第一篇：初三總復(fù)習(xí)第一次月考試題 精品

初三中考總復(fù)習(xí)模擬試題

一、語文基礎(chǔ)知識及運用(33分)

1、下列加點的字的注音完全正確的一項是()(2分)A．頎長(qí)踉蹌(1àng)精神矍鑠(ju?)躊躇(zhù)．．．B．龜裂(guī)星宿(sù)丟三落四(1à)和面(huò)．．．．C．嗤笑(chī)傴僂(1ǚ)銳不可當(dāng)(dāng)惻隱(ca)．．．．D．淑女(shū)痙攣(jīmg)步履蹣跚(pán)溫馨(xīng)．．．．

2、下列詞語中，有錯別字的一項是()(2分)A．濫竽充數(shù) 隨波而逝 明察秋毫 宮闕 B．余音繞梁 俯首貼耳 秋風(fēng)簫瑟 精采 C．抑揚頓挫 聲色俱厲 關(guān)關(guān)雎鳩 嶙峋 D．腐草為螢 鍥而不舍 靜影沉璧 珠簾

3、下列句子沒有語病的一項是()(2分)A．選擇低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)志。

B．有些科學(xué)家認為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。

C．由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運用，使人們書寫漢字的幾乎越來越少。D．長沙市文明辦開展與策劃“我愛星城”的活動，得到了市民的很多響應(yīng)。

4、下列句子用語得體的一項是()(2分)。

A．班長帶同學(xué)們參觀了新建的汽車站后，對站長說：“真不好意思，我們的光臨給您帶來了不少的麻煩!”

B．我相信你讀了我的文章后，一定會受益匪淺。

C．端午節(jié)放假，有網(wǎng)友發(fā)帖：“真要感謝屈原！如果沒有他投江，哪來這么愉快的假期？”

D．老師叫同學(xué)們互改作文，張揚對李明抄襲的作文寫下一句評語：似曾相識燕歸來。

5、下列四項中，不正確的兩項是()()(2分)A．《關(guān)雎》選自我國最早的一部詩歌總集《詩經(jīng)》。

B．“我問那個賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”這個句子的問號用得不對，應(yīng)該把它放到“錢”字后面。

C．“招商引資使開發(fā)區(qū)進發(fā)出前所未有的春光?！边@個句子中的“進發(fā)”一詞應(yīng)改為“煥發(fā)”。

D．“他的作文不但居全班之冠，而且常常在全校冒尖?！边@個句子的“在全校冒尖”應(yīng)與“居全班之冠”對調(diào)

6、活動中，同學(xué)們收集了許多經(jīng)典名句，但有些不完整，請你將它們補寫出來。（8分）

①蒹葭萋萋。(《<詩經(jīng)>兩首》)②舉杯邀明月，(李白《月下獨酌》)③，玉壘浮云變古今。(杜甫《登樓》)④野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，山間之四時也。

⑤李白《行路難》（其一）寫詩人堅定的理想和信念，反映詩人倔強的性格和開闊的胸懷的詩句是：。

⑥古人說“愁”：愁有長度，李白說：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！背钣匈|(zhì)感，李煜詞云：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”愁還有重量，李清照的愁是“_______________________，______________________。

7、學(xué)校要求把經(jīng)典作品中自己喜愛的人物介紹給大家，請你從以下幾個人物形象中任選一個，準(zhǔn)備相關(guān)資料。（5分）

尼摩船長 保爾 武松 祥子

我選擇的人物是_______________他出自于_______________（填作者）寫的 _______________（作品名），與他相關(guān)的一個情節(jié)是：_______________。

8、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

某學(xué)校開展“我和青春有一個約會”的語文實踐活動，請你完成以下任務(wù)。（1）【活動設(shè)計】

學(xué)校將圍繞“我和青春有一個約會”的主題舉行系列主題活動，已設(shè)計出“活動一”和“活動二”，請你再設(shè)計出“活動三”。（2分）活動一：舉行“青春最美”演講比賽 活動二：舉行“分享青春”話題講座 活動三：__________________________（2）【演講素材】

學(xué)校舉行演講比賽，有同學(xué)搜集了以下一組故事，準(zhǔn)備以“只有勤奮才能成功”為主題寫一篇精彩的演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項是________（只填序號）。（2分）

①高手流水 ②孫康映雪 ③車胤囊螢 ④宋濂抄書 ⑤岳母刺字 ⑥蘇秦刺股

（3）【偶像介紹】 偶像是成長的心靈力量。下面幾個人物都是同學(xué)們心中的青春偶像。請選擇其中一個，用簡潔的語言推薦你的青春偶像。（2分）

備選人物：①諸葛亮

②文天祥

③袁隆平

④保爾

_____________________________________________________________________

9、閱讀下面一首唐詩，回答后面的問題。（4分）

從軍行

楊炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。

（1）下列四項是對該詩的賞析，不正確的一項是（2分）

A.這首詩采用從一個典型場景跳到另一個典型場景的跳躍式結(jié)構(gòu)，寫出了書生投筆從戎、出塞參戰(zhàn)的全過程。

B.首聯(lián)中的“照”字意在表現(xiàn)烽火很大很亮，在遠遠的西京都能看見；“自不平”中的“自”字，表現(xiàn)了書生從軍的愿望和衛(wèi)國的堅強決心。C.頷聯(lián)由“辭”到“繞”寫出了行軍的迅速和軍隊凌厲、逼人的氣勢。D.頸聯(lián)以北國的雪（暗）風(fēng)（多）烘托戰(zhàn)斗的激烈悲壯。

（2）“寧為百夫長，勝作一書生”表達了詩人怎樣的情感？（2分）

二、閱讀下面的文言文，完成10—13題。（7分）

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

10、下列各句對加點詞解釋完全正確的一項是()(2分)A．由是則生而有不用也(判斷詞)B．故患有所不辟也(患病)．． C．凡可以辟患者何不為也(通“避”)D．賢者能勿喪耳(放棄)．．

11、下句中加點詞“而”所表示的前后詞句的關(guān)系不同于其它三項的是（）（2分）

A．氣可以養(yǎng)而致 ．B．文不可以學(xué)而能 ．C．舍生而取義者 ．D．由是則生而有不用也 ．

12、翻譯下列兩個句子。（2分）生亦我所欲，所欲有甚于生者

13、上文運用了正反對比論證來論證論點，請用橫線在原文中劃出正面論證的句子。（1分）

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）吟賞炊煙

①炊煙是鄉(xiāng)村的符號，我這個城里長大的女孩，很少有機會細品它。而在最近的一次搬遷中，我來到了城郊定居，得以吟賞炊煙。那炊煙和青天、夕陽一起，組成了打動人心的鄉(xiāng)村意境。

②在我的想象空間里，炊煙是一個村落的氣息，一個村落的召喚，一個村落的靈魂。炊煙應(yīng)該與季節(jié)無關(guān)，它僅與鄉(xiāng)村相伴。但當(dāng)我近距離地感受炊煙，卻發(fā)現(xiàn)它竟和季節(jié)有關(guān)。【甲】春天的炊煙，有的是青青的野菜芳香，而【乙】秋天的炊煙，安靜，輕盈，古老，卻多了一份金黃的濃烈，【丙】冬天的炊煙，更多了家的暖意。

③時代確實發(fā)生了變革，炊煙和老牛一起，正慢慢成為了一個似乎陳舊的故事。許多農(nóng)家的灶火暗了下去，灶洞里沒有了紅色的熱鬧，顯得冰涼而孤獨。每天傍晚，我漫步鄉(xiāng)間，眼睛里掠過了碧綠的田野，掠過了低矮的鄉(xiāng)村老屋，掠過了放學(xué)的歡快的孩子，而最讓我驚喜的，是偶而一個低矮的鄉(xiāng)村老屋上升起一縷長長的炊煙，想象著放學(xué)的兒童望見自家屋上的炊煙，也就望見了廚房里的母親，望見了從田間回來的父親。

④炊煙，是鄉(xiāng)村原始古樸的風(fēng)景，它因家而誕生，因家而美麗。我?guī)е娨獾男那槿バ蕾p炊煙：低矮的房舍是炊煙的老家，寥廓的天空是炊煙的歸宿，綠樹灌叢是炊煙的衣衫，小河流水是炊煙綿長的思念。炊煙、村落、綠樹、小溪，就是這樣一些自然元素，勾勒出一幅古樸悠遠的鄉(xiāng)村風(fēng)景畫。我們可以在夢里追憶煙雨江南輕盈如水的柔美，還有朦朧炊煙下放歌的纖纖女子的柔媚；我們心靈的畫布上重見曠野村落炊煙的飄逸，還有裊裊炊煙下村姑燦爛羞澀的笑臉。

⑤因為炊煙，我想起了外婆。童年的每個假期，我都去鄉(xiāng)下，看男人的鋤頭和扁擔(dān)把糧食從地里挑到了家里，女人的菜刀和鍋鏟把糧食變成了食物。炊煙日復(fù)一日地升起，告訴我們什么是真正的鄉(xiāng)村，外婆用一種最質(zhì)樸的生命方式，送給了我們平淡而溫暖的假期生活。

⑥裊裊的炊煙，是一個_______，是一道_______，是一段_______。它曲線優(yōu)美的身姿勾起的不僅是對它的回憶，更是對鄉(xiāng)村的依戀。

⑦而今，炊煙在從鄉(xiāng)村慢慢淡去，甚至那些晚歸的男女，都是剛從城里打工歸來。他們的家中，尚有老人為他們?nèi)计鸫稛?，而隨著生活方式的改變，炊煙將會消失。⑧炊煙是鄉(xiāng)村最后的牧歌，而我卻像一個鄉(xiāng)村長不大的孩子，常常在暮煙四起時尋找它、欣賞它??（選自《中華活頁文選》）

14、依據(jù)上文內(nèi)容在第⑥小節(jié)橫線處填上恰當(dāng)?shù)亩陶Z（寫在下面橫線上）。（3分）

是一個

，是一道

，是一段。

15、選出下列古詩句中跟上文所寫的內(nèi)容和意境最相近的一項：（2分）（）A.大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）B.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（高鼎《村居》）C.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（杜牧《江南春》）D.曖曖遠人村，依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居》）

16、文中有很多優(yōu)美的句子頗具畫面感和意境美，試以第④小節(jié)劃線句為例進行賞析。（2分）

17、第②小節(jié)中有甲、乙、丙三個描寫不同季節(jié)炊煙特點的句子，請任選一句并發(fā)揮想象寫一段描述性的文字，不少于30字。（3分）

我選擇的是【 】：

(二)最佳飲料——白開水

①隨著生活水平的提高，各種各樣的飲料走進了人們的生活。喝礦泉水、純凈水已是普遍現(xiàn)象。喝雪碧、可樂成了一種時尚，各種名目繁多的功能飲料更是贏得了青少年的青昧，而飲用白開水的人卻越來越少。其實，從科學(xué)角度來看，任何其他的飲料都無法取代白開水。②眾所周知，水是維持人體正常生理活動所必需的物質(zhì)，只有保證機體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物才能及時地通過腎臟排出體外。從醫(yī)學(xué)角度上講，任何飲料都不如白開水對生理健康有價值。白開水最容易解渴，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。而且，白開水具有較強的生物活性。對于促進細胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡，都大有益處。白開水不含卡路里，在進入人體后，很容易透過細胞膜，增加血液中血紅蛋白含量，增強人體自身免疫功能，提高機體抗病能力。因此，白開水實在是人體最需要的天然“飲料”。③白開水是由自來水煮沸而來的，其主要成分是水，其中還包含多種礦物質(zhì)和一些人體需要量極少的微量元素。如鈉、鉀、鈣、鎂、鋅、鐵、銅、鉛、氟、碘和硒等。礦物質(zhì)和微量元素是人體必需的營養(yǎng)素，不能缺乏，但也不能過多。自來水所含的礦物質(zhì)為礦泉水的1/10,又是純凈水的10倍。礦泉水的礦化度一般為200-300毫升/升，自來水為20-30毫升/升，而純凈水只有2-3毫升/升。有關(guān)研究表明，自來水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對人體來說是最適宜的。④其他的飲料所含糖分和熱量一般都偏高，食欲旺盛且過量飲用的人，往往會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖，食欲不振的人則由于飲料影響正餐，可能導(dǎo)致熱量攝入不足而漸趨瘦弱。飲料中的果糖會阻止人體對銅的吸收，引起貧血等病癥。飲料中的人工色素、防腐劑在體內(nèi)蓄積，會干擾多種酶的功能，引起消化不良。再者，飲料中的大量電解質(zhì)不容易很快從胃腸排空，而是較長時間存在于胃腸內(nèi)，影響消化吸收，降低食欲。同時還加重了腎臟的負擔(dān)。另外，通過蒸餾和逆滲透技術(shù)加以凈化后的純凈水會失去如鎂、鋅、鐵、硒、碘等對人體有益的礦物質(zhì)，長期飲用純凈水，人體便會缺少某些必要的元素而造成營養(yǎng)失衡，這對處于生長期的青少年來說尤為不利。

⑤那么，如何科學(xué)地飲用白開水呢?首先要注意喝水時間。飯前飯后半小時和餐中都不宜大量飲水，以免沖淡唾液、胃液，導(dǎo)致消化不良；最好在兩頓飯中間適量飲用。其次要掌握喝水的量。成人每天需500～3000毫升，要一次性將一整杯水喝完，這樣有利于身體真正吸收；最好每隔l～2小時喝一杯，不要等到有口渴感覺時才飲水。再者要喝新鮮開水。飲用水儲存時間不宜過長，否則其中的亞硝酸鹽含量就會上升，可轉(zhuǎn)換為有致癌作用的亞硝胺。將水加熱到100℃并持續(xù)沸騰3分鐘，等降溫到30℃以下后最適合安全飲用。而生水、不開的水、重新煮開的水、千滾水(反復(fù)煮沸的水)、蒸鍋水(蒸饅頭等的剩鍋水)和老化水(長時間貯存不動的水)等，是絕對不可飲用的。

18、為什么說白開水是生活中的最佳飲料?(3分)答：

19、請從說明方法的角度分析第③段中畫線句子的作用。(3分)答：。20、下列說法，符合文意的一項是()(2分)A從科學(xué)角度來看，其他的飲料都無法取代白開水。

B只要保證機體有足夠的水分，體內(nèi)產(chǎn)生的廢物就能通過腎臟排出體外。

C食欲旺盛且過量飲用其他飲料的人，一定會因糖分和熱量攝入過多引起肥胖。D飯前飯后半小時和餐中都不宜飲水，以免沖淡唾液、胃液，導(dǎo)致消化不良。

21、請擬寫一則倡導(dǎo)喝白開水的公益廣告語。(2分)答：。

(三)①著名作家賈平凹說：“會活的人，或者 說取得成功的人，其實懂得了兩個字──舍得?！鄙岬茫冬F(xiàn)代漢語詞典》解釋為“愿意割舍，不吝惜”，實際意思偏向于“舍”。賈平凹的話是在告訴我們：要學(xué)會舍。②舍能體現(xiàn)一個人的智慧。

③現(xiàn)實世界紛繁復(fù)雜，我們常常面臨著舍的考驗，需要我們不斷地去選擇，去割舍。當(dāng)無法同時完成許多事情時，當(dāng)感到“心有余而力不足”時，我們就一定要舍，該舍就舍，是智慧的體現(xiàn)。2007年，“阿里巴巴”董事局主席馬云面對旗下淘寶網(wǎng)是否收費問題時，他的分析是：“阿里巴巴”的長遠目標(biāo)是成為中國最好的電子商務(wù)平臺，目前的主要任務(wù)是做大規(guī)模；同一時間 想做大規(guī)模，想賺大錢，現(xiàn)有能力還做不到。因此，馬云最終決定不收費。馬云是睿智的，他的舍是為了更大的發(fā)展，是為了走得更遠．如今，“阿里巴巴”已成為中國最好的電子商務(wù)平臺。④舍能體現(xiàn)一個人的品德。

⑤列夫·托爾斯泰在《一個人需要多少土地》中寫了這樣一件事：面對“用腳丈量多少土地就可得到多少土地”的誘惑，帕霍姆長時間不停地用腳丈量土地，最終吐血而死。帕霍姆的貪得無厭是造成這一悲劇的真正原因。

⑥陶淵明不為“五斗米”折腰，遠離混濁的官場，回歸田園。他舍去對名利的追求，體現(xiàn)了淡泊名利的品德，是一種很高的人生境界。

⑦學(xué)會舍，我們能擁有人生的智慧，獲得成功；學(xué)會舍，我們能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦蕩。

⑧請記住泰戈爾的名言：“當(dāng)鳥翼系上了黃金，就再也飛不遠了?！?/p>

22、根據(jù)上下文，填入第③段畫線處的詞語正確的一項是（2分）A．是 還是 B．既 又 C．不僅 還 D．不是 而是

23、第⑦段中的“左右”在文中的意思是。（2分）

24、概括第③段的具體事例，這—事例證明的觀點是（2分）

25、本文的中心論點是（2分）

26、下面這段文字能與文中哪一段形成對比論證？請具體闡明理由。（2分）美國開國元勛華盛頓連任兩屆總統(tǒng)后，民眾依然希望他擔(dān)任第三屆總統(tǒng)，但為了推動美國的民主進程，無論民眾再怎么擁戴，大公無私的他還是毅然做出了誰也無法更改的決定：不參加第三屆總統(tǒng)競選。他舍棄權(quán)利的舉動是美麗的，他轉(zhuǎn)身離去的背影亦是人間最動人的。

四．作文。（50分）

27．請從下面的兩題中任選一題作文。

（1）有的人，無論遠近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)在眼前；有份情，真摯濃烈，時時溫暖我們的心田；有種理，意味深長，?？M繞在我們腦畔??他們（它們）從未走遠。

請以“從未走遠”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

（2）半命題作文

“爸爸去哪兒了”盡顯父親與子女的親情之美，《時間都去哪兒了》唱不盡兒女對父母的感恩之情。生活中，總有一些珍貴的東西（如誠信、善良、孝道??）就在時光的流逝中漸行漸遠，讓我們且行且珍惜！

請將題目“ ________去哪兒了”補充完整，寫一篇不少于600字的文章。詩歌除外，文體不限，字跡工整。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

參考答案：

一、1． C 2． B 3． A 4． D 5．B D 6．略 7．略

8、（1）（1）活動三：舉行“我的青春”作文比賽（2）①⑤

（3）①諸葛亮——三國時期蜀漢丞相，雖行將就木但依然心系后主。②文天祥——南宋愛國詩人，雖身陷敵營但依然正氣凜然。③袁隆平——雜交水稻之父，雖屢遭打擊但依然堅持理想。

9、（1）B（2）表達了詩人投筆從戎、衛(wèi)國立功的豪情壯志。

二、10．C 11． D 12． ①生命是我所喜愛的，但我喜愛的還有過生命的東西②不僅賢人有這種本性，人人都有

13．畫線句：生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。

三、14、⑴一個溫暖的故事；⑵一道古樸的風(fēng)景；⑶一段如詩的歲月。（3分。每點1分，意對即可）

15、D.（2分。）

16、提示：共3分。要緊扣題干中的畫面美(2分)和意境美(1分)來答題。意對即可。參考一：炊煙、村落、綠樹、小溪等自然元素，構(gòu)成了一幅鄉(xiāng)村風(fēng)景畫，這畫面中以炊煙為主體，其它景物配合，既有色彩美、又有畫面美，帶給人古樸悠遠的意境，產(chǎn)生家的感覺，詩意的心情。

參考二：用比喻和擬人的手法，生動形象地寫出了炊煙與鄉(xiāng)村景物的和諧協(xié)調(diào)與完美融合，構(gòu)成一幅古樸如詩的風(fēng)景畫，透露出作者對炊煙濃濃的喜愛與欣賞。

17、提示：根據(jù)原句，文字優(yōu)美，表達順暢，字?jǐn)?shù)相符。(2分)

18、(1)白開水最容易解渴，有調(diào)節(jié)體溫、輸送養(yǎng)分及清潔身體內(nèi)部的功能。(2)它具有較強的生物活性。對于促進細胞新陳代謝、能量轉(zhuǎn)換、血液循環(huán)和維持電解質(zhì)平衡，都大有益處。(3)白開水可以增加血液中血紅蛋白含量，增強人體的免疫功能。提高機體的抗病能力。(4)白開水中的礦物質(zhì)和微量元素的含量對人體是最適宜的。

19、運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，從水中礦物質(zhì)含量的角度說明了白開水對人體是最適宜的。20、A

21、示例一：喝白開水，走健康路。示例二：給你一杯白開水，愿你一生都平安。

22、B

23、支配、操縱

24、馬云為做大“阿里巴巴”的規(guī)模，決定淘寶網(wǎng)不收費 舍能體現(xiàn)一個人的智慧

25、要學(xué)會舍

26、第⑤段 這段文字寫的是華盛頓拒絕參加第三屆總統(tǒng)競選，和帕霍姆的貪得無厭形成對比，與該段論述的“舍能體現(xiàn)一個人的品德”的觀點一致。

第二篇：初三總復(fù)習(xí)匯報材料

初三總復(fù)習(xí)匯報材料

面對參差不齊的學(xué)生,如何搞好初三復(fù)習(xí)工作,這是擺在我們面前的一個復(fù)雜的問題.針對我校學(xué)生的現(xiàn)狀,校領(lǐng)導(dǎo)和初三老師在開學(xué)前召開了兩次座談會,專門研究“如何搞好初三復(fù)習(xí)”，擬訂了如下計劃：

教師方面： 第一階段：

3月中旬—5月上旬，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中各學(xué)科的基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)：這輪復(fù)習(xí)要求教師深鉆大綱和新課標(biāo)，把握《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》和挖掘教材，決不脫離課本。注意解題方法訓(xùn)練和整理，嚴(yán)禁搞題海戰(zhàn)術(shù)，不能出現(xiàn)知識死角，好、中、差學(xué)生兼顧，注意優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，實行彈性作業(yè)。

2、夯實基礎(chǔ)，學(xué)會思考：通過這一輪復(fù)習(xí)，讓學(xué)生達到理解掌握的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確、迅速，教師要重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和對學(xué)生基本方法的指導(dǎo)。

3、結(jié)合一摸卷，找準(zhǔn)學(xué)生的位置，找出前段復(fù)習(xí)的不足，調(diào)整后期復(fù)習(xí)策略：上周初三教師和校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的一摸卷逐一進行分析，并召集了初三學(xué)生座談會，本周一又召集又召開了初三教師座談會。分析情況，明確今后的目標(biāo)。

第二階段：

5月中旬——6月初，綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。這一階段以構(gòu)建初中知識和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體綜合能力。

結(jié)合縣局的二模，注意對學(xué)生的試卷進行試卷分析，查找第一輪復(fù)習(xí)的不足，為第二輪的復(fù)習(xí)找準(zhǔn)目標(biāo)。

針對我校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平參差不齊的狀況，這輪復(fù)習(xí)要求教師必須因材施教，分層次輔導(dǎo)，做到精煉。要做到精煉，前提是教師要精編、精選練習(xí)。精編、精選的根據(jù)是考綱。我校將采取的方法是：教師必須根據(jù)考綱中對單元知識重點能力要求，符合學(xué)生水平一步一個階梯的組織題目，不急于一步到位，給學(xué)生的練習(xí)教師必須先做好，然后再發(fā)給學(xué)生，教師跳入題海，讓學(xué)生跳出題海。

第三階段：

以查漏補缺為中心的綜合訓(xùn)練階段（兩周時間）根據(jù)我校多數(shù)學(xué)生有掉角學(xué)科的實際，利用課外活動時間，舉辦各科專題知識講座，學(xué)生根據(jù)自身情況自由選擇，自愿參加。

第四階段：以考前應(yīng)試技巧的訓(xùn)練及心態(tài)調(diào)整為中心的模擬訓(xùn)練階段。學(xué)生方面：

1．進入第一輪復(fù)習(xí)后，由于新課全部結(jié)束，學(xué)生往往容易產(chǎn)生輕松感，這時，如果復(fù)習(xí)計劃松散，組織不利，會造成首輪復(fù)習(xí)輕，第二輪復(fù)習(xí)緊張，學(xué)生中考失敗，針對這一情況，我們除組織了初三教師座談會外，我們在第一輪復(fù)習(xí)初，召開了兩次學(xué)生座談會，從學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法對初三學(xué)生進行指導(dǎo)，又通過家訪，家長座談會等形式取得了家長的支持，讓各層次的學(xué)生都能完成學(xué)業(yè)，并進一步深造。

2．針對一模學(xué)生的試卷情況，我們召開了優(yōu)秀學(xué)生座談會。會上，對學(xué)生的各科成績逐一進行了分析，找準(zhǔn)位置，鼓足勇氣。3．本周將組織學(xué)生家長座談會。

4．針對部分學(xué)生的掉角學(xué)科，包干到教師，明確扶貧對象。5．對于薄弱學(xué)科，組織教師到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)。

6．縣二模結(jié)束后，再召開一次家長座談會。同時召開優(yōu)秀學(xué)生學(xué)法交流會，使學(xué)生們?nèi)￠L補短，共同提高。

7．對學(xué)生進行畢業(yè)觀念教育，使學(xué)生都有一個良好應(yīng)考心態(tài)。

總之，我校成立了以校長、教導(dǎo)主任為組長的初三復(fù)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，真抓實干，爭取2005年中考取得較好的成績！

第三篇：初三總復(fù)習(xí)冠詞

1.-Would you like __ red dress as a birthday present, Mary?

-Sorry, mom I prefer __ orange one.A.an;anB.a;isC.an;aD.a;an

2.__ Greens are preparing for the coming Thanksgiving Day.A./B.AC.AnD.The

3.-Maria, here is my new house.-Wow, you have __ beautiful house.A.aB.theC.不填

4.We usually go to __ school on weekdays, and sometimes go to __ cinema at wekkends.A./;theB.the;theC.the;/D./;/

5.There is __ “u” and __ “h” in the word hour.A.an;anB.a;aC.an;aD.a;an

6.__ are planning to go to vacation

A.Black’sB.A Black’s

C.The Black’sD.The Blacks

7.–Do you know __ man in blue?

-Yes, he’s a professor of __ university.A.the;aB.a;anC.the;anD./;the

8.We can have __ blue sky.If we create __ less polluted world.A.a;aB.a;theC.the;aD.the;the

9.A low-carbon lifestyle has __ effect on our daily life.People are paying more and more attention to saving __ these days.A.the;energiesB.a;energy

C.an;energy

10.There is __ local shop for people to buy daily things in a small villge.A.aB.anC.theD./

第四篇：初三總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)測試

共40題

（1題3分

共120分

按順序填答案)

第一套

1．一種零件的直徑尺寸在圖紙上是（單位：mm），它表示這種零件的標(biāo)準(zhǔn)尺寸是20mm，則加工要求尺寸最大不超過（）

A．0.03mm

B．0.02nn

C．20.03mm

D．19.98mm

4題圖

2．將一副三角板按如圖所示位置擺放，其中∠α＝∠β的是（）

A．①②

B．②③

C．①④

D．②④

3．在數(shù)軸上與原點的距離小于8的點對應(yīng)的x滿足（）

A．﹣8＜x＜8

B．x＜﹣8或x＞8

C．x＜8

D．x＞8

4．北京大興國際機場采用“三縱一橫”全向型跑道構(gòu)型，可節(jié)省飛機飛行時間，遇極端天氣側(cè)向跑道可提升機場運行能力．跑道的布局為：三條南北向的跑道和一條偏東南走向的側(cè)向跑道．如圖，側(cè)向跑道AB在點O南偏東70°的方向上，則這條跑道所在射線OB與正北方向所成角的度數(shù)為（）

A．20°

B．70°

C．110°

D．160°

5．在下列圖形中是軸對稱圖形的是（）

A．

B．

C．

D．

6．下列事件中，屬于不可能事件的是（）

A．某個數(shù)的絕對值大于0

B．任意一個五邊形的外角和等于540°

C．某個數(shù)的相反數(shù)等于它本身

D．長分別為3，4，6的三條線段能圍成一個三角形

7．下列選項中，左邊的平面圖形能夠折成右邊封閉的立體圖形的是（）

A．

B．

C．

D．

8．已知△ABC，兩個完全一樣的三角板如圖擺放，它們的一組對應(yīng)直角邊分別在AB，AC上，且這組對應(yīng)邊所對的頂點重合于點M，點M一定在（）

A．∠A的平分線上

B．AC邊的高上

C．BC邊的垂直平分線上

D．AB邊的中線上

9．如圖，在菱形ABCD中，E是AB的中點，F(xiàn)點是AC的中點，連接EF．如果EF＝4，那么菱形ABCD的周長為（）A．9

B．12

C．24

D．32

10．若關(guān)于x的一元二次方程nx2﹣2x﹣1＝0無實數(shù)根，則一次函數(shù)y＝（n+1）x﹣n的圖象不經(jīng)過（）

A．第一象限

B．第二象限

C．第三象限

D．第四象限

11題

13題

8題

9題

11如圖，已知∠MON及其邊上一點A．以點A為圓心，AO長為半徑畫弧，分別交OM，ON于點B和C．再以點C為圓心，AC長為半徑畫弧，恰好經(jīng)過點B．錯誤的是（）

A．S△AOC＝S△ABC

B．∠OCB＝90°

C．∠MON＝30°

D．OC＝2BC

12．兩個工程隊共同參與一項筑路工程，甲隊單獨施工3個月，這時增加了乙隊，兩隊又共同工作了2個月，總工程全部完成，已知甲隊單獨完成全部工程比乙隊單獨完成全部工程多用2個月，設(shè)甲隊單獨完成全部需x個月，則根據(jù)題意可列方程中錯誤的是（）

A．+＝1

B．++＝1

C．+＝1

D．+2（+）＝1

13．如圖，已知△ABC，∠ACB＝90°，BC＝3，AC＝4，小紅按如下步驟作圖：

①分別以A、C為圓心，以大于AC的長為半徑在AC兩邊作弧，交于兩點M、N；

②連接MN，分別交AB、AC于點D、O；③過C作CE∥AB交MN于點E，連接AE、CD．

則四邊形ADCE的周長為（）

A．10

B．20

C．12

D．24

14．下圖中反比例函數(shù)y＝與一次函數(shù)y＝kx﹣k在同一直角坐標(biāo)系中的大致圖象是（）

A．

B．

C．

D．

15．有編號為Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ的3個信封，現(xiàn)將編號為Ⅰ，Ⅱ的兩封信，隨機地放入其中兩個信封里，則信封與信編號都相同的概率為（）

A．

B．

C．

D．

16．如圖，已知EF是⊙O的直徑，把∠A為60°的直角三角板ABC的一條直角邊BC放在直線EF上，斜邊AB與⊙O交于點P，點B與點O重合，且AC大于OE，將三角板ABC沿OE方向平移，使得點B與點E重合為止．設(shè)∠POF＝x，則x的取值范圍是（）

A．30≤x≤60

B．30≤x≤90

C．30≤x≤120

D．60≤x≤120

第二套

1．下列英文字母中，是中心對稱圖形的是（）

A．

B．

C．

D.2．下列實數(shù)中的無理數(shù)是（）

A．﹣

B．π

C．0.57

3．成人每天維生素

D的攝入量約為

0.0000046

克．?dāng)?shù)據(jù)“0.0000046”用科學(xué)記數(shù)法表示為（）

A．46×10﹣7

B．4.6×10﹣7

C．4.6×10﹣6

D．0.46×10﹣5

4．下列運算正確的是（）

A．﹣3﹣2＝﹣5

＝±2

C．

3-1

=

D．x3?x5＝x15

5．由若干個大小形狀完全相同的小立方塊所搭幾何體的俯視圖如圖所示，其中小正方形中的數(shù)字表示在該位置的小立方塊的個數(shù)，則這個幾何體的主視圖是（）

第5

A．

B．

C．

D．

+

2a

6．計算

a

+1

2

a

+1

的結(jié)果是（）

A．1

B．

2a

+

4a

C．2

D．

a

+

7．如圖，小明從

A

處沿北偏東

40°方向行走至點

B

處，又從點

B

處沿南偏東

70°方向行走至點

C

處，則∠ABC

等于（）

A．100°

B．110°

C．120°

D．130°

第7

題圖

8．解不等式組

時，不等式①②的解集在同一條數(shù)軸上表示正確的是（）

A．

B．

C．

D．

9．如圖，雙曲線的一個分支為（）

A．①

B．②

C．③

D．④

10．如圖，一塊直角三角板的30°角的頂點

P

落在⊙O

上，兩邊分別交⊙O

于

A、B

兩點，若⊙O的直徑為

8，則弦

AB

長為（）A．8

B．4

D．

第9

題圖

第10

題圖

第12

題圖

第14

題圖

11．下列說法正確的是（）

A．檢測某批次燈泡的使用壽命，適宜用全面調(diào)查

B．“367

人中有

人同月同日生”為必然事件

C．可能性是

0.1%的事件在一次試驗中一定不會發(fā)生

D．?dāng)?shù)據(jù)

3，5，4，1，﹣2的中位數(shù)是

12．如圖，在△ABC

中，AB＝AC，以點

C

為圓心，CB

長為半徑畫弧，交

AB

于點

B

和點

D，再分別以點

B，D

BD

長為半徑畫弧，兩弧相交于點

M，作射線

CM

交

AB

于點

E．若

AE＝2，BE＝1，則

EC的長度是（）

A．

B．

C．3

D．2

13．甲、乙二人做某種機械零件，已知每小時甲比乙少做

個，甲做

120

個所用的時間與乙做

150

個所用的時間相等，設(shè)甲每小時做

x

個零件，下列方程正確的是（）

A．＝

B．＝

C．＝

D．＝

14．如圖，點

P

是正六邊形

ABCDEF

內(nèi)部一個動點，AB=1cm，則點

P

到這個正六邊形六條邊的距離之和為（）cm．

A．6

B．3

C．

D．

15．圖

是三個直立于水平面上的形狀完全相同的幾何體（下底面為圓面，單位：cm）．將它們拼成如圖

2的新幾何體，則該新幾何體的體積為（）

A．40πcm3

B．60πcm3

C．70πcm3

D．80πcm3

第15

第16

16．從地面豎直向上拋出一小球，小球的高度

h（單位：m）與小球運動時間

t（單位：s）之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示．下列結(jié)論：

①小球在空中經(jīng)過的路程是

40m；

②小球運動的時間為

s；

③小球拋出

秒時，速度為

0；

④當(dāng)

t＝1.5s

時，小球的高度

h＝30m．

其中正確的是（）

A．①④

B．①②

C．②③④

D．②④

第三套

1.為考察甲、乙、丙、丁四種小麥的長勢，在同一時期分別從中隨機抽取部分麥苗，獲得苗高(單位：cm)的平均數(shù)與方差為：x甲＝x丙＝13，x乙＝x?。?5；s＝s＝3.6，s＝s＝6.3，則麥苗又高又整齊的是（）

A.甲

B.乙

C.丙

D.丁

2.圖1中的手機截屏內(nèi)容是某同學(xué)完成的作業(yè)，他做對的題數(shù)是（）

圖1

A.2個

B.3個

C.4個

D.5個

3.如圖2，快艇從P處向正北航行到A處時，向左轉(zhuǎn)50°航行到B處，再向右轉(zhuǎn)80°繼續(xù)航行，此時的航行方向為（）

圖2

A.北偏東30°

B.北偏東80°

C.北偏西30°

D.北偏西50°

4.用一根長為a(單位：cm)的鐵絲，首尾相接圍成一個正方形．要將它按圖7的方式向外等距擴1(單位：cm)，得到新的正方形，則這根鐵絲需增加（）

圖3

A.4cm

B.8cm

C.(a＋4)cm

D.(a＋8)cm

5.若2n＋2n＋2n＋2n＝2，則n＝（）

A.－1

B.－2

C.0

D.6.老師設(shè)計了接力游戲，用合作的方式完成分式化簡．規(guī)則是：每人只能看到前一人給的式子，并進行一步計算，再將結(jié)果傳遞給下一人，最后完成化簡．過程如圖8所示：

圖4

接力中，自己負責(zé)的一步出現(xiàn)錯誤的是（）

A.只有乙

B.甲和丁

C.乙和丙

D.乙和丁

7.如圖5，點I為△ABC的內(nèi)心，AB＝4，AC＝3，BC＝2，將∠ACB平移使某頂點與I重合，則圖中陰影部分的周長為（）

A.4.5

B.4

C.3

.D.2

圖5

8．對于題目“一段拋物線L：y＝－x(x－3)＋c(0≤x≤3)與直線l：y＝x＋2有唯一公共點．若c為整數(shù)，確定所有c的值．”甲的結(jié)果是c＝1，乙的結(jié)果是c＝3或4，則（）

A.甲的結(jié)果正確

B.乙的結(jié)果正確

C.甲、乙的結(jié)果合在一起才正確

D.甲、乙的結(jié)果合在一起也不正確

第五篇：初三總復(fù)習(xí)做法和體會

初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的做法和體會

在教與學(xué)的統(tǒng)一體中，教總是起著主導(dǎo)作用，而進入初三總復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的學(xué)相對來說要主動些了。這時，老師如何教，教什么，對提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力更是至關(guān)重要。為使學(xué)生在中考中獲得主動，得到優(yōu)異的成績，就必須在中考之前有計劃、有步驟地安排總復(fù)習(xí)，明確總復(fù)習(xí)的思路。那么，初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)應(yīng)該如何安排？要注意哪些問題呢？現(xiàn)結(jié)合近幾年我市中考命題情況，在新一年的總復(fù)習(xí)中，筆者認為應(yīng)從下面兩個階段來進行初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)。

一、第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練

這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)地了解數(shù)學(xué)知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，即使是后面的壓軸題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以建議第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、“想一想”，也要學(xué)生認真想一想，集中精力把初三代數(shù)、幾何內(nèi)容，初二的幾何及代數(shù)中的分式與根式的化簡等重點內(nèi)容的例題、習(xí)題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。

基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)不是簡單的重復(fù)，不是“炒冷飯”，要講究方法。例如初中代數(shù)，往往要打破原來章節(jié)的界限，按知識大塊進行系統(tǒng)歸納：（1）實數(shù)的概念及其運算；（2）代數(shù)式的分類、概念及其運算；（3）方程（組）的概念、性質(zhì)、解法及應(yīng)用；（4）不等式（組）的概念、性質(zhì)、解法；（5）函數(shù)的概念，幾種常見函數(shù)的圖象及性質(zhì)；（6）統(tǒng)計初步知識。幾何知識的歸納也類似。通過基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)歸納，至少應(yīng)達到以下幾個目的：（1）使學(xué)生準(zhǔn)確掌握每個概念的含義，把平日學(xué)習(xí)中的模糊概念弄清，使知識掌握的更扎實。（2）要使學(xué)生明確每一個知識點在整個初中數(shù)學(xué)中的地位、聯(lián)系和應(yīng)用。例如復(fù)習(xí)因式分解，既要系統(tǒng)復(fù)習(xí)因式分解的定義、方法和一般步驟，還要系統(tǒng)了解因式分解在代數(shù)式的化簡、分式及根式運算、解方程等方面的應(yīng)用；既要看到它是一個基礎(chǔ)知識點，又要認識到它是一種數(shù)學(xué)思想方法。（3）使學(xué)生注意在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)中滲透能力訓(xùn)練，例如觀察能力、計算能力等。同時要注意知識點的遷移整理，例如一元二次方程的根的判別式，不但可以解決根的判定和已知根的情況求字母系數(shù)，還可以解決二次三項式的因式分解、方程組的根的判定及二次函數(shù)圖象與橫軸的交點情況。

2、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。例如初中代數(shù)中的一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法。每年的中考數(shù)學(xué)會出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學(xué)題，解決這類問題所用到的知識都是同學(xué)們學(xué)過的基礎(chǔ)知識，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。

3、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量；再如數(shù)形結(jié)合的思想，從近幾年中考情況看，最后的“壓軸題”往往與此有關(guān)，不少同學(xué)解這類問題時，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換，建議復(fù)習(xí)時應(yīng)著重分析幾個題目，讓學(xué)生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。

二．第二階段：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)

中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。

1、培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反

三、觸類旁通。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要求是涉及到的知識點多而且能讓學(xué)生接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，精心挑選每一道例題，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，教師

還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。

2．要把培養(yǎng)學(xué)生能力這一思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終?？v觀中考數(shù)學(xué)試題中對能力的考查，大致可以理解為“三大能力”，即閱讀理解能力、探索創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，特別是把數(shù)學(xué)作為文化和培養(yǎng)“人”的一個不可分割的整體中的一個部分時，對學(xué)生的情感、意志、毅力、價值觀等非智力因素的考查，就必然使中考數(shù)學(xué)試題對能力的考查進入一個新的階段。

3．狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。多年來，初中數(shù)學(xué)中的“方程”、“函數(shù)”、“直線型”、“圓”一直是中考的重點考查內(nèi)容，“方程思想”、“函數(shù)思想”貫穿中考試卷的始終，所以要重點復(fù)習(xí)好這部分內(nèi)容。在我市近幾年的中考題中，應(yīng)用題已不僅限于“列方程（組）解應(yīng)用題”，除列方程（組）解應(yīng)用題外，“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”等都逐漸成為中考的熱點。同時，近幾年的應(yīng)用題還十分注重分析解決實際問題能力的考查，這在其它省市的中考試卷中已經(jīng)常出現(xiàn)，而且難度較大，其中探索性應(yīng)用題在平時較少涉及，總復(fù)習(xí)中教師要把今年我市探索中考試題中有關(guān)此內(nèi)容的題目集中研究一下，適當(dāng)加強這類應(yīng)用題的訓(xùn)練，做到有備無患。通過這類問題的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過程中去，鼓勵他們?nèi)ニ伎?、去探索、去爭論，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度、勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題有利于考查學(xué)生探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，成為近幾年中考的熱點題型，這種類型問題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復(fù)雜，文字表達冗長，不易梳理，所以在最后這段時間里要適當(dāng)訓(xùn)練一下，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

4．基礎(chǔ)知識查漏補缺。經(jīng)過第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，學(xué)生對初中三年的數(shù)學(xué)知識和思想方法掌握得更牢固了，但在復(fù)習(xí)過程中和學(xué)生訓(xùn)練過程中，總會發(fā)現(xiàn)有些知識還沒掌握好，解題還沒有思路，因此要抓緊時間把這些問題的解題思路和方法弄明白，然后再找類似的題給學(xué)生做一做，直到學(xué)生真正弄懂會做為止，決不要輕易地放棄。

5．戰(zhàn)前練兵，模擬中考。在基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，要做些模擬試題檢查復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，振作精神，教師要認真分析試卷，找出學(xué)生存在的問題加以解決，并加強這方面練習(xí)。數(shù)學(xué)知識在于點點滴滴的積累，考試時遇到不會做的題時要學(xué)生學(xué)會鎮(zhèn)定，回想學(xué)過的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結(jié)論入手尋找解題途徑，從而爭取中考取得優(yōu)異成績。

總復(fù)習(xí)工作要從本校、本班、本學(xué)科的實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)工作，即因材施教，分類推進，全面提高復(fù)習(xí)效率。

1．要面向差生，課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

（1）低起點。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此教學(xué)的起點必須低，以數(shù)、式的運算為起點，將教材原有的內(nèi)容降低到學(xué)生可接受的程度上進行教學(xué)。從學(xué)生已掌握的知識、例子作為起點，通過新舊知識的異同點類比進行復(fù)習(xí)教學(xué)。如“解不等式”可以與“解方程”進行類比，“分式”可以通過“分?jǐn)?shù)”、“相似形”可通過“全等形”進行類比教學(xué)。

（2）多歸納。考慮到學(xué)生的實際情況，要給予學(xué)生多歸納、總結(jié)，使學(xué)生掌握一定的條理性和規(guī)律性。如：在“分式方程”的復(fù)習(xí)教學(xué)中，歸納出解法：①去分母法②換元法；對于換元法歸納出一種常見的題型：倒數(shù)型。只有不斷的總結(jié)，才能有所創(chuàng)新和發(fā)展。

（3）快反饋。學(xué)習(xí)困難生由于長期以來受各種消極因素的影響，形成知識障礙，往往需要多次反復(fù)才能排除障礙。這里的“多次反復(fù)”就是“多次反饋”。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化。及時反饋，可以提高補缺的效果，使學(xué)生及時獲得幫助，受到激勵，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)困難生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上既有困難又有潛能，因此教學(xué)的首要問題是轉(zhuǎn)變觀念，正確地對待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，認真分析學(xué)困生產(chǎn)生困難的原因，有意識地“偏愛差生”，允許學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的態(tài)度存在反復(fù)，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。學(xué)困生在過去數(shù)學(xué)中受到的肯定、鼓勵相當(dāng)少，因此要抓住他們的閃光點積極鼓勵和肯定，促使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得成功，使他們感到自己能學(xué)好數(shù)學(xué)。要從學(xué)生的實際情況出發(fā)，降低和調(diào)整某些教學(xué)要求，以滿足某一層次學(xué)生的需要，促使教與學(xué)相適應(yīng)，教與學(xué)相促進，教與學(xué)相統(tǒng)一。

2、其次，要注重中檔學(xué)生成績的大幅度提高。這部分學(xué)生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三落四。因此，對他們要求要嚴(yán)格，解題要嚴(yán)密、細心，使其不因此而造成常規(guī)題失分太多。

3、再次，應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

切切實實提高復(fù)習(xí)實效是初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)。因此，任課教師要有強烈的質(zhì)量意識，認真探討和研究有效的復(fù)習(xí)方法，應(yīng)因地制宜地擬訂好復(fù)習(xí)計劃。要充分發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，不斷研究

和改進復(fù)習(xí)方法，加強校際交流與合作，使我市初中數(shù)學(xué)教學(xué)滿園春色、更上一層樓。