第一篇：徐樣萊演講稿

徐樣萊演講稿~我的這些年

大家好：我是祥虹物流總經(jīng)理徐樣來(lái)，問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，人是怎樣走路的，都是站著走對(duì)嗎？可我是一周歲時(shí)得了‘小兒麻痹癥’從來(lái)就沒(méi)有站起來(lái)走過(guò)路，只能依靠雙手揣著兩只腳背走路，盡管這樣走路，我八歲就為家庭挑起了生活擔(dān)子，看管過(guò)果園，看管過(guò)瓜園，為了賺兩毛錢一天的工分，我放過(guò)牛，記得10歲那年，牛不聽話跑了，我緊緊的拽著牛繩讓牛給拖了500米，雖說(shuō)被拖得皮爛骨痛，但牛繩還綁在我的身上，臉上露出了一絲笑容！

到了18歲，我覺(jué)得很多該屬于我的東西都不是我的了，親戚朋友，旁人，都用那種歧視的眼光看著我，就因?yàn)槲沂桥乐呗返模?/p>

我想離開家鄉(xiāng)，到遠(yuǎn)方去追尋我的夢(mèng)想……心里的想法不敢告訴別人，怕泄露之后走不出去；

有一天，村里一個(gè)比我大3歲的人，叫謝友順，他突然對(duì)我說(shuō)‘樣來(lái)！昨天村里死了一位老人你知道嗎’我說(shuō)‘知道’； ‘其實(shí)你應(yīng)該替他去死’，我問(wèn)：‘為什么’‘老人每天能賺10塊錢，而你每天卻要消耗3塊錢，難道你不該替他去死嗎？’

（質(zhì)疑）我應(yīng)該去死嗎？（羞辱）我真的應(yīng)該去死嗎？（吶喊）我就真的應(yīng)該去死？ 不能，我還不能去死；我還有美好的人生，我不但不能去死，我還要活出自己的尊嚴(yán)；我一定出去要闖一闖，闖出自己的一條人生道！

1986年冬天，我離開家鄉(xiāng)毫無(wú)目的地的漂泊到了福建省邵武市，當(dāng)時(shí)身無(wú)分文，餓了就喝路邊的自來(lái)水，夜里困了就抱著炸油條的煤爐取暖度過(guò)；已經(jīng)五天沒(méi)有吃飯了，到了第五天的夜晚，迷迷糊糊的我用最后一口力氣爬到邵武市水南大街的一家大眾餐館門口，這時(shí)善良的老板娘端給了我一碗熱騰騰的砂鍋面；是這碗面救了我的命，我站起來(lái)了；

在一次偶然的機(jī)會(huì)我觀看了一場(chǎng)蛇技表演，因?yàn)槲屹u過(guò)蛇藥，對(duì)蛇頗有了解，出于愛(ài)好，也掙得了團(tuán)長(zhǎng)同意，我上臺(tái)表演了兩個(gè)驚險(xiǎn)節(jié)目‘蛇穿鼻孔’和‘口吞活蛇’，當(dāng)我把一條長(zhǎng)達(dá)1.8米的活蛇全部吞進(jìn)肚子里時(shí)，觀眾震撼了，團(tuán)長(zhǎng)震驚了，下臺(tái)就招我為演員；從此我與江湖藝術(shù)結(jié)上了緣！

1995年團(tuán)長(zhǎng)離開了藝術(shù)團(tuán)。把整個(gè)團(tuán)的工作重任交給了我；這時(shí)我想到自己的人生，想到還有比我更不容易的殘疾人，我覺(jué)得應(yīng)該去為殘疾人做點(diǎn)事，經(jīng)過(guò)我的感召，很多殘疾人紛紛加入藝術(shù)團(tuán)，我創(chuàng)建了‘殘疾人愛(ài)心歌舞團(tuán)’……

2009年，路經(jīng)上海演出時(shí)，跟朋友聊起物流，經(jīng)過(guò)了解發(fā)現(xiàn)物流市場(chǎng)寬，潛力大；是一個(gè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)業(yè)的好機(jī)會(huì)；但我很矛盾，‘藝術(shù)團(tuán)怎么辦，一幫殘疾人兄弟姐妹怎么安置；當(dāng)我與團(tuán)里成員商量時(shí)：讓我意想不到的是，既然他們都支持我做物流，讓我更感動(dòng)的是一位中年殘疾人，名字叫劉金寶他對(duì)我說(shuō)：‘樣來(lái)，你只有把事業(yè)做得更大，錢賺的更多，才能更好的幫助我們殘疾人，我們都相信你’；有了他們的支持，第二次踏上了創(chuàng)業(yè)征程?！?/p>

經(jīng)過(guò)五年的努力，從一個(gè)小店面的經(jīng)營(yíng)到今天占地2000平米的公司，從幾十萬(wàn)元的年?duì)I業(yè)額到今天的2000萬(wàn)元，上海祥虹物流有限公司終于做起來(lái)了；

這時(shí)我想起了殘疾人老大哥的那句話，只有把事業(yè)做強(qiáng)做大，才能更好的幫助殘疾人，實(shí)現(xiàn)殘疾人的夢(mèng)想；公司近半的員工是殘疾人，我向上海市民政局申辦了‘殘疾人福利企業(yè)’

每當(dāng)我看到那些衣食不全的殘疾人，想到我人生中被人叫我去替別人死；我就一定要做一件事，讓更多的殘疾人活的有尊嚴(yán)！

我要向中國(guó)8600萬(wàn)殘疾人說(shuō)話，當(dāng)你身體有殘缺時(shí) 我的使命是：弘揚(yáng)福利精神，幫助更多的人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

沒(méi)有手腳能在舞臺(tái)上瘋狂演講，沒(méi)有腿可以跳出國(guó)人驚艷的舞姿，相信在坐的每一位朋友們，你們一定可以的，相信你們的夢(mèng)想是前途無(wú)量的；（語(yǔ)音低講）我的這些年就是這

樣走過(guò)來(lái)的……

謝謝！

第二篇：徐莎演講稿

演講稿

——在你的懷抱里，快樂(lè)成長(zhǎng)

廈鋪小學(xué)四（2）班徐莎，我的家鄉(xiāng)是個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小鎮(zhèn)。沒(méi)有優(yōu)越的地理位置，也沒(méi)有奇特的自然風(fēng)光；沒(méi)有繁榮的經(jīng)濟(jì)，也沒(méi)有著名的歷史人物；沒(méi)有肯德基，更沒(méi)有游樂(lè)場(chǎng)。就是這么一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)，但我深深愛(ài)著她。

廈鋪，我可愛(ài)的家鄉(xiāng)！您有的是大山的情懷；您有的是清泉的靈秀；您有的是執(zhí)著的冷水坪精神。

您以巍峨的太陽(yáng)山、大城山賜于我們頂天立地的的脊梁，您以清靈的太陽(yáng)溪賦予我們海納百川的胸懷；您以堅(jiān)毅的冷水坪革命精神賦予我們自強(qiáng)不息的力量。

家鄉(xiāng)的靈秀山水就是我們廈鋪少年智慧的源泉，就是我們心靈的撫慰，就是我們情感的寄托！

曲折清澈的廈鋪河穿鎮(zhèn)而過(guò)，清流奔波了百余里，一頭撲入到小鎮(zhèn)的懷抱，安靜地躺了下來(lái)，形成了廈鋪母親河。大河上，一座古老的石拱橋連接著小鎮(zhèn)南北，在方便人們生活的同時(shí)，也為小鎮(zhèn)增添歷史文化氣息。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，我佇立橋頭，微風(fēng)習(xí)習(xí)，水波蕩漾。那份清澈承載了我童年難忘的記憶與美麗的夢(mèng)想。溯流而上，有令游人流連忘返的太陽(yáng)溪漂流，還有有待慧眼識(shí)珠的投資人開發(fā)的太陽(yáng)山、大城山。而水量充沛的廈鋪河，更是建設(shè)梯級(jí)水電站的理想之地。沿河群山綿

綿，松濤陣陣，竹影婆娑，仿佛在描述著當(dāng)年紅軍那搖旗吶喊的戰(zhàn)爭(zhēng)畫面。

聽爺爺奶奶說(shuō)家鄉(xiāng)發(fā)生了天翻地覆的變化：塵土飛揚(yáng)的泥土路不見(jiàn)了，平坦開闊的水泥路出現(xiàn)了；低矮陰暗的房子消失了，高大豁亮的樓房崛起了。一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的落后鄉(xiāng)鎮(zhèn)，正在逐步發(fā)展為社會(huì)主義新農(nóng)村。

家鄉(xiāng)的人民在建設(shè)新農(nóng)村的同時(shí)，也不忘保護(hù)自然、親近自然?？矗怯粲羰[蔥的山林，那清澈見(jiàn)底的河水，在晨霧的繚繞下，猶如仙境一般，如詩(shī)如畫。

啊，我可愛(ài)的家鄉(xiāng)，你是一片多情的土地，哺育著我們生生不息！你是一片肥沃的土地，滋養(yǎng)著我們代代魂靈！

可愛(ài)的家鄉(xiāng)喲，我愿意在你的懷抱里健康成長(zhǎng)，愿意為你獻(xiàn)出赤子之心，即便成不了支撐你的棟梁，也要化作一株美麗的花草，為你增色添光。

讓我們攜手前進(jìn)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，鍛煉體魄，增長(zhǎng)才干，磨煉意志。規(guī)范言行，塑造人格，爭(zhēng)做文明、守紀(jì)、奮發(fā)、向上的好少年，用實(shí)際行動(dòng)，投入到家鄉(xiāng)的建設(shè)中去。讓我們滿懷激情，努力拼搏，共同創(chuàng)造家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的未來(lái)。

家鄉(xiāng)呀，讓我們?yōu)槟闶釆y，為你歌唱。我堅(jiān)信，不久的將來(lái)，家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的明天會(huì)更美好！我堅(jiān)信，不久的將來(lái)，祖國(guó)的明天會(huì)更輝煌！

第三篇：徐總演講稿

北戴河大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之旅

新聞發(fā)布會(huì)演講稿

2012年9月22日

北京明德信息技術(shù)研究院總裁徐睿達(dá)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家教授、各位媒體朋友、各位有理想的大學(xué)生們：

下午好！

當(dāng)此秋蘭飄香、金風(fēng)送爽、陽(yáng)光明媚之季，我們?cè)俅蜗嗑塾谶@富有詩(shī)意、極具政治意蘊(yùn)的團(tuán)中央北戴河培訓(xùn)基地。在此，我謹(jǐn)代表北京明德信息技術(shù)研究院的全體同仁，感謝大家對(duì)這次“北戴河大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之旅”的熱情支持和真誠(chéng)參與，歡迎各位的光臨！

這次北戴河大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之旅是明德信息發(fā)起主辦的“成就北京”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽系列活動(dòng)的啟動(dòng)和序幕，也是明德信息引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和深入學(xué)術(shù)研究，從而綜合創(chuàng)業(yè)、全面發(fā)展的新征程的起點(diǎn)。

對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，創(chuàng)業(yè)不僅僅是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，更是一個(gè)艱巨而繁雜的系統(tǒng)工程，一場(chǎng)規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭(zhēng)。創(chuàng)業(yè)者不止是要付出全部心血，更要調(diào)動(dòng)自身所有的積極因素——知識(shí)儲(chǔ)備、情感投入、人脈經(jīng)營(yíng)、智慧結(jié)晶等來(lái)投入社會(huì)生產(chǎn)的洪流，覓求新的獨(dú)特增長(zhǎng)點(diǎn)，以求異軍突起，有效地促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，從而彰顯自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一。創(chuàng)業(yè)既是創(chuàng)造，更是創(chuàng)新，是一項(xiàng)有關(guān)國(guó)家和社會(huì)建設(shè)的偉大工程。對(duì)國(guó)家和社會(huì)而言，創(chuàng)業(yè)決不是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，而是充分發(fā)揮社會(huì)各界潛在的積極性，激發(fā)各界蘊(yùn)積的能量，有效地促進(jìn)社會(huì)分工，切實(shí)加強(qiáng)各方各界的合作，從而有效改善社會(huì)分工基礎(chǔ)上的合作，改進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系，快速提高整個(gè)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。這是一項(xiàng)利國(guó)利民的偉大事業(yè)，值得所有熱血青年和整個(gè)社會(huì)為之努力，以期中華民族永遠(yuǎn)的繁榮昌盛！

成就北京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽將歷時(shí)三個(gè)多月，大賽的覆蓋面將以北京各高校 為基礎(chǔ)向全國(guó)輻射，同時(shí)因?yàn)楹献鲉挝坏暮酮?jiǎng)品設(shè)置的多樣性，也使得本次創(chuàng)業(yè)大賽具有國(guó)際性。大賽的宣傳和執(zhí)行將以明德信息分布于高校的企業(yè)社團(tuán)明經(jīng)社為基礎(chǔ)，充分與各高校已有的社團(tuán)合作，并爭(zhēng)取與那些有志于以大學(xué)生為主要服務(wù)對(duì)象的各相關(guān)企業(yè)開展廣泛深入的合作。現(xiàn)在我們已經(jīng)和團(tuán)中央北戴河培訓(xùn)基地進(jìn)行了深入的合作，并爭(zhēng)取把基地打造為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的基地。在此基礎(chǔ)上，我們將與團(tuán)中央各相關(guān)部門逐步展開

深入廣泛的合作。我們也已經(jīng)和各地駐京團(tuán)工委尤其是甘肅駐京團(tuán)工委和河北駐京團(tuán)工委展開了良好的合作。在合作方面，中國(guó)時(shí)尚品牌協(xié)會(huì)、北京知元品牌設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、啟創(chuàng)國(guó)際、首都高校傳媒聯(lián)盟、中學(xué)生校園電視臺(tái)聯(lián)盟和好運(yùn)網(wǎng)等已經(jīng)是我們的合作伙伴。同時(shí)我們也希望更多的有志于以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為追求的企事業(yè)單位加入我們的行列當(dāng)中來(lái)，成為我們的合作伙伴！

我們的具體宣傳方式將以專業(yè)媒體、各學(xué)校宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳為主要方式。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃案的征集將在各大高校廣泛開展，并在各大高校分別建立策劃案征集小組，由征集小組來(lái)負(fù)責(zé)該校的比賽宣傳以及參賽作品征集。在這方面我們還有大量的業(yè)務(wù)急需開展，我們真誠(chéng)地期待更多的有志青年加入進(jìn)來(lái)，讓我們的隊(duì)伍不斷壯大！

宣傳和作品征集期間，組委會(huì)將邀請(qǐng)全國(guó)知名的學(xué)者、投資人、創(chuàng)業(yè)人、公益人士等在北京各大高校做巡回演講。目前我們已經(jīng)有了以路軍老師為首的創(chuàng)業(yè)專家隊(duì)伍，今天我們也邀請(qǐng)了創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的知名專家楊保、張貴平、胡瀟華、梁建軍、林煜杰、王韜、程聘等老師，同時(shí)我們也邀請(qǐng)了創(chuàng)業(yè)的成功人士范力中、周靜逸等企業(yè)家。有了這些富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家隊(duì)伍和創(chuàng)業(yè)前輩，相信參加大賽的創(chuàng)業(yè)者們一定會(huì)有更加豐碩的收獲！而明德信息平臺(tái)也將成為所有創(chuàng)業(yè)者們永遠(yuǎn)的持續(xù)支持平臺(tái)，成為創(chuàng)業(yè)者的娘家人！

大賽的精神實(shí)質(zhì)在于“行動(dòng)”，在于做起來(lái)?？鬃又v“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。也就是說(shuō)思想和行動(dòng)必須結(jié)合起來(lái)，才有真正的創(chuàng)造力的出現(xiàn)。對(duì)于創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)更是如此。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，創(chuàng)業(yè)行動(dòng)要有明確的方向和目標(biāo)，要有清晰的戰(zhàn)略途徑，正所謂“沒(méi)有戰(zhàn)略就沒(méi)有執(zhí)行，沒(méi)有體系就沒(méi)有細(xì)節(jié)”。只有在戰(zhàn)略框架內(nèi)的行動(dòng)、在宏觀體系中的細(xì)節(jié)才有現(xiàn)實(shí)的意義。這也就是團(tuán)中央機(jī)關(guān)服務(wù)局辦公室主任、北戴河培訓(xùn)基地主任鄒大力先生為我們題寫的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”的真實(shí)內(nèi)涵，也是貫穿本次創(chuàng)業(yè)大賽的靈魂！

在此我們預(yù)祝所有的參賽選手都能獲得豐碩的收獲！也歡迎各行各業(yè)有志于創(chuàng)業(yè)的賢達(dá)才士參與到我們的“成就北京大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”行動(dòng)中來(lái)！

謝謝各位！

第四篇：演講稿 徐菲

責(zé)任以愛(ài)送達(dá)

愛(ài)在字典里的解釋是對(duì)某種事物有很深的感情，責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)作的事。那么按照這個(gè)解釋來(lái)說(shuō)，愛(ài)與責(zé)任就是：分內(nèi)應(yīng)做的事就是去愛(ài)。愛(ài)就是分內(nèi)之事，這應(yīng)是對(duì)我們從事的這份事業(yè)最最合適的解釋。

做班主任的時(shí)候，每天都會(huì)接到不同學(xué)生家長(zhǎng)打來(lái)的電話，每次掛掉電話，學(xué)生都會(huì)圍在身邊打著手語(yǔ)問(wèn)：誰(shuí)的？誰(shuí)的？我很樂(lè)意告訴他們：是你爸爸的電話，告訴你好好學(xué)習(xí)。是你媽媽的電話，告訴你不要打架。這樣的傳達(dá)，孩子能體味到父母的關(guān)心，會(huì)聽話。我作為傳達(dá)者也能分享那份親情帶來(lái)的溫暖。但久了我發(fā)現(xiàn)何佳的家長(zhǎng)從來(lái)不打電話，何佳每次看我接電話的表情也越來(lái)越小心。從他的眼神中我漸漸能體會(huì)到他的那份渴望，老師雖然不能決定每個(gè)孩子在家里的受關(guān)注程度，但老師可以想辦法讓孩子也高興高興。于是我照常接電話，其他孩子的電話我也照常傳達(dá)，只是把我媽媽打給我電話，在掛斷之后，裝出表情平常的樣子告訴何佳：你爸爸打來(lái)的，或你姐姐打來(lái)的。第一次這樣說(shuō)的時(shí)候，我仔細(xì)的看著他，他毫無(wú)表情，我很緊張，怕他不信，于是又趕快編了很多電話的內(nèi)容，比如：讓他好好學(xué)習(xí)啊，天冷多穿件衣服啊，他臉上的表情開始慢慢的變化，我知道，我成功了。任憑誰(shuí)都想象不到那個(gè)平時(shí)木訥、內(nèi)向的孩子在那刻所表現(xiàn)出的高興。他興奮的告訴全班同學(xué)來(lái)自他家的那份惦記。小時(shí)候看過(guò)一個(gè)動(dòng)畫片，名字記不清了，唯一記著的情節(jié)是：小女孩要把路邊的布娃娃帶回家，媽媽問(wèn)她：是因?yàn)橄矚g才帶回家嗎？小女孩說(shuō)：不是因?yàn)橄矚g，是因?yàn)椴纪尥逈](méi)有媽媽，我要把我的媽媽分給她一半，讓她也能有媽媽的關(guān)心。我看著何佳的炫耀，心想：何佳，老師也把自己媽媽的那份關(guān)心，分給你。并在心里大聲的告訴自己，這么做就叫愛(ài)。

帶胡偉鵬去醫(yī)院看病，一進(jìn)兒科人山人海，擠的他沒(méi)地方站，好不容易給他擠出了一小塊地方，但站在那里也總是讓其他人踩腳，我鉆過(guò)去，用手臂圍著他，這樣他就可以放心的站在那里了。他在我的手臂下，我正好能看著他的頭頂，心里想，這是個(gè)在校園里多么多么討人嫌的孩子，但在校外卻見(jiàn)不得他受半點(diǎn)委屈。大家應(yīng)該都看過(guò)貓和老鼠，湯姆貓每天都欺負(fù)小老鼠，打他，追他，嚇的小老鼠到處跑，但有天，另外一只貓來(lái)欺負(fù)小老鼠要吃掉他的時(shí)候，湯姆貓卻生氣了，他打跑了那只外來(lái)的貓，抓過(guò)小老鼠并告訴他：只有我才能欺負(fù)你，別人不行。胡偉鵬也一樣，他是咱們這個(gè)大家庭里那個(gè)最淘氣的孩子，就是淘氣淘到天上去，也是家庭中的一員，我們不容許他在外受任何的委屈。

問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，這么高代表什么？也許我問(wèn)的太過(guò)籠統(tǒng)，大家的答案各種各樣，但在我們的校園里這么高，代表著一種堅(jiān)持。有一個(gè)學(xué)生，他就是學(xué)不會(huì)一點(diǎn)知識(shí)，來(lái)學(xué)校幾個(gè)學(xué)期了，除了養(yǎng)成了好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣外連1+1等于多少都不知道。有一位老師，就是不相信他學(xué)不會(huì)。我要說(shuō)的故事就從她不相信開始。老師每天都告訴學(xué)生1+1=2，學(xué)生不懂，但老師堅(jiān)持，不知道過(guò)了幾個(gè)月后知道是知道了，但記不??！今天記住了，明天一來(lái)問(wèn)，又不知道了，這是多么讓人絕望的過(guò)程啊。為了鞏固，他們改變了學(xué)習(xí)方法，開始在田字格里寫，一行挨著一行，一頁(yè)挨著一頁(yè)，一本寫完了再寫一本，寫啊??寫啊??，田字格就磊了這么高！與其說(shuō)是孩子通過(guò)練習(xí)取得了進(jìn)步，還不如說(shuō)老師的堅(jiān)持創(chuàng)造了奇跡。孩子終于會(huì)了，你們能想象到那場(chǎng)面有多美好嗎？這位老師欣喜的向所有的老師們說(shuō)：他終于做到了，好奇的老師們都來(lái)到他的班級(jí)，用手語(yǔ)問(wèn)那孩子：1+1=？孩子用熟練的手語(yǔ)做出回答。老師們目目相對(duì)，似乎都明白了什么，我們一直在尋求特教精神，越尋求越覺(jué)得特教精神太豐富，但在千種萬(wàn)種的特教精神中，堅(jiān)持是絕不可缺的。

跟大家聊聊我們的康復(fù)班：去年夏天才剛剛成立的康復(fù)班是個(gè)新生事物，它到底能將學(xué)生康復(fù)到什么程度，這些學(xué)術(shù)性的事我們今天也先不談，想向大家講的是康復(fù)班存在的意義。也就在去年的夏天，康復(fù)班為什么存在，我都不知道，于是我的找尋之路開始了。說(shuō)說(shuō)去年冬天一位家長(zhǎng)和我說(shuō)的話：他家的孩子是自閉癥在哈爾濱康復(fù)機(jī)構(gòu)做康復(fù)每天要花70元，這么大的開銷對(duì)于這個(gè)農(nóng)村小家來(lái)家是天大壓力，但他們夫妻兩為了孩子堅(jiān)持著，2年的康復(fù)過(guò)程中他們賣了家中的一切，甚至房子。當(dāng)家對(duì)于他們來(lái)講就剩下3口人的時(shí)候，家中的爸爸說(shuō)不治了，媽媽卻一定要堅(jiān)持，因?yàn)楹⒆哟_實(shí)是在不斷的進(jìn)步，因?yàn)闋?zhēng)執(zhí)他們開始吵架，直到說(shuō)道離婚時(shí)，他們兩都愣住了，他們的感情一向很好，怎么到了這個(gè)地步？于是他們想到了全家一起死，她和我敘述到這里還開玩笑的說(shuō)，那時(shí)候我們就想要是能中個(gè)大獎(jiǎng)就好了，后來(lái)就聽說(shuō)了你們的學(xué)校成立了康復(fù)班，現(xiàn)在我們回來(lái)做康復(fù)就和中了大獎(jiǎng)是一樣的！她是笑著說(shuō)的，眼中卻有淚水。其實(shí)通過(guò)去年冬天的年末評(píng)估，我們就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了通過(guò)康復(fù)學(xué)生的進(jìn)步，我以為自己找到了康復(fù)班的存在意義，但通過(guò)那天，我又找到了，是的，康復(fù)班既能康復(fù)學(xué)生的病，還能救絕望父母的命。日子一天天劃過(guò)，于老師和我雖然嘴上不說(shuō)，但我們心里都明白，我們都盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，提高自己，認(rèn)真上課，因?yàn)槲覀兒ε鹿钾?fù)了那份期望。

原來(lái)，愛(ài)在這個(gè)院子里，有無(wú)數(shù)種表達(dá)形式：

班主任把學(xué)生要買小食品的要求統(tǒng)統(tǒng)駁回，把父母留給他們的零花錢買成水果。學(xué)生當(dāng)然會(huì)很不理解，但每位家長(zhǎng)都會(huì)非常認(rèn)可，因?yàn)檫@么做就要愛(ài)。

副校長(zhǎng)塞到每個(gè)學(xué)生嘴里的都不是很好吃的糖，而是治病的藥，雖然苦的學(xué)生各個(gè)抽抽眉，但卻都說(shuō)，這么做就叫愛(ài)。

于暉老師在水房，給光著膀子的鞠明軍搓澡，鞠明軍咧個(gè)大嘴喊疼。正好我路過(guò)，心想：傻孩子，老師不嫌你臟，不怕你臭的幫你洗，那不叫疼，那叫愛(ài)。吳敏老師有時(shí)很嚴(yán)厲，但會(huì)在每次交班的時(shí)候用塑料袋把每個(gè)學(xué)生的藥包好，交給下一班的接班老師。這種細(xì)心對(duì)男老師來(lái)家多珍貴，這份無(wú)微不至就叫愛(ài)。

姜主任曾說(shuō)，一個(gè)淘氣的學(xué)生不招人喜歡是很正常的，但需要老師去找尋，找尋他身上的優(yōu)點(diǎn)，找到了再去喜歡他。這份執(zhí)著，這份只要你是我的學(xué)生我就有責(zé)任喜歡你的情感，就叫愛(ài)。

金主任和自己帶了9年的畢業(yè)班分開時(shí)，會(huì)哭一個(gè)星期。直到我來(lái)實(shí)習(xí)的10月，和我說(shuō)起她的畢業(yè)班還是會(huì)掉下眼淚。她說(shuō)那群畢了業(yè)的孩子是她的家人，我知道，和家人之間的感情叫愛(ài)。

2008年的冬天，我在從阿榮旗到齊市的客車上聽到這樣一段對(duì)話：有個(gè)人說(shuō)：有一年啊，一個(gè)從咱旗聾啞學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生開四輪車時(shí)，出了事故，死了。聾啞學(xué)校的老師們聽說(shuō)了，都去了學(xué)生家，那學(xué)生的班主任哭的叫人心疼，就趴在學(xué)生的臉上，撫摸學(xué)生的臉，現(xiàn)場(chǎng)的人都跟著哭，都說(shuō)從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的師生感情、從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么這么可愛(ài)的老師、從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么這么可敬的學(xué)校。車?yán)锖馨察o，我努力忍著眼淚，沒(méi)再細(xì)聽，因?yàn)閺?qiáng)烈的自豪感在我心里灌注的滿滿的。我為這么可愛(ài)的老師驕傲，我為這么深厚的師生情驕傲，我為這么這么可敬的學(xué)校驕傲。

李校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：孩子從送進(jìn)校門的那一刻，老師就要把他當(dāng)作心肝寶貝。這和今天的主題再次吻合，從進(jìn)校門起責(zé)任就開始了，當(dāng)作心肝寶貝，是要去愛(ài)了。要愛(ài)，但有責(zé)任絕不溺愛(ài)。要愛(ài)，但有責(zé)任絕不偏愛(ài)。

文章中我一直稱學(xué)校為院子，是因?yàn)檎f(shuō)“院子”更像家。閉上眼睛，讓我們想，在這個(gè)院子里發(fā)出的一切，很平淡、很溫馨、責(zé)任雖重如山，但正在因老師們的努力而慢慢實(shí)現(xiàn)。

推開門，我所有親愛(ài)的同事們，可以大聲說(shuō)話，我們要告訴全世界：請(qǐng)放心，我們已把肩上的責(zé)任以愛(ài)的方式送達(dá)。

“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任也辦不好教育。

愛(ài)就是責(zé)任，師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的感情色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。如果說(shuō)責(zé)任是樹，那么愛(ài)就是藤

小時(shí)侯，我就聽過(guò)這么一個(gè)美麗的寓言，說(shuō)的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王要舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮，全國(guó)所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng)。國(guó)王對(duì)大家說(shuō)：“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人！”接著畫家、醫(yī)生、詩(shī)人、學(xué)者??都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國(guó)王授獎(jiǎng)，可國(guó)王看著他們都搖了搖頭。最后，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來(lái)了，國(guó)王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說(shuō)：“沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng)，既沒(méi)有學(xué)者詩(shī)人，也不會(huì)有畫師醫(yī)生??”頓時(shí)，廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

從那時(shí)起，我就特別向往教師這個(gè)職業(yè)，希望自己長(zhǎng)大以后也能成為一名受人尊敬的教師?？上驳氖?，命運(yùn)之神真的把我領(lǐng)進(jìn)了藍(lán)天下最為歡樂(lè)的凈土——幼兒園。我成了一名幼兒園教師。不經(jīng)意間，八年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，也沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我只是想在這平凡和樸實(shí)中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！

說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到一連串的詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)??但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開朗、樂(lè)觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？粗⒆觽?cè)谖业膸ьI(lǐng)下開心的玩耍嬉戲，我就是快樂(lè)的。愛(ài)心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；愛(ài)心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，而在幼兒園每個(gè)孩子都是老師的寶貝，沒(méi)有偏愛(ài)，也不愿顧此失彼，因?yàn)槊總€(gè)寶寶都那么天真可愛(ài)！這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地去愛(ài)每個(gè)孩子，你就會(huì)感到有意義。幼兒身體健康，開心快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，從中得到寬慰。幼兒園的工作繁瑣復(fù)雜且平凡，每天“兩點(diǎn)一餐”都靠老師親手分發(fā)到每個(gè)小朋友的手里，午睡時(shí)要細(xì)心的守護(hù)在幼兒身邊，看看有沒(méi)有蓋好被子，有沒(méi)有睡姿不正確的。天涼了，看看誰(shuí)的衣服穿的少，找來(lái)衣服給他加上；天熱了，看看誰(shuí)的衣服穿的太多，給他減去。作為一名幼兒教師，光有愛(ài)心還不夠，你還得有耐心，尤其對(duì)個(gè)別的孩子，可以用愛(ài)心和耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶。記得我班里有個(gè)孩子叫佳新，性格內(nèi)向而且十分任性，剛來(lái)幼兒園時(shí)又是哭又是鬧，去抱他吧，他還用腳踢你。問(wèn)他什么他從不開口也不跟小朋友一起玩兒，通過(guò)家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊，是跟著姑姑來(lái)我們幼兒園上學(xué)的。也許是遠(yuǎn)離父母的緣故，佳新整天悶悶不樂(lè)，對(duì)身邊的一切都充滿了懷疑。于是對(duì)他的關(guān)心更為周到和細(xì)致，活動(dòng)之余主動(dòng)跟他說(shuō)話，活動(dòng)中時(shí)刻關(guān)注他鼓勵(lì)他，讓他找到自信。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，都對(duì)他傾注著我的愛(ài)和我的教育。幾個(gè)月后，佳新有了轉(zhuǎn)機(jī)，他開始輕聲說(shuō)話了，開始和身邊的小朋友交流了，更令人高興的是他還能主動(dòng)舉手發(fā)言了。這是什么，這，就是愛(ài)的力量！胡錦濤同志關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀提出了“八榮八恥”，其中有一項(xiàng)說(shuō)的是：以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，也就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也才能得到良好的發(fā)展。說(shuō)到這兒，我想起了去年鹽津縣幼兒園一段改革的紀(jì)念。那是開學(xué)的第一天，過(guò)去的走讀式改為午托式園制，也就是說(shuō)中午幼兒不再回家吃飯，而是留園午飯和午睡。俗話說(shuō)，萬(wàn)事開頭難。這一天，很多事情從0突破，第一次為幼兒做飯，第一次集中100多名幼兒在一起吃飯，第一次帶孩子午睡??幼兒園的老師都來(lái)了，有課的上課，沒(méi)課的下廚，忙里忙外，跑上跑下。整個(gè)中午沒(méi)有一個(gè)老師下班，真的把幼兒園當(dāng)作了家，一個(gè)溫暖的大家，聽著孩子們“咂吧咂吧”的吃飯聲，我看到了老師們額頭的汗珠里夾雜的喜悅。這就是我所在的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在這樣的一個(gè)集體里又何而不生愛(ài)呢？

人們常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。像那些打罵并侮辱學(xué)生的老師，自己為師不尊，又怎能教育好學(xué)生呢？ 教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個(gè)方面，有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教人?！秾W(xué)習(xí)的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。?/p>

如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。

如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài)。

如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。

如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。

有時(shí)我總是這樣問(wèn)自己：“我教的學(xué)生們生活在什么之中呢？” 用語(yǔ)言來(lái)播種、用粉筆來(lái)耕耘、用汗水來(lái)澆灌、用心血來(lái)滋潤(rùn)。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的教師的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇扇窗戶，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界，并且讓學(xué)生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺(tái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教師風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。

最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！?/p>

第五篇：徐青演講稿1

演 講 報(bào) 告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家好!

首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我創(chuàng)造了這次上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)!更感謝一直關(guān)心我、支持我、幫助我成長(zhǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，是你們給了我參與這次演講比賽的勇氣和力量!

我叫XX，在鋼簾線變電所工作，一直以來(lái)，我信奉的是清清白白、正正直直做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，自己的本分就是做好本職工作和學(xué)好業(yè)務(wù)知識(shí)。剛開始工作，對(duì)于電我根本就是一個(gè)門外漢，以為就是更換個(gè)燈泡、開停個(gè)按鈕那么簡(jiǎn)單，我根本不知道什么是電場(chǎng)、電阻、電流、電壓、電動(dòng)勢(shì)、電功率、電能。不了解三相交流電的概念，更不會(huì)用歐姆定律計(jì)算簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)電路。在公司XXX主任的悉心指導(dǎo)下，我慢慢的學(xué)會(huì)了、也弄懂了，在此，我要對(duì)鄒德斌主任說(shuō)一聲謝謝！

在日常工作中，我經(jīng)常帶頭工作，帶頭加班，帶頭學(xué)習(xí)理論知識(shí)，很快我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，同時(shí)，我也當(dāng)上了電工班長(zhǎng)。這個(gè)職位對(duì)我有了很大的壓力。我想我要以此為起點(diǎn)，盡自己最大的努力，以積極的心態(tài)干好工作。由于沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)知識(shí)的欠缺，使我在工作中暴露出了很多的不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：業(yè)務(wù)知識(shí)的不足一直是自己的薄弱環(huán)節(jié)對(duì)電的掌握熟悉程度還是不夠，理論知識(shí)還很欠缺。我將在新的一年里，通過(guò)自己自學(xué)的方式，努力提高自己的技術(shù)技能水平，以適應(yīng)工作的需要。

二、在班組管理方面：沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)工作的安排不合理。在管理中抹不開面子，不好意思安排工作，致使有些工作做得不好。自己在工作中也有一些不符合要求的行為。在今后的工作中，以一個(gè)合格的班長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，在管理中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在工作中學(xué)習(xí)，當(dāng)好一個(gè)合格的班長(zhǎng)。

在今后的工作中，我把學(xué)習(xí)擺在首要位置，提高管理和自己的技術(shù)技能，提高安全用電意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心。加強(qiáng)班組用電安全管理，鞏固安全基礎(chǔ)。盡力配合鄒主任、周主任下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，力爭(zhēng)在今后做得更好。

回首瞻望，我們熟知的“鐵人”王進(jìn)喜，憑著“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強(qiáng)意志和沖天的干勁，獲得了成功。奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)，“人的生命只有一次，當(dāng)我離開這個(gè)世界的時(shí)候，我不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無(wú)為而后悔”，他們的青春之火熊熊燃燒，放射出了燦爛的光芒，同時(shí)也激勵(lì)著我們奮勇前進(jìn)。同樣，XX公司給了我們每一個(gè)人展現(xiàn)自我的平臺(tái)，我們不能把自己僅僅放在“小我”的狹隘圈子里，我們要以建設(shè)新型的、強(qiáng)大的公司為己任。

雖然在2011年我的工作得到了大家的認(rèn)可，很榮幸地被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱

號(hào)，面對(duì)榮譽(yù)我想我們不能沾沾自喜，固步自封。2012年的目標(biāo)等待著我們大家齊心協(xié)力的去完成，我們要凝心聚力，再接再厲，登高望遠(yuǎn)，再攀高峰，為早日實(shí)現(xiàn)“XXXX、XXXX”的宏偉目標(biāo)而努力奮斗。

我的演講結(jié)束。

謝謝大家！