第一篇：做老師一樣的媽媽,做媽媽一樣的老師 演講稿

做老師一樣的媽媽，做媽媽一樣的老師

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師們：

大家好！我演講的題目是《做老師一樣的媽媽，做媽媽一樣的老師》。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?當我因工作調(diào)動成為金昌市幼兒園的一名老師時，我對這種葉的謙遜和根的奉獻體會得越加深刻和強烈。雖然說幼兒園的老師很普通，其中找不到驕人的業(yè)績；雖然說幼兒園的老師很平凡，其中也看不到顯耀的事跡，但我很慶幸我能和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著，即使做一片默默低垂的綠葉，我的事業(yè)也是光榮而偉大的。

做老師一樣的媽媽，給孩子一顆充滿呵護的母親心。最讓我難忘的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉。每個家長都想第一時間讓我記住他的寶貝，都害怕老師忽略了他的心肝。平心而論，我也是一個做母親的人，當我把從未離開父母視線的孩子交到一個陌生的環(huán)境，當孩子問“爸爸去哪啦，媽媽去哪啦”,我的心情能不和他們一樣嗎？這時候，家長在意的不是你做老師的權(quán)威，在意的是你有沒有一顆呵護孩子的母親心。冰心曾經(jīng)說過一句耐人尋味的話： “世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的‘真’，十分之六的‘善’，十分之七的‘美’?！蹦茉O(shè)身處地地為家長著想，拿出母親身上獨有的那種真善美，給哭泣的孩子一個和藹的微笑，給家長一句寬慰的話語，我們就贏得了金錢也買不到的理解和尊重。許多時候，我和其他老師是左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，渴了也顧不上喝口水，一天下來，臉上分不清是孩子的淚水還是我們的汗水。我們還要給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所---從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

做媽媽一樣的老師。這時候，我仿佛變成了有八只手的章魚，有三只眼的神仙，有無窮法力的魔法師，不出幾天，可以叫上所有孩子的名字；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見！”，家長送來的一個微笑就是對我辛勤付出最好的回報。

像母親一樣愛孩子，這使我對老師這個角色有了更深層次的理解，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，學生們在我眼中已不再只是我的學生，不知不覺由心底的那種母愛讓我感覺到他們就像我的女兒一樣，在關(guān)心與嚴格要求的基礎(chǔ)上，對學生也多 了一些寬容與理解。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛，我們才和孩子貼心。

做媽媽一樣的老師，給孩子一顆陪伴其成長的責任心。記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧中度過每一天，最后你會在吵鬧重復的某一天厭煩這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教?！币粋€幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！?我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置 身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。

做老師一樣的媽媽，雖然辛苦，我們卻背負著祖國未來的希望；做媽媽一樣的老師，雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。

第二篇：做媽媽一樣的老師

做媽媽一樣的老師

開原市老城街中心小學 韓雪冰

自從2013年9月1日接過2013屆3班的第一天起，就有一名叫張淇的小男孩兒，令我印象深刻。孩子的奶奶所說的話是給我留下深刻印象的主要原因?！袄蠋?，張淇他媽來了，別讓她看孩子，更不能領(lǐng)走！”當時我心里就產(chǎn)生了許多疑問：為什么不讓孩子的親媽見孩子？可能是孩子的父母離婚了？親媽見孩子一面都不行……哎！

張淇瘦小、白凈、懂事。張淇在班里坐第一桌，上課聽講很認真，但是孩子的字寫得不成樣子！不但筆順不按套路，寫出的字幾乎沒有幾個是正確的，沒有幾個是完整的！輪到張淇讀生詞了，張淇每次基本都是不出聲，出聲也是錯誤的?？梢院敛豢鋸埖卣f“字認識他，他不認識字！”我的心里又產(chǎn)生了許多的想法：這沒媽媽管的孩子真可憐！奶奶帶孩子，學習沒人管呢??！這孩子的學習成問題呀！張淇真可憐……哎！

想法歸想法，想明白了就得做。張淇既然是0基礎(chǔ)，我就給他打基礎(chǔ)。每天課上鼓勵孩子認真聽講，感覺自己有一點兒會就發(fā)言。孩子還真聽話，每次孩子把小手舉起來，我都會第一時間提問他。我一有時間就教張淇讀拼音，讀生字。我沒時間就發(fā)動同學幫助張淇學習。這就談到我班的學習小組。我把班里的40名學生分成了6個小組。自己組商量給本組取名。每組有一名組長負責討論學習，判聽寫，檢查作業(yè)。組員間可以互相幫助學習。張淇就在“歡樂”組，他不但能得到組長的幫助，組員們也經(jīng)常在學習方面幫助他。就這樣張淇學習的信心被建立起來了。

有一天，孩子們正在做操，張淇的媽媽出現(xiàn)了。孩子媽媽要求見孩子，我雖然答應孩子奶奶不讓孩子媽媽見孩子，但是作為一位母親，我不忍心讓他們母子連面都見不著。于是，我就去操場找張淇。我悄悄在孩子耳邊說：“張淇，你媽媽來看你了！”當時張淇一臉的驚慌，直往后躲?！皨寢寔砜茨悴桓吲d嗎？怎么還躲?。俊蔽液闷娴貑??！拔也蝗?，我奶說我。”張淇哭著說。“沒事兒！我不和你奶說，也讓咱班同學保密！”因為班里有兩名同學和張淇是一個堡子的。孩子確實是信任我的，聽了我的話飛快地向班級跑去。

事后我了解到，張淇的父母沒有辦理正式結(jié)婚手續(xù)，孩子六歲就離婚了，留下張淇由奶奶奶撫養(yǎng)。奶奶家始終不能原諒張淇的媽媽，所以即使和張淇姥姥家住在同一個堡子，孩子經(jīng)常能見到姥姥，卻教育孩子不許和姥姥說話。所以孩子從心靈深處始終不敢接觸媽媽這邊的親人。

我和張淇的媽媽也約定不許帶孩子出去，只能在班級門口與孩子交談。后來張淇的媽媽，看孩子的次數(shù)逐漸頻繁，給孩子買吃買穿送孩子禮物。每次怕奶奶發(fā)現(xiàn)，張淇只能在學校把好吃的吃完。我也鼓勵張淇媽媽盡一份媽媽的責任，輔導輔導孩子學習。孩子特別高興，覺得自己和別的孩子一樣有媽媽關(guān)心。孩子的精神狀態(tài)也好多了！

二年級下學期張淇寫的字能讓我看清是中國字了。經(jīng)過我的多次鼓勵，張淇的字越寫越好了。張淇會干活，我就經(jīng)常讓他帶領(lǐng)同學們?nèi)趧?，即使我不去，活也會干得很漂亮?/p>

借一次家長會的機會，我與張淇的爺爺也就張淇的事情談了許多。希望家長不要因為大人的錯誤影響孩子的成長！張淇的爺爺也很贊成。

三年級上學期的時候，張淇由原來的一字不識已經(jīng)能主動舉手朗讀簡單的段落了。后來，我們接觸到了習作。多數(shù)孩子都有些不知所措，有家長輔導也不是什么難事。可對于本來語文接受能力就讓人頭疼的張淇來說，沒有家長的輔導，就更是難上加難了！怎么辦？除了課堂上的指導之外，我利用中午和下午學生放學后，張淇的校車沒來的這段時間，對張淇進行單獨指導。聊了又聊，寫了又寫，改了又改，基本都是我給張淇寫的習作。到三年級下學期，張淇也能獨立完成新習作的一個比較完整的段落了。同時，張淇在背誦上也有很大進步，原來背誦課文班里有幾個不會的都有他一個?，F(xiàn)在張淇已經(jīng)脫離了不會背的人群。因為張淇已經(jīng)知道主動學習了。一有不認識的字就能主動向老師同學請教。雖然張淇的進步不是很大，但也讓我和張淇媽媽感到很欣慰了！

好景不長，有一個周末，我接到了張淇奶奶的一個電話。孩子奶奶請求不要再讓張淇媽媽來看孩子了，說是每次見面后等媽媽走了，孩子容易上火，等孩子大了再說吧。我和張淇奶奶說了許多，也是沒有寧過老太太。事后我也了解了張淇，了解了別的班級類似的情況。確實是媽媽離開后，孩子容易上火。所以等我再一次見到張淇媽媽的時候說明了情況，她也表示同意。雖然張淇媽媽來見孩子的次數(shù)少了，但是孩子的學習熱情絲毫沒被影響。就在今年暑假，張淇媽媽也主動要求要利用假期時間把孩子接走，輔導孩子學習?？上Ч虉?zhí)的張淇奶奶仍然沒有同意。

張淇的家庭問題確實是影響孩子成長的大問題，作為張淇的老師我會盡我最大的努力，去調(diào)節(jié)，去解決，繼續(xù)用愛心，用耐心，像媽媽一樣去教育張淇。讓班里的所有孩子都有兩個媽媽！

（注：案例中的“張淇”是由真實姓名改編。）

大家好！

我是五年一班的郭響?！兜茏右?guī)》中有這樣一句話：“首孝弟 次謹信”，意思是首先在日常生活中，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。

今天我就給大家講一個關(guān)于誠信的故事--《宋濂誠實守信》。明代名臣宋濂小時候很喜歡讀書，但是家里很窮，沒錢買書，只好向人家借。每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，所以人們都樂意把書借給他。有一次，他借到了一本書，越讀越愛讀，就想把它抄下來?？墒沁€書的期限快到了，他只好連夜抄書。當時正是隆冬臘月，滴水成冰。母親見小宋濂這么辛苦，就勸他說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧!人家又不是等這書看?！彼五P起頭來，一本正經(jīng)地對母親說：“不管人家等不等這本書看，到了期限就要還，這是個信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重？”

我講這個故事就是為了告訴大家：在生活中同學們要做一個講信用的人。

頂風冒雪不失約

有一次，宋濂要去遠方向一位著名學者求教，因為找這位學者求教的人很多，所以事先就確定好了見面的日期，誰料到出發(fā)那天，下起了鵝毛大雪，但宋濂就好像沒有看見一樣，挑起行李就準備上路。母親驚訝地攔住他說：?孩子啊，這樣的天氣怎么能出遠門呀?再說，老師那里早巳經(jīng)大雪封山了，路肯定不通。你就這一件舊棉襖，怎么能抵御得住深山里的嚴寒呢??宋濂耐心對母親解釋道：?娘啊，我也知 道天冷雪大路不好走，可是今天要是不出發(fā)，就會誤了拜師的日子，這就是失約。失約，就是對老師的不尊重啊!風雪再大，我都得上路!當宋濂冒著嚴寒出現(xiàn)在老師面前時，老師由衷地稱贊道：?這樣守信好學的年輕人，將來必定有出息

第三篇：做愛你的老師媽媽

做愛你的老師媽媽

我想做這樣一個老師，像媽媽一樣的老師。

接這個班，正是我產(chǎn)假之后。我把五個多月的女兒交給婆婆照看，回到幼兒園來照看這些小調(diào)皮。這個班是我在廟嶺幼兒園帶的第一個托班，不足三歲的孩子，一個個哭得驚天動地，我感覺全身的每一個細胞都被炸開了，天！我該怎么辦？

老人說，女人不生孩子，白來世上走一回。的確，自從當了媽媽，我的內(nèi)心發(fā)生了天翻地覆的變化。他們在我眼中，不再只是我的學生，而是我最寶貝的孩子。每天，我把對女兒的牽掛和不能給予的母愛給了他們，當他們哭得鼻涕一把淚一把的時候，我用自認為最溫柔的聲音抱著他們說：“不哭不哭，媽媽抱抱！”臉上的微笑也閃爍著母愛的光芒。家長在我眼中也變成了互相信任的朋友，他們每天訴說著孩子的變化，表達著對孩子的期望，我一遍又一遍地對他們說：“放心吧，我一定會竭盡全力照顧好孩子的?！币驗?，我愛他們??

是的，我愛我的孩子們。當他們充滿信任地撲到我懷里的時候;當他們用稚氣未脫的聲音說：“老師媽媽，我想你！”的時候;當他們把自己喜歡的糖果塞到我嘴里的時候，我是多么幸福??！我多想告訴他們，老師媽媽愛你們，希望你們能夠永遠健康快樂！

當然，他們也有調(diào)皮的時候，搗蛋的時候，把我氣得頭頂冒煙的時候。老虎不愛吃飯，不喂就一口不吃，不愛吃就吐一碗，一批評他，就咣當一下躺在地上耍賴，拽都拽不起來;代代走路像一陣風，不跑就不會走，動不動就踩人家一腳，打人家一下，氣得我恨不能拿根繩子把他拴在我褲腰上;牛牛從來不聽指揮，隨時想說啥就必須說，上課讓他安靜一會兒都憋不住，有一次上課竟然坐在座位上脫褲子尿尿;柳承昊睡覺簡直就像演雜技，翻滾、倒立、拿大頂，各種高難度演出天天12點準時上演??我親愛的孩子們啊，你們怎么如此調(diào)皮可愛，給我的生活增添許多樂趣，我在寫這段話時忍不住都笑了出來。盡管你們氣得我火冒三丈，我還是那么愛你們，因為你是老師媽媽的寶貝。

看著他們一天天地長大，我充滿了成就感。因為我的寶貝們是最棒的，他們是那么聰明。我講的兒歌，不出三遍他們就能背下來;看圖講故事，給他們一幅圖，他們就會自己往下編各種各樣的后續(xù);一聽音樂，馬上就能找準節(jié)奏用自認為最酷的舞蹈來詮釋他們快樂的感受。手工、畫畫、唱歌、游戲，你們是如此的多才多藝，我怎能不愛你們，我的小機靈鬼們。

為了你們，老師媽媽付出再多都是值得的。每天的課，我都認認真真準備，仔仔細細講給他們，從不敷衍。一個內(nèi)容，常常舉一反三，擴散他們的思維，訓練他們的頭腦。教一個字，擴散到一串詞，發(fā)展成一個句子，串聯(lián)成一個小故事。他們漸漸學會了怎樣清楚完整地表達一件事。一個“郵遞員”游戲讓他們了解中國的城市名稱;一個器樂模仿游戲讓他們知道什么樂器會發(fā)出什么聲音;一個木頭人游戲讓他們學會控制自己的身體，提高自控能力??唱不同的歌，跳不同的舞，講述各種生活常識，我盡我所能讓他們更快更好地學習各種知識，只為讓他們在幼兒園的每一天都是充實的、快樂的、有收獲的。

我把教育女兒的方法用在他們身上，把教育他們的方法用在女兒身上，因為他們一樣都是我最愛的寶貝。我把好的故事、詩詞、歌曲下載到U盤里天天放給他們聽，也復制了一份回家給女兒聽，因為傾聽也是一種學習。我把給女兒買的《布奇樂樂園》帶給他們分享，因為里面有許多生動有趣的生活小常識。我把每天教他們的兒歌回家表演給女兒看，也把和女兒做的親子游戲到幼兒園和他們一起玩。就這樣，他們漸漸長大了，懂事了，我的女兒也越來越聰明活潑了。我在幼兒園和家庭中都盡力扮演著好媽媽的角色。

傾聽孩子的心聲，陪伴著孩子，和他們一起成長。這應該需要我們的堅持，不論你有多少種理由，每天一定要有和孩子一起玩的時間，一起聊天的時間，一起走進對方內(nèi)心世界的時間。有一天我給小朋友講個故事，熊媽媽讓熊大和熊二兄弟倆一起去山羊伯伯的西瓜地里買西瓜，回來的路上誰也不愿意拿，都嫌西瓜重，于是它們想了個主意，把西瓜放在地上滾了回來，結(jié)果當媽媽切開西瓜的時候，西瓜瓤被滾爛了，西瓜水稀里嘩啦流了一地，媽媽批評了兄弟倆。我問小朋友：“這到底是誰的錯呢？”孩子們嘰嘰喳喳地說“熊大的錯，它是哥哥應該抱西瓜”“熊二的錯，是它出的主意”。這時，突然出現(xiàn)了一個與眾不同的聲音：“是山羊伯伯的錯，它為什么不給它倆一個塑料袋呢，兩個人一起拎回家不就行了嗎？”可不是嗎，西瓜圓滾滾，多不好拿啊，有個袋子不就方便了。如果不是耐心地傾聽，你哪能知道孩子是這樣的有想法呢？原來，用心傾聽孩子的心聲如此美妙。還有一次，我給18個月的女兒用磁力畫板畫畫，她看我畫得起勁一把把筆搶了過來。小手在磁力板上彎彎曲曲地畫出了一條線，我正想說你畫的什么亂七八糟的時候，她用很神秘地語氣對我說：“媽媽，蛇，咝咝咝！”天?。∥耶敃r心里一顫，捧著她的小臉使勁親了一口說：“嘿嘿，佑有真棒！嘿嘿，媽媽向你學！”她笑著說：“媽媽鼓掌！”如果不是陪伴，我豈不錯過了這么珍貴的時刻！

巴爾扎克曾說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族?！蔽艺f，喜歡傾聽的媽媽是一個智慧的媽媽。喜歡傾聽的老師是一名智慧的老師。

教育孩子，是一門藝術(shù)。當我們傾注更多的愛心和耐心，就一定能走進孩子的心靈！當孩子在慢慢長大時，我們也在不斷成長，是他們讓我學會如何做一個好媽媽，當一名好老師。

我很累，可我很快樂！我很忙，可我很幸福！我很辛苦，但為了我的孩子們，我無怨無悔！因為我不僅是你們的老師，我還是最愛你們的媽媽！

第四篇：小學生演講稿：像媽媽一樣

親愛的老師，親愛的同學：

大家好，今天我很榮幸站在這里，心里真的很興奮，因為我終于有機會，我們可以談論我的心。我的頭銜就像一個母親，你可能會驚訝，談論愿望，那種才華，如何跑出她的母親，不用擔心，就像我母親對我說的，多少心，階段是多少。小故事，偉大的野心，將在你的頭腦，扎根。

一個手語感恩節(jié)的心，我們都聽到了，當我真的讀它，我的心被深深震驚。這是一個真實的故事。一個癡呆癥聾的小女孩，面對身體殘障，生活艱難，像她的母親一樣野心，笑著生活。長大在苦惱，在書海經(jīng)驗。朋友，你感覺到我母親的力量嗎？

如果你去拉薩，你想走路，還是乘飛機？也許每個人都會笑，然后小蝸牛和我母親的對話會讓你感覺到，媽媽，為什么鷹可以飛到金字塔的頂部，我必須一步一步攀爬嗎？蝸牛媽媽說，孩子，很容易，你會覺得很常見的你的艱難的道路，只要有目標，有抱負，你會快樂的味道成功 這個過程，你會珍惜景觀的頂峰。像母親一樣難以上去，你會發(fā)現(xiàn)生活的廣度和深度。學生，你覺得媽媽的野心嗎？

在我的記憶中，我最熟悉的是一個固定的時間和空間，是母親在閱讀的時候，也許休閑的時間缺乏時間，可能是工作的需要，但隨后無知我讀了書，讓我母親和其他母親不同，所以我經(jīng)常喜歡我的母親，標準閱讀地，伊怡哉學者的心情。綠色童話Aesop的寓言，讓我癡迷在這本書我知道教育的愛，在書中我深深地愛意大利愛國青年。在這本書的五顏六色的世界里，我知道閱讀是一個快樂的種子。

母親是一個老師，在普通的帖子做他們最喜歡的事情，她總是說老師是一個職業(yè)，但她更愿意把這個職業(yè)作為一個事業(yè)做。我可能不會真正理解這句話。但我可以感受到我母親在指導我的話的無形的力量。她總是跟我說，當我不容易學習，被侮辱，失敗，通過眼淚，品嘗困難，但她所有的問題，努力學習，決心變得頑固的救援。這本書是她的勝利 李的魔法武器。豐富自己閱讀。在武裝自己的研究。在研究自己的成就。

今天，我要喜歡我的母親，進入學術(shù)，品味詩意，情感生活，感覺理想，為自己的生活寫第一支筆。也許我會是普通的生活，但如果走路的意圖，努力追求，我一定是最好的人。

一個名人說，我母親是我們的第一個老師，姑母的姑母，小蝸牛的母親，你我的母親，都是堅強，堅強，有野心，我們不應該喜歡同一個母親，做自己最好的，決定做嗎？相信我們可以自己做。讓我們從一開始，愛讀書，決心成為人才。

第五篇：做一位有“媽媽味道”的老師

做一位有“媽媽味道”的老師

閱讀《幼兒園教育的50個細節(jié)》這本書就仿佛在播放一個個細節(jié)的鏡頭一樣，50個細節(jié)真真實實地反映著幼兒園教育實踐中的點點滴滴，幼兒園里無小事，老師的每一次舉手投足、每一句話就可能深刻地影響著每一個孩子。

當閱讀到細節(jié)三十三時，我深深地為之感動著，郝老師用最平常卻最真誠的關(guān)愛之情讓失去母親的貝貝感受到了母親般的愛，讓貝貝從悲痛之中重新振作起來，治愈了一個幼小的心靈。這源于郝老師那一雙敏銳的眼睛、一顆熱愛幼兒的心。首先，她能主動地去關(guān)注每一個孩子，從而發(fā)現(xiàn)了貝貝的異常表現(xiàn)。其次，她能努力探尋貝貝行為背后的真正原因，讓教育從詳盡的了解中不斷展開。最后，她能真心關(guān)愛貝貝，觸及孩子的心靈，讓教育從真心的關(guān)愛中延伸下去，讓貝貝在愛的滋潤中茁壯成長。孩子的心靈是最清純而敏感的，在郝老師的真心關(guān)愛中，貝貝聞到了郝老師身上的“媽媽味道”。

說到這里，我想起了自己的一個教育故事。那是一個新學期的開始，班里來了一位新生——很靦腆的小姑娘，從外地轉(zhuǎn)學來的。當她進入這個陌生班級的第一天自我介紹的時候，她頭也不敢抬起，聲音像蚊子哼的一樣。開始我以為是因為環(huán)境的陌生而造成她這個樣子，沒有放在心上。之后一段時間里偶爾和她交流，她還是低頭不說話，以至于孩子們說她不會說話。我看情況不妙，便主動找她的家長了解情況，原來，每天接送她的人并不是她的父母，而是她的舅舅和舅媽，她的爸爸媽媽由于某種原因在老家沒有跟過來，孩子暫時寄養(yǎng)在外婆家里，據(jù)外婆反映，這個孩子本身性格就比較內(nèi)向，而之前是跟爸爸媽媽在鄉(xiāng)下生活的，和外人交流很少，來到這樣一個陌生的環(huán)境中就更加膽小了。了解到孩子之所以有這樣的表現(xiàn)之后，我對她給于了更多的關(guān)注。首先，每天早晨來園，我總是把她擁在懷里，熱情地和她問早，夸夸她的頭發(fā)梳得很整齊或者問問她早飯吃的什么，帶她一起照看一下自然角里的動植物。其次，我了解到她在來幼兒園之前和我班另外一位小朋友認識，于是，我將他們的座位安排在一起，為她找一位可以溝通的小伙伴，讓她對這個環(huán)境不再陌生。再次，在午后的自由活動中，我經(jīng)常把她抱在懷里和她談談在外婆家里的開心事，鼓勵她和伙伴們大膽地交流，交換玩具和書籍，逐漸地她開始和更多的小朋友交流起來了，臉上也綻放出了開心的笑容。而通過一段時間的觀察，我也發(fā)現(xiàn)她身上的許多優(yōu)點，我在孩子們的面前進行了表揚，以增強她的自信心。在集體活動中，經(jīng)常鼓勵她大膽表達自己的想法，慢慢地她的頭漸漸地敢抬了起來，聲音也逐漸地響亮了起來，我和孩子們都為她的改變而鼓掌，而家長更是為孩子的巨大變化而吃驚，一個學期不到的時間，她由原來的靦腆膽小變得越來越活潑開朗自信，每天回去都會向家人匯報幼兒園的快樂經(jīng)歷，家長因此對我們表示了由衷的感激，而我也欣喜地看到自己的付出所換來的回報。

我的故事或許沒有那么感人，但我在這樣一個真實的教育情景中感受到，作為一名教師，只要真心熱愛每一個孩子，就能用“愛的鑰匙” 打開孩子心靈的大門。對于一個身邊缺乏母愛的孩子來說，我用我的愛去填補她的情感空缺，走近她的內(nèi)心世界，讓她逐漸地開朗起來，快樂地學習和生活著，這是我應該做的事，我必須把它做好。在細節(jié)三十三的文中，作者最后祈愿我們每一位教師都成為一位有“媽媽味道”的老師，其實這有何難，只要我們把孩子都當作是自己的孩子來用心愛、用心交流就可以讓每一位孩子在老師的身上聞到媽媽般的味道。