第一篇:孩子學(xué)習(xí)魔方的好處
孩子學(xué)習(xí)魔方的好處
一、訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào),提高記憶力
魔方的還原過程是一個(gè)觀測(cè)、動(dòng)作、思維集于一體的過程,而在快速還原過程中必須保持注意力的高度集中,手部運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)及思維的高速運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、培養(yǎng)孩子專注力
1、在手和大腦協(xié)調(diào)配合的過程中,實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子智力的開發(fā)。
2、可以培養(yǎng)孩子的記憶力,在魔方還原的過程中,孩子需要記憶一系列的還原公式,還原的次數(shù)多了,孩子的線性記憶會(huì)升華成肌肉的記憶。
三、增強(qiáng)孩子的自信心
孩子們通過玩魔方,從不會(huì)到會(huì)的過程中增強(qiáng)自信心,在學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)變得更加自律。
三、有利于孩子對(duì)空間知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
四、同學(xué)間互動(dòng)性好。
五、可以作為特殊才藝且魔方價(jià)格便宜,便于攜帶。
孩子暑期在家看電視、打游戲,玩手機(jī),不如利用暑期時(shí)間學(xué)習(xí)一門特殊才藝。
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第二篇:孩子學(xué)習(xí)素描的九大好處
孩子學(xué)習(xí)素描的九大好處 :
1.通過對(duì)幾何體的觀察和繪畫,能讓孩子了解透視,培養(yǎng)孩子的立體感和空間想象力。和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)形成互補(bǔ)。如,初中數(shù)學(xué)的立體幾何,不畫出圖形,心中已有立體圖形。
2.畫好素描注重觀察方法和比較。從中鍛煉了孩子的眼力和比較能力。
3.培養(yǎng)孩子的細(xì)心和耐心。
4.素描方法是從整體入手到局部深入再到整體。整體和局部,宏觀與微觀,統(tǒng)籌與安排等有異曲同工之秒。這個(gè)方法不光可以用在素描中,在學(xué)習(xí),生活和工作中處理問題也和重要。5.素描是為了考初中、高中或大學(xué)。素描可以考級(jí),考重點(diǎn)高中有美術(shù)特長可以加分。大學(xué)有美術(shù)專業(yè)??济佬g(shù)大學(xué),文化課要求不是很高。
6.素描的學(xué)習(xí)對(duì)象就是自然中的物體,在與自然面對(duì)面的觀照中,會(huì)發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機(jī)的運(yùn)動(dòng)和神奇的秩序。7.素描訓(xùn)練大腦和眼睛,使人重新認(rèn)識(shí)了生活的價(jià)值,可以將身邊普普通通的物品,通過自己的手,變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。8.學(xué)習(xí)素描的過程是富有探索和發(fā)現(xiàn)的,做畫的過程是興奮和愉快的,素描的成果是優(yōu)美和具有觀賞性的。
9.素描是一切繪畫的基礎(chǔ),也是各種造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。所有繪畫手法都離不開它。練習(xí)好素描可以幫助你提高觀察能力、造型能力,表現(xiàn)能力。希望教育七彩美術(shù)班現(xiàn)開設(shè)素描課,定于每周三晚上3:45~5:15上課。每周一堂課,為回饋新老學(xué)員現(xiàn)以低價(jià)39.9元搶購原價(jià)160元的課程。
第三篇:孩子學(xué)習(xí)國際象棋的好處
孩子學(xué)習(xí)國際象棋的好處
少兒學(xué)棋好處多多——
下棋是一種有益的智力運(yùn)動(dòng),又是培養(yǎng)思維能力的高尚活動(dòng)。因此,人們把象棋稱為“智慧的體操”“聰明人的游戲”、。專家認(rèn)為,中國象棋和國際象棋、圍 棋一樣,一般對(duì)弈者都是少兒時(shí)代學(xué)習(xí)入門的。因?yàn)樯倌陜和幱陂L身體、長知識(shí)的時(shí)期,下象棋有助于開發(fā)他們的智力,在游戲中可以鍛煉頭腦,提高智慧。象棋大師都是在兒童時(shí)期被發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)出來的。有些家長擔(dān)心孩子下棋會(huì)影響學(xué)習(xí),事實(shí)上只要處理適當(dāng),不僅不會(huì)耽誤學(xué)習(xí),而且由于下棋能提高智力,還能促進(jìn)學(xué)習(xí)呢!對(duì)于有象棋才能的高智兒童來說,下棋與學(xué)習(xí)是可以互相促進(jìn)的。
1、促發(fā)少兒的好奇心;
2、對(duì)發(fā)展少兒記憶力有良 好的影響;
3、培養(yǎng)少兒高度的注意力并使思維趨于嚴(yán)謹(jǐn);
4、發(fā)展少兒的想象力和預(yù)見力;
5、促使少兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展;
6、培養(yǎng)少兒頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和穩(wěn)定的心理素質(zhì);
7、要求 少兒有紀(jì)律性、忍耐力和自我控制力;
8、促使少兒具有自我批評(píng)的精神和正確評(píng)價(jià)對(duì)手的能力。
讓學(xué)生在學(xué)棋的過程中養(yǎng)成良好的 行為習(xí)慣,互相學(xué)習(xí)、互相尊重,形成講禮節(jié)、講文明的良好品德。如:落子無悔、觀棋不 語等,走棋必須遵守棋規(guī),棋藝高者,棋風(fēng)更要正,勝不驕、敗不餒,善戰(zhàn)者不怒,謙虛謹(jǐn) 慎,臨危不驚。
一、培養(yǎng)心靜能力.通過下棋讓孩子注意力高度集中,避免聽課、做作業(yè)時(shí) 三心二意。
二、培養(yǎng)認(rèn)真程度.通過下棋糾正孩子學(xué)習(xí)中敷衍、馬虎、粗心大意的習(xí)慣。
三、培養(yǎng)邏輯性思維.通過下棋學(xué)會(huì)舉一反三的思考及邏輯推理和準(zhǔn)確判斷。
四、培養(yǎng)記憶力.通 過復(fù)盤、背記定式等記憶訓(xùn)練后,可以顯著提高記憶能力。
五、培養(yǎng)計(jì)算能力.通過下棋進(jìn) 行趣味性計(jì)算訓(xùn)練,能提高計(jì)算能力。
六、培養(yǎng)抗挫折意識(shí).通過對(duì)弈,培養(yǎng)孩子正確面對(duì) 失敗,增強(qiáng)承受挫折的能力。贏輸均有益學(xué)棋對(duì)性格 的塑造有好處,可以培養(yǎng)他們的耐性、毅力,讓他們靜下來認(rèn)真思考問題。比賽是培養(yǎng)孩子 意志力、忍耐力和責(zé)任心的有效途徑。贏了,孩子會(huì)受到鼓勵(lì),保持熱情;輸了,也會(huì)激發(fā) 斗志。受點(diǎn)挫折能讓孩子明白凡事不是一帆風(fēng)順的人生道理。
第四篇:孩子學(xué)習(xí)茶道的好處有哪些?
孩子學(xué)習(xí)茶道的好處有哪些?
兒童是人生旅途的重要起點(diǎn),孩子學(xué)習(xí)茶道有很大的好處。下面是華夏茶藝培訓(xùn)學(xué)校的茶藝培訓(xùn)師精心為你整理的孩子學(xué)習(xí)茶道的好處,一起來看看。
孩子學(xué)習(xí)茶道的好處
1、茶,可以熏修孩子的禮儀與品德
茶道禮儀與中華禮儀一脈相承。記得兒時(shí)父親叮囑奉茶時(shí)要稱呼、要雙手奉茶、要說“請(qǐng)喝茶”,這不正是在教我們“與人為善、以禮待人”的處世之道嗎!茶道,讓孩子們懂得“續(xù)茶時(shí)先人后己”的謙讓之禮,“敬茶尊長者”的長幼有序之禮,“嚴(yán)于律己、寬以待人”的自我修養(yǎng)之境。
2、茶,可以讓孩子學(xué)會(huì)安靜與專注
茶道的精要在于“靜”。孩子們進(jìn)入到這種環(huán)境,遠(yuǎn)離喧囂,遠(yuǎn)離各種不健康的誘惑,在識(shí)茶、鑒茶,泡茶、品茶、敬茶過程中心與自然更加接近,人也會(huì)變得更加天真和純粹。同時(shí),為了避免燙傷自己或別人,孩子會(huì)從泡茶中學(xué)會(huì)做事所必需的專注。
3、茶,可以構(gòu)建孩子的秩序感
茶道,需要遵循規(guī)范的操作流程,講究細(xì)節(jié)。為了泡好每一道茶,溫度,時(shí)間,茶的投放量,茶器等等,均需要細(xì)心準(zhǔn)備,從賞茶、備器、泡茶、敬茶到品茶,尊重自然法則,循序而進(jìn),不急于求成。
4、茶,可以提高孩子的風(fēng)度和氣質(zhì)
茶道動(dòng)作需要大方得體,舒緩優(yōu)雅。學(xué)習(xí)茶道,可以讓小女生更窈窕賢淑,把小男孩培養(yǎng)成翩翩君子,而不再是那些大大咧咧,絲毫不懂得照顧他人的孩子。茶道,可以培養(yǎng)出極好的風(fēng)度,而這種風(fēng)度會(huì)隨時(shí)表現(xiàn)在孩子的待人接物之上,會(huì)伴隨著孩子一生的成長。
5、茶,可以奠定孩子的審美眼光
茶道是一種審美。茶葉本身來自于大自然,茶山茶鄉(xiāng)茶樹茶葉,無處不是美,茶器茶具之美,書法繪畫作品之美,茶,讓孩子的見識(shí)得以提升,審美得以加強(qiáng)。懂得了藝術(shù)的審美,就會(huì)帶來道德品質(zhì)的“審美”,從而使自身變成一道經(jīng)久耐泡的“好茶”。
6、茶,可以成為孩子的終身伴侶
為人父母者,最怕的是孩子將來學(xué)壞。一個(gè)人有什么樣的朋友,決定了他的生活品質(zhì),決定了他的生活層面。茶道會(huì)成為孩子終身最忠實(shí)的朋友,不管他走到哪里,請(qǐng)你一定相信,一個(gè)愛茶的人,必是一個(gè)高雅的人,必是一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人。
第五篇:讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)有什么好處呢
讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)有什么好處呢?
“太陽光金亮亮,雄雞唱三唱?;▋盒褋砹?,鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房,小蜜蜂采蜜忙。幸福的生活從哪里來,要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造!”大家都知道這是一首膾炙人口的兒童歌曲,“勞動(dòng)最光榮”這話一點(diǎn)也不假,勞動(dòng)是人類生存的基礎(chǔ)和手段??晌覀冏龈改傅亩及堰@些給忘了,過分地寬容孩子、寵愛孩子,什么事情都舍不得讓孩子做,這樣對(duì)孩子一點(diǎn)好處都沒有,只會(huì)把孩子變成一個(gè)懶惰、依賴性強(qiáng)的人,嚴(yán)重的還會(huì)危害到孩子以后的人生。
現(xiàn)在的家庭只有一個(gè)孩子,特別是缺乏勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。其實(shí)培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力最直接的辦法就是讓孩子做家務(wù)。
讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)有什么好處呢?
讓孩子做家務(wù)的好處有以下幾條:
一、做家務(wù)可以磨練孩子的意志。一些家務(wù)勞動(dòng)對(duì)初學(xué)做事的孩子來說并不很容易的。以掃地為例,要搬開或移動(dòng)桌椅,要握好掃帚均勻地來掃,還不能有遺留物,也不能使灰塵揚(yáng)起,這就不是一個(gè)孩子一下子就可以做好的,需要有耐心。如果有家長鼓勵(lì),讓孩子有始有終把地掃好,也就鍛煉了他的意志。
二.做家務(wù)可以強(qiáng)化孩子的責(zé)任感。龍永圖在《實(shí)話實(shí)說》欄目中講述了一個(gè)令人感慨的故事。
他到瑞士訪問的時(shí)候,在一個(gè)洗手間里,他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動(dòng)。由于這響動(dòng)時(shí)間過長,而且也過于奇特,不覺吸引了他的好奇。于是,在好奇心的驅(qū)使下,他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來,小間里一個(gè)只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機(jī)構(gòu)。一問才知道,是這個(gè)小男孩上完廁所以后,因?yàn)闆_刷設(shè)備出了問題,他沒有把臟東西沖下去,因此他就一個(gè)人蹲在那里,千方百計(jì)地想修復(fù)那個(gè)沖刷設(shè)備。而他的父母、老師當(dāng)時(shí)并不在他的身邊。這件事令龍永圖非常感慨,一個(gè)只有七八歲的小男孩,竟然有如此強(qiáng)烈的負(fù)責(zé)精神,可以說這種負(fù)責(zé)精神已經(jīng)完完全全成了習(xí)慣。我們教孩子做家務(wù)就是要讓家務(wù)活變成孩子的一種習(xí)慣。習(xí)慣形成了,強(qiáng)烈的責(zé)任感就會(huì)自然而來。因?yàn)楹⒆幼隽思覄?wù)事,會(huì)逐漸意識(shí)到自己也是家庭的主人,要對(duì)家庭的事情負(fù)責(zé),并且做事不能虎頭蛇尾,時(shí)間長了,孩子的責(zé)任感有了,就像剛才那個(gè)瑞士的小男孩,對(duì)他以后的職業(yè)、人生事業(yè)都會(huì)帶來很大的幫助。
三、孩子在做家務(wù)中可以豐富生活知識(shí),發(fā)展智力。孩子在勞動(dòng)中直接動(dòng)手,直接接觸各種事物,積累生活知識(shí),彌補(bǔ)了讀書生活的不足。俗話說:“心靈手巧”,孩子經(jīng)常動(dòng)手,不僅使手部活動(dòng)變得靈巧,而且還能促進(jìn)大腦中樞神經(jīng)的發(fā)展,使人變得更聰明,動(dòng)作更協(xié)調(diào),動(dòng)手能力更強(qiáng)。
從世界范圍的大角度來看,西方發(fā)達(dá)資本主義國家都非常重視青少年勞動(dòng)教育。美國的不少中小學(xué)生在課余時(shí)間去為人打工,干些洗車、送報(bào)、看孩子等活。日本規(guī)定小學(xué)生每天參加勞動(dòng)24分鐘,英國為36分鐘,德國更是從法律上規(guī)定6-18歲青少年應(yīng)承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)項(xiàng)目和數(shù)量??蓳?jù)一份抽樣調(diào)查,我國小學(xué)生參加勞動(dòng)的時(shí)間卻不足
12分鐘。許多孩子在家里都享受“小皇帝”待遇,衣來伸手,飯來張口。一個(gè)12歲的男孩連自己洗澡都不會(huì),每天起床穿衣服還要靠父母幫助。這樣的家庭教育是失敗的。
四、可以增強(qiáng)孩子的自信。一個(gè)除了學(xué)習(xí)什么家務(wù)都不會(huì)的孩子是沒有足夠的自信的。
有一位媽媽用全部的精力培養(yǎng)孩子去美國讀博士??墒窃诖蠹蚁蛩硎咀YR的時(shí)候,她哭了,說:“我真后悔啊,我孩子除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì),什么愛好也沒有,生活里幾乎沒有快樂可言?!边@樣的成功其實(shí)對(duì)孩子是痛苦的,離開了父母連自己的生活都無法料理,后果是不可想象的。家長們想象一下,當(dāng)孩子把自己親手做的雖然不太好吃的飯端到父母面前時(shí),那份驕傲,那份自信,是多么重要;父母贊許的目光在孩子的內(nèi)心,會(huì)產(chǎn)生多么美好的感覺。孩子通過動(dòng)手和勞動(dòng),感覺到我是有價(jià)值的,我是被需要的。自我價(jià)值感就形成了。
五、會(huì)做家務(wù)的孩子,長大了參加工作也會(huì)具有條理性。有一次,我到一位好友辦公室,一進(jìn)去,讓人很吃驚,抽屜里、書桌上到處是文件,和廢紙、過期的食品混在一起。我很了解這位好友,他是家里最小的孩子,上面有三個(gè)姐姐,從小幾乎沒做過家務(wù),雖然現(xiàn)在三十好幾了,還是不知道該怎樣收拾東西,家里也和辦公室差不多。這樣的生活質(zhì)量會(huì)大打折扣的。這是父母溺愛的結(jié)果。
那么,我們教孩子做家務(wù)的辦法有哪些?
1、根據(jù)孩子的年齡選擇合適的家務(wù)活。孩子究竟該做哪些家務(wù)活更為合適呢?這要根據(jù)孩子年齡階段的能力進(jìn)行 安排。
2—3歲:可以在家長的幫助下,孩子自己刷牙,比如擰開水龍頭,往杯子里倒水;離開房間時(shí),自動(dòng)關(guān)燈;把玩具拾起來放在正確的位置上;把書和雜志擺回書架上;
把餐具擺放在桌子上;清理吃剩下的食物;擦干凈不小心弄臟的物品;把洗好的衣服和襪子折疊好;自己選擇自己要穿的衣服,并能自己穿上。
4歲:自己洗手并把手擦干;擺放桌子,并擺好碗筷;把雜物倒掉;大人買東西時(shí)幫助拿些小物件;整理床鋪,收拾房間;擦洗器具;準(zhǔn)備簡單的餐后水果給大家吃;和大人一起洗青菜、水果。
5歲:給自己倒喝的飲料;把各種食物盛入碗中,擦干凈桌子;接電話,并能自己撥電話;倒垃圾。
6—8歲:給花木澆水;用微波爐熱食物或做簡單的食物;把自己的衣服掛在壁櫥里;清理自己的書桌。
9—11歲:換床單;會(huì)操作洗衣機(jī);會(huì)做比較簡單的飯菜;支配一定數(shù)目的錢,去較近的超市,能獨(dú)自買東西;能招待客人;自己乘公共汽車。
11— 12歲:路途近的事情可以自己出門去辦;幫父母打掃房間;清理廚房;幫家里人去辦些外面的事。
2、家長一開始陪孩子一起做家務(wù)。孩子的房間要讓孩子自己收拾,開始時(shí)我們可以陪孩子打掃衛(wèi)生,讓孩子與自己一同拖地、掃除、擦桌子和墻壁做起。我們和孩子一起擇菜、洗菜、切菜;通過手幫手指導(dǎo),教孩子學(xué)會(huì)淘米,煮飯,能烹飪簡單的家常菜。這樣有利于提高孩子獨(dú)立生活能力。主要在雙休日,我們洗衣服時(shí)把孩子帶著,并指導(dǎo)如何動(dòng)手操作,可以教孩子先洗小件衣服,然后再洗大件衣服。和孩子一起買菜,讓孩子學(xué)會(huì)算賬,怎樣挑選蔬菜,怎樣討價(jià)還價(jià)。這樣做,能讓孩子學(xué)會(huì)正確花錢,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,還能使他們接觸社會(huì),了解社會(huì),增長社會(huì)知識(shí)。我們可以一邊勞動(dòng)一邊與孩子交流,交流時(shí)要盡可能把工作設(shè)計(jì)得簡單具體一些,“把玩具收到那個(gè)紅色盒子里”這種說法遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過“把玩具收拾整潔”。陪是為了不陪,孩子開始做事,家長不能不陪,特別做廚房時(shí)家長不在旁邊是不安全的。而當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了做家務(wù)后,家長可以不再陪了,應(yīng)讓他們獨(dú)立去完成家務(wù)。
3、家長要適時(shí)的示弱。有的家長一直勤勤懇懇、任勞任怨地為孩子服務(wù),從不叫苦叫累,孩子習(xí)慣了家長的照顧,習(xí)慣了家長像“機(jī)器人”,培養(yǎng)出的孩子怎能不無情無義呢?我們不舒服,就告訴孩子:“媽媽累了,可以給媽媽倒一杯水嗎?”“媽媽腰疼,能幫媽媽擦一下地嗎?”孩子通常是不會(huì)拒絕的。家長的示弱,給了孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì);家長的示弱,給了孩子愛父母的機(jī)會(huì);家長的示弱,讓孩子明白自己也有照顧父母的責(zé)任,何樂而不為呢?教育就是注重生活里的每一個(gè)細(xì)節(jié),不是面對(duì)面地說教才是教育。
4,使孩子了解怎樣做和為什么這樣做。如讓孩子抹桌子,要教孩子挽起袖子,以免弄濕衣服;告訴孩子洗抹布時(shí)不要把水灑得滿地都是,以免滑倒;抹時(shí)應(yīng)順著一個(gè)方向抹,整個(gè)桌面都要抹到;抹好后要將抹布洗凈掛好。這樣邊示范邊講解,讓孩子看清聽懂,他才會(huì)學(xué)著做,并逐步掌握這些技能
5、讓孩子有實(shí)踐的機(jī)會(huì)
對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育,不能只限于口頭,而應(yīng)該通過勞動(dòng)實(shí)踐來進(jìn)行,多給孩子勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。如果成人在平常沒有讓孩子參加具體的勞動(dòng),那么,孩子是不太可能愛好勞動(dòng)的。其實(shí)孩子具有很強(qiáng)的模仿能力,然而卻被許多成人給剝奪了。比如,當(dāng)他們看到媽媽在洗衣服時(shí),他也會(huì)要求洗;看到爸爸在修電器,他也會(huì)在一旁躍躍欲試。當(dāng)遇到這種情況,成人一定不要拒絕孩子,這個(gè)時(shí)候正是成人教育引導(dǎo)的好機(jī)會(huì),給予孩子適當(dāng)?shù)目隙ú粌H可以保存孩子的勞動(dòng)熱情、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力,而且可以培養(yǎng)出孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
上面給大家講了教孩子做家務(wù)的辦法,最后我們來說說家長要注意的問題有哪些。
1、要注意的是指導(dǎo)說明應(yīng)當(dāng)簡潔明了。
最關(guān)鍵的要點(diǎn)就是選擇那些簡單而直接的工作。舉個(gè)例子來說,如果你要一個(gè)小小孩打掃好自己的房間,會(huì)發(fā)生什么呢?最大的可能是一雙無辜的大眼睛眨巴眨巴:“媽媽究竟想讓我干什么呢?”因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子還不具備辦“大事”而必需的能力。我們應(yīng)當(dāng)把大任務(wù)拆分成可以直接執(zhí)行的若干小塊,在指導(dǎo)孩子做某項(xiàng)家務(wù)時(shí),通常需要我們?cè)谂宰稣f明。比如當(dāng)衣服晾干收回來后,讓孩子幫助一起給衣服分類,我們應(yīng)當(dāng)告訴孩子不同顏色、不同類型的衣服如何分門別類:“紅色的放在一起”,“最大的衣服是爸爸的,放在一起”——這些內(nèi)容,都可以用簡單的話說清楚,孩子也能很容易理解。
2、要強(qiáng)調(diào)的是我們家長不要過多批評(píng)。
當(dāng)孩子開始嘗試獨(dú)立做某件事的時(shí)候,一定要有耐心。通常他們都不會(huì)一次做好。如果我們總是不停糾正,則會(huì)讓孩子覺得他或許就根本不該去做這件事。千萬不要挫傷他們的積極性。
如果需要做出指導(dǎo),不應(yīng)說這樣不對(duì),那樣不好。孩子畢竟不會(huì)像大人那樣把家務(wù)做的井井有條。制定一項(xiàng)每天同一時(shí)間都要做的家務(wù),這樣就漸漸養(yǎng)成習(xí)慣了。比如,孩子的工作是每天起床之后把睡衣褲收進(jìn)指定地方;或者每天睡覺前把玩具收拾好放到床底下;還可以每周專門拿出一天做大掃除,并在這一天里分派孩子一些比平時(shí)更加“重要”的工作。沒有任何一個(gè)孩子愿意不停地做家務(wù),更不用提是兩三歲大的孩子了。孩子們總是有各種各樣的愛好,每一種都比做家務(wù)更重要和有趣。記住,我們讓孩子做家務(wù)的一大原因是幫助孩子鍛煉主動(dòng)性,除此之外,工作成果的好壞并不重要,重要的是參與的過程,以及體驗(yàn)到的責(zé)任感和自信。
3、在習(xí)慣的養(yǎng)成中一定要堅(jiān)持不懈,持之以恒。孩子剛開始做家務(wù),往往做得很慢,有時(shí)甚至“闖禍”,家長不要因此就不讓孩子動(dòng)手,而要給孩子示范正確的動(dòng)作,耐心教他們?cè)鯓幼?,鼓?lì)孩子堅(jiān)持勞動(dòng)。有些家長 有時(shí)心血來潮,讓孩子做家務(wù),看到孩子做得不合心意,便大聲呵斥孩子:“看你干的啥? 越幫越忙!”這樣
做的后果只會(huì)打擊孩子做家務(wù)的積極性,讓他們形成“你做得好,你做吧”的消極心態(tài)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要 長期堅(jiān)持,所以合理的要求一經(jīng)提出,就應(yīng)堅(jiān)持不懈、持之以恒。
4、要強(qiáng)調(diào)的是,家長們不愿意孩子做家務(wù)的一個(gè)重要原因,是教孩子做家務(wù)遠(yuǎn)比自己做要難的多,收拾殘局也麻煩的多??墒俏覀兿胂?,孩子小時(shí)候不會(huì)做家務(wù),長大了又怎么能指望他(她)照顧你呢?到那時(shí)家長們又該埋怨誰呢?所以家長不要圖省事,就剝奪了孩子勞動(dòng)的權(quán)利。
有些父母從小就對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育了,不但讓孩子養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,而且不管遇到什么事情,這些受過勞動(dòng)教育的孩子都會(huì)盡自己的全力去完成,無論是在勞動(dòng)方面,還是在學(xué)習(xí)方面,他們都有一種自覺的心理和一種責(zé)任感,而且在做事情的時(shí)候根本不需要任何人去監(jiān)督和督促。在勞動(dòng)中可以培養(yǎng)孩子樂觀向上的性格,也可以讓孩子感受到勞動(dòng)成果所帶來的喜悅和自豪,讓孩子在學(xué)習(xí)上也會(huì)感到輕松和簡單,這樣,孩子的成績當(dāng)然就會(huì)進(jìn)步的很快。所以,想讓孩子可以輕松地走過受教育階段的父母們趕快行動(dòng)吧,讓您的孩子從小就成為一個(gè)勞動(dòng)高手。