第一篇：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利(辯論)

上網(wǎng)的壞處

我方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)復(fù)雜的東西，它的內(nèi)部充滿各種信息，像反動(dòng)、暴力、黃色，這類(lèi)魚(yú)龍混雜的東西太多了，我們小學(xué)生自主能力有限，實(shí)在難以抵御網(wǎng)絡(luò)驚人的吸引力。

1.使自控能力差的同學(xué)沉溺網(wǎng)中，不能自拔，花費(fèi)大量時(shí)間上網(wǎng)，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.網(wǎng)絡(luò)良莠并存，容易接觸不良網(wǎng)頁(yè)，如色情、暴力等。又因?yàn)閷W(xué)生常常容易受人影響、自控能力差、分辨能力弱，他們常常會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)上不良內(nèi)容而走上犯罪道路。

3.長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)容易造成大腦缺氧，從而造成精神萎靡、眼睛長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)容易造成近視。

4.一些長(zhǎng)期長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的學(xué)生容易產(chǎn)生孤獨(dú)癥，整天沉溺于幻想中脫離現(xiàn)實(shí)，而當(dāng)他真正面對(duì)社會(huì)和人群的時(shí)候，就會(huì)因?yàn)橄胂窈途嚯x的問(wèn)題產(chǎn)生退縮感，不敢正常與人溝通。

5.許多小學(xué)生因?yàn)榇蛞恍┍┝τ螒蚴棺约耗：苏嫒伺c游戲?qū)ο蟮膮^(qū)別，常常無(wú)意識(shí)地模仿游戲來(lái)對(duì)待身邊的人。

6.長(zhǎng)期上網(wǎng)需要大量金錢(qián)，沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候，自控能力弱的人會(huì)采取違法的方式，不擇手段地獲取金錢(qián)從而走上犯罪道路。

7.網(wǎng)吧這些上網(wǎng)的地方往往是無(wú)業(yè)游民、癮君子、罪犯的藏匿地點(diǎn)，在這些地方逗留時(shí)間太久往往會(huì)出意外，或受人引誘。

8.互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅.9.互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。

10.青少年在充分享受著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快捷與方便的同時(shí)，其身心也正承受著網(wǎng)絡(luò)負(fù)面效應(yīng)的煎熬。信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)于玩酷追星、宣展自我、極富好奇心和冒險(xiǎn)精神的年輕一代而言，是一個(gè)“擋不住誘惑”的新奇世界。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尚存在著一些不成熟、不完善之處，加之網(wǎng)絡(luò)管理、規(guī)范的相對(duì)滯后，信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年網(wǎng)民心理的負(fù)面作用也日漸凸現(xiàn)并引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。這是需要我們審慎對(duì)待的。

11.一些青少年網(wǎng)民過(guò)分迷戀與網(wǎng)上的“ 人——機(jī)”式交往，爆炸般的網(wǎng)絡(luò)信息，會(huì)加大青少年的心理負(fù)擔(dān)和壓力，引發(fā)“信息污染綜合癥”等心理障礙。

12.長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)會(huì)使一些青少年沉溺其中不能自拔，產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)分依賴(lài)心理，成為“電子海洛因”的“吸食者”，染上“網(wǎng)成癮癥”等心理疾病?；颊叩男袨榕c吸毒成癮類(lèi)似，一接觸因特網(wǎng)就興奮異常，沒(méi)機(jī)會(huì)接觸就寂寞難耐。可見(jiàn)，網(wǎng)癮問(wèn)題的心理危害不容小視。

13.青少年的自制力、理性發(fā)展都還未達(dá)到成人狀態(tài)，所以很難控制自己，容易導(dǎo)致網(wǎng)癮問(wèn)題的出現(xiàn)。

14.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅?；ヂ?lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊。

15.互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

16.互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類(lèi)的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類(lèi)似信息，從而深陷其中。

17.據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，不少的小學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲(chóng)”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。據(jù)2000年4月《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，一名15歲的小學(xué)生為了上網(wǎng)玩“隨心所欲”網(wǎng)絡(luò)游戲，竟然殺害自己的表姐，以達(dá)到占有她電腦的目的。青少年沉浸到網(wǎng)絡(luò)的虛擬化生活空間中，容易患上“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”，“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”等新型的精神性疾病。一旦回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)就產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，成天高唱：網(wǎng)絡(luò)是我家，我的眼里只有它。這樣對(duì)心理造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)在生理上小學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)間，但是他們一上網(wǎng)就是四、五個(gè)小時(shí)，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力。對(duì)青少年的身體也有不良影響。

18.長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上交友聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，瀏覽不健康的色情、暴力等內(nèi)容，使得未成年人沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，造成心理焦慮、脾氣暴躁、性格扭曲，對(duì)其它一切事物失去興趣；而家長(zhǎng)嚴(yán)管時(shí)就極易使孩子走向另一個(gè)極端，造成親子關(guān)系破裂和犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

19.絕大多數(shù)上網(wǎng)者，都是全神貫注，長(zhǎng)期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球離屏幕越來(lái)越近，導(dǎo)致視力急劇下降；身體長(zhǎng)時(shí)間坐在屏幕前而得不到活動(dòng)，尤其是長(zhǎng)時(shí)間沉浸于極端緊張和刺激的超級(jí)游戲中，導(dǎo)致廢寢忘食，夜不歸宿，進(jìn)而四肢無(wú)力，精神恍惚，直至身體被徹底拖垮。

小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利 小學(xué)生自控能力差，使因此會(huì)沉迷于游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但是每天睡覺(jué)至少8小時(shí)，上網(wǎng)會(huì)使小學(xué)生睡眠不足，身體不好。網(wǎng)上有許多不適合小學(xué)生閱讀的信息（色情，暴力）令小學(xué)生身心不健康。據(jù)報(bào)道，一學(xué)生在網(wǎng)上聊天連續(xù)10小時(shí)，疲勞過(guò)度猝死網(wǎng)吧。由此可見(jiàn)，上網(wǎng)的危害之大。如果沉迷于虛里世界，會(huì)上網(wǎng)成癮，不能回到現(xiàn)實(shí)世界．

6影響視力 網(wǎng)絡(luò)的世界是彩色的，它滿足了人們的心理欲望，但更加殘害著人們的心靈健康。長(zhǎng)期上網(wǎng)個(gè)性變得很孤僻，不愿與別人交往，最后變成一個(gè)心理不健康的人。由于現(xiàn)在上網(wǎng)能滿足我們的需求、欲望。我們可以用五分鐘的時(shí)間搜索到我們所需的資料。但也因此會(huì)讓我們得到所 需而不愿去思考，去探索。因此我們的思維也就一直停留在同一程度上。上網(wǎng)也會(huì)影響一個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀

我們小學(xué)生還沒(méi)有一定的自控能力，網(wǎng)上有許多迷人的游戲，一旦玩上了癮，也代表著會(huì)失去對(duì)讀書(shū)的興趣，整天沉浸在虛擬的世界中，將一發(fā)不可收拾。另外網(wǎng)上還有一些不健康的網(wǎng)頁(yè)，哪怕是不小心看了，也會(huì)對(duì)自己的身心受到嚴(yán)重的損壞。我們小學(xué)生分辨能力差，在很多網(wǎng)頁(yè)中，還夾雜著良莠不齊的信息，會(huì)讓你防不勝防。

長(zhǎng)時(shí)間的坐在電腦面前，不僅會(huì)對(duì)眼睛造成傷害，還會(huì)頭暈、頭漲，脖子又酸又疼又僵，如果長(zhǎng)期進(jìn)行，會(huì)對(duì)身體造成很大的傷害！

網(wǎng)絡(luò)的弊端

1．過(guò)多的使用互網(wǎng)對(duì)人們的健康和社交不利。

梅隆大學(xué)的克勞特和他的同事對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，實(shí)際生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。

2．將大量時(shí)間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒(méi)有時(shí)間用于學(xué)習(xí)，與朋友交往，甚至連睡覺(jué)的時(shí)間都沒(méi)有，就會(huì)逃課，熬通宵，成績(jī)直線下降。

3．有關(guān)專(zhuān)家說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，容易把精力，腦力耗到極點(diǎn)，進(jìn)而誘發(fā)一系列諸如經(jīng)常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，“鼠標(biāo)手”，“電腦臉”等毛病。

4．青少年上網(wǎng)首先的一大危害就是會(huì)影響視力。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來(lái)的輻射，具有相當(dāng)強(qiáng)烈的危害。

5、電費(fèi)和電話費(fèi)的急速上升是現(xiàn)在家庭普遍的問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)調(diào)查,長(zhǎng)期上網(wǎng)的家庭電話費(fèi)都在200元以上,不僅如此,上網(wǎng)還有可能

6、引起家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾,而且

7、如果上一些不健康的網(wǎng)站,會(huì)嚴(yán)重影響到青少年的身心健康,容易使學(xué)生誤入歧途,不務(wù)正業(yè),荒廢學(xué)習(xí),還會(huì)引起視力下降,睡眠不足等一些相關(guān)的疾病,在此再次明確我方的觀點(diǎn)那就是上網(wǎng)弊大于利。

網(wǎng)絡(luò)游戲影響我們的正常學(xué)習(xí)，它會(huì)使我們著迷，最后玩物喪志，放棄自己的學(xué)業(yè)，這就是因?yàn)槲覀兦嗌倌赀€沒(méi)有很強(qiáng)的自控能力，還需要家長(zhǎng)的幫助和輔導(dǎo)，所以青少年上網(wǎng)是弊大于利的！

青少年上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，不要說(shuō)上網(wǎng)可以幫助學(xué)習(xí)，如果上網(wǎng)真的能幫助你們提高成績(jī)的話，為什么國(guó)家還要投入那么大的人力和物力去完善我國(guó)的教育機(jī)構(gòu)呢？即使網(wǎng)上可以學(xué)到知識(shí)，那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書(shū)包來(lái)學(xué)校上課呢？干脆回家上網(wǎng)自學(xué)不是更好嗎？省得每年還要家長(zhǎng)花上千元來(lái)供你們上學(xué)！

上網(wǎng)，這一新興事物，它的弊始終是大于利的。

首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來(lái)視力下降，網(wǎng)絡(luò)上的許多不良的網(wǎng)站，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不再催殘著我們的心靈。

其次，客觀的電話費(fèi)的猛增，8、時(shí)間的不斷浪費(fèi)，甚至是通宵玩樂(lè)，睡眠不足已經(jīng)成為很普遍的問(wèn)題了！當(dāng)然，還有著許多別的問(wèn)題，金錢(qián)的大量“揮霍”，這一切的一切都?xì)w功于“上網(wǎng)”的功勞。所以，上網(wǎng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是弊大于利。

辯論稿

正方一辯：

我方認(rèn)為上網(wǎng)有利。網(wǎng)絡(luò)帶給人類(lèi)的好處可謂是數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志。人類(lèi)已步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入我們的生活，越來(lái)越貼近我們小學(xué)生，鄧小平爺爺也說(shuō)：計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起。

反方一辯：

我不贊同。我方認(rèn)為過(guò)多的使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的健康和社交不利?？茖W(xué)家對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，現(xiàn)實(shí)生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。

正方二辯：

我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，我從一本書(shū)上看到，網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)始人就是本著一個(gè)讓人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與其他人溝通的設(shè)計(jì)理念來(lái)設(shè)計(jì)的。既然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活，我們就應(yīng)該利用它去收集我們所需要的知識(shí)。

反方二辯：

可是正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的的豐富多彩，有許多小學(xué)生受到不良網(wǎng)站的影響，沉溺于虛擬時(shí)空不能自拔，荒廢了學(xué)業(yè)；而且有人將大量時(shí)間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒(méi)有時(shí)間用于學(xué)習(xí)，與朋友交往，甚至連睡覺(jué)的時(shí)間都浪費(fèi)了，就會(huì)逃課，熬通宵，成績(jī)一落千丈。并且小學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，上網(wǎng)會(huì)分散我們的精力，浪費(fèi)時(shí)間。

正方二辯：

可游戲也是有好處的。不知對(duì)方辯友是否玩過(guò)一款名為《摩爾莊園》的游戲，在這款游戲里，你需要自己照顧好你的拉姆。這樣從小培養(yǎng)我們的責(zé)任感，難道有弊處嗎？

反方三辯：

小學(xué)生上網(wǎng)首先的一大危害就是會(huì)影響視力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來(lái)的輻射，具有相當(dāng)強(qiáng)烈的危害。

正方三辯：

目前，科學(xué)家們已經(jīng)開(kāi)發(fā)除了一種軟件，這種軟件每隔15分鐘就會(huì)自動(dòng)提醒上網(wǎng)者該休息了的話語(yǔ)。若上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，它還會(huì)自動(dòng)黑屏的。至于輻射，已經(jīng)有一種鉛玻璃和一種特制防護(hù)膜，可以將輻射盡量減少。反方四辯：

另外，網(wǎng)絡(luò)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害有兩點(diǎn)：一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類(lèi)的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年毒害較深。據(jù)專(zhuān)家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，47％與色情有關(guān)。

正方四辯：

小學(xué)生上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。遠(yuǎn)程教育就是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育。就拿2003年的非典來(lái)說(shuō)吧，那時(shí)候廣州、北京一些學(xué)校不得不停課。為了實(shí)行同步教學(xué)，就有人開(kāi)通了網(wǎng)校。這難道不是網(wǎng)絡(luò)的好處嗎？

反方五辯：

江西贛州市章貢區(qū)上網(wǎng)愛(ài)好者王某，嗜網(wǎng)成癮，陷入網(wǎng)上不可自拔，網(wǎng)癮發(fā)作時(shí)，全身打顫、痙攣、摔物品。家人以為吸食海洛因等所致，后經(jīng)診斷，系電腦網(wǎng)癮。據(jù)了解，在我國(guó)，已發(fā)現(xiàn)許多類(lèi)似病例，而在美日等發(fā)達(dá)國(guó)家，上網(wǎng)綜合征已經(jīng)成為社會(huì)問(wèn)題。心理學(xué)家、精神病專(zhuān)家認(rèn)為，正視網(wǎng)癮這一高科技引發(fā)的弊病，普及科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)網(wǎng)民科學(xué)使用電腦，積極預(yù)防網(wǎng)癮，已成為很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

正方五辯：

諸如“上網(wǎng)綜合癥”等疾病的確有，但是，對(duì)方辯友是否上過(guò)網(wǎng)呢？你們上過(guò)為什么又沒(méi)有得上網(wǎng)綜合癥呢？我們小學(xué)生還是有自制力的，這類(lèi)疾病不會(huì)發(fā)生在我們身上！

反方五辯：

上網(wǎng)使青少年犯罪率日益升高。不可否認(rèn)，青少年犯罪的原因是多方面的。但因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的犯罪事件竟占85%以上！一項(xiàng)調(diào)查顯示：從初一到初三的學(xué)生中游戲者由32%上升到71%。其中常游戲者由5%上升到12%，偶爾游戲者由13%上升到51%。按這個(gè)速度發(fā)展下后果不堪設(shè)想。

正方五辯：

魚(yú)是一種將美味、易消化以及高營(yíng)養(yǎng)價(jià)值結(jié)合起來(lái)的食品。難道我們就僅僅因?yàn)轸~(yú)刺有時(shí)會(huì)卡住喉嚨而不吃魚(yú)了嗎？小學(xué)生上網(wǎng)也一樣如此。況且，你們此時(shí)的資料來(lái)自于哪呢？

反方一辯：

我們是通過(guò)看電視、去圖書(shū)館查找書(shū)籍知道的。

正方三辯：

你們說(shuō)，你們?nèi)D書(shū)館找書(shū)。你們不知道，這書(shū)是多么費(fèi)時(shí)費(fèi)力呀！在2009年春節(jié)晚會(huì)中的相聲《我有點(diǎn)暈》姜昆也說(shuō)：如今百度一下就知道。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的是省時(shí)、高效、快捷。再說(shuō)了，你們借書(shū)是一本一本地借的，若是一本本地登記，那樣書(shū)極容易丟失。現(xiàn)在，人們都用電子管理了，誰(shuí)借了書(shū)，誰(shuí)沒(méi)有還，都能查得一清二楚。

反方四辯：

一個(gè)高三學(xué)生在網(wǎng)吧玩電腦游戲，最后因?yàn)榕d奮過(guò)度猝死。他的生命體征全無(wú)，屬于典型的因興奮過(guò)度而引發(fā)心臟病的死亡。這不是一個(gè)給我們一個(gè)很好的警示嗎？

正方四辯：

美國(guó)的12歲男孩桑恩在進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)聊天室時(shí)，發(fā)現(xiàn)了在芬蘭的一位女孩蘇姍發(fā)出的求救信號(hào)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)救出了遠(yuǎn)在千里之外的蘇姍，挽回了一條性命。這不要?dú)w功于網(wǎng)絡(luò)嗎？我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的一些弊，就掀翻人們的成果，這相當(dāng)于因噎廢食。要知道，這是科學(xué)家們心血的結(jié)晶，是國(guó)家的財(cái)產(chǎn)。

弊：1．過(guò)多的使用互網(wǎng)對(duì)人們的健康和社交不利?？突?梅隆大學(xué)的羅伯特?克勞特和他的同事對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，實(shí)際生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。

2．將大量時(shí)間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒(méi)有時(shí)間用于學(xué)習(xí)，與朋友交往，甚至連睡覺(jué)的時(shí)間都沒(méi)有，就會(huì)逃課，熬通宵，成績(jī)直線下降。

3．有關(guān)專(zhuān)家說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，容易把精力，腦力耗到極點(diǎn)，進(jìn)而誘發(fā)一系列諸如經(jīng)常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，“鼠標(biāo)手”，“電腦臉”等毛病。

4．青少年上網(wǎng)首先的一大危害就是會(huì)影響視力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來(lái)的輻射，具有相當(dāng)強(qiáng)烈的危害。

反方第一辯手：

我方之所以認(rèn)為上網(wǎng)的弊大于利,是認(rèn)為有很多不適宜我們的地方.我們經(jīng)過(guò)討論總結(jié)出了以下幾個(gè)上網(wǎng)的弊端:首先,電費(fèi)和電話費(fèi)的急速上升是現(xiàn)在家庭普遍的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)調(diào)查,長(zhǎng)期上網(wǎng)的家庭電話費(fèi)都在200元以上,不僅如此,上網(wǎng)還有可能引起家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾,而且如果上一些不健康的網(wǎng)站,會(huì)嚴(yán)重影響到青少年的身心健康,容易使學(xué)生誤入歧途,不務(wù)正業(yè),荒廢學(xué)習(xí),還會(huì)引起視力下降,睡眠不足等一些相關(guān)的疾病,在此再次明確我方的觀點(diǎn)那就是上網(wǎng)弊大于利。

反方第二辯手：

網(wǎng)絡(luò)游戲影響我們的正常學(xué)習(xí)，它會(huì)使我們著迷，最后玩物喪志，放棄自己的學(xué)業(yè)，這就是因?yàn)槲覀兦嗌倌赀€沒(méi)有很強(qiáng)的自控能力，還需要家長(zhǎng)的幫助和輔導(dǎo)，所以青少年上網(wǎng)是弊大于利的！

反方第三辯手：

青少年上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，不要說(shuō)上網(wǎng)可以幫助學(xué)習(xí)，如果上網(wǎng)真的能幫助你們提高成績(jī)的話，為什么國(guó)家還要投入那么大的人力和物力去完善我國(guó)的教育機(jī)構(gòu)呢？即使網(wǎng)上可以學(xué)到知識(shí)，那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書(shū)包來(lái)學(xué)校上課呢？干脆回家上網(wǎng)自學(xué)不是更好嗎？省得每年還要家長(zhǎng)花上千元來(lái)供你們上學(xué)！

反方第四辯手：

過(guò)多的使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的健康和社交不利?？突?梅隆大學(xué)的羅伯特?克勞特和他的同事對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，實(shí)際生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。所以，上網(wǎng)的弊大于利。

總結(jié)：

上網(wǎng)，這一新興網(wǎng)絡(luò)，是給人們帶來(lái)了一定的利益，但它的弊始終是大于利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來(lái)視力下降，網(wǎng)絡(luò)上的許多不良的網(wǎng)站，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不再催殘著我們的心靈。其次，客觀的電話費(fèi)的猛增，時(shí)間的不斷浪費(fèi)，甚至是通宵玩樂(lè)，睡眠不足已經(jīng)成為很普通的問(wèn)題了！當(dāng)然，還有著許多別的問(wèn)題，金錢(qián)的大量“揮霍”，這一切的一切都?xì)w功于“上網(wǎng)”的功勞。所以，上網(wǎng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是弊大于利。

第二篇：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利的辯論稿

小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利的辯論稿

一辯：

我不贊同小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。我方認(rèn)為過(guò)多的使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的健康和社交不利?？茖W(xué)家對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，現(xiàn)實(shí)生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。

二辯：

可是正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的的豐富多彩，有許多小學(xué)生受到不良網(wǎng)站的影響，沉溺于虛擬時(shí)空不能自拔，荒廢了學(xué)業(yè)；而且有人將大量時(shí)間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒(méi)有時(shí)間用于學(xué)習(xí)，與朋友交往，甚至連睡覺(jué)的時(shí)間都浪費(fèi)了，就會(huì)逃課，熬通宵，成績(jī)一落千丈。并且小學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，上網(wǎng)會(huì)分散我們的精力，浪費(fèi)時(shí)間。

三辯：

小學(xué)生上網(wǎng)首先的一大危害就是會(huì)影響視力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來(lái)的輻射，具有相當(dāng)強(qiáng)烈的危害。

四辯：

一個(gè)高三學(xué)生在網(wǎng)吧玩電腦游戲，最后因?yàn)榕d奮過(guò)度猝死。他的生命體征全無(wú)，屬于典型的因興奮過(guò)度而引發(fā)心臟病的死亡。這不是一個(gè)給我們一個(gè)很好的警示嗎？

五辯：

青少年上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，不要說(shuō)上網(wǎng)可以幫助學(xué)習(xí)，如果上網(wǎng)真的能幫助你們提高成績(jī)的話，為什么國(guó)家還要投入那么大的人力和物力去完善我國(guó)的教育機(jī)構(gòu)呢？即使網(wǎng)上可以學(xué)到知識(shí)，那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書(shū)包來(lái)學(xué)校上課呢？干脆回家上網(wǎng)自學(xué)不是更好嗎？省得每年還要家長(zhǎng)花上千元來(lái)供你們上學(xué)！

總結(jié)：

上網(wǎng)，這一新興網(wǎng)絡(luò)，是給人們帶來(lái)了一定的利益，但它的弊始終是大于利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來(lái)視力下降，網(wǎng)絡(luò)上的許多不良的網(wǎng)站，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不再催殘著我們的心靈。其次，客觀的電話費(fèi)的猛增，時(shí)間的不斷浪費(fèi)，甚至是通宵玩樂(lè)，睡眠不足已經(jīng)成為很普通的問(wèn)題了！當(dāng)然，還有著許多別的問(wèn)題，金錢(qián)的大量“揮霍”，這一切的一切都?xì)w功于“上網(wǎng)”的功勞。所以，上網(wǎng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是弊大于利。

第三篇：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利

小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利

反方辯論詞

各位老師、同學(xué)、對(duì)方辯友：

大家好！

人類(lèi)將步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越強(qiáng)烈地介入我們的生活，越來(lái)越貼近我們小學(xué)生。小學(xué)生上網(wǎng)到底是利大還是弊大呢？我方堅(jiān)信：小學(xué)生上弊大于利。

我將從以下幾個(gè)方面來(lái)闡述我方觀點(diǎn)： 1．過(guò)多的使用互網(wǎng)對(duì)人們的健康和社交不利。

卡耐基?梅隆大學(xué)的羅伯特?克勞特和他的同事對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，實(shí)際生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。

2．將大量時(shí)間用于網(wǎng)上聊天，游戲等方面，沒(méi)有時(shí)間用于學(xué)習(xí)，與朋友交往，甚至連睡覺(jué)的時(shí)間都沒(méi)有，就會(huì)逃課，熬通宵，成績(jī)直線下降。

3．有關(guān)專(zhuān)家說(shuō)，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，容易把精力，腦力耗到極點(diǎn)，進(jìn)而誘發(fā)一系列諸如經(jīng)常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，“鼠標(biāo)手”，“電腦臉”等毛病。

4．青少年上網(wǎng)首先的一大危害就是會(huì)影響視力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生中近視的比例大約占60%。第二大危害就是電腦所釋放出來(lái)的輻射，具有相當(dāng)強(qiáng)烈的危害。

反方第一辯手： 我方之所以認(rèn)為上網(wǎng)的弊大于利,是認(rèn)為有很多不適宜我們的地方.我們經(jīng)過(guò)討論總結(jié)出了以下幾個(gè)上網(wǎng)的弊端:首先,電費(fèi)和電話費(fèi)的急速上升是現(xiàn)在家庭普遍的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)調(diào)查,長(zhǎng)期上網(wǎng)的家庭電話費(fèi)都在200元以上,不僅如此,上網(wǎng)還有可能引起家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾,而且如果上一些不健康的網(wǎng)站,會(huì)嚴(yán)重影響到青少年的身心健康,容易使學(xué)生誤入歧途,不務(wù)正業(yè),荒廢學(xué)習(xí),還會(huì)引起視力下降,睡眠不足等一些相關(guān)的疾病,在此再次明確我方的觀點(diǎn)那就是上網(wǎng)弊大于利。反方第二辯手：

網(wǎng)絡(luò)游戲影響我們的正常學(xué)習(xí)，它會(huì)使我們著迷，最后玩物喪志，放棄自己的學(xué)業(yè)，這就是因?yàn)槲覀兦嗌倌赀€沒(méi)有很強(qiáng)的自控能力，還需要家長(zhǎng)的幫助和輔導(dǎo)，所以青少年上網(wǎng)是弊大于利的！反方第三辯手：

青少年上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，不要說(shuō)上網(wǎng)可以幫助學(xué)習(xí)，如果上網(wǎng)真的能幫助你們提高成績(jī)的話，為什么國(guó)家還要投入那么大的人力和物力去完善我國(guó)的教育機(jī)構(gòu)呢？即使網(wǎng)上可以學(xué)到知識(shí)，那么你們?yōu)槭裁催€要每天背著書(shū)包來(lái)學(xué)校上課呢？干脆回家上網(wǎng)自學(xué)不是更好嗎？省得每年還要家長(zhǎng)花上千元來(lái)供你們上學(xué)！反方第四辯手：

過(guò)多的使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們的健康和社交不利?？突?梅隆大學(xué)的羅伯特?克勞特和他的同事對(duì)一些實(shí)驗(yàn)對(duì)象在開(kāi)始使用互聯(lián)網(wǎng)及之后的一兩年進(jìn)行了人格評(píng)估，發(fā)現(xiàn)：人們花在網(wǎng)上的時(shí)間越多，與親人的溝通越少，實(shí)際生活中的朋友就越少，同時(shí)感到孤獨(dú)和沮喪。所以，上網(wǎng)的弊大于利。

總結(jié)： 上網(wǎng)，這一新興網(wǎng)絡(luò)，是給人們帶來(lái)了一定的利益，但它的弊始終是大于利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來(lái)視力下降，網(wǎng)絡(luò)上的許多不良的網(wǎng)站，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不再催殘著我們的心靈。其次，客觀的電話費(fèi)的猛增，時(shí)間的不斷浪費(fèi)，甚至是通宵玩樂(lè)，睡眠不足已經(jīng)成為很普通的問(wèn)題了！當(dāng)然，還有著許多別的問(wèn)題，金錢(qián)的大量“揮霍”，這一切的一切都?xì)w功于“上網(wǎng)”的功勞。所以，上網(wǎng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是弊大于利。

我方可問(wèn)問(wèn)題:

1.現(xiàn)在因?yàn)樯暇W(wǎng)過(guò)度而引發(fā)的疾病并不少，像 “上網(wǎng)綜合征”等等，對(duì)方辯友對(duì)此又如何解釋呢？

2.請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你們上網(wǎng)究竟是為了查資料，那么你們?cè)诰W(wǎng)上查資料的時(shí)間究竟占總時(shí)間的百分之幾呢？

3.請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你們上網(wǎng)究竟是為了什么？難道僅僅是查資料？從來(lái)沒(méi)有去BBS上灌水、去泡泡堂玩過(guò)嗎？

第四篇：小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利（本站推薦）

上網(wǎng)的弊大于利

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使信息網(wǎng)絡(luò)化的浪潮席卷全球。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息研究中心最新發(fā)布的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查報(bào)告顯示，目前的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了9900萬(wàn)人，其中18歲以下的未成年人有1650萬(wàn)人，占19％。如此驚人的數(shù)字，實(shí)在讓人震驚，具調(diào)查其中網(wǎng)絡(luò)成癮的患者達(dá)到250萬(wàn)人。據(jù)2001年統(tǒng)計(jì)，我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)2650萬(wàn)，并以每年翻一番的速度增長(zhǎng)，其中青少年占80％。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)、交流、娛樂(lè)的重要平臺(tái)。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，也存在著讓人癡迷的危險(xiǎn)。青少年用戶上網(wǎng)目的分為實(shí)用目的、娛樂(lè)目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求。超過(guò)50%的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲(62%)和聊天室(54.5%)，其次是使用電子郵件(48.6%)。約50%的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25.2%的青少年用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37.6%的青少年用戶使用ICQ與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友聯(lián)系。

所以說(shuō)：“對(duì)沒(méi)有成年人監(jiān)護(hù)的青少年來(lái)說(shuō)，國(guó)際互連網(wǎng)是一個(gè)非常危險(xiǎn)的地方。

1.使自控能力差的同學(xué)沉溺網(wǎng)中，不能自拔，花費(fèi)大量時(shí)間上網(wǎng)，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.網(wǎng)絡(luò)良莠并存，容易接觸不良網(wǎng)頁(yè)，如色情、暴力等。又因?yàn)閷W(xué)生常常容易受人影響、自控能力差、分辨能力弱，他們常常會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)上不良內(nèi)容而走上犯罪道路。

3.長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)容易造成大腦缺氧，從而造成精神萎靡、眼睛長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)容易造成近視。

4.一些長(zhǎng)期長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)的學(xué)生容易產(chǎn)生孤獨(dú)癥，整天沉溺于幻想中脫離現(xiàn)實(shí)，而當(dāng)他真正面對(duì)社會(huì)和人群的時(shí)候，就會(huì)因?yàn)橄胂窈途嚯x的問(wèn)題產(chǎn)生退縮感，不敢正常與人溝通。

5.許多中學(xué)生因?yàn)榇蛞恍┍┝τ螒蚴棺约耗：苏嫒伺c游戲?qū)ο蟮膮^(qū)別，常常無(wú)意識(shí)地模仿游戲來(lái)對(duì)待身邊的人。

6.長(zhǎng)期上網(wǎng)需要大量金錢(qián)，沒(méi)有錢(qián)的時(shí)候，自控能力弱的人會(huì)采取違法的方式，不擇手段地獲取金錢(qián)從而走上犯罪道路。

7.網(wǎng)吧這些上網(wǎng)的地方往往是無(wú)業(yè)游民、癮君子、罪犯的藏匿地點(diǎn)，在這些地方逗留時(shí)間太久往往會(huì)出意外，或受人引誘。

8.互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅.9.互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。

10.青少年在充分享受著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快捷與方便的同時(shí)，其身心也正承受著網(wǎng)絡(luò)負(fù)面效應(yīng)的煎熬。信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)于玩酷追星、宣展自我、極富好奇心和冒險(xiǎn)精神的年輕一代而言，是一個(gè)“擋不住誘惑”的新奇世界。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尚存在著一些不成熟、不完善之處，加之網(wǎng)絡(luò)管理、規(guī)范的相對(duì)滯后，信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年網(wǎng)民心理的負(fù)面作用也日漸凸現(xiàn)并引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。這是需要我們審慎對(duì)待的。

11.一些青少年網(wǎng)民過(guò)分迷戀與網(wǎng)上的“ 人——機(jī)”式交往，爆炸般的網(wǎng)絡(luò)信息，會(huì)加大青少年的心理負(fù)擔(dān)和壓力，引發(fā)“信息污染綜合癥”等心理障礙。

12.長(zhǎng)時(shí)間的上網(wǎng)會(huì)使一些青少年沉溺其中不能自拔，產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)分依賴(lài)心理，成為“電子海洛因”的“吸食者”，染上“網(wǎng)成癮癥”等心理疾病?；颊叩男袨榕c吸毒成癮類(lèi)似，一接觸因特網(wǎng)就興奮異常，沒(méi)機(jī)會(huì)接觸就寂寞難耐。可見(jiàn)，網(wǎng)癮問(wèn)題的心理危害不容小視。

13.青少年的自制力、理性發(fā)展都還未達(dá)到成人狀態(tài)，所以很難控制自己，容易導(dǎo)致網(wǎng)癮問(wèn)題的出現(xiàn)。

14.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅?；ヂ?lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊。

15.互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

16.互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類(lèi)的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。據(jù)有關(guān)專(zhuān)家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類(lèi)似信息，從而深陷其中。

17.據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，不少的中學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲(chóng)”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時(shí)間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、“聊天室”不能自拔。據(jù)2000年4月《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，一名15歲的中學(xué)生為了上網(wǎng)玩“隨心所欲”網(wǎng)絡(luò)游戲，竟然殺害自己的表姐，以達(dá)到占有她電腦的目的。青少年沉浸到網(wǎng)絡(luò)的虛擬化生活空間中，容易患上“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”，“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”等新型的精神性疾病。一旦回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)就產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，成天高唱：網(wǎng)絡(luò)是我家，我的眼里只有它。這樣對(duì)心理造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)在生理上小學(xué)生正處于快速發(fā)育時(shí)間，但是他們一上網(wǎng)就是四、五個(gè)小時(shí)，不僅眼睛超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，危害視力。對(duì)青少年的身體也有不良影響。

18.長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上交友聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，瀏覽不健康的色情、暴力等內(nèi)容，使得未成年人沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，造成心理焦慮、脾氣暴躁、性格扭曲，對(duì)其它一切事物失去興趣；而家長(zhǎng)嚴(yán)管時(shí)就極易使孩子走向另一個(gè)極端，造成親子關(guān)系破裂和犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

19.絕大多數(shù)上網(wǎng)者，都是全神貫注，長(zhǎng)期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球離屏幕越來(lái)越近，導(dǎo)致視力急劇下降；身體長(zhǎng)時(shí)間坐在屏幕前而得不到活動(dòng)，尤其是長(zhǎng)時(shí)間沉浸于極端緊張和刺激的超級(jí)游戲中，導(dǎo)致廢寢忘食，夜不歸宿，進(jìn)而四肢無(wú)力，精神恍惚，直至身體被徹底拖垮。

根據(jù)我們上述的觀點(diǎn)，所以說(shuō)：“對(duì)沒(méi)有成年人監(jiān)護(hù)的青少年來(lái)說(shuō)，國(guó)際互連網(wǎng)是一個(gè)非常危險(xiǎn)的地方！上網(wǎng)的弊大于利！”

第五篇：辯論稿弊大于利

謝謝在場(chǎng)各位，很榮幸今天在此與大家一起探討“學(xué)者明星化”的利弊問(wèn)題。

在探討之前，首先讓我們明確幾個(gè)概念；明星是指通過(guò)現(xiàn)代媒體參與較多的社會(huì)活動(dòng)被社會(huì)、大眾所熟知的人。學(xué)者要成為明星學(xué)者要通過(guò)媒體的宣傳、包裝，有眾多的粉絲，有一定的出鏡率這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)體現(xiàn)。學(xué)者明星化是指越來(lái)越多的學(xué)者傾向于通過(guò)媒體的包裝，為吸引大眾的關(guān)注而涉足超出其本職工作范圍的一種趨勢(shì)。我們對(duì)以上概念的解讀完全公正客觀，希望對(duì)方辯友不要在概念上糾纏以免忽略辯論的本質(zhì)。

我方認(rèn)為：學(xué)者明星化對(duì)學(xué)術(shù)的傳播弊大于利，原因如下：

首先，對(duì)于學(xué)者而言，明星化阻礙其自我學(xué)術(shù)的提升。一方面，學(xué)者們?cè)谄湔?dāng)工作范圍之外的曝光率不斷增漲，私生活都得不到保障，何談靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)；正如深陷“遺產(chǎn)門(mén)”事件中的錢(qián)文忠，他還哪有精力去傳播學(xué)術(shù)呢，另一方面，明星化要求學(xué)者有一定的出鏡率，這將導(dǎo)致其研究的時(shí)間縮減，心態(tài)浮躁，隨之將給他們的本職工作——學(xué)術(shù)研究帶來(lái)不利影響，正如參與無(wú)聊喜劇拍攝，一改鉆研學(xué)風(fēng)的紀(jì)連海，本身學(xué)術(shù)研究力不行了，學(xué)術(shù)傳播就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。

再次，學(xué)者明星化在造就了一批明星的同時(shí)也扼殺了一些潛心研究，不會(huì)取寵于大眾但卻造詣高深的一些大家。學(xué)者能力的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)將被扭曲，真正有造詣的人才得不到應(yīng)有的尊重，反而是那些慣于嘩眾取寵的人站在了學(xué)術(shù)的高峰，這勢(shì)必將對(duì)學(xué)者的心理造成誤導(dǎo)，使其側(cè)重于包裝自己，而不是鉆研學(xué)術(shù)，從而不利于學(xué)術(shù)傳播。

其次，一些學(xué)者明星化后的不當(dāng)行為對(duì)大眾的心理造成了誤導(dǎo)。我們不可否認(rèn)易中天，于丹，等人對(duì)學(xué)術(shù)傳播有利，但是易中天只是易中天，于丹只是于丹，但他們只是學(xué)者中微乎其微的一份子，無(wú)法代表整個(gè)明星化學(xué)者群體。反而有一大批明星化的學(xué)者，在他們影響力加大的同時(shí)，對(duì)社會(huì)的危害更大。.看看那高呼愛(ài)國(guó)就是禍國(guó)，相信鄰國(guó)軍隊(duì)甚于相信本國(guó)軍隊(duì)的人民日?qǐng)?bào)主編馬立誠(chéng)，看看那宣揚(yáng)懲罰朝鮮，解除中國(guó)核武裝，以取信美國(guó)的中國(guó)人民大學(xué)教授時(shí)殷弘?？纯茨锹暦Q(chēng)學(xué)習(xí)日本，向美國(guó)購(gòu)買(mǎi)安全的清華大學(xué)國(guó)際問(wèn)題研究員龐中英：再看看那認(rèn)為中國(guó)必須主動(dòng)向美投降的北京大學(xué)教授朱鋒。再看看那靠著養(yǎng)生之學(xué)坑騙大眾的張悟本。這些明星化的學(xué)者對(duì)大眾的心理造成了嚴(yán)重的誤導(dǎo)。甚至篡改歷史真相，煽動(dòng)反動(dòng)言論，妄圖顛覆國(guó)家，對(duì)社會(huì)造成了極大的危害。

綜上所述，我方堅(jiān)定認(rèn)為；學(xué)者明星化對(duì)學(xué)術(shù)的傳播弊大于利。

：學(xué)者明星化確實(shí)傳播了一些學(xué)術(shù)知識(shí)啊，這是不可否認(rèn)的。

反：從短期來(lái)看，學(xué)者明星化確實(shí)傳播了一些學(xué)術(shù)知識(shí)，這的確是有利的部分。但是，明星化后的學(xué)者已經(jīng)減少了對(duì)學(xué)術(shù)的潛心研究，這樣必然不能促進(jìn)學(xué)術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，這對(duì)于學(xué)術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與長(zhǎng)期傳播是有很大弊端的。這膨脹之后再萎縮。

反：通過(guò)百科全說(shuō)傳播了多種所謂養(yǎng)生學(xué)術(shù)的張悟本算不算學(xué)者呢？

在被揭穿之前大家也對(duì)他所傳播的養(yǎng)生 知識(shí)，那怎么確定學(xué)術(shù)傳播的真實(shí)性與正確性呢？ 愈多名星化的學(xué)者其實(shí)是隱藏其中的。

正：學(xué)術(shù)傳播本身就是一個(gè)邊傳播邊討論的過(guò)程，學(xué)者明星化擴(kuò)大了傳播。

正：于丹在傳播中有錯(cuò)誤，但是就能抹殺她所有的成就和貢獻(xiàn)么？

反：學(xué)術(shù)的傳播和常識(shí)的傳播？學(xué)術(shù)定義

反：即使一些人因?yàn)槁?tīng)于丹聽(tīng)易中天去研究孔子儒家三國(guó)，但是因?yàn)樵趥鞑ブ袥](méi)有做到真正的系統(tǒng)性的學(xué)術(shù)傳播，所以這些追捧者即使去自己看論語(yǔ)看三國(guó)，都僅僅是對(duì)這些東西全盤(pán)而片面的接受，沒(méi)有加以區(qū)別與挑選。很多已經(jīng)不符合時(shí)代發(fā)展例如儒家中的君王封建思想也會(huì)被傳播。這對(duì)于學(xué)術(shù)傳播來(lái)說(shuō)無(wú)疑是弊大于利的。

清史專(zhuān)家還指出另一位《百家講壇》歷史主講人閻崇年的《正說(shuō)清朝十二帝》存在不少謬誤。例如,閻認(rèn)為“清朝多民族的統(tǒng)一政策也是努爾哈赤定下的”。事實(shí)上,努爾哈赤進(jìn)了遼東,一邊屠城,一邊俘虜漢人為奴隸,他的后人也承認(rèn)其在位時(shí)民族矛盾很深。

錢(qián)文忠，一個(gè)原本醉心于語(yǔ)言研究，師承季羨林、金克木等大家的學(xué)者，成為明星后，在“遺產(chǎn)門(mén)”事件中已“泥足深陷”，每天在博客上與媒體就季羨林老先生的遺產(chǎn)問(wèn)題口誅筆伐，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友還能如何解釋呢

紀(jì)連海，一個(gè)本來(lái)潛心教學(xué)的學(xué)者，成為明星后，不但在博客上大發(fā)S行照片、參與無(wú)聊喜劇拍攝，更大膽揚(yáng)言“不介意向娛樂(lè)圈發(fā)展”，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友又如何解釋呢？

馬立誠(chéng): 人民日?qǐng)?bào)社主編 經(jīng)典代表思想與語(yǔ)言:(1)對(duì)日新思維，(2)相信鄰國(guó)軍隊(duì)（具體點(diǎn)應(yīng)該是日本吧）更甚于相信本國(guó)軍隊(duì)，(3)愛(ài)國(guó)就是禍國(guó)，(4)愛(ài)國(guó)者其實(shí)是愛(ài)國(guó)賊實(shí)為一語(yǔ)中的

時(shí)殷弘: 中國(guó)人民大學(xué)教授 經(jīng)典代表思想與語(yǔ)言:(1)懲罰朝鮮取悅美日，(2)中國(guó)應(yīng)該讓日本當(dāng)聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)，(3)解除中國(guó)核武裝，以“取信”美國(guó)

龐中英：清華大學(xué)國(guó)際問(wèn)題研究所研究員, 經(jīng)典代表思想與語(yǔ)言

(1)學(xué)習(xí)日本，向美國(guó)購(gòu)買(mǎi)安全(2)人權(quán)高于主權(quán)

朱鋒：北京大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院教授 經(jīng)典代表思想與語(yǔ)言

(1)上海合作組織是一廂情愿，已名存實(shí)亡，(2)聯(lián)俄抗美是一廂情愿

(3)美國(guó)已把中國(guó)當(dāng)作頭號(hào)敵人，中國(guó)面臨美國(guó)越來(lái)越大的 戰(zhàn)略壓力，中國(guó)必須改變聯(lián)俄抗美企圖，主動(dòng)向美投降，主動(dòng)進(jìn)行民主政治改革，以降低美國(guó)的敵意。

(4)看不出美國(guó)在東亞的軍事部署特別針對(duì)中國(guó)（對(duì)不起，是朱鋒自己自相矛盾的，不是我思維混亂）

(5)美國(guó)發(fā)展NMD是反恐，發(fā)動(dòng)阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)是反恐，發(fā)動(dòng)伊 拉克戰(zhàn)爭(zhēng)是反恐。。

(6)伊拉克士兵“自殺”襲擊是恐怖主義，對(duì)美國(guó)大兵不公平

2005年，臺(tái)灣著名學(xué)者、作家李敖先生，在大陸有一次“神州文化之旅”，對(duì)他的才識(shí)、個(gè)性和人格魅力，我們是贊佩有加，但我們不習(xí)慣于接受李敖和電視媒體的密切關(guān)系，李敖的明星化的行為，乃至他帶有的娛樂(lè)化表演特征，因此，提出“李敖是知識(shí)分子還是娛樂(lè)明星”的疑問(wèn)……但也有人在思索：李敖明星化表演秀的外表下，其實(shí)很多人可能沒(méi)有意識(shí)到，李敖之行也是對(duì)大陸記者和學(xué)者的一場(chǎng)沖擊和考驗(yàn)。我們從李敖那里看到聽(tīng)到了什么？他留給我們什么印象和觸動(dòng)？這不僅與李敖的言行有關(guān)，也與我們自己的文化接受姿態(tài)和思想過(guò)濾系統(tǒng)大有干系。

于同樣是不符合大眾心理預(yù)期時(shí)，勢(shì)必導(dǎo)致易中天么

廣泛的不利影響。電視是“大眾”傳媒，不是大學(xué)課堂，也不是社科院，它的性質(zhì)要求學(xué)術(shù)在傳播過(guò)程中有一個(gè)通俗化、娛樂(lè)化、大眾化的必然形式，一方面，學(xué)者明星化破壞了學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性。在電視上講課就像單口相聲，娛樂(lè)性為主導(dǎo)，而將學(xué)術(shù)性次要，這對(duì)于求真求實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)的傳播無(wú)疑是充滿弊端的。另一方面，學(xué)者明星化會(huì)導(dǎo)致對(duì)學(xué)者的高度崇拜，進(jìn)而使一些充滿強(qiáng)烈個(gè)人主義色彩，極具爭(zhēng)議似是而非的觀點(diǎn)被奉為真理。如今大眾逐漸拋棄了潛心專(zhuān)研經(jīng)典書(shū)籍、課堂文化、學(xué)術(shù)講座而熱衷于快餐式的學(xué)術(shù)文化，如此粗糙的、沒(méi)有深度、營(yíng)養(yǎng)不良的、以?shī)蕵?lè)為主導(dǎo)的快餐文化，大眾難道不會(huì)消化不良嗎?。ū自黾?再次，對(duì)于社會(huì)效應(yīng)而言，學(xué)術(shù)是嚴(yán)謹(jǐn)，如此娛樂(lè)化勢(shì)必導(dǎo)致社會(huì)的輕浮之風(fēng)。當(dāng)越來(lái)越多學(xué)者不再樂(lè)于靜下心來(lái)做學(xué)問(wèn)，而是熱衷于出現(xiàn)在大眾的眼前，出席各種商業(yè)活動(dòng)，憑著自己的三寸不爛之舌娛樂(lè)大眾，追逐名利時(shí)，我不得不的為學(xué)術(shù)發(fā)展倍感揪心??！最后，我方強(qiáng)調(diào)，每個(gè)人、每種職業(yè)，只有各司其職，做好本職工作，才能保證自己及社會(huì)的穩(wěn)定、和諧地發(fā)展和運(yùn)作。明星化學(xué)者的過(guò)分越位，必將使社會(huì)不和諧，帶來(lái)許多弊病，造成不良后果。而這些后果，足可以掩蓋其所能帶來(lái)的益處。所以，我方堅(jiān)持認(rèn)為，學(xué)者明星化，弊大于利。