第一篇：《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》班隊(duì)活動(dòng)方案

讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

一、活動(dòng)目的

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來的益處，提高學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺性。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性格，營造良好班風(fēng)的重要性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、收集好習(xí)慣故事及壞習(xí)慣的故事。

三、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入

一位哲人曾經(jīng)說過，播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話充分說明了習(xí)慣的重要性。對(duì)我們小學(xué)生來說，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班隊(duì)活動(dòng)《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》會(huì)給同學(xué)們帶來啟示。下面有請(qǐng)主持人上臺(tái)。

主持人：

（甲）：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。（乙）：能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。（甲）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。（乙）：能讓我們駛向成功的彼岸。（甲）：好習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴。（乙）：能讓小苗在陽光下茁壯成長(zhǎng)。

（合）：《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（二）講故事（學(xué)生可結(jié)合身邊的實(shí)例講）

（三）從正反兩方面舉例說明習(xí)慣對(duì)人的影響

1、好習(xí)慣使人終身受益的故事。

由此可見，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想！

過渡：一個(gè)好的習(xí)慣，可以使人終身受益；一個(gè)壞的習(xí)慣，卻可能遺禍一生。

2、壞習(xí)慣帶來影響。（1）身邊有哪些壞習(xí)慣？ 同學(xué)們討論，舉例回答：（1、亂丟垃圾；

2、遲到；

3、上課不能專心聽講 ；

4、上課講話 ；

5、上課打瞌睡；

6、上課講做小動(dòng)作；

7、影響其他同學(xué)上課；

8、抄襲作業(yè)等等。)（2）對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)的影響？

主持人過渡：良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（四）怎樣克服壞習(xí)慣？

既然已找出壞習(xí)慣，我們就應(yīng)該克服它？我們的建議： 1.堅(jiān)持(養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣至少需要21天)。2.用好習(xí)慣代替壞習(xí)慣。3.重視別人的批評(píng)。

4.寫名言名句貼在桌上警惕自己。

5.可以每天定下一個(gè)目標(biāo)，時(shí)刻檢查自己。6.從家長(zhǎng)、同學(xué)、老師中找一個(gè)監(jiān)督者。

（五）小學(xué)生必須培養(yǎng)哪些好習(xí)慣？（可參考附頁資料《小學(xué)學(xué)生規(guī)范》）

主持人：詩歌朗頌《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》 主持（男）其實(shí)行為規(guī)范不僅僅是我們外在的表現(xiàn)，更重要的是內(nèi)在的一種修養(yǎng)與氣質(zhì)，好的習(xí)慣使我們受益終身，下面請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 見同學(xué)，問聲好，團(tuán)結(jié)友愛講禮貌； 見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀； 課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好； 勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明； 寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低； 課堂外，多閱讀，博覽群書知識(shí)廣； 好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。

（六）班主任總結(jié)

同學(xué)們，俗話說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累”，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)，都是從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣開始。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨你們，茁壯成長(zhǎng)！

第二篇：《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》中隊(duì)活動(dòng)方案（推薦）

十一月份《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》中隊(duì)活動(dòng)方案

五年級(jí)中隊(duì)

輔導(dǎo)員：何秋蓉

一、活動(dòng)目的：

具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，首先要抓孩子的自理能力。針對(duì)小學(xué)生特點(diǎn)，通過生動(dòng)的表演、精彩的比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的習(xí)慣培養(yǎng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．學(xué)習(xí)培養(yǎng)習(xí)慣的行為規(guī)范?！度浒搿贰ⅰ杜氖指琛?/p>

2.學(xué)生根據(jù)自己一學(xué)期的成長(zhǎng)過程，改編三字歌，學(xué)唱《三字歌》和《勞動(dòng)最光榮》。

三、活動(dòng)過程：

(一）、各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)

（二）、出旗

（三）、唱隊(duì)歌

（四）、中隊(duì)長(zhǎng)講話

少先隊(duì)員們，自從開展“習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動(dòng)以來，大家都能用規(guī)范和守則的要求嚴(yán)格約束自己的行為，不少同學(xué)還養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)等良好的習(xí)慣，可也有一些同學(xué)身上的壞習(xí)慣仍不少：比如，不文明地追逐吵鬧，浪費(fèi)糧食等。其實(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣十分重要，什么樣的習(xí)慣決定了什么樣的行為，希望大家都能養(yǎng)成好的習(xí)慣。下面，我宣布：“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！下面請(qǐng)蒲春利同學(xué)上臺(tái)和我一起主持，請(qǐng)大家歡迎。

甲（衡艷）：我不是你的影子，但我和你最親密。

乙（蒲春利）：我不是你的手腳，但我最聽你的話。

甲：對(duì)成功的人來說，我是功臣。

乙：對(duì)失敗的人來說，我是壞蛋。

甲：我到底是誰？

全班齊：我就是習(xí)慣。

甲：我們踏進(jìn)美麗的校園已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，在這里我們學(xué)到了知識(shí)，結(jié)識(shí)了朋友，懂得了做人的道理，還養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，聽，幾位同學(xué)說出了我們的心里話。請(qǐng)欣賞《三句半》。

《三句半》

班里今天真熱鬧，小朋友們齊歡笑，要問今天啥日子？

——中隊(duì)活動(dòng)日！

記得剛剛來校園，又驚又喜心里顫，什么事都得自己干，——不習(xí)慣！

我們?cè)诩沂恰靶』实邸?，爺爺奶奶是“奴隸”，想想過去真慚愧，——太可氣！

剛?cè)胄?，不?huì)穿衣和疊被，連基本的自理都不會(huì)，心里面是干著急，——掉眼淚！

校園生活三個(gè)月，好像海上頂風(fēng)船，為了德智體美全發(fā)展，——不怕難！

風(fēng)吹楊柳萬千條，各門學(xué)科啥都學(xué)，各項(xiàng)比賽爭(zhēng)第一，——列前茅！

老師待我像媽媽，學(xué)習(xí)生活一手抓，父母看我們進(jìn)步大，——笑哈哈！

老師對(duì)我們親又親，為小朋友們操碎了心，我們長(zhǎng)大以后不忘本，——報(bào)師恩！

老師教我們真不易

要給老師、父母爭(zhēng)口氣，學(xué)好本領(lǐng)報(bào)祖國，——再努力！

紅旗飄飄舞東風(fēng)，我們要成為合格小學(xué)生，要把好習(xí)慣早養(yǎng)成，——做好兒童！

為了今天的中隊(duì)會(huì)，大家辛苦來準(zhǔn)備，后面還有好節(jié)目，——撤退！

乙：那你們知道什么是習(xí)慣嗎？各小隊(duì)討論一下。

甲：習(xí)慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。乙：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長(zhǎng)。

中隊(duì)長(zhǎng)講話：親愛的同學(xué)們，孔子曾經(jīng)說過：少成若天性，習(xí)慣如自然。我們是祖國的花朵，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同學(xué)們，我們的口號(hào)是：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。只要我們努力的嚴(yán)格要求自己，從一點(diǎn)一滴的小事做起，將來一定能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。乙：一位哲人曾經(jīng)說過：人類的動(dòng)作十分之八九是習(xí)慣，而這些習(xí)慣有大部分是在小時(shí)候養(yǎng)成的，所以我們?cè)谛r(shí)候應(yīng)該特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。但是，習(xí)慣有好也有壞。習(xí)慣養(yǎng)成的好，終身受其福；習(xí)慣養(yǎng)成的不好，終身受其累。同學(xué)們說到習(xí)慣，我們來聽聽這樣一個(gè)故事：一根細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場(chǎng)景在印度和泰國隨處可見。那些馴象人在大象還是小象的時(shí)候。就用一條鐵鏈將它拴住，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)大成了大象，可以輕而易舉的掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

甲：聽到這則故事，你從中感悟到了什么呢？（生自由發(fā)表意見）

乙：是啊，習(xí)慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣至關(guān)重要。

甲：我來告訴大家，習(xí)慣就是在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中逐漸養(yǎng)成的行為，如，每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種習(xí)慣。

乙：講得真好！

甲：我來告訴大家，習(xí)慣就是一種經(jīng)常的被重復(fù)的行為。如，我每次放學(xué)回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種習(xí)慣。

乙：講得真棒！

甲：我認(rèn)為習(xí)慣是一種無意識(shí)的，不自覺的行為。如，我寫作業(yè)時(shí)總愛趴在桌子上，有時(shí)自己也想改，可總是管不住自己。

乙：說得真不錯(cuò)！

甲：我認(rèn)為習(xí)慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。

乙：說得對(duì)極了！

甲：大家說得都不錯(cuò)，其實(shí)每個(gè)人都有習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣，誰來說說你有哪些好習(xí)慣？

生1：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。

甲：這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

生2：我一有空就看課外書。

乙：這是愛讀書的好習(xí)慣。

生3：我每天早晨起來都到室外進(jìn)行體育鍛煉。

甲：這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學(xué)習(xí)用品。乙：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

甲：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。習(xí)慣有好有壞。下面請(qǐng)聽事例講述：

1）小紅每天晚上都按課表自己整理書包，第二天的學(xué)習(xí)用品都帶齊了；

2）小東自己不整理書包，經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用具。

乙：請(qǐng)大家說說你喜歡誰，為什么？（生自由發(fā)表意見）

甲：一個(gè)是學(xué)習(xí)習(xí)慣好，一個(gè)是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。同學(xué)們，壞習(xí)慣就像行駛在大海上船里的老鼠，早晚有一天會(huì)把船底啃穿。使它在不知不覺中沉淪。

乙：好習(xí)慣會(huì)幫助我們收獲知識(shí)和智慧。我們是不是應(yīng)該從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面請(qǐng)聽袁紫泉朗誦《拍手歌》。

你拍一，我拍一，上課發(fā)言要積極。

你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)其實(shí)挺有趣。

你拍三，我拍三，我學(xué)功課不怕難。

你拍四，我拍四，從小就要立大志。

你拍五，我拍五，寫好作業(yè)不怕苦。

你拍六，我拍六，努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)秀。

你拍七，我拍七，互幫互助解難題。

你拍八，我拍八，動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法。

你拍九，我拍九，用腦用嘴也用手。

你拍十，我拍十，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)知識(shí)。

甲：好習(xí)慣需要培養(yǎng)，壞習(xí)慣需要改正。只有敢于正視問題，敢于戰(zhàn)勝自我，才能取得更大的進(jìn)步。想一想，我們身上有沒有不良的習(xí)慣呢？

乙：那你有哪些壞習(xí)慣呢？（抽學(xué)生答）

生1：我排隊(duì)時(shí)愛說話。

生2：我寫作業(yè)愛咬筆頭。

生3：我睡覺前愛躺著看書。

生4：我愛隨地扔垃圾。甲：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。我們要發(fā)揮主人翁的作用，敢于同自己的壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)。

乙：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說再見。讓我們一起朗誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》

三字歌

升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立

尊長(zhǎng)輩 愛幼小 孝父母 遵教導(dǎo)

會(huì)使用 文明語 遇賓客 要知禮

幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人

要誠實(shí) 不說謊 損公物 要賠償

撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還

不挑吃 不挑穿 惜糧物 節(jié)水電

愛整潔 常洗澡 勤刷牙習(xí)慣好

不曠課 不遲到 對(duì)老師 有禮貌

上課時(shí) 用品齊 敢發(fā)言 多動(dòng)腦

做作業(yè) 寫工整 按時(shí)完 卷面凈

廣播操 要做好 煉身體 爭(zhēng)達(dá)標(biāo)

保視力 做眼操 三個(gè)一 要做到

（五）．輔導(dǎo)員講話隊(duì)員們，通過本次活動(dòng)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過程。改掉壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣，我們一定會(huì)取得好的成績(jī)。同學(xué)們，今天的主題中隊(duì)會(huì)開得非常的成功，讓我們齊心協(xié)力，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，成就大未來。少先隊(duì)員們，祝你們成功。（鼓掌）

（六）．請(qǐng)大家齊唱《勞動(dòng)最光榮》。集合時(shí) 快靜齊 做值日 要積極 個(gè)人事 應(yīng)自理 家務(wù)活 要學(xué)習(xí)衣和物 放整齊 學(xué)做飯 會(huì)洗衣 過馬路 走橫道 乘車船 要買票就三餐 排順序 睡晚覺 不吵鬧 保財(cái)產(chǎn) 愛益鳥 護(hù)莊稼 愛花草迷信事 要反對(duì) 壞書刊 不去瞧 煙酒賭 不能沾 不玩火 防危險(xiǎn)好與壞 要分清 壞行為 敢斗爭(zhēng) 好習(xí)慣 早養(yǎng)成 有教養(yǎng) 益終生

（七）．退旗，活動(dòng)結(jié)束

第三篇：讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

——主題班會(huì)

男：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。

女：能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。

男：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。

女：能讓我們駛向成功的彼岸。

男：習(xí)慣對(duì)人的影響是終身的。

女：習(xí)慣是學(xué)生成才的基礎(chǔ)。

男：習(xí)慣是人生的主宰，我們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣。

女：習(xí)慣是人生成熟的標(biāo)志，我們應(yīng)該努力培養(yǎng)好習(xí)慣。

男：行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。

女：行為習(xí)慣就像我們?nèi)松飞系闹赶驑?biāo)，指引著每一個(gè)人的航行。

男：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們？。

女：今日的習(xí)慣決定明天的我們。

合：讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。

《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

男：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？

女：怎么可能？不信！

男：不信，給大家講個(gè)故事。在印度，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了，不掙扎了，直到長(zhǎng)成了大象。長(zhǎng)大的大象已經(jīng)可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細(xì)細(xì)的鏈子拴住。大家不妨思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象卻是被什么拴住的呢？ 男提問：“這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（學(xué)生在互相討論，）男；對(duì)，是習(xí)慣

女：這則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運(yùn)，而習(xí)慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們來說是一筆終身的財(cái)富，女：那么，下面就請(qǐng)?jiān)谏蠈W(xué)期進(jìn)步幅度大的同學(xué)代表給我們分享一下他的學(xué)習(xí)習(xí)慣吧！女： 同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待／但是學(xué)生不能等／他的骨骼正在形成／血液正在生成／心智正在發(fā)育／對(duì)學(xué)生我們不能說明天／他的名字是今天！” 男： 所有的行為習(xí)慣它都有良莠之分，因此要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣首先要分清好壞，慎重選擇。

女：在我們的生活中，并不是每個(gè)同學(xué)都有禮貌，有些同學(xué)就沒有養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。

我們身邊都存在哪些不良行為習(xí)慣？

（學(xué)生回答）。

學(xué)生1：我有個(gè)壞習(xí)慣，晚上回家后從來不復(fù)習(xí)，寫完作業(yè)就睡覺。學(xué)生2：我上課經(jīng)常做小動(dòng)作，不是玩筆就是玩小刀。

學(xué)生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習(xí)課，經(jīng)常說話。學(xué)生4：隨地吐痰，亂扔垃圾。學(xué)生5：說臟話

學(xué)生6：上放學(xué)路上，兩人并排走。學(xué)生7：課間打鬧…… 男：大家對(duì)自己的壞習(xí)慣剖析得很認(rèn)真，但有些同學(xué)在剖析自己的壞習(xí)慣時(shí)，并沒有意識(shí)到有些細(xì)節(jié)問題也會(huì)決定事情的成敗。這些細(xì)節(jié)，你都做到了嗎？

1、你學(xué)過的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？

2、你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？

3、你上課的時(shí)候，注意力是否集中？

4、你是否喜歡回答老師的問題？課后是否主動(dòng)問過老師問題？

5、你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺？

6、你不懂的功課，是否向別人請(qǐng)教？

7、你是不是按時(shí)完成作業(yè)？每次作業(yè)是否認(rèn)真思考？

8、你是否主動(dòng)參加討論？

（猶如一石激起千層浪，教室里響起了同學(xué)們熱烈的討論聲。）

男：壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。

女：究竟好的習(xí)慣應(yīng)該包括哪些方面？（學(xué)生代表發(fā)言？）

男：剛才三位同學(xué)總結(jié)得很到位。

女：作為我們學(xué)生，能夠認(rèn)識(shí)到這些不好的習(xí)慣，并能夠提出解決方案，是一件很好的事情。

男：習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破?！币?yàn)楹昧?xí)慣每天纏上一股，要不了多久就會(huì)牢不可破。

女：習(xí)慣，我們每個(gè)人或多或少都是它的奴隸。不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。

男：做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣，人喜歡習(xí)慣，因?yàn)樵焖木褪亲约骸?/p>

女：在生活中注意你的思想，它們會(huì)變成你的言語；注意你的言語，它們會(huì)變成你的行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，它們會(huì)變成你的習(xí)慣；注意你的性格，它會(huì)決定你的命運(yùn)?！?/p>

男：擇善從之，不善改之，習(xí)慣的養(yǎng)成往往是因?yàn)樽约合矚g這么做，“習(xí)慣”是樹上最漂亮的一顆果實(shí)。女：從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子，長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜！讓“好習(xí)慣”伴我們快樂成長(zhǎng)！女：下面請(qǐng)班主任老師做總結(jié)發(fā)言。

管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。俗語說，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在別人面前折射出我們自己的文明程度。因此，同學(xué)們，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！

最后，送給同學(xué)們一首歌曲《眾人劃槳開大船》

合：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰一生，同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓習(xí)慣造就我們的一生。

合：我宣布《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！

第四篇：讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我發(fā)言的題目是：讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。

我國教育家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！本褪钦f良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終身受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣成為惡習(xí)，必將貽誤終生。

作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

我們首先要養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，自己的事情自己做，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，從家務(wù)勞動(dòng)做起，擺脫依賴的不良習(xí)慣，做好自我保護(hù)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，只有責(zé)任才能讓你長(zhǎng)大。

作為一名學(xué)生我們要養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，享受學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過程，要自己追尋想要的答案，學(xué)以致用是關(guān)鍵，要將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，養(yǎng)成樂于讀書的好習(xí)慣

我們還要養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，留住自己的奇思妙想，增強(qiáng)自己的思考信念，多多進(jìn)行有創(chuàng)造性的思考，要學(xué)會(huì)不斷地積累，學(xué)會(huì)怎樣思考是最重要的，思考的目的是為了創(chuàng)造。

養(yǎng)成自律自制的習(xí)慣，從遵守紀(jì)律做起，每天進(jìn)行自我反省，從小就要分清黑白，堅(jiān)決遠(yuǎn)離各種不良的誘惑，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，用自我控制摒棄逆反心理，做一個(gè)能夠征服自己的人。

誠實(shí)的品格是可信的源泉，我們要養(yǎng)成誠實(shí)守信的好習(xí)慣，我們不能說謊，有了過錯(cuò)要勇于承認(rèn)，克服愛慕虛榮的缺點(diǎn)，養(yǎng)成信守諾言的好習(xí)慣

講文明禮貌是中學(xué)生的基本素質(zhì)，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣很重要，我們要掌握最基本的文明舉止禮儀，掌握一些最基本的見面禮，適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)出自己的風(fēng)度，用品質(zhì)和自我修養(yǎng)提升自己的氣質(zhì)，做一個(gè)受歡迎的人。

每一個(gè)中學(xué)生都應(yīng)該做時(shí)間的主人，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣，重視每一秒鐘的作用，要養(yǎng)成與時(shí)間拼搏的習(xí)慣，學(xué)會(huì)設(shè)立目標(biāo)和計(jì)劃，學(xué)會(huì)利用閑暇時(shí)間，協(xié)調(diào)好游戲與學(xué)習(xí)的時(shí)間安排，改變自己的拖延行為。

其實(shí)在學(xué)習(xí)和生活中我們還應(yīng)養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，如孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩、勤勞節(jié)儉、合群友善、堅(jiān)持鍛煉、講衛(wèi)生等等，讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣將決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸，讓好習(xí)慣伴我們健康成長(zhǎng)。謝謝大家！

第五篇：讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

一（1）班

活動(dòng)主題：讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

活動(dòng)目的：通過中隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)意識(shí)，明白好習(xí)慣的重要性。

活動(dòng)任務(wù)：中隊(duì)長(zhǎng)一名、主持人四名練臺(tái)詞，各小隊(duì)練節(jié)目，準(zhǔn)備相應(yīng)道具?；顒?dòng)過程： 快板：《好習(xí)慣》

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 34合：好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。

A：謝謝！老師說，好習(xí)慣是最好的衣服和裝飾品，它能讓女孩更淑女，男孩更帥氣。

B:同學(xué)們，從今天起，讓好習(xí)慣成為我們形影不離的好朋友，伴我們一路成長(zhǎng)吧！大家能做到嗎？（全班同學(xué)：能?。〢BCD:全體起立，宣讀我們的決心： 雄雞唱，天剛亮，早早起床書聲朗。自己的事自己做，整理書包上學(xué)校。......小樹苗，要長(zhǎng)高，斜枝歪杈須剪掉。好習(xí)慣，慢培養(yǎng)，受益終身伴成長(zhǎng)。主持人：請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：少先隊(duì)員們，看了你們的隊(duì)會(huì)，我很高興！打架已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功的關(guān)鍵。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。少先隊(duì)員們，祝你們成功！主持人：（全體起立、立正）呼號(hào)。輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！主持人：退旗，敬隊(duì)禮。禮畢，全體請(qǐng)坐。

主持人ABCD：二（3）班《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

一（3）班 【活動(dòng)重點(diǎn)】

在討論中學(xué)會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，弄清自己的好習(xí)慣。【活動(dòng)對(duì)象】 一年級(jí)學(xué)生 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件、小品、故事 【活動(dòng)過程】 主持人開場(chǎng)白

同學(xué)們，當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個(gè)校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個(gè)人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進(jìn)步。猜謎語引入本次班會(huì)主題：

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來說，我是功臣；對(duì)失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰呢？（指名回答：習(xí)慣）

通過猜謎語的形式導(dǎo)入班會(huì)主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。活動(dòng)版塊一 好習(xí)慣 要養(yǎng)成

1.出示《好習(xí)慣》兒歌，全班一起讀讀

2.思考:讀了這首兒歌，你覺得好習(xí)慣是什么？請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流。3.小品《放學(xué)后》。第一場(chǎng)景：

孩子一進(jìn)家門就放下書包，打開電腦上網(wǎng)。過了一會(huì)兒，爸爸媽媽回來了。他連忙關(guān)掉電腦，打開作業(yè)本。生：爸爸媽媽，你們回來了?。课以趯懽鳂I(yè)呢。爸爸：恩，讓我看看，作業(yè)完成的怎么樣？

爸爸一看，作業(yè)才動(dòng)了兩個(gè)字，再一看，電腦電源還亮著，便生氣地問：“怎么才做了這么點(diǎn)作業(yè)？” 孩子支支吾吾說不出話來。

媽媽說：“聽說你們這一次做了單元檢測(cè)，你做的怎么樣？” 孩子慢吞吞地拿出檢測(cè)卷，爸爸媽媽一看，才C分，大發(fā)雷霆：“你上課在干什么？”

這一學(xué)生馬上流下眼淚：“我上課沒有認(rèn)真聽，所以才錯(cuò)那么多?！?爸爸媽媽嘆了一口氣，轉(zhuǎn)向全班：“這孩子總是這樣，你們能告訴他這樣做的壞處嗎？” 請(qǐng)同學(xué)來交流發(fā)言。第二場(chǎng)景：

這一學(xué)生背著書包回家，一放下書包就認(rèn)真地寫起作業(yè)來。爸爸媽媽回來了。

學(xué)生：爸爸媽媽，我在寫作業(yè)，你們看。

爸爸媽媽看了一下，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“很好，你這樣很認(rèn)真，字也寫得不錯(cuò)。” 之后，孩子拿出檢測(cè)卷，爸爸媽媽一看，A分，摸著孩子的頭說：“你以后要繼續(xù)保持下去，這樣才能有更大地進(jìn)步?！?/p>

第二場(chǎng)景結(jié)束，評(píng)論：現(xiàn)在你覺得這位同學(xué)怎樣，來夸一夸他。4.集體背誦《三字經(jīng)之讀寫習(xí)慣篇》?；顒?dòng)版塊二 自我檢測(cè)站 1.學(xué)生小組內(nèi)討論：

A：交流自己在學(xué)習(xí)上、生活上、做人上或勞動(dòng)上你都有哪些好習(xí)慣要繼續(xù)保持，還有哪些壞習(xí)慣有待改正？

B：同學(xué)間互相悄悄地給對(duì)方一個(gè)建議，說說他哪里需要改正？ 2.組長(zhǎng)匯報(bào)各小組討論情況，表明今后的做法?；顒?dòng)版塊三習(xí)慣成就人生 1.故事：《聞雞起舞》 2.諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家的成長(zhǎng)故事。3.衛(wèi)生檢測(cè)員的壞習(xí)慣

思考：從這些故事中，你明白了什么？

1.分組學(xué)習(xí)《好習(xí)慣三字經(jīng)》（包括禮儀、就餐、讀寫、聽課、集會(huì)、安全、陽光體育??）挑選一則自己表現(xiàn)最好的或者做的還不夠的內(nèi)容，小組內(nèi)學(xué)一學(xué)。

2.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組交流推薦班中的“好習(xí)慣之星”。3.組長(zhǎng)匯報(bào)，說說推薦理由。4.請(qǐng)班主任頒發(fā)好習(xí)慣之星，5.請(qǐng)好習(xí)慣之星，說說自己評(píng)選的感受。活動(dòng)版塊五

宣讀倡議書

出示《好習(xí)慣伴我行》倡議書，齊讀

活動(dòng)結(jié)束 1.班主任總結(jié)

老師想用普德曼的一句名言作總結(jié)，那就是“播種一個(gè)好行為，就會(huì)收獲一個(gè)好習(xí)慣；播種一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)收獲一個(gè)好性格；播種一個(gè)好性格，就會(huì)收獲一個(gè)好人生?！苯裉?，同學(xué)們表現(xiàn)非常好，大家積極參與進(jìn)來，通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動(dòng)，在活動(dòng)中明白好習(xí)慣使人終身受益，壞習(xí)慣則會(huì)毀了自己一生的道理。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中看到同學(xué)們更好的表現(xiàn)，從自己的一言一行做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，涌現(xiàn)出越來越多的“好習(xí)慣之星”，為自己創(chuàng)造美好人生。

在此，老師送上一首歌曲《藍(lán)蓮花》，傳說藍(lán)蓮花是一種永不凋謝的花，希望同學(xué)們的好習(xí)慣也能像藍(lán)蓮花一樣，永不凋謝，永遠(yuǎn)伴隨你們的一身，讓你們終身受益。2.欣賞歌曲《藍(lán)蓮花》 3.主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

一（2）班

活動(dòng)主題：讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

活動(dòng)目的：通過中隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)意識(shí)，明白好習(xí)慣的重要性。

活動(dòng)任務(wù)：中隊(duì)長(zhǎng)一名、主持人四名練臺(tái)詞，各小隊(duì)練節(jié)目，準(zhǔn)備相應(yīng)道具?；顒?dòng)過程： 快板：《好習(xí)慣》

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益； 早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去； 34合：好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。

A：謝謝！老師說，好習(xí)慣是最好的衣服和裝飾品，它能讓女孩更淑女，男孩更帥氣。

B:同學(xué)們，從今天起，讓好習(xí)慣成為我們形影不離的好朋友，伴我們一路成長(zhǎng)吧！大家能做到嗎？（全班同學(xué)：能?。〢BCD:全體起立，宣讀我們的決心： 雄雞唱，天剛亮，早早起床書聲朗。自己的事自己做，整理書包上學(xué)校。......小樹苗，要長(zhǎng)高，斜枝歪杈須剪掉。好習(xí)慣，慢培養(yǎng)，受益終身伴成長(zhǎng)。主持人：請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。

輔導(dǎo)員：少先隊(duì)員們，看了你們的隊(duì)會(huì)，我很高興！打架已經(jīng)認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功的關(guān)鍵。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。少先隊(duì)員們，祝你們成功！主持人：（全體起立、立正）呼號(hào)。輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！主持人：退旗，敬隊(duì)禮。禮畢，全體請(qǐng)坐。

主持人ABCD：二（3）班《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

一（4）班 【活動(dòng)重點(diǎn)】

在討論中學(xué)會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，弄清自己的好習(xí)慣。【活動(dòng)對(duì)象】 一年級(jí)學(xué)生 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件、小品、故事 【活動(dòng)過程】 主持人開場(chǎng)白

同學(xué)們，當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個(gè)校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個(gè)人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進(jìn)步。猜謎語引入本次班會(huì)主題：

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來說，我是功臣；對(duì)失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰呢？（指名回答：習(xí)慣）活動(dòng)版塊一 好習(xí)慣 要養(yǎng)成

1.出示《好習(xí)慣》兒歌，全班一起讀讀

2.思考:讀了這首兒歌，你覺得好習(xí)慣是什么？請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流。3.小品《放學(xué)后》。第一場(chǎng)景：

孩子一進(jìn)家門就放下書包，打開電腦上網(wǎng)。過了一會(huì)兒，爸爸媽媽回來了。他連忙關(guān)掉電腦，打開作業(yè)本。生：爸爸媽媽，你們回來了??？我在寫作業(yè)呢。爸爸：恩，讓我看看，作業(yè)完成的怎么樣？

爸爸一看，作業(yè)才動(dòng)了兩個(gè)字，再一看，電腦電源還亮著，便生氣地問：“怎么才做了這么點(diǎn)作業(yè)？” 孩子支支吾吾說不出話來。

媽媽說：“聽說你們這一次做了單元檢測(cè)，你做的怎么樣？” 孩子慢吞吞地拿出檢測(cè)卷，爸爸媽媽一看，才C分，大發(fā)雷霆：“你上課在干什么？”

這一學(xué)生馬上流下眼淚：“我上課沒有認(rèn)真聽，所以才錯(cuò)那么多?！?爸爸媽媽嘆了一口氣，轉(zhuǎn)向全班：“這孩子總是這樣，你們能告訴他這樣做的壞處嗎？” 請(qǐng)同學(xué)來交流發(fā)言。第二場(chǎng)景：

這一學(xué)生背著書包回家，一放下書包就認(rèn)真地寫起作業(yè)來。爸爸媽媽回來了。

學(xué)生：爸爸媽媽，我在寫作業(yè)，你們看。

爸爸媽媽看了一下，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“很好，你這樣很認(rèn)真，字也寫得不錯(cuò)?！?/p>

之后，孩子拿出檢測(cè)卷，爸爸媽媽一看，A分，摸著孩子的頭說：“你以后要繼續(xù)保持下去，這樣才能有更大地進(jìn)步。”

第二場(chǎng)景結(jié)束，評(píng)論：現(xiàn)在你覺得這位同學(xué)怎樣，來夸一夸他。4.集體背誦《好習(xí)慣三字經(jīng)之讀寫習(xí)慣篇》。活動(dòng)版塊二 自我檢測(cè)站 1.學(xué)生小組內(nèi)討論：

A：交流自己在學(xué)習(xí)上、生活上、做人上或勞動(dòng)上你都有哪些好習(xí)慣要繼續(xù)保持，還有哪些壞習(xí)慣有待改正？

B：同學(xué)間互相悄悄地給對(duì)方一個(gè)建議，說說他哪里需要改正？ 2.組長(zhǎng)匯報(bào)各小組討論情況，表明今后的做法?；顒?dòng)版塊三習(xí)慣成就人生 1.故事：《聞雞起舞》 2.諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家的成長(zhǎng)故事。3.衛(wèi)生檢測(cè)員的壞習(xí)慣

思考：從這些故事中，你明白了什么？

1.分組學(xué)習(xí)《好習(xí)慣三字經(jīng)》（包括禮儀、就餐、讀寫、聽課、集會(huì)、安全、陽光體育??）挑選一則自己表現(xiàn)最好的或者做的還不夠的內(nèi)容，小組內(nèi)學(xué)一學(xué)。

2.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組交流推薦班中的“好習(xí)慣之星”。3.組長(zhǎng)匯報(bào)，說說推薦理由。4.請(qǐng)班主任頒發(fā)好習(xí)慣之星，5.請(qǐng)好習(xí)慣之星，說說自己評(píng)選的感受?；顒?dòng)版塊五

宣讀倡議書 出示《好習(xí)慣伴我行》倡議書，齊讀

活動(dòng)結(jié)束 1.班主任總結(jié)

老師想用普德曼的一句名言作總結(jié)，那就是“播種一個(gè)好行為，就會(huì)收獲一個(gè)好習(xí)慣；播種一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)收獲一個(gè)好性格；播種一個(gè)好性格，就會(huì)收獲一個(gè)好人生。”今天，同學(xué)們表現(xiàn)非常好，大家積極參與進(jìn)來，通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動(dòng)，在活動(dòng)中明白好習(xí)慣使人終身受益，壞習(xí)慣則會(huì)毀了自己一生的道理。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中看到同學(xué)們更好的表現(xiàn)，從自己的一言一行做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，涌現(xiàn)出越來越多的“好習(xí)慣之星”，為自己創(chuàng)造美好人生。

在此，老師送上一首歌曲《藍(lán)蓮花》，傳說藍(lán)蓮花是一種永不凋謝的花，希望同學(xué)們的好習(xí)慣也能像藍(lán)蓮花一樣，永不凋謝，永遠(yuǎn)伴隨你們的一身，讓你們終身受益。2.欣賞歌曲《藍(lán)蓮花》 4.主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)

一（5）班 【活動(dòng)重點(diǎn)】

在討論中學(xué)會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，弄清自己的好習(xí)慣?！净顒?dòng)對(duì)象】 一年級(jí)學(xué)生 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件、小品、故事 【活動(dòng)過程】 主持人開場(chǎng)白

同學(xué)們，當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個(gè)校園，新的一天開始了。我相信，在我們的每個(gè)人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進(jìn)步。猜謎語引入本次班會(huì)主題：

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來說，我是功臣；對(duì)失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰呢？（指名回答：習(xí)慣）活動(dòng)版塊一 好習(xí)慣 要養(yǎng)成

1.出示《好習(xí)慣》兒歌，全班一起讀讀

2.思考:讀了這首兒歌，你覺得好習(xí)慣是什么？請(qǐng)大家在小組內(nèi)交流。3.小品《放學(xué)后》。第一場(chǎng)景：

孩子一進(jìn)家門就放下書包，打開電腦上網(wǎng)。過了一會(huì)兒，爸爸媽媽回來了。他連忙關(guān)掉電腦，打開作業(yè)本。生：爸爸媽媽，你們回來了??？我在寫作業(yè)呢。爸爸：恩，讓我看看，作業(yè)完成的怎么樣？

爸爸一看，作業(yè)才動(dòng)了兩個(gè)字，再一看，電腦電源還亮著，便生氣地問：“怎么才做了這么點(diǎn)作業(yè)？” 孩子支支吾吾說不出話來。

媽媽說：“聽說你們這一次做了單元檢測(cè)，你做的怎么樣？” 孩子慢吞吞地拿出檢測(cè)卷，爸爸媽媽一看，才C分，大發(fā)雷霆：“你上課在干什么？”

這一學(xué)生馬上流下眼淚：“我上課沒有認(rèn)真聽，所以才錯(cuò)那么多?！?爸爸媽媽嘆了一口氣，轉(zhuǎn)向全班：“這孩子總是這樣，你們能告訴他這樣做的壞處嗎？” 請(qǐng)同學(xué)來交流發(fā)言。第二場(chǎng)景：

這一學(xué)生背著書包回家，一放下書包就認(rèn)真地寫起作業(yè)來。爸爸媽媽回來了。

學(xué)生：爸爸媽媽，我在寫作業(yè)，你們看。

爸爸媽媽看了一下，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“很好，你這樣很認(rèn)真，字也寫得不錯(cuò)?！?/p>

之后，孩子拿出檢測(cè)卷，爸爸媽媽一看，A分，摸著孩子的頭說：“你以后要繼續(xù)保持下去，這樣才能有更大地進(jìn)步?！?/p>

第二場(chǎng)景結(jié)束，評(píng)論：現(xiàn)在你覺得這位同學(xué)怎樣，來夸一夸他。4.集體背誦《好習(xí)慣三字經(jīng)之讀寫習(xí)慣篇》?；顒?dòng)版塊二 自我檢測(cè)站 1.學(xué)生小組內(nèi)討論：

A：交流自己在學(xué)習(xí)上、生活上、做人上或勞動(dòng)上你都有哪些好習(xí)慣要繼續(xù)保持，還有哪些壞習(xí)慣有待改正？

B：同學(xué)間互相悄悄地給對(duì)方一個(gè)建議，說說他哪里需要改正？ 2.組長(zhǎng)匯報(bào)各小組討論情況，表明今后的做法。活動(dòng)版塊三習(xí)慣成就人生 1.故事：《聞雞起舞》 2.諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家的成長(zhǎng)故事。3.衛(wèi)生檢測(cè)員的壞習(xí)慣

思考：從這些故事中，你明白了什么？

1.分組學(xué)習(xí)《好習(xí)慣三字經(jīng)》（包括禮儀、就餐、讀寫、聽課、集會(huì)、安全、陽光體育??）挑選一則自己表現(xiàn)最好的或者做的還不夠的內(nèi)容，小組內(nèi)學(xué)一學(xué)。

2.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組交流推薦班中的“好習(xí)慣之星”。3.組長(zhǎng)匯報(bào)，說說推薦理由。4.請(qǐng)班主任頒發(fā)好習(xí)慣之星，5.請(qǐng)好習(xí)慣之星，說說自己評(píng)選的感受。活動(dòng)版塊五

宣讀倡議書 出示《好習(xí)慣伴我行》倡議書，齊讀

活動(dòng)結(jié)束 1.班主任總結(jié)

老師想用普德曼的一句名言作總結(jié)，那就是“播種一個(gè)好行為，就會(huì)收獲一個(gè)好習(xí)慣；播種一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)收獲一個(gè)好性格；播種一個(gè)好性格，就會(huì)收獲一個(gè)好人生?！苯裉?，同學(xué)們表現(xiàn)非常好，大家積極參與進(jìn)來，通過“小品、講故事、討論交流”等形式開展活動(dòng)，在活動(dòng)中明白好習(xí)慣使人終身受益，壞習(xí)慣則會(huì)毀了自己一生的道理。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中看到同學(xué)們更好的表現(xiàn)，從自己的一言一行做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，涌現(xiàn)出越來越多的“好習(xí)慣之星”，為自己創(chuàng)造美好人生。

在此，老師送上一首歌曲《藍(lán)蓮花》，傳說藍(lán)蓮花是一種永不凋謝的花，希望同學(xué)們的好習(xí)慣也能像藍(lán)蓮花一樣，永不凋謝，永遠(yuǎn)伴隨你們的一身，讓你們終身受益。2.欣賞歌曲《藍(lán)蓮花》 5.主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。