第一篇：輔導(dǎo)員技能大賽各比賽環(huán)節(jié)要求與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

輔導(dǎo)員技能大賽各比賽環(huán)節(jié)要求與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、初賽筆試環(huán)節(jié)

筆試采取閉卷考試形式進(jìn)行，總分60分。

1.基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試30分。包括填空題(10個(gè)填空，每空0.5分)、單項(xiàng)選擇題（20個(gè)，每題0.5分）、多項(xiàng)選擇題（10個(gè)，每題0.5分），簡(jiǎn)答題（5個(gè)，每題2分）；

2.主題班會(huì)策劃書寫作30分。主要評(píng)分依據(jù)如下：

（1）立意準(zhǔn)確，教育目標(biāo)明確，內(nèi)容積極向上，與給定主題相一致；（5分）（2）注重實(shí)效，適合學(xué)生當(dāng)前的思想和心理狀態(tài)，能夠運(yùn)用各種有效載體，具有較強(qiáng)的感染力；（7分）

（3）形式新穎，創(chuàng)意獨(dú)特，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性；（5分）（4）文字流暢，條理清晰，能體現(xiàn)出較強(qiáng)的文字功底；（5分）

（5）可操作性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)周密詳實(shí)，對(duì)組織實(shí)施過(guò)程安排合理；（5分）（6）符合策劃書寫作一般要領(lǐng)，包含時(shí)間地點(diǎn)、內(nèi)容形式、安全預(yù)案等要點(diǎn)。（3分）

二、初賽面試環(huán)節(jié)

1、自我介紹與工作特色展示總分20分。要求參賽選手輔以多媒體等工具，對(duì)個(gè)人情況和特色工作進(jìn)行介紹，展示輔導(dǎo)員的形象、個(gè)人風(fēng)格和工作業(yè)績(jī)。限時(shí)4分鐘。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）參賽選手語(yǔ)言表達(dá)言簡(jiǎn)意賅，清晰流利，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言渲染力；（8分）(2）自我展示特色鮮明，亮點(diǎn)突出，具有良好的精神風(fēng)貌；（8分）（3）脫稿演講；（4分）注：未能脫稿不得分。（4）時(shí)間合理。到規(guī)定時(shí)間未結(jié)束演講的扣3分。

2、班情熟知總分20分。班情熟知重點(diǎn)考察參賽選手對(duì)班級(jí)每一名學(xué)生基本情況的把握程度，基本情況主要包括：姓名、專業(yè)、政治面貌、擔(dān)任職務(wù)、家庭住址（具體到縣）、宿舍內(nèi)其他成員的姓名（至少說(shuō)出3個(gè)）、家庭經(jīng)濟(jì)狀況（是否貧困生及貧困程度）、獎(jiǎng)懲情況（何時(shí)、何因、獲何種獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，限校級(jí)及以上的獎(jiǎng)懲）、學(xué)習(xí)情況（學(xué)習(xí)狀態(tài)，大概的專業(yè)排名）、興趣愛好等十項(xiàng)主要內(nèi)容。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

工作人員隨機(jī)抽取參賽選手所帶的2名學(xué)生的名單，請(qǐng)參賽輔導(dǎo)員回答這2名學(xué)生的相關(guān)信息，以答對(duì)的信息數(shù)量計(jì)算成績(jī)，每答對(duì)一項(xiàng)得1分。限時(shí)5分鐘。

三、決賽主題演講環(huán)節(jié)

主題演講總分30分。參賽選手在初賽結(jié)束后抽取題目和演講順序。根據(jù)抽取的主題進(jìn)行準(zhǔn)備，決賽當(dāng)天脫稿演講，限時(shí)3分鐘。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.演講內(nèi)容（13分）。圍繞大學(xué)生思想政治教育工作，觀點(diǎn)正確，主題突出，角度新穎，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，事、情、理交融。

2.演講技巧（13分）。衣著得體，舉止大方自然，口齒清晰，表達(dá)流暢，語(yǔ)言生動(dòng)、形象，富有感召力。

3.脫稿演講（4分）。未能脫稿不得分。4.時(shí)間合理。到規(guī)定時(shí)間未結(jié)束演講的扣3分。

四、決賽案例分析環(huán)節(jié)

案例分析總分30分。輔導(dǎo)員現(xiàn)場(chǎng)抽取案例分析題目，就案例中的“問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)、解決思路、實(shí)施辦法、啟示”等進(jìn)行闡述，限時(shí)3分鐘。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下： 1.分析問(wèn)題（9分）。思路敏捷，分析到位，觀點(diǎn)正確，能抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，對(duì)問(wèn)題的理解符合客觀實(shí)際情況；

2.解決問(wèn)題（9分）。能迅速提出正確的解決思路和可操作性強(qiáng)的解決方案，處理方法正確、得當(dāng)，所提出來(lái)的對(duì)策對(duì)解決類似問(wèn)題有一定啟發(fā)意義和示范作用；

3.啟示總結(jié)（9分）。能夠通過(guò)案例總結(jié)，從中提煉出類似工作的經(jīng)驗(yàn)或啟示，舉一反三； 4.個(gè)人素質(zhì)（3分）。思路清晰，條理清楚，表述流暢； 5.時(shí)間合理。到規(guī)定時(shí)間未結(jié)束發(fā)言的扣3分。

五、談心談話環(huán)節(jié)

談心談話總分40分。主要考察輔導(dǎo)員準(zhǔn)確把握各項(xiàng)方針政策，綜合運(yùn)用思想政治工作的各種方法，通過(guò)良好的溝通技巧，做好學(xué)生思想教育、矛盾化解、挫折應(yīng)對(duì)、壓力疏導(dǎo)、情感解惑、成長(zhǎng)規(guī)劃等方面工作的能力。談心談話采用現(xiàn)場(chǎng)的方式進(jìn)行專項(xiàng)測(cè)試。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)抽題，輔導(dǎo)員根據(jù)題目要求，以情景再現(xiàn)的方式開展談心談話，由工作人員進(jìn)行簡(jiǎn)單配合。限時(shí)5分鐘。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

總體要求：對(duì)談話主題理解準(zhǔn)確、到位，能迅速判斷談話對(duì)象心理活動(dòng)狀況，準(zhǔn)確把握談話核心，取得階段性成果；（14分）

知識(shí)運(yùn)用：遵循學(xué)生思想活動(dòng)規(guī)律，談話貼近學(xué)生思想實(shí)際，符合學(xué)生的心理特征，能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)做到具體問(wèn)題具體分析；（8分）

溝通技巧：靈活掌握談話時(shí)機(jī)，談話方式靈活多樣，談話對(duì)象樂(lè)于接受，有效消除距離感；（8分）

教師素養(yǎng)：語(yǔ)言表述準(zhǔn)確，親切自然；感情真摯，感染力強(qiáng)；具備較強(qiáng)的掌控能力，掌握談話的主動(dòng)性。（10分）

第二篇：技能比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、教育敘事（100分）

1、語(yǔ)言表達(dá)（30分）

普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，口齒清晰，語(yǔ)音純正，語(yǔ)言生動(dòng)、形象，表達(dá)流暢，層次清楚，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫切合演講內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，感情充沛，富有感染力。

2、主題情節(jié)（30分）

⑴事件真實(shí)，主題鮮明。

⑵情節(jié)完整，能創(chuàng)造性地再現(xiàn)事件場(chǎng)景和過(guò)程。

⑶敘述的問(wèn)題對(duì)他人有思考價(jià)值和啟發(fā)意義。

⑷描述的情境感人，抒發(fā)獨(dú)到思考。

⑸敘述清晰，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，揭示人物的心理，細(xì)膩刻畫沖突情節(jié)。

3、教育反思（30分）

思想正確，體現(xiàn)教師在反思教育事件時(shí)顯露出自己的教育理念及個(gè)人教育思想，具有一定啟迪作用。

4、綜合印象（10分）

儀表姿態(tài)表情動(dòng)作自然大方，感染力強(qiáng)。由評(píng)委根據(jù)臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

二、才藝展示（100分）

1、選材使用，創(chuàng)意大膽；（20分）

2、準(zhǔn)備充分，展示熟練；（20分）

3、獨(dú)立創(chuàng)編，功底扎實(shí)；（25分）

4、靈活運(yùn)用，效果良好；（25分）

5、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。（10分）

具體項(xiàng)目： A、舞蹈類評(píng)分細(xì)則（50分）：

本次舞蹈比賽分為自選作品和即興創(chuàng)編兩大類。自選作品的體裁、題材、內(nèi)容、形式不限，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，要求積極向上，令人賞心悅目。即興創(chuàng)編部分要求參賽者在聽到指定的音樂(lè)作品后，迅速、準(zhǔn)確地表達(dá)出內(nèi)心情感，演繹音樂(lè)作品。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、選材（10分）：選材恰當(dāng)，內(nèi)容積極向上，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，能反應(yīng)出當(dāng)代幼兒教師良好的精神風(fēng)貌。表演時(shí)間不得超過(guò)5分鐘。

2、風(fēng)格把握（15分）：服飾、道具、化妝與表演方式、內(nèi)容風(fēng)格相統(tǒng)一，舞臺(tái)效果好。

3、基本功（15分）：作品有層次，節(jié)奏把握準(zhǔn)確、音樂(lè)感覺良好，形體美、動(dòng)作協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力。

4、技能技巧（10分）：彈、跳、轉(zhuǎn)、控等技能技巧動(dòng)作準(zhǔn)確到位，體能良好，表情豐富，造型新穎。

5、鼓勵(lì)原創(chuàng)（加1.5分）：自選作品鼓勵(lì)原創(chuàng)。凡是原創(chuàng)作品均有1.5的加分，請(qǐng)注明作者姓名。（不包括修改其他舞蹈作品）

6、即興創(chuàng)編：除遵循以上原則外，根據(jù)參賽者的現(xiàn)場(chǎng)駕馭能力及心理素質(zhì)給予適當(dāng)?shù)卦u(píng)判。

聯(lián)系教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用兒童舞創(chuàng)編評(píng)分細(xì)則（50分）：

1、舞蹈語(yǔ)匯鮮明，動(dòng)作舒展、大方；（15分）

2、表情豐富，服飾得體，精神飽滿（15分）

3、舞蹈與音樂(lè)和諧統(tǒng)一，富有表現(xiàn)力；（20分）

B、聲樂(lè)類評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（50分）：（包括演唱的基本技巧、作品的表現(xiàn)、臺(tái)風(fēng)）

1、要求音準(zhǔn)，節(jié)奏穩(wěn)、準(zhǔn)確，聲音統(tǒng)一；（14分）

2、作品的表現(xiàn)具有完整性，歌曲的詮釋具準(zhǔn)確性；（13分）

3、對(duì)作品有一定的表現(xiàn)能力和處理能力；（13分）

4、臺(tái)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，服裝得體；（10分）

聯(lián)系教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用，自彈自唱（50分）：

1、發(fā)音洪亮，吐字清晰，音色優(yōu)美；（15分）

2、感情充沛，聲情并茂；（15分）

3、節(jié)奏準(zhǔn)確，演唱與伴奏配合默契；（20分）

C、器樂(lè)類（鋼琴、手風(fēng)琴、古箏等）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（50分）：（包括節(jié)奏、樂(lè)感、風(fēng)格把握、演奏技巧）

1、節(jié)奏要穩(wěn)，無(wú)突急突慢的現(xiàn)象；（10分）

2、樂(lè)感好，細(xì)膩；（10分）

3、在樂(lè)段的轉(zhuǎn)換上能把握不同的風(fēng)格，比如行板，廣板的變換；（10分）

4、聲音的顆粒感好、清晰，手的控制力、跑動(dòng)能力強(qiáng)；（10分）

5、作品具有完整性；（10分）D、美術(shù)類評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（100分）：

1、彩色繪畫

繪畫是幼師美術(shù)教學(xué)的重要組成部分。通過(guò)繪畫教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的方法進(jìn)行觀察、分析、比較和表現(xiàn)客觀物象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、比例、色彩以及表現(xiàn)一定程度的立體感、空間感與裝飾性。從而培養(yǎng)和提高幼兒的觀察力、記憶力、思維能力、表現(xiàn)力及審美能力。

幼師專業(yè)應(yīng)根據(jù)幼兒園教學(xué)工作的特點(diǎn)，以繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)技能的訓(xùn)練為重點(diǎn)，通過(guò)臨摹、寫生、速寫、默寫、創(chuàng)編等多種手段，培養(yǎng)學(xué)生具有兼?zhèn)鋵憣?shí)與裝飾的造型能力。同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生將掌握的基本知識(shí)與技能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐及進(jìn)行故事畫、創(chuàng)編作品的繪制。

創(chuàng)意和想象力(50%)：作品具有獨(dú)特創(chuàng)新的構(gòu)思，體現(xiàn)小朋友的創(chuàng)造力。色彩及構(gòu)圖（50%）：運(yùn)用繪畫技巧把意思表達(dá)清楚，富于表現(xiàn)力。

彩色繪畫評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（50分）：

（1）比例適當(dāng)，布局合理；（15分）

（2）主題鮮明，構(gòu)思新穎，內(nèi)容形象生動(dòng)；（20分）

（3）色彩和諧，技巧嫻熟，表現(xiàn)力強(qiáng)。（15分）

聯(lián)系教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（50分）同上

2、手工制作（1）圖案要求：通過(guò)對(duì)圖案形式美原理法則的初步了解與應(yīng)用，提高學(xué)生的審美能力。通過(guò)造型、構(gòu)成、色彩和制作技法的構(gòu)思、制作、設(shè)計(jì)應(yīng)用的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和設(shè)計(jì)制作能力。還可借以培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、有計(jì)劃的工作習(xí)慣和作風(fēng)。

幼師的圖案教學(xué)，除了培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具有一定的圖案基礎(chǔ)知識(shí)、技能外，還要聯(lián)系學(xué)校和幼兒園節(jié)日裝飾及日常環(huán)境布置實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

（2）手工要求：通過(guò)手工教學(xué)使學(xué)生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法。在手工制作過(guò)程中可發(fā)展學(xué)生的空間想象與創(chuàng)造能力，并能培養(yǎng)幼兒嚴(yán)格、細(xì)致、準(zhǔn)確、有毅力、有計(jì)劃、愛護(hù)公共財(cái)物等學(xué)習(xí)習(xí)慣和作風(fēng)。

手工制作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（50分）：

（1）作品形象逼真，線條流暢；（15分）

（2）色彩明艷、飽滿，主題突出；（20分）

（3）空間想像力強(qiáng)，細(xì)致準(zhǔn)確。（15分）聯(lián)系教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（50分）同上 E、講故事評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（50分）：

1、語(yǔ)言流暢，口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)；（10分）

2、內(nèi)容健康向上，富于吸引力；（15分）

3、情節(jié)生動(dòng)形象、充滿童真、童趣；（15分）

4、表情自然大方，形態(tài)動(dòng)作得體。（10分）

聯(lián)系教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（50分）同上

三、機(jī)智應(yīng)變?cè)u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（100分）：

1、思路清晰，語(yǔ)言流暢；（15分）

2、論點(diǎn)鮮明，理論性強(qiáng)；（25分）

3、聯(lián)系實(shí)際，實(shí)用性好；（25分）

4、反應(yīng)快捷，機(jī)智靈活，應(yīng)變能力強(qiáng)；（25分）

5、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。（10分）

第三篇：比賽要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

茅坪九年制學(xué)校

慶六一歌詠比賽活動(dòng)要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、歌詠比賽活動(dòng)要求

1、各班必須要有一名指揮，指揮手勢(shì)要到位、節(jié)拍感強(qiáng)。

2、各班著裝盡量要求統(tǒng)一、整潔、美觀、大方。

3、隊(duì)形整體，每班隊(duì)形不超過(guò)4排。

4、各班上下場(chǎng)必須整體有序。（從東面入場(chǎng)從西面退場(chǎng)）

5、要求各班全員參加。

6、各班在比賽前提前到入場(chǎng)區(qū)做好準(zhǔn)備。

二、歌詠比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、吐字清楚，發(fā)音正確；音質(zhì)美，音色富有變化；聲音統(tǒng)一整體和諧。（2分）

2、能大膽、自信地歌唱，投入感情、有適當(dāng)?shù)谋砬?，?dòng)作自然、適宜。有（領(lǐng)、齊、輪、聲部）唱等其他各種演唱形式（2分）

3、演出服裝相對(duì)整齊，統(tǒng)一，伴奏清楚。（1分）

4、節(jié)奏準(zhǔn)確，演唱與指揮配合默契；（2分）

5、精神飽滿，儀態(tài)大方，上下場(chǎng)安靜有序；（2分）

6、整體效果良好，富有感染力。（1分）

7、指揮節(jié)奏正確，與伴奏音樂(lè)的速度一致，動(dòng)作大方、到位，具有帶動(dòng)力。（10分）

注：評(píng)分最后結(jié)果以10分制進(jìn)行計(jì)算。去掉評(píng)委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、評(píng)出歌詠比賽初中段總分第一名、小學(xué)段總分第一名、第二名予以獎(jiǎng)勵(lì)。班級(jí)按名次進(jìn)行積分（初中段第一名5分、第二名3分、第三名1分。小學(xué)段一至五名積分依次為5分、4分、3分、2分、1分）

2、評(píng)出優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)：初中段總分第一名、小學(xué)段總分第一名、第二名予以獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：輔導(dǎo)員技能大賽題目

一、主題班會(huì)：主要考察輔導(dǎo)員綜合運(yùn)用思想政治教育、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和方法開展大學(xué)生思想政治教育的能力。限時(shí)10分鐘。

1.紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年主題班會(huì) 2.遠(yuǎn)離低頭族，抬頭看世界 3.理性消費(fèi)，和“校園貸”說(shuō)拜拜 4.主題教育，豐富你的大學(xué)生活

二、案例分析：主要考察輔導(dǎo)員分析問(wèn)題、研判問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。參賽選手現(xiàn)場(chǎng)抽題，圍繞案例中的問(wèn)題本質(zhì)、解決思路、實(shí)施辦法及相關(guān)啟示進(jìn)行闡述。限時(shí)5分鐘。

請(qǐng)各位輔導(dǎo)員仔細(xì)閱讀以下案例簡(jiǎn)介，認(rèn)真分析，思考如何幫助學(xué)生解決問(wèn)題和困難。

1.新學(xué)期開學(xué)，大二A班的同學(xué)就向輔導(dǎo)員老師反映，班上的H同學(xué)最近幾天脾氣暴躁，不愛和同學(xué)說(shuō)話，也不愛上課。據(jù)了解，H同學(xué)家庭條件比較優(yōu)越，是家里的獨(dú)生子，是父母的心頭肉，在家嬌身冠養(yǎng)，高中讀了5年，喜歡上網(wǎng)。在剛進(jìn)大一的時(shí)候，活潑開朗，積極上進(jìn)，還參加了班干部競(jìng)選?？尚聦W(xué)期一開學(xué)，H情緒比較激動(dòng)，對(duì)周圍的事物很感興趣，性格也變的怪怪的，喜歡不停得說(shuō)話，特別是剛開學(xué)的那幾天，H行為有些異常，在寢室里面高聲唱歌，還拿著麥克風(fēng)對(duì)著電腦大聲唱。上課的時(shí)候注意力也不集中，吃東西，在課堂上隨意走動(dòng)。同學(xué)發(fā)現(xiàn)他小事情就發(fā)脾氣，還喜歡摔東西。

2.R，新生，攜帶一份村里出具的貧困證明，只身一人來(lái)學(xué)校報(bào)到。助理班主任幫助她辦理了報(bào)到、住宿等各種手續(xù)，她十分感激，但還是顯得非常靦腆。經(jīng)了

解，她來(lái)自祖國(guó)偏遠(yuǎn)邊疆，父親患有精神疾病不知所蹤，母親改嫁遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，從小與幾乎沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的爺爺相依為命，家里條件十分艱苦，在村里好心人的幫助下，堅(jiān)持完成了學(xué)業(yè)，并考上大學(xué)。父母的離異和經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)讓她瘦弱的肩膀承受著常人無(wú)法想象的巨大壓力。

3.一名從其他高校轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的女生C告訴輔導(dǎo)員，她已經(jīng)在寢室住不下去了，她要求換寢室。她們住的是4人間學(xué)生公寓，她自己性格內(nèi)向，喜歡獨(dú)處，學(xué)習(xí)自覺性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)很用功，經(jīng)常在寢室搞學(xué)習(xí)，但是不能忍受同寢室其他3位同學(xué)的一些行為，如在寢室大聲講話、嬉笑、上網(wǎng)、不搞寢室衛(wèi)生、吃零食、夜談等。因?yàn)榕c寢室其他同學(xué)性格存在差異，所以其他同學(xué)排擠她，特別是最近因?qū)嬍倚l(wèi)生使矛盾升級(jí)，其他同學(xué)讓她搬出寢室。

4.K，大二，性格開朗，有一定的文藝特長(zhǎng)，在該班的班委會(huì)民主選舉中K被推為班長(zhǎng)。該同學(xué)尊敬師長(zhǎng)，帶人彬彬有禮，一開始給師生印象很不錯(cuò)。但是隨著時(shí)間的推移，輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)該生做事非常毛燥。在辦理火車票優(yōu)惠卡等關(guān)乎同學(xué)利益的事情上由于工作不認(rèn)真出現(xiàn)不少問(wèn)題。后來(lái)，輔導(dǎo)員接到他們班團(tuán)支書的電話，說(shuō)班上同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)意見很大，“集體倒戈”了，已經(jīng)通過(guò)民主會(huì)議把班長(zhǎng)給撤了，并選出了新班長(zhǎng)歐同學(xué)，希望輔導(dǎo)員支持他們的選擇。

5.開學(xué)時(shí)學(xué)生甲某向所在學(xué)部提交了家庭困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)，并附有家庭所在地民政部門蓋章的家庭情況調(diào)查表，根據(jù)該生當(dāng)面陳述，其家庭經(jīng)濟(jì)困難，并深切地表達(dá)出想為家里減輕負(fù)擔(dān)的心意。但在其后的幾天里該班部分同學(xué)反映實(shí)際生活中的甲同學(xué)情況與所申請(qǐng)情況嚴(yán)重不符，認(rèn)為該生在校期間生活消費(fèi)水平并不低，至少不低于周圍的大部分同學(xué)，如果該生能申請(qǐng)通過(guò)，那么其他學(xué)生也能申請(qǐng)通過(guò)。

三、主題演講。分為命題演講（比賽前一天晚上抽題）和即興演講（比賽前15分鐘現(xiàn)場(chǎng)抽題）兩種方式，由選手自主選擇。主要考察輔導(dǎo)員邏輯思維及講授

能力。演講中不能出現(xiàn)輔導(dǎo)員姓名及其所在學(xué)校的相關(guān)信息和相關(guān)問(wèn)題。限時(shí)5分鐘。

從自身崗位與職責(zé)出發(fā)，可通過(guò)講述日常工作中的溫馨瞬間，或分享與學(xué)生之間的感人故事，或謳歌職業(yè)的奉獻(xiàn)精神等進(jìn)行主題演講。

四、談心談話：主要考察輔導(dǎo)員對(duì)相關(guān)政策、學(xué)生特征、學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律的了解把握及對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)能力。參賽選手現(xiàn)場(chǎng)抽題，根據(jù)題目要求，以情景再現(xiàn)的方式開展談心談話。限時(shí)6分鐘。

1.孫某，男，2009級(jí)學(xué)生，進(jìn)大學(xué)之前就決定“混個(gè)學(xué)生干部干干”，開學(xué)后，表現(xiàn)非常積極，也非常賣力，班委競(jìng)選中也如愿以償 當(dāng)選為班級(jí)學(xué)習(xí)委員，正式學(xué)習(xí)一個(gè)多月后，該生發(fā)現(xiàn)“學(xué)生干部”并不是他想象的那么美好，對(duì)所負(fù)責(zé)的工作也漸漸的失去了耐心，對(duì)同學(xué)們提出要求也置之不理，最后終于頂不住壓力，遞交了辭職申請(qǐng)。

2.程某，男，大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。剛升入大學(xué)，由于基礎(chǔ)較好，加上選擇院系的壓力學(xué)習(xí)較為認(rèn)真刻苦，大一時(shí)各門功課都是優(yōu)秀或良好以上。但是從大二進(jìn)入學(xué)院開始，他覺得終于選擇了自己喜歡的專業(yè)，可以放松下了，主觀上的放松情緒導(dǎo)致了他對(duì)于課程的興趣逐漸減退，主觀認(rèn)為課堂上的知識(shí)沒(méi)什么用處，認(rèn)為可以不用去上，看到不少同學(xué)經(jīng)常光顧網(wǎng)吧，他也想放松一下，于是就開始上網(wǎng)，剛開始是去網(wǎng)吧，上網(wǎng)時(shí)間還可以控制，后來(lái)自己買了電腦，由于不大喜歡運(yùn)動(dòng)，所以沒(méi)事就上網(wǎng)，經(jīng)常玩游戲，甚至?xí)缯n上網(wǎng)。到后來(lái)，每天有多長(zhǎng)時(shí)間掛在網(wǎng)上他自己也說(shuō)不清楚。結(jié)果到了學(xué)期末有兩門主要課程不及格，學(xué)習(xí)成績(jī)和班級(jí)綜合測(cè)評(píng)名次由前幾名落到中下游。

3.馬同學(xué)進(jìn)入三年級(jí)后，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，上課無(wú)精打采，時(shí)常請(qǐng)假甚至缺課。經(jīng)輔導(dǎo)員了解，該生二年級(jí)時(shí)因母親生病住院，急需大筆費(fèi)用，已超出馬某家庭承受力，馬某便與幾個(gè)老鄉(xiāng)注冊(cè)了一家科技公司，開始了邊創(chuàng)業(yè)邊讀書的生涯。但創(chuàng)業(yè)的艱難花費(fèi)了馬某大量的精力，但收效一般。馬某認(rèn)為他必須堅(jiān)持下去，一是要賺錢給母親治病，二是創(chuàng)業(yè)都有一個(gè)艱難的過(guò)程，堅(jiān)持就是勝利。由此創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)發(fā)生碰撞，馬某很苦惱。

4.一天下午，某學(xué)院一名西藏籍藏族學(xué)生在籃球場(chǎng)觀看比賽時(shí)，與一名社會(huì)青年發(fā)生口角導(dǎo)致沖突，雙方在推搡過(guò)程中社會(huì)青年從球場(chǎng)邊沿摔下，頭部著地。受傷社會(huì)青年因顱內(nèi)損傷、淤血，醫(yī)院下發(fā)兩次病危通知書。雖經(jīng)后續(xù)治療傷情好轉(zhuǎn)，但經(jīng)法醫(yī)鑒定為輕傷，該名藏族學(xué)生可能涉嫌刑事犯罪。事件處置前，傷者家屬情緒激動(dòng)，揚(yáng)言如處理不公將組織親戚好友討要“說(shuō)法”。西藏學(xué)生家長(zhǎng)趕到學(xué)校后，多次提出“民族歧視” 的問(wèn)題，并擔(dān)心“處理不公”，表示要“上省委、上北京”反映情況。

第五篇：輔導(dǎo)員技能大賽演講稿

輔導(dǎo)員技能大賽演講稿

在我準(zhǔn)備這篇演講的時(shí)候，我想，我應(yīng)該講得大氣磅礴、震撼人心，可是，輔導(dǎo)員的工作都是細(xì)碎樸實(shí)的，恐怕很難波瀾壯闊；回想這三年的輔導(dǎo)員生活，有太多太多美好的回憶，也有太多太多難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我喜歡我的學(xué)生，更熱愛我的工作。我想，就讓這些最真實(shí)的師生情誼串聯(lián)起今天的演講，因此，我把今天的演講又加了一個(gè)副標(biāo)題“激情點(diǎn)燃?jí)粝胴?zé)任凝練價(jià)值----我的學(xué)工夢(mèng)?！?/p>

XX年9月，剛剛畢業(yè)的我來(lái)到XX系成為了學(xué)工隊(duì)伍中的一名輔導(dǎo)員，當(dāng)軍訓(xùn)時(shí)第一次有學(xué)生喊我老師并向我尋求幫助，當(dāng)我第一次以老師的身份走上講臺(tái)召開主題班會(huì)，告訴他們大學(xué)應(yīng)該讀什么，當(dāng)?shù)谝淮斡袑W(xué)生因?yàn)榧揖池毨胍藢W(xué)向我訴說(shuō)心中痛楚的時(shí)候----這些都使我深深地感到責(zé)任二字的重量，此時(shí)，作為輔導(dǎo)員的神圣感也由心而生，于是，我開始實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)工夢(mèng)：一個(gè)做好學(xué)生工作，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才的夢(mèng)。

夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要真心真情真奉獻(xiàn)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我和其他輔導(dǎo)員一樣，堅(jiān)守著信念，堅(jiān)持著付出。記不清有多少次，在辦公室和宿舍與學(xué)生促膝長(zhǎng)談，記不清有多少次，記不清有多少次，晚間安全排查后打車獨(dú)自回家，也記不清有多少次，望著不爭(zhēng)氣的學(xué)生暗自傷神。兩年多的時(shí)間，開過(guò)無(wú)數(shù)的班會(huì)，接過(guò)數(shù)不清的電話，苦口婆心地勸導(dǎo)過(guò)多少位學(xué)生，忙過(guò)，累過(guò)，但是，這些不都是為了擔(dān)起肩上的責(zé)任，對(duì)得起輔導(dǎo)員這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號(hào)么？

在剛剛過(guò)去的畢業(yè)季，一位患有小兒麻痹的男生因?yàn)榍舐殞覍沂艽?，整日把自己關(guān)在宿舍，情緒也瀕臨崩潰。那些日子，不上課的時(shí)間我就陪著他，幫他強(qiáng)化求職技能，并通過(guò)招就處龔向哲老師，幫助他抓住每一次求職的機(jī)會(huì)，然后把他打扮地精精神神地去參加面試。終于，這個(gè)男孩在上個(gè)月簽訂了就業(yè)協(xié)議，雖然是個(gè)小公司，但是足以讓他重拾信心。感恩節(jié)的那天，他早早地給我發(fā)了一條短信，雖然只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字“老師謝謝你對(duì)我的關(guān)心”，但足以讓我欣慰和感動(dòng)。原來(lái)，心懷夢(mèng)想，行動(dòng)關(guān)愛，在引導(dǎo)學(xué)生成才的道路上，輔導(dǎo)員的作用是那么的重要。

三年時(shí)光匆匆而過(guò)，軍訓(xùn)的口號(hào)余音繞耳，畢業(yè)的歌聲便接踵而來(lái)。當(dāng)年的花樣少年馬上就要走上社會(huì)去施展才華，看著他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，心里裝的是滿滿的幸福，我想，這也算是對(duì)我輔導(dǎo)員工作一個(gè)很好的肯定吧。前幾天，學(xué)生送畢業(yè)照的時(shí)候笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)，輔導(dǎo)員，你看，你是這里面最漂亮的，雖然不知道調(diào)皮的孩子說(shuō)的是真還是假，但心里卻是滿滿的幸福，學(xué)生成材了，學(xué)生喜歡老師，不正是做學(xué)生工作想要實(shí)現(xiàn)的最珍貴的夢(mèng)想么？

以夢(mèng)之名，真心奉獻(xiàn)，方有收獲。因?qū)W生而喜，因?qū)W生而樂(lè)，這就是我的學(xué)工夢(mèng)。明年學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，我想，我會(huì)非常舍不得他們，因?yàn)槲以缫寻阉麄儺?dāng)做了自己的親人，是他們讓我懂得了“除卻骨肉親，但有師生情”的那份真情。一路相伴，一路成長(zhǎng)，感謝我的可愛的學(xué)生，是他們讓我擁有了一個(gè)很美好的夢(mèng)，更讓我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)珍貴的夢(mèng)！

我的演講完畢。

謝謝。