第一篇：五4家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

五4班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家晚上好！

一、致歡迎詞。

首先非常歡迎和感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)不僅說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)我們班級(jí)工作的支持，更說(shuō)明你們對(duì)自己孩子的關(guān)心和重視。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便通過(guò)我們雙方的配合，讓孩子們能在新的學(xué)期有更好的表現(xiàn)。

二、介紹學(xué)校所取得的成就（見(jiàn)課件）

三、班級(jí)基本情況介紹。

我是五4班語(yǔ)文老師兼班主任，大家都不陌生了，數(shù)學(xué)是郭老師、英語(yǔ)是王老師。本班學(xué)生60人，其中男生41 人，女生 19 人。雖然班級(jí)人數(shù)比較多，但我班的學(xué)生大多數(shù)都能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每個(gè)人都有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，都能積極地去維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)，對(duì)于班中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，我們的同學(xué)更能勇于指出，讓班級(jí)呈現(xiàn)出一片積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的新氣象。而且班中更是涌現(xiàn)出一大批的好人好事，如：龍海敏拾到100元錢(qián)主動(dòng)交給老師被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，李錦洋同學(xué)主動(dòng)退回老師多找的50元托管費(fèi)等 ；許俏君等積極勞動(dòng)；宋嘉欣、羅安賽、鄒東、陳文欣等同學(xué)積極幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。他們的品行與家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的。

我們的班委，他們以身作則，起到了模范帶頭作用，為班級(jí)營(yíng)造出良好的班風(fēng)及學(xué)風(fēng)。他們分別是羅安賽、陳嘉雯、鄒東、宋嘉欣、龍海敏、夏恒銀、陳丹娜、林金城等，他們都樂(lè)意當(dāng)老師的好助手，樂(lè)于為同學(xué)們服務(wù)，為班級(jí)建設(shè)付出了汗馬功勞。

四、介紹本學(xué)期班級(jí)教育特色。表?yè)P(yáng)班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步學(xué)生，感謝配合、支持孩子學(xué)習(xí)與學(xué)校工作的家長(zhǎng)。

“寓教于樂(lè)”是小學(xué)教育的一大特點(diǎn)，為了使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)，各項(xiàng)才藝得到展示，班級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)加分扣分制度進(jìn)行的每月“班級(jí)之星”評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生之間互相評(píng)比，互相學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，營(yíng)造人人爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”的班風(fēng)，對(duì)當(dāng)選的同學(xué)及時(shí)給予鼓勵(lì)。我還在每周安排了一節(jié)讀書(shū)課，同學(xué)們充分汲取課外知識(shí)，提高閱讀和寫(xiě)作能力。在本學(xué)期的兩次語(yǔ)數(shù)英測(cè)試中，羅安賽、鄒東、宋嘉欣等同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在本學(xué)期海珠區(qū)舉行的“第八屆廣州市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽”活動(dòng)中，本班的蕭梓建、夏恒銀、羅安賽、宋嘉欣同學(xué)分別獲得寫(xiě)作海珠區(qū)三等獎(jiǎng)，這些孩子能取得如此優(yōu)異的成績(jī)離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與教育感謝這些家長(zhǎng)的支持與配合。

五、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況。

我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧！我主要談一下孩子們?cè)谡Z(yǔ)文方面的學(xué)習(xí)。針對(duì)班級(jí)的語(yǔ)文情況，需要在以下幾方面做努力：

1、加大學(xué)生的閱讀面，多看課外書(shū)和有益的報(bào)刊雜志。我們將繼續(xù)做好向?qū)W生推薦好書(shū)的工作，每月向?qū)W生推薦

一、兩本有意的書(shū)籍。

2、充分做好課文的預(yù)習(xí)工作（不要使用其他的輔導(dǎo)材料，盡可能自己做）預(yù)習(xí)不到位的家長(zhǎng)協(xié)助一下。（展示幾本預(yù)習(xí)好的學(xué)生的課本）

3、加強(qiáng)閱讀題的訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)作文練筆和作文的訓(xùn)練。大作文不過(guò)關(guān)的多寫(xiě)幾次。對(duì)于班上作文能力比較差的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)不要僅僅看過(guò)，也針對(duì)孩子作文中的優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

5、每日當(dāng)你檢查完孩子的作業(yè)的同時(shí)，不妨拿起手中的筆，簽上你的意見(jiàn)和建議。

五、簡(jiǎn)單回顧本學(xué)期第二次測(cè)試情況。

(一)、試卷評(píng)議、了解高年級(jí)考試特點(diǎn)。

1、檢測(cè)全面。試題包括了從語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀能力、寫(xiě)作能力的檢測(cè)，涉及拼音認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)字詞、成語(yǔ)積累、把句子補(bǔ)充具體、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作等方面的知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生生字詞的書(shū)寫(xiě)、詞句的運(yùn)用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學(xué)生的語(yǔ)文能力。

2、題型靈活。題目豐富，重視了學(xué)以致用的檢測(cè)。課外閱讀部分要求學(xué)生理解課文內(nèi)容后再舉生活事例，進(jìn)一步考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力等等。

3、體現(xiàn)自主。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大，讓學(xué)生二選一進(jìn)行作文，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，便于表達(dá)，題目中的提示準(zhǔn)確到位，能較好地開(kāi)啟學(xué)生作文思路。

4、難易適中。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占30%,難題占10%。

（二）、不足之處：

1、好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀(guān)整潔，字寫(xiě)得不端正的和涂改的較多。作文書(shū)寫(xiě)馬虎，有的甚至字跡凌亂。有些字書(shū)寫(xiě)還不規(guī)范，2、課外積累不夠豐富。對(duì)于課內(nèi)知識(shí)學(xué)生掌握非常好，但有一些題目的解答需要用到課外積累，遇到這類(lèi)題目，學(xué)生丟分嚴(yán)重。

3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活，除少數(shù)題能從文中直接找到答案外，其他的都需要學(xué)生能用概括、通順的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng)，因此扣分較多。

六、家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議。

語(yǔ)文學(xué)科中，可以分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、口語(yǔ)交際與作文。基礎(chǔ)知識(shí)又包括字詞、句子、課文常識(shí)等。家長(zhǎng)如何去幫助孩子學(xué)好語(yǔ)文呢？

1、家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的語(yǔ)文觀(guān)。語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來(lái)，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無(wú)限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做，但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀(guān)察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。

2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿(mǎn)愛(ài)心的關(guān)心者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂得語(yǔ)文無(wú)法教孩子，這真是一個(gè)誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作文是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒(méi)有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫(xiě)作技巧牢牢掌握。

3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語(yǔ)文能力的重要方面，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好了，能為閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，閱讀能力強(qiáng)了，作文的水平就能提高。控制孩子花在電視上的時(shí)間?？措娨曁鄷?huì)上癮的，它會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書(shū)時(shí)間。

4、有意識(shí)豐富作文題材。作文如何輔導(dǎo)？有家長(zhǎng)說(shuō)自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧，怎么辦，很簡(jiǎn)單，作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供一個(gè)豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見(jiàn)聞，孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。

七、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)如何積極配合教育孩子？

作為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，他們更需要家長(zhǎng)的關(guān)心，特別是進(jìn)入到青春期的少年兒童。

給孩子愛(ài)，首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置，同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視，甚至玩電腦玩得忘乎所以時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。隨著學(xué)習(xí)壓力變大，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧（重點(diǎn)講講網(wǎng)絡(luò)的利與弊）、商店。這樣就很容易出問(wèn)題。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全泡湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。對(duì)孩子的考試卷，不能僅僅停留在看看分?jǐn)?shù)上，而應(yīng)該逐題看看，找出孩子錯(cuò)誤的原因，及時(shí)總結(jié)。家長(zhǎng)的認(rèn)真態(tài)度，也會(huì)直接影響孩子對(duì)卷面的分析、重視。

第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。

第五加強(qiáng)孩子的心理健康教育。五年級(jí)的學(xué)生正處于一個(gè)叛逆期，他們?cè)谀承┓矫娑加辛俗约旱睦斫夂吞幚矸绞?。?qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谄饺绽锒嚓P(guān)注自己孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)微變化，及時(shí)溝通，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己。

八、請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校的規(guī)章制度：

1、了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校、班級(jí)管理制度。

2、為了孩子的健康，不讓孩子帶零用錢(qián)來(lái)學(xué)校，杜絕孩子亂買(mǎi)路邊垃圾食品的現(xiàn)象。

3、不讓孩子帶具有危險(xiǎn)性的仿真槍和危險(xiǎn)品來(lái)學(xué)校，不帶手機(jī)等貴重物品回校。

4、讓孩子講究個(gè)人衛(wèi)生，男生剪小平頭，女生不留蓋發(fā)，用卡子夾住碎發(fā)

5、每天堅(jiān)持佩戴紅領(lǐng)巾（夏天戴?；眨?/p>

6、加強(qiáng)孩子的安全教育，特別是強(qiáng)調(diào)交通安全及禁止孩子私自去游泳。

7、加強(qiáng)文明禮貌教育，能夠主動(dòng)向家長(zhǎng)老師問(wèn)好，回家后要出去玩能主動(dòng)交代去向。

8、孩子如果有不舒服或者有特殊疾病一定要告知老師。

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家！

第二篇：五家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

讓孩子健康成長(zhǎng)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好，很高興有機(jī)會(huì)與大家一起探討如何教育小孩的問(wèn)題。我想作為父母，最關(guān)心的就是自己的孩子能健康成長(zhǎng)。健康包括兩個(gè)方面，包括身體健康和心理健康。要讓孩子健康成長(zhǎng)，首先我們要做一個(gè)合格的家長(zhǎng)。我也是一個(gè)家長(zhǎng)，有很多方面也在不斷地學(xué)習(xí)之中，今天很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，在這里，我們相互學(xué)習(xí)，相互探討，共同成長(zhǎng)，希望我們都能有所收獲。

讓我們先來(lái)做一個(gè)測(cè)試，不要有任何負(fù)擔(dān)。這些其實(shí)是我們努力的方向。重點(diǎn)講幾點(diǎn)：

1、“關(guān)愛(ài)”不是“溺愛(ài)”

家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)就是孩子需要的維生素。但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過(guò)多無(wú)益。藏起一半的愛(ài)不是丟失一半愛(ài)，而是愛(ài)得更深沉，更科學(xué)，更藝術(shù)。

2、經(jīng)常與孩子交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的問(wèn)題并予以指導(dǎo)

對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和努力予以鼓勵(lì)。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。及時(shí)地對(duì)孩子的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定正確，指出錯(cuò)誤，引導(dǎo)、強(qiáng)化積極的行為，明辨是非。

3、掌握孩子成長(zhǎng)的規(guī)律 第一階段：1-7歲學(xué)前期

這是孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩，懂道理、長(zhǎng)知識(shí)時(shí)期。孩子要知道什么可以做，什么不可以做。大人要對(duì)他有明確的要求，否則他就會(huì)無(wú)所適從，或者蠻橫難管。父母不能一味縱容，也不能過(guò)分嚴(yán)厲責(zé)備。要讓他有規(guī)可循，寬嚴(yán)有度。第二階段：8-12歲少年期

這是孩子的模仿期。父母不要做出自己不愿孩子做的事。否則，以后在孩子身上看到的最難以接受的地方，正是父母自己最大的錯(cuò)誤。第三階段：13歲以上青春期

這是孩子成長(zhǎng)的啟發(fā)期，這個(gè)時(shí)期的孩子完全知道父母的想法，但不明白其中的深刻含義。父母要善于和孩子溝通，讓孩子知道你為什么有那樣的想法。

4、家長(zhǎng)要身體力行

言傳身教是中華民族教育的經(jīng)驗(yàn)和光榮傳統(tǒng)。模仿是孩子的天性。孩子從小就會(huì)模仿家長(zhǎng)的言行舉止、穿著打扮、習(xí)慣嗜好、處理問(wèn)題的思維方式。父母要用自己的良好習(xí)慣去影響教育孩子，讓孩子養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、誠(chéng)實(shí)守信、禮貌熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。要為了孩子克服不負(fù)責(zé)任、做事馬虎、說(shuō)謊話(huà)、說(shuō)臟話(huà)、抽煙、等壞習(xí)慣。

接下來(lái)我們來(lái)看三個(gè)例子

據(jù)說(shuō)美國(guó)歷史上有兩個(gè)家族：一個(gè)是愛(ài)德華家族，始祖愛(ài)德華是位滿(mǎn)腹經(jīng)綸的哲學(xué)家，他8代子孫中出了13位大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員和一位副總統(tǒng)。

另一個(gè)是馬克斯家族：始祖馬克斯是一個(gè)賭徒和酒鬼，他8代子孫中，有

400人因酗酒而導(dǎo)致殘廢或早亡，有300多個(gè)乞丐，7個(gè)殺人犯和60多個(gè)盜竊犯、詐騙犯。

中國(guó)成語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；富不過(guò)三代。英國(guó)人說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)紳士要經(jīng)歷三代，可見(jiàn)家庭的文化氛圍，對(duì)孩子的成長(zhǎng)，有深遠(yuǎn)的影響。家庭文化熏陶對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著極其重要的作用。三句家庭教育的“金玉良言”：

1、如果你真愛(ài)你的孩子，請(qǐng)把人間最寶貴的財(cái)富---智慧與道德盡可能多地給予他；

2、如果你想讓你的孩子成為世界上最不幸的人，最好的辦法就是對(duì)孩子百依百順；

3、如果你把孩子捧為皇帝，你自己也就悄悄地變?yōu)榕汀?/p>

我想說(shuō)：父母是孩子最好的老師，這個(gè)老師比其它名師還重要，這是父母的光榮，也是沉甸甸的責(zé)任，教育有責(zé)，教育守責(zé)，教育盡責(zé)，父母操得心很多，孩子從父母身上汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，美德的營(yíng)養(yǎng)，孝道的營(yíng)養(yǎng)，愛(ài)心的營(yíng)養(yǎng)，人品的營(yíng)養(yǎng)。有了這些營(yíng)養(yǎng)，孩子不斷長(zhǎng)大不斷累計(jì)正能量，家教功不可沒(méi)。

做人的道理，是最大的教育，教育孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)處事，首先學(xué)會(huì)有孝心有善心有愛(ài)心有慈悲心。頭腦里能進(jìn)入這些思想和意識(shí)，隨著社會(huì)閱歷和實(shí)踐地不斷增加，更會(huì)累計(jì)無(wú)數(shù)個(gè)正能量。

二、怎樣提高抗挫折能力

挫折，即能鍛煉一個(gè)人，激勵(lì)一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人，關(guān)鍵在于如何對(duì)待它。

（一）抗挫能力差的表現(xiàn)：

1、要求得不到滿(mǎn)足時(shí)就亂發(fā)脾氣、哭鬧。

2、受不了一點(diǎn)批評(píng)，光愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà)，一批評(píng)就不高興，甚至哭鬧。

3、自尊心較強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，好面子，承受不了失敗。

4、怕困難，遇到一點(diǎn)問(wèn)題就退縮。

5、特別嬌氣，做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)一說(shuō)就哭。

6、不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，老是用哭來(lái)推卸責(zé)任。

7、遇到一點(diǎn)困難就愁眉苦臉，不是想找大人幫忙就是想放棄，或怨天尤人。

8、從不尋求解決困難的辦法，從不分析失敗的原因。

3月3號(hào)，杭州，普金家園，一名12歲女孩被人發(fā)現(xiàn)在自家小區(qū)內(nèi)身亡。警方確認(rèn)女孩墜樓身亡。據(jù)知情者透露，墜樓女孩今年上小學(xué)六年級(jí)，性格外向活潑，討人喜愛(ài)。微博有網(wǎng)友表示，女孩有抑郁傾向，且與家人發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，因?yàn)檎登啻浩冢粫r(shí)沖動(dòng)做了傻事。對(duì)此，警方表示，女孩近期的身體狀況確實(shí)不太好，但網(wǎng)上流傳的抑郁和爭(zhēng)執(zhí)等說(shuō)法并不屬實(shí)。

3月5號(hào)，杭州，永慶坊小區(qū)，一名15歲的男孩在母親凄厲的喊聲中，從自家6樓的窗口一躍而下??鄰居透露：“我聽(tīng)到他媽媽在出門(mén)買(mǎi)菜前，在跟他說(shuō)做作業(yè)的事，好像多說(shuō)了幾句，母子兩個(gè)就拌起了嘴。不知道男孩子是不是因?yàn)檫@個(gè)才跳的樓？”目前，男孩已轉(zhuǎn)入住院部繼續(xù)觀(guān)察，生命體征暫且平穩(wěn)。

3月19號(hào)，杭州，近江家園九園，一名15歲的女孩從6樓縱身跳下，在單元樓門(mén)口，女孩丟下了一本疑似寫(xiě)著遺書(shū)的日記本，有鄰居說(shuō)，“上面寫(xiě)了很多，中文英文都有，好像有寫(xiě)‘?huà)寢專(zhuān)覊毫Υ蟆?、‘我在八點(diǎn)跟你們告別’之類(lèi)的話(huà)。”醫(yī)院初步診斷腰椎骨折，院方表示，女孩還未脫離生命危險(xiǎn)。

3月30號(hào)，杭州，和睦院小區(qū)，一名11歲的女孩從7樓跳下，搶救無(wú)效身亡。學(xué)校老師透露，當(dāng)天，“這個(gè)孩子不僅沒(méi)交作業(yè)，還撒了謊，班主任覺(jué)得應(yīng)該和家長(zhǎng)作一次溝通。事發(fā)前，雙方溝通得很好，在充分征求了家長(zhǎng)的意見(jiàn)后，雙方?jīng)Q定先將孩子帶回去，補(bǔ)寫(xiě)好作業(yè)再回來(lái)上課?！?/p>

可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這個(gè)孩子竟會(huì)采取這樣的方式與世界告別。

從以上這些血淋淋的事例告訴我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子的受挫能力

我查找了專(zhuān)家的資料，總結(jié)出以下四點(diǎn)：

（二）提高抗挫折能力

1、父母要樹(shù)立挫折教育意識(shí)，認(rèn)識(shí)抗挫教育的重要性

許多父母都認(rèn)為，孩子心理承受能力差，應(yīng)該對(duì)孩子保護(hù)有加。這種觀(guān)念直接影響了孩子。其實(shí)，一個(gè)人受點(diǎn)挫折，尤其是早期受一些挫折，很有好處。家長(zhǎng)應(yīng)正確看待挫折的教育價(jià)值，把它看成是磨煉意志、提高適應(yīng)力的好方法。

我國(guó)自古就有“自己跌倒自己爬起”的古訓(xùn)，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，孩子要長(zhǎng)大，將來(lái)必定要自己去面對(duì)社會(huì)、人生和生活中的一切。因此，有意識(shí)地讓幼兒受點(diǎn)苦和累，受點(diǎn)挫折，讓幼兒品嘗一點(diǎn)生活中的磨難，從而使其懂得人生道路的坎坷，并學(xué)會(huì)從挫折中接受教育，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和獨(dú)立意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)困難的勇氣和決心，增強(qiáng)心理承受能力是非常必要的。小的方面來(lái)說(shuō)，對(duì)于他們個(gè)體的成長(zhǎng)有利，大的方面來(lái)說(shuō)，今天的幼兒將擔(dān)負(fù)起明天社會(huì)發(fā)展的重任，未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，每個(gè)人都需要在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，求發(fā)展。孩子是國(guó)家的未來(lái)，民族的棟梁，對(duì)于我們民族未來(lái)的發(fā)展，有著非同尋常的意義。好在現(xiàn)在已有越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了“溫室的鮮花生命力永遠(yuǎn)比不上山間的野草，讓孩子直面挫折，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折，才會(huì)讓孩子活得更好。我們需要對(duì)孩子進(jìn)行適度的挫折教育，以增強(qiáng)其承受挫折和排解挫折的能力。

2、引導(dǎo)孩子樂(lè)觀(guān)地面對(duì)遇到的挫折

孩子在學(xué)習(xí)或生活中遇到挫折的時(shí)候，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子以樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)面對(duì)。要告訴孩子，困難是暫時(shí)的，一切總會(huì)過(guò)去。比如，當(dāng)孩子在測(cè)驗(yàn)中考砸了，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以后，告訴孩子就不要去多想什么了，不要總是沉浸在失敗的痛苦之中?？梢宰尯⒆痈呗暤馗嬖V自己：“我是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生，下一次我就能考好了，我能行，我能行的！”然后可以陪著孩子逛逛商場(chǎng)，也可以和孩子一起卡拉OK娛樂(lè)一下。讓孩子很快從失敗的陰影中走出來(lái)。能很快從挫折中走出來(lái)的孩子，往往抗挫折能力就是比較強(qiáng)的。

3、在生活中設(shè)置孩子抗挫折的情境

孩子抗挫折的能力，是在一次又一次克服困難的過(guò)程中增強(qiáng)的?，F(xiàn)在的孩子什么事情都由家長(zhǎng)包辦，其實(shí)很多事情可以讓孩子自己去完成。比如，上學(xué)時(shí)家長(zhǎng)要讓孩子自覺(jué)按時(shí)起床；我們五年級(jí)的孩子早飯可以由他自己去做。再比如，放假期間可以提出讓孩子早起鍛煉身體，參加長(zhǎng)跑。堅(jiān)持鍛煉有利于磨練孩子的意志，增強(qiáng)孩子抗挫折的能力。生活中的這些情境，對(duì)培養(yǎng)孩子抗挫折能力是很有效的。但要掌握一定的度。

4、推薦孩子閱讀名人抗挫折的故事。

曾經(jīng)我有一個(gè)學(xué)生遇到挫折就愁眉苦臉。在我推薦他讀了美國(guó)盲聾作家海倫?凱勒的《生活的故事》以后，孩子的心被震撼了，他情不自禁地說(shuō)：“我在生活中遇到的挫折與作家比起來(lái)真是小巫見(jiàn)大巫了?！睗u漸地，當(dāng)學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折的時(shí)候，他就能以名人的經(jīng)歷來(lái)鼓勵(lì)自己了?？勾煺勰芰Φ膹?qiáng)弱是孩子良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，家長(zhǎng)一定要想辦法提高孩子的這種能力，以讓孩子能夠在學(xué)習(xí)和生活的風(fēng)浪中乘風(fēng)破浪前行

班級(jí)情況介紹

我們班里從四年級(jí)開(kāi)始一直實(shí)行著分?jǐn)?shù)加減制度，希望各位家長(zhǎng)也能有所了解，并在平時(shí)與孩子的交流溝通中鼓勵(lì)孩子積極參與。因?yàn)橐彩且彝ソ逃Y(jié)合起來(lái)，才能發(fā)揮它最大的作用。

最后我針對(duì)發(fā)生在身邊的事情講一講，我們學(xué)校五六年級(jí)學(xué)生晚上瞞著家長(zhǎng)男女同學(xué)到KTV去唱歌喝酒，這些孩子都是在學(xué)校里老師眼中的好孩子，優(yōu)等生，在老師的無(wú)意中發(fā)現(xiàn)詢(xún)問(wèn)中，這些孩子不止一次去KTV，也不止一次喝酒。各位家長(zhǎng)，你們?cè)囅胍幌拢瑸槭裁催@些老師眼中的好孩子也有這樣的行為，是不是平時(shí)我們家長(zhǎng)就經(jīng)常帶他們?nèi)ミ@些地方，或是當(dāng)著他們的面肆無(wú)忌憚的喝酒，家長(zhǎng)的言傳身教真的很重要，很多劣行，都是發(fā)生在校外。家長(zhǎng)與我們老師的溝通交流真的很重要，我想，一個(gè)負(fù)責(zé)的父母，肯定會(huì)比老師更早發(fā)現(xiàn)你孩子的變化，而不是老師跟你說(shuō)你的孩子最近怎么怎么了。所以我在微信里建了一個(gè)群，平時(shí)大家可以在群里可以多交流孩子的情況。講到家長(zhǎng)與老師的溝通，我們班里有幾個(gè)家長(zhǎng)，孩子學(xué)校里有事，打他電話(huà)也不接，看到號(hào)碼也不回，甚至讓他來(lái)學(xué)校也不來(lái)，我想孩子畢竟是你的孩子，如果連你都放棄了，那你還讓老師怎么做呢。希望以后各位家長(zhǎng)能多配合我們的工作，謝謝！

第三篇：五家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

五(3)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，我們?cè)俅螝g聚一堂，共同為了孩子的教育進(jìn)行探討交流。

升入五年級(jí)，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，班級(jí)最可喜的進(jìn)步在以下方面：

一、學(xué)生能力全面發(fā)展。

周二大課間由學(xué)生自己準(zhǔn)備內(nèi)容，主持，學(xué)生參與踴躍，已經(jīng)誕生5位講師（），后續(xù)報(bào)名的還有4、5位，已經(jīng)排到下下月，就已經(jīng)進(jìn)行的這幾次講座都采取了不同的形式，有資料介紹，圖片講解，辯論會(huì)，電腦知識(shí)普及，與觀(guān)眾互動(dòng)等，學(xué)生既要脫稿介紹內(nèi)容，又要組織好課堂秩序，顧及聽(tīng)眾反應(yīng)，整整20分鐘非常考驗(yàn)人，學(xué)生搞得有聲有色，甚至在面向全校的升旗儀式上，講師們也進(jìn)行展示，鍛煉了學(xué)生的膽量和表達(dá)能力，讓他們更自信！同樣在學(xué)校的各級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生們也積極為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，大膽鍛煉，比如歌唱比賽的supergil 組合，升旗儀式破天荒地啟用四位主持，雖然給節(jié)目的安排帶來(lái)一些不便，但為了讓更多的孩子能展示自己，這樣的機(jī)會(huì)我會(huì)毫不遲疑地給予他們。

二、涌現(xiàn)出一批學(xué)習(xí)上求上進(jìn)，努力認(rèn)真的孩子。

（以語(yǔ)文為例）課堂上積極發(fā)言的有王奕婷、張學(xué)言、李彤、張睿、霍欽州、湯家麟、陸瀾昕等，很明顯課上積極思考有助于及時(shí)消化知識(shí)，只聽(tīng)不想，永遠(yuǎn)無(wú)法提高自己的思維水平，現(xiàn)在考試的題目很活，不會(huì)思考的人就無(wú)法應(yīng)對(duì)，更有的“悶聲大發(fā)財(cái)”到底聽(tīng)到了多少還是問(wèn)題。舉湯家麟的例子，上課積極了成績(jī)進(jìn)步大，期中89.5。作業(yè)認(rèn)真效率高的有：王奕婷、張學(xué)言、顧天姿、馬曉明、李絲雨、陳巖、呂浩楠、黃茜寧、董婧等，不光作業(yè)做得認(rèn)真，質(zhì)量高，還很抓緊時(shí)間，只要一有空就抓緊做，抓緊改，如果沒(méi)有一定的時(shí)間概念，悠dodo，無(wú)法使自己適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)，今后只能越學(xué)越累。榜樣就在身邊，我們不一定要和別人比成績(jī)，人天生的能力、資質(zhì)不盡相同，但一定要比學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，這是后天可以培養(yǎng)的，也是每個(gè)人通過(guò)努力可以達(dá)到的，到現(xiàn)在上課仍沒(méi)有發(fā)言習(xí)慣，課后還不能抓緊時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，要引起高度重視！到了五年級(jí)，家長(zhǎng)不必天天檢查學(xué)生的作業(yè)，偶爾抽一次兩次看看語(yǔ)練語(yǔ)補(bǔ)，看學(xué)生的改正，就知道他的聽(tīng)課效率，及時(shí)糾錯(cuò)情況。

除了上述談到的，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，還想補(bǔ)充幾點(diǎn)。

1、一如既往地抓好詞語(yǔ)默寫(xiě)、課文背誦、默寫(xiě)?；A(chǔ)是我們花多少努力就能

看到成果的項(xiàng)目，是語(yǔ)文的根基，拜托家長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)。

2、擴(kuò)大孩子的閱讀量，要想提高閱讀分析水平不是靠把書(shū)上的課文分析透就

可以的，只有多讀好書(shū)，才能增加詞匯量，深刻理解文章內(nèi)涵，并能學(xué)習(xí)

致用，寫(xiě)好作文。建議到常州圖書(shū)館旁的少兒圖書(shū)館辦借閱證，保證每月

看一本好書(shū)，而且不用花錢(qián)。開(kāi)學(xué)初提出的摘抄，為了不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，3、改在校內(nèi)安排時(shí)間完成，回家一有空就讓孩子讀書(shū)！對(duì)于一些做課外閱讀還沒(méi)什么感覺(jué)，幾次考試中閱讀分析失分多的孩子，希望能做一些《新黑馬》，《新閱讀與寫(xiě)作》上的題目，做一做再對(duì)對(duì)答案

看看自己錯(cuò)在哪，正確的思路是什么，熟能生巧，有助于提高閱讀分析能

力。

綜上，每次講的都是老生常談的問(wèn)題，只不過(guò)再次強(qiáng)調(diào)和明確罷了，不知道能不能給家長(zhǎng)一些啟發(fā)？其實(shí)只要家校步調(diào)一致，加強(qiáng)溝通理解，互相合作，就能為我們的孩子提供最有利的幫助。與我們班的家長(zhǎng)接觸到現(xiàn)在都很愉快，孩子遇到問(wèn)題時(shí)，通過(guò)聯(lián)系溝通，家長(zhǎng)都很支持配合老師的教育，孩子也都在之后很快地扭轉(zhuǎn)狀態(tài)，作為老師，感到很欣慰，你們的付出一定是我們最大的動(dòng)力！

第四篇：2013學(xué)五1家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2012學(xué)年第二學(xué)期 五年級(jí)（1）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

芙蓉學(xué)校：孔令華

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們?cè)俅蜗嗑鄣揭黄稹?/p>

我還要替學(xué)生們感謝大家的到來(lái) ,為什么這么說(shuō)呢？我覺(jué)得在學(xué)生的心中,他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容,但只要自己的家長(zhǎng)在其中,來(lái)參加會(huì)議,對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡、用之不竭的力量源泉。如果說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話(huà),那么你們的到來(lái)，我就可以說(shuō)是家長(zhǎng)會(huì)取得成功的一半。

各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班目前的基本情況。我們班共44人、大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。

1、班級(jí)實(shí)現(xiàn)班干部管理重點(diǎn)，重視養(yǎng)成教育。

2、班級(jí)以各種評(píng)比，評(píng)優(yōu)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生積極向上。

3、班級(jí)實(shí)行精細(xì)化管理，實(shí)行人人有事做，事事有人做的育人理念。

4、班級(jí)特色是象棋，通過(guò)學(xué)習(xí)象棋，達(dá)到以棋益智，以棋健心，以棋礪能，以棋修德，逐步養(yǎng)成守規(guī)矩，敢競(jìng)爭(zhēng)，慎思維，善協(xié)作 的良好習(xí)慣和心態(tài)。

大半年的時(shí)間也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和數(shù)學(xué)老師、我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。我應(yīng)該很自豪的說(shuō)、我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足、但他們的品德都是好的。比如見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好、團(tuán)結(jié)同學(xué)、吃完飯主動(dòng)進(jìn)班級(jí)學(xué)午休，?? 總之、在班里已經(jīng)形成了按時(shí)間辦事的好風(fēng)氣。我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，如：個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，從不過(guò)問(wèn)小孩的學(xué)習(xí)和作業(yè)，思想上存在重男輕女的想法，導(dǎo)致學(xué)生思想變得復(fù)雜，趨向早熟。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

一、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了,有的同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，比如說(shuō)，劉姣和鄧卓同學(xué)，學(xué)習(xí)很自覺(jué)，老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)很主動(dòng)，很積極的完成，心態(tài)很好。,當(dāng)然了，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力，家庭教育，教育環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。所以有的同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

二、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。

三、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的品德都是好的。比如學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，準(zhǔn)會(huì)有人積極參加；誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

四、取得的成績(jī)。班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，3月份被評(píng)為5星級(jí)班級(jí)，同時(shí)被評(píng)為學(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)。校獲得兩項(xiàng)殊榮的僅3個(gè)班級(jí)。

湯映霞同學(xué)被評(píng)為學(xué)校美德少年。五年級(jí)數(shù)學(xué)育苗杯競(jìng)賽，陳梓慧同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，張民華同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。班上，被評(píng)為進(jìn)步之星的有：湯映霞，劉姣，龔杰，陳大美，農(nóng)福愉，魯潔，張耀林，劉軍吉，代霞，肖子怡，鄧卓。評(píng)為黃金搭檔的有：譚永康和牟粵同學(xué)，鄧卓和劉姣同學(xué)，丘心怡和代霞同學(xué)，麥冰和胡佳佳同學(xué)。被評(píng)為老師小助手的有:高俊，麥冰，黃柳珊，湯映霞，林偉豪，楊培君。被評(píng)為課堂明星的：高俊，劉程成，陸佳，鄧卓，陳梓慧，陳陶。被評(píng)為優(yōu)秀小組長(zhǎng)的有：劉程成，胡佳佳，陳梓慧，黃柳珊，王增會(huì)，王婷，楊培君。被評(píng)為勞動(dòng)模范的有：鄧卓，齊鑫，林偉豪，黃柳珊。被評(píng)為優(yōu)秀班干的有：湯映霞，王增會(huì)，劉程成，王婷，黃柳珊，楊培君。

對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解。我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不 完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。平時(shí)，我們班和老師溝通很多的是這些同學(xué)的家長(zhǎng)，胡佳佳，劉程程，鄧卓，段新歷，汪麥萍，劉姣，陳陶，李仙明，鄧卓，楊培君。我們有部分家長(zhǎng)眼光看得很遠(yuǎn)，對(duì)小孩以后的學(xué)習(xí)有了規(guī)劃，比如說(shuō)，五年級(jí)，小孩達(dá)到什么成績(jī)，六年級(jí)達(dá)到什么成績(jī)，上那個(gè)初中等等，在學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該具有什么樣的心態(tài)，小孩目前存在的問(wèn)題是什么，家長(zhǎng)一清二楚，以及如何采取措施去實(shí)施和補(bǔ)救，都有明確的方向和目標(biāo)，有時(shí)候和家長(zhǎng)聊天，我感覺(jué)到家長(zhǎng)的素養(yǎng)很好，文化層次很高，而作為老師，我們的壓力很大，有時(shí)候很難讓每位家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓每個(gè)小孩健康成長(zhǎng)，但我會(huì)在以后勤奮工作，盡心盡力。

從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)，我們都要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注學(xué)生的思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注小孩的作業(yè)，讓每一個(gè)孩子能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。這是時(shí)代賦予我們的神圣使命，也是我們共同心愿，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。孩子是我們永遠(yuǎn)的希望、教育孩子是我們共同的責(zé)任、就讓我們攜起手來(lái)、一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

第五篇：五一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

五一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

苗金蓮 尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

上午好！感謝家長(zhǎng)參加會(huì)議。學(xué)期過(guò)半，今天利用這個(gè)時(shí)間交流一下我班同學(xué)半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況和生活情況。

拋開(kāi)學(xué)習(xí)不說(shuō)，我們班的每個(gè)孩子都十分可愛(ài)，讓人感動(dòng)。拿昨天下午為例，我請(qǐng)家近的同學(xué)留下幫忙布置教室，但有那么多的同學(xué)都找各種“借口”主動(dòng)留了下來(lái)，幫忙打掃衛(wèi)生，發(fā)試卷。只要班級(jí)有需要的，同學(xué)們都愿意為班級(jí)多盡一份力。

心理特點(diǎn)

五年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開(kāi)始關(guān)注，開(kāi)始有獨(dú)立見(jiàn)解，但他們的見(jiàn)解極易受外界影響左右而時(shí)常變化。道德感情開(kāi)始多變而且不輕易外露。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開(kāi)始思考、追求、探索。學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。同學(xué)間開(kāi)始進(jìn)行個(gè)人簡(jiǎn)單交往，往往偏重于情感而分不清是非。自我意識(shí)有所發(fā)展，開(kāi)始注重穿著打扮，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力。

具體表現(xiàn)：

*喜歡上網(wǎng)、上QQ交流，有自己同學(xué)以外的好朋友。*節(jié)假日喜歡和同學(xué)三五成群地逛街、聚餐、玩耍。*課余時(shí)間（甚至上課）傳紙條交流心事，填寫(xiě)同學(xué)錄。*看課外書(shū)（成人漫畫(huà)，言情書(shū)等）建議：

*家長(zhǎng)要做孩子的表率，注重言傳身教的作用。*家長(zhǎng)監(jiān)管要到位，多關(guān)心孩子，多與之溝通。*控制上網(wǎng)時(shí)間，絕對(duì)禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。*不上網(wǎng)吧，在外謹(jǐn)慎交友。*配合學(xué)校教育，加強(qiáng)與老師聯(lián)系。下面重點(diǎn)談班級(jí)的情況。首先，兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重

低中年級(jí)主要是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，多數(shù)同學(xué)考試90分以上。從三年級(jí)開(kāi)始，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，開(kāi)始有一些比較“活”的題目，而進(jìn)入五年級(jí)后又再此基礎(chǔ)上增加了難度。這無(wú)疑對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)課上的許多知識(shí)點(diǎn)不僅要聽(tīng)懂還要及時(shí)復(fù)習(xí)，牢牢記在腦子里，而不能像聽(tīng)故事一樣聽(tīng)完就忘了，所以要求學(xué)生課前要預(yù)習(xí)（閱讀全解），上課做筆記，課后復(fù)習(xí)鞏固，之后才是作業(yè)（大練習(xí)冊(cè)盡量要求閉卷答題）。此外還要學(xué)生拓展思維，運(yùn)用講過(guò)的方法解決一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新問(wèn)題（課外閱讀題）。還有作文，考查孩子的審題、選材、語(yǔ)言組織、文面書(shū)寫(xiě)等各方面的綜合能力。對(duì)于閱讀能力缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。所以，學(xué)生之間的成績(jī)就逐漸拉開(kāi)了檔次。這次期中考試，我班語(yǔ)文最高94，最低59。學(xué)習(xí)好的，形成良性循環(huán)；反之，惡性循環(huán)，導(dǎo)致兩極分化。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，所以作業(yè)速度很快（例如:姚蕾、崔靜萱、馮碩、賽爾吉馬、肯巴特、巴吾恩。徐振賢、展兆哲雖稍慢一些但書(shū)寫(xiě)干凈美觀(guān)、正確率較高。）。可同時(shí)也有1/3學(xué)生，上課的時(shí)候不守紀(jì)律，隨便說(shuō)話(huà)，自我約束能力極差。你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候磨蹭、書(shū)寫(xiě)不工整、錯(cuò)誤率高。個(gè)別幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常要重寫(xiě)。改作業(yè)，沒(méi)有老師督促，就記不得，改的時(shí)候，老師不在面前，他就改正不完。（學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度差的同學(xué):倪志軒、馬金麟、古萊賽爾、巴特、布玉琪琪克、張永樂(lè)、伊木然、馬麗嬌、張博、鐘宇等。）正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的差異。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我在班里調(diào)查家庭作業(yè)玩成時(shí)間，有二十幾個(gè)孩子九點(diǎn)左右就寫(xiě)完作業(yè)，十個(gè)左右到十點(diǎn)半左右，但有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子作業(yè)寫(xiě)到十二點(diǎn)以后，有的寫(xiě)到一兩點(diǎn)。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思:是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問(wèn)題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績(jī)，制約考試的成績(jī)。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對(duì)孩子是關(guān)懷備至。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。大多數(shù)家長(zhǎng)十分配合老師的工作（如 姚蕾、崔靜萱、馮碩、賽爾吉馬、肯巴特、巴吾恩。徐振賢、展兆哲、鐘美順等）。但也有例外。比如:作業(yè)要求家長(zhǎng)簽字，簽字的目的，一是證明孩子已完成作業(yè)，二是幫孩子檢查，一對(duì)一糾錯(cuò)、輔導(dǎo)效果好。但是，家庭聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)批改了并簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有；背誦作業(yè)，家長(zhǎng)簽過(guò)字了，可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴。其實(shí)這些家長(zhǎng)是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)更是不管不問(wèn)。個(gè)別同學(xué)家庭作業(yè)經(jīng)常不做，第二天檢查都是空白。再如愛(ài)心公益活動(dòng)，多數(shù)同學(xué)很積極，家長(zhǎng)也非常支持，但有的學(xué)生根本無(wú)動(dòng)于衷。孩子的愛(ài)心如何培養(yǎng)？這是否有家長(zhǎng)的因素在里面？室外值日有個(gè)別幾個(gè)同學(xué)從未參加過(guò)，輪到他值日時(shí)總是來(lái)得很晚。

眾所周之，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，需要學(xué)校、家庭的合力。所以希望我們有些家長(zhǎng)不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒(méi)自己什么事情了。不要用忙碌沒(méi)時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢(qián)不如教子啊！初中家長(zhǎng)會(huì)，一位重點(diǎn)班的班主任將家長(zhǎng)簽字的作業(yè)直接打勾，說(shuō)“家長(zhǎng)放心，我當(dāng)然放心”?？晌覀兠看蔚募彝ヂ?tīng)寫(xiě)，我還要一一過(guò)目，將共性的問(wèn)題重新糾正。很被動(dòng)，效果也不好。家庭作業(yè)希望家長(zhǎng)能認(rèn)真監(jiān)督檢查，每項(xiàng)簽字，嚴(yán)格要求，書(shū)寫(xiě)、作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān)要求重寫(xiě)，不要手軟。將來(lái)受害的還是學(xué)生自己和你的家庭。希望引起高度重視！如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急.有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？ 第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫(huà)圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

第四、抓關(guān)愛(ài)?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。養(yǎng)成習(xí)慣，你的孩子就將會(huì)是最棒的。

2、和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并互相交流觀(guān)后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。而非將就孩子，每天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子現(xiàn)在的年齡還是很小嗎？

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。

三、提出建議。

1、一說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)我是很關(guān)心的,我每天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢 我看未必.也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),題目我自己都不 會(huì),叫我怎么教。面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)該怎么做呢？ 首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī),看小說(shuō),看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。

2、請(qǐng)重視孩子背誦、預(yù)習(xí)、課外閱讀與積累、練筆作業(yè)的完成。每天都有背誦。背誦必須流利，不能結(jié)結(jié)巴巴。

3、是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子把學(xué)習(xí)搞好。、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）

總之,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子，我的學(xué)生早日成為我們的自豪我們的驕傲。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到了一起，為了我們的孩子，我們必須一起努力。

以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧！

謝謝大家！