第一篇：王秋影演講稿71

傳承中華美德之尊師重教

尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自 今天我演講的主題是---傳承中華美德之尊師重教。

有人說(shuō)：父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖。此時(shí)我要說(shuō)：老師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大！在這里，我要和大家一起分享一個(gè)成語(yǔ)故事---程門(mén)立雪。

宋朝的時(shí)候，有一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，名叫楊時(shí)。他考取進(jìn)士后不愿做官，立志研究學(xué)問(wèn)，曾到河南潁昌拜程顥為師學(xué)習(xí)理學(xué)。程顥去世后，楊時(shí)又到洛陽(yáng)拜程頤為師，這是他已經(jīng)40多歲了。一次讀書(shū)的時(shí)候，楊時(shí)遇到了難解的問(wèn)題，就和同學(xué)游酢冒雪去見(jiàn)程頤。他們顧不上吃飯，趕到程頤家中。當(dāng)時(shí)老師正在午睡，他們不忍心打擾他，就靜靜地站在門(mén)外等候。這是，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，他倆被凍得渾身發(fā)抖。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤睡醒了，才知道他倆在門(mén)外等候多時(shí)，于是馬上請(qǐng)他倆進(jìn)屋。這時(shí)，門(mén)外的積雪已經(jīng)有一尺多厚，他倆也成雪人了。

動(dòng)不動(dòng)就威脅老師，辱罵甚至毆打老師，被打老師還要向施暴學(xué)生道歉

尊師是美德。因?yàn)槔蠋熓翘?，以偉岸的身軀拖著學(xué)生稚嫩的雙腳一步步攀登科學(xué)的高峰；因?yàn)槔蠋熓菭T，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的方向，去不斷地探索真理；因?yàn)槔蠋熓菆@丁，以滿腔的熱情培育祖國(guó)的花朵，培養(yǎng)國(guó)家的棟梁。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年，老師都是最值得尊重和感恩的人。

其實(shí)尊重老師很簡(jiǎn)單：課堂上一個(gè)凝神的目光；一聲甜甜的“老師好”；犯錯(cuò)時(shí)的虛心低頭??這些都是對(duì)老師的尊重。同學(xué)們，展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。讓我們從現(xiàn)在做起，從小處做起，傳遞尊師重教的美德正能量，讓文明之風(fēng)吹遍校園，讓美德之花在校園的土地上綻放！讓我們共同傳承中華傳統(tǒng)美德，共建和諧校園，共筑精神家園！

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：王秋影演講稿71（最終版）

傳承中華美德之尊師重教

尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自中心校的王秋。今天我演講的主題是---傳承中華美德之尊師重教。

有人說(shuō)：父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖。此時(shí)我要說(shuō)：老師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大！在這里，我要和大家一起分享一個(gè)成語(yǔ)故事---程門(mén)立雪。

宋朝的時(shí)候，有一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，名叫楊時(shí)。他考取進(jìn)士后不愿做官，立志研究學(xué)問(wèn)，曾到河南潁昌拜程顥為師學(xué)習(xí)理學(xué)。程顥去世后，楊時(shí)又到洛陽(yáng)拜程頤為師，這是他已經(jīng)40多歲了。一次讀書(shū)的時(shí)候，楊時(shí)遇到了難解的問(wèn)題，就和同學(xué)游酢冒雪去見(jiàn)程頤。他們顧不上吃飯，趕到程頤家中。當(dāng)時(shí)老師正在午睡，他們不忍心打擾他，就靜靜地站在門(mén)外等候。這是，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，他倆被凍得渾身發(fā)抖。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤睡醒了，才知道他倆在門(mén)外等候多時(shí)，于是馬上請(qǐng)他倆進(jìn)屋。這時(shí)，門(mén)外的積雪已經(jīng)有一尺多厚，他倆也成雪人了。

楊時(shí)尊師重道的精神令我們感動(dòng)。再聽(tīng)聽(tīng)我們身邊的故事吧：個(gè)別家長(zhǎng)不能理解老師的工作，只要孩子受半點(diǎn)兒委屈，不管什么原因,家長(zhǎng)就會(huì)投訴到校長(zhǎng),教育局,甚至是媒體。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)要以德服人，要言傳身教，而這種方法對(duì)于部分學(xué)生是毫無(wú)作用，個(gè)別學(xué)生還動(dòng)不動(dòng)就威脅老師，辱罵甚至毆打老師，被打老師還要向施暴學(xué)生道歉。不少老師發(fā)出“老師好難當(dāng)!”的呼喊。請(qǐng)大家要正確認(rèn)識(shí)學(xué)校、老師的作用，尊師重教的傳統(tǒng)美德需要我們代代相傳。

尊師是美德。因?yàn)槔蠋熓翘?，以偉岸的身軀拖著學(xué)生稚嫩的雙腳一步步攀登科學(xué)的高峰；因?yàn)槔蠋熓菭T，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的方向，去不斷地探索真理；因?yàn)槔蠋熓菆@丁，以滿腔的熱情培育祖國(guó)的花朵，培養(yǎng)國(guó)家的棟梁。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年，老師都是最值得尊重和感恩的人。

其實(shí)尊重老師很簡(jiǎn)單：課堂上一個(gè)凝神的目光；一聲甜甜的“老師好”；犯錯(cuò)時(shí)的虛心低頭??這些都是對(duì)老師的尊重。同學(xué)們，展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。讓我們從現(xiàn)在做起，從小處做起，傳遞尊師重教的美德正能量，讓文明之風(fēng)吹遍校園，讓美德之花在校園的土地上綻放！讓我們共同傳承中華傳統(tǒng)美德，共建和諧校園，共筑精神家園！

我的演講完畢，謝謝大家！

演講稿評(píng)語(yǔ)：作者言辭懇切，向我們講述了尊師重教的必要性。文章語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，但具有道理，作者能夠引用歷史事例和現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，使得語(yǔ)言具有說(shuō)服力。作者在結(jié)尾處再次發(fā)出號(hào)召，感情真摯，表達(dá)了希望每一個(gè)人做到做到尊師重教的愿望。

指導(dǎo)教師：

第三篇：安全演講稿-安全影隨行

安全影隨行

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，親愛(ài)的工友同志們：大家好！我叫李海清，是電解一廠一名普通的檢修電工，很高興能有機(jī)會(huì)和大家一起解讀安全這個(gè)古老話題，我演講的題目是：安全如影隨行

激情六月、陽(yáng)光燦爛，生命就如同這飛火流螢一樣的美麗！我們的企業(yè)，也如同這火熱的季節(jié)一樣，蒸蒸日上、興旺發(fā)達(dá)！

假如有人問(wèn)什么是幸福，可能會(huì)得到一百種、一千種甚至更多的答案：有人認(rèn)為吃穿不愁是幸福；有人認(rèn)為端著鐵飯碗是幸福；有人認(rèn)為金榜題名時(shí)就是幸福；有人認(rèn)花前月下是幸福......。當(dāng)然對(duì)于幸福的理解不同、經(jīng)歷不同、認(rèn)知不同每個(gè)人都有自己的幸福觀。在這里我不想一一剖析，但是我要闡明自己的觀點(diǎn)，那就是——安全，安全是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的支柱，安全是開(kāi)向幸福的地鐵，安全是最真實(shí)的幸福！

這樣的認(rèn)識(shí)不是空穴來(lái)風(fēng)、而是許許多多血和淚的教訓(xùn)告訴我們的。千里長(zhǎng)堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！請(qǐng)?jiān)试S我為大家講述一個(gè)因?yàn)楹鲆暟踩肋h(yuǎn)失去幸福、失去生命的事故吧！

小時(shí)候大家都看過(guò)一部電影叫《冰山上的來(lái)客》吧，天山腳下，中華人民共和國(guó) 7號(hào)界碑就在那里，在國(guó)人心目中，國(guó)界就是祖國(guó)的象征，那里也我們最可愛(ài)的人，我們的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，這里有被稱(chēng)為白楊的鋼鐵戰(zhàn)士，李衛(wèi)國(guó)，他16歲參軍，17

歲就守衛(wèi)在這里一守就是20年，20年不管遇到什么困難，不管遇到什么挫折，他都微笑應(yīng)對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)私奉獻(xiàn)著，自己也從風(fēng)華的少年成為了象白楊一樣的鋼鐵戰(zhàn)士，2009年是他人生的第三十八個(gè)年頭，這個(gè)年頭也是他人生幸福的另一個(gè)起點(diǎn)，因?yàn)檫@一年他將告別單身，和那個(gè)苦苦等待了他10個(gè)年頭夢(mèng)中人步入婚姻的禮堂，部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)決定給這位老兵在連隊(duì)為他舉行一場(chǎng)特別的婚禮，并把他新婚的妻子和兩位老人接到連隊(duì)，日期為2009年10月1日，這天他依舊帶領(lǐng)戰(zhàn)士們進(jìn)行了巡界，下午3點(diǎn)他們回到了住處，換上一身全新的軍裝，帶著全排戰(zhàn)士的祝愿，開(kāi)車(chē)向連隊(duì)駛?cè)?，距離連隊(duì)200公里，但因?yàn)樯铰房部?，開(kāi)車(chē)最快都要4個(gè)小時(shí)，這一天不知是時(shí)間過(guò)的快，還是路程遠(yuǎn)了，天漸漸黑了下來(lái)，可能是因?yàn)閷?duì)幸福的急切，行車(chē)的他忘記了一切，開(kāi)足馬力，急速的飛馳向前，就在這時(shí)他突然發(fā)現(xiàn)前方山間有劃落的巨石，他隨急緊急剎車(chē)，尖銳的剎車(chē)聲撕破了夜空，他駕駛的車(chē)就像一匹脫韁的野馬向路旁山體飛去，來(lái)不急呼救，來(lái)不急思考，來(lái)不急再看一眼他守衛(wèi)的疆士，生命就是這樣脆弱，急切等待的父母與妻子，一次次高興的沖出連隊(duì)，卻又嘆氣而回，部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)打電話給哨所，戰(zhàn)士們說(shuō)3點(diǎn)左右就走了啊，一看時(shí)間，已經(jīng)快10點(diǎn)了，說(shuō)：“小張你帶車(chē)快去接一下，不知過(guò)了多久，小張沒(méi)精打采的回來(lái)了，報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)：“山體滑坡；車(chē)翻了，衛(wèi)國(guó)他不在了。

太平間里，六十旬的老人跪地向天，撕心裂肺地痛哭卻

怎么也喚不醒沉睡的兒子，他淚流滿面拼命地喊著：“孩子，我的孩子，你這是怎么了？睜開(kāi)眼睛看看我啊，我是你媽啊，老天爺，你為什么這么對(duì)待他啊，你為何這樣無(wú)情，為什么讓我一個(gè)白發(fā)人送黑發(fā)人，為什么不讓我們換換啊，老天啊，你這是怎么了？你這就是公平嗎？”，未婚妻呆滯的在一旁，手里拿著新浪子樣的禮花說(shuō)：“你說(shuō)話不算數(shù)，說(shuō)好的要我等你來(lái)，將來(lái)如果我們有了孩子，如果是女孩，就讓她為守衛(wèi)在這里的想家的戰(zhàn)士們唱歌，讓他們不會(huì)感到寂寞，讓他們有家的感覺(jué)，如果是男孩，就要像你一樣，向一顆白楊，續(xù)繼守衛(wèi)在我們祖國(guó)的邊疆，就算倒到，頭也要朝著祖因的方向，你難道都忘了嗎？忘了嗎？

朋友們，時(shí)光不會(huì)因?yàn)槲覀兊暮蠡诙箮?，即使我們還不知如何去面對(duì)那突如其來(lái)的噩耗，如何去應(yīng)對(duì)生離死別，生命輪回，而對(duì)于我們每一個(gè)在一線工作過(guò)的人都知道，安全對(duì)于我們就是生命，安全就是最美麗、最動(dòng)人、最實(shí)在的幸福！因?yàn)樗休d了一切的美好！

血和淚的教訓(xùn)足以讓我們清醒地意識(shí)到：只有安全才有我們家庭的幸福和甜蜜，才會(huì)讓你我平安的坐在這里！靜享人生的這份真，這分美。安全責(zé)任重于泰山！

朋友，當(dāng)您籌劃著新的一天工作生活時(shí)是否想到了安全？ 安全牢記心中，是抵御事故隱患的防火墻，安全是每一名職工應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立的意識(shí)，安全就是我們的身影，與我們形影不離，安全是我們的戰(zhàn)友，與我們一路同行。杜絕隱患、安全生產(chǎn)，是你、是我，是我們大家共同的心愿！讓我們攜起手來(lái)，將安全落實(shí)到我們工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)！

當(dāng)未探明情況，沒(méi)采取任何安全措施時(shí),就開(kāi)始作業(yè)時(shí)，你可曾想過(guò)：那弧光閃爍的瞬間、安庭幸福一起奮戰(zhàn)的工友都可能將毀于一旦！

當(dāng)您悠然自得的在易燃場(chǎng)所品嘗香煙，你可曾想到，你隨手丟掉煙蒂的同時(shí)，也丟下了一顆燃燒彈！

當(dāng)您在學(xué)習(xí)有關(guān)安全的規(guī)章、規(guī)程時(shí)，你是否想到，她是用血的教訓(xùn)凝成的，她將是指導(dǎo)我們不再使災(zāi)難重演！

當(dāng)您對(duì)別人提醒與忠告不以為然的時(shí)候，你又怎能想到，一時(shí)的疏忽，一次小小的失誤都將給你個(gè)人帶來(lái)痛苦，給家庭蒙上陰影、給社會(huì)帶來(lái)負(fù)擔(dān)、給國(guó)家造成損失！給他人造成傷害。

這些都是常識(shí)，可就是這些常識(shí)是否印在你的腦海中，成為你行動(dòng)的規(guī)范？為了敲響沉睡在我們心中的安全警鐘，華澤公司安全部門(mén)制定了習(xí)慣性違章看板，時(shí)時(shí)告訴我們存在的安全隱患，親人安全囑托卡，讓我們工作的崗位上時(shí)時(shí)感覺(jué)到家人的叮嚀。提醒我們，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，嚴(yán)格操作規(guī)程，向一切不規(guī)范、不安全說(shuō)不！

工友們，生命對(duì)于我們每個(gè)人都只有一次，幸福寄希望于安全，安全又給予我們無(wú)限美好地幸福。讓我們牢記安全，時(shí)刻沐浴在幸福的陽(yáng)光之中，讓我們一起認(rèn)真履行安全的職責(zé)吧,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé),讓我們以安全為基,行動(dòng)為柱,責(zé)任為天,共同構(gòu)建我們幸福的堡壘,演義生命的精彩！

第四篇：2014閱覽室工作總結(jié)-王秋會(huì)

琚村小學(xué)2014-2015學(xué)年第二學(xué)期圖書(shū)

閱覽室工作總結(jié)

本學(xué)期，對(duì)于閱覽室來(lái)說(shuō)，是平凡的一學(xué)期，我和全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，使“閱覽室”發(fā)揮了應(yīng)有的教育、服務(wù)功能；然而又是不平凡的一年，我們創(chuàng)新探索，不斷追求更完美的境界，使“閱覽室”成為師生密切的朋友?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1、本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自覺(jué)遵守職業(yè)道德、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。牢固樹(shù)立了為學(xué)校教育、教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，主動(dòng)、熱情地為教師提供教學(xué)參考資料，為學(xué)生提供喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)秀讀物及反映當(dāng)代形勢(shì)的各類(lèi)報(bào)刊。

2、堅(jiān)定不移地做好借閱這一中心工作，滿足讀者的一切需求。首先完善了借閱及賠償制度，針對(duì)師生借閱的不同特點(diǎn)，制定不同的借閱方法，簡(jiǎn)化借閱手續(xù)。

3、克服困難，及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)放課本書(shū)籍，保證教學(xué)順利開(kāi)展。發(fā)放課本等書(shū)籍，我們克服人手少，場(chǎng)地小，數(shù)量多，時(shí)間緊等困難，發(fā)揮不怕苦、不怕累的精神，保質(zhì)保量完成任務(wù)。

4、在工作中，同事之間同心同德、齊心協(xié)力、積極肯干，按時(shí)出色地完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。閱覽室工作涉及到方方面面，需要花費(fèi)許多的精力和時(shí)間，我有條不紊的、細(xì)致、扎實(shí)、腳踏實(shí)地做好閱覽室地每一項(xiàng)工作，滿足讀者的一切需求。

5、在實(shí)際工作中，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能，勇于探索管理、服務(wù)的新方法、新思路，在主動(dòng)服務(wù)中，主要體現(xiàn)在為教育、教學(xué)服務(wù)、為廣大師生服務(wù)。通過(guò)多種途徑，借閱工作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，全校師生閱覽總?cè)舜芜_(dá)上千人次，閱覽總書(shū)記刊達(dá)3000多冊(cè)。

6、學(xué)期開(kāi)學(xué)初我總是提前上班，把閱覽室的衛(wèi)生及各種設(shè)施收拾整理好以迎接廣大師生的到來(lái)。

7、認(rèn)真做好各類(lèi)雜志的預(yù)定工作，以滿足各專(zhuān)業(yè)師生的需求，為他們生活、學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)精神家園。

8、及時(shí)的把過(guò)期期刊整理裝訂上架，以供全校師生閱覽。

9、每周及時(shí)更換各類(lèi)報(bào)刊，更換新雜志，讓全校師生及時(shí)方便的了解全球、全社會(huì)的動(dòng)態(tài)。

10、室內(nèi)衛(wèi)生每日一小掃，每周一大掃，做到窗明幾凈、室內(nèi)整潔，讀者走進(jìn)來(lái)就感覺(jué)到身心愉悅，優(yōu)良的借閱環(huán)境也是促使借閱工作更好的開(kāi)展。

11、每周和圖書(shū)室管理老師一起商量探討怎樣為老師和同學(xué)們服務(wù)好。并對(duì)上周工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行交流探討解決方法。

盡管本學(xué)期取得了較理想的成績(jī)，但我決心在今后的工作中進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，毅力再戰(zhàn)。確立新的工作思路和目標(biāo)，決心為學(xué)校創(chuàng)建特色做出更大的貢獻(xiàn)。

在平凡崗位上干著平凡的工作，我驕傲，在平凡的工作中做出了不平凡的成績(jī)，我高興。今后，我將繼續(xù)努力，默默工作，為學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的再提升做出新的貢獻(xiàn)。

琚村學(xué)校 2015.7.5

第五篇：班主任工作總結(jié) 王秋伶

2012—2013學(xué)第一學(xué)期

三年級(jí)二班主任工作總結(jié)

茨榆山小學(xué) 王秋伶

班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，其地位和作用是任何人都無(wú)法替代的。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿、學(xué)習(xí)的直接對(duì)象，班主任的一言一行，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力，在掌握知識(shí)、方法的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時(shí)間和精力，更要投入情感，做一位良師益友；再次，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術(shù)，也即要有一定的教育機(jī)智，理性地處理一些偶發(fā)事件。班主任工作千頭萬(wàn)緒、包羅萬(wàn)象，要做好很多常規(guī)工作，如班集體建設(shè)、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，搞好家校聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)等。今天我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法和體會(huì)。

一、明確目的，嚴(yán)格要求。

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課等各門(mén)課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫(xiě)在班級(jí)公約之內(nèi)。標(biāo)準(zhǔn)是高的，但都在學(xué)生的能力以?xún)?nèi)，只要思想上重視，時(shí)時(shí)事事都注意起來(lái)，是能夠做得到的。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力，從而逐步上軌。

二、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部伍。

本班以前的管理制度是每個(gè)同學(xué)全面能力的競(jìng)爭(zhēng)上崗的制度。這樣的制度有優(yōu)點(diǎn)也有它的缺點(diǎn)，比如本班同學(xué)付羽圻，該同學(xué)在班級(jí)管理方面，特別是管理紀(jì)律方面她有比較強(qiáng)的能力。如果進(jìn)行全面的競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式，許多同學(xué)都會(huì)提出，付羽圻同學(xué)的成績(jī)不夠優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方面經(jīng)常出錯(cuò)。影響其自信心。因此我對(duì)學(xué)生的各方面采取揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短的方式。在班級(jí)中挑選的文娛委員，燈長(zhǎng)，桌長(zhǎng)，以及小組長(zhǎng)這類(lèi)的班干部在班級(jí)管理中表現(xiàn)出色，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，讓每個(gè)學(xué)生都不斷進(jìn)步，帶到整個(gè)班級(jí)積極向上。

三、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看，后進(jìn)生還是后進(jìn)生，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的旁邊經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視。好心卻做了壞事。我用心的揣磨其中的原由，我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語(yǔ)氣不同的眼光。所謂的期望效應(yīng)，在我的眼神里，在我的語(yǔ)氣里學(xué)生能很好的感知得到。當(dāng)我意識(shí)到這些不足之后，我努力爭(zhēng)取做到對(duì)全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書(shū)的料，日后到社會(huì)中也未必不是人才。在學(xué)校里至少應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。其次，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)抱怨后進(jìn)生拖后腳，這是良好的教育時(shí)機(jī)，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個(gè)成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競(jìng)爭(zhēng)力。其三，加強(qiáng)桌與桌之間的競(jìng)爭(zhēng)。把一個(gè)任務(wù)，布臵給全班學(xué)生，要求同桌合作學(xué)習(xí)，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽測(cè)，如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好，就要指出是同桌不盡力的原因。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作，與其說(shuō)是合作，大多部情況是開(kāi)小灶。這樣在課堂上課時(shí)，優(yōu)秀生也不會(huì)時(shí)間沒(méi)到就搶著發(fā)言，后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識(shí)。也使課堂教學(xué)更加的有效。把同桌看作一個(gè)整體，這樣的一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的后進(jìn)生，殷書(shū)月、李雨晴等在學(xué)習(xí)方面都有一定的提高。

但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，過(guò)多的反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長(zhǎng)時(shí)間，耐心的對(duì)待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。