第一篇：追求卓越,放飛夢(mèng)想

追求卓越，放飛夢(mèng)想

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，朋友們：

大家好，今天我演講的題目是《追求卓越，放飛夢(mèng)想》。從“滿意100”到“誠(chéng)信服務(wù)，滿意100”，從“金牌服務(wù)，滿意100”到“便捷服務(wù)，滿意100”，從1999年河南移動(dòng)用戶僅137萬(wàn)戶到2011年河南移動(dòng)用戶超越5000萬(wàn)戶······從量變到質(zhì)變，每一個(gè)飛躍都書寫著河南移動(dòng)自己的承諾，那就是不斷更新服務(wù)理念，升級(jí)服務(wù)內(nèi)容，為河南消費(fèi)者帶來(lái)更便捷、更實(shí)惠的手機(jī)生活體驗(yàn)。

在一個(gè)收獲的季節(jié)，懷著對(duì)一流企業(yè)的憧憬，帶著成為一名移動(dòng)員工的渴望，我加入了中國(guó)移動(dòng)。穿上了“移動(dòng)藍(lán)”，我以為我已領(lǐng)悟到了“溝通從心開始”的真諦；穿上了“移動(dòng)藍(lán)”，我以為我已融入“正德厚生，臻于至善”的中國(guó)移動(dòng)，然而事實(shí)絕非我想象的那么簡(jiǎn)單。

記得是我剛到中山路營(yíng)業(yè)廳上班的第一天，一位客戶一身酒氣，氣勢(shì)洶洶地沖到了柜臺(tái)前，大聲叫喊：“我手機(jī)丟了，我要銷號(hào)”。頓時(shí)營(yíng)業(yè)廳里空氣緊張，我趕緊站起來(lái)，面帶微笑的接待客戶，企圖用耐心來(lái)平息這場(chǎng)**。然而酒后的客戶根本聽不進(jìn)去絲毫的解釋。他繼而破口大罵，將營(yíng)業(yè)柜臺(tái)拍得砰砰作響，安靜的營(yíng)業(yè)大廳里彌漫著濃濃的火藥味。剛剛上班的我從未見過(guò)這樣激烈的場(chǎng)面，客戶一陣接著一陣的不堪入耳話語(yǔ)，一時(shí)間讓一股股怒火從心頭竄起，我正要站起身大聲斥責(zé)這個(gè)可惡的酒鬼。出乎意料的是，焦芳卻面帶微笑將客戶請(qǐng)到了“貴賓室”。我滿頭霧水，心里有千百個(gè)不服氣，太令人生氣了?？墒墙狗紖s頻頻給客戶端茶倒水而且和他拉起了家常?？蛻粜那榈臐u漸平靜，最后竟然在貴賓室的沙發(fā)上打起了呼嚕。后來(lái)焦芳又在資料庫(kù)中找到這位客戶的聯(lián)系電話，幾經(jīng)周折，客戶在家人的陪伴下，離開了營(yíng)業(yè)廳。更讓我意外的事具然也發(fā)生了。第二天下午，酗酒鬧事的客戶竟然專程來(lái)到營(yíng)業(yè)廳向焦芳道歉，并補(bǔ)辦到有關(guān)手續(xù)，他滿懷愧疚的說(shuō)了一句話：中國(guó)移動(dòng)不愧為一流的企業(yè)。

是啊，整整一個(gè)下午，面對(duì)這樣一個(gè)特殊的客戶，焦芳自始至終就象面對(duì)的是自己的親人一樣，沒有半句怨言，滿臉微笑，用一顆真誠(chéng)的心面對(duì)客戶。微笑中的焦芳很美，這種美感染著大家，稀釋著我緊張的心情，也讓我學(xué)會(huì)了如何去做一名合格的移動(dòng)員工。我也羞愧于自己的血?dú)夥絼?。從那一刻起，我才真正明白什么是“溝通從心開始”我才真正懂得什么是“正德厚生，臻于至善”。

現(xiàn)在的我，作為東城營(yíng)業(yè)廳的代班長(zhǎng)，更加明白了只有勇于承擔(dān)“責(zé)任”和不斷追求“卓越”才是中國(guó)移動(dòng)的核心和內(nèi)涵。以企業(yè)的追求為追求，以企業(yè)的理想為理想，此時(shí)我感到一種心靈與中國(guó)移動(dòng)的交融，一種靈魂與中國(guó)移動(dòng)的歸依。我自豪，我自信，享受著服務(wù)的快樂，釋放著移動(dòng)人追求卓越的情懷。

有了追求的人生是快樂的人生，有了追求的人生是充實(shí)的人生，有了追求的人生更是進(jìn)取的人生。從此我學(xué)會(huì)了謙讓，學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了用心與客戶交流。

有人把客戶比做“上帝”，我更把他們當(dāng)做自己的朋友，用真誠(chéng)和真心贏得他們的依賴?？蛻裟樕系囊唤z笑容，是對(duì)我心靈莫大的鼓舞與安慰。當(dāng)客戶因我的周到服務(wù)，享受到話費(fèi)的優(yōu)惠，讓客戶感受到移動(dòng)通信如春風(fēng)拂面般的溫情的時(shí)候，我以我移動(dòng)通信的一員而倍感驕傲。我們的舉手之勞，換回的是用戶一次次對(duì)移動(dòng)通信的贊揚(yáng)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我更為我是移動(dòng)通信的一員而倍感榮耀。

每一個(gè)清晨，我們佩好胸卡、穿好工裝，我以快樂的心境為客戶換來(lái)整潔、舒適的環(huán)境，讓用戶高興而來(lái)，滿意而去；一個(gè)個(gè)酷熱的午間，我們以高效、快捷的服務(wù)以真誠(chéng)的微笑讓他們含笑走出營(yíng)業(yè)大廳，這時(shí)我的心底里總會(huì)升騰起由衷的自豪。

我是一名中國(guó)移動(dòng)人，以鑄就卓越為已任，讓生命的光華在升騰中呈現(xiàn)，讓生命的精彩在超越中體驗(yàn)。帶著深沉博大的責(zé)任心和永不滿足的卓越心，繼續(xù)前行！

讓我們緊緊攜手！讓我們共同努力！

讓青春的夢(mèng)想在這里放飛，和中國(guó)移動(dòng)一起飛翔！我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：大型團(tuán)體操：追求卓越放飛夢(mèng)想解說(shuō)詞

《追求卓越 放飛夢(mèng)想》解說(shuō)詞

男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 女:親愛的同學(xué)們 合:大家好！

男: 沐浴著金秋的陽(yáng)光 女:我們走進(jìn)歡樂的海洋 男:十月的微風(fēng)撥動(dòng)青春的心弦 女:十月的藍(lán)天綻放青春的色彩

合:楊莊一中大型團(tuán)體操《追求卓越 放飛夢(mèng)想》匯報(bào)演出現(xiàn)在開始—

第一樂章

責(zé)任

男：首先呈現(xiàn)給大家的是第一樂章：楊莊一中的校風(fēng)“責(zé)任” 女: 責(zé)任是楊莊一中“為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的教育理念 男: 責(zé)任是楊莊一中辦一流教育、創(chuàng)一流質(zhì)量的教育目標(biāo) 女：楊莊一中的教師無(wú)私奉獻(xiàn)，詮釋著責(zé)任的靈魂 男：楊莊一中的學(xué)子奮力拼搏，升華著責(zé)任的真諦 女: 教師在責(zé)任中耕耘 男：學(xué)生在責(zé)任中成長(zhǎng) 女：責(zé)任是鮮花,責(zé)任是朝霞

男：責(zé)任是前進(jìn)的動(dòng)力,責(zé)任是十年樹木，百年樹人的宏偉規(guī)劃 女：心中有責(zé)任，我們奮發(fā)向上，蕩起理想的雙槳

男：心中有責(zé)任，我們拼搏進(jìn)取，捧起祖國(guó)的太陽(yáng) 女：看吧，操場(chǎng)上，(合)責(zé)任之花正在綻放 男：聽吧，藍(lán)天下，(合)紅旗的頌歌正在昂揚(yáng)

第二樂章

我運(yùn)動(dòng)，我快樂

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：伴隨著充滿朝氣和活力的旋律，第二樂章 我運(yùn)動(dòng)，我快樂，現(xiàn)在起航： 請(qǐng)欣賞《大眾健美操》 女：綠茵場(chǎng)上正奔放著大眾健美操的節(jié)奏和韻律 男：綠茵場(chǎng)上正詮釋著更快，更高，更強(qiáng)的奧運(yùn)精神

女：近年來(lái)?xiàng)钋f一中在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在社會(huì)各界的支持下 乘著均衡發(fā)展的東風(fēng)，堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性潛能，狠抓特色辦學(xué)與教育質(zhì)量的振興.男:可謂是：學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)。女：看，那剛勁有力整齊的動(dòng)作 男：聽，那歡快激昂奮進(jìn)的旋律

女: 他們宛如朝陽(yáng)，微笑的嘴角洋溢著滿滿的自信 男 :他們宛如花海，燦爛的笑臉充盈著澎湃的激情

女：樂聲悠揚(yáng)，踏著時(shí)代的鼓點(diǎn)，歷史的長(zhǎng)河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息 男:花潮涌動(dòng)，伴著激揚(yáng)的樂曲，百年的改革，收獲成功和繁榮 女:旗幟的翻騰，是楊莊一中永不凋落的夢(mèng)想 男:樂聲的激昂，是楊莊一中活力播灑的希望 女：年輕的楊莊一中正演繹著厚重的歷史 男:奮進(jìn)的楊莊一中正唱響著時(shí)代的贊歌 女:今天,我們播下辛勤的汗水,民族的希望 男：明天，我們收獲累累碩果、桃李芬芳 女：陽(yáng)光普照大地，濃情灑滿人間 男：太陽(yáng)向我們微笑，運(yùn)動(dòng)的生命正燦爛 女：超越讓我們感受著震撼和力量； 男：夢(mèng)想讓我們享受著自信和希望！女:讓夢(mèng)想在這里放飛,讓生命在這里勃發(fā) 合:讓青春在這里閃光,讓希望在這里鑄就.男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：伴著宋祖英《田野的春天》這甜美的歌聲，方陣隊(duì)形快速變換，現(xiàn)在呈現(xiàn)在大家面前的是靈動(dòng)的風(fēng)車 女：每個(gè)孩子，都有一個(gè)風(fēng)車的夢(mèng)想； 男：風(fēng)車，都曾寄托著一個(gè)童話般的夢(mèng)境； 女：風(fēng)車象征著勇敢、勤奮、進(jìn)取、忠誠(chéng)和快樂 男：風(fēng)車寓意著和平團(tuán)結(jié)，力量和希望 女：鮮花浮動(dòng)，交錯(cuò)有致，動(dòng)靜相宜 男：一簇簇鮮艷的花朵，一張張綻放的笑臉。女：如緩緩升起的朝陽(yáng)，放射出燦爛的光芒。男：童年的記憶，溫暖而又充滿希望 女：孩子的夢(mèng)想，自由而又充滿幻想

男：轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車啊，生命富于活力，是對(duì)未來(lái)的憧憬

女：轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車啊，生命流轉(zhuǎn)不息，是中華民族拼搏進(jìn)取的激昂 男：陽(yáng)光、大地、天空、帶著孩子風(fēng)一般的夢(mèng)想快樂旋轉(zhuǎn) 女：風(fēng)車，傳遞著關(guān)愛！風(fēng)車，回應(yīng)著努力！

合：風(fēng)車，載著孩子的夢(mèng)想，承著風(fēng)的翅膀遠(yuǎn)遠(yuǎn)起航。

第三樂章

擁抱陽(yáng)光

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，現(xiàn)在我們進(jìn)入第三樂章 ：擁抱陽(yáng)光 女：方陣正在變化，夢(mèng)想插上了放飛的翅膀，現(xiàn)在的圖案是《放飛的心》

男：誰(shuí)是大地的舞者？錦心妙手編制花團(tuán)錦簇 女：誰(shuí)是大地的精靈?輕歌曼舞種植繁花燦爛。男：這是青春的笑臉，綻放明媚的容顏，女：這是青春的花海，蕩漾最美的風(fēng)光。

男：心飛舞，夢(mèng)飛揚(yáng)，此刻我們熱情洋溢，暢想青春 女：心凝聚，愛相容，此時(shí)，我們心靈相通，憧憬未來(lái) 男：鮮花裝扮我們的倩影，舞姿擁抱我們的歡騰。女：讓我們揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，放飛心中的夢(mèng)想

合：讓我們?yōu)闂钋f一中的騰飛而驕傲，為楊莊一中的崛起而自豪

第四樂章

希望

男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：歡迎走進(jìn)第四樂章

希望，現(xiàn)在呈現(xiàn)在我們眼前的是激情燃燒的火炬。

女：神圣的火炬唱響，天地在我心中，拼搏誕生希望。男：神圣的火炬照亮了神州萬(wàn)里，神圣的火炬創(chuàng)造了人間奇跡 女：祖國(guó)的棟梁在這里孕育，神圣的火炬在這里綻放！合：親愛的同學(xué)們，追求卓越、放飛夢(mèng)想，讓我一起宣誓： “今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，男：奧運(yùn)圣火在傳遞，傳遞我們的夢(mèng)想，女：奧運(yùn)圣火在傳遞，傳遞我們的祝福 男：祝愿楊莊一中的明天更加燦爛輝煌，女：祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)永遠(yuǎn)年輕，富強(qiáng)！

合：楊莊一中大型團(tuán)體操《追求卓越 放飛夢(mèng)想》匯報(bào)演出

到此結(jié)束。謝謝大家！

第三篇：追求卓越 放飛夢(mèng)想 演講稿

追求卓越，放飛夢(mèng)想 大家好！

今天，我要演講的題目是

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

當(dāng)我們剛踏入校園的門檻時(shí)，心中總是閃爍著理想：好好學(xué)習(xí)，為了將來(lái)更好的就業(yè)。就業(yè)，是我們每個(gè)人生活的必經(jīng)之路。那么如何在這條道路上創(chuàng)造輝煌，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想呢？

首先，信心——我們邁向成功的保障。試想，如果你們自己都不能相信自己，那么，誰(shuí)還能、誰(shuí)還敢去相信你呢？曾經(jīng)上海某公司招聘一名外交官，時(shí)間下午2:00,應(yīng)聘者如約而至，但都被拒之門外，理由是“對(duì)不起，我們已經(jīng)招聘到了理想人選?！鼻皝?lái)應(yīng)聘的人員只好無(wú)奈的離開，其中只有一位留了下來(lái)，他想，時(shí)間才剛到，公司沒理由已經(jīng)招聘到了理想人選。于是他與正在打牌的面試官攀談起來(lái)，逐漸融入其中，在交談過(guò)程中，他巧妙的將自己介紹給了面試官，憑著他的樂觀，自信與出色的表現(xiàn)，他被錄取了，也是唯一一個(gè)通過(guò)了本次考試的應(yīng)聘人員。自信，一種成功的標(biāo)志，一種積極的人生態(tài)度，它可以激勵(lì)你為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而不懈努力，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。

作為一名當(dāng)代的中職學(xué)生，我想，除了自信，還應(yīng)該具有團(tuán)隊(duì)合作的精神和無(wú)私奉獻(xiàn)的品格。

在南美洲的草原上，有一種動(dòng)物演繹著一段感人肺腑的故事：酷熱的天氣，山坡上的草叢突然起火，無(wú)數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，火的包圍圈越來(lái)越小，漸漸地螞蟻似乎無(wú)路可走。然而，就在這時(shí)出人意料的事發(fā)生了：螞蟻們迅速聚攏起來(lái)，緊緊地抱成一團(tuán)，很快就滾成一個(gè)黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動(dòng)著沖向火海。盡管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。

一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。團(tuán)隊(duì)的合作，讓我們看到了生活的希望，而現(xiàn)代企業(yè)，恰恰需要這種團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)企業(yè)，要保證每個(gè)環(huán)節(jié)的暢通，是同每個(gè)人的努力分不開的，雖然涉及的專業(yè)領(lǐng)域不通，但職業(yè)精神永遠(yuǎn)是相通的，懂得開始的人是智者，做到善終的人是贏家！

我們即將面臨畢業(yè)，即將踏上屬于自己的工作崗位，在漫漫的人生道路上，我們必須積累實(shí)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，為就業(yè)增加砝碼，積極投身到社會(huì)實(shí)踐中去，使所學(xué)專業(yè)知識(shí)得到升華!今年暑假，學(xué)校組織我們到上海社會(huì)實(shí)踐。剛工作時(shí)，因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境苛刻，不能稍有差池，我很是失落、茫然，覺得嚴(yán)格的工作和微薄的收入不成比例。遲疑過(guò)，困惑過(guò)后，我調(diào)整心態(tài)，“既然選擇了，為何不努力付出呢”，這樣想著，便有了熱情，每天積極地工作著，嚴(yán)格要求自己。實(shí)習(xí)結(jié)束，我的認(rèn)真負(fù)責(zé)得到了主管的肯定?；厥桩?dāng)初的困惑與失落，的確，有付出就有回報(bào)！而不講奉獻(xiàn)，只求回報(bào)，只會(huì)讓生活變得一團(tuán)糟。

有了信心，有了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，我們現(xiàn)在還懼怕什么呢？在競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)大的21世紀(jì)，我們首先要做好自己，在工作中，不斷汲取新的專業(yè)知識(shí)，不斷開拓創(chuàng)新，追求卓越，真誠(chéng)回報(bào)，親愛的朋友們，工作著是美麗的，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧！衷心的祝愿在座的各位，在事業(yè)的道路上力挽狂瀾，在實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)的同時(shí)，讓自己的生命留下一個(gè)美麗的奇跡！

第四篇：放飛理想 追求卓越

放飛理想 追求卓越

咸陽(yáng)，中國(guó)著名古都之一，地處“八百里秦川”的腹地，北接九 山，南銜渭水，因山南水北俱為陽(yáng)，故名咸陽(yáng)。

這是一方神奇、富饒、歷史悠久的土地；這是一片孕育希望，充滿生機(jī)，創(chuàng)造人間奇跡的土地。在這塊古老而又神奇的土地上，坐落著一所著名的學(xué)?！屎缰袑W(xué)。彩虹中學(xué)1980年由彩虹集團(tuán)公司創(chuàng)辦，至今已走過(guò)了32個(gè)春秋。辦學(xué)至今，學(xué)校堅(jiān)決貫徹國(guó)家的教育方針、積極踐行素質(zhì)教育，堅(jiān)持和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國(guó)主義精神，高擎“精誠(chéng)敏毅、大氣開放”的校訓(xùn)，以“辦精致教育、創(chuàng)精品學(xué)?！睘榘l(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持“為每個(gè)孩子創(chuàng)造成功人生奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念和“教好一個(gè)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭；辦好一所學(xué)校，造福一方社會(huì)”的辦學(xué)思想，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，努力提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可和肯定。三十年來(lái)，學(xué)校先后為清華、北大、人大、復(fù)旦、浙江大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、上海交大、西安交大等數(shù)百所院校輸送各類人才8000余名，2012年高考更是取得了輝煌的成績(jī)：趙玥輝同學(xué)以659分奪得咸陽(yáng)市文科狀元（陜西省第17名），李潔同學(xué)以649分位居咸陽(yáng)市文科第二名；陳嘉翔同學(xué)以683分奪得咸陽(yáng)市理科狀元。600分以上考生165名，985、211院校錄取人數(shù)334人，被清華、北大各錄取1名。一本上線558人，二本上線958人，一本、二本上線率均居咸陽(yáng)市第一。

一、創(chuàng)新迸發(fā)活力

創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，一刻也不能停止創(chuàng)新。同樣，一所學(xué)校要保持強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，不僅需要繼承傳統(tǒng)，更重要的是能在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新管理，為學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展提供有力的制度保障。

大智慧誘發(fā)大思路，大氣魄成就大事業(yè)，大手筆譜寫大樂章。為了保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，經(jīng)過(guò)實(shí)施、論證、修改和完善，將《彩虹中學(xué)教職工崗位績(jī)效考核辦法》、《教師工作量化考核制度》、《班主任工作條例》、《科研管理制度》等二百多個(gè)制度匯編成《咸陽(yáng)彩虹中學(xué)內(nèi)部管理制度匯編》，使管理更為科學(xué)化、規(guī)范化。

同時(shí)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)立“五處兩部?jī)墒摇钡慕M織機(jī)構(gòu)，推行“雙線管理，交叉互動(dòng)”的管理模式，在教育教學(xué)管理上實(shí)行兩條線，即一條線引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，聘任年級(jí)主任，實(shí)行年級(jí)部主任責(zé)任制，側(cè)重常規(guī)管理和整體推進(jìn)，形成內(nèi)部活力；另一條線成立教研組、備課組，提升學(xué)科組層次。完善學(xué)生管理制度，實(shí)行年級(jí)、班級(jí)層級(jí)負(fù)責(zé)制，年級(jí)主任（組長(zhǎng)）、班主任為本年級(jí)、本班級(jí)的第一責(zé)任人，要求年級(jí)主任（組長(zhǎng)）要及時(shí)、準(zhǔn)確掌握本年級(jí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，班主任要對(duì)本班每位學(xué)生的歷次考試

做曲線分析圖，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)變化情況，對(duì)學(xué)習(xí)異常下降的學(xué)生要作深入、細(xì)致的分析并及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和幫扶。

學(xué)校還積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的管理模式，對(duì)各部門人員進(jìn)行專門的信息化管理培訓(xùn)，開通了彩虹中學(xué)網(wǎng)校，鼓勵(lì)每個(gè)教師寫博客，使教師、家長(zhǎng)、學(xué)生通過(guò)校園網(wǎng)互動(dòng)，共享學(xué)校教育資源。各班主任、科任教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系和溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)、好人好事等。經(jīng)過(guò)多年摸索和完善，學(xué)校管理已形成學(xué)習(xí)型、智慧型、精細(xì)化的特色。

二、開辟多元全面發(fā)展的新天地

課程改革是我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場(chǎng)深刻變革，每所學(xué)校都要面臨“怎么改”這個(gè)難題。彩虹中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)信早改早受益、早改早發(fā)展，提出大教育觀，即教育的全面性——德智體美全面發(fā)展；全體性——師生共同發(fā)展；全方位性——“四育”，人人育人、時(shí)時(shí)育人、事事育人、處處育人。

千里之行，始于足下。學(xué)校從基礎(chǔ)工作抓起，成立科研處，做到規(guī)劃、制度、人員、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間“五到位”，堅(jiān)持每周開展一次教研活動(dòng)，每月開展一次校本培訓(xùn)，更新教師的教育理念和教育思想，積極推行新課改。制訂校本科研實(shí)施方案，定期組織教師科研成果報(bào)告會(huì)、教改研討會(huì)等教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)教師科研意識(shí)。通過(guò)邀請(qǐng)專家來(lái)學(xué)校作報(bào)告、開展青年教師賽教（希望杯教學(xué)大賽、“五個(gè)一”教學(xué)技能比賽和主題班會(huì)比賽）活動(dòng)和教師“三級(jí)公開課活動(dòng)”，不斷提高教師的教學(xué)藝術(shù)和質(zhì)量。

深入開展課堂改革，將中國(guó)的傳統(tǒng)教育方式與西方教育方式相結(jié)合，總結(jié)出一套適合自己的教育模式，即課堂教學(xué)堅(jiān)持“嚴(yán)、精、細(xì)、活、實(shí)”五原則，體現(xiàn)“啟發(fā)教學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、有效訓(xùn)練”三要素，教師連續(xù)講解不能超過(guò)10分鐘，講練結(jié)合，堅(jiān)決杜絕“填鴨式”、“滿堂灌”現(xiàn)象，把時(shí)間還給學(xué)生，積極營(yíng)造輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有活力的教學(xué)特色。嚴(yán)抓常規(guī)管理，實(shí)行分層教學(xué)。通過(guò)“四抓”（抓課堂、抓訓(xùn)練、抓備課組、抓班級(jí)），“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、考試、講評(píng)）和“四精四必”（四精：精選、精編、精講、精練。四必：有發(fā)必收、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾），使學(xué)生訓(xùn)練力求準(zhǔn)確、規(guī)范、高效。實(shí)行推門聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入教學(xué)一線，堅(jiān)持帶課、聽課，每周參加教研組會(huì)議，關(guān)注教師教學(xué)情況；深入班級(jí)，走訪學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。這些措施的實(shí)施，為學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

我國(guó)教育家葉圣陶說(shuō)：“德育是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”可見，抓好養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為是多么重要的事情。小而言之，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展，大而言之，對(duì)于提高民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用。

為了順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)校堅(jiān)持“成才先成人”的理念，高度重視德育工作，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，用正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，用嚴(yán)格的紀(jì)

律管理學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心感動(dòng)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。嚴(yán)格規(guī)范日常行為，塑造紳士、淑女形象。從學(xué)生儀容儀表入手，要求學(xué)生進(jìn)校園必須統(tǒng)一穿著校服，男生不準(zhǔn)留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)，不理碎發(fā)，做到前不掃眉、旁不遮耳、后不擦領(lǐng)。女生要求理短發(fā)或扎馬尾辮，前額劉海兒不及眉，不準(zhǔn)披發(fā)、散發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)，不梳怪發(fā)型。不涂脂抹粉，不畫眉文眉，不描眼影眼線，不涂口紅。不允許佩戴各種掛件，不允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園，堅(jiān)決禁止早戀行為。教育學(xué)生誠(chéng)信考試，考試作弊勸其退學(xué)。按照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校紀(jì)校規(guī)嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)檢查、樹優(yōu)扶差，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)文明禮貌和社會(huì)公德教育，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，提高學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)。

大千世界的魅力在于萬(wàn)事萬(wàn)物的多樣性。同樣，社會(huì)的多元化需求也需要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不能“千人一面”。為了挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，達(dá)到“百花齊放”，學(xué)校積極構(gòu)建學(xué)生自我管理體系，充分尊重學(xué)生個(gè)性，把學(xué)生生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。這種“放權(quán)”給學(xué)生的做法，大大激發(fā)了學(xué)生的自身潛能，一時(shí)間校園內(nèi)學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)出文學(xué)社、英語(yǔ)社、動(dòng)漫社、籃球社、足球社、音樂戲劇社、搖滾音樂社、羽毛球社、時(shí)代旋舞社、計(jì)算機(jī)社、電影社、剪紙藝術(shù)社、攝影社、電子競(jìng)技社、清風(fēng)棋社、巧手布藝社、航模社、模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)等20余個(gè)學(xué)生社團(tuán)和機(jī)器人活動(dòng)組、舞蹈隊(duì)、銅管樂隊(duì)、合唱隊(duì)。學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)和興趣小組開展適應(yīng)廣大青少年學(xué)生成長(zhǎng)成才需求的社團(tuán)活動(dòng)，拓寬了學(xué)生的眼界，填充了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生對(duì)技能才藝的興趣，豐富了學(xué)生的課余生活。蓬勃發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)對(duì)青少年學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生了積極的教育作用，培養(yǎng)了他們的審美意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)，提高了青少年學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力、管理能力、競(jìng)爭(zhēng)能力等，使他們的社會(huì)主人翁意識(shí)和現(xiàn)代公民意識(shí)得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。養(yǎng)成教育和勵(lì)志教育是該校德育教育的最大特色，也是學(xué)校德育工作飛速發(fā)展的兩支飛翼。為此，學(xué)校積極開展“感恩教育、愛心教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育”四育活動(dòng)，設(shè)立“誠(chéng)信與我同行”無(wú)人監(jiān)考試場(chǎng)，設(shè)置心理咨詢室，開辦了家長(zhǎng)學(xué)校，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力，融為一體。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)在高一年級(jí)進(jìn)行系統(tǒng)的入學(xué)教育，在高三年級(jí)舉行隆重的畢業(yè)典禮暨十八歲成人儀式，召開勵(lì)志報(bào)告會(huì)、彩虹學(xué)子回訪母校報(bào)告會(huì)，堅(jiān)持主題班會(huì)、晨會(huì)、校會(huì)等三會(huì)制度，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向，樹立學(xué)習(xí)理想、職業(yè)理想、生活理想和社會(huì)理想。尊師、愛國(guó)、感恩、誠(chéng)信、文明、孝順、健康、奮斗、成功??學(xué)校將全年德育統(tǒng)籌安排，實(shí)施“每月德育一主題”。其中，校園科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、體育健康節(jié)、校園讀書節(jié)，四大節(jié)日聞名遐邇，這些主題堅(jiān)持以學(xué)生為本，為學(xué)生提供了一個(gè)放松大腦、放飛心情的空間，提供了一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性、施展才華的舞臺(tái)和欣賞美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的廣闊天地。所有這些，為把學(xué)生培養(yǎng)成為興趣廣泛、素質(zhì)全面的人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

傾心澆灌，奇葩爭(zhēng)艷；苦心追求，終鑄輝煌。挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，注重學(xué)生才

藝培養(yǎng)是彩虹中學(xué)的另一大特色，學(xué)校設(shè)有體藝部，負(fù)責(zé)音樂、舞蹈、美術(shù)、勞技、心理健康教育等工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。近三年，有150多名藝術(shù)特長(zhǎng)生考入十多所重點(diǎn)大學(xué)及名牌藝術(shù)院校，受到社會(huì)的青睞和家長(zhǎng)的追捧，被陜西省教育廳授予“特長(zhǎng)生綜合素質(zhì)教育基地”。

四、濃墨重彩寫春秋

千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。在一代代彩虹人的努力下，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位、陜西省首批示范高中、陜西省文明校園、陜西省師德建設(shè)先進(jìn)單位、全省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、陜西省基礎(chǔ)教育科研興校明星學(xué)校、咸陽(yáng)市示范中學(xué)、咸陽(yáng)市高中文科綜合研究基地、陜西省素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、陜西省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、陜西省基礎(chǔ)教育科研項(xiàng)目學(xué)校?? 還被列為陜西省中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心、陜西省聯(lián)合國(guó)科教文組織俱樂部協(xié)會(huì)會(huì)員單位、陜西省咸陽(yáng)市中學(xué)生物理培訓(xùn)基地，被中國(guó)石油大學(xué)（華東）確定為“優(yōu)秀生源基地”，學(xué)校工會(huì)被陜西省教育工會(huì)評(píng)為陜西省教育系統(tǒng)模范職工之家。

展望明天，藍(lán)圖已繪。我們相信塑造出一批又一批有理想、有抱負(fù)、富有社會(huì)責(zé)任感的棟梁之才的彩虹中學(xué)會(huì)鑄就更加輝煌的未來(lái)！

第五篇：跨越夢(mèng)想追求卓越

跨越夢(mèng)想追求卓越-------梧桐花中學(xué)專題片解說(shuō)詞（撰稿：張金山）鴨雞山巍巍聳青翠，羊腸河悠悠延千里。梧桐花中學(xué)，這所生機(jī)盎然，活力無(wú)限的初級(jí)中學(xué)，就偎依在這山水的懷抱之中。這是一方成才的沃土，這是一處讀書的樂園。山之高聳給它融入了崇高的神韻，水之綿綿給它注入了靈秀的血液，做為梧桐花鎮(zhèn)最高學(xué)府。自從1969年帶著希望，攜著夢(mèng)想，誕生在塞北這片美麗而神奇的土地上，櫛風(fēng)沐雨四十載，植桃育李四十載，與時(shí)俱進(jìn)四十載。歲月悠悠，記錄了一段曲折而輝煌的歷程；日月更替，積淀了深厚而凝重的文化；春去秋來(lái)，鑄造了光榮而美麗的希望。寒來(lái)暑往，孕育出了豐盈而充實(shí)的特色教育的累累碩果。（播完后出示標(biāo)題：跨越夢(mèng)想追求卓越）

一、校園，如此多嬌

有人說(shuō)，教師是園丁。走進(jìn)梧桐花中學(xué)，確實(shí)如置身于一個(gè)花園。碧綠的草地，平坦的操場(chǎng)，含笑的鮮花，婆娑的垂柳，蒼翠的松柏，古樸的雕塑??

這是一幅畫，濃妝淡抹總相宜。

這是一方景，花紅柳綠總是春。

教育興，則國(guó)家盛。少年強(qiáng)，則民族強(qiáng)。中央政府和全鎮(zhèn)四萬(wàn)多父老鄉(xiāng)親充分的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，投入了200多萬(wàn)元資金，在這如詩(shī)如畫的校園中崛起了巍巍的教學(xué)樓?，F(xiàn)代的教育技術(shù)也悄悄地涌入了校園，深厚的文化底蘊(yùn)，濃郁的時(shí)代氣息，為梧桐花中學(xué)提供了優(yōu)良的條件。

語(yǔ)音室里，同學(xué)們?yōu)樘岣呗犝f(shuō)讀寫能力在靜靜聆聽。微機(jī)室里，同學(xué)們?yōu)檎莆招畔⒓夹g(shù)在潛心學(xué)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦，享受著學(xué)習(xí)的快樂。

閱覽室里，師生們遨游在書的海洋，吮吸著知識(shí)的瓊漿。設(shè)備齊全的體育場(chǎng)，師生們用堅(jiān)強(qiáng)的的意志，詮釋著“更高、更快、更強(qiáng)”。的體育精神。

音樂活動(dòng)室中，同學(xué)們用美麗的歌舞演釋著青春的韻律。檔案室，珍藏著梧中歷久彌新的記憶，述說(shuō)著梧中昔日的輝煌。學(xué)生食堂潔凈，寬敞，這里是學(xué)生生活的課堂，更是學(xué)生人格的

1考場(chǎng)。

學(xué)生宿舍排列整齊，條件優(yōu)越。學(xué)生們?cè)谶@里感受著家的溫馨，馳騁著美好的夢(mèng)想。

校園如此多嬌，怎不引莘莘學(xué)子竟折腰

聽，“今天我為梧中而自豪，明天梧中為我而驕傲”，這是梧中一千多學(xué)子的心聲。

二、師資，如此精良

教育是用智慧來(lái)培育智慧的，有智慧型的教師才能培育出智慧型的學(xué)生。

梧中始終把打造一支“思想素質(zhì)好，文化水平高，教育理念新，教學(xué)能力強(qiáng)”的教師隊(duì)伍，作為學(xué)校工作的重中之重。

——學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍建設(shè)，十分重視師德師風(fēng)建設(shè)。鑄師魂，培師能，樹師表，厚德載物。

——學(xué)校把更新教育觀念，繼續(xù)教育作為提升教師的第一要?jiǎng)?wù)，使教師在改革中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中成才，能者有為，能者榮光。

——學(xué)校努力打造職業(yè)化團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的團(tuán)隊(duì)，各崗位人員采用選拔制，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，扮演骨干角色，讓顯性文化成為團(tuán)隊(duì)精神的推動(dòng)力，“三風(fēng)”“五?！眱?nèi)容在全校師生中征集，取得對(duì)主流價(jià)值觀的認(rèn)可，重大活動(dòng)統(tǒng)一穿著，在外形上取得認(rèn)同感，團(tuán)隊(duì)發(fā)展目標(biāo)、規(guī)章制度的制定讓教師參與，取得在執(zhí)行上的認(rèn)可，在專業(yè)發(fā)展上，搭建專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，開展名優(yōu)教師評(píng)選，促其發(fā)展，為全校教師樹立榜樣，開展“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對(duì)子，每周二搞集體備課，大家互相幫帶，互相研究，共同提高。

職業(yè)團(tuán)隊(duì)的打造，增強(qiáng)了凝聚力，提升了榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，師資質(zhì)量明顯提高。學(xué)?，F(xiàn)有多名學(xué)科帶頭人，市級(jí)骨干教師，教學(xué)能手，校級(jí)名優(yōu)教師。如今的梧桐花中學(xué)杏壇碩老，教壇新秀，濟(jì)濟(jì)一壇，可謂群賢畢至，英才薈萃。他們揮灑汗水，辛勤耕耘，栽桃種李，植蘭育蕙，以不凡的師德師能詮釋著現(xiàn)代教師的風(fēng)采。

三、教育，如此獨(dú)具特色

“育人為本，彰顯個(gè)性，培育特色，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，像一面旗幟，導(dǎo)引著梧中的辦學(xué)行為，在教育教學(xué)管理方面，特別注重

特色培育。

“自然班類層教學(xué)”，徹底破解了農(nóng)村初中面臨的眾多難題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，真正的體現(xiàn)了“因材施教”這一教學(xué)理念。

“計(jì)劃式班級(jí)管理”，學(xué)生老師共同參與，從個(gè)人，到小組，從班委會(huì)各部口，到班級(jí)整體，大家反思昨天，計(jì)劃明天，揚(yáng)長(zhǎng)避短，螺旋上升。強(qiáng)化了學(xué)生的自律教育，學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展能力得到了有效培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

日、月、星評(píng)比，以計(jì)劃式班級(jí)管理為依托，以守則、規(guī)范為依據(jù)，以學(xué)生的進(jìn)步為歸宿，周周評(píng)比，月月升級(jí)，周末星光璀璨，月末月光皎潔，學(xué)期末陽(yáng)光燦爛。學(xué)生們追星趕月?lián)肀?yáng)，確保了目標(biāo)常在，追求不舍，人人進(jìn)步。

“輪值班工作”開展的有聲有色。門衛(wèi)值崗、客人接待，校園清潔，紀(jì)律檢查，安全防范等全程負(fù)責(zé)。學(xué)生自主的參與學(xué)校管理，強(qiáng)化了學(xué)生管理意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生組織能力，鍛造了學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。

“德商”系列教育，嚴(yán)格遵循德育規(guī)律，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生品德，塑造學(xué)生人格，奠定了學(xué)生的美好未來(lái)。

每年的新生入學(xué)，學(xué)校總要進(jìn)行學(xué)前教育：隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)整理，安全教育，疏散演練，《守則》《規(guī)范》教育，校傳統(tǒng)教育，“一訓(xùn)”“三風(fēng)”教育，“情商”教育等，讓學(xué)生打好底，筑好基，磨練意志，規(guī)范行為，激發(fā)情感，開啟美好未來(lái)。

體育節(jié)上，同學(xué)們或馳騁或跳躍，拼搏進(jìn)取，彰顯風(fēng)采。通過(guò)這一平臺(tái)，增強(qiáng)了健康意識(shí)，注入競(jìng)爭(zhēng)因子，領(lǐng)悟了生命在于運(yùn)動(dòng)這一哲理。通過(guò)健身達(dá)到了健心，通過(guò)鍛煉發(fā)展了智能。

藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們排小品，演相聲，亮歌喉，展舞姿，學(xué)書法，繪畫卷。舞臺(tái)上歌聲悠揚(yáng)，舞姿翩翩。畫卷上，人物、山水栩栩如生。藝術(shù)的激情在這里激發(fā)，藝術(shù)的靈感在這里啟迪，藝術(shù)的征程在這里起步。

讀書節(jié)中，同學(xué)們遨游知識(shí)之滄海，吮吸知識(shí)之瓊漿。上下五千年盡情游覽，古今中外任意領(lǐng)略，積淀了知識(shí)，豐富了羽翼。

科技節(jié)中，同學(xué)們置身于科學(xué)殿堂去印證科學(xué)結(jié)論，提煉科學(xué)方法，體驗(yàn)和感悟科學(xué)精神，展示發(fā)明成果。營(yíng)造了學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，愛科學(xué)的氛圍。

四、校園文化如此濃郁

四十年的上下求索，四十年的發(fā)展騰飛，昨日的泥墻土屋已變成苦澀的記憶，花紅草綠，樹木蒼翠，高樓聳立，如詩(shī)如畫，令人心曠神怡，給人以美的熏陶，特別是日積月累積淀的校園文化，濃郁而厚重，如春風(fēng)吹拂，如清泉流過(guò)，學(xué)生們耳濡目染，潛移默化，陶冶著情操，凈化著心靈。

“創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)人才”的辦學(xué)目標(biāo)，“育人為本，彰顯個(gè)性，培育特色，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想，“求真求實(shí)，自強(qiáng)不息”的校風(fēng)，甘為人梯，追求真實(shí)，講求民主，善待學(xué)子”的教風(fēng)，“求取真知，學(xué)做真人，務(wù)實(shí)求精，刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)，這些像一面旗幟，導(dǎo)引著梧桐花中學(xué)奔向美好的未來(lái)。

高亢的校歌激蕩著梧桐花中學(xué)師生的情懷，創(chuàng)意新穎的校徽凝聚著梧中人的人心，瀟灑的校服裝飾出了莘莘學(xué)子的青春活力，火紅的?；ㄏ笳髦嘀腥巳缁鹨话闳紵募で?。

《教育常規(guī)》、《教學(xué)常規(guī)》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生行為習(xí)慣達(dá)標(biāo)評(píng)比細(xì)則》等，規(guī)范著師生的行為，導(dǎo)引著師生的航向，保證了教育教學(xué)的有序進(jìn)行。

學(xué)生容止要求，清晰醒目的書寫在校門口，學(xué)生一進(jìn)校門，便撲入視野，滲入心靈，似航標(biāo)，如燈塔，導(dǎo)引和制約著學(xué)生的行為。

活動(dòng)是育人的載體，我校精心組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中孕育理想，導(dǎo)引行為，塑造精神，如班級(jí)命名、學(xué)生容止要求我們首先在學(xué)生中征集，征集的過(guò)程，是講民主的過(guò)程，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程。

每逢觀看影片，學(xué)?？傄M織學(xué)生座談、寫觀后感，讓學(xué)生審視影片的意境，領(lǐng)略影片的內(nèi)涵，汲取影片中的精神營(yíng)養(yǎng)，升華學(xué)生的情感世界。

如此濃厚而獨(dú)特的校園文化，在每位師生的心中隆起了一片崇高的精神世界，宛如一顆高懸心頭的恒星，照耀征程，讓我們?cè)谄D難的行進(jìn)中看到比足下更加美好的遠(yuǎn)方。

五、活動(dòng)，如此豐富多彩

教育的使命是喚醒生命，提升學(xué)生，使學(xué)生彰顯個(gè)性，主動(dòng)全面發(fā)展。為此，學(xué)校努力營(yíng)造豐富多彩的校園生活。

跑道上，同學(xué)們披著彩霞，踏著晨光，步履在馳騁，青春在飛揚(yáng)。球場(chǎng)上，同學(xué)們練技巧，比合作，角逐中鍛煉韌性，拼搏中磨練毅力。

繪畫小組中，小畫家們用激情做墨，用理想做筆，白紙繪乾坤，畫筆雕棟梁，一幅幅畫面像春水蕩漾。

音樂小組，笛聲、琴聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，曲曲新歌悅耳動(dòng)聽，鄉(xiāng)土樂器，風(fēng)格獨(dú)特，民族舞蹈、地域風(fēng)情，異彩紛呈。

每逢重大節(jié)日，學(xué)校從不放過(guò)難得的契機(jī)，清明節(jié)，師生用心抬著花圈，用愛舉著團(tuán)旗，聚集在烈士陵園，緬懷先烈，寄托哀思，接受靈魂的洗禮，感受情感的升華。國(guó)慶節(jié)，師生們鮮花舞動(dòng)，彩旗飄飄，鑼鼓喧天，載歌載舞，追憶祖國(guó)輝煌的過(guò)去，憧憬祖國(guó)美好的未來(lái)。

靠著多彩多姿的校園活動(dòng)，我們?nèi)ヘS富同學(xué)們的生活，陶冶同學(xué)們的情操，營(yíng)造濃厚的校園氛圍。

六、業(yè)績(jī)，如此輝煌

四十年的不懈追求，迎來(lái)了枝頭累累碩果。

“市級(jí)青少年教育先進(jìn)集體”，“旗級(jí)花園式學(xué)?！保捌旒?jí)精神文明先進(jìn)集體”，“校園文化先進(jìn)?！保笆屑?jí)教科研基地”。一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，如璀璨的明珠，給梧中披上了亮麗的光環(huán)。

教科研成果更加顯著，榮獲國(guó)家級(jí)教育科研成果一次，獲自治區(qū)級(jí)教科研成果兩項(xiàng)，市級(jí)教科研成果三項(xiàng)。一個(gè)個(gè)豐碩的成果，昭示著梧中靠科研興校的高遠(yuǎn)理念。

四十載梧中四十載情。

四十年梧中四十年歌。

四十年，斗轉(zhuǎn)星移，何其漫長(zhǎng)。四十年，春去秋來(lái)，又是彈指一揮間。四十年，是一部沉甸甸的史詩(shī)，四十年，是一副蕩氣回腸的畫卷，四十年，換來(lái)了桃李滿園，蘭蕙馨香。四十年，培育了一代代值得驕傲的青年才俊。讓梧中倍感驕傲，四十年，特色構(gòu)筑了梧中厚實(shí)的平臺(tái)和寬廣的跑道，讓莘莘學(xué)子駕著青春的翅膀起飛；四十年，特色帶來(lái)了梧中盎然的生機(jī)和滿園的春色，使梧中閃耀無(wú)限魅力，四十年后，我們將牢記辦學(xué)目標(biāo)，不忘辦學(xué)思想，秉承梧中校訓(xùn)，心謀創(chuàng)辦特色教育之大計(jì)，高揚(yáng)創(chuàng)辦特色教育之旗幟，足踏創(chuàng)辦特色教育之坦途，讓梧中的未來(lái)更加輝煌燦爛。