第一篇：用青春、愛心、汗水培育祖國的花朵

用青春、愛心、汗水培育祖國的花朵

——記六盤水市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師李學(xué)蘭同志的先進(jìn)事變跡

人們把幼兒比喻為祖國的花朵，培育祖國花朵健康成長的是辛勤的幼兒教師。李學(xué)蘭同志一九八零年一月參加工作就當(dāng)上了一名幼兒教師。三十年來，她把青春奉獻(xiàn)給了黨的幼教事業(yè)。工作中她時(shí)刻牢記黨的宗旨，把敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)作為座右銘，靠著一顆愛心和一股勤勤懇懇、任勞任怨的實(shí)干精神，為六盤水市各小學(xué)輸送了大批合格的小學(xué)生。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。李老師作為一名幼兒教師，在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界，讓自己的青春在為幼兒教育奉獻(xiàn)中閃光。

一、用真誠的愛心，培育幼兒健康成長。

幼兒教育是一項(xiàng)筑就心靈的工程，在這三十年的幼教工作中，李老師不僅兢兢業(yè)業(yè)地工作，而且與孩子融為一體，既是慈愛的媽媽，又是可愛的孩子王。她常常被埋沒在孩子們的嬉戲中，忘情的與孩子們一起歌一起舞，快樂著孩子們的快樂，憂傷著孩子們的憂傷。有著豐富經(jīng)驗(yàn)的她深知幼兒教育既是啟蒙教育，又是養(yǎng)成教育，是對(duì)幼兒性格形成的重要階段，是培養(yǎng)一個(gè)對(duì)社會(huì)有用人才的關(guān)鍵時(shí)期，因此，塑

造一個(gè)富有愛心的身心健康的人，成為她多年來工作的核心和奮斗目標(biāo)。

在工作中，她不但以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，同時(shí)以《幼兒園教育綱要》為指導(dǎo)，以《幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)測。她熱愛幼教職業(yè)，熱愛每一個(gè)孩子。在日常生活中，她要求自己做到不以孩子的長相、智力水平和家庭狀況而區(qū)別對(duì)待，總是以母親般的最真摯的愛心去關(guān)懷、培養(yǎng)每一個(gè)幼兒，并與幼兒建立起平等、互動(dòng)、友好、合作的新型師生關(guān)系，用愛心點(diǎn)亮孩子們那一顆顆快樂的童心。

李老師總是帶著微笑去迎接每一位新入園的孩子。幼兒教育在人們的眼中是一件很簡單的事，但對(duì)于一名幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，而且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。如接待新生入園，就不是一件輕松的工作，是歷屆接任小班的老師們最為頭疼的事情。孩子由家庭走進(jìn)另一個(gè)陌生的環(huán)境，諸多不熟悉和不適應(yīng)，這些三歲左右的孩子，非常脆弱、無知，自理能力更差，他們一進(jìn)幼兒園就不肯離開父母，哭鬧不止，甚至害怕到幼兒園。在李老師看來，孩子缺少的是安全感，語言的表達(dá)固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時(shí)，她會(huì)給孩子一個(gè)新切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，她會(huì)走到孩子的床

前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：?老師最喜歡你了！?讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被家。李老師還讓孩子們從?我乖我不哭?做起，她讓孩子們表演?哭?和?笑?，孩子們說笑比哭好看，然后采取各種方式給不哭的孩子鼓勵(lì)，加上溫暖的愛撫與孩子們做各種游戲，融洽感情，使每個(gè)孩子心情愉快，漸漸地，孩子們上幼兒園不哭了。但其他問題又出來了，有許多孩子不會(huì)穿衣褲，還有的拉屎拉尿在褲子上，年復(fù)一年，李老師以她高度的責(zé)任心和慈母般的愛，手把手的教孩子們穿衣褲，及時(shí)地為孩子們換洗衣褲，使家長們非常感激。當(dāng)別人向她請(qǐng)教如何做好新入園孩子的工作?秘方?時(shí)，她總是坦誠相告：?只要用愛心去迎接孩子，關(guān)心孩子，去幫助他們克服父母不在身邊的困難，讓他們逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，孩子就不會(huì)再哭再鬧了；有時(shí)候老師的一個(gè)贊揚(yáng)、一個(gè)微笑、一次撫摸、一個(gè)親切的眼神，與孩子親一親，說上幾句悄悄話等等，都能起到穩(wěn)定幼兒情緒的作用；要讓孩子真正感受到‘我們老師像媽媽，幼兒園就是我們家’的溫馨與快樂，再組織一些生動(dòng)有趣的游戲，轉(zhuǎn)移孩子們的注意力，孩子一會(huì)就忘記煩惱了。?

李老師經(jīng)常說，現(xiàn)在的孩子是獨(dú)生子女，是祖國未來的棟梁，我們幼兒教師肩上的擔(dān)子非常重，工作中一點(diǎn)都不能馬虎。因此，在上班時(shí)，她全神貫注地把心放在孩子們身上。有的孩子愛動(dòng)手打人，李老師就用講故事的形式教育孩子們

要團(tuán)結(jié)友愛，為了改變這些孩子打人的毛病，對(duì)表現(xiàn)好的孩子發(fā)一朵漂亮的小紅花給予鼓勵(lì)，孩子們見到家長會(huì)高興的說：?我表現(xiàn)好，老師發(fā)給我一朵小紅花?。一位孩子的父母親，為了一件小事大動(dòng)干戈，這位孩子在旁邊說：?你們別吵了，李老師說要團(tuán)結(jié)友愛。?家長們聽了孩子的話，感到很漸愧，雙方平息了激戰(zhàn)，第二天家長告訴李老師他們孩子上幼兒園變懂事了，李老師在全班表揚(yáng)了這位小朋友。熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有對(duì)孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師也幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。李星睿小朋友，剛?cè)雸@時(shí)，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯，性格也十分內(nèi)向、孤僻、又膽小，李老師每天早上熱情地蹲下來和她打招呼，牽著她的手去拿玩具，邀請(qǐng)其他小朋友和她一起玩耍，消除她對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂，慢慢地她看到李老師就露出燦爛笑容，開始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小朋友要幫助她，她不僅不讓，還大聲的說：?我會(huì)穿，我自己穿?。有一天她拉肚子，一下午拉了三次，李老師幫她換了三次，為她打來溫水擦洗，抱著她輕輕揉肚子，幫助消除痛苦。當(dāng)她媽媽來接她時(shí)，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說什么好?，F(xiàn)在她每天高高興興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了。她媽媽說：?非常感謝李

老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子快樂的生活。?在與幼兒的朝夕相處中，他們對(duì)老師的依賴和信任，使李老師對(duì)孩子們更加熱愛。她認(rèn)為一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。因此，李老師始終把自己班上的幼兒看作是自己的孩子，把自己當(dāng)成孩子的母親，在與孩子朝夕相處之中，與孩子建立起了親密的感情，她作為一名共產(chǎn)黨員不求回報(bào)、無私奉獻(xiàn)的崇高品格，感動(dòng)和感染著她所教過的每一個(gè)孩子的家長。

二、不斷擴(kuò)充知識(shí)，提高幼兒教育教學(xué)質(zhì)量

課堂是老師展示生命價(jià)值的舞臺(tái)，也是培育智慧的土壤，幼兒園擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)前幼兒進(jìn)行?體、智、德、美?全面發(fā)展的教育，是基礎(chǔ)教育之基礎(chǔ)。以前托管式的教育模式早不適應(yīng)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，幼兒教育迎來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，幼兒園也面臨理念的更新與思想轉(zhuǎn)變，教育行為的改善等重大改革。李老師雖然有著豐富教育經(jīng)驗(yàn)，但在這聲勢浩大的教育改革洪潮中，仍然感到了壓力與不安。?不能吃老本，不能落后?，這樣的念頭時(shí)時(shí)撞擊著已經(jīng)四十多歲的李老師的心。在新時(shí)期、新要求、新觀念之下，要轉(zhuǎn)變成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、適應(yīng)教育改革的有創(chuàng)新能力的新型老師，還需要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡管此時(shí)的李老師已經(jīng)經(jīng)是有著三十年幼教經(jīng)驗(yàn)的老教師，但她依然不放松對(duì)自己的要

求，保持著不斷進(jìn)取的精神和斗志。她儼然以一個(gè)?小學(xué)生?的姿態(tài)，虛心向同事請(qǐng)教，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)到她的班上聽課，幫助她找差距，找問題，積極報(bào)名參加各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)一系列的教學(xué)課題試驗(yàn)。園領(lǐng)導(dǎo)讓她承擔(dān)?蒙特梭利?教學(xué)實(shí)驗(yàn)班的工作，她毫無怨言地接受了下來。?蒙氏教育法?是國際國內(nèi)廣泛盛行的一種教育理念和科學(xué)的教育方法，他們所提供的?秩序?、?獨(dú)立?、?自由?、?重復(fù)?、?走線?的教育法則，對(duì)培養(yǎng)幼兒的良好的生活習(xí)慣的學(xué)習(xí)態(tài)度有著十分重要的意義。在進(jìn)行此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，要求老師不但要傾注巨大的心血和汗水，全身心地投入到輔導(dǎo)孩子的操作活動(dòng)中，又要有全新的教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，李老師便一邊學(xué)習(xí)一邊教，整天都泡在幼兒園，顧不上照顧家庭，更不要說休息了，她結(jié)合實(shí)際，把蒙特梭利教育教學(xué)與現(xiàn)代幼教方法有機(jī)結(jié)合，互相滲透、取長補(bǔ)短，摸索和總結(jié)出一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在短短的時(shí)間里，她所教的小班孩子，不但養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，在智力和動(dòng)手能力方面，明顯高于普通班級(jí)，在給家長展示活動(dòng)中，當(dāng)家長們看到自己年幼的孩子在李老師面前這樣訓(xùn)練有素，動(dòng)手動(dòng)腦能力明顯提高時(shí)，十分驚訝，卻不曾想到，李老師付出的心血和汗水。為了班上四十幾個(gè)孩子人人都能參加活動(dòng)，她輔導(dǎo)了一組又一組，手把手的教了一個(gè)又一個(gè)孩子。這不但需要的是耐心，更需要堅(jiān)定不移的恒心和毅力，這才博得這一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)初見成效。

每年的?六〃一?國際兒童節(jié)，是孩子們最高興的日子，園里也要組織一些表演活動(dòng)，為了孩子們過好自己的節(jié)日，李老師廢寢忘食，不但用自己的錢給孩子們購買演出道具和親自縫制道具，有時(shí)生病發(fā)高燒還堅(jiān)持排練節(jié)目，在她的精心組織下，她班的節(jié)目脫穎而出，不但小朋友喜歡，也得到家長的好評(píng)。在參加市的比賽中，曾多次獲得較好的名次。今年?六〃一?節(jié)，她帶的小二班參加體操表演比賽，又獲得年級(jí)組第一名。李老師在園里是被公認(rèn)的?認(rèn)真老師?，不管干什么工作，她都認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，從不馬虎。

李學(xué)蘭同志對(duì)工作執(zhí)著不但得到了園領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工的贊揚(yáng)，也得到上級(jí)組織的肯定：一九九三年被評(píng)為六盤水市優(yōu)秀教師；一九九七年被評(píng)為市實(shí)驗(yàn)幼兒園先進(jìn)個(gè)人；一九九八年被評(píng)為六盤水市優(yōu)秀教師；二OO一年被評(píng)為六盤水市小學(xué)教師繼續(xù)教育第一階段先進(jìn)個(gè)人；二OO三年撰寫的論文《寓環(huán)保教育于模擬表演》在第二屆全國幼兒園可持續(xù)發(fā)展教育研究與實(shí)踐論文評(píng)比中被評(píng)為三等獎(jiǎng)；二OO四年，編寫的幼兒環(huán)保故事《青蛙與被污染的環(huán)境》在第三屆全國幼兒可持續(xù)發(fā)展教育研究與實(shí)踐階段成果評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)、撰寫的論文《環(huán)保教育從幼兒的啟蒙開始》在第三屆全國幼兒可持續(xù)發(fā)展教育研究與實(shí)踐論文評(píng)比中被評(píng)為三等獎(jiǎng)；二OO七年設(shè)計(jì)的?我愛朋友?活動(dòng)方案被中央教育科學(xué)研究院德育研究中心評(píng)為三等獎(jiǎng)。

?生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，教師的意義在于把愛給予孩子和精心培育他們健康成長，讓他們成為全面發(fā)展對(duì)社會(huì)有用的人才?。李學(xué)蘭老師正是以這樣的標(biāo)準(zhǔn)和這樣的人生信念，用青春、愛心，汗水澆灌著祖國的花朵！

六盤水市實(shí)驗(yàn)幼兒園 二O一三年七月十一日

第二篇：用汗水澆灌祖國的花朵

用汗水澆灌祖國的花朵

------少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員陳文群同志先進(jìn)事跡

綠化鄉(xiāng)天坪小學(xué)

陳文群

陳文群，女，黨員，于1993年參加工作，一直任中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)輔導(dǎo)員及思政主任，擔(dān)任語文及其他學(xué)科的教學(xué)工作。至今已17年的工作生涯，在這17年里她從不挑三撿四，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)?！皭邸笔撬_展日常少先隊(duì)工作的準(zhǔn)則為國家培育英才是他少先隊(duì)工作的目標(biāo)。他熱愛紅領(lǐng)巾事業(yè)，熱愛每一位少先隊(duì)員，立誓要以“愛心”去領(lǐng)悟少先隊(duì)工作的神圣與偉大，用“真情”感化身邊的每一位少先隊(duì)員。把培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)黨和國家的樸素感情，當(dāng)成自己畢生的追求。他走進(jìn)隊(duì)員們的世界，讓自己成為隊(duì)員的朋友，分享著隊(duì)員的喜怒哀樂，呵護(hù)著隊(duì)員的點(diǎn)滴成長，是活躍少先隊(duì)工作一線的“愛心天使”、“引路先鋒”。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊(duì)工作。在工作中，她十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊(duì)工作業(yè)務(wù)，具有竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)的高度的責(zé)任感，富有開拓創(chuàng)新精神和銳意進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度，在教育教學(xué)過程中本著科學(xué)的態(tài)度，靈活務(wù)實(shí)地做好少先隊(duì)工作，深受學(xué)生的歡迎和尊敬，得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的充分信任和好評(píng)，現(xiàn)將主要事跡簡要介紹如下：

她，1993年9月踏上工作崗位后，就與少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)下了不解之緣，一直擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員。1999年，她擔(dān)任了學(xué)校的思政工作、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，少先隊(duì)活動(dòng)從無到有，展現(xiàn)出了蓬勃的生機(jī)。她富于創(chuàng)造性的工作和符合時(shí)代特色的活動(dòng)，從根本上改變了校內(nèi)、校外一些人認(rèn)為“少先隊(duì)對(duì)學(xué)生已經(jīng)不適合了，沒有什么吸引力，少先隊(duì)組織已無存在的必要”等錯(cuò)誤觀念，為學(xué)校的少先隊(duì)工作闖出了一片廣闊的空間。每一年的“六?一”活動(dòng)、“一二?九”活動(dòng)，以及臨時(shí)性學(xué)?；蛘呤青l(xiāng)開展的活動(dòng)，她從組織策劃到培訓(xùn)主持人，從環(huán)境的布置到音響的準(zhǔn)備，從校園評(píng)優(yōu)到獎(jiǎng)品購買，再從中隊(duì)表演節(jié)目的選定到演出服裝的準(zhǔn)備……活動(dòng)終于成功開展，她從來沒有任何抱怨，看著孩子們的笑臉和精彩的演出，她笑了。像這樣的事例還有很多很多，每一次都是精心策劃，圓滿結(jié)束。她說：“累就是快樂，我喜歡!”一分耕耘一分收獲，她的大隊(duì)，及各個(gè)中隊(duì)多次被評(píng)為“優(yōu)秀大隊(duì)”、“優(yōu)秀中隊(duì)”，有無數(shù)隊(duì)員、輔導(dǎo)員獲校、鄉(xiāng)、縣、地各級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。她組織的體操、舞蹈多次在鄉(xiāng)獲第一名。

她堅(jiān)信“竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)是少先隊(duì)一切工 作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。她開展的少先隊(duì)活動(dòng)與生活密切聯(lián)系，為從小培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣，她深入課堂，深入校園，向全校隊(duì)員發(fā)出“為校園整潔彎彎腰，讓禮儀之花播撒校園”的教育活動(dòng)開展得有聲有色，孩子們都有了很大的進(jìn)步。她組織的少先隊(duì)活動(dòng)切合時(shí)事，時(shí)代氣息濃。甲型H1N1流感嚴(yán)重之際，她充分利用紅領(lǐng)巾廣播站等少先隊(duì)陣地宣傳流感可防可治，校園中無一人恐慌，隊(duì)員們都能坦然對(duì)待流感。在2009年11月的家長會(huì)中，她收集關(guān)愛生命的材料，利用校園廣播，讓學(xué)生、家長一起坐在教室里聽，頓時(shí)家長、學(xué)生哭成一片，起到了較高的教育效果。

雖然工作中經(jīng)常受到委屈，但該同志無怨無悔。她認(rèn)為新環(huán)境、新問題、新工作必然要求我們結(jié)合自己的工作實(shí)際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信她會(huì)加倍努力，把學(xué)校的少先隊(duì)工作推向高潮，創(chuàng)建一支有特色、團(tuán)結(jié)向上的少先隊(duì)隊(duì)伍，努力用愛心、用汗水為祖國培養(yǎng)出優(yōu)秀的花朵。

她的獲獎(jiǎng)情況： 1、1996年被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。2、2004年獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào)。3、2004年在全省深化小學(xué)語文課改教學(xué)論文評(píng)選中，論文《用四美激趣》被評(píng)為三等獎(jiǎng)。4、2005年獲鄉(xiāng)優(yōu)秀教師稱號(hào)。5、2005年全縣優(yōu)化小學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。6、2010年被評(píng)為“黔西縣第五屆中小學(xué)縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師”。

7、考核多次被評(píng)為優(yōu)秀。

第三篇：愛心培育絢爛花朵

愛,培育出絢爛的花朵

冰心老人曾說過:愛在左，而情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花。將這一徑長途點(diǎn)綴得香花彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼??

忘不了開學(xué)初那個(gè)陽光明媚早晨,我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一份禮物.小小的,并不起眼的禮物,就那么赫然地躺在我的桌子上。那是一張卡片，花俏的顏色、稚嫩的圖畫，一看就知道是哪個(gè)學(xué)生親手為我準(zhǔn)備的禮物。打開卡片，里面只要一句話：老師，您永遠(yuǎn)是我心里最愛的媽媽。

望著手中的賀卡，思緒飄回了三年前的那個(gè)中午。那天，我和平時(shí)一樣想利用午休時(shí)間到班級(jí)看一看。剛走到班級(jí)門口，就聽見一陣壓抑的啜泣聲。是誰？難道中午這么會(huì)兒功夫挨欺負(fù)、受委屈了？我急于了解情況，伸手推開了門，一個(gè)瘦弱的背影映入眼簾，怎么會(huì)是她？她是班級(jí)的文藝委員，能歌善舞、活潑開朗，一直是同學(xué)們喜歡的開心果，今天為什么哭的這么傷心呢？我悄悄走到她身旁，抬起孩子的小臉，輕輕擦她臉上的淚水，低聲問：“為什么要哭呢？能說給老師聽聽嗎？”她哭喊著回答：“媽媽不要我了，讓我以后和爸爸一起在奶奶家生活，我再也沒有媽媽，沒有自己的家了?！蔽也恢撛鯓影参窟@個(gè)痛哭的孩子，只有緊緊的把她摟在懷里。

從那以后，我格外關(guān)注這個(gè)孩子。知道她愛美，現(xiàn)在沒有媽媽給她梳頭了，我一有空就給她梳漂亮的小辮，還會(huì)給她戴上別致的發(fā)卡；知道她孤單，現(xiàn)在沒有媽媽陪伴了，我經(jīng)常利用中午時(shí)間陪她唱?jiǎng)勇牭母柚{，給她講美麗的童話??漸漸的，她的臉上又浮現(xiàn)出笑容，恢復(fù)了以往的活潑。漸漸的，她有什么心里話都會(huì)悄悄對(duì)我說，就像依賴我的孩子一樣。有一天，她又問我：“是不是因?yàn)槲也宦犜?，媽媽才不要我的，如果我聽話了，媽媽就?huì)回來么？”望著她期盼的眼神，我想起了曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上看到的一段話：“你聽過很多天使的故事，天使飛到一個(gè)地方，發(fā)現(xiàn)那里有人冷了，有人餓了，有人需要幫助了，她就會(huì)留下來當(dāng)差，如果一切都很好的話，不當(dāng)差的天使就會(huì)放心地飛走，繼續(xù)去找需要她幫助的人。世界上的爸爸媽媽就是天使，是專門飛來照顧孩子，陪孩子一同好好長大的。因?yàn)橄嘈虐职忠粋€(gè)人就能照顧好你，所以，媽媽才放心地把你留給爸爸，就像一個(gè)不當(dāng)差的天使一樣......”孩子聽了，低下頭想了很久，對(duì)我說：“嗯，我懂了，我會(huì)好好聽爸爸的話，不讓媽媽惦記，讓她在別的地方做個(gè)快樂的天使?！蹦且祸?，我的心既有隱隱的心酸、又有深深的安慰，這個(gè)歷經(jīng)父母分離的孩子終于長大了。

那年的教師節(jié)，她送給我一張賀卡，上面只寫著一句話：“老師，您真像我的媽媽?！蹦且凰查g，我的心中盈滿了幸福，那一刻，我深深懂得了：用心去愛孩子，孩子就會(huì)用愛溫暖你的心。

去年，她的爸爸再婚后把她接走了，我的心里很是舍不得，總是想起這個(gè)把我當(dāng)作媽媽的孩子。她似乎也能感覺到我的惦記，每一個(gè)節(jié)日的問候和祝福會(huì)如約而至，每一次取得成績都會(huì)寫信向我報(bào)喜。分離，并沒有阻隔曾經(jīng)播撒下的種子，反而讓這愛的種子生根發(fā)芽了。目光再次望向手里的賀卡，突然間，就覺得什么都值得了，不需要很多能夠看得到的東西，不需要很多動(dòng)聽的話語，真正讓我感動(dòng)的東西，它一直都在心里。教育是如此美麗，用愛播撒的種子，用心灌溉的小苗，終會(huì)開出最絢爛的花朵！

第四篇：用愛心澆灌祖國的花朵

用愛心澆灌祖國的花朵

高坪區(qū)永安小學(xué)永立村小教師 陳朝勤

我在偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)從事教育工作已有39年了，在這三十多年的教學(xué)工作中，使我深深地體會(huì)到：要培養(yǎng)和造就一大批合格優(yōu)秀的學(xué)生，教師必須要有一顆愛心，要愛崗敬業(yè)，能為人師表，關(guān)愛學(xué)生，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

一、建立友好和諧的師生關(guān)系

在教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持建立友好和諧的師生關(guān)系，著力營造一種“老師善教，學(xué)生樂學(xué)”的風(fēng)氣，相互信任。我用慈母般的感情去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，精心塑造他們的心靈。每接任一屆新生，我首先和學(xué)生打成一片，跟他們一起學(xué)習(xí)，一起打球，一起做游戲，把自己當(dāng)作他們的知心朋友，他們想什么，做什么，需什么，每個(gè)同學(xué)有哪些閃光點(diǎn)，都做到心中有數(shù)。同學(xué)聽到什么好消息，遇到什么困難，有什么需要都愿意給我講。去年剛開學(xué)，學(xué)前班的陳寶林對(duì)我說：“老師，我家好久沒吃肉了，米也沒有了，哥哥說，他想和我在你家吃住。”我說：“好啊，歡迎你們?！蔽荫R上將他們接到我家安置好，和我同吃同住，我還給他爸爸媽媽買了米面和肉。過年了，還給他們家買了年貨送去，他們非常感激。因?yàn)樗麐寢屖菤埣踩耍顭o法自理，他父親患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎，我每年定期或不定期到他們家作家訪，給他們帶去一些必要的生活用品，衣服、鞋襪、1 米面等。去年開學(xué)新招了一個(gè)學(xué)前班，我給每個(gè)同學(xué)買了鉛筆、橡皮、彩筆，無償?shù)匕l(fā)給他們。冬天我還為他們買了手套和襪子，當(dāng)同學(xué)們領(lǐng)到時(shí)，那高興勁不用說了，我和同學(xué)們的感情更深了。

二、建立社會(huì)、家庭、學(xué)校相結(jié)合的教育管理體系

我校位于田家寨山上，山高溝深，遠(yuǎn)離場鎮(zhèn)，交通不便，信息閉塞，貧窮落后。與小佛、浸水、闕家、永安四交界。所教學(xué)生散居在附近的幾個(gè)村社。多數(shù)是留守兒童。最遠(yuǎn)的有十多里遠(yuǎn)的山路。在教育管理方面，面臨諸多問題，安全問題是其中最大的問題。如何讓學(xué)生平平安安上學(xué)回家，我除了切實(shí)加強(qiáng)安全教育，講解安全知識(shí)外，還時(shí)時(shí)刻刻注意排查校內(nèi)外隱患。一遇大風(fēng)大雨，我堅(jiān)持早到校，到途中觀察有無塌方滑坡。常給無雨具的同學(xué)送傘，背小同學(xué)上學(xué)回家，從不間斷。去年夏天，一次山洪暴發(fā)，我背著同學(xué)剛踏上一塊有青苔的石頭上，腳一滑摔倒在石頭上，幸好同學(xué)沒摔傷，自己卻摔倒在有棱角的石頭上，大腿上劃了一道長3公分長的口子，鮮血直流，疼痛難忍，到醫(yī)務(wù)室縫了八針。我想大人稍不注意就易出事，何況是同學(xué)，這使我更堅(jiān)定了加強(qiáng)安全工作的決心。每到開學(xué)，我提前檢查教室、廁所有無掉瓦，電線是否老化垂落等。但這些還不夠，我根據(jù)山區(qū)、學(xué)生年齡等實(shí)際情況，建立了社會(huì)、家庭學(xué)校相結(jié)合的教育管理體系，齊抓共管。每期開學(xué)時(shí)要召開家長座談會(huì)，請(qǐng)村社干部、家長一起參加，向他們介紹學(xué)校工作的重點(diǎn)、任務(wù)和要求，使家長明確自己的義務(wù)和責(zé)任。簽訂《學(xué)校家庭聯(lián)管責(zé)任書》。同時(shí)請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)校教育工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策，使老師和家長 2 心往一處想，勁往一處使，把工作做實(shí)做細(xì)。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，天天抓，時(shí)時(shí)抓，抓反復(fù)，有效防止和杜絕學(xué)生中的不良行為和社會(huì)不良影響，為良好的班級(jí)的構(gòu)建創(chuàng)造了良好的條件。所教班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正。

三、開展各種豐富多彩的主題活動(dòng)

我是班主任，又是各科的科任老師，對(duì)學(xué)生的思想教育，通過教學(xué)進(jìn)行潛移默化，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課文內(nèi)容開展一些主題活動(dòng)收到了較好的效果。如講《觀潮》，教育學(xué)生熱愛祖國的大好河山。開展“祖國在我心中”的主題活動(dòng)，講《給予是快樂的》，教育學(xué)生從小懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人。開展“團(tuán)結(jié)互助”的主題活動(dòng)，講《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，教育學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，開展“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)”的主題活動(dòng)。同時(shí)，我還經(jīng)常組織學(xué)生開展升國旗、唱國歌的活動(dòng)。舉辦詩歌朗誦會(huì)，開展書法展覽等，這些活動(dòng)在學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我管、自我評(píng)價(jià)等方面起了積極的作用。

四、以理服人，以情感人，關(guān)注后進(jìn)生成長

要培養(yǎng)和造就一大批合格優(yōu)秀的人才，只注意培養(yǎng)優(yōu)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要注意差生的培養(yǎng)。我班有個(gè)叫“火種”的同學(xué)，是家中的掌上明珠，課堂上常常惡作劇不露馬腳，平時(shí)很少做作業(yè)，成績很差。一次他與社會(huì)上的人賭博，輸了錢，回家去偷了他爺爺60元錢，他爺爺知道了，不但不教育，反而夸獎(jiǎng)他寶貝孫子，雖然讀書不行，賭錢還有一套。后來膽子越來越大，發(fā)展到社會(huì)上去偷，在同學(xué)中造成了極壞的影響。這件事對(duì)我啟發(fā)很深，面對(duì)這樣的偏 3 差生，班上還有多少，如果不加強(qiáng)教育，一旦步入社會(huì)，就會(huì)造成社會(huì)不安定因素。我想應(yīng)趁在學(xué)校里，年齡小，及時(shí)耐心教育，還是很有希望的。我決定找機(jī)會(huì)接近他，和他交知心朋友。我發(fā)現(xiàn)他喜歡打乒乓球。一次活動(dòng)課上，我拿起球拍主動(dòng)邀請(qǐng)他和我決一勝負(fù)，他樂意接受了，我邊打邊夸獎(jiǎng)他球技高，有些球比我打得好。他聽了滿意地笑了。我邊打邊繼續(xù)稱贊他：“我像你這么大，球沒有你一半打得好，如果你在其他方面也能像打球一樣做得這樣漂亮就好了?！彼麖奈业脑捴懈惺艿搅宋覍?duì)他的殷切希望和誠意，又一次笑了。后來我發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫，還會(huì)唱歌，我靈機(jī)一動(dòng)，幫助他在班上樹立新的形象，在“六一”班級(jí)聯(lián)歡會(huì)上，我推薦他登臺(tái)表演，他的表演十分精彩，大家為他熱烈鼓掌，點(diǎn)燃了他自尊、自信和上進(jìn)的火花。后來學(xué)習(xí)十分刻苦，改掉了惡習(xí)。

第二學(xué)期同學(xué)們選他為班上文娛委員。我這把鑰匙終于打開了這把“生銹的鎖”。由此我體會(huì)到：轉(zhuǎn)變后進(jìn)生“情要真，心要誠，方法要妙”，才能收到好效果。

五、教師以身作則，言傳身教

模仿是小學(xué)生的心理特征之一，教師是學(xué)生心目中最崇拜的人。因此，教師的為人師表對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣形成影響極大，我要求學(xué)生做到的，自己首先做到。我要求學(xué)生不缺席早退，我到校放學(xué)，從沒有缺席早退過；要求學(xué)生熱愛勞動(dòng)，不怕苦、不怕臟、不怕累，我就帶頭清除路邊、操場上的雜草、刺藤，修橋補(bǔ)路；要求學(xué)生不參與賭博，我從不參與任何賭博活動(dòng)；要求同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，4 互相幫助，我?guī)ь^去看望生病的同學(xué)；要求學(xué)生尊敬長輩，我首先尊敬老人，趕公交車為老人、孕婦讓座，在家里為生病的老母親熬藥、梳頭。這些都給同學(xué)們很好的影響。

六、堅(jiān)持“三個(gè)面向”，積極投身教改

在教育教學(xué)中，我堅(jiān)持“三個(gè)面向”，積極推行素質(zhì)教育，深鉆教材，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，投身于教改，急流勇進(jìn)。教學(xué)上，我吃透大綱，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，把握好知識(shí)的重難點(diǎn)，靈活選擇教法，溶知道性、趣味性于一體，最大限度地開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取，努力開拓，熱心于整體素質(zhì)教育改革，充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，親自操作。改革課堂結(jié)構(gòu)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，通過努力，取得了較好的效果，每期期末統(tǒng)考，名列全鎮(zhèn)前茅，受到家長和同行們的好評(píng)。

教育事業(yè)關(guān)系到國家的興衰，要培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義的一代新人是一項(xiàng)長期艱巨而又細(xì)致的工作，我要不斷去探索、去實(shí)踐，做出自己更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：用愛培育祖國的花朵

用愛培育祖國的花朵

陂下小學(xué)占玲

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

我很榮幸能代表陂下小學(xué)參加此次的師德演講比賽，今天我演講的題目是《用愛培育祖國的花朵》。

有人說教師是世界上最偉大的職業(yè)，也是最艱苦的職業(yè)。是??！“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱苦而又漫長的育人之旅。走上講臺(tái)，教書育人，走下講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)。

作為一名“傳道、受業(yè)、解惑”的教師就應(yīng)該懂得“己不正，焉能正人”。唯有教育者具有足夠的人格力量才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。“親其師，信其道”這是一個(gè)教師必須具備的教育和心理學(xué)基礎(chǔ)。那么如何跨越鴻溝，貼近學(xué)生的心靈，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界并與之產(chǎn)生共鳴呢？

身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心，“愛”往往就體現(xiàn)在教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。

我所執(zhí)教的班級(jí)里有一個(gè)叫袁軍的學(xué)生，他很聰明，但成績不理想，且行為散漫，衛(wèi)生習(xí)慣特別差。問題到底出在哪里呢？通過調(diào)查我了解到，袁軍的父母長年在外地打工，他一直跟爺爺奶奶生活在一起，由于缺少親情的關(guān)愛，他不惜以搗亂，搞破壞的行為來引起別人對(duì)他的關(guān)注。問題的關(guān)鍵找到后，我多次去他家和兩位老人聊天，勸他們對(duì)孩子要傾注更多的關(guān)愛，并幫助他們認(rèn)清教育孩子的意義和責(zé)任。課余時(shí)間，我經(jīng)常找袁軍談心，對(duì)他問寒問暖，細(xì)心觀察他的表現(xiàn)，抓住點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)。就這樣我們的心貼近了，我走進(jìn)了孩子孤獨(dú)而又渴望關(guān)愛的心。我一次次不厭其煩地輔導(dǎo)他，還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)幫助他，使他感受到大家的關(guān)愛。平等公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，每天給學(xué)生五分鐘說話時(shí)間的老師，是學(xué)生心目中民主的驛站，當(dāng)他們?cè)趧诶鄣膶W(xué)習(xí)之旅上尋找休憩空間的時(shí)候，你給他們遞茶倒水，還教會(huì)了他們?nèi)绾纬ㄩ_心扉地活著。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。

謝謝大家，我的演講完了！