第一篇：班級環(huán)境我做主

班級環(huán)境我做主

——環(huán)境創(chuàng)設(shè)演講稿 宜昌市幼兒園

龔薇

環(huán)境對一個人的影響是十分重要的。以往幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以教師意志為主，幼兒是一個被動接受者，這樣就導(dǎo)致環(huán)境失去了教育和促進(jìn)幼兒發(fā)展的價值。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出： “環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。作為一名幼兒教師，只有讓幼兒園的環(huán)境充滿生機，幼兒的生命才富有活力，幼兒才會在這種互動的環(huán)境中快樂、健康的成長。因此，熱愛孩子就要為孩子創(chuàng)造一個良好、健康、和諧的生活環(huán)境，讓孩子真正成為環(huán)境的主人。

一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，幼兒是主體

活動室是幼兒每天生活、游戲的天地，教室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，更需要從幼兒的需要、教育的需要出發(fā)。我們倡導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的布置與構(gòu)建，讓環(huán)境充分展示幼兒所想、所知、所做，成為他們與活動對話及信息溝通的平臺，讓幼兒成為環(huán)境的主人。

1、關(guān)注興趣，突出主題

創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，我們首先要考慮的是幼兒的興趣和關(guān)注點，邀請幼兒共同討論，通過觀察、傾聽和詢問來了解幼兒的興趣和關(guān)注點，不斷融入有價值的教育內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極主動而有效地學(xué)習(xí)。

在內(nèi)容的選擇上突出主題，一般是以幼兒日常生活中比較熟悉與喜愛的內(nèi)容為主，有卡通的、動物的、大自然的、小朋友創(chuàng)作的及其他各種造型的，用主題形式來組合，還有專門的墻面及區(qū)域提供給幼兒生成內(nèi)容。

由于我園是雙語園，每年我們都要為萬圣節(jié)、圣誕節(jié)活動作準(zhǔn)備，其中環(huán)境布置是很重要的一個內(nèi)容。通過讓孩子們參與環(huán)境的布置，讓其感受到節(jié)日的氣氛，從而對節(jié)日具有更深的了解和認(rèn)識。但是每次在環(huán)境布置期間，孩子們往往是萬圣節(jié)、圣誕節(jié)和新年混雜在一起。既有反映萬圣節(jié)的鬼面、南瓜燈，圣誕節(jié)的圣誕老人、圣誕樹也有反映中國民俗新年的大紅燈籠、窗花等。當(dāng)問起孩子們要過什么節(jié)的時候，孩子們有的說：萬圣節(jié)；有的說：圣誕節(jié)；有的說：過年；還有的說??孩子們的回答讓我意識到以往環(huán)境布置的千篇一律，無論什么節(jié)我們都要掛彩條、貼窗花、掛燈籠或是??，在這樣的環(huán)境中自然會混淆孩子們對各個節(jié)日的認(rèn)識。其實任何一個節(jié)日所反映出的不僅是一些風(fēng)俗習(xí)慣，其中蘊含的內(nèi)容還有很多。而各個節(jié)日中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)同樣蘊含著多重教育價值。于是，在現(xiàn)在環(huán)境布置的時候，我就有意識地根據(jù)節(jié)日的先后，讓孩子們帶一些萬圣節(jié)的裝飾物，圣誕節(jié)的裝飾物（當(dāng)然，有些孩子依然帶了一些新年的裝飾），再引導(dǎo)孩子們收集每個節(jié)日的資料，帶領(lǐng)他們自制一些相關(guān)的裝飾物（如實物南瓜燈、紙質(zhì)南瓜燈、鬼臉面具、各種糖果等），圍繞一個節(jié)日開展環(huán)境布置，讓環(huán)境發(fā)揮其教育價值。同時，組織孩子們將其它的裝飾物挑選出來，并約定當(dāng)下一個節(jié)日到來時，再一起布置節(jié)日的環(huán)境，既保護(hù)了孩子們收集材料的積極性，又調(diào)動了孩子們參與活動的積極性，從而讓孩子們在創(chuàng)造環(huán)境的過程中，充分體現(xiàn)了孩子的主體性，又讓孩子們在環(huán)境中受到了啟發(fā)和教育。

又如，大班的孩子對有關(guān)動物的科普知識非常感興趣。于是我就和孩子們一起討論怎樣以“動物“為主題布置活動室環(huán)境。但是，由于涉及動物的內(nèi)容比較廣泛，孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣，孩子們的建議層出不窮，有的說：“介紹大象的知識吧，因為它是陸地上最大的動物。”有的說：“介紹恐龍吧，為什么現(xiàn)在沒有恐龍來呢？恐龍的種類多神秘呀！”還有的說：“為什么有的動物生的小寶寶是蛋，有的動物生的小寶寶一出生就跟媽媽一樣，只是很小呢？”。“卵生與胎生”的話題一下子就引起了孩子們的爭議，于是以“卵生與胎生”作為主題來布置環(huán)境，得到了孩子們的熱烈響應(yīng)。孩子們紛紛收集來大量的有關(guān)動物“卵生與胎生”的圖片和文字資料，并自己繪制了一部分動物演變示意圖，與老師一起聯(lián)手布置了活動室的主題墻，將神秘復(fù)雜的科普知識以一種形象生動的畫面呈現(xiàn)出來，形成了一份生動的 “活”教材，讓孩子們能輕松的如入其中，獲取豐富的科普知識。由此，也讓我深深體會到“向幼兒學(xué)習(xí)”的深刻含義，更加領(lǐng)會《綱要》中指出的教師要成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者和參與者的實際內(nèi)涵。

2、“活環(huán)境”，促發(fā)展

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅僅是展示，更重要的是發(fā)揮其教育價值。圍繞每一個主題，教師要開展一系列的主題活動，讓孩子們積極的參與其中，通過圖畫、記錄、制作、粘貼等手段，讓活動室內(nèi)的環(huán)境逐步豐富起來，到處都是孩子們留下的痕跡，讓環(huán)境“活”起來。如在以“未來城市規(guī)劃”為主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師充分發(fā)揮了孩子們的想象力和創(chuàng)造力，集合孩子們的智慧親手繪制了 “未來城市規(guī)劃”的墻面藍(lán)圖。為了發(fā)揮其教育價值，我組織了一系列相關(guān)的教育教學(xué)活動，如語言活動“我的城市夢想”，鼓勵孩子們以墻面藍(lán)圖為基點，大膽暢談自己對未來城市的設(shè)想，引發(fā)孩子們關(guān)心城市的變化，培養(yǎng)初步的社會意識。藝術(shù)活動“小小設(shè)計師”，鼓勵孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽描繪心中的城市，發(fā)揮其想象力，提高動手能力，初步培養(yǎng)孩子的審美意識。數(shù)學(xué)活動“小小統(tǒng)計員”，讓孩子們自己根據(jù)圖中內(nèi)容設(shè)計統(tǒng)計表，針對城市設(shè)施進(jìn)行統(tǒng)計，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)了統(tǒng)計，也激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在各個活動中，孩子們的作品、統(tǒng)計表以及錄音資料都分別置于主題墻和資料柜中展示和存放，孩子們的能力在不同程度上得到了提高。由此看出，幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，不僅僅是一個單純的參與過程，而是一個認(rèn)識和學(xué)習(xí)的過程。在這個不斷學(xué)習(xí)的過程中幼兒“學(xué)會學(xué)習(xí)”，他們甚至對枯燥的、難以理解的東西充滿了濃厚興趣，使自己的認(rèn)識水平在原有的程度上不斷得到提高，能力不斷增強。

幼兒的世界是美麗的，幼兒的發(fā)展需要良好環(huán)境，我們要堅持以“幼兒發(fā)展為本”的理念、關(guān)注環(huán)境與幼兒互動的作用，才能真正“用心”創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的良好環(huán)境。環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以隨幼兒活動的展開逐漸產(chǎn)生、發(fā)展和完善，要充分發(fā)揮現(xiàn)有環(huán)境的教育作用，讓幼兒在共創(chuàng)共享自己動手設(shè)計的美好環(huán)境中，激發(fā)幼兒的自信心、成就感。

第二篇：我的班級我做主

2013—2014學(xué)年班級工作總結(jié)

四年級四班魏雪梅

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面做好班級工作的；

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。作為班主任我結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一個集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓學(xué)生分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。特確立本班的班級口號是；奮發(fā)努力，積極向上。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，讓他們每人確定一個目標(biāo)，塑造一個新的自我。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體主義感。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

我們四四班，這個班集體，班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃，凝聚力強，學(xué)生都有較遠(yuǎn)大的理想，但學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，笤帚沒人扶等等。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會，會上對小事該不該管進(jìn)行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

三、實行班級管理民主化、細(xì)致化

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。在班級管理中我有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)得到滿足，管理能力得到增強，取得了很好的效果。

本學(xué)期，班級工作做的非常扎實，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，學(xué)生的積極性得到很大的提高。今后，我繼續(xù)按照魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實行“分級管理制”等。總之良好的班集體離不開師生的共同

努力，我相信通過我們的共同努力，四、四班一定會成為一個具有自己特色的班集體的。

第三篇：我的班級我做主

我的班級我做主

---------班主任工作總結(jié)

謝金霞

人人都說當(dāng)班主任辛苦，工作時間長，責(zé)任重，壓力大。本學(xué)期，我擔(dān)任高二452班的班主任，面對這一群青春洋溢、意氣風(fēng)發(fā)的年輕人，我深感肩上的責(zé)任重大。我和他們共同乘坐452這艘大船，能否乘長風(fēng)破萬里浪、直掛云帆濟(jì)滄海，就看我這個小船長的功夫了。想著他們已經(jīng)具備辨別是非和自我約束的能力，渴望被承認(rèn)被肯定的心理特征。我想到蘇霍姆林斯基說過：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！庇谑俏覜Q定讓學(xué)生們各盡其才，各顯其能，我們的高二，我們自己做主。我們的班級，我們自己管理。具體做法如下：

一、競選、民主選舉成立班委會

班委會的組成我采取“自我推薦”和“共同推薦”產(chǎn)生。首先由班主任確定班委會職位和職責(zé)，然后由學(xué)生根據(jù)自身的能力選擇擔(dān)任某個職位，如果一個職位有多個學(xué)生報名，則采取發(fā)表就職演說，然后由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生。有些職位只有一個人，也須把就職演說粘貼在班級公示欄。還有沒有學(xué)生報名的職位，則由班級學(xué)生共同推薦。這樣選舉出來的班干部具有責(zé)任心，樂意為班級服務(wù)，同學(xué)們也愿意聽從班干部的安排。班級工作得以順利展開。比如我班的的衛(wèi)生委員曹陽就是自我推薦的，這名同學(xué)在原來的班級比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績不如人意，有時還會和班主任頂撞。在這個新組建的班級里，他當(dāng)上了衛(wèi)生委員，我告訴他當(dāng)班干部，就得做好奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備，而且必須自己在各方面做好了，別人才會聽從你的調(diào)遣。他 向我做了保證，一定不會讓老師失望。在這一個學(xué)期里，他安排每周的值日生，每天早上中午晚上檢查衛(wèi)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上他也開始用心，不似以前那么好玩。并在期中考試?yán)锶〉昧撕艽筮M(jìn)步。

二、自主制定班紀(jì)班規(guī)

首先我讓學(xué)生明白“同學(xué)們才是班級的主人”，“沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊?！敝挥性谝粋€優(yōu)秀的班級里，你才能更好的發(fā)揮個人的才能。于是我們共同給班級制定了目標(biāo)：我們要做同層次班級里最優(yōu)秀的班級。怎么去實現(xiàn)這個目標(biāo)，則需要一定的規(guī)矩來幫忙。于是同學(xué)們結(jié)合校紀(jì)校規(guī)，共同制定了班級班規(guī)。有了自己制定的目標(biāo)和規(guī)矩，同學(xué)們就會自覺維護(hù)班級榮譽，遵守班級的規(guī)章制度，違紀(jì)也就慢慢變少了。班級在學(xué)校考核中多次獲得了“三優(yōu)班級”。

三、設(shè)立“我為班級出謀劃策”的意見箱

班主任不可能時時在班級，而最了解班級的，還是同學(xué)們自己。于是我希望人人參與班級管理，根據(jù)班級的情況，為班級不謀劃策。對于好的采用了的方法，我們班級還給予一定的獎勵。這樣不僅讓同學(xué)們真的參與到班級管理中來，還調(diào)動了同學(xué)們的班級榮譽感。比如謝豐壕同學(xué)針對班級周末有很多外縣同學(xué)沒有回家，而兩天的周末時間又沒有很好的利用起來，于是建議組成周末學(xué)習(xí)小組，把同學(xué)們分成小組，在教室學(xué)習(xí)。當(dāng)然有事可以向小組長或者班主任請假。這樣小組成員互相監(jiān)督，部分同學(xué)就不會去網(wǎng)吧或者到處游蕩了。還有彭智宏同學(xué)編寫了班級“八榮八恥”：“以勤學(xué)好問為榮，以不懂裝懂為恥。以持之以恒為榮，以一曝十寒為恥。以腳踏實地為榮，以好高騖遠(yuǎn)為恥。以自強自信為榮，以胸?zé)o遠(yuǎn)志為恥。??”

有同學(xué)違紀(jì)，就得背誦此內(nèi)容，效果很好。還有班長彭文軒同學(xué)，在期中考試前，讓每個同學(xué)寫下自己的期中考試目標(biāo)，貼在桌子上，時刻提醒自己，為了目標(biāo)而堅持不懈。在眾多同學(xué)的參與下，班級不斷進(jìn)步，朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)。

四、實行承包責(zé)任制

為了讓班級做到“人人有事做，事事有人做”，我們實行了承包責(zé)任制。把班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)全都承包給相應(yīng)的責(zé)任人。比如，班級的紀(jì)律承包給紀(jì)律委員，他負(fù)責(zé)班級的自習(xí)課、午休和電教的紀(jì)律。而紀(jì)律委員又把班級分成四大組，把每個大組的紀(jì)律承包給每組的大組長，紀(jì)律委員對每組的情況進(jìn)行登記，每月進(jìn)行評比。把早操、課間操和大課間的任務(wù)承包給體育委員，由他清查人數(shù)，整隊。還有的比如彭志宏同學(xué)承包了教室的關(guān)燈、鎖門、開門的任務(wù)。吳紅波同學(xué)承包了樓層飲水區(qū)的衛(wèi)生任務(wù)。在承包中，促進(jìn)了學(xué)生的責(zé)任感。如果出了問題，班主任首先找負(fù)責(zé)人調(diào)查情況，然后再進(jìn)行處理。

五、培養(yǎng)集體榮譽感，增強班級凝聚力，促進(jìn)自主管理

常言道“兄弟齊心，其利斷金”，只有同學(xué)心往一塊想，勁往一處使，都想著以“為班級爭光為榮，以為班級抹黑為恥”，才能把班級變成不用班主任天天守的優(yōu)秀班級。本班又是高二文理分科后組成的班級，所以增強班級凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們的班級榮譽感成了我的首要的任務(wù)。而每周的主題班會和校運會成了我的重要陣地。第一周的班會主題就“我愛我家 ——452”。而運動會雖然是由體育委員組織人參賽報名，但對于團(tuán)體項目，我給予了充分的重視。不僅和同學(xué)們一起上體育課，一起訓(xùn)練，還給他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。并且和同學(xué)們一起參與入場式的訓(xùn)練和設(shè)計，讓學(xué)生感受到班主任對班級的愛。在這次校運會上，班級一舉奪得了“團(tuán)體總分第一”、“入場式優(yōu)勝獎”、“精神文明班級”三面錦旗，極大地提升了同學(xué)的班級榮譽感。有同學(xué)說：“老師，這是我讀書以來最滿意的班級。”

六、及時總結(jié)，增強學(xué)生的自主管理能力

曾子說“吾日三省吾身”。人只有不斷反省和總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。我也指導(dǎo)我的班干部們每兩周召開一次班干部會議，進(jìn)行自我總結(jié)，相互提建議。以便在今后的工作中做的更得心應(yīng)手。在日常各項活動后，班主任指導(dǎo)學(xué)生自我檢查和總結(jié)。通過自我檢查，總結(jié)評比，學(xué)生既能看到自己的成績，又能認(rèn)識到自己的不足，從而促使其自主管理能力的不斷提高。

在這一學(xué)期的班級管理中，我這個班主任則不再扮演“警察”和“保姆”的角色，而像一個站在孩子身后，放手讓他們?nèi)プ呗?，對他們的表現(xiàn)給予表揚或激勵的父母。看著我的孩子們由蹣跚學(xué)步到慢慢獨立行走，我臉上的笑是幸福的，滿足的。

第四篇：我的班級我做主演講稿

篇一：我的班級我做主

我的班級我做主

我的班級我做主

有了這樣的想法后，我就利用開學(xué)后的小課時時間讓學(xué)生上臺競選。雖然有些崗位參與競選的人數(shù)不夠，但是參與競選的學(xué)生還是比較多的，他們都提前準(zhǔn)備了參與競選的演講稿，所以競選的戰(zhàn)線拉得稍微長了一些。班干部競選中，孩子們都振振有詞，有的陳述了自己的優(yōu)秀表現(xiàn)，列出了自己的管理方案；有的還進(jìn)行了宣誓，都立志能夠競選成功。競選中的孩子們也都很有禮貌，開頭不忘說一聲“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！”結(jié)尾也不忘對大家的感謝，還要深深地鞠上一躬。一個孩子演講結(jié)束后，其他孩子還不忘掌聲鼓勵。無論結(jié)果如何，在這次的班干部競選活動中，我深深地感受到，孩子們長大了，也變得懂事多了。根據(jù)孩子們的演講情況，我組織班里的所有孩子進(jìn)行投票，然后統(tǒng)計每個競選學(xué)生的票數(shù)，按照票數(shù)的多少選出相應(yīng)的人員。除了按票數(shù)選出一些班干部以外，有個別職位競選人數(shù)正好是當(dāng)職人數(shù)，于是只好他們擔(dān)任；還有就是個別崗位競選人數(shù)不夠或者無人競選，于是我在落選的學(xué)生中選出了可以擔(dān)任的學(xué)生。就這樣，歷時三天的班干部競選活動中午落下了帷幕，新學(xué)期的兩組班干部也落實了自己的職務(wù)。

新的學(xué)期，新的開始；新的班干部，新的管理機制，我真心希望班里的每一個孩子都能貢獻(xiàn)自己的一份力量，讓我們班新的學(xué)期芝麻開花節(jié)節(jié)高。

孩子們，讓我們一起加油吧！篇二：我的大學(xué)我做主演講稿

親愛的師兄師姐、同學(xué)們、師弟師妹們，大家晚上好！

背上行囊，遙望天際，誠邀您走進(jìn)我的世界。。。

下面，我將從學(xué)習(xí)、工作、生活3個方面介紹我的大學(xué)，我的大一。

第一，學(xué)習(xí)篇，學(xué)習(xí)上的我，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮上進(jìn)。現(xiàn)已通過計算機一級，普通

話二級乙等，無掛科記錄，綜合排名位于班級前列。我始終堅信“活動老，學(xué)到老”，所以，我會永不言棄，不斷努力！

第二，工作篇，工作上的我，求真務(wù)實，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在擔(dān)任班級團(tuán)支書期間，我

支部獲“心懷感恩，健康成長”活動一等獎；在上學(xué)期團(tuán)支部考評中，我支部榮獲“優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號。充滿活力的我，現(xiàn)任楊陽老師助理、院學(xué)生會社團(tuán)部副部長、年級委、化研項目部副部長，也許任務(wù)很重，但我始終堅信，我可以！

第三，生活篇，生活上的我，積極樂觀，充實快樂。因為有你們，我親愛的伙伴

們，你們是我的精神支柱，謝謝你們！有你們在，我堅信，只要笑一笑，沒什么事情過不了！

匆匆地，我的大一，就這樣子過去了，好與不好都已成為過去。我需要做的，是在不斷反思與總結(jié)中不斷成長。

一、學(xué)習(xí)成績不夠優(yōu)秀，在學(xué)習(xí)上要多用功。

二、正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

三、技能方面一定要加強訓(xùn)練。

四、掌握一門才藝，陶冶情操，提升內(nèi)涵素質(zhì)。

五、繼續(xù)以飽滿的熱情、滿懷的自信走完我的大學(xué)路。

滿懷自信，接受挑戰(zhàn)，迎接未來！對于未來，路很長，我需要努力的還有很多，需要經(jīng)歷的還有很多，需要學(xué)習(xí)的還有很多，但我會以百分之百的熱情，百分之百的信心，百分之百的堅持走完這段路，我堅信，我可以！

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！我自信，我的存在時一個永恒的驚奇！

最后，我想對我親愛的師弟師妹們說五句話。

第一句：無論你多無助，請不要放棄心中的夢想，迷失方向。給大家講一個馬腹上的虻的故事吧。一天，一個人走在鄉(xiāng)間小道上，看見一農(nóng)夫正趕著一匹馬犁地。當(dāng)他走上前準(zhǔn)備問這個農(nóng)夫的時候，突然看見那匹馬的側(cè)腹上有一只很大的牛虻。很明顯那只虻正在叮咬那匹馬，而且那匹馬被叮得很不自在，因此，他就想把那只牛虻趕走。正當(dāng)他舉起手來的時候，農(nóng)夫制止了他。農(nóng)夫說：“請不

要趕走它，朋友，你知道么，正因為有了這只虻，著匹馬才一直不停地犁地?！边@個故事告訴我們：很多時候，恰恰是這些帶給你煩惱和不幸的人或事情在促使著你不斷地前進(jìn)。所以，無論你多無助，請不要放棄心中的夢想，迷失方向。

第二句：無論你多忙，有多少理由，請你一定不要逃課，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)第一。這一點我是深有體會的，從大一到大二的第一個月吧，有那么幾次，因為事情多，于是我就逃課去完成，以至于功課落下了不少，雖然后面我努力去不回來，但是這個過程是很痛苦的。所以，希望師弟師妹不要學(xué)師姐，無論你們多忙，有多少理由，一定不要逃課。

第三句：不要死讀書了，大學(xué)了，該好好鍛煉自己各方面的能力了。我們每個人面臨的一個選擇就是步入社會，只會讀書的人，百分之九十是不能很好適應(yīng)社會的。大學(xué)里，我們有很多機會，希望師弟師妹們抓住一切機會，好好鍛煉自己各方面的能力。

第四句：以積極熱情、信心滿滿的姿態(tài)去學(xué)習(xí)、工作、生活！處處熱心的人生，就是事實滿意的人生。你有信仰就年輕，疑惑就年老；有自信就年輕，畏懼就年老；有希望就年輕，絕望就年老；歲月使你的皮膚起皺，但是失去了熱忱，就損傷了靈魂。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

最后一句：你想要的大學(xué)時怎樣的，它就會使怎樣的，所以，好好規(guī)劃你的大學(xué)吧！你若說服自己，告訴自己可以辦到某件事，假使這件事是可能得，你便辦得到，不論它有多艱難。相反的，你若認(rèn)為連最簡單的事情也無能為力，你就不可能辦得到，鼴鼠丘對呢而言，也變成不可攀的高山。你想你的大學(xué)在無所事事中度過，你真的就會這樣子度過；相反，你想你的大學(xué)過的充實，有意義，那么你就會給自己立下目標(biāo)，并朝著這個目標(biāo)不斷努力。所以，好好規(guī)劃自己的大學(xué)吧！

以上是我的一些拙見，希望對師弟師妹們有所幫助吧！

最后，祝愿師弟師妹們都有一個成功、自信、快樂的大學(xué)四年。

謝謝大家，我的展示完畢！篇三：班主任發(fā)言稿(定稿版)戮力同心共創(chuàng)未來

平陰縣第四中學(xué) 谷曉莉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!能有這樣一個機會，向大家匯報交流我在班級管理中的一些做法，展示我們2014級3班的成長歷程，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的信任。在座的都是經(jīng)驗豐富的班主任，今天，我就班門弄斧，向大家做一班級管理匯報，不當(dāng)之處敬請領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評指正。

我從以下四個方面進(jìn)行匯報：第一部分：胸中有策，善于管理；第二部分：家校合育，共促成長；第三部分：主題教育，引領(lǐng)發(fā)展；第四部分：安全教育，保駕護(hù)航。

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，要建設(shè)一個聽從指揮、遵規(guī)守紀(jì)、有凝聚力的班集體，需要一名有能力的指揮官，需要一套完備系統(tǒng)的班級管理制度。第一部分：胸中有策，善于管理----建立健全完備的班級管理制度

一、班干部值勤制度。值勤班干部負(fù)責(zé)當(dāng)天的早讀、中午、自習(xí)紀(jì)律和班級事務(wù)管理，大膽管理，認(rèn)真負(fù)責(zé)，四周一評，選出3名優(yōu)秀者加分，并享有校優(yōu)秀班干部優(yōu)先權(quán)。

二、班級常規(guī)管理量化制度與小組自主管理相結(jié)合。常規(guī)管理主要分為四大方面：紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、活動。每一方面都有詳細(xì)的加減分、獎懲措施。小組合作、一帶一幫一模式，是在我們年級自主合作模式的基礎(chǔ)上結(jié)合我們班的實際情況形成的。每6人一組，根據(jù)學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)確定1、2、3、4、5、6號同學(xué)，1號、2號為組長，1號組長負(fù)責(zé)帶4號、幫6號；2號組長負(fù)責(zé)帶3號、幫5號；

1、2號和3、4號相互檢查、討論。經(jīng)過上學(xué)期的實踐，小組合作一帶一幫一效果明顯，各名次段的人數(shù)在增加，350名以后的人數(shù)在減少。

三、班級常規(guī)量化管理與“事事有人管”相結(jié)合?！叭巳擞惺赂?，事事有人管，人人管人，人人被管”細(xì)化班務(wù)，明確分工，強化責(zé)任，減輕了班干部、小組長的任務(wù)，體現(xiàn)了我的班級我做主的主人翁意識。

四、形成班級——小組——個人自我管理模式。最終實現(xiàn)“人人能進(jìn)步，個個能成才”的班級目標(biāo)。在上述制度的保障下形成了“遵規(guī)守紀(jì)、樂于助人、積極上進(jìn)、朝氣蓬勃”的班風(fēng)、”認(rèn)真扎實、樂觀向上、勤于思考、獨立作業(yè) ”的學(xué)風(fēng)、“小組一帶一幫一”“做最好的自己”的班級文化。正是因為有健全的班級管理制度做保障，我們班無論是在學(xué)習(xí)方面、活動方面都取得了驕人的成績。（展示圖片）學(xué)習(xí)方面：各個名次段的人數(shù)都高于年級平均人數(shù)、各學(xué)科名列年級前列?；顒臃矫妫捍韺W(xué)校參加了濟(jì)南市文化藝術(shù)節(jié)展演、平陰縣體育聯(lián)賽，在校藝術(shù)節(jié)展演、運動會、課間操、創(chuàng)意標(biāo)本采集制作、年級演講比賽都表現(xiàn)優(yōu)異，我深深地為學(xué)生們認(rèn)真練習(xí)、積極參與、吃苦耐勞的精神所感動。

第二部分：家校合育 共促成長----溝通筑起孩子成長的橋梁

一、家委會分工明確，活動精彩。我們設(shè)立了“家委會材料”檔案盒，資料齊全、豐富。上學(xué)期家長參與了我們的遠(yuǎn)足勵志磨練意志；秋季田徑運動會，和孩子一起體驗、分享成長的快樂，使家長從不同的角度了解孩子，縮小了家長與孩子的代溝。

二、聯(lián)系方式詳實、準(zhǔn)確。每一學(xué)期的班主任工作手冊我都認(rèn)真填寫每個學(xué)生的詳細(xì)信息。電話聯(lián)系，家校溝通更密切。

三、翼校通搭建家校合育新平臺。翼校通成為加強家校溝通手段的有效補充，每天的作業(yè)必發(fā)布、每周學(xué)生的表現(xiàn)必發(fā)布、階段性檢測情況及時通報給家長。

四、家長進(jìn)課堂，架起了解孩子新橋梁。進(jìn)課堂聽課的家長雖然文化水平參

差不齊，但都非常認(rèn)真地聽課、記錄，課下與老師積極探討、交流。

五、家長講堂，面對面，溝通更深入。

第三部分：主題教育，引領(lǐng)發(fā)展----放飛孩子無限的精彩夢想

上學(xué)期政教處安排的德育活動豐富多彩。我班開展了“榜樣引領(lǐng)，你爭我趕”、“遠(yuǎn)足勵志，磨練意志”、“勿忘國恥、振興中華”、“互幫互助，共同進(jìn)步”、“我要飛得更高”、“我努力我收獲”等主題班會。這些活動豐富了學(xué)生的認(rèn)知，展現(xiàn)了無限的才藝，傳播正能量，放飛孩子無限的夢想。

第四部分 安全教育 保駕護(hù)航----構(gòu)筑孩子健康成長的保障

一、每天放學(xué)前5分鐘安全教育，安全時時記心間。

二、安全教育平臺，為學(xué)生安全保駕護(hù)航。學(xué)生參與了“消防安全，常記心間”、“ 遠(yuǎn)離垃圾食品，健康成長”、“安全上網(wǎng)，健康成長”、“假期遠(yuǎn)離危險，安全過節(jié)”等教育平臺安全知識的學(xué)習(xí)和測驗，全班同學(xué)全部通過，安全意識進(jìn)一步增強。

總之，擔(dān)任班主任工作，我始終要求自己從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，以一顆平常心做到潤物細(xì)無聲，用良好的情緒感染學(xué)生，把正能量傳遞給學(xué)生，使每一位學(xué)生都有收獲、有發(fā)展，從而使教育教學(xué)收到較好的效果，最終實現(xiàn)“人人能進(jìn)步，個個能成才”的目標(biāo)。

最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任！感謝宋立坤主任、于化偉主任和孫久英主任對我工作的指導(dǎo)和幫助！感謝政教處和年級老師們的支持和理解！

祝大家：新年快樂！工作順利，身體健康！

謝謝大家！篇四：我的班級我做主作文

我的班級我做主作文

我的班級我做主作文

（一）新的一年到來了，新的一學(xué)期夜來臨了，同樣，新的一屆班委競選也隨之而來了。

競選開始了，褪去昨日的沉默和拘束，班委競選的舞臺上同學(xué) 們各顯神通。每個人都情緒激昂、振振有詞?；蚴亲孕?滿滿，或是幽默風(fēng)趣，或是略帶羞澀；從一開始的緊張害羞，隨著時間 的推移，同學(xué)們收起了膽怯，一次又一次自信地走上講臺爭取為集體服務(wù)的機會。

李佳慧拿著>演講稿上了臺，她微笑 著說：我已經(jīng)當(dāng)了四年的班長 ,當(dāng)然，這次我還是想爭取這次機會。四年來，我為班上做了很多工作，大家都有目共睹，我還為老師 做了許多事情，老師信任我，鼓勵我，我想：如果這次我當(dāng)上了班長，我會更加努力 ,帶領(lǐng)大家積極向上，使我們班更有凝聚力。成為其他班的榜樣！如果我有做的不好的地方，請大家多多幫助 ??同學(xué)們都大聲鼓掌，有的大叫了起來。

被同學(xué)們稱做小辣椒的趙晨？自信的走上了講臺。她沒拿稿子，站在臺上，顯得很大方，她大聲的說：今天我競選的班干部是學(xué)習(xí)委員，首先，我會非常努力，為同學(xué)們做好榜樣，帶領(lǐng)大家讀好書，組織開展一些有意義的活動，幫助成績差的同學(xué)輔導(dǎo)！她的發(fā)言贏得了大家的一片掌聲。

“希望 能為班級盡一份力。” 一句句真誠的話語博得了陣陣不厭其煩的掌聲。短短數(shù)小時的精彩競聘，體現(xiàn)出來的不僅是勇敢 和自信，也不僅是熱情和堅持，更是不服輸?shù)男拍詈筒慌率〉?勇氣！

我的班級我做主作文

（二）我們班是個不尋常的班級，新鮮事層出不窮。——題記

這一學(xué)期馬上又要過去了，隨著時光的流逝，同學(xué)們改變了好多。

首先我想改觀的是對沉靜文雅的——陳若蓓，若蓓原先和我同是6班的，她原先性子沉靜，不愛拋頭露面，成績也并不出眾，像一只安靜的小兔子。第一次欣賞到她的才華是在三年級“六一”兒童節(jié)。若蓓在華藝學(xué)習(xí)古箏，那次她給大家表演古曲，我當(dāng)時很驚訝，沒想到舞臺上的她如此美麗！她指尖不斷流淌的琴音清澈悅耳，不摻任何雜質(zhì)。六年級的她進(jìn)步非常大，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常表揚若蓓學(xué)習(xí)認(rèn)真，很勤奮。她整個人狀態(tài)非常好，十分自信，我相信她一定會更優(yōu)秀，更出色的。

班級中，最重要的還是老師，所以我想對尹老師說一些心里話和建議。首先是循環(huán)日記，我覺得大家積極性提高了，但仍有同學(xué)不主動，不愛寫日記，根本性的問題并沒有完全解決掉，應(yīng)該商討出更加有鼓勵性的方式。從那些語文基礎(chǔ)差，對寫作沒有興趣

的人下手，循環(huán)日記趣味性更強一些，讓每個同學(xué)都心甘情愿地區(qū)主動練習(xí)。

還有就是老師您一直頭疼的班風(fēng)班紀(jì)問題，我覺得我們班同學(xué)太個人主義了，個性太強。其實我們這些小孩就是嘴挺倔，一叫干什么學(xué)習(xí)，任務(wù)什么的就打退堂鼓！心事善良的，沒誰一肚子壞水。整體缺乏一種自律性和嚴(yán)謹(jǐn)性，心太散了，對學(xué)習(xí)大多數(shù)人不抱有勤懇的態(tài)度。才導(dǎo)致紀(jì)律渙散，老師管不下去的情況。

希望老師您對我們再寬容些，我們會彌補缺點，找出并糾正，我們絕不是吊兒郎當(dāng)?shù)臏厥一ǘ?，讓我們一起努力吧?/p>

我的班級我做主作文

（三）我再向大家引薦的是《我的班級我做主》，描寫了一群孩子對生活的熱愛，看上去不單單是一群普普通通的孩子在玩耍，而是一個“將大的團(tuán)體”！

書描寫的是在校長講話時，同學(xué)們對校長的話語不滿，與其發(fā)生爭斗，引起“我的班級我做主”的活動 開展了種種活動，例如：拯救破碎家庭、拯救雪糕女孩??最后一個檢查團(tuán)來到了學(xué)校，白天（人名）表現(xiàn)出色，但同學(xué)們還是不夠滿意，使白天告訴檢查團(tuán)老師，同學(xué)們才感到自己不對，可是現(xiàn)在已經(jīng)晚了，白天已經(jīng)跑到里面承認(rèn)所有事情。正因為如此，檢查團(tuán)老師說“你們表現(xiàn)出色，學(xué)生可愛、善于承認(rèn)錯誤，我給你們打滿分！”霎時間，校長呆板了10多秒鐘，才問：“是真的嗎？”“是真的！”檢查**到此結(jié)束，校長宣布：“我的班級我做主的活動成功！”同學(xué)們高興的一晚上都沒睡著。

《我的班級我做主》很值得一看，我希望大家多多閱讀！篇五：我的學(xué)習(xí)我做主的演講稿

我的學(xué)習(xí)我做主

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，評委

你們好，我今天演講的題目是我的學(xué)習(xí)我做主。

我的學(xué)習(xí)我做主，我為這個主張而歡呼。因為我們太應(yīng)該、太需要做自己學(xué)習(xí)的主人，掌握自己學(xué)習(xí)的主動權(quán)了！

我的學(xué)習(xí)我做主，我有自己的學(xué)習(xí)方法，我有我的學(xué)情，別人的方法固然好，但未必適合我。一代偉人鄧小平曾說過，不管黑貓白貓，逮到老鼠的就是好貓，不管是什么方法，只要能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)成績的就是好的方法，我們要堅信自己的學(xué)習(xí)方法。不要盲目照搬別人的方法。挑燈夜戰(zhàn)的人，也許養(yǎng)成了夜晚思維興奮的習(xí)慣，換上我，則會給白天的學(xué)習(xí)帶來毀滅性的后果。所以我要按照自己的方法去學(xué)習(xí)，并且不斷完善這個方法。按照自己的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，就能做到做學(xué)習(xí)的主人。我的學(xué)習(xí)我做主，學(xué)習(xí)有了計劃性，才是學(xué)習(xí)做主的體現(xiàn)，編制學(xué)習(xí)計劃的過程也是學(xué)習(xí)上做主的過程，許多學(xué)生漫無目的的學(xué)習(xí)，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，這樣無論如何也是學(xué)習(xí)不好的，有了學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)才可以按部就班，才會不急不躁保持心態(tài)的平衡，才會有更高的效率，有了學(xué)習(xí)計劃，我們才能從更高的層面上掌控自己的學(xué)習(xí)，做自己學(xué)習(xí)的主人。更多的學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，整天顧此失彼，分不清主次，分不清輕重，老師布置的作業(yè)，班級安排的事務(wù)事到臨頭才想到臨時抱佛腳，結(jié)果草草的了事。

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，我的學(xué)習(xí)我一定要做主，做自己學(xué)習(xí)主人的主動權(quán)依然掌握在自己手中。

第五篇：班級活動我做主活動策劃

2012094班活動策劃

2012094班活動策劃書

班級活動我做主

一、活動目的本學(xué)期即將結(jié)束，為了滿足對班級建設(shè)有熱心的同學(xué)的參與欲。讓每位同學(xué)積極參與到班級建設(shè)和組織班級活動的行動中，更好的調(diào)動大家參與班級活動的積極性，讓大家體驗一次策劃、準(zhǔn)備、組織活動的樂趣，同時也鍛煉組策能力，我們策劃了這次“班級活動我做主”活動。

二、活動形式

各位有熱心的同學(xué)利用閑暇時間擬寫一份活動策劃書（具體格式不限，也可以參照以往策劃本文，最重要的是活動形式），到時我們本屆班委團(tuán)支委集中起來討論，并召開班會進(jìn)行全班投票。投票選出一個活多個最佳方案，作為班級活動。另外，用班費購買獎品獎勵給優(yōu)秀的活動組織者，以調(diào)動同學(xué)們積極性。

三、活動時間

2013年11月9日至24日

四、活動組織者

第一組織者：邢明貴

主要組織者：楊宇斌

五、活動流程

1、在班級召開班會時告知大家此次活動，由團(tuán)支書邢明貴為大家具體講解活動目的，活動意義，及活動想要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。告知活動評定準(zhǔn)則（見

六、評定準(zhǔn)則）充分調(diào)動班級同學(xué)積極性，爭取讓每個人參與到這次活動中。

2、初定活動持續(xù)兩周，即活動組織者要在兩周內(nèi)寫好策劃書并同意交給組織委員李晟。

3、團(tuán)支書先選出一份以往較優(yōu)秀的策劃作為范本，供大家參考。

4、活動中，若有同學(xué)對策劃文檔格式不清楚者可尋求團(tuán)支部（組織委員、宣傳委員或團(tuán)支書）幫助。

5、活動結(jié)束后，召開班委會選出比較符合活動宗旨的優(yōu)秀作品，并評定一二三等獎。

6、活動策劃應(yīng)為A4紙張打印，打印費用從班費出

六、評定準(zhǔn)則

1、活動形式新穎

2、活動流程清晰

3、活動可以在現(xiàn)有情況下順利開展

4、活動應(yīng)能夠極大地調(diào)動同學(xué)們積極性

七、獎品設(shè)置及準(zhǔn)備

獎品設(shè)置：一等獎迷你小音箱一臺

二等獎筆記本一本

三等獎中性筆一支

獎品準(zhǔn)備：由生活委員選購獎品并且把發(fā)票報給班長接受班級同學(xué)監(jiān)督。

八、活動經(jīng)費

活動經(jīng)費主要由活動獎品和打印費用組成 迷你小音箱一臺40元

筆記本一本10元

中性筆一支3元

打印費用暫設(shè)10元

總計暫為63元

活動經(jīng)費全部由班費出