意交給組織委員李晟。

      3、團(tuán)支書先選出一份以往較優(yōu)秀的策劃作為范本,供大家參考。

      4、活動(dòng)中,若有同學(xué)對(duì)策劃文檔格式不清楚者可尋求團(tuán)支部(組織委員、宣傳委員或團(tuán)支書)幫助。

      5、活動(dòng)結(jié)束后,召開班委會(huì)選出比較符合活動(dòng)宗旨的優(yōu)秀作品,并評(píng)定一二三等獎(jiǎng)。

      6、活動(dòng)策劃應(yīng)為A4紙張打印,打印費(fèi)用從班費(fèi)出

      六、評(píng)定準(zhǔn)則

      1、活動(dòng)形式新穎

      2、活動(dòng)流程清晰

      3、活動(dòng)可以在現(xiàn)有情況下順利開展

      4、活動(dòng)應(yīng)能夠極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性

      七、獎(jiǎng)品設(shè)置及準(zhǔn)備

      獎(jiǎng)品設(shè)置:一等獎(jiǎng)迷你小音箱一臺(tái)

      二等獎(jiǎng)筆記本一本

      三等獎(jiǎng)中性筆一支

      獎(jiǎng)品準(zhǔn)備:由生活委員選購(gòu)獎(jiǎng)品并且把發(fā)票報(bào)給班長(zhǎng)接受班級(jí)同學(xué)監(jiān)督。

      八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

      活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要由活動(dòng)獎(jiǎng)品和打印費(fèi)用組成 迷你小音箱一臺(tái)40元

      筆記本一本10元

      中性筆一支3元

      打印費(fèi)用暫設(shè)10元

      總計(jì)暫為63元

      活動(dòng)經(jīng)費(fèi)全部由班費(fèi)出

      下載班級(jí)環(huán)境我做主五篇word格式文檔
      下載班級(jí)環(huán)境我做主五篇.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        班級(jí)活動(dòng)我做主活動(dòng)策劃方案

        【活動(dòng)目的】暑假結(jié)束,大二一開始,班委團(tuán)支委換屆又要提上日程了。為了滿足對(duì)班級(jí)建設(shè)有熱心的同學(xué)的參與欲,推選出更具魄力,更有號(hào)召力的班委團(tuán)支委,帶領(lǐng)我們09電三攀上電力學(xué)院......

        我的班級(jí)我做主班主任經(jīng)驗(yàn)交流

        我的班級(jí)我做主——談“以小組帶全班,以分工促成長(zhǎng)“的班級(jí)管理方法我是四年一班的班主任,是2013年9月接的這個(gè)班級(jí),還記得7月份的時(shí)候我是含著淚水送走了上一撥學(xué)生,非常舍不得......

        我的班級(jí)我做主——班規(guī)制定

        我的班級(jí)我做主——班規(guī)制定主題班會(huì)活動(dòng)方案 高縣中學(xué)初12級(jí)4班 龍希勇 課題:我的班級(jí)我做主——班規(guī)制定 時(shí)間: 七年級(jí)開學(xué)之后,第二堂班會(huì)課。參加人數(shù):61人 教學(xué)目的: 1、......

        “我的班級(jí) 溫馨做主”活動(dòng)策劃書

        一、活動(dòng)主題:我的班級(jí) 溫馨做主二、活動(dòng)背景:漫長(zhǎng)的學(xué)生生涯中,班級(jí)是完整的象征,榮譽(yù)的共同體,記載著我們的歡笑和成長(zhǎng),你一定不會(huì)忘卻。和“溫暖”相比,“溫馨”更強(qiáng)調(diào)一種氛圍,......

        班級(jí)自主管理論文:我的班級(jí)我做主

        我的班級(jí)我做主錦秋灣頭中心小學(xué)魏愛霞自主管理能力是學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力,是素質(zhì)教育的需要,是提高學(xué)生整體素質(zhì),特別是學(xué)生主體性發(fā)展的需要。一......

        “我的班級(jí)溫馨做主”活動(dòng)策劃書

        “我的班級(jí)溫馨做主”活動(dòng)策劃書 “我的班級(jí) 溫馨做主”活動(dòng)策劃書一、活動(dòng)主題:我的班級(jí) 溫馨做主 二、活動(dòng)背景:漫長(zhǎng)的學(xué)生生涯中,班級(jí)是完整的象征,榮譽(yù)的共同體,記載著我們的......

        “我的班級(jí) 溫馨做主”活動(dòng)策劃書

        “我的班級(jí) 溫馨做主”活動(dòng)策劃書一、活動(dòng)主題:我的班級(jí) 溫馨做主二、活動(dòng)背景:漫長(zhǎng)的學(xué)生生涯中,班級(jí)是完整的象征,榮譽(yù)的共同體,記載著我們的歡笑和成長(zhǎng),你一定不會(huì)忘卻。和“溫......

        我的班級(jí)我做主(案例)范文合集

        我的班級(jí)我做主 ——主題班會(huì)課案例 案例設(shè)計(jì):山丹縣第二中學(xué) 活動(dòng)范圍:山丹二中 創(chuàng)意人: 顧 峽(山丹二中教師) 一、內(nèi)容提要: 主題班會(huì)是進(jìn)行學(xué)生思想教育的主陣地,發(fā)揮的好壞,直接......