第一篇：中段考試后班主任如何開好家長會,家長會如何發(fā)言

大家都知道,教育是學校跟家庭共同作用的結(jié)果,所以期中考后召開家長會是有重要的意義,一來可以向各位家長匯報下學生在校的學習生活表現(xiàn),二來可以跟家長溝通下如何更好更科學地教育子女。那么家長會到底該怎么開?我認為應注意以下幾點:

一、家長會應有充實的內(nèi)容家長會除了向家長告知學生在校的基本情況,還應向家長介紹家庭教育的經(jīng)驗,對家長教育子女的方法給以必要的指導。部分家長對子女的教育是欠妥的,他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理,對子女期待值過高,要求過嚴,導致學生思想壓力沉重;有的家長圖眼前之利,在外掙錢養(yǎng)家,子女托付給親屬或朋友管教,退步很快;有的家長捉摸不透自己的子女,常覺得無從下手。家長會上,我告訴他們多與子女交流,多給他們溫暖,多關(guān)注子女的日常表現(xiàn),少一些批評指責,多一些激勵鼓舞,多平等對話,多正面引導,使之樹立正確的人生觀、價值觀。

二、家長會應是雙向交流的過程開家長會時,家長不應只是聽眾,不是旁觀者,他們是班主任充分協(xié)調(diào)和利用的教育力量。因而,開家長會時,家長只處于被動的“聽”的位置是不可取的,班主任可以將班級管理中遇到的問題在家長會上提出來,與家長協(xié)商,群策群力,共同探討,肯定大有受益。另外還可以向家長詢問他們對學校各項工作的意見和建議,班主任將這些意見和建議記錄下來,有}助于學校工作的改善。

三、這樣的家長會要不得告狀會。學生怕召開家長會,特別是考試成績不理想的學生,頗有“讀書不用心,愧對父母親”之感。有的班主任為了教訓一頓平時表現(xiàn)欠佳的學生,借家長會之機向其父母告狀。這樣做,可能激化師生矛盾,產(chǎn)生對立情緒,工作更難開展。訓話會。家長有時也怕開家長會,子女成績不理想,頗難為情,仿佛低人一等,班主任在臺上板著臉,宛若對學生作缺席審判,家長心里也在受煎熬,家長在某種程度上成了班主任對學生指責與訓誡的替罪羊、出氣筒。

總之,班主任召開家長會是一次與家長交流情況,相互了解學習的好機會。班主任應做好充分的準備,有明確的目的,收到實效,讓家長會開得成功一些,讓自己的工作更出色一些。

第二篇：中段考試后班主任如何開好家長會,家長會如何發(fā)言

中段考試后班主任如何開好家長會，家

長會如何發(fā)言

大家都知道,教育是學校跟家庭共同作用的結(jié)果,所以期中考后召開家長會是有重要的意義,一來可以向各位家長匯報下學生在校的學習生活表現(xiàn),二來可以跟家長溝通下如何更好更科學地教育子女。那么家長會到底該怎么開?我認為應注意以下幾點:

一、家長會應有充實的內(nèi)容家長會除了向家長告知學生在校的基本情況,還應向家長介紹家庭教育的經(jīng)驗,對家長教育子女的方法給以必要的指導。部分家長對子女的教育是欠妥的,他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理,對子女期待值過高,要求過嚴,導致學生思想壓力沉重;有的家長圖眼前之利,在外掙錢養(yǎng)家,子女托付給親屬或朋友管教,退步很快;有的家長捉摸不透自己的子女,常覺得無從下手。家長會上,我告訴他們多與子女交流,多給他們溫暖,多關(guān)注子女的日常表現(xiàn),少一些批評指責,多一些激勵鼓舞,多平等對話,多正面引導,使之樹立正確的人生觀、價值觀。

二、家長會應是雙向交流的過程開家長會時,家長不應只是聽眾,不是旁觀者,他們是班主任充分協(xié)調(diào)和利用的教育力量。因而,開家長會時,家長只處于被動的“聽”的位置是不可取的,班主任可以將班級管理中遇到的問題在家長會上提出來,與家長協(xié)商,群策群力,共同探討,肯定大有受益。另外還可以向家長詢問他們對學校各項工作的意見和建議,班主任將這些意見和建議記錄下來,有}助于學校工作的改善。

三、這樣的家長會要不得告狀會。學生怕召開家長會,特別是考試成績不理想的學生,頗有“讀書不用心,愧對父母親”之感。有的班主任為了教訓一頓平時表現(xiàn)欠佳的學生,借家長會之機向其父母告狀。這樣做,可能激化師生矛盾,產(chǎn)生對立情緒,工作更難開展。訓話會。家長有時也怕開家長會,子女成績不理想,頗難為情,仿佛低人一等,班主任在臺上板著臉,宛若對學生作缺席審判,家長心里也在受煎熬,家長在某種程度上成了班主任對學生指責與訓誡的替罪羊、出氣筒。

總之,班主任召開家長會是一次與家長交流情況,相互了解學習的好機會。班主任應做好充分的準備,有明確的目的,收到實效,讓家長會開得成功一些,讓自己的工作更出色一些。

第三篇：班主任如何開好家長會

班主任如何開好家長會

家長會是家校溝通聯(lián)系的重要形式，一次家長會組織的好不好，能不能達到目的，這不僅直接影響學生的教育效果，而且從另一個層面說，也反映了一個班主任的組織能力和工作能力。一次好的、成功的家長會，既要使家長對班級整體狀況和學生個體在學校的成長過程有一個全面的了解，同時也要充分利用家長會的時機，調(diào)動家長參與班級管理的積極性，以達到家校密切配合、共同管理好、教育好學生的目的。

開家長會是使家長更好地了解學校、了解自己孩子的學校生活；學校更好地了解家長，了解學生在家里的情況，從而使家長和學校形成合力，更好地培養(yǎng)和教育學生。

而要使家長會達到預期的效果，以下幾點也許對你有些參考價值。

一是讓家長看。

首先，要有一個好的環(huán)境給家長看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔。最好在黑板上書寫“歡迎……”等字樣。這樣的環(huán)境布置，給家長以清爽、親切之感。第二，可以把學生各科作業(yè)本放在桌面上供家長翻閱。這樣，家長就能深層次了解自己孩子的學習情況了，也自會促使學生認真做作業(yè)。第三，可通過多媒體的形式，把學生平時的學習生活情況用圖像生動地反映出來，使家長對學生的校園生活有一個形象地了解。二是讓家長說。第一，可以請家庭教育有成效的家長談談他們的一些經(jīng)驗和做法。第二，可以就目前學生中普遍存在的問題進行探討。第三，可以請他們談談對學校、對班主任工作的建議或意見，班主任可以從中汲取營養(yǎng)，也有利于學校教育工作的改進。此外，要使家長會達到預期的效果，各位班主任還要注意：

一、會前班主任要掌握翔實的資料。

班主任老師要掌握學生在思想、學習、心理素質(zhì)、體育鍛煉等方面的進步和存在的問題，讓家長及時了解孩子的變化，針對具體癥結(jié)，采取相應措施。班主任老師要做有心人，將平時的觀察、與學生座談等了解到的情況，記錄并注意歸納梳理，對每個學生做全面分析。班主任老師還應同任課老師聯(lián)系，注意傾聽與自己觀點不同的意見。評價學生時，既不能自以為是，也不能盲目相信。

二、當班主任在匯報班級情況時要注意：

一是切忌“一言堂”，應是多種角色的共同參與，可以請學生、任課老師一起匯報；二是凡是涉及少數(shù)同學的問題，對大多數(shù)家長來說不是熱點，不能引發(fā)多數(shù)與會者的共鳴，盡量不講。

三、和家長個別談話，要講究一點藝術(shù)。

對學生的優(yōu)點要“放大”，對學生的缺點要“縮小”，多贊揚，少批評，更不要隨意給家長“告狀”，一般不要把學生的“隱私”告訴家長?！案鏍睢钡陌嘀魅螘W生的信任，次數(shù)多了，家長也會認為你無能。

四、其他注意事項

1、環(huán)境布置

家長對一學期一次的家長會一般較重視，許多家長會早到一些與老師交談，或通過看教室的板報、學習園地間接了解班級的整體水平，尋找自己孩子的差距。有的家長甚至通過一些細小的方面認識一個班集體，如學生的抽屜、講臺等。因此，在課室整潔的前提下，充分利用墻報，將體現(xiàn)學生的素質(zhì)個性化作品，如手抄報、小發(fā)明、小制作等掛在黑板上。再利用櫥柜面等，擺一個學習園地——展覽優(yōu)秀作業(yè)。

2、言行舉止

面對家長和面對孩子的形象是有所不同的，孩子喜歡色彩燦爛的、活潑的服裝。面對家長應儀表端莊、為人師表、大方得體、言行間處處體現(xiàn)對孩子的愛，過于嚴肅、輕浮又會間接影響家長對教師的印象，不利于形成教育合力。

3、平等態(tài)度

家長、教師是平等的，不能以教育自居，傲視家長，也不必自輕自賤。應虛心聽取家長的意見和建議，用商量的口吻，不可盛氣凌人，在家長會上點名批評孩子甚至連帶一起訓斥，陷入惡性循環(huán)：家長訓孩子，孩子恨老師，老師再訓孩子，導致有的家長心理上很難與學校形成教育合力。

只要正確地引導、溝通、協(xié)調(diào)配合，學校、家庭目標一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。

第四篇：班主任如何開好家長會

班主任如何開好家長會

定期召開學生家長會，是加強學校與家庭聯(lián)系的最好方式。與學生家長集中討論共同關(guān)心的問題，能增進教師和學生家長間的相互信任，及時溝通學生的動態(tài)變化信息，調(diào)整、改進教育舉措，促成學校教育與家庭教育相結(jié)合，使之更具有一致性、針對性和有效性。形成良好的校園內(nèi)外育人環(huán)境，提高教育教學質(zhì)量。在擔任班主任工作期間，我一直堅持這樣做，受益匪淺。怎樣開好家長會呢？根據(jù)多年來的實踐，淺談如下：

一、做好召開會議的準備工作，是會議成功的必要條件

1.根據(jù)班級教育教學工作的實際，確定會議目的和內(nèi)容。

2.印發(fā)開會通知。一般在會前兩周，通知中簡要通報會議目的、內(nèi)容、時間、地點、咨詢能否到會，并附學生家長對班主任工作的意見、建議欄。會前一周收回。這樣目的在于使學生家長做好充分準備，落實到會人員，確定學生家長代表提前收集部分信息。

3.收集整理學生家長書面意見、建議，歸類分析，更客觀地確定需要溝通解決的問題。

4.班主任同任課教師，根據(jù)本班情況，準備詳實的中心發(fā)言材料，并做好會議召開的有關(guān)準備工作。

二、圍繞會議主題，開誠布公，廣泛交流，形成共識，增強合力。會議成功的關(guān)鍵，是學習家長的積極參與，從會議的召開，到會后的落實，須圍繞這個關(guān)鍵來做

1.組織安排要全面

班主任為會議的主要組織者和中心發(fā)言人。邀請校領(lǐng)導作全面指導、總結(jié)，協(xié)調(diào)課任教師針對性介紹各科學習情況。

2.全面匯報教育。從學校的教育教學目的、任務，到班級工作的具體組織落實，向?qū)W生家長作全面匯報。如在教育教學中，采取了那些措施，組織了哪些活動，收到了什么成效；教師是怎樣教書育人的，學生的各項活動中有那些突出表現(xiàn)；本班在全校，特別是在同級班中優(yōu)劣勢等等。同時簡要介紹下步的目標及措施，使學生家長對子女所在學習班級的教育環(huán)境、概況有個清楚的了解，并有助于獻計獻策。

3.面向全體，堅持一分為二原則。全面介紹學生個體發(fā)展情況

學生家長最關(guān)注的是子女在校的發(fā)展情況。教師應既肯定成績，又正視不足，從德、智、體、美、勞各方面，介紹每個學生的發(fā)展狀況。

4.全面介紹學校對學生校內(nèi)外的管理要求，明確提出需要學生家長協(xié)助教育、管理學生的要求。如介紹學校的管理制度、作息時間、請假制度。要求家長保證學生按時作息，不因晚上學習時間過長或看電視，睡眠不足影響第二天學習，更是杜絕學生上?W；讓學生在家吃好早餐，保證身體健康；及時檢查、維修好交通工具，教育學生遵守交通規(guī)則，確保交通安全，按時到校；注意觀察學生變化，及時發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為而切忌護短；要尊重學生人格，用科學方法教育、引導，切忌因簡單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導致教育失敗等。

5.教師與家長共同商討教育措施

班主任要設(shè)法調(diào)動學生家長積極發(fā)言，從中最大限度地了解學生的家庭情況和個性特色，有針對性地提高教育措施，與家長商討。班主任、教師應對家長提出的意見，做出合理的說明，表面態(tài)度。要提出帶有共性的問題，進行商討。如怎樣最大限度的揚長逼短，把教育理想和現(xiàn)實組合起來？激發(fā)學生上進心的有效方法有哪些？教師和家長應做哪些工作？怎樣做到身教與言教的結(jié)合？如何創(chuàng)設(shè)良好的學校、家庭育人環(huán)境？等等

6.班主任要豁達大度，以真誠的心態(tài)對待學生家長，這是密切合作，取得會議成功的重要因素。

首先，教師應客觀公正，實事求是地匯報工作，評價學生。對自身工作中存在的問題，要勇于承擔責任。以虛心的態(tài)度對待學生家長，尊重、理解他們，正確對待他們提出的問題，通過平等對話，求的理解與一致。切忌板起面孔，推卸責任，甚至訓斥、責備學生家長，或把家長會變成告狀會。這樣做，既傷了學生家長的自尊心又可能引起家長會后把氣泄在學生身上，以致事與愿違。其次，班主任力求成為合格的組織者，引導學生家長知無不言、言無不盡，充分發(fā)表個人見解，就有爭議的問題展開討論、辨明事理，求得教育理念的認同。特別是使借故推諉教育責任，認為自己無力教育子女的家長轉(zhuǎn)變理念。此舉比單純由教師提出要求強之百倍。并且，還可使學生家長的有效教育方法得以推廣。

最后，在友好、愉快的氛圍中結(jié)束會議。中心發(fā)言人充分肯定家長提出的正確意見和建議，總結(jié)會議收獲，衷心希望今后多聯(lián)系、溝通，共同做好培養(yǎng)下一代的工作。使家長高興而來，滿意而歸，為下次會議打下良好基礎(chǔ)。

第五篇：班主任如何開好家長會

班主任如何開好家長會

開家長會是使家長更好地了解學校、了解自己孩子的學校生活；學校更好地了解家長，了解學生在家里的情況，從而使家長和學校形嗆狹Γ更好地培養(yǎng)和教育學生。

而要使家長會達到預期的效果，以下幾點也許對你有些參考價值。

一是讓家長看。

首先，要有一個好的環(huán)境給家長看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，桌子板凳排列可以是圓桌型的。最好擺一束鮮花，在黑板上書寫“歡迎……”等字樣。這樣的環(huán)境布置，給家長以清爽、親切之感。第二，可以把學生各科作業(yè)本放在桌面上供家長翻閱。這樣，家長就能深層次了解自己孩子的學習情況了，也自會促使學生認真做作業(yè)。第三，可讓每位學生給自己家長寫封信，感謝父母對自己的關(guān)愛，也可以是自己當著父母面不好意思開口說而只適宜于筆頭交流的問題等等。第四，可通過多媒體的形式，把學生平時的學習生活情況用圖像生動地反映出來，使家長對學生的校園生活有一個形象地了解。

二是讓家長說。

第一，可以請家庭教育有成效的家長談談他們的一些經(jīng)驗和做法。第二，可以就目前學生中普遍存在的問題進行探討。也可以就學生的潛質(zhì)和特長，以及學生長大后愿意和適合作什么樣的工作進行探究。第三，可以請他們談談對學校、對班主任工作的建議或意見，班主任可以從中汲取營養(yǎng)，也有利于學校教育工作的改進。第四，可以讓學生和家長對話，說說他們各自的困惑和心里話。這會給家長和學生的心靈以極大的觸動，增進理解。

此外，要使家長會達到預期的效果，各位班主任還要注意：

一、會前班主任要掌握翔實的資料。

班主任老師要掌握學生在思想、學習、心理素質(zhì)、體育鍛煉等方面的進步和存在的問題，讓家長及時了解孩子的變化，針對具體癥結(jié)，采取相應措施。班主任老師要做有心人，將平時的觀察、與學生座談等了解到的情況，記錄并注意歸納梳理，對每個學生做全面分析。班主任老師還應同任課老師聯(lián)系，注意傾聽與自己觀點不同的意見。評價學生時，既不能自以為是，也不能盲目相信。

二、當班主任在匯報班級情況時要注意：

一是切忌“一言堂”，應是多種角色的共同參與，可以請學生、任課老師一起匯報；

二是凡是涉及少數(shù)同學的問題，對大多數(shù)家長來說不是熱點，不能引發(fā)多數(shù)與會者的共鳴，盡量不講。

三、和家長個別談話，要講究一點藝術(shù)。

對學生的優(yōu)點要“放大”，對學生的缺點要“縮小”，多贊揚，少批評，更不要隨意給家長“告狀”，一般不要把學生的“隱私”告訴家長?！案鏍睢钡陌嘀魅螘W生的信任，次數(shù)多了，家長也會認為你無能。

四、其他注意事項

1、環(huán)境布置

家長對一學期一次的家長會一般較重視，許多家長會早到一些與老師交談，或通過看教室的板報、學習園地間接了解班級的整體水平，尋找自己孩子的差距。有的家長甚至通過一些細小的方面認識一個班集體，如學生的抽屜、講臺等。因此，在課室整潔的前提下，充分利用墻報，將體現(xiàn)學生的素質(zhì)個性化作品，如手抄報、小發(fā)明、小制作等掛在黑板上。再利用櫥柜面等，擺一個學習園地——展覽優(yōu)秀作業(yè)。最后，在每個學生桌面擺成績單、家長信和幾本平時的練習本，讓家長相互瀏覽。

2、言行舉止

面對家長和面對孩子的形象是有所不同的，孩子喜歡色彩燦爛的、活潑的服裝。面對家長應儀表端莊、為人師表、大方得體、言行間處處體現(xiàn)對孩子的愛，過于嚴肅、輕浮又會間接影響家長對教師的印象，不利于形成教育合力。

3、平等態(tài)度

家長、教師是平等的，不能以教育自居，傲視家長，也不必自輕自賤。應虛心聽取家長的意見和建議，用商量的口吻，不可盛氣凌人，在家長會上點名批評孩子甚至連帶一起訓斥，陷入惡性循環(huán)：家長訓孩子，孩子恨老師，老師再訓孩子，導致有的家長心理上很難與學校形成教育合力。

只要正確地引導、溝通、協(xié)調(diào)配合，學校、家庭目標一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。然而，家長會只是形成學校、家庭教育合力的一種途徑，家長會到底怎樣開，具體的模式?jīng)]有定論。但基本的原則應該是有利于素質(zhì)教育，有利于老師與家長、學生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展，有利于學校、班級工作的開展。