第一篇：孩子學(xué)農(nóng)后的變化（本站推薦）

學(xué)農(nóng)有感

xxx家長(zhǎng)

現(xiàn)在的孩子們生在蜜罐里，長(zhǎng)在大城市, 衣來伸手，飯來張口，五谷不分，四體不勤，一切不問來由地消費(fèi)，認(rèn)為理所當(dāng)然。這是孩子們應(yīng)該成長(zhǎng)的正常軌跡嗎?作為父母，每每想起這些都憂心忡忡，有心無力。孩子們也不容易，學(xué)習(xí)壓力大，尤其對(duì)于重點(diǎn)中學(xué)的孩子，所以，,我們也就被社會(huì)大環(huán)境裹挾著，只關(guān)注成績(jī)和升學(xué)了。當(dāng)聽說學(xué)校要組織孩子們學(xué)農(nóng)一周時(shí)，我們又驚喜又擔(dān)憂。驚的是學(xué)校為了孩子們的全面成長(zhǎng)提供這樣難得的機(jī)會(huì)，讓他們認(rèn)識(shí)生活的本質(zhì)；憂的是孩子們能否適應(yīng)和接受呢? 一周學(xué)農(nóng)結(jié)束,事實(shí)證明我們的擔(dān)憂是多么的蒼白。

“媽,這次我見到真正的馬了,還給它們打掃了馬廄呢!”

“媽,下次去超市買肉,我可以告訴您豬身上各個(gè)部位的特點(diǎn)啊,一定叫上我去….” “媽，媽，你快看，這是我用撿到的樹葉，小花和小草做的標(biāo)本拼畫。這是今年送您和我爸的感恩節(jié)禮物！”……

學(xué)農(nóng)歸來回家路上，女兒的小嘴兒一刻不停地給我講著她的見聞和趣事：

“我們被安排去掃大馬路，那天正好刮大風(fēng)，黃色的葉子飄落如花瓣雨。那大掃帚您肯定沒見過，那么大，那么沉，掃一會(huì)兒我們的胳膊痛嘚要命。還有更要命的呢，那風(fēng)一刮，樹葉就又落了一大片，我們只能再掃，然后風(fēng)再刮，再落，瘋了，我們后來都瘋了，不過，還是堅(jiān)持掃完了?！?/p>

“我們兩個(gè)同學(xué)一起抬肥料袋，您知道那是什么嗎？！很重還冒著熱氣，臭，您可不知道有多味兒…..”

我一邊開著車，一邊聽著女兒眉飛色舞地講著她眼中的新鮮事，什么摸了牛的肋骨啦；一起和同學(xué)們用紫薯粉烤餅干了；每天吃飯的時(shí)候都餓得要死，通通一掃而光；對(duì)了，還有那親手做的肉植盆栽，一路上手里捧著到家。平時(shí)一直放在車后座上等著青睞的Pad，Touch都孤零零地躺在那里，連動(dòng)都沒動(dòng)。

聽著女兒的如數(shù)家珍，看著她被太陽曬得有點(diǎn)兒黑的面龐，聞著真如她所說的糞味兒，我們一路開車回到了家。說來奇怪，這一路我再?zèng)]有為堵車而煩惱，再也沒有覺得路兩旁的高樓大廈冷冰冰的，車?yán)餂]有了往日的音樂，取而代之的是在我耳中，在我心中更美的音符。

感謝學(xué)農(nóng)讓女兒體會(huì)到了別樣的世界，那個(gè)原本本真的存在之所！感謝老師們的周到陪伴和講解！感謝學(xué)校的良苦用心??！

第二篇：孩子學(xué)習(xí)弟子規(guī)后的變化

孩子學(xué)習(xí)弟子規(guī)后的變化

時(shí)梓航家長(zhǎng)

這學(xué)期暑假開學(xué)，我的寶貝航航開始上幼兒園了，說實(shí)話一開始真舍不得讓他上幼兒園，擔(dān)心他太小，不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己穿衣、不會(huì)自己照顧自己?？傊睦镉幸话賯€(gè)不放心的理由，但是在他爸爸的一再堅(jiān)持下，我抱著試試看的心理還是讓他去了。自開學(xué)兩個(gè)月以來，事實(shí)告訴我，我的一切擔(dān)心都是多余的。

一天，接航航從幼兒園回來，我問他今天在學(xué)校都學(xué)什么啦，他興高采烈的對(duì)我說，《弟子規(guī)》，媽媽我給你背背弟子規(guī)吧！說著說著就興致勃勃的背起來了，以后只要一放學(xué)，他就主動(dòng)的給我背誦弟子規(guī)，并高興的告訴我，媽媽我會(huì)背到哪哪了，孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的興致特別高。

經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子的性格和思想發(fā)生了很大的變化。在生活中他經(jīng)常會(huì)用學(xué)過的知識(shí)來規(guī)范自己的語言和行為，我們家長(zhǎng)有些不規(guī)范的言行她也能及時(shí)提出來。記的有一次他爸爸喝多了酒回來，他發(fā)現(xiàn)后很認(rèn)真的對(duì)他爸爸說：“爸爸，我們《弟子規(guī)》上都教了：年方少，勿飲酒，飲酒醉，最為丑”。我和他爸爸當(dāng)時(shí)都很震驚，他爸爸當(dāng)時(shí)就給孩子表態(tài)今后少喝酒，還把孩子夸獎(jiǎng)了一番，孩子當(dāng)時(shí)自豪的神情，讓我至今記憶猶新。像這樣的例子還不少，總之，孩子現(xiàn)在在家知道幫父母干活了，例如，吃完飯的時(shí)候，他總會(huì)非常熱情的幫我收拾碗筷?？匆娢腋阈l(wèi)生的時(shí)候，他就拿著塊抹布，這擦擦，那蹭蹭，雖然做的不好，但是真的讓我很欣慰，真心覺得他懂事了許多。

以前看動(dòng)畫片或玩的時(shí)候，你叫上幾聲都不聽，有一天晚上，他又在看動(dòng)畫片，我剛叫他一聲，他就馬上過來了，我說：“航航今天表現(xiàn)的很好，媽媽剛叫你一聲就答應(yīng)了，今天值得表?yè)P(yáng)啊”。讓我意想不到的是，他卻瞪著小眼睛認(rèn)真的對(duì)我說：“媽媽弟子規(guī)上說了，父母呼應(yīng)勿緩，父母命應(yīng)勿懶”。

吃飯的時(shí)候也不挑食了，而且自己洗臉穿衣服。還懂得了孝敬父母、關(guān)心他人了，例如，吃東西的時(shí)候，他總是告訴別人，你也吃點(diǎn)吧。語言表達(dá)能力也明顯提高了，許多良好的習(xí)慣也能夠在家長(zhǎng)的監(jiān)督和提醒下得以堅(jiān)持。

我知道孩子的這些變化，與老師們的辛勤付出是分不開的。在這里我再次感謝韓老師、曲老師、俆老師的辛勤培育，希望老師們能把《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀進(jìn)行到底！我們做家長(zhǎng)的肯定也會(huì)積極配合的。

第三篇：孩子進(jìn)入中學(xué)的變化

孩子進(jìn)入中學(xué)的變化（1）

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我是一名大學(xué)生，我現(xiàn)在大四了，我開過三個(gè)常年的培訓(xùn)班，一對(duì)一輔導(dǎo)班，開過托管班，開了三年的暑假班，及多個(gè)地方的家教咨詢中心，輔導(dǎo)過的學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)突破500個(gè)了，總的來說對(duì)這方面還是非常有經(jīng)驗(yàn)的。

1．孩子進(jìn)入中學(xué)的變化

學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)多了，廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級(jí)的時(shí)候，我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫、肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標(biāo)準(zhǔn)答案的，可以是一題多解，不像學(xué)習(xí)生字、拼音，這個(gè)字怎么讀就是怎么讀，那個(gè)字怎么寫就是怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該背還是要背的，該抄寫的還得抄寫，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。如果是學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量變多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我們就怎么做，很少會(huì)有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中學(xué)以后就不能提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)的，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼耍幸恍W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)，總是在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒有布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話對(duì)中小學(xué)生來說是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一題就是一題，兩題就是兩題，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找來的，家長(zhǎng)可以幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多的作業(yè)等著去完成，比如學(xué)生可以主動(dòng)預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨系姆N種變化，導(dǎo)致會(huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲的增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)會(huì)越來越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)會(huì)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的方法不合適，學(xué)起來不協(xié)調(diào)，所以這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。

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第四篇：上幼兒園后孩子變化很大

上幼兒園后孩子變化很大。從一開始的哭哭啼啼，到現(xiàn)在的開心快樂，我的心情也從擔(dān)心，患得患失到現(xiàn)在的無比高興和寬慰。

開始獨(dú)立玩，堆積木很有立體、組合的感覺。

明顯感覺到孩子口頭表達(dá)詞匯的豐富，語氣的多樣。

非常愿意展示自己的自理能力。

人際交往的需求大增，也很主動(dòng)和友好的大人孩子一起玩。

孩子現(xiàn)在生活規(guī)律了，養(yǎng)成早起的習(xí)慣，而且動(dòng)手能力強(qiáng)了，以前在家里都是大人喂飯，現(xiàn)在自己吃飯吃的特別好，并且學(xué)到了好多知識(shí)，這些都是我們教不到孩子的。作為家長(zhǎng)，我感到很欣慰，在老師的教導(dǎo)下孩子的語言能力有所提高，社交能力也提高了，我覺得孩子及早上幼兒園還是有好處的，可以從小就建立學(xué)校的概念，對(duì)她以后很重要。

感謝幼兒園的老師們循循善誘的教導(dǎo)，相信孩子會(huì)很快喜歡這個(gè)幼兒園和她身邊的小朋友的?？纯春⒆拥淖兓统砷L(zhǎng)，我們這些媽媽該很欣慰。

第五篇：孩子進(jìn)入初中后的變化

孩子進(jìn)入初中后的變化

從小學(xué)到初中，對(duì)孩子來說，知識(shí)上有跨越，心理上更有跨越。進(jìn)入初中以后，知識(shí)面廣泛了，知識(shí)點(diǎn)更完整、系統(tǒng)了；孩子思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己的意向和打算。

孩子進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)的自覺性提高了，生活的自理能力增強(qiáng)了，思考問題的出發(fā)點(diǎn)變化了。

進(jìn)入初中后，孩子在學(xué)習(xí)上的自覺性逐步提高。在學(xué)習(xí)方法上從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)變化。課堂教學(xué)中，教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考問題；課堂教學(xué)外，學(xué)生更多的需要自覺地獨(dú)立安排自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)；在家庭中，我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的直接幫助逐漸減少。

進(jìn)入初中后，孩子在生活上的自理能力逐步增強(qiáng)。作息時(shí)間的安排、學(xué)習(xí)與娛樂時(shí)間的分配都趨于合理性。

進(jìn)入初中后，孩子思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算。開始樹立自己的自尊心、自信心，評(píng)價(jià)別人包括老師的能力大大發(fā)展，有要求獨(dú)立辦事，擺脫家長(zhǎng)和教師的傾向。

看著孩子進(jìn)入初中的變化，我們由衷地感到高興，同時(shí)我們也經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，隨時(shí)隨刻要提醒他們?cè)撟鍪裁矗辉撟鍪裁?，以給他明確的方向。