第一篇：給家長(zhǎng)做青春期講座講稿

了解青春期孩子的心理特點(diǎn) 做好青春期孩子的家長(zhǎng) 主講教師：張書芳

各位家長(zhǎng)：

看到孩子逐漸長(zhǎng)大，好多家長(zhǎng)在欣喜之余，又隱隱地感到了些許無奈、些許緊張？因?yàn)橛幸惶熳黾议L(zhǎng)的突然發(fā)現(xiàn)自己的權(quán)威性在孩子面前下降了。孩子開始變得不那么順從，不那么易于管教了。為什么會(huì)這樣呢？答案只有一個(gè)：您的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春發(fā)育期。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：孩子在１０歲之前是對(duì)父母的崇拜期，２０歲之前是對(duì)父母的輕視期，３０歲之前是對(duì)父母的理解期，４０歲之前是對(duì)父母的深愛期，直到５０歲才真正了解自己的父母。10歲到２０歲之間是代際沖突最為激烈的時(shí)期。有人說：“１２－－１７歲這個(gè)年齡段可以讓父母衰老二十歲！”也就是說，這一時(shí)期的孩子是最讓父母操心、擔(dān)心和傷腦筋的。有幾位找我咨詢的家長(zhǎng)說:在孩子小的時(shí)候聽別的家長(zhǎng)說孩子如何不聽話，家長(zhǎng)如何生氣，如何被氣哭，都覺得不可思議，心里想帶孩子還不簡(jiǎn)單嗎？頂多是累一點(diǎn)罷了，現(xiàn)在才真正嘗到了家長(zhǎng)難當(dāng)?shù)淖涛?，別說哭了，有時(shí)真是快被氣死了。還有一位家長(zhǎng)說：長(zhǎng)這么大也沒有受過這樣的委屈、這樣的難為，面對(duì)青春期的孩子，真的不知如何是好！打不得，罵不得，哭不得，笑不得。在座的各位都正是這個(gè)年齡段的孩子的家長(zhǎng)。怎樣

當(dāng)好這一時(shí)期孩子的家長(zhǎng)，?成了我們最為關(guān)心的話題，?今天我要給大家講的就是《了解青春期孩子的心理特點(diǎn)，做好青春期孩子的家長(zhǎng)》。（青春期孩子的一般心理特點(diǎn)：）進(jìn)入青春發(fā)育期的孩子，除了生理上的變化以外，更主要的表現(xiàn)在心理上的突然變化，具體表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面： １、自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)......顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省＃?、?dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。

３、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。

４、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。

５、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再

像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

６、性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼，開始憧憬愛情.....由于青春期生理、心理變化的突然性、多樣性、特殊性，不僅使青少年自己感到茫不知所措，有時(shí)也會(huì)讓我們做家長(zhǎng)的不知如何應(yīng)付。往往是這一個(gè)問題還沒有解決，另一個(gè)問題又來了。所以多數(shù)中學(xué)生的家長(zhǎng)都感到了累----心累！那么怎樣做好一名青春期孩子的家長(zhǎng)呢？我想從以下兩個(gè)方面與大家共同探討一下:

1、鼓勵(lì)孩子與同齡人之間的交往；

2、欣然面對(duì)孩子的“反叛”。

一、鼓勵(lì)孩子與同齡人之間的交往

如果你對(duì)剛理完發(fā)的孩子說：“什么發(fā)型，難看死了！”青春期子女的反應(yīng)多半是鼻孔里冷冷地一聲“哼！”潛臺(tái)詞是：“你懂什么！”不過，如果這話是出自同學(xué)之口，那可不得了，他很可能會(huì)把費(fèi)了好大勁理成的心愛發(fā)型弄亂重來。“一起去公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”節(jié)假日里，父母好不容易安排妥當(dāng)一次充滿溫馨的出游，可孩子的反應(yīng)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不再是童年時(shí)的歡呼雀躍，取而代之的那份勉強(qiáng)與拖拉倒像是你讓他去拔牙：“非得我也去嗎？”更有甚者，干脆一口拒絕：“不

行，我和同學(xué)還有事呢?！焙髞砟悴诺弥?，所謂“有事”不過是陪同學(xué)或朋友去商場(chǎng)挑一盤磁帶而已。為了孩子的生日，父母親轉(zhuǎn)了無數(shù)商場(chǎng)，跑得腿腳發(fā)軟，精心挑選了合體的衣服作為禮物（當(dāng)然是父母認(rèn)為既漂亮又大方的），可是孩子完全不領(lǐng)情；更讓父母?jìng)感牡?/p>

是，在甜言蜜語向你爭(zhēng)取到生日聚會(huì)的贊助以后，名單中卻沒有你的位置??。

如果你已經(jīng)有了上述類似的經(jīng)驗(yàn)，切莫?dú)鈶崅模驗(yàn)槟悴⒉还陋?dú)，有許多家長(zhǎng)與你一樣有著共同的感受；如果你還沒有這樣的“機(jī)會(huì)”，也別太早得意，因?yàn)槟憧峙略诮匐y逃。在子女的青春期內(nèi)，?這是一道少不了的風(fēng)景線。?不必埋怨孩子“沒良心”，“不懂事”，更不用懷疑自己什么地方?jīng)]有盡職以至孩子疏遠(yuǎn)了你。就如同孩子在三四歲時(shí)，曾有一段什么都要“我自己來”一樣，這是又一次生命的飛躍。

心理學(xué)家對(duì)此有個(gè)十分貼切的稱呼：心理斷乳期。身為父母者都知道，無論是母乳還是牛奶喂養(yǎng)，嬰兒斷奶后的營(yíng)養(yǎng)非同小可。蛋白質(zhì)、維生素、脂肪、糖類等樣樣都少不得，因?yàn)檫@些將替代母乳和牛奶供給孩子身體發(fā)育所必需的一切，幾乎所有的家長(zhǎng)對(duì)于孩子斷奶后的營(yíng)養(yǎng)問題都關(guān)心備至。從人的心理發(fā)展來說，青春期與嬰兒斷奶期十分相似，是一個(gè)心理斷乳期。友誼就成了心理斷乳期的食糧。在童年時(shí)代，父母親可以說是孩子最重要的心理支撐，不懂的事情問父母，不會(huì)做的事情找父母；是非的判斷順從父母，得失的取舍請(qǐng)教父母等等，一切都那么自然。而到了 4

青春期，由于獨(dú)立感和成熟感的出現(xiàn)，使得他們絕不愿意再像以往那樣依賴于父母。不僅如此，他們還非常自覺和迫切地渴望擺脫父母的控制。但實(shí)際上，青春期的所謂 獨(dú)立和成熟依然是十分有限的，并不能夠真正保證他們應(yīng)付生活中的復(fù)雜內(nèi)容。這就形成了既不愿意依靠父母，又不能夠真正獨(dú)立的現(xiàn)象。于是，就像離開了母乳卻不能離開蛋白質(zhì)、維生素、脂肪等其它營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一樣，同齡人的關(guān)系密切和突出了，并且在他們的生活中占據(jù)了無可替代的重要地位。因?yàn)橥瑯拥陌l(fā)展和變化，使得青春期的同齡人經(jīng)歷著同樣的感受，體驗(yàn)著同樣的需求，他們每個(gè)人都在完成著生活重心的轉(zhuǎn)換－－從依附性為主到獨(dú)立性為主。這些共同的感受和需求使得同齡人之間形成了深深地“利益共同體”，他們一同經(jīng)受“成長(zhǎng)的煩惱”，一同品味“成長(zhǎng)的歡欣”。順理成章，他們彼此之間最情愿也最能夠提供相互需要的支持，提供相互需要的幫助。于是，他們將朋友看得特別重要，他們對(duì)友誼無比忠誠(chéng)。他們?cè)谝黄?，似乎有說不完的話題；為了彼此的利益，甚至頂撞家長(zhǎng)。他們常說：“我們同學(xué)都是這樣說的”“人家都是這樣穿衣服的”等等，在種種家長(zhǎng)們看來沒有道理甚至近乎荒唐的言行后面，實(shí)際上存在著一條“天理”，那就是，同齡人的行為準(zhǔn)則就是我的行為準(zhǔn)則。即使最膩愛孩子的父母，也不會(huì)盲目到讓子女靠母乳或牛奶長(zhǎng)大。對(duì)于青春期子女的交往和友誼，也應(yīng)抱有同樣理性的態(tài)度。友誼是他們心理斷乳期的精神食糧，千萬別加以剝奪或者進(jìn)行阻礙，除非你想讓孩子一輩子停留在童年?？?5

以說，沒有密切的同齡人關(guān)系，沒有在一定程度上的與父母的疏離，孩子的青春期就是有缺憾的，他們從童年 到青年的過渡就是不完美的。如果你的孩子基本沒有朋友，那絕對(duì)是一件值得重視的事情，你應(yīng)當(dāng)幫助他找到原因，補(bǔ)上這青春期的重要一課。

無論你多么愛你的孩子，都要明白這一點(diǎn)，在進(jìn)入青春期后，最能影響他的不是父母，而是他的同齡人。社會(huì)心理學(xué)常識(shí)也告訴我們，每個(gè)人都是從他人的眼中認(rèn)識(shí)自己的，因此，如果你希望孩子具有健康的自我意識(shí)，那么請(qǐng)鼓勵(lì)他去結(jié)交朋友，他們?cè)谂c同齡人的交往中會(huì)獲得建立準(zhǔn)確自我概念所需要的各種信息，在團(tuán)體活動(dòng)中體驗(yàn)自我價(jià)值。相反，如果你的孩子在休息日、?節(jié)假日永遠(yuǎn)寸步不離父母左右，?從來不要求去“找同學(xué)”、“找朋友”，放學(xué)后家中永遠(yuǎn)是既沒有電話打進(jìn)來，也沒有電話打出去，你千萬不要得意，以為孩子多么聽話、多么守規(guī)矩，而應(yīng)當(dāng)引起你的警惕，你應(yīng)當(dāng)找孩子

談?wù)?，想想出了什么問題，為什么不和別人來往。至于家長(zhǎng)以學(xué)習(xí)、成績(jī)?yōu)橛?，限制甚至阻止子女與同學(xué)來往，就更不足取，因?yàn)榕笥阉芙o予他的，有許多是你所無法給予的，而那又是他的健康成長(zhǎng)不可缺少的。

實(shí)際上，多數(shù)家長(zhǎng)并不反對(duì)子女廣交朋友，我們擔(dān)心的主要是在子女交往的對(duì)象上，唯恐“交友不慎”會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響，因此常常忍不住橫加干涉：“你為什么要與某某來往？他......”我建議家長(zhǎng)少發(fā)這樣的議論。首先，6

這是十分不公平的，大多數(shù)青春期的孩子還未定型，隨便的給他們貼上“壞孩子”的標(biāo)簽太輕率了。其次，孩子選擇朋友有他自己的標(biāo)準(zhǔn)，可能某個(gè)孩子確實(shí)有這樣那樣的毛病，但更可能具有你所不知道的某種可貴之處，而那正是你的孩子極為珍視和需要的：或許他們有共同的愛好－－足球、集郵，或許他們?cè)谛愿裆匣パa(bǔ)－－一個(gè)內(nèi)向謹(jǐn)慎，一個(gè)開朗潑辣。另外，少男少女的友誼往往比成人純潔得多，用成人世界中或多或少的功利甚至勢(shì)利的經(jīng)驗(yàn)來評(píng) 判，本身是對(duì)他們美好情誼的褻瀆。

其實(shí)，孩子能否結(jié)交到朋友，以及結(jié)交什么樣的朋友，說到底還是取決于他自己，要靠他自己的魄力與能力，靠他自己的分辨和選擇。也就是說，如果你的孩子善良正直，誠(chéng)懇待人，他的身邊自然不會(huì)缺少朋友；如果你的孩子真的結(jié)交了一些不大好的朋友，恐怕首先是他自己在成長(zhǎng)中出現(xiàn)了一些問題。作為家長(zhǎng)，最重要的還是應(yīng)該在教育自

己的子女上多下功夫，在子女心靈的陶冶和人格的完善上多下功夫。

至于與父母的疏離嘛，不必過于擔(dān)心，因?yàn)橛H情是割不斷的。只是在這個(gè)歲月，這個(gè)年齡段，同齡人之間的關(guān)系和友誼的分量暫時(shí)超過了你。在經(jīng)歷這個(gè)“心理斷乳期”的過程中，如果處理得好，父母與子女的關(guān)系不僅不會(huì)淡化或惡化，反而可以升華至一個(gè)新的層次，這就是我下面要談的問題：

二、欣然面對(duì)“反叛”

與同齡人關(guān)系密切，與家長(zhǎng)關(guān)系慢慢“疏遠(yuǎn)”。這是在同一時(shí)期發(fā)生的同一事情的

兩個(gè)方面。提到“疏遠(yuǎn)”，提到“反叛”，家長(zhǎng)們往往掩飾不住自己的激憤和失望：孩子瑣起了日記；他們拒絕回答家長(zhǎng)的各種問題；他們我行我素，自作主張。一句話，簡(jiǎn)直不可理喻。青春期少年對(duì)于家長(zhǎng)的這種疏遠(yuǎn)和逆反，是非常普遍的現(xiàn)象，不僅中國(guó)如此，在世界各地也大同小異。語言、文化背景各異的父母在這方面可以說是同病相憐。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的抱怨經(jīng)常伴隨著生動(dòng)的比較：這孩子小時(shí)候特聽話，可現(xiàn)在你讓他干什么都好象沒聽見一樣；過去連春游時(shí)穿什么衣服都要你幫她挑，現(xiàn)在可好，和同學(xué)去哪里玩都不情愿告訴你；小時(shí)候嘴巴真甜，家里來了人叔叔阿姨叫個(gè)不停，如今叫人蚊子聲，然后往自己房間里一躲，就再也不露面......總而言之，?孩子好象變了一個(gè)人，變得讓家長(zhǎng)頗不滿意。其實(shí)，只要冷靜下來琢磨一下，家長(zhǎng)們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己抱怨得不盡合理：如果已經(jīng)上初一的女兒，睡覺前還纏著你給她講故事，或者身高已經(jīng)一米六七的兒子，舉著客人帶來的香蕉大叫阿姨......恐怕你的感覺會(huì)更糟糕。不是嗎？他們確實(shí)已經(jīng)長(zhǎng)大了，他們已經(jīng)進(jìn)入了青春期，“我長(zhǎng)大了”的感覺在他們心靈中前所未有的強(qiáng)烈，身心各方面的變化使得他們與過去迥然不同。

實(shí)際上，疏離和逆反只是表面現(xiàn)象，它所包含的實(shí)質(zhì)是成長(zhǎng)規(guī)律所提出的要求。就像前面我們談到的，獨(dú)立和成熟的感覺使得青春期同齡人之間的關(guān)系格外密切，同樣是獨(dú)立和 8

成熟的感覺，使得他們不再滿足于過去那種對(duì)父母的服從和依賴。我們常說“童言無忌”，兒童時(shí)代的心理是完全坦露的，沒有什么內(nèi)心的秘密，對(duì)別人不設(shè)防，對(duì)家長(zhǎng)傾吐一切，敞開心扉，沒遮沒攔，有什么想法脫口而出，想干什么就干什么，從無“后顧之憂”。到了青春期后，青少年的內(nèi)心世界更加豐富了，愿意自己獨(dú)立思考問題，喜歡保留自己的秘密，不愿吐露內(nèi)心的真情，不輕易把內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)出來，特別不愿向老師、家長(zhǎng)等有尊嚴(yán)感的成人說，而是把心扉嚴(yán)密地閉鎖起來。在家里希望有自己的小天地，常常把自己的抽屜鎖上，不讓別人翻看。但是，他們的內(nèi)心秘密總是要發(fā)泄的，就通過寫日記等辦法表白自己的內(nèi)心秘密，傾訴自己的真情，尋求自我安慰。處在這種心理狀態(tài)下的青少年，有時(shí)感到得不到別人的理解，就會(huì)產(chǎn)生無名的孤獨(dú)感和憂傷感，落落寡歡，神情憂郁，對(duì)月落淚，見花傷情。但是，從總體上說，青春期閉鎖心理的出現(xiàn)，在人的生命長(zhǎng)河中，不但是必經(jīng)的，而且有著進(jìn)步的、發(fā)展的作用，推動(dòng)人們從幼稚走向成熟。通過自我反省，樹立起正確的自我觀念，抑制本能的無意識(shí)沖動(dòng)，逐步認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)。因此，無論童年時(shí)寶寶的天真爛漫多么令人留戀，你們的關(guān)系多么融洽和諧，這一切都已成為過去。他已經(jīng)開始邁向成人世界，這是認(rèn)識(shí)的重要一步。相應(yīng)的，家庭關(guān)系也需要建立不同于以往的模式。

當(dāng)你被孩子的固執(zhí)和反抗氣得頭昏眼花時(shí)，你不能夠象過去那樣用命令強(qiáng)迫他們服從，而只能“曉之以理”；當(dāng)孩子 9

對(duì)家庭事務(wù)或社會(huì)問題發(fā)表高見時(shí)，你不能像過去那樣說他根本不懂，這是大人的事。而應(yīng)當(dāng)通過討論交流進(jìn)一步了解；當(dāng)孩子拒絕告訴你他與某位同學(xué)通話的內(nèi)容時(shí)，你不能要求他“從實(shí)招來”，更不能在下次偷偷用分機(jī)旁聽......這一切都是因?yàn)樗麄円呀?jīng)“長(zhǎng)大了”。他們長(zhǎng)大了，但他們依然愛你，他們希望并且需要你以不同于以往的、同志式、朋友式的平等態(tài)度對(duì)待他們，而不是仍然將他們只當(dāng)成“乖孩子”。我們每個(gè)成年人都有自己的朋友，其中不乏生死之交、莫逆之交、患難之交請(qǐng)想一想，即使對(duì)待如此密切的朋友，彼此之間能夠未經(jīng)允許互拆信件嗎？能夠未經(jīng)同意代做決定嗎？哪怕是為對(duì)方著想、于對(duì)方有利，你會(huì)嗎？當(dāng)然不會(huì)！因?yàn)檫@樣做是不道德、不尊重別人的。那么，你又為什么理直氣壯地去這樣對(duì)待已經(jīng)十幾歲的孩子呢？為什么對(duì)他的拒絕和抵制感到氣憤和委屈呢？我記得《圍城》上有這么一段話，刻畫了做家長(zhǎng)的心態(tài)：“一切做長(zhǎng)輩的都不 愿意小輩瞞著自己有秘密，把這秘密逼出來，是長(zhǎng)輩應(yīng)盡的責(zé)任?！保?，我們總是有意識(shí)無意識(shí)地去了解孩子的“秘密”。我還想起《中國(guó)教育報(bào)》上的一句話：“硬性了解孩子秘密的家長(zhǎng)是不會(huì)尊重孩子的家長(zhǎng)?！?下面有幾條建議供大家參考：

１、請(qǐng)記住要像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。

２、?請(qǐng)記住你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。?家庭的“重大決策”，比如耐用消費(fèi)品和高檔電器的添置、度假的 10

方式和地點(diǎn)，甚至于父母工作的變換，都應(yīng)當(dāng)讓他們知道，聽取他們的意見，并且盡可能加以采納，因?yàn)榍啻浩谒季S的敏捷，使得他們的想法比成人更精彩。

３、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解＿＿雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感受。

４、請(qǐng)讓你的孩子知道界限的原則。因?yàn)樗麄冊(cè)谠S多問題上還不具備獨(dú)立承擔(dān)和處理問題的資格，家長(zhǎng)在某些事情上實(shí)施“絕對(duì)權(quán)利”是合理的。應(yīng)當(dāng)讓孩子知道這些不可逾越的界限在哪里，不可違反的原則是什么。但是，如果你的界限和原則過多，它們就將形同虛設(shè)，會(huì)遭到或明或暗的堅(jiān)決反抗。

最愛孩子的莫過于父母，最溫馨的教育環(huán)境莫過于家庭。既然與成人關(guān)系的調(diào)整與重塑是青春期的“必修課”，家長(zhǎng)與其一味埋怨孩子的“逆反”，不如欣然面對(duì)。而且，如同家庭教育的其它方面一樣，家長(zhǎng)總是比孩子具有更大的主動(dòng)性和責(zé)任。

青春期（12--18歲)這三個(gè)字,對(duì)現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都有些懼怕.為什么呢?因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)并沒有真正去理解孩子,尊重孩子的內(nèi)心世界.老以自己主觀意念去要求孩子.這自然會(huì)產(chǎn)生矛盾沖突.我們只有先了解孩子生理,心理特點(diǎn).不要人為 11

制造緊張的氣氛.下面就先讓我們了解這一時(shí)期孩子思想行為特點(diǎn).1.自我意識(shí)更強(qiáng)烈.(自我為中心)在第二反抗期中就提過,孩子獨(dú)立行動(dòng)意識(shí)已經(jīng)形成.那么在這第三反抗期里,孩子們已經(jīng)具備獨(dú)立思考及分辨事物的能力了.對(duì)待事物有自己的意見及看法.往往和我們的見解有沖突.這時(shí)我們就更不能人為地去給予干涉.比如,現(xiàn)在很多孩子喜歡留長(zhǎng)頭發(fā),如果我們強(qiáng)迫他執(zhí)行我們的意愿,把頭發(fā)剪掉.我想沒有哪個(gè)孩子會(huì)聽的.我們可以換一種方式 ,就是從校規(guī)著手引導(dǎo).這樣孩子就會(huì)樂意接受建議的.2.與家長(zhǎng)“南轅北轍”.經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說,我家孩子現(xiàn)在不管你說什么,他偏跟你過不去,就是不聽.你說東,他偏說西.這不難理解,因?yàn)槲覀冋f的只是我們認(rèn)為對(duì)的,并沒有從孩子的角度考慮,是否適合孩子? 3.行為上標(biāo)新立意之感,追求潮流.經(jīng)常在學(xué)校門口就能注意到,大冬天里,我們都穿了厚厚的棉襖了,可那些小姑娘們,卻只外面穿著秋天的校服,里面一件領(lǐng)子低低的秋衣.嘴唇都凍得紫色了.可照樣這一身打扮.真是佩服!4.心理自我防御意識(shí),請(qǐng)不要窺探我的隱私.因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)不了解孩子心理到底想些什么,自然溝通上會(huì)存在不和諧.我們當(dāng)家長(zhǎng)的不知道孩子究竟在做什么?心里在想什么?就會(huì)想偷看孩子的日記或者現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá).查看孩子的QQ空間.這必然會(huì)引起孩子的反感.12

5.我在做我喜歡的事.別管我.現(xiàn)在的孩子絕大都迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,QQ空間等,而我們家長(zhǎng)的做法卻大同小異,不是阻止就是把網(wǎng)給斷了.其實(shí)這種做法,沒有意義,斷不了孩子的心思,還會(huì)找其它途徑來滿足的.并沒有真正理解孩子,平時(shí)的話題,也就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī).稍有不合你意,就開始不高興,反對(duì)孩子.殊不知這樣的結(jié)果,卻是越反對(duì),孩子越不聽.6.壞習(xí)慣讓某些行為產(chǎn)生了慣性.很多家長(zhǎng)都在訴苦,說孩子做事不專心,學(xué)習(xí)沒有耐力.其實(shí),這恰恰是我們沒有養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的原因.大家都知道,孩子的最佳習(xí)慣培養(yǎng)期在幼兒園.可我們很多家長(zhǎng)卻忽略了,沒有配合老師把習(xí)慣引申到家庭里.直到壞習(xí)慣越來越不著邊際.看完以上這6大點(diǎn)青春期孩子的思想行為特點(diǎn),大家是不是特別感到不安.都想知道我們?cè)撛鯓用鎸?duì)青春期孩子,怎么樣構(gòu)建良好的親子關(guān)系?接下來老師給我們了八大建議.第一.請(qǐng)放棄系在孩子身上的束縛.還其自由.在第一反抗期里,孩子是在保護(hù)式教育下成長(zhǎng)的.而第二反抗期,我們?cè)诮o予安全教育后,引導(dǎo)孩子自我管理.屬于半保護(hù)式.到了第三反抗期這一階段,卻是獨(dú)立成長(zhǎng)階段,這意味著孩子已經(jīng)有自己的人生見解.說得話就如同一個(gè)小大人,我們就應(yīng)該尊重孩子自己所做的決定,即使做錯(cuò)了,也要等孩子作完后,再和他一起分析為何錯(cuò)?錯(cuò)在哪?為什么,現(xiàn)在“早戀”現(xiàn)在越來越多?這說來,還是我們家長(zhǎng)一手制造的后果,因?yàn)樽尯⒆痈杏X到,在家里沒有安全感,束縛多,得不到信任及缺少愛.才會(huì)在家庭以外尋求寄托和安慰.只有我們給孩 13

子更多的愛和呵護(hù),更多的支持和理解,更多的欣賞和感激.這樣孩子才會(huì)感受到家庭帶給他們的溫暖.第二,作為家長(zhǎng)一定要轉(zhuǎn)變觀念.剛出生的孩子其實(shí)就是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體了.更不用說第三反抗期的小大人了.可這往往就是家庭教育中的一大誤區(qū),很多家長(zhǎng)只到孩子青春期還把他們當(dāng)幾歲孩子來看待.并沒有真正給予孩子們?cè)诩彝ブ衅降鹊囊庾R(shí).我們完全可以讓孩子一起參與家庭事物決策.思考問題的輕重.如果我們還是把他們當(dāng)小孩子來看,那么孩子就會(huì)對(duì)家中發(fā)生的事無所謂,這也就經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說,孩子不懂關(guān)心他的話了.我們可以把工作及家中的酸甜苦辣都和孩子說說,也讓孩子及時(shí)感受社會(huì)的現(xiàn)狀.對(duì)家務(wù)進(jìn)行合理分配,這樣能夠加強(qiáng)和孩子之間的心理默契感,有責(zé)任感.感恩之心及讓孩子體諒父母的辛苦的同時(shí)感受到勞動(dòng)的快樂.何樂而不為呢? 我培洪現(xiàn)在正是第二反抗期,我就經(jīng)常叫他做事,當(dāng)我一說頭暈時(shí),他就會(huì)立馬過來幫我按摩.我一說口干,就會(huì)主動(dòng)去倒水給我喝.他爸爸下班回家,他不管做什么都會(huì)去迎接,并把鞋子放到鞋架上等等.當(dāng)然,培洪做了,我們都會(huì)很真誠(chéng)地說一聲“謝謝”從他“不用謝”中就能感受到他做這些事的快樂情緒.也感覺到他長(zhǎng)大了.懂事了.第三,面對(duì)矛盾和沖突時(shí),要冷靜處理.當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí),如果我們采取打,罵,這樣只能加劇和孩子之間的沖突, 當(dāng)看到孩子成績(jī)不理想時(shí),很多家長(zhǎng)老是會(huì)拿其它孩子來對(duì)比,為什么別人能學(xué)好?你為何不能? 14

這時(shí)孩子要不頂撞你兩句,要不干脆不理你.其實(shí),我們想一想,孩子沒有考好,他也很委屈.考試有壓力,會(huì)想著沒考好,對(duì)不起爸媽,我們?cè)偃チR他,無形中讓他更迷茫,想考好,可不知怎么辦?所以我們應(yīng)該和孩子一起分析,是基礎(chǔ)課跟不上?還是沒用心?等.有時(shí)我們也不能忽略了孩子能力上的問題.只要我們退一步,不要想改變對(duì)方,而是想辦法,解決問題.這樣親子關(guān)系就會(huì)更和諧.第四,了解青春期心理,生理特點(diǎn).理性應(yīng)對(duì).這一時(shí)期的孩子們?cè)谏砩弦呀?jīng)明顯有變化了.體內(nèi)的雄激素和雌激素的分泌,使他們感受到燥動(dòng)和不安.如果這時(shí)我們對(duì)這方面的知識(shí)一點(diǎn)都不了解,那么我們就會(huì)讀不懂,看不懂孩子,更不知如何交流?所以我們要明白,生理上的變化會(huì)帶動(dòng)心理上的情緒.當(dāng)孩子情緒變化時(shí)?我們千萬不要用自己的情緒去點(diǎn)孩子的導(dǎo)火線,只要簡(jiǎn)單用目光交流一下,盡量不要?jiǎng)优?從說話語氣,尊重方式 ,及事情的選擇上給予孩子尊重的意見.第五.多了解新鮮事物,以免形成“代溝” 孩子每一天都在進(jìn)步,時(shí)代也一樣在進(jìn)步,如果我們還站在原地不動(dòng).不學(xué)習(xí)新鮮事物 ,那么和孩子之間就必然會(huì)出現(xiàn)“代溝”.現(xiàn)在青春期的孩子都很時(shí)尚,就如,QQ網(wǎng)名,我們根本搞不懂是什么意思?所以我們只有走進(jìn)孩子的生活空間,觀察一下孩子做什么?不要阻擋,而是以學(xué)習(xí)的態(tài)度,請(qǐng)教孩子如何玩?這樣孩子也會(huì)覺得我們理解他們,對(duì)我們也會(huì)更加敬重.不想要有“代溝”我們只有在平時(shí)多學(xué)習(xí),看一下時(shí) 15

事新聞,年輕人的雜志,新生事物的概念.這樣慢慢就會(huì)有共同的語言,就能走進(jìn)孩子的心理,希望我們不要當(dāng)傳統(tǒng)家長(zhǎng),而是成為學(xué)習(xí)的先鋒.第六,樹立良好的形象,少去嘮叨,做好榜樣示范.我們都應(yīng)該做到免開尊口,微笑,欣賞孩子,這樣孩子回應(yīng)你的就是一個(gè)好心情.當(dāng)看到不對(duì)時(shí),我們先冷靜觀察,思考解決的方法.做好榜樣示范.這一時(shí)期的孩子眼睛是雪亮的,時(shí)刻都在關(guān)注著父母的一言一行,經(jīng)常會(huì)把父母和社會(huì)上的成人作比較,這時(shí),我們就得修心養(yǎng)性,從形像上改變,通過學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這樣在孩子面前威性就具備了.孩子也會(huì)敬佩我們.認(rèn)真聽我們的建議了.第七,對(duì)孩子個(gè)性化形為特點(diǎn),加以引導(dǎo).經(jīng)常在街上看到這一時(shí)期的孩子們,怪異的發(fā)型及服裝.這時(shí)如果你去指責(zé),肯定解決不了問題.這其實(shí)是孩子們想得到別人的認(rèn)可及關(guān)注的心理.這時(shí)我們只要裝作很欣賞他的打扮.覺得特別酷.可就是學(xué)校不允許,而且后果肯定是爸媽被老師叫去批評(píng).因?yàn)槲覀儧]有教育好,同時(shí)違反了校規(guī),如果我們這樣和孩子和氣地說,孩子會(huì)理解我們的,自覺遵守校規(guī).如果在家里不遵守良好的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么就可以動(dòng)用家庭規(guī)則,明確告訴孩子,規(guī)則是全家人一起執(zhí)行的,并不是針對(duì)你一人的規(guī)則.所以我們家長(zhǎng)就得先做好.如果我們沒有做好,也一樣要處罰的.我家就這樣.記得有一次我們?yōu)榱烁恼?而制定了相關(guān)的規(guī)則,結(jié)果我沒有做到, 16

也就執(zhí)行了培洪給我定的2小時(shí)不能用電腦學(xué)習(xí).只有我們以身作則了,孩子是很容易做好的.讓孩子明白 ,一個(gè)良好的習(xí)慣,能影響人的一生.第八,家長(zhǎng)要以發(fā)展的眼光看孩子.用心包容.時(shí)代在變化,孩子也一樣在成長(zhǎng).只要把握好孩子的人品.其它一些細(xì)小的行為習(xí)慣不要太在乎,當(dāng)孩子再過幾年,回頭看自己,他也會(huì)覺得那時(shí)的他好幼稚.他會(huì)隨著自身的認(rèn)知能力及新環(huán)境給予的氛圍.慢慢糾正一些身上的不成熟觀點(diǎn)及行為的.所以我們不要老是抓住孩子的一些小事不放.不要束縛住自己的眼光,而是要引導(dǎo)孩子給自己定目標(biāo).對(duì)自己的理想定位,而不是盲目的學(xué)習(xí).孩子知道學(xué)習(xí)是為了自己,并從中體驗(yàn)到短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)后的快樂,對(duì)自己的中期目標(biāo)也就更有信心的同時(shí)定一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo).也就是可執(zhí)行的目標(biāo).這樣會(huì)讓孩子更從容地面對(duì)生活中遇到的困難.也會(huì)更加自信.這是我們親子系列中的最后一講,也是很重要的一大知識(shí)點(diǎn).希望我們的孩子們都能順利通過青春期.以上,是我對(duì)這一講的理解,不知朋友看后,是否有所幫助.培洪是還沒有到青春期,我相信只要我做到對(duì)培洪理解多一點(diǎn)、自由多一點(diǎn)、寬容多一點(diǎn).在良好的習(xí)慣基礎(chǔ)上,給予最少的指導(dǎo)、最大的耐性和最多的鼓勵(lì)!放手讓他做自己想做的事,給他思考和行動(dòng)的空間.以榜樣示范來激勵(lì)他.相信他會(huì)擁有一個(gè)輕松快樂的青春期時(shí)光.

第二篇：家長(zhǎng)講座講稿

家長(zhǎng)講座講稿

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

一、今天我們家長(zhǎng)講座的主題是《學(xué)會(huì)傾聽，讓心靠近》。

（一）傾聽的重要性

傾聽是一把開啟孩子心靈的金鑰匙（幻燈片）。接著請(qǐng)大家看父母課堂》2014年3月刊《我愛爸爸》。孩子遇到挫折和困難的時(shí)候??（幻燈片），由于孩子成績(jī)一直不好，媽媽感到很失望，孩子也失去了信心，在關(guān)鍵時(shí)刻孩子爸爸用寬容、激勵(lì)的知心話語，讓孩子感到爸爸的信任和支持的力量，讓孩子有了上進(jìn)的動(dòng)力。

現(xiàn)在我們來小結(jié)一下，傾聽的重要性，我們講了幾點(diǎn)？是哪幾點(diǎn)？一是??二是??三是??（幻燈片）。

（二）傾聽的技巧和方法

接著，我想和大家一起來探索一下傾聽的技巧和方法。

1、利用??（幻燈片）。再來看父母課堂的案例：（幻燈片）。文中講到父母很少在家，更少帶孩子出去玩，雖然每次出門時(shí)給孩子買了很多零食和玩具，但孩子一點(diǎn)也感受不到父母的愛。從中我們明白到孩子有一種期盼、渴望被關(guān)注的心理，孩子對(duì)親子關(guān)系的期盼，是非常強(qiáng)烈的，父母給孩子最好的禮物就是陪伴。

傾聽的技巧和方法

2、鼓勵(lì)孩子??（幻燈片）。請(qǐng)看案例：文中寫到我??（幻燈片2張）。想想，從這個(gè)例子??（幻燈片）。

傾聽的技巧和方法

3、傾聽孩子??（幻燈片）。又來看第三個(gè)案例：《父母課堂》??（幻燈片）。其實(shí)在我們身邊也有很多這樣的例子，父母在教育孩子時(shí)出現(xiàn)意見不一，久而久之，孩子不知該聽誰的，導(dǎo)致孩子沒有家庭的安全感和對(duì)父母的信任感，所以就不會(huì)發(fā)出真誠(chéng)的傾訴，家長(zhǎng)也聽不到孩子真誠(chéng)的心聲。

小結(jié)：學(xué)會(huì)傾聽??（幻燈片）。

（三）傾聽要注意的問題 那么，傾聽要注意什么問題呢？

1、要尊重??（幻燈片）。下面請(qǐng)看案例??（幻燈片）。文章講的是??（幻燈片）。想一想??（幻燈片）。

要注意的問題第2點(diǎn)：要尊重孩子的??（幻燈片）?！陡改刚n堂》??（幻燈片）,接著請(qǐng)大家聽聽孩子們的心聲。各位家長(zhǎng)??（幻燈片）

二、開通英才成長(zhǎng)計(jì)劃（即校訊通）

上周已發(fā)下致家長(zhǎng)一封信，目的是在新的學(xué)期重新確定電話號(hào)碼，現(xiàn)對(duì)收費(fèi)作一個(gè)解釋，以前已開通，電話號(hào)碼沒變的，每月3元不變；現(xiàn)在新開通的電話號(hào)碼，每月5元，但新號(hào)碼套餐服務(wù)以“1+5”方式實(shí)現(xiàn)，即1個(gè)主號(hào)定制，5個(gè)副號(hào)成員可免費(fèi)接收成長(zhǎng)計(jì)劃短信，只有主號(hào)每月扣5元。

三、簽訂協(xié)議書 從本學(xué)期開始，由于上級(jí)要求所有學(xué)校取消午托，我校對(duì)上學(xué)時(shí)間也作了調(diào)整，上午6點(diǎn)45分，中午1：30分才開校門（幻燈片），因此，學(xué)生不宜過早回校，比如臺(tái)城二小，未到時(shí)間也不開門，學(xué)生早到校也只能站在街邊等，那么在吃早飯后這段時(shí)間，為了孩子的安全，防范孩子外出閑逛，或者沉迷電視、電腦，建議家長(zhǎng)們多鼓勵(lì)孩子稍作休息，養(yǎng)成午休的好習(xí)慣，為下午的上課養(yǎng)足精神，或者多鼓勵(lì)孩子多看看書，充分利用好這段時(shí)間。為了讓家長(zhǎng)更明確學(xué)校的做法，現(xiàn)制訂了一份協(xié)議書，請(qǐng)各位家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀后簽名。（發(fā)協(xié)議書，簽名后立即收回）

四、征訂《父母課堂》

各位家長(zhǎng)，非常感謝大家對(duì)學(xué)校工作的配合和支持！正因?yàn)橛写蠹业闹С?，兩年前，我校?chuàng)建為優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，現(xiàn)在全臺(tái)山市只有5所這樣的學(xué)校，在座的每位家長(zhǎng)都是這所學(xué)校的成員之一，兩年來，我們開展了一系列活動(dòng)，如家長(zhǎng)講座，家長(zhǎng)分享心得，家長(zhǎng)撰寫學(xué)習(xí)《父母課堂》讀后感等等，我校曹美賢同學(xué)的家長(zhǎng)撰寫的讀后感還獲得了省級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，可喜可賀！《父母課堂》是一本??（幻燈片）。新一年的征訂工作又開始了，請(qǐng)大家一如既往地積極配合和支持?。òl(fā)征詢書，錢下星期讓孩子帶回交班主任）

今天的家長(zhǎng)講座到此結(jié)束，再一次謝謝大家的參與！

第三篇：六年級(jí)青春期生理衛(wèi)生講座講稿2015.12.2

金城關(guān)回民小學(xué)《青春期生理衛(wèi)生知識(shí)》講座 主講人：顧玉蘭 親愛的同學(xué)們

大家好！

今天顧老師給大家上一節(jié)生理衛(wèi)生課，希望同學(xué)們通過這個(gè)課了解自己的發(fā)育狀況并能做好心理準(zhǔn)備。

（一）女生生理篇

1、月經(jīng)初潮：

這是女孩進(jìn)入青春期的重要標(biāo)志。

什么是月經(jīng)?月經(jīng)是指女性子宮內(nèi)膜在內(nèi)分泌影響下周期性的剝脫出現(xiàn)并從陰道排出，每月一次，叫做月經(jīng)。兩次月經(jīng)第一天間期的時(shí)間稱為月經(jīng)周期，一般為28-30天，提前或延后7天仍屬正常范圍，初來月經(jīng)可能不是很有規(guī)律，一兩年后會(huì)正常的，同學(xué)們不必?fù)?dān)心。來月經(jīng)就意味著具有生育能力，女孩子一定要自尊自愛，懂得自我保護(hù)。

2、女性的第二性征——乳房

乳房是女性最具誘惑力最富性感的部位，是一種天賜的麗質(zhì)和魅力的象征。從審美的觀點(diǎn)來看，乳房最能彰顯女性柔媚曲線，比其它的身體器官更具有決定女性魅力的意義。每個(gè)女性都希望自己擁有健康豐滿的乳房，它不僅具有分泌乳汁、哺育后代的功能，還是女性性成熟美麗的重要標(biāo)志。

（二）男生生理篇

1、什么是遺精：青春期的男孩子，不僅出現(xiàn)第二性征，同時(shí)，可能會(huì)有在夢(mèng)中射精的情形出現(xiàn)，這就是遺精，也叫夢(mèng)遺．２０歲以前不論有無遺精的體驗(yàn)，都是正常的現(xiàn)象．

2、青春期最突出的變化是第二性征的出現(xiàn)。外貌外形上主要表現(xiàn)為軀體強(qiáng)壯、肌肉堅(jiān)實(shí)、肩寬臀小、面生胡須、喉結(jié)隆突、聲帶加寬、嗓音變粗、生長(zhǎng)體毛等；從生理機(jī)能上看，表現(xiàn)為性功能開始起動(dòng)，可出現(xiàn)勃起、遺精等現(xiàn)象。這說明男青年在發(fā)育上已經(jīng)走向成熟，具備了生育能力，成為真正的男子漢。性機(jī)能的發(fā)展引起了心理上的重大變化，出現(xiàn)了性意識(shí)，比如性夢(mèng)以及對(duì)異性的向往等。由于幾千年來封建精神桎梏和缺乏性知識(shí)的教育，青年入對(duì)突然而至的現(xiàn)象或驚恐、或羞愧、或不知所措，甚至以“淫”論之，從而背上沉重的思想負(fù)擔(dān)。其實(shí)這些都是正常的生理心理現(xiàn)象，大可不必自愧自責(zé)。

3、如何對(duì)待正確對(duì)待自慰

什么是自慰：自慰又叫手淫或稱習(xí)慣性外陰摩檫，是指自我以手或其他物件，故意撫弄或刺激性器官，以達(dá)到性興奮或性高潮的行為．男女君可發(fā)生．

如何對(duì)待手淫：它是生理發(fā)展過程中的正常現(xiàn)象，不要自責(zé)．正確的做法是以積極的態(tài)度對(duì)待生活，充實(shí)生活，廣交朋友，多參加體育活動(dòng)，把旺盛的精力投入到其他健康的途徑上．我國(guó)著名的泌尿?qū)＜覅请A平教授說：“不以好奇去開始，不以發(fā)生而懊惱，已成為習(xí)慣要有克服的決心，克服之后就不要再擔(dān)心”

三、心理篇

1、矛盾的青春期心理（1）獨(dú)立性和依賴性的矛盾

青春期的少年在心理特點(diǎn)上最突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強(qiáng)了少年的獨(dú)立意識(shí)。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預(yù)，否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒；對(duì)一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己意見的愿望；對(duì)一些傳統(tǒng)的、權(quán)威的結(jié)論持異議，往往會(huì)提出過激的批評(píng)之詞。但由于其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)的不足，經(jīng)常碰壁，又不得不從父母那尋找方法、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，父母的權(quán)威作用又強(qiáng)迫他去依賴父母。（2）成人感與幼稚感的矛盾

青春期少年的心理特點(diǎn)突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感---認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長(zhǎng)成大人了。因而在一些行為活動(dòng)、思維認(rèn)識(shí)、社會(huì)交往等方面，表現(xiàn)出成人的樣式。在心理，渴望別人把他看作大人，尊重他、理解他。但由于年齡不足，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。(3)開放性與封閉性的矛盾

青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來相待。但由于每個(gè)人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到釋放的對(duì)象，只好訴說在日記里。這些日記寫下的心里話，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。

(4)渴求感與壓抑感的矛盾

青春期的少年由于性的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異性交往的渴求。比如喜歡接近異性，想了解性知識(shí)，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛情念頭等。但由于學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和性的認(rèn)識(shí)上存在著既非?？是笥植缓靡馑急憩F(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。(5)自制性和沖動(dòng)性的矛盾

青春期的少年在心理獨(dú)立性、成人感出現(xiàn)的同時(shí)，自覺性和自制性也得到了加強(qiáng)，在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時(shí)自覺地遵守規(guī)則，力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時(shí)會(huì)魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動(dòng)的矛盾之中。

青春期的心理就是在這樣的矛盾中形成并慢慢趨于成熟的，是一個(gè)自然過程。父母要注意尊重與信任孩子，多與孩子交流感情，了解他的心理，協(xié)助孩子把自己的生活安排得充實(shí)且有意義。

2、與異性交往的益處

（1）有利于智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短。（2）有利于情感上互相交流。（3）有利于個(gè)性上互相豐富。（4）有利于在活動(dòng)中互相激勵(lì)。（5）有利于增進(jìn)心理健康。

異性交往六不

1.不必過分拘謹(jǐn)2.不應(yīng)過分隨便3.不宜過分冷淡 4.不宜過分親昵5.不可過分賣弄6.不能違反習(xí)俗

第四篇：青春期講稿

讓青春不再迷惘 ——男生青春期講稿 泰安第十五中學(xué) 徐宗官

各位同學(xué)：

大家好！很高興能在這兒跟大家進(jìn)行交流。什么是青春期，一般來說，十一、二歲到十七、八歲為青春期，青春期是一個(gè)比較敏感的時(shí)期，是一個(gè)身體和心理迅速發(fā)展的時(shí)期，用一句通俗的話來說，就是“該長(zhǎng)的都長(zhǎng)了，該來的都來了，該想的都想了”。面對(duì)這一時(shí)期，我們常常會(huì)產(chǎn)生各種困惑和苦惱。那么如何正確地面對(duì)這一時(shí)期，讓自己不再迷惘呢？下面我就和大家交流幾個(gè)問題：

一、如何調(diào)節(jié)控制自己的情緒

情緒的強(qiáng)烈和不穩(wěn)定，正是處在青春發(fā)育期的少男少女普遍存在的現(xiàn)象。這是青春期的心理特點(diǎn)之一。那么如何調(diào)節(jié)控制自己的情緒呢？下面向大家介紹幾點(diǎn)專家的建議。

1、尋找原因

當(dāng)你悶悶不樂或者憂心忡忡時(shí)，你所要做的第一步是找出原因。知道原因后在做決定也不遲。（例如：與同學(xué)交往、犯了錯(cuò)誤等）

2、尊重規(guī)律

加州大學(xué)心理學(xué)教授說：“我們?cè)S多人都僅僅是將自己的情緒變化歸之于外部發(fā)生的事，卻忽視了它們很可能也與你身體內(nèi)在的‘生物節(jié)奏’有關(guān)。我們吃的食物，健康水平及精力狀況，甚至一天中的不同時(shí)段都能影響我們的情緒”。他的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，那些睡得很晚的人更可能情緒不佳。此外，我們的精力往往在一天之始處于高峰，而在午后則有所下降。“一件壞事并不一定在任何時(shí)候都能使你煩心，”他說：“它往往是在你精力最差時(shí)影響你”。（天氣變化，家庭瑣事等）

3、睡眠充足

匹茲堡大學(xué)醫(yī)學(xué)中心的羅拉德·達(dá)爾教授的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，睡眠不足對(duì)我們的情緒影響極大，他說：“對(duì)睡眠不足者而言，那些令人煩心的事更能左右他們的情緒”。那么，一個(gè)成年人到底睡多長(zhǎng)時(shí)間才足夠呢？達(dá)爾教授做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他在一個(gè)月的時(shí)間里，讓14名被試者每晚在黑暗中呆14個(gè)小時(shí)，第一晚，他們每人幾乎睡了11個(gè)小時(shí)，仿佛是要補(bǔ)回以前沒睡夠的時(shí)間，此后，他們的睡覺時(shí)間滿滿地穩(wěn)定在每晚8小時(shí)左右。在此期間，達(dá)爾教授還讓被試者一天兩次記錄他們的心情狀態(tài)，所有的人都說在他們睡眠充足后心情最舒暢，看待事物的方式也更樂觀。（午休、晚上）

4、親近自然

許多專家認(rèn)為與自然親近有助于你心情愉快開朗，有一個(gè)歌手說：“每當(dāng)我心情沮喪、抑郁時(shí)，我便去從事園林勞作，在與那些花草林木的接觸中，我的不快之感也煙消云散了”。（觀察生活。慢慢走不要錯(cuò)過路邊的風(fēng)景）

5、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)

另一個(gè)極有效地驅(qū)除不良心境的自助手段是健身運(yùn)動(dòng)。哪怕你只是散步十分鐘，對(duì)克服你的壞心境都能收到立竿見影之效。研究人員發(fā)現(xiàn)，健身運(yùn)動(dòng)能使你的身體產(chǎn)生一系列的生理變化，其功效與那些能提神醒腦的藥物類似。但比藥物更勝一籌的是，健身運(yùn)動(dòng)對(duì)你是有百利而無一害。不過，要做到效果明顯，你最好是從事有氧運(yùn)動(dòng)——跑步、體操、騎車、游泳和其他有一定強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)之后再洗個(gè)熱水澡則效果更佳。（健康一輩子，幸福你一生）

6、合理飲食

大腦活動(dòng)的所有能量都能來自于我們所吃的食物，因此情緒波動(dòng)也常常與我們吃的東西有關(guān)。要確保你心情愉快，你應(yīng)養(yǎng)成一些好的飲食習(xí)慣：定時(shí)就餐（早餐尤其不能?。刻熘辽俸攘涟吮撍资谷似冢?。（吃出來的健康與好吃懶做）

7、積極樂觀

心理學(xué)家蘭迪·萊森講了一個(gè)他自己的故事：“有一天，我的秘書告訴我，‘你看起來好像不高興’，他自然是從我那緊鎖達(dá)標(biāo)雙眉和僵硬的面部表情看出來的。我也意識(shí)到確實(shí)如此，于是，我便對(duì)著鏡子改變我的表情，嘿，不一會(huì)，那些消極的想法便沒有了”。是啊，生命短暫，我們何苦又要自尋煩惱呢?。ㄐ膽B(tài)決定高度）

二、如何把握自尊的尺度

我們平常所說的自尊心，就是尊重自己的人格、榮譽(yù)，不向別人卑躬屈膝，不容別人歧視侮辱，一個(gè)人有了自尊心，就總是能爭(zhēng)上游，不達(dá)目的誓不罷休。我們?cè)谄匠Ｉ钪锌梢钥吹?，有自尊心的人不甘落后，自覺主動(dòng)地遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性完成任務(wù)?？梢娮宰鹗且环N多么可貴的情感，只要我們很好的利用它，就能豐富自己，提高自己，發(fā)展自己。

但是，有的同學(xué)自尊得過分，特別好面子，貪圖追求表面光彩，這就走向了虛榮。比如不能正確地估價(jià)自己，將父母或他人的榮耀也當(dāng)成自己的；因?yàn)楹ε聞e人看不起，而不顧經(jīng)濟(jì)條件是否允許，在穿著打扮上互相攀比；在知識(shí)學(xué)問上，不懂裝懂；總想表現(xiàn)出一貫正確，聽不得別人對(duì)自己的批評(píng)，等等，這些都是虛榮心的表現(xiàn)。

下面向大家介紹幾點(diǎn)在交際過程中的注意事項(xiàng)：

1、當(dāng)你被否定時(shí)。這時(shí)，你進(jìn)行辯解、反駁，甚至是爭(zhēng)吵，倒不如接受這個(gè)事實(shí)，效果可能會(huì)更好一些。（有些解釋是沒有必要的，相信你的人不用解釋，不相信你的人解釋了也么有用）

2、當(dāng)你受到冷遇時(shí)。這時(shí)你不妨多想一想你的使命、職責(zé)，為了完成任務(wù)，迅速加大自尊的承受力度。（沉默是最好的回答）

3、當(dāng)你受到批評(píng)時(shí)。此時(shí)，對(duì)于批評(píng)要能夠正確理解，應(yīng)采取虛心的態(tài)度，這不但不會(huì)丟面子，反而會(huì)改變他人的看法，給對(duì)方留下一個(gè)好印象。

三、如何正確和異性交往

青春少年孤獨(dú)迷茫，他們渴望與人交往，特別是異性朋友，這不僅可以滿足青春期特有的心理需求，在交往中可以更多地了解對(duì)方，認(rèn)識(shí)對(duì)方，更能客觀地認(rèn)識(shí)自己，這是人社會(huì)化的重要一步。通過異性交往，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相激勵(lì)，共同進(jìn)步，感情也需要成長(zhǎng)，它也有發(fā)生、發(fā)展的過程。青春期的少年應(yīng)該在公開場(chǎng)合，在集體活動(dòng)中廣泛地和異性交往，在交往中學(xué)習(xí)尊重異性，理解異性，體諒異性，在交往中提高交友選擇能力、判斷能力，在交往中培養(yǎng)自信心、責(zé)任感。

在與異性交往中，有的人拘謹(jǐn)、畏縮，有的人又過分熱情，顯得輕浮不莊重。怎么行事才能在異性交往中留下良好印象？下面教給你一些得體的做法。

1、衣著要整潔大方，同自己的身份相符，不要濃妝艷抹，也不要穿奇裝異服，那樣容易給人以虛浮輕簿之感。對(duì)異性的魅力并不表現(xiàn)在外表上，而是由內(nèi)在的修養(yǎng)和品性決定的。（花枝招展的外衣無法掩蓋自己的空虛與無知）

2、言行舉止要文明禮貌，不要大聲喧嘩，靠聲音壓倒別人往往是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然說話過分小聲又顯得畏縮拘謹(jǐn)，缺乏自信心。不要隨便打斷別人的談話，也不要在聽別人講話時(shí)心不在焉。自己心里想說什么，就說什么，不要夸大其詞，也不要轉(zhuǎn)彎抹角，更不要矯揉造作。（話應(yīng)該怎樣說：大事，清楚地說；小事，幽默地說；急事，慢慢地說；別人的事，小心地說；開心的事，看場(chǎng)合說；傷心的事，不要見人就說；沒有把握的事，謹(jǐn)慎地說；沒發(fā)生的事，不要胡說；做不到的事，別亂說；傷害人的事，不能說；現(xiàn)在的事，小心地說；未來的事，未來再說；自己的事，靜聽自己的心是怎么說。）

3、待人要不卑不亢。不卑，就是不卑躬屈膝、討好巴結(jié)、低三下四，維護(hù)人格尊嚴(yán)；不亢，就是不傲慢自大，似乎自己總比別人高一等，這會(huì)引起別人的反感。

4、不要故作深沉，不懂裝懂?！爸疄橹?，不知為不知”，不要強(qiáng)不知以為知。

5、講信用、守時(shí)間。說辦到的事一定要辦到，自己沒有把握的事情，即使礙于面子不宜當(dāng)面拒絕，話里也要留有可能辦不到的余地。

6、不要打聽別人不愿讓你知道的事情，多嘴多舌，常會(huì)引起別人反感。

7、對(duì)別人的話不要過分敏感。有些話對(duì)方出于無心，你太敏感了就顯得多疑與偏狹。有些事不要太認(rèn)真，小事“糊涂”有時(shí)反比不糊涂好。

四、男孩子如何做個(gè)有教養(yǎng)的人

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人，做一個(gè)有教養(yǎng)的人。那么怎樣才算是個(gè)有教養(yǎng)的人呢？現(xiàn)代社會(huì)有教養(yǎng)的人具有以下特征：

1、守時(shí)：無論是開會(huì)、赴約，有教養(yǎng)的人從不遲到。他們懂得，即使是無意遲到，對(duì)其他準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)的人來說，也是不尊重的表現(xiàn)。

2、談吐有節(jié)：注意從不隨便打斷別人的談話，總是先聽完對(duì)方的發(fā)言，然后再去反駁或補(bǔ)充對(duì)方的看法和意見。

3、態(tài)度和藹：在同別人談話的時(shí)候，總是望著對(duì)方的眼睛，保持注意力集中，而不是翻東西，看書報(bào)，心不在焉，顯出一副無所謂的樣子。

4、語氣中肯：避免高聲喧嘩，在待人接物上，心平氣和，以理服人，往往能取得滿意的效果。

5、信守諾言：即使遇到某種困難也從不食言自己說出來的話，要竭盡全力去完成，身體力行是最好的諾言。

6、關(guān)懷他人：不論何時(shí)何地，對(duì)婦女、兒童及上了年紀(jì)的老人，總是表示出關(guān)心并給予最大的照顧和方便。

7、大度：與人相處胸襟開闊，不會(huì)為一點(diǎn)小事而和朋友、同事鬧意見，甚至斷絕來往。

8、富有同情心：在他人遇到某種不幸時(shí)，盡量給予同情和支持。

9、不自傲：在與人交往相處時(shí)，從不強(qiáng)調(diào)個(gè)人特殊的一面，也不有意表現(xiàn)自己的優(yōu)越感。

10、注意交談技巧：尊重他人的觀點(diǎn)和看法，即使自己不能接受或明確同意，也不當(dāng)著他人的面指責(zé)對(duì)方是“瞎說”、“廢話”、“胡說八道”等，而是陳述己見，分析事物，講清道理。

同學(xué)們，這個(gè)世界因?yàn)橛辛四泻⒉抛兊媚敲吹秘S富多彩，作為男孩子應(yīng)該要努力使自己成為有責(zé)任心，有恒心，有愛心，有寬容心的人，一個(gè)有紳士風(fēng)度的人。最后，愿在座的每個(gè)男孩子都能順利走出青春期的迷惘，擁有一個(gè)燦爛精彩的人生！

第五篇：青春期叛逆心理講座 講稿（共）

青春期叛逆心理講座 講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好。今天我想跟大家分享一些關(guān)于青春期叛逆心理的知識(shí)。（page 1）

首先我們來了解一下青春期叛逆心理的定義：(page 2)青春期叛逆心理是指青少年為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。這里的“對(duì)方”尤其指我們的父母長(zhǎng)輩和老師。叛逆心理是我們青少年成長(zhǎng)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，是我們這個(gè)年齡段青少年的一個(gè)突出的心理特點(diǎn)。

那么青春期叛逆心理在我們身上有哪些表現(xiàn)呢？（page 3）

在分享這些表現(xiàn)的同時(shí)，我們可以想一想自己有沒有這些心理或行為。一是認(rèn)為大多數(shù)規(guī)章制度都是不合理的，應(yīng)該廢除。比如父母給我們規(guī)定的作息時(shí)間、生活習(xí)慣，學(xué)校里的規(guī)章制度等，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為是不合理的，認(rèn)為這些規(guī)定、制度剝奪了我們的自由。有些人是背后有怨言，而有些同學(xué)呢，則以違反這些規(guī)定、制度的行為來表示不滿。這些都是青春期叛逆心理的具體表現(xiàn)。

（page 4）二是不喜歡聽取別人的意見，更不愿按照別人的要求去做。我們總認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不需要家長(zhǎng)、老師們無微不至的關(guān)懷和教導(dǎo)。而現(xiàn)實(shí)中，我們卻常常處于家長(zhǎng)和老師們的監(jiān)管之下，因此當(dāng)師長(zhǎng)再三叮囑同一件事時(shí)，我們常常會(huì)感到厭煩，甚至惱怒。尤其是在認(rèn)為家長(zhǎng)、老師的話有漏洞時(shí)或者他們批評(píng)我們時(shí)，我們會(huì)覺得特別反感和惱怒，從而做出一些過激的反應(yīng)和行為，來顯示自己的“成熟”，卻往往是事與愿違，顯得更加幼稚，也可能傷害師長(zhǎng)們的感情。

（page 5）三是“逆反行為”頻發(fā)。什么是逆反行為呢？簡(jiǎn)單來說，逆反行為就是“不受教”、“不聽話”“頂?！?、“對(duì)著干”等行為。逆反行為的對(duì)象往往是針對(duì)“教育者”。這種反常的心理和行為是由于我們的逆反心理作祟，目的是顯示自己的“高明”、“非凡”“長(zhǎng)大了”。

同學(xué)們可以反思一下，自己身上是不是也經(jīng)常出現(xiàn)以上這些心理和行為？心理學(xué)上認(rèn)為，青春期叛逆心理是這些叛逆行為產(chǎn)生的原因，那么青春期叛逆心理又是如何產(chǎn)生的呢？（page 6）

青春期叛逆心理產(chǎn)生的原因，從大的方面來說，有4個(gè)方面的原因，分別是自身因素、家庭因素、學(xué)校因素和社會(huì)因素。下面我們來詳細(xì)了解一下這些方面的因素。

（page7）第一是我們自身的因素。青少年時(shí)期大腦的發(fā)育成熟并趨于健全，腦機(jī)能越來越發(fā)達(dá)，思維方式超出了童年期單一化的正向思維，向著逆向思維、多向思維或發(fā)散思維等方面發(fā)展，青少年時(shí)期自我意識(shí)有了新的飛躍。青少年時(shí)期思維的發(fā)展和逆向思維的形成，為逆反心理的形成提供了心理基礎(chǔ)和可能。

同時(shí)，青少年有強(qiáng)烈的好奇心理和對(duì)立心理。這些心理使得他們常用批判的眼光來審視周圍的人和事，比如對(duì)書本上的一些定論提出質(zhì)疑。因此他們很容易把老師的勸說、告誡看成是“管、卡、壓”，是吹毛求疵，是對(duì)自己的嘲弄，是對(duì)自尊心的傷害，繼而產(chǎn)生逆反心理。

（page8）第二方面是家庭的原因。首先大多數(shù)父母都有“望子成龍，望女成鳳”的心理，因此對(duì)子女要求過高，一旦要求超過了子女能承受的范圍，對(duì)子女來說這是一種強(qiáng)加的、不正常的、無形的壓力，易于引起他們的反感，使他們產(chǎn)生逆反心理

其次，家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)慕逃绞揭部赡苁棺优纬赡娣葱睦?。有的家長(zhǎng)對(duì)子女提出要求的方式居高臨下的、粗暴的、命令式的，擺出封建家長(zhǎng)是的威風(fēng)，甚至使用暴力使子女屈服，不給予子女任何自主性的空間。久而久之子女便會(huì)對(duì)父母的這種教育方式產(chǎn)生反感、抵觸，從而形成逆反心理。

（page 9）第三方面是學(xué)校的因素。首先，目前大多數(shù)學(xué)校實(shí)行的是簡(jiǎn)單的教育方式。”灌輸式、填鴨式“的教育方法仍沒有根本改變，教學(xué)從內(nèi)容到形式的照本宣科、代辦乏味，使學(xué)生對(duì)教育產(chǎn)生反感或心理上的逆反。

其次，教育過程中的民主化程度低。有的教師在施教過程中，不尊重學(xué)生，不能體諒學(xué)生的心理感受與體驗(yàn)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，不是站在學(xué)生的角度分析問題，而是一味地強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師的排斥，進(jìn)而對(duì)教育產(chǎn)生逆反心理。

再次，目前評(píng)價(jià)學(xué)生的方式還是”分?jǐn)?shù)至上“。不少教師過分注重分?jǐn)?shù)，忽視對(duì)學(xué)生性格、能力等方面的客觀評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)小錯(cuò)就揪住不放，使得學(xué)生產(chǎn)生”老師對(duì)自己失去信心“的想法，在情感上與老師對(duì)立、背離甚至反其道而行之。

（page 10）第四方面是社會(huì)因素。社會(huì)的影響因素更加廣泛，內(nèi)容、形態(tài)、渠道也多種多樣，特別是當(dāng)今社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣，都可能影響敏感而好奇的學(xué)生，使得學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生一種逆反心理。

叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當(dāng)它反應(yīng)強(qiáng)烈時(shí)卻是一種反常的心理。帶有一定的變態(tài)心理的某些特征。如果不及時(shí)加以矯正，發(fā)展下去對(duì)青少年的成長(zhǎng)非常不利。叛逆心理都有哪些危害呢？（page 11）

第一，青春期的叛逆心理和行為如果不加以正確引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致青少年對(duì)人對(duì)事產(chǎn)生多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群、對(duì)抗社會(huì)等病態(tài)性格，導(dǎo)致信念動(dòng)搖、理想泯滅、意志衰退、工作消極、學(xué)習(xí)被動(dòng)、生活萎靡等后果。

（page12）第二，上述病態(tài)性格進(jìn)一步發(fā)展，還可能向犯罪心理和病態(tài)心理轉(zhuǎn)化，從而走向極端。處于“逆反期”的青少年通常對(duì)教育者有明顯的“反控制”、“對(duì)抗”心理。老師、父母越惱火，他們?cè)椒锤?，以至于將叛逆性格發(fā)展至極端。近年來社會(huì)上多發(fā)的青少年“逆反期”殺親案（如徐力殺母案）、出走現(xiàn)象、自殺事件等都說明，如果對(duì)叛逆心理疏導(dǎo)失當(dāng)，將會(huì)出現(xiàn)多么慘痛的后果。

那么，我們?cè)撊绾握_地面對(duì)青春期叛逆，順利地度過這一特殊階段呢？（page13）我認(rèn)為我們可以從以下幾個(gè)方面來要求自己：

第一，善于體諒

我們每個(gè)人都生活在自己的小家庭、學(xué)校的大家庭里，我們要學(xué)會(huì)為他人考慮，體諒他人。體諒父母、師長(zhǎng)的辛苦，體諒他們?yōu)槲覀兊囊黄嘈摹?/p>

第二，控制情緒

生活和學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到各種各樣不如意的事情，那么我應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜對(duì)待，理解的要接受，不理解的要冷靜對(duì)待。

第三，主動(dòng)交流

生活中一多半的矛盾都是因溝通不暢而產(chǎn)生的，因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)與他人平等地溝通，讓他人了解你的真實(shí)想法。

第四，承擔(dān)責(zé)任

我們總認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，而真正的長(zhǎng)大是從能夠承擔(dān)責(zé)任開始的。因此我們要做自己該做的事，做自己能做的事，以正確的方式顯示自己的成長(zhǎng)和成熟。

其實(shí)我們都是幸福的人。我們沒有理由再去抱怨父母沒有給我們更好的生活，當(dāng)你欣賞到下面的圖片時(shí)，就會(huì)深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。

人們說，父母之愛是無條件之愛。他們?yōu)榱宋覀?，忍受著生活的艱辛（page14）他們用自己的肩膀，為我們撐起了一片晴空，我們才能無憂無慮地成長(zhǎng)（page15）

而我們的老師們，傳授我們知識(shí)，呵護(hù)我們成長(zhǎng)，是值得我們?nèi)プ鹁春蛺鄞鞯娜?。（page16）

我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里，（page17)而有些偏遠(yuǎn)山區(qū)的同齡人卻只能在露天教室里接受知識(shí)的洗禮，他們生活艱苦，卻仍擁有夢(mèng)想，刻苦學(xué)習(xí)。那么，我們呢？（page19）

（page20）現(xiàn)在的我們，正生長(zhǎng)在璀璨而美麗的生命季節(jié)，你們有激情，有夢(mèng)想，當(dāng)然也有些叛逆，我們需要個(gè)性和成長(zhǎng)。但是我們也要注意到，我們正面臨著成長(zhǎng)階段中必然出現(xiàn)的心理逆反期這一階段，希望我們和家長(zhǎng)、老師們一起努力，來走過這一段特殊的路。我相信我們必然是很出色的新一代學(xué)生，也相信我們會(huì)如愿以償，夢(mèng)想成真，成長(zhǎng)為理想的自己。

今天與大家分享了一些關(guān)于青春期叛逆心理的知識(shí)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，我自己感覺收獲很多，不知道大家有什么感想。因此我在這里提出了一個(gè)問題，希望同學(xué)們能認(rèn)真地思考下：(page21)

“請(qǐng)大家結(jié)合自己的經(jīng)歷，想想青春期的我們今后應(yīng)該怎么做，才能讓自己與父母、師長(zhǎng)相處得更融洽、更和諧?！?/p>

我今天的分享到這里就結(jié)束了，謝謝大家！（page22）