第一篇：做一名有教育情懷的好校長（模版）

一名農(nóng)村小學校長的教育情懷

昔陽縣皋落學區(qū)

郭華峰

中華民族文化源遠流長、博大精深，歷史的長河蕩滌出許多優(yōu)秀的思想精華，這些永遠值得我們發(fā)揚。弘揚和培育民族精神，不可不從國學啟蒙開始。為期十五天的國學培訓，我聆聽著最前沿的專家聲音，獲取著最豐富的教育信息，如飲甘醇地享受了一次思維的盛宴，使我明白了更多的人生道理，如以感恩之心去對待父母；以樂于助人的心去對待對有困難的人；以寬容的心去對待犯錯的人?? 可以說，國學知識里包羅萬象，似一盞指路明燈始終為你指出正確的方向。

一、學習國學提高了自身素養(yǎng)

好書益智，經(jīng)典益心。經(jīng)典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野。修身是一切的根本，要想完善自身，只有用知識來武裝自己，提升自己的德行。比如：工作中我要做到認真負責，無怨無悔，踏實務實；凡是能夠干大事的人，都是能夠坐的住的人。

很多事情失敗的原因，不是行動前沒有計劃，而是缺少計劃前的行動。要善于從自身找不足，制度切實可行的計劃，立足實際，向著眼前的目標奮進。

二、學習國學豐富了我做人的道理

古為今用，活學活用。學習國學，讓我了解了中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，豐富了知識，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素養(yǎng)。

通過學習國學，讓我明白對自己的父母和親人應該以感恩的心去對待，包括聽父母的話，尊敬父母和其他長輩，關心體貼父母；珍惜父母的勞動成果，熱愛學習，與家人共同創(chuàng)造和諧快樂的生活；真實的感受父母養(yǎng)育之恩，有效的培養(yǎng)孩子關愛家庭、孝敬父母。

對待有困難的人，應該以樂于助人的心去對待，對待犯了錯的人應該以寬容的心去對待。在教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌，做一個有禮貌的人；要讓孩子學會感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

四、學習國學，喚起了我學校管理深刻思考

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：一個好校長就是一所好學校。要想評論一個學校，先要評論它的校長。由此可見，有什么樣的校長，就有什么樣的學校。那么，什么樣的校長才是好校長呢？我以為，一個好校長應該具備“三力”：

首先，一個好校長必須具備敏銳的思考力。

思考力是萬力之源。校長思考力的強與弱，關系到是否能夠準確把握教育本質和時代特征。一個校長要能做出正確的價值判斷，要能做出正確的行為選擇，這對于學校來說是至關重要的。作為校長，我們一定要靜下心來，沉下心去，認真思考教育的問題，尤其要考慮清楚“想做什么——為什么做——怎樣做”這一系列問題。只有想得深，想得遠，我們的學校才能走得更遠，走得更穩(wěn)，才能有長足的發(fā)展。

其次，一個好校長必須具備卓越的領導力。

校長是學校的最高領導，責任重大。學校思想的引領、遠景的設計、戰(zhàn)略的決策、組織的協(xié)調(diào)、公共關系的構筑等都體現(xiàn)著校長的領導力。其中決策力、執(zhí)行力與支撐力是領導力的支柱，也是領導力的著力點。我相信，只要我們抱定“咬定青山不放松，任爾東西南北風”的定力，寵辱不驚、處變不亂，就一定能打造高素質的專業(yè)化教師隊伍，培育自主發(fā)展的個性學生，辦出高水平的現(xiàn)代化學校。

再次，一個好校長必須具備高尚的人格魅力。

現(xiàn)代管理學認為，任何一個領導者在行使自己職權時，其自身的品德、學識、風度、聲望、心理品質、禮儀修煉等會自然形成一種影響力。這種影響力就是校長的人格魅力，它是形成學校核心價值的關鍵。為此，校長應不斷追求真理，追求美好，并自覺用這些最優(yōu)秀的品質修煉自己；校長應永不間斷地學習，用豐厚的學養(yǎng)樹立自己的學術話語權；校長更應虛懷若谷，始終保持對美好教育的追求，用自己的真誠和善良詮釋赤子般的教育情懷，使廣大

感謝晉中市教育局的培訓，給了我一個直面專家、廣交朋友的機會。十五天的學習生活，在我的生命之路上留下了許多難忘的美麗印記。我將帶著滿滿當當?shù)氖斋@，用熱情去點燃教師的生命夢想，用寬容去照亮學生的幼小心靈，用執(zhí)著去追尋自己的教育夢想，讓自己的生命變得詩意而豐盈。

夢想在前方，我正在路上。我堅信，只要守住寧靜的心田，堅守心中的夢想，始終保持向上向善向真向美的志趣，就一定能聽到花開的聲音，成為一名有教育情懷的好校長。

第二篇：《努力做一名有情懷、愛學生的好老師》

努力做一名有情懷、愛學生的好老師 8月26至28號，我有幸與東營區(qū)180名新教師一起參加了區(qū)教育局組織的新教師培訓，培訓內(nèi)容豐富，各位專家見解獨到，既有高深的專業(yè)知識，又有典型案例分析，使我在聆聽的過程中能夠與日常教學接軌，時刻反思如何將碩果落地三尺講臺！

本次培訓一共聆聽了六位專家的真知獨見，其中對山東省教育創(chuàng)新人物、山東省優(yōu)秀少先隊輔導員、東營名師燕全欣老師的演講印象最深，燕老師從有愛、勤研、樂學、守法、以身示范五個角度進行了演講，就像一個大姐姐給我們的諄諄教誨，同時也真切的讓我感受到了做一名老師的幸福感。另外，東營市首屆道德模范、東營市教學能手劉曉芳老師則從如何上好課，如何做一名合格的老師等方面?zhèn)魇诹俗约旱慕?jīng)驗，同時貼心的給了我們這些新老師一些建議，讓我倍感溫暖，同時也學習了一些管理班級的有趣的方法。

27號，東營區(qū)第十二屆、十三屆人大代表、常委，東營市名校長、東營區(qū)一中校長曹同國老師演講內(nèi)容站位很高，主要從教師的自身出發(fā)，就教師的發(fā)展、自身素養(yǎng)的提高給出了一些建議，也讓我深刻感受到了作為一名教師的責任。下午，全國優(yōu)秀教師、山東省特級教師、全國中小學優(yōu)秀班主任周麗萍老師從如何做人、如何調(diào)節(jié)心態(tài)、如何進行心理教育等方面進行了演講，演講深刻而貼地氣，使我受益匪淺，也暗下決心教好學生。

28號，山東省特級教師、全國優(yōu)秀教師、東營市教科院教科室主任孫傳文老師則從新課程背景下學生學習方式的轉變與教師角色的定位等角度進行了演講，同時結合孫老師兒時的故事，生動有趣，使我受益匪淺。下午，山東省書法家協(xié)會會員，東營市職業(yè)學院教師李秀坤老師帶領我們學習了教學基本功訓練——板書設計及粉筆字，一起領略了漢字之美,讓我愛上了書寫練習。

通過此次培訓，我受益匪淺，下面主要談談我的心得體會：

一、教師必須多讀書、豐富知識、提高自身修養(yǎng) 作為一名教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。

燕老師有一句話講的非常好,“什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助他（幫助學生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）”.燕老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多的關注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面，我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興 趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。

二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式，只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生.讓學生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的能力.劉曉芳老師在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學生什么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學必須要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，還要看學生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。

三、轉變教師角色?！皩W生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。

四、教師要理解學生、尊重學生，要有學生立場。學生是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重學生，平等地對待學生。智慧的教師要把自己當成學生，把學生當成自己。對學生說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

五、教師要學會終身學習。

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

最后，我們還要做一個幸福快樂的人，怎么才能幸福起來呢？這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關系壓力的教師群體心中的一個疑問。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢？回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應該采取 的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。

第三篇：做一名有理想的校長

做一名有理想的校長

中小學校長之家

新加坡國家教委首次為新任校長頒發(fā)委任狀，在委任狀中寫下了這樣一段話：“在你的手中是許許多多正在成長中的生命，每一個都如此不同，每一個都如此重要，全都對未來抱著憧憬和夢想。他們都依賴你的指引、塑造及培養(yǎng)，才能成為更好的個人和有用的公民------”看到這段話，想必在做的每一位校長，都頓時覺得肩上的責任又增添了幾分。原來一個校長身上，都肩負著成百上千個家庭的全部希望！那么，在新的教育背景下，我們應該如何擔負起社會、家長賦予我們的責任，讓學校真正成為師生成長的樂園，從而在工作中體驗到教育的幸福呢？作為一名剛走向校長崗位的我來說，沒有更多的經(jīng)驗與大家分享，僅以一年的校長工作經(jīng)歷，與大家交流一下自己一些淺薄的看法，敬請批評指正。

一、校長要做學校價值思想體系的締造者。

名校之所以成為名校，談的最多的成功經(jīng)驗就是：學校必須有個明確的辦學理念和辦學目標。北京十二中張校長說：優(yōu)秀校長的核心標準：是有科學的辦學思想；辦學思想應具有：時代性和超前性、實踐性和理論性、具有穩(wěn)定性和發(fā)展性、同一性和多樣性。北京育才學校校長王建宗說：辦學思路要清晰。有專家說：辦學目標是為校長確定一個“好教育”的概念框架。學校發(fā)展又是校長智慧的體現(xiàn)。它是不能移植的?！昂玫膽?zhàn)略很少意味著做與別人相同的事情”。由此可見，辦學目標確定的重要性和智慧性。作為一名校長，要做好學校價值思想體系的締造者，要帶領全體師生在教育教學工作中總結提煉出屬于自己的核心價值思想體系。也正是基于這樣的認識，我校確立了“激活農(nóng)村初中學生成長源動力”的辦學理念。就是要通過我們的教育，讓更多的農(nóng)村初中孩子，享受到更好的教育，激活他們成長的動力，造福當?shù)匕傩?，服務千百家庭。這是我們?nèi)w教師共同努力的方向，極大的激發(fā)了我們前行的動力，已經(jīng)成為我們的精神統(tǒng)領。

我校作為一所普通中學，近幾年立足現(xiàn)實，不斷開拓，教育教學質量不斷提高，學校辦學水平也取得了長足的進展。目前，廣大教師的職業(yè)幸福感明顯增強，教師整體素質也明顯提升，愛崗敬業(yè)，專業(yè)成長的愿望強烈，學生的養(yǎng)成教育也取得了明顯成效，在校生講文明，懂禮儀，愛學習，社會責任感增強。在學校核心價值觀的指引下，學校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢。在長期的工作實踐中，廣大師生積淀而成的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風，已經(jīng)對學校思想的認同，已經(jīng)成為我們今后發(fā)展的優(yōu)勢以及寶貴財富。

二、校長要做學校發(fā)展動力資源的整合者。

校長是一所學校發(fā)展的靈魂。校長管理學校不能唱“獨角戲”，要善于激發(fā)、整合學校發(fā)展的各種動力資源。

1.借力“1751”工程，為我校發(fā)展助力。我校作為山東省普通中小學“1751”改革創(chuàng)新工程項目學校，為我們的發(fā)展注入了強大的動力，給我們學校、我們的老師們提供了更多發(fā)展的機會。加入這個團隊以來，我們學校積極參與各項活動，無論是掛職培訓，還是同課異構，我們都做到全力以赴，精益求精。在每一次推進會中，我們都認真參與材料的撰寫，積極參與研討，認真反思總結，表現(xiàn)活躍。在“1751”工程的助力下，我們在學校自主發(fā)展、內(nèi)涵提升方面，有了較大的進步。這是我們今后發(fā)展的得天獨厚的優(yōu)勢，我們必將珍惜機會，以更加積極的心態(tài)與狀態(tài)去參與此項工程的各項活動，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

2.人才管理出真知，為教師的成長搭建平臺。

校長的管理要立足于人才資源的科學運用，要為學校的持續(xù)發(fā)展發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。為此，我校開展了大量的工作。

首先，我們鍛造了一支高素質的人才管理團隊。團隊以服務學校發(fā)展、服務教師成長為宗旨，在幫助別人成長的同時實現(xiàn)自我的提升。為了讓我們的管理做到精細，我們學校每一位管理者都有一個基層調(diào)查表，內(nèi)容包括上周工作回顧、下周工作安排、發(fā)現(xiàn)的好人好事、工作感悟、寫給校長的話、校長批示等?；鶎诱{(diào)查表在每周五上午由各管理者結合部門工作填寫，然后提交校長室批閱，下周一中層例會，再由每位管理者解讀自己的調(diào)查表。這一過程，既是梳理工作的過程，也是相互傳達工作重點與任務的過程。有了這個調(diào)查表，就讓我們的工作有了計劃性與前瞻性，便于學校統(tǒng)籌安排各項工作，避免了工作的無序、撞車或者疏漏。目前，我們這一基層調(diào)查表運行良好，讓我們的管理者養(yǎng)成了及時反思與總結的習慣，也讓我們的管理更加精細化。

其次，我們要為每一位老師的成長鋪路。如何讓教師對學校產(chǎn)生信賴感？如何讓教師對工作擁有幸福感？我想這是我們校長每天都在思考的課題。我覺得，實現(xiàn)以上美好的期望的秘訣就是關注教師的專業(yè)成長，讓學校成為老師們成長的平臺。我校一直以來重視教師的專業(yè)成長，同時，我們也關注老師的生存狀態(tài)、生活狀況，盡最大多能，想老師們所想，急老師們所急，時刻站在老師們的立場思考問題，老師們的職業(yè)幸福感增強。

（1）教師團體心理輔導，撫慰老師們的教育心靈。在每一學期開始的前幾天，我校都會集中全體老師收看教師團體心理輔導系列講座之知識。這些講座涵蓋了教師職業(yè)認同、職業(yè)信仰與職業(yè)規(guī)劃等知識，通過一個個生動的案例，為老師們傳達出了積極健康的信息，喚起了全體教職工的自我發(fā)展意識。活動的開展，讓老師們掃清了職業(yè)倦怠感，新學期，確定目標，立刻行動，相信自己，堅持不懈。同時，我校還會給在教育教學、班級管理、教育科研、專業(yè)發(fā)展等方面表現(xiàn)出色的老師們提供一個展示自我的機會，讓他們做專題報告，分享自己的成功經(jīng)驗與先進做法。我們認為，這既是一個相互學習的過程，對于報告人來講，更是一個自我提升的機會，對于他們的成長，影響將是深遠的。

（2）加大外出培訓力度，給老師們提供更多的成長機會。我校作為山東省“1751”改革創(chuàng)新工程項目學校，積極爭取各種學習機會，盡最大可能選派教師掛職培訓。今年春天，我校選派了30余名教師，奔赴我們的對接學?！鄭u實驗初中，進行了為期一周的掛職學習培訓活動。培訓采取一對一模式進行，從課堂教學、到備課、到教研活動、到學生工作，老師們?nèi)虆⑴c，白天聽課評課，晚上老師們認真撰寫培訓日志，編寫培訓簡報，力爭第二天早上發(fā)到學校，讓老師們在第一時間分享到外出培訓所得。青島掛職培訓，集中展示了我校教師勤于學習，善于請教的精神，極大的促進了老師們專業(yè)素養(yǎng)的提升。我校將培訓日志編寫成了兩本集子，提交給了青島實驗初中、1751工程組，各位領導都感動于我們的用心與學習的認真。我們的收獲不僅限于此，最關鍵的是我們形成了一個好的風氣：外出學習，一定要珍惜機遇，認真參與，及時撰寫培訓日志，分享給別人，也是提升自己。后期，我校先后選派老師，前往平度實驗中學、臨淄實驗治學等學校學習，讓更多的老師呼吸到更加新鮮的空氣，讓更多的老師成長的更快，成為我們的共識。

（3）充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，繼續(xù)壯大名師隊伍。學校先后選派多名骨干教師，應邀到各兄弟學校進行專題講座或者專業(yè)成長論壇，為他們提供了成長的空間。我校還承辦了陽信縣教體局三名工程的現(xiàn)場會，全面展示了我校在教師成長方面的一些做法，老師們的教育博客建設、成長反思得到了到會老師的認同，給領導們留下了深刻的印象。我們展現(xiàn)在全縣三名人選面前的，不僅僅是一些材料，更為重要的是集中展示了我們?nèi)w老師們干事創(chuàng)業(yè)，奮勇爭先的精神風貌。人人要求成長，要求進步的良好風氣，已經(jīng)在我校形成。而這種風氣，這種成長的意思，就是一種珍貴的文化資源。

（4）著眼于年輕教師的成長，為學校教師隊伍培養(yǎng)第二梯隊。新教師是學校的新鮮血液，是寶貴的資源，他們的可塑性注定影響著學校教師隊伍的明天。本學期，我們成立了新教師成長工作室，將剛參加的工作的幾名新老師作為我們的培養(yǎng)對象，工作室將從課堂教學、教科研能力、教學基本功等方面，對新教師進行全程的跟蹤培養(yǎng)，促使新教師實現(xiàn)健康快速成長。

除此之外，我們每學期都無償為各學科組的老師們訂閱教育雜志，給老師們學習提供豐富的資源，開闊了老師們的視野，更重要的是，我們通過這樣的方式，讓老師們感受到了學校在為他們的成長鋪路搭橋，從而凝聚了人心，我想這才是更為珍貴的發(fā)展資源。

3.為學立德，樹人為先。

看一所學校的辦學成效，重點要看學生的成長。我們學校把育人放在工作的首位，注重學生良好行為習慣與健全品格的養(yǎng)成，從而確立了為學先立德，樹人為先的育人觀念。

（1）將文明禮儀教育精細化。文明禮儀教育是我校的一項特色課題，目前已經(jīng)呈現(xiàn)出高效運轉、由監(jiān)管到服務意識的轉變。紀檢部、禮儀部認真負責，學生的文明禮儀已經(jīng)實現(xiàn)了由約束到自覺。學生文明就餐，一言一行合乎規(guī)范，出口禮貌用語，這個氛圍的形成，不是一朝一夕之功，是全體師生共同努力的結果。同時，學校每學期都會開展“十佳青少年”評選活動?；顒拥脑u選標準包括助人為樂、尊老愛親、誠實守信以及良好習慣等方面，由學生推薦、任課老師投票、年級部審核產(chǎn)生獲獎者。學校將評選出的“十佳青少年”制作成宣傳圖片，上面配有學生的個人照片和先進事跡簡介，學校為他們撰寫了頒獎詞，懸掛在教學樓走廊的上方進行宣傳，在校園內(nèi)起到宣傳典型、學習典型的效果。

（2）倡導人人讀書，積極構建書香香園。積極構建書香校園也是我校長期以來堅持的工作，我校定期舉辦讀書報告會。通過主題演講的形式，讓學生暢談讀書的心得體會，讀書的方法，讀書對同學們的觸動，讀書對同學們意志品質、精神世界的提升，讀書給同學們帶來的變化等。我們學校最近還出臺了學生的閱讀考級制度，根據(jù)初中三年中學生必背篇目的要求，在每個學期都對在校生進行集中的閱讀等級考試?？荚囃ㄟ^的同學，將獲得相應的等級認證，直至等級考試全部結束。學校這樣做，就是以此激發(fā)廣大同學，熱愛民族經(jīng)典，學習、傳承經(jīng)典文化。

（3）軍訓，獻給新生的開學第一課。我校歷來重視新生的入學教育，軍訓就是一種很好的形式。每年的軍訓工作，我校都聘請縣武裝部的精干力量，組成教官隊伍，進行集中軍訓。軍訓是初中生活的開始，是新生的第一課，不僅提升了同學們的身體素質，磨練了意志，更培養(yǎng)了學生的紀律意識、團體合作意識和班級凝聚力，對邁好初中第一步打下堅實的基礎。

（4）網(wǎng)絡電視臺，我們的文化傳播使者。我校創(chuàng)設了自己的網(wǎng)絡電視臺，目前已經(jīng)編輯上傳了6期。每一期都是學生自己搜集整理素材與資源，自己編輯稿件，自己錄制并上傳到網(wǎng)絡空間。每一期的內(nèi)容都涵蓋了我校近期開展的重大活動，名師訪談，學生學習經(jīng)驗交流等。網(wǎng)絡電視臺的創(chuàng)辦，集中宣傳了我校的文化活動，將我們學校推到了網(wǎng)絡的前沿，既可以讓別人了解我校，也可以讓我們結識更多的朋友。

（5）離校教育，我們再送學生一程。我校堅持“教孩子三年，想孩子十年，關注孩子一生”的育人理念。如何讓我們的學校教育影響到孩子的一生，也是我們一直思考的課題。本學期，我們精心組織了一次初三學生的畢業(yè)典禮，將其作為我校離校教育的一項組成部分。典禮上，學生贈送學校、恩師禮物，表達對老師的感恩之情，暢談自己的理想；老師們總結評價每一位學生，勉勵學生在更高的學府、更新的天地里，認真走好每一步。師生真情話別，生生交流友誼，消解了誤會，只留下了溫暖與動力。感人的畫面，動人的氛圍，讓學生終生難忘。我們給學生創(chuàng)造這次機會，就是想讓他們明白，這里是他們的母校，是他們成長的家園。這里將是他們力量的源泉，是他們的精神依靠。無論成績?nèi)绾?，母校因為他們而驕傲。這樣，學生就會永遠感恩母校，以良好的精神狀態(tài)與迎接新的挑戰(zhàn)。教育，放在人的發(fā)展上，才有意義。

4.借助科研的力量，堅持科研興校。

校長要堅定不移的依托教育科研的資源，通過教科研，提升教師素質與學校管理水平。

（1）我校重視教科研工作，鼓勵廣大教師積極投身于教育科研，學校在此方面大開綠燈，積極支持。本學期有一項國家級課題《學困生轉化策略研究》通過鑒定，一項省級課題《詩意語文閱讀教學研究》通過鑒定。多名教師的科研成果獲得省級獎勵。教育科研促進了我校教師的專業(yè)成長。我校涌現(xiàn)出了省級專家王立新老師，在今年的暑期遠程研修中，我校有四名教師擔任輔導教師，尤其值得一提的是，在今年的各學科優(yōu)質課評選中，我校有十二名教師獲獎，有兩位老師代表縣參加市級優(yōu)質課評選并獲獎。

（2）積極探索新的教學方法，打造個性課堂。我校重視個性教學方法的打造，追求精彩高效的課堂。今年我們率先在語文組推進了特色教學法的打造。語文組的每位老師，根據(jù)自己的教學風格、特長，構建了自己的教學法。學校選出了五位教師作為“首批課改先鋒培養(yǎng)人選”，通過“教學法初建、說課、教學設計、課堂教學、撰寫教學法研究分析報告”等達標活動，驗證模式的合理性、可操作性。本次活動的開展，首開我校課堂教學法構建的先河，對于拓展我校課程資源，提升教師素質與專業(yè)素養(yǎng)，產(chǎn)生了深遠的影響，必將極大推進我校教育改革的進程。新學期，我校已經(jīng)從各個學科鋪開此項工作，有了語文組的成功嘗試，我們有信心將此項工作做好。

（3）我們積極開發(fā)學校的課程資源，編制了自己的校本教材。我們的心理健康輔導體系、綜合實踐教學法以及專用教材，都是我們重視教育科研的成果。

（4）加強了集體備課，將集體備課落到了實處。集體備課一直是我校長期堅持的一項教學改革活動，目的是發(fā)揮學科集體的優(yōu)勢，集中廣大教師的智慧，提高課堂教學效率。今年，我校利用暑期時間，召集語文、數(shù)學、英語等9個學科的備課組長、教研組長、三名教師、業(yè)務領導30人，進行了集體備課活動。要求先備課，后制作課件，課件和教案一致，且要有實效性、實用性。老師們充分利用自己的積累、網(wǎng)絡優(yōu)秀資源，教參、聽課的優(yōu)秀案例等各種材料，反復揣摩，認真推敲，優(yōu)中選優(yōu)，備課成員相互交流，相互切磋，反復篩選打磨，直至滿意為主。本次備課有教研組長為業(yè)務組長，負責分工、嚴把質量關，包組領導負責審核、協(xié)調(diào)、簽字。此次活動，充分發(fā)揮了業(yè)務骨干教師的引領、率先垂范作用，為開學做足了準備，并讓老師們節(jié)省出世間，研究課堂、教學和學生，更好的提高教學質量。我相信，這對于我校備課質量的提升，課堂效率的提高，都有著深遠的影響。

（5）教學常規(guī)月，扎實做好個性文章。在常規(guī)月中，我們在將常規(guī)工作做好做細的同時，力求做的富有個性。建立了我們自己的教學日記，建立了學生的糾錯本。除此之外，我們還對學生的作業(yè)進行了改革，從作業(yè)形式與作業(yè)內(nèi)容上都有了自己的個性設計，得到了領導及學生的歡迎。我校的作業(yè)改革還代表縣參加市交流。

5.校長要致力于教師凝聚力的研究工作。衡量一所學校，還要看教師團隊是否和諧，是否做到人心思上。我校教師團隊有著優(yōu)良的工作作風，干勁十足，時刻以學校的大局為重，這讓我尤為感到驕傲與感動。

（1）無論是縣讀書競賽還是縣教師基本功比賽，我校教師人人積極準備，牢記我代表學校，我要為學校爭光的信念。正是有了這樣的信念，我校教師的各項活動中都取得了優(yōu)異的成績。在今年的暑期研修中，老師們積極參與，認真研修，站在了為自己充電，為學校添彩的高度全程參與。研修中，老師們互幫互助，積極參與研討，相互啟發(fā)，精益求精。有了這種團結協(xié)作的精神，有了這種大局意識，我們的暑期研修工作取得了圓滿成功，很多教師的作業(yè)被推薦為優(yōu)秀作業(yè)，兩位教師的資源被推薦為省課程資源。

（2）老師們對學校的各項工作都表現(xiàn)出了高度的責任感與使命感。夜間值班，按時到崗，認真履行職責，維持秩序，巡邏安全，一絲不茍。在暑期護校中，義務砍伐因臺風影響而傾倒的樹木，消除安全隱患，及時恢復通電。在植樹、修路、文化創(chuàng)建工作中，老師們表現(xiàn)出的自覺精神、奉獻精神，都是教師人心凝聚的體現(xiàn)。

（3）特色活動，讓我們的心走得更近。元旦聯(lián)歡，學校以茶話會的形式，與老師們一起聯(lián)歡，交流思想，分享學校發(fā)展喜悅，共謀學校明天的藍圖。創(chuàng)新表彰會，讓更多的師生體驗成功。我們學校尊重師生成長的需要，鼓勵老師們積極體驗成功。新學期的表彰會，我們創(chuàng)新了形式，設臵了紅地毯通道，采用師生走紅地毯的方式，讓師生接受全校師生的掌聲與祝福。我們給獲獎老師們一個響亮的稱呼：有的是青年才俊，有的是課改先鋒，有的是首席班主任，讓老師們都獲得精神上的滿足，更加激發(fā)了廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

三、校長要做學校發(fā)展增長點的探尋者。

我們學校在全體師生的共同努力下，取得了一定的發(fā)展。但是，我們也有很多的不足與困惑。主要表現(xiàn)在：

1.學校內(nèi)涵發(fā)展的增長點在哪里？我們以前的發(fā)展軌跡，基本上是在原有的基礎上，強調(diào)了落實，強調(diào)了堅持。但是，我們對學校今后的內(nèi)涵發(fā)展，還沒有探尋到一個增長點?；蛘哒f，我們今后將在哪些方面有所突破，這是我們亟待解決的問題。

2.如何為教師的專業(yè)成長創(chuàng)設更好的平臺？我校的名師隊伍還很單薄，沒有真正形成一個團隊性的工作體制，其作用還未得到充分的發(fā)揮。我們的困惑是除了讀書、培訓、幫扶等這些常規(guī)的方式外，還有沒有更好的方法，能促進老師們的專業(yè)成長？有沒有一個完整的管理體系？

3.學校特色發(fā)展，路在何方？作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，受到條件的制約，很多有特色的想法我們無法付諸實踐。所以，在現(xiàn)有的基礎上，能不能找到特色發(fā)展的道路，打造屬于我們的特色品牌，無論是校本教材方面還是綜合實踐方面的，這是我們思考的課題。

四、校長要做學校愿景的勾畫者。

我們本次論壇的主題是做一個有理想的校長。所謂有理想的校長，就是要在心中有一個美好的愿景，校長要做這個愿景的勾畫者。今后，我們學校的發(fā)展，要在以下幾個方面力求有所突破：

1.成立名師工作室，創(chuàng)建工作體系，有步驟、有計劃的開展工作，發(fā)揮名師的帶動作用，在促進教師成長的同時，壯大名師團隊，讓我校的教師都成為各級各類名師。

2.繼續(xù)提升教師的幸福指數(shù)，讓老師們教有所樂，享受教書育人的幸福。讓我們的學生在校儲備知識，培養(yǎng)能力，快樂學習、健康成長。把我們的校園打造成師生共同成長的樂園。

五、結束語。

教育學者朱永新先生在其著作《新教育之夢》中提出了理想校長的形象：一是能夠清晰認識到自己的價值與使命，具有奉獻精神和人文關懷；二是珍惜學校的名譽勝過自己的眼睛和自己的生命；三是不斷追求自己人生理想和辦學理念，具有獨特的辦學風格；四是具有海納百川的寬廣胸懷，具有極強的感召力和凝聚力；五是善于協(xié)調(diào)上下左右的關系，能調(diào)動一切可以調(diào)動的力量以促進學校發(fā)展；六是十分重視教育科學研究，并能成為學校教育科研工作出色的組織者和身體力行的者；七是能夠給教師創(chuàng)造一個輝煌的舞臺，善于讓每一位教師走向成功；八是能夠使學校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍。教育專家的著作給我們校長的角色提出了更新的目標，也是我今后為之奮斗的方向。我會繼續(xù)努力工作，勇于探索，借力“1751”改革創(chuàng)新工程，不斷提升學校的管理內(nèi)涵，為辦好人民滿意的教育事業(yè)而努力奮斗！

第四篇：做一名有品味的校長演講稿

讓學校成為幸福的樂土

——“做一名有品味的校長”演講稿

平昌縣涵水小學符春雷

各位領導、各位老師：

大家好！很高興能有這個機會讓我做一次校長。在正式進行競職演講之前，我首先鄭重申明：以下由涵水小學符春雷所做的演講只代表涵水小學符春雷的個人觀點，與其他符春雷無關。

W，你想要幸福嗎？（）你追求過幸福嗎？（）Z，你想要幸福嗎？（）你追求過幸福嗎？（）在座的所有領導、老師，你們想要幸福嗎？（）看來，幸福人人都想要，我們每個人都在為自己的幸福而努力。那好，我告訴你，來到涵水小學，就是你明智地選擇。我今天演講的題目就是《讓學校成為幸福的樂土——做一名有品味的校長》。

下面我主要從兩方面來構建我們的幸福校園，請各位評審團成員審核。

一、教師方面

教書育人是教師的神圣職責。說是職責，那效果可就得不到可靠保證。因為人們常說：“能力有大小，我有這個心就說明盡職了?！彼?，我說，教書育人是教師的神圣使命。既然是使命，你還敢提什么異議嗎？只有不折不扣地去完成了。但是，教師也是有血有肉的人，也有疲倦的時候，不能說為了使命，就不顧一切吧！當然了，不顧一切地去完成黨和國家交給我們的使命那是高尚的體現(xiàn)。但在我們的校園里，不需要這樣的教師。我們需要的是既能不折不扣地完成黨和祖國神圣使命，又能讓自己幸福、快樂地生活著的教師。這樣，你才有更多的時間，更多的精力去完成更多的使命呀！那么，怎樣才能讓我們的教師成為幸福的教師呢？

首先，身體健康便是福。老年教師由于年輕時的無悔付出而積累了很多病痛。學校在課程安排上會替你們考慮，適當減少你們的工作量，讓你們少工作，多休息。同時，一年安排三次以上全身體檢，讓

你們早日發(fā)現(xiàn)自身健康問題，早日治療，把病魔消滅在萌芽狀態(tài)，增強你們的身體素質，使你們保持健康的身體，安享晚年。對于個別病重的老教師，學校除不讓你們勞累工作外，還會給予一定的經(jīng)濟補助，減少你們的經(jīng)濟之憂。中年教師和青年教師雖說是風華正茂、朝氣蓬勃，但病魔是無情的，誰都有可能遇上它。所以，學校也會對你們進行一年一度的全身體檢，讓你們了解自己的健康狀況，有病趁早治療，沒病也好更加投入地工作。另外，學校會增設一間教師健身室，以供全體教職工在空閑之時對自己的身體進行鍛煉。這樣，雙管齊下，老師們的健康便可以放心了。身體健康了，工作沒了后顧之憂，你說，你難道不會覺得幸福嗎？

其次，幫助教師成長。大家都知道，現(xiàn)在是知識經(jīng)濟時代，這個時代的變化用一個字形容，那就是“快”。快到什么程度，我們難以想像。而教師的特殊職業(yè)又要求我們必須樹立終生學習的理念。因為只有我們不斷地學習，才能滿足學生對知識的渴求。所以，現(xiàn)在教書育人，真不是一件容易的事。但我們既然選擇了這個職業(yè)，就應該無怨無悔，怎么辦呢？那就讓我們與時俱進吧！

要學習是吧，好！學校有專門的教師閱覽室，里面有各種各樣、各門各類的學科知識。在這間閱覽室里，你可以查閱到任何你想要查找的資料。不管學生問你什么知識，你都可以從這里找到答案。你說，備課還會那么累嗎？什么？你說難得找呀？不可能，你只要在閱覽室的電腦里輸入你的問題，電腦就會告訴你想找的資料在第幾柜第幾排第幾本。我們這間閱覽室就是圖書閱覽室和電子閱覽室的綜合。你想了解最新的國際動態(tài)、時政要聞，你可以上網(wǎng)閱覽；你想了解與學科相關的具體知識，你可以圖書閱覽?？傊彩桥c課程相關的知識，凡是學生想從你那兒得到的知識，你都可以從這里獲得。

有的老師肯定會說了，這些都是書本知識，沒有實際經(jīng)驗。這無非就是想要到外地去考察學習嘛！沒問題，你只要填寫一張外出考察學習申請表，寫明考察地點、考察內(nèi)容及考察的必要性就OK了。學校會按照你的申請準予你外出考察學習。最后，把你考察所得帶回學校，讓學校和全體教職工一起成長。這樣，你一個金點子，他一個錦

囊妙計，學校在大家的獻計納策中越來越好。作為學校的一員，你難道不會因為自己與學校同成長而感到幸福嗎？

第三、幫助教師解除其他憂慮。就拿住房來說吧，我們相當一部分教職工，早些年工資低，近年物價高，經(jīng)濟實力一直相對薄弱，辛辛苦苦工作近大半輩子，想弄套像樣的房子都很困難。整得自己在親朋好友面前總有種難言的苦。就我來說吧，在我讀師范的那幾年，父親一直病魔纏身，先是胃下垂5公分，后是慢性闌尾炎，為了讓我讀完師范，父親愣是斷了藥，差點丟了命。現(xiàn)在，我已做教師十余年了，不僅沒能讓父母住到我自己創(chuàng)造的新房子來，享享福。相反地，還得依靠他們拼著老命來為我創(chuàng)造一套住房。說起來都很心酸。不過，沒關系，現(xiàn)在我當校長了，我不能讓老師們再像我一樣了。不就是住房問題嘛，學校把舊的教師宿舍全部拆除，重新修成套房。凡是沒房的教師一人購一套就行了。有的老師肯定會說，我不是沒那么多錢嗎？這你放心，錢是肯定要出的，哪有不出錢就住上套房的？只不過，你不用出六七十萬，也不用出三四十萬，更不用出十萬、八萬，倒底出多少？學校修一套房花多少錢你就出多少錢，也就是零利潤銷售。按照現(xiàn)在的市場價，你花個四五萬，就可以住上一套一百二十平米左右的房子啦，你說，你感覺幸福不？當然了，這個房子是永遠不會升值的，因為你買的是房子的居住權，隨便你住多久多行。你若想要賣，只能原價賣給學校，學校再賣給那些需要住房的新老師。

我想，你來我們學校工作，身體可以保證健康、工作可以保證順利、而且生活都可以保證無憂，你沒有理由不感到幸福了吧？

二、學生方面

“助學生成才”是我們教育者一直的追求?？墒鞘軕嚱逃挠绊?，很多孩子在我們的壓力下，不僅未能成才，而且讓他們十分苦惱。我想，這大可不必這樣。隨便哪一級，以150名學生算，前三十名能走讀書學習成才之路也就可以了。因為我們是社會主義初級階段，也要不了那么多尖端人才。三十個足夠了。那剩下的120名學生怎么辦？根據(jù)孩子們自己的愛好及個性特長，喜歡上網(wǎng)的，學校有專門的網(wǎng)絡教室，有專業(yè)的計算機網(wǎng)絡教師，引導他們在網(wǎng)上干自己喜歡干的事。比如開網(wǎng)店。開網(wǎng)店需要網(wǎng)絡知識和會計初步知識，他們自然就要去學這些知識了。你說，他們會不會對學習知識感興趣？他們還會不會覺得學習是件苦惱的事？喜歡打籃球的，學校有專業(yè)的體育老師來培養(yǎng)他們打籃球，開始在學校里打，后來到鎮(zhèn)上去打，再后來到縣上去打，就這樣一直發(fā)展下去。涵水小學就培養(yǎng)出 “姚明”了，這也不比培養(yǎng)一個“楊利偉”差吧！其他的就不一一列舉了?？傊?，學校是孩子們張揚個性、快樂成長的地方，而不是他們理想的扼殺地。同學們，在我們這個校園里，有畫家、有作家、有體育健將，全都是優(yōu)秀的，你們生長在這樣的環(huán)境中，難道不覺得幸福嗎？老師們，看到學生在我們的引導下成長得這么有個性、有特長，你難道不覺得幸福嗎？

以上就是我的大致設想，具體細節(jié)，等我上任那天再詳細討論。一句話，來到了涵水小學，你就踏上了幸福的樂土，你就是幸福的。

謝謝大家！

第五篇：做一名富有教育情懷的幸福教師

做一名富有教育情懷的幸福教師

鄭小菊

每個工作崗位都有他存在的意義，那么我們教師存在的意義何在呢，我想只有真正理解了師德師風的含義，才能真正的成為一個對得起自己，對得起學生，對得起社會的教師，在本次師德教育月的學習中，我對于師德師風有了更深的理解—我要做一名富有教育情懷的幸福教師。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！蹦堑降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師的職業(yè)道德，教師應該具備的最基本的道德素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，等等，這都是師德；師風，即教師的行為作風。熱愛學生，尊重學生，關心學生等等，這都是師風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，尊重學生，關心學生是我們教師最基本的道德素養(yǎng)。

我還認為我們教師的出發(fā)點首先要考慮的是學生的利益，只有讓學生真正的學到知識，讓他們將來能夠學有所用，才是我們的出發(fā)點，這也是我理解的師德，師德的力量在于對學生的付出價值是不是有所升華，有所歷練，而我深信，只有把握好這個度，我們每一位教師都會做到，把師德師風的力量傳達下去，深入下去，才是重中之重。作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂講課，想方設法把盡可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教書方面的職責要求：傳道、授業(yè)、解惑。其實任何事情都是雙向的，學生如果看到老師這么努力、這么認真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學習的過程中對老師的教學態(tài)度持有懷疑，真正起到了示范的作用，這樣對學生的學習肯定是相當有利的。

教師應該熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，了解學生的思想，從心里愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。這樣，學生平時也就會主動和老師交流思想，遇到問題，也會主動征求老師的意見。同時老師遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生，不管是不是自己教過的，對所有學生都要一視同仁，這樣才能在學生中樹立起較高的威信。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會的競爭越來越激烈，使現(xiàn)在一些學生負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性，使部分學生進入大學后就出現(xiàn)了許多的不適應。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助每一位學生，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受。

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師?？鬃尤眨骸捌渖碚涣疃校黄渖聿徽?，雖令不從?！边@句話，肯定了教師的重要性，也肯定了我們教師在教育中起到的重要作用，讓我們把師德師風徹底的發(fā)揚光大，做到一切為了學生，為了學生的一切，做出自己應有的貢獻，這樣才無愧于自己，無愧于學生，無愧于社會，才能真正做一名富有教育情懷的幸福教師。