第一篇：如何應(yīng)對孩子升初中后五大變化

中小學(xué)教育網(wǎng)004km.cn 中小學(xué)論壇http://bbs.g12e.com 如何應(yīng)對孩子升初中后五大變化

如何讓孩子邁好中學(xué)的第一步愉快地度過人生的“黃金時代”中學(xué)時代 小學(xué)升入初中首先要關(guān)注孩子將面對學(xué)習(xí)科目增多、學(xué)習(xí)方法等變化。

第一孩子的能力重要態(tài)度習(xí)慣更重要

第二孩子的分?jǐn)?shù)重要實踐更重要

第三與孩子的交流重要交流方式更重要

第四孩子發(fā)展一元重要多元智能更重要

第五孩子的勤奮重要方法比勤奮更重要

第六孩子的學(xué)校重要家庭氛圍更重要

第七孩子學(xué)會知識重要會學(xué)習(xí)更重要

第八家長工作重要教育孩子更重要。

鼓勵學(xué)生當(dāng)干部工作實踐的鍛煉使孩子性格開朗、明白事理學(xué)會與人交 往長大更有出息所以家長要支持孩子在學(xué)校挑點工作擔(dān)子不要因為害怕“影 響孩子學(xué)習(xí)”、“容易得罪人”而阻止孩子當(dāng)干部。鼓勵孩子參加第二課堂的學(xué)習(xí)活動這些可開拓學(xué)生視野。培養(yǎng)他們的動手能力開發(fā)學(xué)生的多元智力學(xué) 到書本上學(xué)不到的東西。

小學(xué)升入初中后要邁過五道坎進(jìn)入初中首先面臨的是學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化。在小學(xué)學(xué)習(xí)科目少學(xué)習(xí)任務(wù)不太重。進(jìn)入中學(xué)課程增多學(xué)習(xí)任務(wù)加重。語文、數(shù)學(xué)、政治、外語、歷史、地理、生物一下子增加了好幾門而且難度 增大學(xué)科內(nèi)容的普通常識性越來越少反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴(yán)密性、邏輯性卻越來越強(qiáng)因此剛進(jìn)中學(xué)的學(xué)生既感到新鮮又感到不適應(yīng)。

其次是學(xué)習(xí)方法的變化。隨著學(xué)科多樣和深刻化中學(xué)生比小學(xué)生要求更有 自覺性、獨立性和主動性。中學(xué)的任課老師多每位老師教的學(xué)生多一會兒一 門課一會兒一個老師而且各個老師的教法不一樣。他們不可能采取像打籃球 那樣“人盯人”的方法。中學(xué)老師比較重視啟發(fā)學(xué)生獲得知識的能力強(qiáng)調(diào)“預(yù)習(xí)——聽課——復(fù)習(xí)——作業(yè)——總結(jié)”五個環(huán)節(jié)。孩子讀小學(xué)時家長下班回 家第一句話就是問孩子作業(yè)做好了嗎如果孩子回答“做好了”家長也就放心 了。這種課后只完成作業(yè)的學(xué)習(xí)方法就不能滿足中學(xué)學(xué)習(xí)的要求了。

第三個是學(xué)習(xí)心理反應(yīng)的變化。小學(xué)生多數(shù)能順利地完成老師布置的作業(yè) 對老師講課深信不疑而中學(xué)生一方面對老師的要求重視、信賴另一方面他們 的自信心、自主性加強(qiáng)了也有了一定的評價能力不是一味地“打收條”。004km.cn中小學(xué)教育網(wǎng)004km.cn 中小學(xué)論壇http://bbs.g12e.com 第四個是關(guān)于孩子生理的變化。小學(xué)時孩子身體發(fā)育一般。進(jìn)中學(xué)后絕 大多數(shù)孩子身體發(fā)育日趨成熟處在人生的第二個生長發(fā)育高峰期。他們的認(rèn)識 能力、興趣、愛好以及整個個性特征發(fā)生急劇變化。

第五個是集體關(guān)系的變化。與小學(xué)相比中學(xué)生的集體關(guān)系及其在集體中的 地位也有許多不同。在學(xué)校和班級集體里班主任不再像小學(xué)階段那樣照顧得具 體而細(xì)致實施方法不再是“包班制”班主任也不一定是主課老師。這樣讓 孩子自己料理的事情、支配的時間多了。學(xué)生干部的作用越來越明顯。

幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃十二三歲的孩子難免不貪玩鄧?yán)蠋熃榻B如果我們 觀察一下這些貪玩的同學(xué)就會發(fā)現(xiàn)在他們自己支配的時間里所進(jìn)行的活動全 憑興趣帶有很大的盲目性、隨意性。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)計劃性的最好辦法是制訂學(xué)習(xí)計劃。督促、指導(dǎo)孩子制訂學(xué)習(xí)計劃 幫助孩子學(xué)會給自己提出目標(biāo)并能按目標(biāo)要求選擇方法和途徑以便使他們在 比小學(xué)艱巨、復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)面前不是無所適從而是比較主動。如按時完成作 業(yè)方面不管老師檢查不檢查按計劃做到“天天清”、“段段清”即今日事今 日畢絕不“欠賬”。在復(fù)習(xí)方面力爭牢固掌握。當(dāng)他們按計劃做好時家長 應(yīng)予以總結(jié)表揚。還沒做好時要幫助找原因鼓勵他努力按計劃去做。久而久 之按計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣就形成了自學(xué)的能力也就提高了。

同時要鼓勵孩子樹立克服困難的勇氣和信心。鄧?yán)蠋熣f學(xué)校里曾經(jīng)有一位 同學(xué)開始學(xué)習(xí)吃力作業(yè)和考試時錯題多。后來老師建議該生專門搞了個“錯 題本”。家長進(jìn)行監(jiān)督作業(yè)、考試卷發(fā)下后逢有打“×”的錯題該生總是 認(rèn)真思考總結(jié)錯的原因找出正確答案把自己做錯的題目更正后集結(jié)在一起 從中找出規(guī)律彌補(bǔ)了知識上的缺陷。以后遇到類似的問題便迎刃而解了。該生 遇到困難不是急躁慌亂不是回避而是迎著困難上動腦筋想辦法克服困難。通過一學(xué)期努力該生的錯題越來越少成績迅速提高了。

幫助孩子“學(xué)會學(xué)習(xí)”

指導(dǎo)孩子學(xué)會遵循學(xué)習(xí)規(guī)律不斷總結(jié)適合自己的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。學(xué)好功課 不能單靠拼體力、磨時間?！暗梅ㄕ呤掳牍Ρ丢坏梅ㄕ呤卤豆Π??！编嚽G培舉例 有一個期期都名列班上第一的優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)習(xí)體會時說“我的學(xué)習(xí)方法主要是 ‘三先三后’。即先預(yù)習(xí)后聽課先復(fù)習(xí)后作業(yè)先思考后請教?！毕阮A(yù)習(xí) 能知道每課、每單元都有哪些具體要求重點是什么這樣心中就有數(shù)然后帶 著問題去聽老師講課。這樣就能跟著老師的思路走。做作業(yè)前先看書把老師 在課堂上講的內(nèi)容回憶一遍弄懂了再做作業(yè)。遇到難題先盡能力思考再向 老師請教。這樣做效果很好。

還有一位同學(xué)在談到自己如何學(xué)習(xí)時是這樣說的“善于思考特別是在困

難面前思考是一種很好的方法。我記住了愛因斯坦的一句名言學(xué)習(xí)知識要善004km.cn中小學(xué)教育網(wǎng)004km.cn 中小學(xué)論壇http://bbs.g12e.com 于思考思考再思考我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。有位數(shù)學(xué)老師問同學(xué)們

從1到100的數(shù)字相加的答案有的同學(xué)將100個數(shù)字依次相加有的同學(xué)則將 首數(shù)和尾數(shù)相加再乘以50迅速得出5050的正確答案這就是講了方法動了 腦筋。”

和孩子談話“四不談”、“五注意”

孩子不聽話是父母最頭疼的事但是孩子為什么不聽話這往往是因為家長 教育不當(dāng)沒有把握談話的藝術(shù)與孩子的批評性談話要收到好的效果必須 把握時機(jī)做到“四不談”、“五注意”。

“四不談”是指1吃飯時不談2 孩子在氣頭上頭腦不冷靜不談

3有外人在場不談4家長心情不好不談。

“五注意”是指1要注意經(jīng)常與孩子談話不要等出了問題有人告狀 時再談2要注意及時與孩子談話不要錯過了教育的時機(jī)3注意分析問 題要全面不要迫使孩子接受不公平的批評4批評談話也要注意適當(dāng)肯定做 得好的不要全盤否定5注意談話時態(tài)度和藹不要聲色俱厲也不要不痛 不癢。適當(dāng)?shù)拇煺劢逃歇m當(dāng)?shù)拇蛄R也不是不可以但打罵過后還是要談。

總結(jié)1優(yōu)秀的孩子有一個共同點都非常的勤奮努力在初中要想脫穎 而出需要付出比別人更多的努力幾乎全部同學(xué)都提前學(xué)習(xí)提前學(xué)過之后在學(xué) 校的學(xué)習(xí)相對較輕松有的放矢學(xué)習(xí)效果明顯2 進(jìn)行知識點題型的歸納總結(jié)

進(jìn)一步鞏固3進(jìn)入中學(xué)真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始希望同學(xué)們在初中取個更大的 進(jìn)步。

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第二篇：孩子進(jìn)入初中后的變化

孩子進(jìn)入初中后的變化

從小學(xué)到初中，對孩子來說，知識上有跨越，心理上更有跨越。進(jìn)入初中以后，知識面廣泛了，知識點更完整、系統(tǒng)了；孩子思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己的意向和打算。

孩子進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)的自覺性提高了，生活的自理能力增強(qiáng)了，思考問題的出發(fā)點變化了。

進(jìn)入初中后，孩子在學(xué)習(xí)上的自覺性逐步提高。在學(xué)習(xí)方法上從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)變化。課堂教學(xué)中，教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨立思考問題；課堂教學(xué)外，學(xué)生更多的需要自覺地獨立安排自己的學(xué)習(xí)活動；在家庭中，我們對孩子學(xué)習(xí)的直接幫助逐漸減少。

進(jìn)入初中后，孩子在生活上的自理能力逐步增強(qiáng)。作息時間的安排、學(xué)習(xí)與娛樂時間的分配都趨于合理性。

進(jìn)入初中后，孩子思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算。開始樹立自己的自尊心、自信心，評價別人包括老師的能力大大發(fā)展，有要求獨立辦事，擺脫家長和教師的傾向。

看著孩子進(jìn)入初中的變化，我們由衷地感到高興，同時我們也經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，隨時隨刻要提醒他們該做什么，不該做什么，以給他明確的方向。

第三篇：家長如何應(yīng)對孩子小升初后的三大變化

家長如何應(yīng)對孩子小升初后的三大變化

初一學(xué)生心理異常的主要表現(xiàn)，在于學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。

一、學(xué)習(xí)遭受挫折，導(dǎo)致畏難情緒

進(jìn)入初中，課程增加，書變厚了，作業(yè)量加大了。各科都有較高要求。新鮮感很快就會被“課業(yè)負(fù)擔(dān)”代替，顯得眼花繚亂，甚而手忙腳亂。一掃往日無憂無慮的快樂，多了幾份郁悶和焦慮。

在小學(xué)階段成績比較優(yōu)秀的學(xué)生，對初中的學(xué)習(xí)成果期望值較高，如果開頭不能盡快適應(yīng)，受到挫折就會影響學(xué)習(xí)的信心。針對不同的孩子，我們可從以下某個方面入手：1.告訴子女中學(xué)階段的學(xué)習(xí)特點和方法，最重要的是學(xué)會聽課和主動預(yù)習(xí)、及時復(fù)習(xí)。2.告訴子女必須全力以赴，勤奮、扎實，隨意、散漫，靠小聰明是絕對不行的。一分耕耘、一分收獲。3.加強(qiáng)方法輔導(dǎo)，特別是不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點，如語文堅持閱讀和練筆、數(shù)學(xué)解題嘗試舉一反

三、英語的聽力和閱讀訓(xùn)練等，訂閱相關(guān)書報雜志獲取方法指導(dǎo)是好一個好辦法。4.不要太看重考試分?jǐn)?shù)，不同試卷的分?jǐn)?shù)沒有可比性，偶爾沒有考好，也不能打擊自信心。要鼓勵并幫助孩子分析錯例原因，既而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)或考試中的缺陷。

二、不善處理人際關(guān)系，導(dǎo)致行為障礙

現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，如果家境較好而且父母又比較嬌慣，或自認(rèn)為長得好看，或家長跟老師的關(guān)系比較密切，這樣的孩子往往有很強(qiáng)烈的優(yōu)越感。凡事都以我為中心。但班級是一個集體，唯我獨尊必然要遭受挫折，主要是來自同學(xué)的不買賬和老師的批評。如果不能正確對待，可能形成孤芳自賞，遠(yuǎn)離集體，甚至?xí)せ?，打架鬧事，可見學(xué)會與同學(xué)相處十分重要。我們希望家長能堅持教育子女以“寬容、互助、自省、交流”處理好同學(xué)關(guān)系，以期培養(yǎng)一種合作意識，樹立一種團(tuán)隊精神，協(xié)助班主任營造一個良好的班級大家庭氛圍。要提倡自我批評、團(tuán)結(jié)互助、得理讓人和誠實守信的良好品德——這會使人受益一生。

與教師相處，大部分學(xué)生陽光自然，懂禮貌、善交流。也有比較內(nèi)向的，不與老師多話，把自己裹的很緊。這類學(xué)生可能有一定的自卑感或受到過老師不當(dāng)批評指責(zé)。我想說，有自卑感的人其實大多數(shù)較優(yōu)秀，只是有某種心理暗示他不要出頭顯露自己。我還想說，教師有時也被情緒左右，批評孩子時，事實不清，道理不透，處罰過當(dāng)。當(dāng)然教師要主動關(guān)心有交往障礙的孩子，糾正自己工作失誤，但家長的思想疏導(dǎo)其實更重要。因為您比我們更了解孩子自卑的誘因，比我們更清楚孩子對老師的不滿。我們要肯定孩子的長處，比如他可能板報出的不好，但勞動很認(rèn)真。增強(qiáng)其自信心。要肯定教師的批評動機(jī)是關(guān)愛，是期待。促進(jìn)其大膽與老師交流，這樣就可以消除誤會，緩解孩子的焦慮。因為教師工作繁雜，難免有疏漏或不當(dāng)。

其實不管是成人還是孩子，人的幸福感很多時候并不來源于財富或功名，而是和諧的人際關(guān)系。學(xué)會共處，保持良好的人際關(guān)系，會為你的子女營造一個沒有暗礁的心靈大海，搏擊知識海洋的風(fēng)帆也將駛得更輕快。

三、叛逆心理導(dǎo)致放縱情緒

小學(xué)階段，教師和家長都保持著相當(dāng)?shù)臋?quán)威，而進(jìn)入中學(xué)，由于學(xué)生的獨立性增強(qiáng)，都會有較多的民主。比如自己支配更多的錢和時間，能部分參與大人的而有些學(xué)生有時會錯誤地理解這種民主，會漸漸滋生叛逆心理。從而放松對自己的要求，在出勤、清潔、課堂紀(jì)律、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞。教師同樣的要求，可在不同學(xué)生身上的效果往往大相徑庭，如同樣要求誠信考試，但有人考場作弊；同樣布置衛(wèi)生掃除，有人中途溜掉；同樣要求完成作業(yè)，有人抄襲、拖欠。這就不能不反思我們家庭教育的差異。任何時候，行為習(xí)慣和心理品質(zhì)都是大樹的根，而學(xué)習(xí)成績只是樹葉、花果。只有根深，才能葉茂，才有果實?？疾鞂W(xué)習(xí)好的學(xué)生，幾乎無一例外。因此，重視學(xué)生的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng)，才是育人的根本。我想，孩子在真正成熟之前，家長還是要保持適度的權(quán)威，要立規(guī)矩，要真督促。反對棍棒教育（當(dāng)然不是完全不動手）、反對賄賂孩子、反對盲目家教輔導(dǎo)。

家長應(yīng)對法：

一、掌握教育提前量和保持親子氛圍的問題

細(xì)心的家長從子女言談舉止中也許會發(fā)現(xiàn)孩子漸漸跟某個異性同學(xué)交往過密，其實這是生理趨于成熟導(dǎo)致的微妙心理變化。家長一定要以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右哉_引 導(dǎo)，既不能放任不管，亦不要棍棒相加。應(yīng)當(dāng)在時間上科學(xué)地提前教育，過早沒有意義，太遲了恐怕抵擋不了欲望的沖擊。內(nèi)容上要引導(dǎo)健康愛好，充實子女興趣。一定要避免子女接觸不健康的書籍和音像制品，要防止孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天。因為畢竟是孩子，自制力還比較弱。最好高中畢業(yè)之前都不要破例。兩句老話，一曰“黃毒猛于虎”，二曰“玩物喪志”。切忌，切記。

二、營造溫馨的家庭親情，給子女一個永遠(yuǎn)的心理依靠

父母相敬如賓、尊老愛幼、愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、艱苦創(chuàng)業(yè)等美德對子女的潛移默化是長久而深遠(yuǎn)的。給子女一個可靠的經(jīng)濟(jì)保證很重要，而給子女一個溫馨可 靠的親情環(huán)境更為重要。你的子女能否給你敞開心扉，訴說他的苦與樂，這對你掌握孩子的思想動向非常關(guān)鍵。只有經(jīng)常保持這種坦城的交流，才能實現(xiàn)兩代人的成 功對接。因此，抽出陪朋友、陪客戶的時間陪陪孩子，可能是一種更有效的投資。但不要跟孩子在一起就是說教，有時做做游戲、說說笑話、到野外郊游更有利于下 一次教育。這一點，在學(xué)生的周記、作文中有很多表白。能感動、能教育孩子的，常來自于生活中瑣事折射出的親情。孩子的情商亦會在這種親情中得到進(jìn)一步提 升。單親家庭尤其要注重這一點，無論那一方，都應(yīng)該關(guān)愛孩子，夫妻離異不甩掉作為家長的責(zé)任，不能剝奪孩子應(yīng)得的父愛和母愛。這是法律，是道德，也是自己 的切身利益。

第四篇：小學(xué)升初中后入學(xué)準(zhǔn)備

小學(xué)升初中后入學(xué)準(zhǔn)備：如何培養(yǎng)獨立意識

初中是孩子學(xué)習(xí)過程中的重要階段，無論是對家長還是孩子，自身角色的正確定位和培養(yǎng)孩子的獨立意識是關(guān)鍵。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)小升初頻道為大家提供小學(xué)升初中后入學(xué)準(zhǔn)備，希望能夠幫助大家在2015年小升初考試中取得好成績!小學(xué)升初中后入學(xué)準(zhǔn)備：如何培養(yǎng)獨立意識

對于初中新生來說，應(yīng)該在兩方面進(jìn)行盡快適應(yīng)。一方面是心理適應(yīng)。新生進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)階段中后，應(yīng)盡快正確認(rèn)識自己角色的改變。自己主動認(rèn)識和了解小學(xué)和初中在學(xué)習(xí)方式上的區(qū)別。另一方面是生活適應(yīng)。學(xué)生要學(xué)會自己獨立生活，家長要提前幫助培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會一些生活自理能力?？傊?，初中新生從學(xué)習(xí)和生活兩方面入手，盡快培養(yǎng)出自己的自理能力和責(zé)任意識，顯得非常重要。

此外，對于初中生來說，更重要的應(yīng)該是教輔書籍的準(zhǔn)備，教輔書的選擇極為關(guān)鍵。不建議買太多，關(guān)鍵是少而精：初中生的教輔書更要注重質(zhì)量，建議購買老師推薦和在同學(xué)中口碑較好的教輔書。此外，中學(xué)階段英語的學(xué)習(xí)比較重要，一般要準(zhǔn)備牛津或劍橋等較為權(quán)威的英漢、漢英詞典。

這就是我們精心為大家準(zhǔn)備的小學(xué)升初中后入學(xué)準(zhǔn)備，希望對大家有用!更多小升初復(fù)習(xí)資料及相關(guān)資訊，盡在精品學(xué)習(xí)網(wǎng)，請大家及時關(guān)注!

小升初入學(xué)準(zhǔn)備包括哪些方面？

初中是孩子學(xué)習(xí)過程中的重要階段，無論是對家長還是孩子，自身角色的正確定位和培養(yǎng)孩子的獨立意識是關(guān)鍵。為此精品學(xué)習(xí)網(wǎng)小升初頻道為大家提供小升初入學(xué)準(zhǔn)備包括哪些方面，希望能夠真正的幫助到家長和小學(xué)生們!小升初入學(xué)準(zhǔn)備包括哪些方面？

一、心理適應(yīng)準(zhǔn)備

初中是孩子學(xué)習(xí)過程中的重要階段，無論是對家長還是孩子，自身角色的正確定位和培養(yǎng)孩子的獨立意識是關(guān)鍵。對于初中新生來說，應(yīng)在心理方面盡快適應(yīng)，正確認(rèn)識自己角色的改變。自己主動認(rèn)識和了解小學(xué)和初中在學(xué)習(xí)方式上的區(qū)別。同時，學(xué)生要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，能夠盡快適應(yīng)新的環(huán)境，處理好和教師及同學(xué)的關(guān)系。家長們不妨趁暑假帶著子女早點熟悉新的校園環(huán)境，也可以利用新生報到日，和新的教師、同學(xué)溝通交流。

二、生活適應(yīng)準(zhǔn)備

另一方面是生活適應(yīng)準(zhǔn)備。進(jìn)入初中意味著學(xué)生們進(jìn)入了一個新的環(huán)境，學(xué)生要了解初中階段的學(xué)習(xí)方式方法與小學(xué)階段的不同，學(xué)會自己獨立生活，家長要提前幫助初中新生盡快培養(yǎng)出自己的自理能力和責(zé)任意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠獨立完成作業(yè)，能夠自己看書解答基本的問題等等，這顯得非常重要。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

初中新生首先要把小學(xué)功課吃透。由于一些小學(xué)降低了考試難度，很多學(xué)生往往都有個漂亮的分?jǐn)?shù)，但他們實際上對一些知識點并沒有掌握好，這會對他們吸收初中傳授的新知識帶來一定的負(fù)面影響。建議家長們在進(jìn)初中前，不要光看學(xué)生的成績，而是要抓一抓學(xué)生的功課，補(bǔ)上薄弱的知識環(huán)節(jié)。

小學(xué)到初中順利銜接，要初中新生提前復(fù)習(xí)之前的課程;很多學(xué)生被重點中學(xué)錄取后就收到通知，要求提前自學(xué)初一內(nèi)容;部分學(xué)校分班考試或摸底考試還要考到一些初中的內(nèi)容。為做好這些準(zhǔn)備，初中新生可以在以下幾個方面著手進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和預(yù)習(xí)：

暑假是初中學(xué)習(xí)的重要時期，原因之一就是時間相對集中，這讓學(xué)生有充分的時間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)初中課程，第二就是相對平時在學(xué)校的壓力來說學(xué)生心里方面承受的壓力小很多，這更有助于孩子興趣的提高，所以在暑假期間做好各方面的充分準(zhǔn)備對于孩子的小升初入學(xué)準(zhǔn)備有很大的幫助和意義。

小升初新生開學(xué)前準(zhǔn)備：制定學(xué)習(xí)計劃

基礎(chǔ)教育一直是最受學(xué)校和家長關(guān)注的，最為基礎(chǔ)教育重中之重的初等教育，更是得到更多的重視。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)小升初頻道為大家準(zhǔn)備了小升初新生開學(xué)前準(zhǔn)備，希望能幫助大家做好小升初的復(fù)習(xí)備考，考入重點初中院校!小升初新生開學(xué)前準(zhǔn)備：制定學(xué)習(xí)計劃

一、制定作息計劃

假期里，娃娃們始終處于自由松散的狀態(tài)。馬上就要開學(xué)了，如何使娃娃們恢復(fù)正常的作息，是家長們的當(dāng)務(wù)之急。這就要求家長和娃娃共同商議制定作息計劃。至少要在開學(xué)前一個星期，讓娃娃執(zhí)行上學(xué)期間的作息制度。比如，上午8-11點，正是上課時間，不要讓娃娃過分沉迷于游戲玩樂或貪睡等，最好靜下心來，讀讀書，看看報。時間一長，娃娃的“玩心”自然就收回來了。這樣一個逐漸習(xí)慣的過程，家長要不斷提醒娃娃遵照作息計劃。

二、堅持讀書積累

開學(xué)前，要讓娃娃的心沉靜下來，多讀讀書。

首先，如果娃娃手里已有新學(xué)期的語文書，可以讓娃娃從頭至尾讀讀，(讓他們)對新學(xué)期的講授內(nèi)容有個大致的了解，做到心中有數(shù)。

其次，可以找一些與語文教材有關(guān)的、內(nèi)容比較輕松的課外讀物來讀，以拓寬娃娃們的知識面，加深他們對教材內(nèi)容的理解。比如，可以看看教材中涉及了哪些中外名人或大作家，可以通過網(wǎng)絡(luò)了解這些中外名人或大作家的作品及寫作背景、主要成就等。如果有條件可以到書店有選擇地購買，并閱讀。最重要的是要培養(yǎng)閱讀的興趣，通過熟悉課本知識從心理上做好迎接新學(xué)期的準(zhǔn)備，不要對開學(xué)有抵觸情緒。另外，提前準(zhǔn)備功課盡量不要占用過多的時間，以免因過度緊張而增加心理壓力，這樣反而會對學(xué)習(xí)不利。

此外，還要有意識地積累成語、詩句和名言警句等。

小升初寄宿生入學(xué)準(zhǔn)備：適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會交往

在每一個孩子成長的過程中,有三個節(jié)點是孩子們必須要跨越的,即小升初、中考和高考;而較讓家長們操心的,恐怕就是小升初了。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)小升初頻道為大家提供小升初寄宿生入學(xué)準(zhǔn)備，希望對大家有幫助!小升初寄宿生入學(xué)準(zhǔn)備：適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會交往

升入初中，同學(xué)們進(jìn)入了新的學(xué)校，也將面臨新的班集體。在新的集體，大家來自于不同的學(xué)校，彼此間比較陌生，這時很多人會感到孤獨，想念以前的學(xué)校、班級和同學(xué)。要擺脫這種狀態(tài)，同學(xué)們就應(yīng)該主動地適應(yīng)新的環(huán)境，去熟悉新的班級和同學(xué)，無形之中，你會越來越融入新的環(huán)境，朋友多起來，陌生感自然會逐漸消失。

具體交往方法。

1.學(xué)會關(guān)心別人，熱心為班級、為同學(xué)做事。平時盡量多關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，為集體做些力所能及的事，多考慮集體的利益、他人的利益，甚至在某些時候你愿意犧牲自己的一些利益來為別人做些事。這樣別人就會覺得你能為別人著想，而不是總想著自己。

2.尊重他人、坦誠待人。要做到這一點，就要對朋友充分信任，信任是友誼的空氣，這種空氣減少多少，友誼也會相應(yīng)消失多少。如果你不信任別人，自然會在交往中給人一種虛假不真實的感覺，別人就會感受到交往中的不平等，友誼自然不會持久。

3.寬以待人。在與同學(xué)交往的時候，不要過于挑剔對方的不足，因為每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)然也包括你自己。所以對人要寬容，要謙虛，得理要讓人。

4.微笑待人。一個微笑包含的意義有很多：可以是招呼示意，可以是原諒理解，還可以是激勵贊賞……所以不要吝嗇微笑。往往微笑的人會給人一種輕松的感覺，嚴(yán)肅的人會使別人感到壓力，大家都喜歡輕松的感覺。而且情緒是會相互感染的，因此微笑的人也常常會給別人帶來快樂。

希望我們準(zhǔn)備的小升初寄宿生入學(xué)準(zhǔn)備符合大家的實際需求，愿大家都以優(yōu)異的成績考入理想的重點初中院校!小升初如何做好入學(xué)準(zhǔn)備：生活、學(xué)習(xí)和心理 孩子的教育始終是家長關(guān)心的頭等大事，所有的家長都希望自己的孩子能夠接受最好的教育，有更好的未來。為此精品學(xué)習(xí)網(wǎng)小升初頻道為大家提供小升初如何做好入學(xué)準(zhǔn)備，希望能夠真正的幫助到家長和小學(xué)生們!小升初如何做好入學(xué)準(zhǔn)備：生活、學(xué)習(xí)和心理

一、心理適應(yīng)準(zhǔn)備

初中是孩子學(xué)習(xí)過程中的重要階段，無論是對家長還是孩子，自身角色的正確定位和培養(yǎng)孩子的獨立意識是關(guān)鍵。對于初中新生來說，應(yīng)在心理方面盡快適應(yīng)，正確認(rèn)識自己角色的改變。自己主動認(rèn)識和了解小學(xué)和初中在學(xué)習(xí)方式上的區(qū)別。同時，學(xué)生要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，能夠盡快適應(yīng)新的環(huán)境，處理好和教師及同學(xué)的關(guān)系。家長們不妨趁暑假帶著子女早點熟悉新的校園環(huán)境，也可以利用新生報到日，和新的教師、同學(xué)溝通交流。

二、生活適應(yīng)準(zhǔn)備

另一方面是生活適應(yīng)準(zhǔn)備。進(jìn)入初中意味著學(xué)生們進(jìn)入了一個新的環(huán)境，學(xué)生要了解初中階段的學(xué)習(xí)方式方法與小學(xué)階段的不同，學(xué)會自己獨立生活，家長要提前幫助初中新生盡快培養(yǎng)出自己的自理能力和責(zé)任意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠獨立完成作業(yè)，能夠自己看書解答基本的問題等等，這顯得非常重要。

三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 初中新生首先要把小學(xué)功課吃透。由于一些小學(xué)降低了考試難度，很多學(xué)生往往都有個漂亮的分?jǐn)?shù)，但他們實際上對一些知識點并沒有掌握好，這會對他們吸收初中傳授的新知識帶來一定的負(fù)面影響。建議家長們在進(jìn)初中前，不要光看學(xué)生的成績，而是要抓一抓學(xué)生的功課，補(bǔ)上薄弱的知識環(huán)節(jié)。

小升初入學(xué)準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備功課

在小學(xué)階段小升初考試是一次重要的考試,需要家長和小朋友們格外重視。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家提供了小升初入學(xué)準(zhǔn)備，希望同學(xué)們多多積累，不斷進(jìn)步!小升初入學(xué)準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備功課

新的學(xué)期即將進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)階段，不僅在功課內(nèi)容上，而且在心理上對于小升初學(xué)生們也是一個挑戰(zhàn)，因此在開學(xué)前的幾天適當(dāng)提前準(zhǔn)備會對開學(xué)大有幫助。首先，對各門功課在新學(xué)期的講授內(nèi)容有個大致的把握，在這幾天可以抽空翻看教材，了解一下將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做到心中有數(shù);其次，挑選一些認(rèn)為有意思的部分與同學(xué)、伙伴交流，增加對書本內(nèi)容的興趣;再次，可以找一些與新學(xué)期課程有關(guān)的、內(nèi)容比較輕松的課外讀物來看，拓寬知識面，加深對課本的理解。最重要的是要培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣，通過熟悉課本知識從心理上做好迎接新學(xué)期的準(zhǔn)備，不要對開學(xué)有抵觸情緒。

初一新生開學(xué)軍訓(xùn)準(zhǔn)備全指導(dǎo) 基礎(chǔ)教育一直是最受學(xué)校和家長關(guān)注的，最為基礎(chǔ)教育重中之重的初等教育，更是得到更多的重視。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)小升初頻道為大家準(zhǔn)備了初一新生開學(xué)軍訓(xùn)準(zhǔn)備，希望能幫助大家做好小升初的復(fù)習(xí)備考，考入重點初中院校!初一新生開學(xué)軍訓(xùn)準(zhǔn)備全指導(dǎo)

著裝

一般來說軍訓(xùn)都會發(fā)一套迷彩服，包括帽子鞋肩章什么的都有，但是有的學(xué)校不會給軍用的短袖，發(fā)短袖的話，如果不每天都檢查就千萬不要穿，不知道那是什么布料，一點不吸汗還越出汗越熱。在里面穿砍袖吊帶什么的就好，領(lǐng)口一定要大，一定要是棉質(zhì)的，吸汗還不沾身。

教官不要求挽袖子時千萬不要挽，熱也挺著吧，總比胳膊上下不一個顏色強(qiáng)。

盡量每晚洗迷彩服里穿的衣服，就算累也盡量每天更換，尤其是男生，不然第二天會很難受，而且味道很難聞。

別因為熱就不好好穿迷彩服，迷彩服的確很厚很沉，穿著很熱不舒服，但至少它吸汗防曬還不怕臟，累得要命隨地一坐沒人會心疼，而且比起被曬得起斑，還是熱一會好一些。

鞋墊 大多數(shù)學(xué)校會要求穿軍鞋，千萬要買一雙冬天用的厚鞋墊墊上，然后買便宜的棉柔的衛(wèi)生巾，因為越便宜的越厚越軟，男生女生都可以用，不要覺得不好意思，修剪成差不多的形狀，粘在鞋底再墊鞋墊，沒人會知道，軍訓(xùn)很苦，尤其是有拉練的學(xué)校，為了腳上不起泡，還是怎么舒服怎么來。

防曬

隨身攜帶面巾紙和防曬霜，可能的話最好也帶兩個創(chuàng)口貼，手機(jī)什么的就不要戴了，訓(xùn)練的時候那些貴重物品就是累贅，錢可以隨身帶個十塊八塊的，因為可能會有賣冰水的人出現(xiàn)在訓(xùn)練場，那種時候，賣冰水的就是神。

不要覺得防曬霜只要早上涂一遍就行，隨身帶著，每個休息時間都涂一次，軍訓(xùn)時會大量出汗，汗液會把防曬霜沖散的。不要覺得只涂臉部就可以，耳后包括耳朵，脖子尤其是后脖頸，還有小臂才是關(guān)鍵。防曬霜買30倍以上的，效果很好。

每晚都要涂曬后修復(fù)，三五天敷一次面膜，就要美白的就行，多吃點維生素多的水果，抑制黑色素生長。

買一個最小的噴霧瓶，文具店超市都會有，每天出去訓(xùn)練時都灌滿涼水帶著，熱了往皮膚上噴幾下，水珠不要用手抹，就留著自然風(fēng)干，至少能稍微涼爽一會兒。喜歡化妝的，不化妝不能出門的女生們在軍訓(xùn)這段時間就不要抹太多了，幾層防曬霜涂完什么都看不到，如果實在想就在最后涂一下散粉定妝，不然抹太多流汗后妝會花掉，揉眼睛什么的也不方便。習(xí)慣早上洗頭的也不要洗了，有這時間多睡一會兒最好，不然洗完也沒時間干，半干不濕的頭發(fā)更熱。

生理期

有的女生都會趕上一次生理期，一定要利用好這次機(jī)會請假，就算沒有不舒服也要裝樣子，還是坐在旁邊看別人訓(xùn)練更舒服一些，而且在這期間一定要保重身體，我身邊的女生都是在軍訓(xùn)后開始痛經(jīng)的。

劉海

軍訓(xùn)時留留海的女生把留海用卡子別起來吧，出汗時留海會粘在額頭上，不僅熱還會刺激額頭長痘，把軍帽調(diào)的稍微緊一點，在軍帽和額頭中間墊一張面巾紙，就普通的心相印那種就好，不用特地打開再折起來，帽子會把紙夾住，這樣汗水就不會往下流，還能防止額頭皮膚整天被帽子內(nèi)層的膠粘的長痘。

小學(xué)與初中的區(qū)別

初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同，初中是由小學(xué)向高中過渡的時期，學(xué)生的身心發(fā)展也由少年期向青春期過渡，他們可塑性大，既是掌握基礎(chǔ)知識、基本技能的最佳時期，又是為今后發(fā)展創(chuàng)造條件的重要時期。與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比，表現(xiàn)出以下明顯的差異：

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統(tǒng)化

學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深。小學(xué)期間，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡單的，學(xué)科也相對簡化，主要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等最基礎(chǔ)的課程。語文主要是識字教育和簡單的聽說讀寫能力培養(yǎng)；數(shù)學(xué)主要掌握基本的運算能力；其他方面只是接受一些直觀、感性的知識，并沒有細(xì)化了的完整的學(xué)科知識。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性，而不是強(qiáng)調(diào)知識的完整體系。

進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深。語文、數(shù)學(xué)、英語這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求；同時，物理、化學(xué)等課程相繼開設(shè)，歷史、地理、生物等人文社科知識也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些學(xué)科知識對于初中學(xué)生來說，都是必需的文化素質(zhì)積累，這就使初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)，除要求學(xué)生識記大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運用知識的能力

2、學(xué)習(xí)成績分化日趨激烈

初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大，同時出現(xiàn)激烈的分化。學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深，加上初中學(xué)生心理的波動和生理的變化，使得初中生的學(xué)習(xí)成績波動很大，同時出現(xiàn)激烈的分化。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績和初中成績相關(guān)不大。根據(jù)有關(guān)專家的研究，在小學(xué)是學(xué)習(xí)尖子的學(xué)生，進(jìn)入初中以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的情況大大減少；相反，有些小學(xué)時被認(rèn)為成績不好的學(xué)生，往往后來居上成為學(xué)習(xí)冒尖者。而初中階段的學(xué)習(xí)成績卻與高中學(xué)習(xí)呈明顯相關(guān)。

（2）初二年級往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)“分化點”。一般來說，經(jīng)過預(yù)初、初一的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢，成績的差異逐漸明顯。尤其到了初二年級，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，物理等自然科學(xué)課程相繼開設(shè)，對學(xué)生邏輯思維能力要求越來越高，智力在學(xué)習(xí)中的作用也表現(xiàn)得越來越突出，這時學(xué)習(xí)開始出現(xiàn)好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。

（3）學(xué)習(xí)成績與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于能夠合理地安排時間，方法得當(dāng)，事半功倍，學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力；學(xué)習(xí)較差的學(xué)生窮于應(yīng)付，事倍功半，卻學(xué)得越來越吃力，學(xué)習(xí)變成了沉重的負(fù)擔(dān)。這種對待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài)，是判斷學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。

3、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主能力日顯重要

對初中學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。進(jìn)入初中以后，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的獨立性逐步增強(qiáng)。課堂教學(xué)中，教師比較注意啟發(fā)學(xué)生獨立思考問題；課堂教學(xué)外，學(xué)生更多的需要自覺地獨立安排自己的學(xué)習(xí)活動。而在家庭教育中，家長對孩子學(xué)習(xí)的直接幫助也逐漸減少，不少家長也因為孩子學(xué)習(xí)難度的增加而顯得力不從心。因此，自學(xué)能力的強(qiáng)弱對學(xué)習(xí)成績的影響明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)依賴性強(qiáng)的學(xué)生成績往往每況愈下。家長應(yīng)該及時指導(dǎo)學(xué)生充分利用小學(xué)階段已經(jīng)形成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的要求，并幫助其形成初中階段相對獨立的學(xué)習(xí)能力。對學(xué)生的指導(dǎo)更多的應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

4、學(xué)習(xí)的自覺性和依賴性、主動性和被動性并存 小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，主要依賴?yán)蠋煹陌才?，老師可以說是無所不包、無所不管；在家里，也大都是在家長的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還缺乏明確的目標(biāo)和自制能力，所以，帶有明顯的依賴性和被動性，一旦離開教師和家長，不少學(xué)生往往會覺得茫然不知所措，無法自覺的安排學(xué)習(xí)。

相對來說，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性有所增強(qiáng)，但是，在這方面學(xué)生之間存在顯著的差異。許多學(xué)生的自覺性和主動性還不能持久保持，教師和家長的管理稍有松弛，就會無法自制，把學(xué)業(yè)拋至腦后，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。隨著學(xué)生年齡的增長、心理的變化，電腦游戲、武俠小說、通俗言情小說，乃至有些不健康的讀物都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的誘惑，成為影響學(xué)習(xí)的因素。有些學(xué)生自制能力比較脆弱，還會沉迷其中不能自拔，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。自覺性、主動性比較強(qiáng)的學(xué)生就能保持相對持久和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)?？傮w看來，初中生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性并存的年齡。家長要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾，引導(dǎo)他們形成良好的興趣，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，使他們的自覺性和主動性得以鞏固

第五篇：小學(xué)升初中,學(xué)習(xí)方法的重大變化

小學(xué)升初中，學(xué)習(xí)方法的重大變化

“原先在小學(xué)成績很好，可一上初中成績就出現(xiàn)滑坡，這該如何是好?”??在找初一學(xué)生家長“取經(jīng)”的時候，不少小六的家長常常會聽到這樣的抱怨。

教育專家指出，孩子升入初中，將面臨著諸如環(huán)境、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)科目設(shè)置的不同，家長應(yīng)針對小學(xué)和初中幾個方面的不同做好調(diào)整，讓孩子提前適應(yīng)初中的生活。

學(xué)習(xí)方法：從傳授性到理解性

提前改變：多提問、多思考、多總結(jié)

進(jìn)入初中以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要求。因此就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上相應(yīng)做出調(diào)整。

研究小升初工作多年的專家表示：“小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是眼看、手寫、記住，而到了初中，要求學(xué)生對知識充分理解，并學(xué)會用思維去分析這些知識點?！?/p>

據(jù)了解，由于小學(xué)本身知識量少且時間充裕，所以小學(xué)老師的教學(xué)進(jìn)度較慢，講解也更詳細(xì)具體。但初中科目增多，每個老師的講課時間都是規(guī)定好的，老師必然要改變授課方式。因此，建議家長從現(xiàn)在開始就要培養(yǎng)孩子多提問、多思考、多總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)要求：從指令性到計劃性

提前改變：學(xué)會預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)主動性

從小學(xué)升入初中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也有很大的不同。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)主要依賴?yán)蠋煹陌才?，學(xué)生只要完成寫字、造句、背課文這些老師下達(dá)的簡單“學(xué)習(xí)指令”就行。但初中則要求學(xué)生自覺主動并且有計劃地學(xué)習(xí)。

一般的學(xué)生只是單純完成學(xué)校和老師交給的作業(yè)就覺得完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而優(yōu)秀的學(xué)生基本上都有預(yù)習(xí)課本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小學(xué)升入初中要求學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

學(xué)習(xí)行為：從隨意性到目標(biāo)性

提前改變：培養(yǎng)孩子做一周學(xué)習(xí)安排

進(jìn)入初中以后，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)科的變化，原先的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之改變。原本可能通過短計劃就能實現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，到了初中之后則要求學(xué)生有一個“長安排”的計劃，才能實現(xiàn)。

同時建議家長，現(xiàn)在就開始培養(yǎng)孩子制定一周學(xué)習(xí)計劃和安排一周學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)內(nèi)容不同：從單純性到多樣化

提前改變：別偏科，多看看基礎(chǔ)科學(xué)

小學(xué)和初中面臨的任務(wù)和學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容差異很大?？傮w來看，小學(xué)的課堂教學(xué)容量小，作業(yè)量小，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和鞏固，主要是語文、數(shù)學(xué)和英語三大學(xué)科的學(xué)習(xí)。

到了初中，多出了物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等幾大學(xué)科，而且知識系統(tǒng)性比較強(qiáng)，需要孩子課后花時間去消化，不然很容易導(dǎo)致成績下降。

建議家長，小學(xué)階段的學(xué)生如果偏科現(xiàn)象過于嚴(yán)重，現(xiàn)在就應(yīng)開始糾正孩子的偏科習(xí)慣，讓孩子在課余時間多看看與基礎(chǔ)科學(xué)相關(guān)的書籍，涉獵這方面的知識。家長甚至可以讓孩子多翻翻十萬個為什么之類的指導(dǎo)讀物。