第一篇：我的班級(jí)我做主——班規(guī)制定

我的班級(jí)我做主——班規(guī)制定主題班會(huì)活動(dòng)方案

高縣中學(xué)初12級(jí)4班

龍希勇

課

題：我的班級(jí)我做主——班規(guī)制定

時(shí)

間: 七年級(jí)開(kāi)學(xué)之后，第二堂班會(huì)課。

參加人數(shù):61人 教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生自主管理的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生用法則、法規(guī)約束自我的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的主人公精神。

2、通過(guò)此次主題班會(huì)，目的是增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情，同時(shí)使學(xué)生對(duì)良好的學(xué)風(fēng)有了正確的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在良好班集體的氛圍中健康成長(zhǎng)，并發(fā)揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。

3、讓學(xué)生在組織活動(dòng)的過(guò)程中，充分地展現(xiàn)和鍛煉自己的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、制定符合班級(jí)的班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

2、提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生關(guān)心集體、建設(shè)集體的積極性和熱情 教學(xué)儀器：計(jì)算機(jī)、投影儀

教學(xué)方法：講授法、分析法，討論法

教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

召開(kāi)三次班干部會(huì)、兩次全班同學(xué)大會(huì)和小組討論會(huì)，對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排。調(diào)查了解同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定班會(huì)主題內(nèi)容、班會(huì)形式和題目，班會(huì)具體準(zhǔn)備工作分工。

二、引入新課（激情引入）

多媒體播放《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》

師：同學(xué)們，我們紅軍能在那么艱苦的歲月里，凝成一團(tuán)，戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克，所向披靡，那是為什么呢？

生：那是因?yàn)樗麄冇兄鴩?yán)格的紀(jì)律，有著歌里唱的那樣三大紀(jì)律八項(xiàng)注意！所以能賞罰分明，平明治理。

師：說(shuō)得真好，正因?yàn)檫@樣，因此才會(huì)如此團(tuán)結(jié)，如此有戰(zhàn)斗力！我們一起也就是一個(gè)班，大家想不想和紅軍一樣的團(tuán)結(jié)，一樣的有戰(zhàn)斗力？

生：想！師：孟子說(shuō)：“不以規(guī)矩，不能成方圓”。為了我們的“方圓”，為了我們班級(jí)的凝聚力，我們一起來(lái)制定我們生活、學(xué)習(xí)的準(zhǔn)則好嗎？

生：好！

三、講授新課

1、詩(shī)朗誦《我的豪言》，讓學(xué)生在朗誦的過(guò)程中，體會(huì)到自己是班級(jí)的一員，體會(huì)到應(yīng)主動(dòng)為班級(jí)的管理出謀劃策。

2、分小組探討共同應(yīng)該遵守的規(guī)矩。

（1）四個(gè)人一小組，一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄。

（2）討論范圍劃分為：學(xué)習(xí)、生活、三操、出勤、內(nèi)務(wù)幾方面。（3）格式是“在…….上，應(yīng)該……不應(yīng)該…….3、小組匯報(bào)，征求意見(jiàn)。

（1）每組派代表在講臺(tái)上陳述；（2）同學(xué)們舉手表決通過(guò)與否；

（3）相應(yīng)的班干部記錄已通過(guò)的班規(guī)。

4、整理班規(guī)，深入人心。

（1）班干部匯總整理班規(guī)。（2）全班同學(xué)在匯總班規(guī)上簽字。（3）誦讀班規(guī)，并宣誓遵從班規(guī)。

5、最想對(duì)同座說(shuō)的一句話。

根據(jù)班規(guī)的規(guī)定，互贈(zèng)名言作為勉勵(lì)自己的座右銘！

6、實(shí)話實(shí)說(shuō)

對(duì)班集體說(shuō)上一句自己想說(shuō)的話；或者說(shuō)你認(rèn)為怎么樣才能加強(qiáng)班集體力量。

7、班主任寄語(yǔ)。

我常常給我的學(xué)生講一個(gè)故事：“我們有一天出去旅行，忽然間暴風(fēng)雨來(lái)了。我們沒(méi)地方避風(fēng)躲雨孩子們向前跑，一看前面有個(gè)草棚，大家嘩地沖了進(jìn)去，一沖進(jìn)去 大雨就來(lái)。大家好高興，”哇，今天運(yùn)氣不錯(cuò)喲，剛剛找了房子大雨就來(lái)。太快樂(lè)了！“大家也不顧慮房子干不干凈，有沒(méi)有人住過(guò)，只要有避雨的地方就很滿(mǎn)足 了。但這個(gè)房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌，同學(xué)們想盡辦法”扶住它，不能讓房子倒塌"。一個(gè)班就是這樣一個(gè)生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營(yíng)養(yǎng)，我們的思想、我們的一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻影響著她。我們共同生活在班級(jí)這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都是班級(jí)的一員，一個(gè)人表現(xiàn)得好壞會(huì)直接影響到班級(jí)的形象。我提議大家應(yīng)該正確處理好個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對(duì)班級(jí)的責(zé)任。共同遵守班規(guī)班紀(jì)，相信我們的班級(jí)一定是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克，所向披靡的集體。也相信三年后大家一定會(huì)中規(guī)中矩，有方有圓。謝謝！

第二篇：我的班級(jí)我做主

2013—2014學(xué)年班級(jí)工作總結(jié)

四年級(jí)四班魏雪梅

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面做好班級(jí)工作的；

一、確立班集體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班主任我結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓學(xué)生分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。特確立本班的班級(jí)口號(hào)是；奮發(fā)努力，積極向上。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓他們每人確定一個(gè)目標(biāo)，塑造一個(gè)新的自我。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體主義感。

二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過(guò)程中，輿論具有命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

我們四四班，這個(gè)班集體，班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生都有較遠(yuǎn)大的理想，但學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事。如：放學(xué)后窗戶(hù)沒(méi)關(guān)就走了，笤帚沒(méi)人扶等等。針對(duì)這種情況，我組織開(kāi)展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會(huì)，會(huì)上對(duì)小事該不該管進(jìn)行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會(huì)無(wú)形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。

三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化

有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。在班級(jí)管理中我有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)得到滿(mǎn)足，管理能力得到增強(qiáng)，取得了很好的效果。

本學(xué)期，班級(jí)工作做的非常扎實(shí)，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，學(xué)生的積極性得到很大的提高。今后，我繼續(xù)按照魏書(shū)生老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”等?？傊己玫陌嗉w離不開(kāi)師生的共同

努力，我相信通過(guò)我們的共同努力，四、四班一定會(huì)成為一個(gè)具有自己特色的班集體的。

第三篇：我的班級(jí)我做主

我的班級(jí)我做主

---------班主任工作總結(jié)

謝金霞

人人都說(shuō)當(dāng)班主任辛苦，工作時(shí)間長(zhǎng)，責(zé)任重，壓力大。本學(xué)期，我擔(dān)任高二452班的班主任，面對(duì)這一群青春洋溢、意氣風(fēng)發(fā)的年輕人，我深感肩上的責(zé)任重大。我和他們共同乘坐452這艘大船，能否乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪、直掛云帆濟(jì)滄海，就看我這個(gè)小船長(zhǎng)的功夫了。想著他們已經(jīng)具備辨別是非和自我約束的能力，渴望被承認(rèn)被肯定的心理特征。我想到蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！庇谑俏覜Q定讓學(xué)生們各盡其才，各顯其能，我們的高二，我們自己做主。我們的班級(jí)，我們自己管理。具體做法如下：

一、競(jìng)選、民主選舉成立班委會(huì)

班委會(huì)的組成我采取“自我推薦”和“共同推薦”產(chǎn)生。首先由班主任確定班委會(huì)職位和職責(zé)，然后由學(xué)生根據(jù)自身的能力選擇擔(dān)任某個(gè)職位，如果一個(gè)職位有多個(gè)學(xué)生報(bào)名，則采取發(fā)表就職演說(shuō)，然后由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生。有些職位只有一個(gè)人，也須把就職演說(shuō)粘貼在班級(jí)公示欄。還有沒(méi)有學(xué)生報(bào)名的職位，則由班級(jí)學(xué)生共同推薦。這樣選舉出來(lái)的班干部具有責(zé)任心，樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)，同學(xué)們也愿意聽(tīng)從班干部的安排。班級(jí)工作得以順利展開(kāi)。比如我班的的衛(wèi)生委員曹陽(yáng)就是自我推薦的，這名同學(xué)在原來(lái)的班級(jí)比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意，有時(shí)還會(huì)和班主任頂撞。在這個(gè)新組建的班級(jí)里，他當(dāng)上了衛(wèi)生委員，我告訴他當(dāng)班干部，就得做好奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備，而且必須自己在各方面做好了，別人才會(huì)聽(tīng)從你的調(diào)遣。他 向我做了保證，一定不會(huì)讓老師失望。在這一個(gè)學(xué)期里，他安排每周的值日生，每天早上中午晚上檢查衛(wèi)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上他也開(kāi)始用心，不似以前那么好玩。并在期中考試?yán)锶〉昧撕艽筮M(jìn)步。

二、自主制定班紀(jì)班規(guī)

首先我讓學(xué)生明白“同學(xué)們才是班級(jí)的主人”，“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。”只有在一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)里，你才能更好的發(fā)揮個(gè)人的才能。于是我們共同給班級(jí)制定了目標(biāo)：我們要做同層次班級(jí)里最優(yōu)秀的班級(jí)。怎么去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，則需要一定的規(guī)矩來(lái)幫忙。于是同學(xué)們結(jié)合校紀(jì)校規(guī)，共同制定了班級(jí)班規(guī)。有了自己制定的目標(biāo)和規(guī)矩，同學(xué)們就會(huì)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，遵守班級(jí)的規(guī)章制度，違紀(jì)也就慢慢變少了。班級(jí)在學(xué)?？己酥卸啻潍@得了“三優(yōu)班級(jí)”。

三、設(shè)立“我為班級(jí)出謀劃策”的意見(jiàn)箱

班主任不可能時(shí)時(shí)在班級(jí)，而最了解班級(jí)的，還是同學(xué)們自己。于是我希望人人參與班級(jí)管理，根據(jù)班級(jí)的情況，為班級(jí)不謀劃策。對(duì)于好的采用了的方法，我們班級(jí)還給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不僅讓同學(xué)們真的參與到班級(jí)管理中來(lái)，還調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感。比如謝豐壕同學(xué)針對(duì)班級(jí)周末有很多外縣同學(xué)沒(méi)有回家，而兩天的周末時(shí)間又沒(méi)有很好的利用起來(lái)，于是建議組成周末學(xué)習(xí)小組，把同學(xué)們分成小組，在教室學(xué)習(xí)。當(dāng)然有事可以向小組長(zhǎng)或者班主任請(qǐng)假。這樣小組成員互相監(jiān)督，部分同學(xué)就不會(huì)去網(wǎng)吧或者到處游蕩了。還有彭智宏同學(xué)編寫(xiě)了班級(jí)“八榮八恥”：“以勤學(xué)好問(wèn)為榮，以不懂裝懂為恥。以持之以恒為榮，以一曝十寒為恥。以腳踏實(shí)地為榮，以好高騖遠(yuǎn)為恥。以自強(qiáng)自信為榮，以胸?zé)o遠(yuǎn)志為恥。??”

有同學(xué)違紀(jì)，就得背誦此內(nèi)容，效果很好。還有班長(zhǎng)彭文軒同學(xué)，在期中考試前，讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)下自己的期中考試目標(biāo)，貼在桌子上，時(shí)刻提醒自己，為了目標(biāo)而堅(jiān)持不懈。在眾多同學(xué)的參與下，班級(jí)不斷進(jìn)步，朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)。

四、實(shí)行承包責(zé)任制

為了讓班級(jí)做到“人人有事做，事事有人做”，我們實(shí)行了承包責(zé)任制。把班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)全都承包給相應(yīng)的責(zé)任人。比如，班級(jí)的紀(jì)律承包給紀(jì)律委員，他負(fù)責(zé)班級(jí)的自習(xí)課、午休和電教的紀(jì)律。而紀(jì)律委員又把班級(jí)分成四大組，把每個(gè)大組的紀(jì)律承包給每組的大組長(zhǎng)，紀(jì)律委員對(duì)每組的情況進(jìn)行登記，每月進(jìn)行評(píng)比。把早操、課間操和大課間的任務(wù)承包給體育委員，由他清查人數(shù)，整隊(duì)。還有的比如彭志宏同學(xué)承包了教室的關(guān)燈、鎖門(mén)、開(kāi)門(mén)的任務(wù)。吳紅波同學(xué)承包了樓層飲水區(qū)的衛(wèi)生任務(wù)。在承包中，促進(jìn)了學(xué)生的責(zé)任感。如果出了問(wèn)題，班主任首先找負(fù)責(zé)人調(diào)查情況，然后再進(jìn)行處理。

五、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)自主管理

常言道“兄弟齊心，其利斷金”，只有同學(xué)心往一塊想，勁往一處使，都想著以“為班級(jí)爭(zhēng)光為榮，以為班級(jí)抹黑為恥”，才能把班級(jí)變成不用班主任天天守的優(yōu)秀班級(jí)。本班又是高二文理分科后組成的班級(jí)，所以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感成了我的首要的任務(wù)。而每周的主題班會(huì)和校運(yùn)會(huì)成了我的重要陣地。第一周的班會(huì)主題就“我愛(ài)我家 ——452”。而運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然是由體育委員組織人參賽報(bào)名，但對(duì)于團(tuán)體項(xiàng)目，我給予了充分的重視。不僅和同學(xué)們一起上體育課，一起訓(xùn)練，還給他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。并且和同學(xué)們一起參與入場(chǎng)式的訓(xùn)練和設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受到班主任對(duì)班級(jí)的愛(ài)。在這次校運(yùn)會(huì)上，班級(jí)一舉奪得了“團(tuán)體總分第一”、“入場(chǎng)式優(yōu)勝獎(jiǎng)”、“精神文明班級(jí)”三面錦旗，極大地提升了同學(xué)的班級(jí)榮譽(yù)感。有同學(xué)說(shuō)：“老師，這是我讀書(shū)以來(lái)最滿(mǎn)意的班級(jí)?！?/p>

六、及時(shí)總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理能力

曾子說(shuō)“吾日三省吾身”。人只有不斷反省和總結(jié)，才能不斷進(jìn)步。我也指導(dǎo)我的班干部們每?jī)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì)議，進(jìn)行自我總結(jié)，相互提建議。以便在今后的工作中做的更得心應(yīng)手。在日常各項(xiàng)活動(dòng)后，班主任指導(dǎo)學(xué)生自我檢查和總結(jié)。通過(guò)自我檢查，總結(jié)評(píng)比，學(xué)生既能看到自己的成績(jī)，又能認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而促使其自主管理能力的不斷提高。

在這一學(xué)期的班級(jí)管理中，我這個(gè)班主任則不再扮演“警察”和“保姆”的角色，而像一個(gè)站在孩子身后，放手讓他們?nèi)プ呗?，?duì)他們的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)或激勵(lì)的父母?？粗业暮⒆觽冇邵橎菍W(xué)步到慢慢獨(dú)立行走，我臉上的笑是幸福的，滿(mǎn)足的。

第四篇：我的班規(guī)我做主

我的班規(guī)我做主

以前帶班時(shí)，所有的班規(guī)都是由我一手制定，基本上都是“七不準(zhǔn)、八禁止”之類(lèi)的冷冰冰的條條框框。雖說(shuō)我辛辛苦苦地扮演著“警察”的角色，并發(fā)展了一些“臥底”相助，但學(xué)生似乎對(duì)我制定的班規(guī)并不買(mǎi)賬，總有些抵觸情緒，違反班規(guī)的事也時(shí)有發(fā)生。

為營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，創(chuàng)建一個(gè)和諧而又充滿(mǎn)活力的班集體，促進(jìn)學(xué)生各方面都能得到健康發(fā)展，我組織全班同學(xué)召開(kāi)了一次別開(kāi)生面的主題班會(huì)——我的班規(guī)我做主。

不說(shuō)別的，光看這個(gè)班會(huì)主題，就著實(shí)吸引學(xué)生的眼球，一些同學(xué)在下面開(kāi)始了竊竊私語(yǔ)，有的露出了驚訝的表情，特別是平時(shí)不守紀(jì)律的幾個(gè)同學(xué)興奮得手舞足蹈，嘴里不停的重復(fù)著“我的班規(guī)我做主，我的班規(guī)我做主”。

看到這一情景，我對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓，以前的班規(guī)是老師定的，有的同學(xué)不樂(lè)意接受，但是，要保證良好的班風(fēng)班紀(jì)，需要每一個(gè)同學(xué)的共同努力。今天，希望你們?nèi)巳藚⑴c，踴躍發(fā)言，來(lái)制定出適合我們的班規(guī)?！薄耙?！話音剛落，同學(xué)們便歡呼雀躍。接著，我給同學(xué)們劃出了班規(guī)范圍，讓大家各抒己見(jiàn)。

討論會(huì)開(kāi)始了。沒(méi)想到同學(xué)們參與的熱情很高，大家都紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)。有的說(shuō)“絕對(duì)不能抄別人的作業(yè)，當(dāng)自己不會(huì)時(shí)，可以向老師、同學(xué)、父母請(qǐng)教，絕對(duì)不能讓別人代寫(xiě)作業(yè)。如果違反了，就得處罰。”有的說(shuō)“如果該誰(shuí)打掃衛(wèi)生，不盡責(zé)的話，可以罰他重新打掃......”

同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，教室里的氣氛非常活躍。大家通過(guò)舉手投票的方式選出了“學(xué)會(huì)感恩”、“學(xué)會(huì)為他人考慮、學(xué)會(huì)為別人喝彩”、“記住父母的生日”、“每天自覺(jué)地讀半小時(shí)的課外書(shū)”、“每周幫父母干一小時(shí)的家務(wù)活”、“營(yíng)造干凈、安靜、競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境”、“做一個(gè)講誠(chéng)信的人”等十條大家認(rèn)為最適合我們班的個(gè)性化班規(guī)。后來(lái)，為了表示自己的決心，學(xué)生們自發(fā)地寫(xiě)下了自己將嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)的保證書(shū)。

就這樣，新的班規(guī)確立了。當(dāng)我宣布新班規(guī)成立并宣讀學(xué)生們自己定制的班規(guī)內(nèi)容時(shí)，教室里爆發(fā)出了熱烈的掌聲，每個(gè)人的臉上都綻放出燦爛的笑容?！拔业陌嘁?guī)我做主”主題班會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束，我期盼著班規(guī)能慢慢發(fā)揮它的作用，期盼同學(xué)們能在班規(guī)的引領(lǐng)下逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在和諧的班集體中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?？赡艽蠹叶贾佬掳嘁?guī)是全班同學(xué)共同勞動(dòng)的結(jié)晶吧，遵守新班規(guī)也成為了每位同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。

終于，事實(shí)證明我這次沒(méi)有做錯(cuò)。任課老師們紛紛反映學(xué)生變得更加自律了，上課時(shí)都會(huì)嚴(yán)格遵守班規(guī)紀(jì)律，即使有個(gè)別學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)管不住自己而違反了班規(guī)，其他學(xué)生就會(huì)很快地提醒他。學(xué)生們也更加有組織、有紀(jì)律了，再也沒(méi)有出現(xiàn)一些嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象，而且當(dāng)學(xué)生們違反班規(guī)時(shí)，面對(duì)處罰也是自愿接受，不像以前那樣總與老師強(qiáng)詞奪理，討價(jià)還價(jià)了。面對(duì)進(jìn)步，學(xué)生們驕傲地說(shuō)：“因?yàn)檫@是我們自己訂立的班規(guī)，所以要遵守?！?/p>

靜下心來(lái)想一想，教育有的時(shí)候就像是開(kāi)鎖，一把鑰匙開(kāi)一把鎖。如果強(qiáng)開(kāi)鎖，就像我一開(kāi)始那樣，也許能打開(kāi)鎖，但這樣的結(jié)果與我們心目中理想的教育肯定相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)，只要我們從鎖處著手，留心、用心打造一把合適的鑰匙，就一定能打開(kāi)鎖，教育不也一樣嘛！

第五篇：我是如何制定班規(guī)的

我是如何制定班規(guī)的

“不以規(guī)矩，不能成方圓”我上任伊始便制定一系列的班規(guī)班約，內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。那么，應(yīng)該如何制定班規(guī)呢？我是這樣做的：首先、我領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》〈中學(xué)生一日常規(guī)〉〈中學(xué)生守則〉。然后、根據(jù)本校本班實(shí)際調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班規(guī)的制定。制定出初步的班規(guī)在由全班全體學(xué)生討論通過(guò)，不是班主任的個(gè)人意見(jiàn)，班主任可以是班規(guī)制定的參謀者和指導(dǎo)者。這樣可以保證班規(guī)應(yīng)有普遍的約束力。這種約束力針對(duì)的是任何學(xué)生甚至是班主任自己。其次、在執(zhí)行的過(guò)程中，考慮學(xué)生的承受能力，依據(jù)學(xué)生的不斷進(jìn)步班規(guī)再不斷的完善和發(fā)展。當(dāng)發(fā)現(xiàn)班規(guī)已經(jīng)不能適應(yīng)班級(jí)實(shí)際情況，就要立即進(jìn)行修改，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。最后，班規(guī)的執(zhí)行一定要落實(shí)，要做到公平，公正，對(duì)事不對(duì)人，這樣才會(huì)人人遵守，這樣班規(guī)也才有制定的意義。本學(xué)期我制定的班規(guī)是這樣的：

班級(jí)目標(biāo)：追求卓越 不斷進(jìn)步 勇?tīng)?zhēng)第一

班訓(xùn)：品質(zhì)高尚 紀(jì)律嚴(yán)明 勤學(xué)守紀(jì) 團(tuán)結(jié)互助 衛(wèi)生整潔

一、到校時(shí)間：早上6：50，下午2：10，晚上6：40規(guī)定時(shí)間內(nèi)到教室，否則視為遲到。遲到者經(jīng)允許方可進(jìn)入。二、三前紀(jì)律：教室內(nèi)安靜休息，預(yù)備鈴響后一律做好課前準(zhǔn)備，聽(tīng)從值勤班長(zhǎng)安排，靜候老師到來(lái)。

三、晨讀紀(jì)律：早晨到校后立即讀書(shū)。不許抄襲作業(yè)，晨讀前讀其他各科。

四、自習(xí)課紀(jì)律：教室內(nèi)需保持絕對(duì)安靜、自習(xí)課做到有計(jì)劃、高效、充實(shí)，不得以任何理由說(shuō)話、亂下位、搞小動(dòng)作，確有事情下位者，應(yīng)向班干部請(qǐng)假。

五、課堂紀(jì)律：課上一定要認(rèn)真聽(tīng)講，全神貫注，積極思考，大膽發(fā)言，耳聽(tīng)手記。不準(zhǔn)交頭接耳、開(kāi)小差、接話茬、出洋相、傳紙條、不看閑書(shū)。

六、課下紀(jì)律：課下到教室外休息，不準(zhǔn)追逐打鬧，不說(shuō)臟話，禁止大聲喧嘩、吹口哨、打響指、敲桌凳。做有益的活動(dòng)，要走輕輕步，說(shuō)悄悄話。提前入室，準(zhǔn)備上課。

七、兩操紀(jì)律：課間操、眼保健操應(yīng)認(rèn)真做，動(dòng)作規(guī)范到位，不得缺席。

八、作業(yè)：作業(yè)應(yīng)按時(shí)獨(dú)立完成，做到工整規(guī)范認(rèn)真，嚴(yán)禁抄襲。

九、值日紀(jì)律：組長(zhǎng)分工責(zé)任到人，禁止用工具亂打鬧，工具用后擺放規(guī)范。

十、儀表：注意自己的形象，坐立、行走、讀書(shū)、寫(xiě)字，姿態(tài)端正。講文明，穿著得體，不許帶飾物、玩具、與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍、影像資料進(jìn)入教室，嚴(yán)禁吸煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧。

十一、安全：用電小心，不準(zhǔn)私接電源，衛(wèi)生掃除、上下樓梯、體育運(yùn)動(dòng)不準(zhǔn)有危險(xiǎn)動(dòng)作；來(lái)回路上注意交通安全，自行車(chē)落鎖排放；宿舍內(nèi)，保管好自己的財(cái)物，禁止點(diǎn)蠟燭；教室、宿舍要做到室空、窗關(guān)、門(mén)鎖、人走燈滅。

十二、同學(xué)交往：同學(xué)之間健康交往，不與外班及校外青年往來(lái)。不打架、不罵人，嚴(yán)禁拉幫結(jié)伙、稱(chēng)兄道弟、以大欺小。

十三、衛(wèi)生習(xí)慣：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不吃口香糖、瓜子，禁止課間買(mǎi)零食，不準(zhǔn)隨地吐痰，垃圾及時(shí)入箱。

十四、請(qǐng)假制度：無(wú)故不準(zhǔn)請(qǐng)假，不經(jīng)允許不準(zhǔn)隨意外出。確有事需請(qǐng)假時(shí)，寫(xiě)請(qǐng)假條交班主任，回來(lái)后到班主任處銷(xiāo)假。

十五、作息時(shí)間：合理安排作息時(shí)間，以充沛的精力上好每節(jié)課。

十六、牢記勤學(xué)守紀(jì)光榮、違紀(jì)不學(xué)可恥。

七年級(jí)十

五班班委會(huì)

2012年2月