第一篇：徐新雨安全演講稿

校園安全，從我做起

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是程莊小學五年級的學生——徐新雨。今天我演講的題目是《校園安全，從我做起》。

說起安全，我和老師同學們回憶一起新聞事件。湖南省湘鄉(xiāng)市的育才中學晚上補課結(jié)束了，同學們都急急忙忙要下樓回宿舍休息。

這里的學生，每天都是這樣上課、下課、放學、回宿舍，大家也都習慣了這樣的學校生活。一切似乎都與平時沒有什么兩樣。

可是就在一天，走在前面的兩名學生出于淘氣，并排著手拉手攔住樓梯口，不讓后邊的同學下來。要在平時，這僅僅是一場小小的惡作??！可是當時，同學們都急于要下樓，人多擁擠，被攔住的一名學生一不小心跌倒了，后邊的學生還在拼命往前擠，一層疊著一層地壓了上去。剎那間幾十人壓在下面的學生身上??悲劇就這樣發(fā)生了。

這起可怕的校園踩踏事件，造成8名學生當場死亡，26名學生身體不同程度受了傷。一時間，“校園安全”成了大家最為關(guān)注的熱門話題。

大家不要認為校園危險離我們很遙遠，其實，校園事故往往都是一些小事引起的，往往都是在同學們思想麻痹的時候出現(xiàn)的。

如：同學們下課玩跳繩，這其中就會有很多安全隱患。跳繩時，總有一些同學在跳的時候，忘乎所以，不顧及別人的安危，只是瘋狂的蹦啊跳啊，繩子甩得很高。而自己卻一點也不在意，飛速甩動起來的繩子，一不小心碰到誰的身上，都會疼痛難忍，嚴重的還會打傷身體，引起同學之間的矛盾。

我們每天生活在這個美麗的校園里——

當我們在光滑的走廊上和滿是桌椅板凳的教室內(nèi)追逐打鬧的時候、當我們在樓梯上匆匆忙忙的跑來跑去、惡作劇般推來推去的時候、當學校舉辦大型集體活動、同學們搬著凳子擠來擠去的時候、當我們在教室內(nèi)擦玻璃、搬椅子、登高上低大掃除的時候、當我們用濕手觸摸電源開關(guān)的時候??

大家都要仔細的想一想，我們的具體做法，是不是符合學校和老師的要求，是不是符合安全標準的要求。我們每天生活在校園內(nèi)，學習并不是我們生活的全部。除了學習，我們還要學會做人、做一個健康和快樂的人、做一個守紀律懂安全的人、做一個可以自己保護自己的人。

奧斯特洛夫斯基曾說過：“人，最寶貴的是生命。生命對于我們只有一次?！币粋€個慘痛的悲劇告訴我們，一定要注意校園安全，真正做到：“校園安全，從我做起”、“校園安全，從小事做起”、“校園安全，從每一天做起”。

謝謝大家！

我的演講到此結(jié)束。

第二篇：建設(shè)幸福中國征文 徐新雨

建設(shè)幸福中國

程莊小學

徐新雨

指導(dǎo)老師

徐秀靜 幸福是什么，這個問題，我問過許多人，每一次都有不同的答案。有人說：家庭和睦叫做幸福；有人說，有錢叫做幸福；有人說，能考上好大學擁有好工作叫做幸福。幸福千千萬萬，大家的觀點都不一樣。而我在讀了《建設(shè)幸福中國》我才知道，幸福，究竟是什么。真正的幸福是擁有一個幸福的祖國。

上面所說的幸福不都是在擁有幸福和平的祖國為前提的嗎？如果沒有了祖國怎么能家庭和睦，有錢管什么用，去哪里上大學去哪里工作……

建設(shè)一個幸福的新中國，是我們每個人需要付出努力的。

建設(shè)幸福祖國，擁有團結(jié)的民族是重要的。中華擁有五十六個民族五十六朵花！是啊！五十六個民族，每個民族都擁有繁榮昌盛，每個民族團結(jié)一致，追求上進，熱愛祖國……這就可能會建造一個幸福的祖國。

高科技的發(fā)達，人民水平的提高，這是中國幸福的標志。

隨著人們追求越來越高，文化水平越來越高，隨著高科技的發(fā)達，人們的生活水平提高了：家家都有手機，再遠的距離都能通話了，家族更團結(jié)了更幸福了。這大部分家庭都擁有電腦了，能夠使用互聯(lián)網(wǎng)聊天了，而且還能夠進行語音通話，視頻呢。電視的廣泛應(yīng)用，能夠讓人們足不出戶就能了解外面發(fā)生的事和外國的事件，這讓人們更加便捷了。我國的宇宙飛船，讓多少航天英雄飛上了宇宙又安全的回到祖國，并為我們祖國帶來了宇宙的景象…… 高科技的發(fā)達難道不能讓我們感到自豪嗎？我們擁有高科技得到了幸福，這也可以建造一個幸福的中國。

我們現(xiàn)在的中國，不再是懦弱的中國，不再是東亞病夫，不再讓外國佬瞧不起我們中華子孫。生活在新中國的人們是自豪地，我們中國也讓外國佬刮目相看，日寇對我們的侵略，作為一個堂堂正正的中國人，我們永遠都不能忘記，正是因為我們的團結(jié)將日寇趕出了中國。我們的中國能夠更好地控制金融危機，讓老百姓過上幸福的生活。老百姓的日子越過越好了，老百姓越來越幸福了，這不也對幸福中國的建立出了一份力嗎？

每個國家都需要更強大的領(lǐng)導(dǎo)人來帶領(lǐng)人民走向幸福，我們的國家正是有了：毛澤東，江澤民，鄧小平，胡錦濤…這樣杰出的領(lǐng)導(dǎo)人，讓我們過上了好日子 領(lǐng)袖帶領(lǐng)我們奔小康，我們基本上都過上了小康生活。這正是偉大的領(lǐng)袖出了一份力。

我們現(xiàn)在需要更多的幸福來建設(shè)新的中國，大家一定要團結(jié)一致，共創(chuàng)幸福的家園，祖國的繁榮正是需要我們的幸福，喊出我們的口號，呼吁全社會的人民：建設(shè)幸福生活！

第三篇：新雨學校歡迎您

新雨學校歡迎您

熱烈祝賀新雨學校榮獲名山鎮(zhèn)期末考試公民辦學校二等獎！熱烈祝賀新雨學校二年級榮獲名山鎮(zhèn)期末考試公民辦學校第一名！熱烈祝賀新雨學校一年級榮獲名山鎮(zhèn)期末考試公民辦學校第二名！熱烈祝賀新雨學校三年級榮獲名山鎮(zhèn)期末考試公民辦學校第三名！熱烈祝賀新雨學校今年六年級重點中學升學率78%！

重慶市豐都縣新雨學校，位于豐都縣名山街道花園街97號（名山派出所附近），是重慶市首批經(jīng)過市、縣教委審批成立的一所優(yōu)質(zhì)民辦學校，學校內(nèi)設(shè)：幼兒園、小學、初中、高中。2002年以來，“新雨學?！倍啻伪辉u為：民辦規(guī)范學校、民辦重點學校、校園文化建設(shè)優(yōu)秀學校、德育示范學校、民主管理示范學校。2010年12月獲得“豐都縣民辦學校綜合管理質(zhì)量一等獎”。

一所好學校必然有一個好校長。新雨學校郎校長精修教育管理、行政管理專業(yè)，持北京大學教育行政管理學士學位。他是中學語文高級教師、北京大學教育管理學會會員、中國教育學會“中學語文課堂教學研究會”會員，歷任市內(nèi)外公民辦學校校長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦主任，曾經(jīng)到深圳掛職鍛煉，被評為深圳市“十佳校長”。

聯(lián)系電話：***（郎校長）***（助理）

***（助理）***（助理）

第四篇：《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感王新雨 專題

《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，書中的主人公--保爾使我油然而生敬意，《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感王新雨。

保爾被老師神甫趕出學校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友。他在裝配工朱赫來的引導(dǎo)下，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉(xiāng)，加入了紅軍，成為了一名堅強的布爾什維克戰(zhàn)士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴重，最后終于癱瘓了。但他并沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。

我非常敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。他時刻都在為革命事業(yè)而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅強的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位，讀后感《《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感王新雨》。

最使我感動的是下面的故事。

索絡(luò)面卡區(qū)的團組織幾乎全部全上陣了。團省委去了三個人--杜巴瓦、潘克拉托夫和保爾。這三個人是朱赫來同志親自選定的。鐵路搶修工作開始了，誰也沒想到條件會有那么艱苦，寒冷的秋雨浸透了人的衣衫，沉甸甸、冰涼涼的；四周荒涼一片，幾百個人晚上只能睡在四間破房子里的水泥地板上，穿著淋濕了而又沾滿泥漿的衣服，緊緊地擠在一起，盡量對方的體溫取暖。早上，大家喝點茶就去干活，午飯?zhí)焯焓撬乇鉁鸵恢幻呵蛞粯拥暮诿姘５麄儜{著對革命事業(yè)的無限忠誠和堅強的革命毅力，出色完成了任務(wù)。

人最寶貴是的生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過，回首往事，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧…"

讀完這本書我明白人要堅強，不能因為一些小事而放棄。王新宇

第五篇：演講稿 徐菲

責任以愛送達

愛在字典里的解釋是對某種事物有很深的感情，責任是分內(nèi)應(yīng)作的事。那么按照這個解釋來說，愛與責任就是：分內(nèi)應(yīng)做的事就是去愛。愛就是分內(nèi)之事，這應(yīng)是對我們從事的這份事業(yè)最最合適的解釋。

做班主任的時候，每天都會接到不同學生家長打來的電話，每次掛掉電話，學生都會圍在身邊打著手語問：誰的？誰的？我很樂意告訴他們：是你爸爸的電話，告訴你好好學習。是你媽媽的電話，告訴你不要打架。這樣的傳達，孩子能體味到父母的關(guān)心，會聽話。我作為傳達者也能分享那份親情帶來的溫暖。但久了我發(fā)現(xiàn)何佳的家長從來不打電話，何佳每次看我接電話的表情也越來越小心。從他的眼神中我漸漸能體會到他的那份渴望，老師雖然不能決定每個孩子在家里的受關(guān)注程度，但老師可以想辦法讓孩子也高興高興。于是我照常接電話，其他孩子的電話我也照常傳達，只是把我媽媽打給我電話，在掛斷之后，裝出表情平常的樣子告訴何佳：你爸爸打來的，或你姐姐打來的。第一次這樣說的時候，我仔細的看著他，他毫無表情，我很緊張，怕他不信，于是又趕快編了很多電話的內(nèi)容，比如：讓他好好學習啊，天冷多穿件衣服啊，他臉上的表情開始慢慢的變化，我知道，我成功了。任憑誰都想象不到那個平時木訥、內(nèi)向的孩子在那刻所表現(xiàn)出的高興。他興奮的告訴全班同學來自他家的那份惦記。小時候看過一個動畫片，名字記不清了，唯一記著的情節(jié)是：小女孩要把路邊的布娃娃帶回家，媽媽問她：是因為喜歡才帶回家嗎？小女孩說：不是因為喜歡，是因為布娃娃沒有媽媽，我要把我的媽媽分給她一半，讓她也能有媽媽的關(guān)心。我看著何佳的炫耀，心想：何佳，老師也把自己媽媽的那份關(guān)心，分給你。并在心里大聲的告訴自己，這么做就叫愛。

帶胡偉鵬去醫(yī)院看病，一進兒科人山人海，擠的他沒地方站，好不容易給他擠出了一小塊地方，但站在那里也總是讓其他人踩腳，我鉆過去，用手臂圍著他，這樣他就可以放心的站在那里了。他在我的手臂下，我正好能看著他的頭頂，心里想，這是個在校園里多么多么討人嫌的孩子，但在校外卻見不得他受半點委屈。大家應(yīng)該都看過貓和老鼠，湯姆貓每天都欺負小老鼠，打他，追他，嚇的小老鼠到處跑，但有天，另外一只貓來欺負小老鼠要吃掉他的時候，湯姆貓卻生氣了，他打跑了那只外來的貓，抓過小老鼠并告訴他：只有我才能欺負你，別人不行。胡偉鵬也一樣，他是咱們這個大家庭里那個最淘氣的孩子，就是淘氣淘到天上去，也是家庭中的一員，我們不容許他在外受任何的委屈。

問大家一個問題，這么高代表什么？也許我問的太過籠統(tǒng)，大家的答案各種各樣，但在我們的校園里這么高，代表著一種堅持。有一個學生，他就是學不會一點知識，來學校幾個學期了，除了養(yǎng)成了好的衛(wèi)生和生活習慣外連1+1等于多少都不知道。有一位老師，就是不相信他學不會。我要說的故事就從她不相信開始。老師每天都告訴學生1+1=2，學生不懂，但老師堅持，不知道過了幾個月后知道是知道了，但記不住！今天記住了，明天一來問，又不知道了，這是多么讓人絕望的過程啊。為了鞏固，他們改變了學習方法，開始在田字格里寫，一行挨著一行，一頁挨著一頁，一本寫完了再寫一本，寫啊??寫啊??，田字格就磊了這么高！與其說是孩子通過練習取得了進步，還不如說老師的堅持創(chuàng)造了奇跡。孩子終于會了，你們能想象到那場面有多美好嗎？這位老師欣喜的向所有的老師們說：他終于做到了，好奇的老師們都來到他的班級，用手語問那孩子：1+1=？孩子用熟練的手語做出回答。老師們目目相對，似乎都明白了什么，我們一直在尋求特教精神，越尋求越覺得特教精神太豐富，但在千種萬種的特教精神中，堅持是絕不可缺的。

跟大家聊聊我們的康復(fù)班：去年夏天才剛剛成立的康復(fù)班是個新生事物，它到底能將學生康復(fù)到什么程度，這些學術(shù)性的事我們今天也先不談，想向大家講的是康復(fù)班存在的意義。也就在去年的夏天，康復(fù)班為什么存在，我都不知道，于是我的找尋之路開始了。說說去年冬天一位家長和我說的話：他家的孩子是自閉癥在哈爾濱康復(fù)機構(gòu)做康復(fù)每天要花70元，這么大的開銷對于這個農(nóng)村小家來家是天大壓力，但他們夫妻兩為了孩子堅持著，2年的康復(fù)過程中他們賣了家中的一切，甚至房子。當家對于他們來講就剩下3口人的時候，家中的爸爸說不治了，媽媽卻一定要堅持，因為孩子確實是在不斷的進步，因為爭執(zhí)他們開始吵架，直到說道離婚時，他們兩都愣住了，他們的感情一向很好，怎么到了這個地步？于是他們想到了全家一起死，她和我敘述到這里還開玩笑的說，那時候我們就想要是能中個大獎就好了，后來就聽說了你們的學校成立了康復(fù)班，現(xiàn)在我們回來做康復(fù)就和中了大獎是一樣的！她是笑著說的，眼中卻有淚水。其實通過去年冬天的年末評估，我們就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了通過康復(fù)學生的進步，我以為自己找到了康復(fù)班的存在意義，但通過那天，我又找到了，是的，康復(fù)班既能康復(fù)學生的病，還能救絕望父母的命。日子一天天劃過，于老師和我雖然嘴上不說，但我們心里都明白，我們都盡自己最大的努力去學習，提高自己，認真上課，因為我們害怕辜負了那份期望。

原來，愛在這個院子里，有無數(shù)種表達形式：

班主任把學生要買小食品的要求統(tǒng)統(tǒng)駁回，把父母留給他們的零花錢買成水果。學生當然會很不理解，但每位家長都會非常認可，因為這么做就要愛。

副校長塞到每個學生嘴里的都不是很好吃的糖，而是治病的藥，雖然苦的學生各個抽抽眉，但卻都說，這么做就叫愛。

于暉老師在水房，給光著膀子的鞠明軍搓澡，鞠明軍咧個大嘴喊疼。正好我路過，心想：傻孩子，老師不嫌你臟，不怕你臭的幫你洗，那不叫疼，那叫愛。吳敏老師有時很嚴厲，但會在每次交班的時候用塑料袋把每個學生的藥包好，交給下一班的接班老師。這種細心對男老師來家多珍貴，這份無微不至就叫愛。

姜主任曾說，一個淘氣的學生不招人喜歡是很正常的，但需要老師去找尋，找尋他身上的優(yōu)點，找到了再去喜歡他。這份執(zhí)著，這份只要你是我的學生我就有責任喜歡你的情感，就叫愛。

金主任和自己帶了9年的畢業(yè)班分開時，會哭一個星期。直到我來實習的10月，和我說起她的畢業(yè)班還是會掉下眼淚。她說那群畢了業(yè)的孩子是她的家人，我知道，和家人之間的感情叫愛。

2008年的冬天，我在從阿榮旗到齊市的客車上聽到這樣一段對話：有個人說：有一年啊，一個從咱旗聾啞學校畢業(yè)的學生開四輪車時，出了事故，死了。聾啞學校的老師們聽說了，都去了學生家，那學生的班主任哭的叫人心疼，就趴在學生的臉上，撫摸學生的臉，現(xiàn)場的人都跟著哭，都說從沒見過這么好的師生感情、從沒見過這么這么可愛的老師、從沒見過這么這么可敬的學校。車里很安靜，我努力忍著眼淚，沒再細聽，因為強烈的自豪感在我心里灌注的滿滿的。我為這么可愛的老師驕傲，我為這么深厚的師生情驕傲，我為這么這么可敬的學校驕傲。

李校長曾說過這樣一段話：孩子從送進校門的那一刻，老師就要把他當作心肝寶貝。這和今天的主題再次吻合，從進校門起責任就開始了，當作心肝寶貝，是要去愛了。要愛，但有責任絕不溺愛。要愛，但有責任絕不偏愛。

文章中我一直稱學校為院子，是因為說“院子”更像家。閉上眼睛，讓我們想，在這個院子里發(fā)出的一切，很平淡、很溫馨、責任雖重如山，但正在因老師們的努力而慢慢實現(xiàn)。

推開門，我所有親愛的同事們，可以大聲說話，我們要告訴全世界：請放心，我們已把肩上的責任以愛的方式送達。

“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責任也辦不好教育。

愛就是責任，師愛既蘊含著強烈的感情色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。如果說責任是樹，那么愛就是藤

小時侯，我就聽過這么一個美麗的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人！”接著畫家、醫(yī)生、詩人、學者??都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭。最后，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有學者詩人，也不會有畫師醫(yī)生??”頓時，廣場上發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。

從那時起，我就特別向往教師這個職業(yè)，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師?？上驳氖牵\之神真的把我領(lǐng)進了藍天下最為歡樂的凈土——幼兒園。我成了一名幼兒園教師。不經(jīng)意間，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值！

說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到一連串的詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻??但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？粗⒆觽冊谖业膸ьI(lǐng)下開心的玩耍嬉戲，我就是快樂的。愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。每個孩子都是母親的寶貝，而在幼兒園每個孩子都是老師的寶貝，沒有偏愛，也不愿顧此失彼，因為每個寶寶都那么天真可愛！這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地去愛每個孩子，你就會感到有意義。幼兒身體健康，開心快樂，學習進步，你就會喜悅，從中得到寬慰。幼兒園的工作繁瑣復(fù)雜且平凡，每天“兩點一餐”都靠老師親手分發(fā)到每個小朋友的手里，午睡時要細心的守護在幼兒身邊，看看有沒有蓋好被子，有沒有睡姿不正確的。天涼了，看看誰的衣服穿的少，找來衣服給他加上；天熱了，看看誰的衣服穿的太多，給他減去。作為一名幼兒教師，光有愛心還不夠，你還得有耐心，尤其對個別的孩子，可以用愛心和耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶。記得我班里有個孩子叫佳新，性格內(nèi)向而且十分任性，剛來幼兒園時又是哭又是鬧，去抱他吧，他還用腳踢你。問他什么他從不開口也不跟小朋友一起玩兒，通過家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊，是跟著姑姑來我們幼兒園上學的。也許是遠離父母的緣故，佳新整天悶悶不樂，對身邊的一切都充滿了懷疑。于是對他的關(guān)心更為周到和細致，活動之余主動跟他說話，活動中時刻關(guān)注他鼓勵他，讓他找到自信。很長一段時間里，都對他傾注著我的愛和我的教育。幾個月后，佳新有了轉(zhuǎn)機，他開始輕聲說話了，開始和身邊的小朋友交流了，更令人高興的是他還能主動舉手發(fā)言了。這是什么，這，就是愛的力量！胡錦濤同志關(guān)于樹立社會主義榮辱觀提出了“八榮八恥”，其中有一項說的是：以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，也就需要教師具備良好的“團隊精神”。簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也才能得到良好的發(fā)展。說到這兒，我想起了去年鹽津縣幼兒園一段改革的紀念。那是開學的第一天，過去的走讀式改為午托式園制，也就是說中午幼兒不再回家吃飯，而是留園午飯和午睡。俗話說，萬事開頭難。這一天，很多事情從0突破，第一次為幼兒做飯，第一次集中100多名幼兒在一起吃飯，第一次帶孩子午睡??幼兒園的老師都來了，有課的上課，沒課的下廚，忙里忙外，跑上跑下。整個中午沒有一個老師下班，真的把幼兒園當作了家，一個溫暖的大家，聽著孩子們“咂吧咂吧”的吃飯聲，我看到了老師們額頭的汗珠里夾雜的喜悅。這就是我所在的團隊，一個團結(jié)的集體。在這樣的一個集體里又何而不生愛呢？

人們常說：學高為師，身正為范。教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學生。在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。像那些打罵并侮辱學生的老師，自己為師不尊，又怎能教育好學生呢？ 教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個方面，有什么樣的師德,就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識，更重要的是教人?！秾W習的革命》這本書中有這么一段話，很發(fā)人深?。?/p>

如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。

如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。

如果一個孩子生活在分享之中，他就學會了慷慨。

如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學會了什么是真理和公正。

有時我總是這樣問自己：“我教的學生們生活在什么之中呢？” 用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學生打開一扇扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。三尺講臺，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教師風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。

最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！?/p>