第一篇：集體之榮 生命之尊演講稿

集體之榮 生命之尊演講稿

集體之榮 生命之尊演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好！我是來自高一十七班的楊梓玉，今天我演講的題目是：集體之榮，生命之尊。

我想大家最近可以體會(huì)到集體榮譽(yù)感的時(shí)刻，莫過于上周高三年級(jí)的最后一次升旗。語言的海洋退潮而去，卻不是情感的休止符，而恰是一輪新的鼓勵(lì)與希冀爆發(fā)的零界點(diǎn)，如八月之海，聲聲拍岸。我們鼓掌吶喊，他們洶涌著散去；我們不知在哪一遍的”高三加油！”中開始哽咽，他們不知在哪一遍的”一中必勝！”中紅了眼眶。這種共鳴，或許身為志愿者的你在高考的考場(chǎng)外也體會(huì)到了。那時(shí)的你正將免費(fèi)的水遞給一位考

生，你發(fā)現(xiàn)交警正在溫柔地在指揮交通，你看見送考老師的衣服躍動(dòng)著象征勝利的紅，你聽見周圍的父母最后一聲：”別緊張，正常發(fā)揮?！比缓竽慷媚亲詈笠荒ň鞈?，你突然開始緊張，因?yàn)槟阒兰词宫F(xiàn)在懷揣一顆看客心，兩年后或者一年后，也終將成為一個(gè)劇中人。然后想起了王安石，想起他的《游褒禪山記》，想起他提倡人們”有志與力而又不隨以怠”也告訴人們”至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。”你突然希望對(duì)于這些”有志與力”的學(xué)長學(xué)姐來說，眼前的一切就是幽暗昏惑里的一點(diǎn)如星光般的外物之力。最后所有的這些都開始在不甚滾燙的空氣里融化匯集，像人們心中躍躍欲試的精靈共同淺吟低唱，你聽見了這樣一句”加油！”至此你之前的緊張也不復(fù)存在，因?yàn)槟阒揽傆腥嗽谂阒悖阒惴角先f壑，走過接下來的漫漫長路。而當(dāng)我們回首看去，你在考場(chǎng)外的堅(jiān)守，他們?cè)诳紙?chǎng)內(nèi)的拼搏，這一切，不正是”集體榮譽(yù)感”最好的注

解嗎？

我們終有一日會(huì)走出校園，走進(jìn)社會(huì)。那時(shí)的我們便如滴水匯入大海，將融入一個(gè)更大的、國家層面上的集體。彼時(shí)，集體榮譽(yù)感也隨之醞釀而成為愛國主義。列寧說：”愛國主義是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國的一種最深厚的感情。”在這樣一個(gè)并不安定的時(shí)代，能生在這樣一個(gè)安定的國家，是何其有幸。但當(dāng)這樣一個(gè)”責(zé)任國家”遇上”任性驢友”——不聽勸阻出游深山，困于深山后，興師動(dòng)眾甚至犧牲救援人員來換取自身安全時(shí)，我們不禁發(fā)問：”當(dāng)祖國選擇無條件愛你時(shí)，你對(duì)她的深厚感情又于何體現(xiàn)呢？你是否愿意選擇拋棄自己自利的‘巨嬰’心態(tài)，無條件地保護(hù)集體的利益呢？”只愿你我都忽視掉與集體感情之交中的”性價(jià)比”,因?yàn)檫@世上除了”劃算”之外，總歸還存在一種更高層次的付出，稱為”甘愿”.2011年《中國的和平發(fā)展》白皮書提出”要以‘命運(yùn)共同體’的新視角尋

求人類共同利益和共同價(jià)值的新內(nèi)涵”.身處這個(gè)時(shí)代的我們也是一個(gè)集體?！峨p城記》開頭有言：”這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代。”便是說——時(shí)代之優(yōu)劣，不過取決于人的心態(tài)。所以，肩負(fù)著”人類命運(yùn)共同體”大任的我們這一代，才應(yīng)當(dāng)學(xué)以蘇東坡：”問汝平生功績，黃州惠州詹州”的自我詠嘆，應(yīng)當(dāng)思以：時(shí)代溫暖如春，我感其為天之本懷；時(shí)代偶有秋冬，我也念其為天之別調(diào)。更應(yīng)當(dāng)做以：”此時(shí)此地此身”的不負(fù)時(shí)者。而如吾輩之風(fēng)華正茂少年者，將站立之地易為世界，又何妨？

我們真正存在于班級(jí)中的集體榮譽(yù)感，應(yīng)該在”一榮俱榮，一損俱損”的基礎(chǔ)上更上一層，登上”嚴(yán)于律己，出而見之事功；心乎愛民，動(dòng)必關(guān)夫治道”的瓊樓。或是奉獻(xiàn)自我，成為甘愿付出的志愿者，或是樹立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)”莫春者，春服既成?！钡拇笸鐣?huì)。我們?cè)谶@世間，所以就不如將這份集體榮譽(yù)感夸耀成一份責(zé)任吧，而這責(zé)任，便宣告著

我們生而為人的生命之尊！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：集體之榮生命之尊演講稿

集體之榮 生命之尊演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好！我是來自高一十七班的楊梓玉，今天我演講的題目是：集體之榮，生命之尊。

我想大家最近可以體會(huì)到集體榮譽(yù)感的時(shí)刻，莫過于上周高三年級(jí)的最后一次升旗。語言的海洋退潮而去，卻不是情感的休止符，而恰是一輪新的鼓勵(lì)與希冀爆發(fā)的零界點(diǎn)，如八月之海，聲聲拍岸。我們鼓掌吶喊，他們洶涌著散去；我們不知在哪一遍的“高三加油！”中開始哽咽，他們不知在哪一遍的“一中必勝！”中紅了眼眶。這種共鳴，或許身為志愿者的你在高考的考場(chǎng)外也體會(huì)到了。那時(shí)的你正將免費(fèi)的水遞給一位考生，你發(fā)現(xiàn)交警正在溫柔地在指揮交通，你看見送考老師的衣服躍動(dòng)著象征勝利的紅，你聽見周圍的父母最后一聲：“別緊張，正常發(fā)揮?！比缓竽慷媚亲詈笠荒ň鞈?，你突然開始緊張，因?yàn)槟阒兰词宫F(xiàn)在懷揣一顆看客心，兩年后或者一年后，也終將成為一個(gè)劇中人。然后想起了王安石，想起他的《游褒禪山記》，想起他提倡人們“有志與力而又不隨以怠”也告訴人們“至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也?！蹦阃蝗幌Ｍ麑?duì)于這些“有志與力”的學(xué)長學(xué)姐來說，眼前的一切就是幽暗昏惑里的一點(diǎn)如星光般的外物之力。最后所有的這些都開始在不甚滾燙的空氣里融化匯集，像人們心中躍躍欲試的精靈共同淺吟低唱，你聽見了這樣一句“加油！”至此你之前的緊張也不復(fù)存在，因?yàn)槟阒揽傆腥嗽谂阒?，陪著你翻越千溝萬壑，走過接下來的漫漫長路。而當(dāng)我們回首看去，你在考場(chǎng)外的堅(jiān)守，他們?cè)诳紙?chǎng)內(nèi)的拼搏，這一切，不正是“集體榮譽(yù)感”最好的注解嗎？

我們終有一日會(huì)走出校園，走進(jìn)社會(huì)。那時(shí)的我們便如滴水匯入大海，將融入一個(gè)更大的、國家層面上的集體。彼時(shí)，集體榮譽(yù)感也隨之醞釀而成為愛國主義。列寧說：“愛國主義是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國的一種最深厚的感情?！痹谶@樣一個(gè)并不安定的時(shí)代，能生在這樣一個(gè)安定的國家，是何其有幸。但當(dāng)這樣一個(gè)“責(zé)任國家”遇上“任性驢友”——不聽勸阻出游深山，困于深山后，興師動(dòng)眾甚至犧牲救援人員來換取自身安全時(shí)，我們不禁發(fā)問：“當(dāng)祖國選擇無條件愛你時(shí)，你對(duì)她的深厚感情又于何體現(xiàn)呢？你是否愿意選擇拋棄自己自利的‘巨嬰’心態(tài)，無條件地保護(hù)集體的利益呢？”只愿你我都忽視掉與集體感情之交中的“性價(jià)比”,因?yàn)檫@世上除了“劃算”之外，總歸還存在一種更高層次的付出，稱為“甘愿”.2011年《中國的和平發(fā)展》白皮書提出“要以‘命運(yùn)共同體’的新視角尋求人類共同利益和共同價(jià)值的新內(nèi)涵”.身處這個(gè)時(shí)代的我們也是一個(gè)集體?！峨p城記》開頭有言：“這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代?！北闶钦f——時(shí)代之優(yōu)劣，不過取決于人的心態(tài)。所以，肩負(fù)著“人類命運(yùn)共同體”大任的我們這一代，才應(yīng)當(dāng)學(xué)以蘇東坡：“問汝平生功績，黃州惠州詹州”的自我詠嘆，應(yīng)當(dāng)思以：時(shí)代溫暖如春，我感其為天之本懷；時(shí)代偶有秋冬，我也念其為天之別調(diào)。更應(yīng)當(dāng)做以：“此時(shí)此地此身”的不負(fù)時(shí)者。而如吾輩之風(fēng)華正茂少年者，將站立之地易為世界，又何妨？

我們真正存在于班級(jí)中的集體榮譽(yù)感，應(yīng)該在“一榮俱榮，一損俱損”的基礎(chǔ)上更上一層，登上“嚴(yán)于律己，出而見之事功；心乎愛民，動(dòng)必關(guān)夫治道”的瓊樓?；蚴欠瞰I(xiàn)自我，成為甘愿付出的志愿者，或是樹立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)“莫春者，春服既成?！钡拇笸鐣?huì)。我們?cè)谶@世間，所以就不如將這份集體榮譽(yù)感夸耀成一份責(zé)任吧，而這責(zé)任，便宣告著我們生而為人的生命之尊！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：集體之榮生命之尊演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我是來自高一十七班的楊梓玉，今天我演講的題目是：集體之榮，生命之尊。

我想大家最近可以體會(huì)到集體榮譽(yù)感的時(shí)刻，莫過于上周高三年級(jí)的最后一次升旗。語言的海洋退潮而去，卻不是情感的休止符，而恰是一輪新的鼓勵(lì)與希冀爆發(fā)的零界點(diǎn)，如八月之海，聲聲拍岸。我們鼓掌吶喊，他們洶涌著散去；我們不知在哪一遍的高三加油！中開始哽咽，他們不知在哪一遍的'一中必勝！中紅了眼眶。這種共鳴，或許身為志愿者的你在高考的考場(chǎng)外也體會(huì)到了。那時(shí)的你正將免費(fèi)的水遞給一位考生，你發(fā)現(xiàn)交警正在溫柔地在指揮交通，你看見送考老師的衣服躍動(dòng)著象征勝利的紅，你聽見周圍的父母最后一聲：別緊張，正常發(fā)揮。然后目睹那最后一抹眷戀，你突然開始緊張，因?yàn)槟阒兰词宫F(xiàn)在懷揣一顆看客心，兩年后或者一年后，也終將成為一個(gè)劇中人。然后想起了王安石，想起他的《游褒禪山記》，想起他提倡人們有志與力而又不隨以怠也告訴人們至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。你突然希望對(duì)于這些有志與力的學(xué)長學(xué)姐來說，眼前的一切就是幽暗昏惑里的一點(diǎn)如星光般的外物之力。最后所有的這些都開始在不甚滾燙的空氣里融化匯集，像人們心中躍躍欲試的精靈共同淺吟低唱，你聽見了這樣一句加油！至此你之前的緊張也不復(fù)存在，因?yàn)槟阒揽傆腥嗽谂阒悖阒惴角先f壑，走過接下來的漫漫長路。而當(dāng)我們回首看去，你在考場(chǎng)外的堅(jiān)守，他們?cè)诳紙?chǎng)內(nèi)的拼搏，這一切，不正是集體榮譽(yù)感最好的注解嗎？

我們終有一日會(huì)走出校園，走進(jìn)社會(huì)。那時(shí)的我們便如滴水匯入大海，將融入一個(gè)更大的、國家層面上的集體。彼時(shí)，集體榮譽(yù)感也隨之醞釀而成為愛國主義。列寧說：愛國主義是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國的一種最深厚的感情。在這樣一個(gè)并不安定的時(shí)代，能生在這樣一個(gè)安定的國家，是何其有幸。但當(dāng)這樣一個(gè)責(zé)任國家遇上任性驢友——不聽勸阻出游深山，困于深山后，興師動(dòng)眾甚至犧牲救援人員來換取自身安全時(shí)，我們不禁發(fā)問：當(dāng)祖國選擇無條件愛你時(shí)，你對(duì)她的深厚感情又于何體現(xiàn)呢？你是否愿意選擇拋棄自己自利的‘巨嬰’心態(tài)，無條件地保護(hù)集體的利益呢？只愿你我都忽視掉與集體感情之交中的性價(jià)比,因?yàn)檫@世上除了劃算之外，總歸還存在一種更高層次的付出，稱為甘愿.20xx年《中國的和平發(fā)展》白皮書提出要以‘命運(yùn)共同體’的新視角尋求人類共同利益和共同價(jià)值的新內(nèi)涵.身處這個(gè)時(shí)代的我們也是一個(gè)集體?！峨p城記》開頭有言：這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代。便是說——時(shí)代之優(yōu)劣，不過取決于人的心態(tài)。所以，肩負(fù)著人類命運(yùn)共同體大任的我們這一代，才應(yīng)當(dāng)學(xué)以蘇東坡：問汝平生功績，黃州惠州詹州的自我詠嘆，應(yīng)當(dāng)思以：時(shí)代溫暖如春，我感其為天之本懷；時(shí)代偶有秋冬，我也念其為天之別調(diào)。更應(yīng)當(dāng)做以：此時(shí)此地此身的不負(fù)時(shí)者。而如吾輩之風(fēng)華正茂少年者，將站立之地易為世界，又何妨？

我們真正存在于班級(jí)中的集體榮譽(yù)感，應(yīng)該在一榮俱榮，一損俱損的基礎(chǔ)上更上一層，登上嚴(yán)于律己，出而見之事功；心乎愛民，動(dòng)必關(guān)夫治道的瓊樓?；蚴欠瞰I(xiàn)自我，成為甘愿付出的志愿者，或是樹立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)莫春者，春服既成。的大同社會(huì)。我們?cè)谶@世間，所以就不如將這份集體榮譽(yù)感夸耀成一份責(zé)任吧，而這責(zé)任，便宣告著我們生而為人的生命之尊！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

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第四篇：生命之網(wǎng)

生命之網(wǎng)

楊汛橋紫薇小學(xué)四1班陳良鋒 指導(dǎo)吳紅麗老師

世界上什么最美？外表?金錢？還是友誼？

最近，我讀了一本名叫《夏洛的網(wǎng)》的書。書中描述了一只蜘蛛和一只小豬之間偉大的友誼。蜘蛛夏洛用自己的生命之絲，來換取小豬威爾伯的生命。故事發(fā)生在朱克漫家的倉庫里，在那里，快樂地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛是一對(duì)感情真摯的好朋友。然而，一個(gè)讓人傷心的壞消息打破了倉庫里的平靜，威爾伯未來的命運(yùn)竟是成為人們餐桌上的熏肉火腿。作為一只小豬，可憐的威爾伯似乎只能這樣任人宰割。然而看似渺小的好朋友夏洛卻說：“我救你。”于是夏洛想盡辦法，要用自己的生命之絲織幾張夸獎(jiǎng)小豬的文字蛛網(wǎng)。由于時(shí)間緊迫，夏洛沒有放過一絲時(shí)間，竭盡全力拼了命才織出了文字蛛網(wǎng)，使人們相信威爾伯是一只非同尋常的豬，從而改變了小豬的命運(yùn)，使小豬威爾伯的聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，從此過上了安逸、幸福的生活?？墒窍穆遄约耗兀繀s因?yàn)閯诶圻^度而失去了寶貴的生命。

讀了這個(gè)故事，我懂得了友誼是寶貴的，友誼是無價(jià)的，友誼是純潔而美好的！我覺得《夏洛的網(wǎng)》是一首關(guān)于生命、友情、和愛的贊歌。尤其是故事中那種感人肺腑的友情，更讓我淚流滿面。

看《小豹杜瑪》有感

楊汛橋紫薇小學(xué)四1班郭亞辰 指導(dǎo)吳紅麗老師

今天我打開了電視機(jī)，正巧電視上在播放《小豹杜瑪》。于是我津津有味地看了起來。

故事是這樣的：一個(gè)叫贊恩的小孩，他今年有12歲了。他和他的爸爸收養(yǎng)了一只小豹，給它取名叫杜瑪。后來贊恩想把杜瑪送回大自然。于是他克服了種種困難，終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。

我很喜歡小男孩贊恩，因?yàn)樗艺f敢當(dāng)，并且聰敏機(jī)智地逃離了危機(jī)。小豹杜瑪也不差，它為了報(bào)答贊恩而不顧一切的去跟獅子搏斗。我還喜歡那個(gè)贊恩在路上碰見的旅伴——瑞普。瑞普本來想把杜瑪和贊恩賣掉，使自己變成一個(gè)大富翁。后來改過自新，為了保護(hù)贊恩不被孜孜蟲叮咬，自己卻生了一場(chǎng)大病。

這個(gè)影片告訴了我們一個(gè)道理：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)動(dòng)物！

白鵝

楊汛橋紫薇小學(xué)四1班郭亞辰指導(dǎo)吳紅麗老師

昨天，奶奶買回了一只大白鵝，說是貢菩薩用的。我剛走近籠子，白鵝就對(duì)著我大聲地叫了起來，好像我要傷害它似的。我用青菜葉子喂它。只見它看見了葉子就大聲叫嚷，并用頭猛烈的撞擊蓋子。我把葉子放到了它的嘴邊，它就把葉子咬住，拼命地往籠子里拖。我害怕鵝會(huì)來咬我，便松手了。于是，葉子就掉到地上，白鵝就不吃它了。我只好又拿了一片葉子去喂鵝。鵝又拖葉子，雖然我很害怕，但也不甘示弱，用力拉住這片葉子。果然，白鵝不再拉扯，而是在籠子里慢慢地享受它的午餐了。

這真是一只高傲的白鵝。

第五篇：讓生命之花綻放演講稿

讓生命之花綻放演講稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《讓生命之花綻放》。大哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過：“世界上最快樂的事莫過于為理想而奮斗，而比起這個(gè)更值得慶幸的是我們還活著?！笔前?，生命是多么寶貴，在我們有限的人生中僅有一次；生命又是多么美好，像鮮艷的花朵裝點(diǎn)我們的世界；但是，生命又是多么脆弱，當(dāng)我們還未長成參天大樹時(shí)，許多安全隱患就像狂風(fēng)暴雨一樣威脅著我們。

正因如此，我們既要學(xué)會(huì)珍愛生命，也必須要學(xué)會(huì)如何去生存。

我們一中，一直十分注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和生存能力。安全課的設(shè)立就是為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在安全課上，安全老師會(huì)給同學(xué)們播放關(guān)于安全教育的視頻，視頻中一個(gè)個(gè)觸目驚心的例子，讓大家懂得了安全的重要性，也體會(huì)到了生命的可貴。老師也會(huì)跟大家講一些因?yàn)椴恢匾暟踩l(fā)的事故，這些都告訴我們：安全第一，平安是福！我校還經(jīng)常利用大課間，舉行防火的逃生演練以及防震的應(yīng)急措施，老師們要求同學(xué)在逃生演練時(shí)不得嬉戲打鬧，應(yīng)該手捂口鼻，迅速而有秩序地逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)；而在防震演練時(shí)，老師叫教大家躲避到教室里的安全三角區(qū)，這樣，在真正的地震來臨時(shí)，可以有效的躲避。這些都是我們自己親身體會(huì)過的，體現(xiàn)出一中對(duì)學(xué)生生命的重視和對(duì)生存訓(xùn)練的關(guān)注。

同時(shí)，我們身為學(xué)生也應(yīng)該在演練中掌握一些生存技能。當(dāng)發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)先躲避后逃生，等搖晃停止后再出門。躲避時(shí)不要站在房間中央，應(yīng)及時(shí)尋找有支撐物的地方躲避。撤離時(shí)應(yīng)走樓梯。當(dāng)高樓失火時(shí)，可用房間內(nèi)的床單、窗簾等織物撕成能負(fù)重的布條連成繩索，系在窗戶或陽臺(tái)的構(gòu)件上向無火層逃離。當(dāng)所有通道被切斷時(shí)，最佳的避難場(chǎng)所是衛(wèi)生間。當(dāng)被劫持時(shí)，要保持鎮(zhèn)定，尋求機(jī)會(huì)，及時(shí)逃脫或等待救援。只有掌握了這些生存技能，我們才會(huì)珍惜愛護(hù)自己的生命，懂得生命的價(jià)值。

讓我們從自己做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，珍愛每個(gè)人的生命，把生命與生存的種子播灑進(jìn)每個(gè)人的心田，讓生命之花綻放！