第一篇：初三總復(fù)習(xí)計(jì)劃

初三總復(fù)習(xí)計(jì)劃

----------田友貴

根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)及中考題型結(jié)構(gòu)，我準(zhǔn)備分三塊三輪進(jìn)行復(fù)習(xí)。現(xiàn)將總復(fù)習(xí)計(jì)劃安排如下：

第一輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)（時(shí)間：3月2日------4月30日）

第一輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)要完成語文中考基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代文閱讀及作文寫作三大板塊。具體安排如下：

一、基礎(chǔ)知識(shí)（四周）

1、字音字形及常用成語解釋（10節(jié)早讀）。

2、文言詩詞背誦及默寫（課外及8：40加班完成）。

3、中外文學(xué)名著（2節(jié)，學(xué)生平時(shí)再鞏固）。

4、病句的判斷及修改（4節(jié)）。

5、句子的銜接與仿寫（2節(jié)）。

6、對聯(lián)（2節(jié)）。

7、口語交際（2節(jié)）。

8、綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)————廣告、宣傳語、活動(dòng)設(shè)計(jì)（6節(jié)）。

9、詞語的理解及運(yùn)用（2節(jié)）。

10、作家作品及相關(guān)成語出處（2節(jié)）

二、現(xiàn)代文閱讀（四周）

1、記敘文考點(diǎn)及解題技巧（二周）。

2、說明文考點(diǎn)及解題技巧（一周）。

3、議論文考點(diǎn)及解題技巧（一周）

三、作文（2節(jié)）

安排2節(jié)作文應(yīng)考寫作技巧，另外整個(gè)學(xué)期安排每兩周一次課 堂限時(shí)命題作文。

第二輪綜合技能訓(xùn)練（時(shí)間：5月4日------6月4日）

本輪復(fù)習(xí)著重于課內(nèi)文言文翻譯及綜合性訓(xùn)練，讓學(xué)生順利拿下文言閱讀，通過綜合訓(xùn)練熟悉中考題型，在真題的反復(fù)演練講析中，全面提高學(xué)生解題答題的應(yīng)試能力。具體安排如下：

一、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固（早讀及8：40加班）

詩詞默寫人人過關(guān)，對于后進(jìn)生只要求完成?？济?。

二、文言文閱讀（一周另加一月的早讀）

課內(nèi)重點(diǎn)文言文翻譯及常見考題過關(guān)。

三、綜合試題訓(xùn)練（三周六套真題）

第三輪查漏補(bǔ)缺（時(shí)間：6月5日————6月15日）

本輪復(fù)習(xí)主要是針對綜合訓(xùn)練中，學(xué)生感到吃力失分較多的考點(diǎn) 考題進(jìn)行重點(diǎn)精講精練，以求及時(shí)突破有效的提高考分。

2011.3.2

第二篇：初三總復(fù)習(xí)計(jì)劃

畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、分階段安排：

第一階段：從現(xiàn)在到一模（3月20日——一模10天左右時(shí)間）：

第四周：（3.18——3.22）抓緊教學(xué)進(jìn)度，完成新課教學(xué)；制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，分配每課時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)任務(wù)。

第五周：（3.24——3.29）教材字音字形：1課時(shí)；課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)（詞、句、內(nèi)容理解、課后題）:4課時(shí)；古詩文默寫題型介紹：1課時(shí)；計(jì)劃周四、周五一模測試。

第二階段：從一模后到二模（4月初——4月底一月時(shí)間）：

進(jìn)行分冊復(fù)習(xí)，主要在基礎(chǔ)知識(shí)（字音、字形、詞語等）和課內(nèi)文言文方面有所提升。針對新題型和新問題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，確定基礎(chǔ)知識(shí)的重點(diǎn)范圍，進(jìn)行閱讀分類復(fù)習(xí)和作文的知識(shí)總結(jié)和能力訓(xùn)練。總的說就是語文全面復(fù)習(xí)第一遍。

字音字形和成語的復(fù)習(xí)：2課時(shí)

名著的復(fù)習(xí)：2課時(shí)

古詩文默寫：6課時(shí)

文言文是個(gè)慢功夫，可按題型復(fù)習(xí)：現(xiàn)在中考基本考三個(gè)題型：實(shí)詞解釋、句子翻譯、內(nèi)容理解。10課時(shí)

現(xiàn)代文閱讀：按記敘文（包括散文、小說）、議論文、說明文三類為準(zhǔn)，用1課時(shí)梳理歸納三種的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；然后針對性分3個(gè)課時(shí)進(jìn)行試題練習(xí)，梳理重要知識(shí)點(diǎn)和題型；再用3個(gè)課時(shí)進(jìn)行試題評析，總結(jié)答題技巧和方法。詩歌、戲劇分別用1課時(shí)整理歸納。共10課時(shí)（1課時(shí)機(jī)動(dòng)時(shí)間）

作文訓(xùn)練：從內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)三個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練。由于時(shí)間緊，任務(wù)多，所以建議用寫提綱的方式訓(xùn)練學(xué)生的寫作層次。可以周做2次，分別從命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文四個(gè)方向，不同的體裁入手布置訓(xùn)練。每次作文最多15分鐘完成，這就可以安排在課外輔導(dǎo)時(shí)間上。課內(nèi)時(shí)間計(jì)劃3課時(shí)。

第三階段：二模后到三模（4月底------5月20日三周時(shí)間）：對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練，在訓(xùn)練中在查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問題，包括教師教學(xué)的問題和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，在此基礎(chǔ)上全面復(fù)習(xí)第二遍，包括基礎(chǔ)、閱讀和作文。

這一段時(shí)間比較長，因此是中考前的最后一輪全面扎實(shí)的復(fù)習(xí)了，應(yīng)該在明確了中考的方向后，進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，按照試卷的試題順序，有計(jì)劃地逐題復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)一冊字詞，幾首古詩，哪一篇文言文，做哪一篇課外閱讀，進(jìn)行哪一項(xiàng)作文積累。這個(gè)時(shí)候可以邊復(fù)習(xí)，邊做題來檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第四階段：從三模后到中考前（5月20日——6月10日兩周多時(shí)間）：重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)、閱讀和作文要點(diǎn)訓(xùn)練、應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)的指導(dǎo)訓(xùn)練，考前復(fù)習(xí)時(shí)間表指導(dǎo)。

二、具體的方法：

1、以一周為一復(fù)習(xí)的單位。

2、每周復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括：字詞、古詩詞、文言文、名著、三篇現(xiàn)代文閱讀、作文。

3、考查方式：單周為小周測，雙周為大周測（重點(diǎn)寫作訓(xùn)練的）

4、文言文測試含在周測范圍內(nèi)，古詩的測試在周測中精選。

5、凡是在周測中不過關(guān)的古詩文、文言文由老師跟蹤落實(shí)到每個(gè)人，直到學(xué)生過關(guān)為止。

個(gè)人意見，敬請各位多提寶貴的意見和建議，再做修改！

第三篇：初三總復(fù)習(xí)計(jì)劃

初三數(shù)學(xué)期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

(1使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將三年的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解;

(2精講多練，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能;

(3抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法，適應(yīng)各種題型的變化;

(4做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力。

二、復(fù)習(xí)方法與措施：

考慮到數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間和任務(wù)，筆者認(rèn)為，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好分三輪進(jìn)行。太少，復(fù)習(xí)就沒有層次性;太多，時(shí)間上不允許。

第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，側(cè)重點(diǎn)是雙基訓(xùn)練。近幾年的中考題安排了較大比例(約70%)的試題來考查 雙基。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。在這個(gè)階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。具體的做法是：

1.使學(xué)生按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，特別要記牢記準(zhǔn)一些重要的公式、定理、公理等。要提醒學(xué)生注意公式、定理中的隱含條件。

2組織、引導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生將一些相關(guān)的、相近的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和比較，掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)體系，并能綜合運(yùn)用。例如，在復(fù)習(xí)絕對值的性質(zhì)時(shí)，可以將絕對值的非負(fù)性和平方、算術(shù)平方根的非負(fù)性聯(lián)系起來。還要提醒學(xué)生注意：幾個(gè)非負(fù)數(shù)的和如果為零，那么這幾個(gè)數(shù)都必須同時(shí)為零。

3.通過例題和習(xí)題，使學(xué)生在做題中注意規(guī)范的解題格式和步驟，對基本的解題方法進(jìn)行歸納和整理，做到舉一反三，觸類旁通。例如，在進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方等基本運(yùn)算時(shí)，要提醒學(xué)生每一種運(yùn)算都要 先確定符號，再確定絕對值。在求證線段或角相等的證明題時(shí)，常見的方法是證明三角形全等。

第二輪，針對綜合性較強(qiáng)的難點(diǎn)和與社會(huì)生活相聯(lián)系的熱點(diǎn)，開展專題復(fù)習(xí)。

第二輪復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的提高階段，側(cè)重點(diǎn)是思考方法和思維能力、綜合能力的訓(xùn)練。隨著課程改革的深入，實(shí)踐探索題、動(dòng)態(tài)分析題等開放性題目越來越多，總復(fù)習(xí)時(shí)我們就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)這些方面的探討和學(xué)習(xí)，掌握解決這類題型的方法和技巧。具體的做法是：

1.針對中考的特點(diǎn)，可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：①實(shí)際應(yīng)用型問題;②突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題;⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。

2.引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生總結(jié)上述問題的解題技法。例如，在解答實(shí)際應(yīng)用型問題時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生從復(fù)雜的實(shí)際問題中抽象出簡單的數(shù)學(xué)模型，并學(xué)會(huì)運(yùn)用表格或者圖形分析問題中的數(shù)量關(guān)系。在解答歸納猜想、總結(jié)規(guī)律的問題時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生先找出問題中的 變 與 不變，再找 變 量之間的關(guān)系，掌握 從特殊到一般 的思維方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。在進(jìn)行專題訓(xùn)練時(shí)，要求學(xué)生思維要嚴(yán)密，必要時(shí)要分類討論;解題過程要有邏輯性，每一步都必須有理有據(jù)，千萬不能想當(dāng)然;解題結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡單的檢驗(yàn)，要注意解題結(jié)果是否符合題義或者實(shí)際意義等。

第三輪，模擬中考的特點(diǎn)和要求，開展 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)是總復(fù)習(xí)的升華階段，側(cè)重點(diǎn)是解題速度和考試心理的訓(xùn)練。中考時(shí)，要求學(xué)生在規(guī)定的120分鐘內(nèi)做完試卷，并且需要一定的檢查時(shí)間，這就需要學(xué)生在考試時(shí)盡量提高解題速度，切不可懈怠?？荚嚨臅r(shí)間緊，任務(wù)重;再加上中考的組織比學(xué)生以前的任何一次考試都要嚴(yán)格，考場氣氛緊張;競爭激烈，學(xué)生升學(xué)壓力大等諸多因素很容易造成學(xué)生緊張、心慌、怯場等，從而影響學(xué)生考試的發(fā)揮。因此，在第三輪復(fù)習(xí)時(shí)，需要針對學(xué)生的解題速度和考試心理進(jìn)行 演習(xí)訓(xùn)練。具體做法是：

1.從往年中考卷、自編模擬試卷中精選3至5份進(jìn)行 實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。演習(xí)時(shí)要嚴(yán)格按照中考的要求，包括考試時(shí)間、試題份量、試卷的批改等。并且，在每一次 演習(xí)后都要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，指導(dǎo)并協(xié)助學(xué)生解決在 演習(xí)中出現(xiàn)的各種問題。

2.在中考前兩天，要求學(xué)生將知識(shí)點(diǎn)瀏覽一遍，并回味自己原來容易出錯(cuò)的問題和一些典型問題的解題方法和技巧。

3.對學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)并提醒學(xué)生考試時(shí)應(yīng)注意的問題。比如，把握和分配好考試的時(shí)間;遇見難題時(shí)不要心慌等。

第四篇：初三總復(fù)習(xí)方法

孩子們，寒假開學(xué)后只剩下三個(gè)月的時(shí)間就要步入中考了。我想進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們不外如下幾種心情。打雞血般瘋學(xué)者，底氣十足斗志昂揚(yáng)者，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印者，左顧右盼生怕落后者，七上八下緊張兮兮者，浮躁不安焦慮不寧者，破罐破摔盼著早日涅槃?wù)摺泊朔N種，大約體現(xiàn)了不同層次不同水平孩子們在中考前曝露出的幾種心態(tài)。

是啊，拼了9年了，即將進(jìn)入總復(fù)習(xí)，誰也不甘心落在后面。但是要想做好總復(fù)習(xí)，總要講究一些策略。

家長們應(yīng)該做些什么呢？家長要善于引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)中考，不要把中考想得太重，想得那么沉重。不要過于宣揚(yáng)中考的重要性，認(rèn)真對待就是了，不宜過度關(guān)注。要善于不動(dòng)聲色，多觀察，多點(diǎn)撥，少發(fā)言，少絮叨。家長既要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子斗志，也要善于給孩子減壓，適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)排解繁重學(xué)習(xí)帶來的苦悶和壓力很重要，要讓孩子感受到家長的關(guān)愛，讓孩子明白他不是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)。只要不失本心，被愛圍繞著的孩子是不可戰(zhàn)勝的，家長永遠(yuǎn)是孩子人生中智慧和力量的源泉。

孩子們怎么去做？我想可以從以下幾個(gè)方面努力吧。

做寧靜人。要學(xué)會(huì)靜下心來。與中考無關(guān)的事要學(xué)會(huì)放下，聚會(huì)、活動(dòng)、特長該放棄的就放棄吧，是時(shí)候全身心撲到學(xué)習(xí)上了，人生很漫長，關(guān)鍵時(shí)候只需要幾步！敢于擔(dān)當(dāng)，拿得起，放得下。放下無關(guān)的東西才能放下包袱，輕裝前進(jìn)；要學(xué)會(huì)排空煩惱雜念，空靈才能容納更多知識(shí)。同時(shí)不要把中考看得大山似的，對自己三年的學(xué)習(xí)要有信心，相信自己的實(shí)力，看淡中考的同學(xué)才能笑傲中考。試著從戰(zhàn)略上輕視中考，從戰(zhàn)術(shù)上重視中考，以大無畏精神投入學(xué)習(xí)，以平常心對待成功和失敗，那么，孩子們，你就能游刃有余，學(xué)習(xí)才能勝似閑庭信步。

做勤奮人。學(xué)習(xí)好的沒有不去拼搏的。天道酬勤，只要辛苦付出了總有回報(bào)，一分汗水一份收獲，天上掉餡餅的好事沒有，守株待兔的美夢不會(huì)實(shí)現(xiàn)。好運(yùn)，歹運(yùn)，總嘛要照起工來行（第二天還是要開工），三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏！從現(xiàn)在起，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)勤奮苦干的人總會(huì)笑到最后。不要給自己留下遺憾吧！

做老實(shí)人。一是一，二是二。不要掩耳盜鈴，不要自欺欺人。馬上中考了，還似是而非，似懂非懂，懵懵懂懂，昏昏沉沉，不求甚解，也許、大約、可能……等于自己給自己挖陷阱，設(shè)路障。現(xiàn)在不弄懂的那些，中考就會(huì)跳出來挑戰(zhàn)你的能力和尊嚴(yán)，直到把你擊倒。所以，你采取的策略應(yīng)當(dāng)是懂就是懂，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，不會(huì)就趕快想辦法弄明白，問老師、問同學(xué)，打破砂鍋問到底，不弄明白不罷休。

做聰明人。要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，不動(dòng)腦不學(xué)習(xí)，開動(dòng)腦筋，善于問個(gè)為什么？善于問自己的確會(huì)了嗎?善于合上課本回憶學(xué)過的知識(shí)，只有默默地閉上眼睛能回憶起的知識(shí)，才是已經(jīng)學(xué)會(huì)消化的知識(shí)。同學(xué)們有這種經(jīng)驗(yàn)，打開課本什么都會(huì)，合上課本什么都不會(huì)，所以腦子里過個(gè)電影，就很有效。如果你閉上眼睛想不起你學(xué)過的知識(shí)，那么趕快去求教，直到徹底弄懂吧！

做玲瓏人。要學(xué)會(huì)舉一反三，總復(fù)習(xí)階段，要學(xué)會(huì)把只是串成串，順著樹根能找到樹干樹枝樹葉。學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，發(fā)揮聯(lián)想，善于反溯過去，善于回憶做過的相同題型。做一個(gè)題，要問問自己以前做過哪些相同類似的題目，還會(huì)出什么題目，這一個(gè)題考到哪些知識(shí)，還會(huì)出什么題目，還有哪些知識(shí)自己不會(huì)，如此這般，會(huì)的知識(shí)就更加鞏固，不會(huì)的加以彌補(bǔ)，知識(shí)的大樹就會(huì)越來越茁壯，你就會(huì)自己給自己出題，中考的題目再千變?nèi)f化，你也一定能應(yīng)付自如。

孩子們，初中階段的學(xué)習(xí)不過是一種心路歷練和頭腦磨礪，你有一種堅(jiān)忍不拔的意志，你有一顆不甘平凡的心氣，你有一副稅利敏捷的頭腦，年輕的你定會(huì)步入心儀的高中。那時(shí)回頭來看，初中的拼搏難道不是年輕的我們成長路上必不可少的歷練嗎？對年輕的我們來說，在奮斗的人生歷程中，中考，那都不算事！

第五篇：初三總復(fù)習(xí)匯報(bào)材料

初三總復(fù)習(xí)匯報(bào)材料

面對參差不齊的學(xué)生,如何搞好初三復(fù)習(xí)工作,這是擺在我們面前的一個(gè)復(fù)雜的問題.針對我校學(xué)生的現(xiàn)狀,校領(lǐng)導(dǎo)和初三老師在開學(xué)前召開了兩次座談會(huì),專門研究“如何搞好初三復(fù)習(xí)”，擬訂了如下計(jì)劃：

教師方面： 第一階段：

3月中旬—5月上旬，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

這一階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)：這輪復(fù)習(xí)要求教師深鉆大綱和新課標(biāo)，把握《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》和挖掘教材，決不脫離課本。注意解題方法訓(xùn)練和整理，嚴(yán)禁搞題海戰(zhàn)術(shù)，不能出現(xiàn)知識(shí)死角，好、中、差學(xué)生兼顧，注意優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，實(shí)行彈性作業(yè)。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考：通過這一輪復(fù)習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到理解掌握的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確、迅速，教師要重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的理解和對學(xué)生基本方法的指導(dǎo)。

3、結(jié)合一摸卷，找準(zhǔn)學(xué)生的位置，找出前段復(fù)習(xí)的不足，調(diào)整后期復(fù)習(xí)策略：上周初三教師和校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生的一摸卷逐一進(jìn)行分析，并召集了初三學(xué)生座談會(huì)，本周一又召集又召開了初三教師座談會(huì)。分析情況，明確今后的目標(biāo)。

第二階段：

5月中旬——6月初，綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。這一階段以構(gòu)建初中知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體綜合能力。

結(jié)合縣局的二模，注意對學(xué)生的試卷進(jìn)行試卷分析，查找第一輪復(fù)習(xí)的不足，為第二輪的復(fù)習(xí)找準(zhǔn)目標(biāo)。

針對我校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平參差不齊的狀況，這輪復(fù)習(xí)要求教師必須因材施教，分層次輔導(dǎo)，做到精煉。要做到精煉，前提是教師要精編、精選練習(xí)。精編、精選的根據(jù)是考綱。我校將采取的方法是：教師必須根據(jù)考綱中對單元知識(shí)重點(diǎn)能力要求，符合學(xué)生水平一步一個(gè)階梯的組織題目，不急于一步到位，給學(xué)生的練習(xí)教師必須先做好，然后再發(fā)給學(xué)生，教師跳入題海，讓學(xué)生跳出題海。

第三階段：

以查漏補(bǔ)缺為中心的綜合訓(xùn)練階段（兩周時(shí)間）根據(jù)我校多數(shù)學(xué)生有掉角學(xué)科的實(shí)際，利用課外活動(dòng)時(shí)間，舉辦各科專題知識(shí)講座，學(xué)生根據(jù)自身情況自由選擇，自愿參加。

第四階段：以考前應(yīng)試技巧的訓(xùn)練及心態(tài)調(diào)整為中心的模擬訓(xùn)練階段。學(xué)生方面：

1．進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)后，由于新課全部結(jié)束，學(xué)生往往容易產(chǎn)生輕松感，這時(shí)，如果復(fù)習(xí)計(jì)劃松散，組織不利，會(huì)造成首輪復(fù)習(xí)輕，第二輪復(fù)習(xí)緊張，學(xué)生中考失敗，針對這一情況，我們除組織了初三教師座談會(huì)外，我們在第一輪復(fù)習(xí)初，召開了兩次學(xué)生座談會(huì)，從學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法對初三學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，又通過家訪，家長座談會(huì)等形式取得了家長的支持，讓各層次的學(xué)生都能完成學(xué)業(yè)，并進(jìn)一步深造。

2．針對一模學(xué)生的試卷情況，我們召開了優(yōu)秀學(xué)生座談會(huì)。會(huì)上，對學(xué)生的各科成績逐一進(jìn)行了分析，找準(zhǔn)位置，鼓足勇氣。3．本周將組織學(xué)生家長座談會(huì)。

4．針對部分學(xué)生的掉角學(xué)科，包干到教師，明確扶貧對象。5．對于薄弱學(xué)科，組織教師到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)。

6．縣二模結(jié)束后，再召開一次家長座談會(huì)。同時(shí)召開優(yōu)秀學(xué)生學(xué)法交流會(huì)，使學(xué)生們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同提高。

7．對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)觀念教育，使學(xué)生都有一個(gè)良好應(yīng)考心態(tài)。

總之，我校成立了以校長、教導(dǎo)主任為組長的初三復(fù)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，真抓實(shí)干，爭取2005年中考取得較好的成績！