第一篇：有責(zé)任心主題班會(huì)主持人發(fā)言稿

有責(zé)任心主題班會(huì)

一、主持人：

A：責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。

B：責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。

A：一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。

B：一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

齊：三（2）班“做有責(zé)任心的人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

二、調(diào)查班級(jí)情況

A：春天正邁著輕快的腳步向我們走來，萬物都在悄悄的發(fā)生著變化。老師感覺我們就像春天里的小樹苗一樣，每天都有新變化，個(gè)子長(zhǎng)高了，模樣越長(zhǎng)越漂亮。我們感覺自己長(zhǎng)大了嗎？（長(zhǎng)大了！）那你能不能說說除了個(gè)子長(zhǎng)高以外還有哪些方面能證明你長(zhǎng)大了呢？

S1學(xué)生回答：更自信了，能幫家長(zhǎng)干一些力所能及的事，比如洗洗碗，掃掃地，整理自己的房間；

S2知識(shí)更加豐富了，能看書看報(bào)用電腦上網(wǎng)。S3能參加一些公益性的活動(dòng)……

B：的確，我們?cè)诼L(zhǎng)大，但們有沒有感覺到壓在肩上的擔(dān)子也越來越重呢？這種沉重感其實(shí)就是一種責(zé)任。人來到這個(gè)世界上要和許多人有著千絲萬縷的關(guān)系，因此作為社會(huì)中的一員，要承擔(dān)一定的責(zé)任，要有責(zé)任感。

A：最近這幾天，班上總會(huì)有一些不愉快的現(xiàn)象發(fā)生，有的同學(xué)作業(yè)完成情況不是太好不“忘”帶就是“忘”寫。有些同學(xué)每周一次的值日總是讓人給他做，還不知道說聲謝謝。有個(gè)別同學(xué)每周都要給班級(jí)扣掉幾分，主要原因不是忘帶紅領(lǐng)巾就是忘記穿校服，還有的同學(xué)隨手丟紙屑。當(dāng)老師詢問是誰干的？居然沒有不敢大膽承認(rèn)的。

像這樣讓人煩惱的事情還有很多，同學(xué)們，請(qǐng)你們找找，班上還有那些不文明的現(xiàn)象存在呢？

（）1.有些同學(xué)從不認(rèn)真做眼操，（）2.有些同學(xué)總是在走廊或操場(chǎng)上瘋打鬧，（）3.還有些同學(xué)排隊(duì)時(shí)總是交頭接耳

（）4.有的同學(xué)破壞公物，踢門，在課桌上亂涂亂畫。（）5我看到有小朋友去抄襲作業(yè)。

（）6.有小朋友偷偷的拿別人的鉛筆橡皮。

B：那我們知道為什么學(xué)校禁止的事情會(huì)屢屢發(fā)生呢？答案只有一個(gè)：缺少“一顆責(zé)任心”。

A可能有的同學(xué)已在暗暗地想：反正自己還小，等長(zhǎng)大了再有責(zé)任心一點(diǎn)也不晚，有這種想法的人可就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。心理專家研究證明，3歲之前是人發(fā)展的關(guān)鍵期，許多習(xí)慣在小的時(shí)候特別容易形成。這里的習(xí)慣包括好習(xí)慣當(dāng)然也包括壞習(xí)慣。每個(gè)人的父母和你們自己都希望長(zhǎng)大有所作為，希望長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì) 有用的人才。所以，我們一定要記住，一切都是從小事做起，從現(xiàn)在做起。責(zé)任感的養(yǎng)成也要抓住現(xiàn)在，如果現(xiàn)在不嚴(yán)格要求自己，那將來可要悔之晚矣。請(qǐng)大家看一個(gè)小品《晨讀之前》。

B.：晨讀前的教室，有的同學(xué)在補(bǔ)昨晚未做完的作業(yè)；有的同學(xué)干脆抄作業(yè)；有的同學(xué)在埋頭看武俠小說；有的同學(xué)看一些卡通小人書；有的同學(xué)在認(rèn)真讀書；有些人圍在一起談?wù)撁餍钦勌煺f地；有些同學(xué)在大談打游戲機(jī)的心得；有些同學(xué)在一起討論難題；值日生認(rèn)真地灑水，整理班級(jí)等等。老師來了“，于是人人都坐得端瑞正正的，面前擺出了英語(yǔ)書，書聲隨之響起。

A 主持人：”當(dāng)局者迷，旁觀者清"看完小品，我想同學(xué)們都能從中看出哪些是不良行為，哪些同學(xué)做的很好。

A：下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的小品和實(shí)際，分小組交流一下，（大屏幕）

1、有責(zé)任感為什么會(huì)有這么多的好處？

2、責(zé)任感會(huì)給他人帶來哪些益處？

3、沒有責(zé)任感又會(huì)給別人帶來哪些不利的影響呢？

（）責(zé)任感能帶來好處的原因是：有責(zé)任感的人，會(huì)經(jīng)常動(dòng)腦思考，怎樣把這件事做好，因此腦子非常靈活；

（）有責(zé)任感的人，經(jīng)常親自動(dòng)手干力所能及的事情，所以，就會(huì)受到別人的歡迎。

（）：有責(zé)任感的人，不論做什么事情都非常負(fù)責(zé)任，比如：認(rèn)真做值日的同學(xué)能為大家提供一個(gè)非常明亮整潔的環(huán)境，我們?cè)谶@樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)感到非常的快樂。再比如：有責(zé)任心的小組長(zhǎng)能及時(shí)地幫助老師收作業(yè)，成為老師得力的小助手，能為老師節(jié)約出許多寶貴的時(shí)間備課，這樣老師能更好地給我們上課??

（）沒有責(zé)任心的人，不論做什么事情都不負(fù)責(zé)任，如果每個(gè)人都像他們不認(rèn)真做值日，那我們的教室就會(huì)臟亂不堪。我們就不能愉快的學(xué)習(xí)??

B：既然有責(zé)任心這么重要，我們想不想做一個(gè)有責(zé)任心的人呢？想不想知道自己是不是有責(zé)任心的人呢？我們來做一個(gè)小小的心理測(cè)試。

心測(cè)試題 每題10分

1、你是否每次都認(rèn)真做值日呢？

2、你經(jīng)常遲到或早到嗎？

3、看到地上有紙你能把它撿起來嗎？

4、老師布置的作業(yè)及任務(wù)是否以積極的態(tài)度去完成？

5、你是否能主動(dòng)承認(rèn)自己的過錯(cuò)并承擔(dān)責(zé)任？

6、同學(xué)遇到困難是否主動(dòng)幫助？

7、你是否經(jīng)常幫父母干一些力所能及的活呢？

8、自己承諾的話是否能兌現(xiàn)呢？

9、班級(jí)沒有拿到流動(dòng)小紅旗你會(huì)不會(huì)難過？

10、學(xué)校有什么好事你會(huì)不會(huì)感到光榮？

每個(gè)人在心里默默地給自己打分，自測(cè)責(zé)任心的強(qiáng)度。為保護(hù)學(xué)生的自尊心，結(jié)果保密。（大屏幕）100分：責(zé)任心非常強(qiáng) 80-90分責(zé)任心較強(qiáng) 60-70分：責(zé)任心一般 60分以下：缺少責(zé)任心

A：每個(gè)人對(duì)自己的責(zé)任心有一個(gè)大體的了解，如果責(zé)任心非常強(qiáng)，恭喜你！希望你繼續(xù)努力。沒有得到好分?jǐn)?shù)的同學(xué)，應(yīng)該及時(shí)找出自己的不足及時(shí)改正。如果你的成績(jī)?cè)?0分以下，就應(yīng)該好好反思一下自己存在的問題了。接下來請(qǐng)聽朗誦：

為夢(mèng)飛翔的鳥

女：如果沒有了藍(lán)天

那么鳥兒將無法自由自在的翱翔

如果鳥兒無法飛翔

那么天空將變得毫無生氣

藍(lán)天為鳥兒的飛行表演而造

鳥兒為藍(lán)天增添活力而生

藍(lán)天需要那群鳥兒

鳥兒離不開這片藍(lán)天 男：我們是一群為夢(mèng)飛翔的鳥

我們最大的幸福

是讓所有的鳥兒

都能學(xué)會(huì)飛翔

都能學(xué)會(huì)在一切惡劣的條件下

自由自在地飛翔

都能學(xué)會(huì)在任何艱苦的環(huán)境中

找到屬于自己的“蟲子” 女：我們是一群為夢(mèng)飛翔的鳥

不管山有多高

莫問路有多遠(yuǎn)

哪怕狂風(fēng)呼嘯

無懼暴雨肆虐

我們都會(huì)

一往無前

風(fēng)雨無阻

男：我們是一群為夢(mèng)飛翔的鳥

也許我們會(huì)疲倦和勞累

但是稍稍歇息之后

我們就會(huì)繼續(xù)展翅飛翔

也許我們會(huì)生病或受傷

但是傷痛以后

我們?nèi)匀粫?huì)為夢(mèng)飛翔

也許我們會(huì)短時(shí)間地迷失了前進(jìn)的方向

但是風(fēng)雨過后

我們?nèi)匀粫?huì)朝著正確的方向

振翅高飛

合：我們是一群為夢(mèng)飛翔的鳥

我們肩并著肩

我們手拉著手

我們心連著心

合力飛越千山和萬水

共同看那天涯與海角

一起為夢(mèng)飛翔才是一道最美麗的風(fēng)景線 我們是一群為夢(mèng)飛翔的鳥

藍(lán)天由于我們的存在而精彩

我們因?yàn)闉閴?mèng)飛翔而為自己喝彩

你給了我們一個(gè)

自由飛行的空間

我們還你一片

生機(jī)盎然的藍(lán)天!A：這里還有一個(gè)能給你帶來深刻啟示的小故事想講給大家聽聽，希望能給同學(xué)們帶來一定的啟示。請(qǐng)（）同學(xué)給大家講故事。

在1922年美國(guó)國(guó)慶日前夕，一個(gè)11歲的美國(guó)男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個(gè)“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。

警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩以及他的父親，但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對(duì)煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時(shí)14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇?，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個(gè)男孩就是后來成為美國(guó)總統(tǒng)里根。B：你從這個(gè)故事當(dāng)中你們讀懂了什么呢？

（）：這件事讓我們懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。

B：

既然大家都這么喜歡有責(zé)任心的人，讓我們大家都來做有責(zé)任心的人吧！同學(xué)們，你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)任的精神呢？現(xiàn)在老師給你提供一個(gè)機(jī)會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》以及《小學(xué)生行為規(guī)范》把你現(xiàn)在最想努力做好的事寫在心型卡紙上并貼在黑板上。（響音樂，學(xué)生寫并貼看板）請(qǐng)2-3名學(xué)生代表，隨音樂讀自己的決心書。

B：做完了一天的作業(yè)，讓我們盡情歡樂，請(qǐng)聽小組合唱：讓我們蕩起雙漿

四、輔導(dǎo)員老師講話：在這首音樂聲中我們的主題班會(huì)接近尾聲，我想對(duì)你們說的是：只要同學(xué)們有心做好每一件事，就一定能培養(yǎng)自己的責(zé)任心。長(zhǎng)大以后就能完成別人交給的任務(wù)，在事業(yè)上做出更大的成績(jī)。三（2）做有責(zé)任心的人班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝。

第二篇：做一個(gè)有責(zé)任心的人主題班會(huì)（范文模版）

九（1）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

備課人：楊智剛攜全體同學(xué)

教育主題：做一個(gè)有責(zé)任心的人

設(shè)計(jì)背景：

責(zé)任心反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動(dòng)力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)的重要保證。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)肩負(fù)著對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等的責(zé)任。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責(zé)任心是那樣樸素而又十分可貴?，F(xiàn)在的學(xué)生不少是獨(dú)生子女或留守兒童，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行?。從學(xué)生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，紀(jì)律意識(shí)談薄，生活自理能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起，做事缺乏責(zé)任心，對(duì)集體漠不關(guān)心；對(duì)父母長(zhǎng)輩沒有禮貌，對(duì)同學(xué)沒有熱情；對(duì)自己生活的環(huán)境不愛護(hù)，破壞公物等等，他們的責(zé)任心日益淡薄，令人擔(dān)憂。因此從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，樹立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)刻不容緩。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任心，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。

3、通過活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生明確對(duì)自己、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等應(yīng)盡的責(zé)任行為，并懂得在細(xì)節(jié)中努力實(shí)踐責(zé)任和履行責(zé)任。班會(huì)時(shí)間：2013年12月2日（第14周星期一下午第二節(jié)課在九（1）班舉行）

教學(xué)過程：

一、主持人宣布活動(dòng)開始

開場(chǎng)：

主持人（張）尊敬的各位來賓，親愛的同學(xué)們，大家下午好！

主持人（楊）九（1）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始?。ㄓ没脽羝故局黝}班會(huì)課題）

主持人（張）俄國(guó)大文豪托爾斯泰曾經(jīng)說過：“一個(gè)人如果沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！?人要有愛心、信心、進(jìn)取心等，但這些“心”中最重要的是責(zé)任心，主持人（楊）一個(gè)人如果沒有責(zé)任心，縱使能力再大，也不會(huì)做出更好的成績(jī)。

主持人（張）責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。

主持人（楊）責(zé)任心是美?，F(xiàn)代人都在追求美，但他們往往只追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了追求心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。

主持人（張）一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。

主持人（楊）一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。

主持人（張）一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

主持人（楊）今天，圍繞“做一個(gè)有責(zé)任心的人”這個(gè)話題，我們大家一起來上一堂人生哲理課，在短短的45分鐘內(nèi)，希望大家對(duì)責(zé)任有更深的領(lǐng)悟。

二、什么是“責(zé)任心”？

1．講故事，明確責(zé)任心的重要性

主持人（張）責(zé)任心對(duì)一個(gè)人來說，究竟有多重要呢？首先我來給大家講個(gè)故事。1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨(dú)自一人駕駛“聯(lián)盟1號(hào)”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航

時(shí)，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強(qiáng)，忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。

主持人（楊）這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人要是缺失了責(zé)任心，會(huì)帶來無法預(yù)料的損失，甚至是災(zāi)難。

主持人（張）責(zé)任心是指每個(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。它是人生中最為寶貴的品質(zhì)，這也是我們每個(gè)人都應(yīng)該具有的最起碼的品質(zhì)。有了責(zé)任心，才能更好地承擔(dān)我們應(yīng)有的責(zé)任。比爾·蓋茨曾對(duì)員工說：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心”。擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)我們的現(xiàn)在及未來有著積極而不可忽視的重要作用。

2.詩(shī)歌朗誦，明責(zé)任

主持人（楊）下面有請(qǐng)張文娟、李夢(mèng)婷、陳安吉、周超凡同學(xué)為我們帶來詩(shī)歌朗誦《感悟責(zé)任》，大家歡迎?。ㄅ錁罚?/p>

（朗誦內(nèi)容略?）

主持人（楊）責(zé)任包含兩個(gè)方面的內(nèi)涵：

1、分內(nèi)應(yīng)做的事；

2、因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過錯(cuò)。作為中學(xué)生來說，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，其次還要對(duì)他人負(fù)責(zé)；對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)；對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)和社會(huì)負(fù)責(zé)。而學(xué)習(xí)是我們的第一責(zé)任。責(zé)任就是對(duì)自己的學(xué)習(xí)，毫無怨言地承擔(dān)，并認(rèn)認(rèn)真真地做好。責(zé)任就是你的承諾，為了某個(gè)目標(biāo)不斷的努力奮斗。

主持人（張）下面有請(qǐng)周夢(mèng)雅、楊玉婉同學(xué)為我們帶來吉他演奏，大家歡迎！

三、大家討論，辯責(zé)任。（大屏幕出示圖片）

主持人（張）在上海，曾經(jīng)流傳著這樣一個(gè)感人的故事：有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的上海人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！

主持人（楊）一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！

主持人（張）請(qǐng)同學(xué)們考慮一下，假如這位司機(jī)采取緊急剎車措施，及時(shí)吃藥自救，并能挽救自己的生命。他的這種行為，會(huì)給乘客、公交車公司和司機(jī)帶來些什么？請(qǐng)同學(xué)們分別就乘客、公交車公司和司機(jī)三方面展開想象。

（老師主持）

（學(xué)生代表交流中?）

四、玩游戲，培養(yǎng)責(zé)任心

主持人（楊）同學(xué)們，你們的責(zé)任心強(qiáng)嗎？大家既然都不好回答，不妨讓我們來測(cè)一測(cè)。下面我們一起來玩一個(gè)游戲。

主持人（張）這個(gè)游戲叫“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”游戲規(guī)則是：（大屏幕出示游戲規(guī)則）

班級(jí)同學(xué)現(xiàn)在被分成兩組，每組選派3位同學(xué)參加游戲。兩組同學(xué)相隔一臂站成兩排，老師喊“一”時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊“二”時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊“三”時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊“四”時(shí)，保持不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列，歸隊(duì)時(shí)要面對(duì)你的組先鞠一躬，然后高聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”（學(xué)生在老師指揮下玩游戲）

老師： 我想問大家一個(gè)問題，“對(duì)不起，我錯(cuò)了”這句話該不該說？為什么要說？請(qǐng)大家舉手發(fā)言。（老師談集體的責(zé)任。）

主持人（張）這只是一個(gè)小小的游戲，但卻表明了做人要勇于承擔(dān)責(zé)任的大道理。面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；少數(shù)情況有人站出來承認(rèn)自己錯(cuò)了。

主持人（楊）現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人難免都犯一點(diǎn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，有的錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)有人在場(chǎng)，有的錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)或許沒有人知道，前后的環(huán)境不同，相比認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的程度就不同。自己的隊(duì)友在犯錯(cuò)誤后，當(dāng)著大家的面主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這就是教育我們?cè)谏钪幸掠诔袚?dān)自己的責(zé)任。

五、看圖片，尋找遺失的責(zé)任心

主持人（張）我相信在座的各位同學(xué)，都是有責(zé)任心的，都有著積極追求進(jìn)步的強(qiáng)烈愿望。但是，我們肩上的責(zé)任曾經(jīng)在某個(gè)地方、某段時(shí)間遺失過，請(qǐng)看大屏幕。

主持人（張）請(qǐng)大家尋找圖片中不負(fù)責(zé)任的行為！請(qǐng)舉手發(fā)言！

圖片1：同學(xué)們回答后，主持人接著提問：

1、你有過這種行為嗎？

2、（有），以后還會(huì)有嗎？（沒有）假如你是他的同桌，你會(huì)怎么辦？

3、你會(huì)給他怎樣的建議呢？謝謝！

圖片2：同學(xué)們回答后，主持人接著提問：

1、我們班級(jí)有這些現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象正常嗎？你有過嗎？

2、如果你看到這些現(xiàn)象，你會(huì)怎么做？

3、你有哪些好的建議？謝謝！

圖片3：如果你是值日生，你會(huì)怎么做呢？為什么？（同學(xué)回答不出來或回答不好，主持人補(bǔ)充：班級(jí)就是我們的家，人人都要愛護(hù)她。只有環(huán)境整潔了，我們的家才更和諧。）

主持人（楊）我們都生活在同一個(gè)集體中，對(duì)于集體的榮譽(yù)，每個(gè)人都有責(zé)任。只有每個(gè)人承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，整個(gè)集體才會(huì)因個(gè)體的責(zé)任心而進(jìn)步。我希望在我們的班級(jí)、我們的校園里，這種遺失責(zé)任心的行為會(huì)越來越少，有這種行為的同學(xué)也越來越少。

主持人（張）作為當(dāng)代的中學(xué)生來講，責(zé)任心是我們每一個(gè)合格學(xué)生必備的道德修養(yǎng)。我覺得，我們不一定要把它壯大到成就世界的最大化，其實(shí)完成好自己學(xué)習(xí)的每項(xiàng)任務(wù)，關(guān)心集體的每件事，這就是最實(shí)際的責(zé)任心的實(shí)踐。在此，我建議每位同學(xué)，要學(xué)會(huì)享受擁有責(zé)任心的過程，盡最大努力去理解責(zé)任心的真諦，將責(zé)任心落實(shí)在細(xì)節(jié)上，我相信，我們的初中生活必將更加的非凡而充實(shí)。

主持人（楊）下面有請(qǐng)沈漢文等同學(xué)，為我們帶來的舞蹈，大家歡迎！

六、看視頻，激發(fā)責(zé)任心

主持人（張）大家請(qǐng)看大屏幕，圖片中的與姚明手牽手步入北京奧運(yùn)會(huì)開幕式主會(huì)場(chǎng)的小男孩叫林浩，是汶川大地震中的最年幼的抗震小英雄。林浩小朋友在逃生后又重返廢墟，救出兩名同學(xué)。當(dāng)問起他為什么這么勇敢時(shí)，他很堅(jiān)定的說:：“我怕，但我是班長(zhǎng)！”

主持人（楊）同學(xué)們，聽到小林浩的回答后，你的內(nèi)心被震撼了嗎？現(xiàn)在你還會(huì)把“我還小，等我長(zhǎng)大！”作為你逃避責(zé)任的理由嗎？每個(gè)人，無論你多大，都肩負(fù)著相應(yīng)的責(zé)任。在責(zé)任面前，我們沒有借口。

主持人（張）因?yàn)樨?zé)任心是一個(gè)人能否立足社會(huì)、成就事業(yè)最基本的人格品質(zhì)，某種程度上講，責(zé)任心多大，你的人生舞臺(tái)就有多大。敢于承擔(dān)責(zé)任的人必定會(huì)引起人們的尊敬與欽佩。作為有志青少年，我們要以行動(dòng)證明自己是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)、值得信賴的人。在家做個(gè)好兒女，在校做個(gè)好學(xué)生，在外做個(gè)好公民。

主持人（楊）下面請(qǐng)看一段視頻。（播放十大最美孝心少年高雨欣事跡）

主持人（楊）看完后，你有什么想說的嗎？請(qǐng)舉手發(fā)言！

七、總結(jié)

主持人（張）水因?yàn)橛辛税兜募s束,才會(huì)優(yōu)美地匯成河流。責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。

主持人（楊）責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量；是緩解糾紛的機(jī)智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。

主持人（張）責(zé)任是最真的動(dòng)力，喚起內(nèi)心沉睡的情感。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。

主持人（楊）同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來，你們的道路任重而道遠(yuǎn)，唯有樹立責(zé)任意識(shí)，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。

主持人（張）讓我們勇敢的扛起那副屬于我們自己的責(zé)任，讓我們的生命與責(zé)任同行，讓我們的生命更厚重，讓我們的人生更深刻。

主持人（楊）就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，從聽好一節(jié)課開始，從做好一次作業(yè)開始，做一個(gè)有責(zé)任心的人！腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁！

合：九（1）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)到此結(jié)束。感謝各位老師蒞臨指導(dǎo)，感謝各位同學(xué)的密切配合，謝謝！（播放背景音樂）

第三篇：做一個(gè)有責(zé)任心的人主題班會(huì)

做一個(gè)有責(zé)任心的人主題班會(huì)主持詞

1、開場(chǎng)。

主持人（女）：人的一生會(huì)追尋許多。好的學(xué)習(xí)成績(jī)、愉快的游戲、好吃的東西……而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西——最寶貴的的品質(zhì)。

主持人（男）：那你說，在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，最寶貴的品質(zhì)是什么？

主持人（女）：是堅(jiān)持、感恩、誠(chéng)信、正義、善良、樂觀、勤奮……

主持人（男）：別急，我先請(qǐng)你聽段故事！

2、講故事。

主持人（男）：同學(xué)們，有這樣一個(gè)故事：在1922年美國(guó)國(guó)慶日前夕，一個(gè)11歲的美國(guó)男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個(gè)“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。

警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩以及他的父親，但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對(duì)煙火的禁令，判定男孩交14美元的罰金，當(dāng)時(shí)14美元可以買140只母雞，這可算是一大筆錢。這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我。”

從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個(gè)男孩就是后來成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。

3、討論。

主持人（女）：這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。大家聽了這個(gè)小故事，心里都有什么感受呢？（請(qǐng)李賀飛凡和金致賢同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

主持人（男）：謝謝兩位同學(xué)！

4、聯(lián)系實(shí)際，列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例。

主持人（女）：負(fù)責(zé)任不僅表現(xiàn)在認(rèn)真完成任務(wù)，而且表現(xiàn)在自己做錯(cuò)了事情，勇于承擔(dān)責(zé)任，不把過錯(cuò)推給別人。做有責(zé)任感的人是社會(huì)對(duì)我們新世紀(jì)的學(xué)生提出的要求，它包含著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。主持人（男）：是的。那么在這里，我想問問大家，你們負(fù)責(zé)嗎？你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？當(dāng)你做錯(cuò)了事，你是否勇敢地承認(rèn)并改正呢？在我們的學(xué)習(xí)生活中，你發(fā)現(xiàn)了我們身邊有哪些“責(zé)任心”強(qiáng)的事例呢？

（請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言）

5、總結(jié)，宣布活動(dòng)結(jié)束。

主持人（女）：剛才大家的精彩發(fā)言，感動(dòng)了我，也感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。可見，只要你有責(zé)任心，同學(xué)們一定會(huì)看在眼

里、記在心上的。

主持人（男）：其實(shí)我們不亂扔垃圾、主動(dòng)撿起地上的一片紙屑、關(guān)上別人沒關(guān)上的水龍頭，同學(xué)都走后關(guān)燈、鎖門，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等，都是對(duì)人，對(duì)已那種責(zé)任的體現(xiàn)。

主持人（女）：雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)一個(gè)人那份可貴的責(zé)任心，折射出一個(gè)閃光的心靈！

主持人（男）：有了責(zé)任心就有了愛，有了愛世界才會(huì)更精彩！

主持人（合）：四（5）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)到此結(jié)束。

第四篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典主題班會(huì)主持人發(fā)言稿

國(guó)學(xué)經(jīng)典主題班會(huì)主持人發(fā)言稿

一、活動(dòng)主題：

國(guó)學(xué)經(jīng)典與我們同行

二、活動(dòng)時(shí)間：

2015年4月22日

三、地點(diǎn)

2014級(jí)統(tǒng)招3班（教室）

四、參與人員：

全班同學(xué)及班主任 老師

五、主持人：

劉靜 王倩倩

六、發(fā)言人：

田金榮 張夢(mèng)怡

七、主持稿：

劉靜: 尊敬的老師！

王倩倩: 親愛的同學(xué)們！

劉王:大家晚上好!

劉靜: 中華文化 源 遠(yuǎn) 流 長(zhǎng)。

王倩倩: 經(jīng)典誦讀，讓傳統(tǒng)文化的種子撒播在我們的心里，生長(zhǎng)在我們?nèi)松穆飞?，讓我?一 生 受 用。

劉靜: 國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族生命智慧的最高結(jié)晶，是中華民族生存發(fā)展的堅(jiān)實(shí)根基，是中華民族屢經(jīng)劫難而生生不息的強(qiáng)大紐帶。

王倩倩: 作為青少年的我們應(yīng)該自覺承擔(dān)起傳承民族文化精神、增強(qiáng)民族自信心和凝聚力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的神圣命。

劉靜:.同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化，傳承祖國(guó)文化，誦

讀經(jīng)典活動(dòng)，讓我們認(rèn)識(shí)了《弟子規(guī)》。

王倩倩：是的，《弟子規(guī)》教我們學(xué)習(xí)做人做事的道理，讓我們受益匪淺。

劉靜: 同學(xué)們，接下來讓我們大聲朗誦一遍《弟子規(guī)》 起

弟子規(guī) 圣人訓(xùn)~~~

(全文附后)

王倩倩：同學(xué)們，中國(guó)古典名著博大精深，我們現(xiàn)在誦讀的《弟子規(guī)》則是古代啟蒙教材的經(jīng)典之作。

劉靜：弟子規(guī)伴我們同行，讓傳統(tǒng)文化的種子播撒在我們心里，生長(zhǎng)在我們的精神家園，接下來有請(qǐng)?zhí)锝饦s同學(xué)為大家講述一個(gè)關(guān)于弟子規(guī)的故事，大家掌聲有請(qǐng)。

王倩倩:下面有請(qǐng)李翎蕓等人為大家演唱一首《大中國(guó)》，掌聲有請(qǐng)。

劉靜：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。接下來有請(qǐng)張夢(mèng)怡同學(xué)為大家朗誦一篇關(guān)于國(guó)學(xué)文化的知識(shí)。

王倩倩：接下來有請(qǐng)常妮為大家演唱一首國(guó)歌，大家掌聲有請(qǐng)。

王倩倩：希望同學(xué)們以后也能夠堅(jiān)持吸取《弟子規(guī)》中的精華部分，牢記于心，在學(xué)習(xí)和生活中慢慢去思索、慢慢去體會(huì)。我相信前輩們的人生經(jīng)驗(yàn)、生活智慧一定會(huì)在我們?nèi)松猛镜拿悦Ｖ畷r(shí)，給我們指引前行的明路！

劉靜：國(guó)學(xué)經(jīng)典是我傳統(tǒng)文化的精華，是民族精神的根基。誦讀中華經(jīng)典對(duì)于提升人的境界、豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂、啟迪人的智慧有著極其重要的作用。國(guó)學(xué)經(jīng)典簡(jiǎn)潔而不簡(jiǎn)單，寥寥數(shù)語(yǔ)卻盡現(xiàn)悠長(zhǎng)韻味、深遠(yuǎn)意境，正如孔子所說“不學(xué)詩(shī)，無以言。”

王倩倩：為了讓同學(xué)們更加深刻認(rèn)識(shí)到有關(guān)國(guó)學(xué)的文化，老師讓同學(xué)們寫了一封關(guān)于國(guó)學(xué)的信，相信大家也已經(jīng)更多了解了有關(guān)國(guó)學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的信放到桌子上，我們來收一下。

劉靜：同學(xué)們，中華民族有著悠久的歷史，燦爛的文化。

王倩倩：愿同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上不忘祖訓(xùn)，繼承傳統(tǒng)美德,讓國(guó)學(xué)伴著書香隨我們遠(yuǎn)航!

劉靜：這次我們班會(huì)就開到這里，謝謝大家。

八、主持人反思：

國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，是幾千年積淀下來的寶貴文化遺產(chǎn)，每一位華夏兒女都應(yīng)該從小就開始循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，終身研讀不止。事實(shí)上，在新世紀(jì)、新階段，要想真正地振興國(guó)學(xué)，就應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始增長(zhǎng)關(guān)于國(guó)學(xué)的知識(shí)，熟知一些關(guān)于國(guó)學(xué)的文化思想經(jīng)典，并懂得發(fā)揮我們傳統(tǒng)文化的優(yōu)長(zhǎng)。一個(gè)懂得尊重思想的民族才會(huì)誕生偉大的思想，一個(gè)擁有偉大思想的國(guó)家，才能擁有不斷前行的力量,讓我們用國(guó)學(xué)文化照亮未來的行程。

《弟子規(guī)》全文：dì zǐ gu? 弟子規(guī) fàn ài zh?ng泛愛眾

fù mǔ hū 父母呼 fù mǔ jiào 父母教 dōng z? wyn 冬則溫 chū bì gào 出必告

弟子規(guī)

zǒng xù

總敘

shang r?n xùn

shǒu xiào tì圣人訓(xùn) 首孝弟 ?r q?n r?n yǒu yú lì 而親仁

有余力

rù z? xiào

入則孝

yìng wù huǎn fù mǔ mìng 應(yīng)勿緩 父母命 xū jìng t?ng fù mǔ z? 須敬聽

父母責(zé)

xià z? jìng ch?n z? xǐng夏則凊 晨則省 fǎn bì miàn jū yǒu cháng反必面

居有常

cì jǐn xìn 次謹(jǐn)信 z? xu? w?n 則學(xué)文

xíng wù lǎn 行勿懶 xū shùn ch?ng

須順承

hūn z? dìng 昏則定 ya wú biàn 業(yè)無變

shì su? xiǎo 事雖小 wù su? xiǎo 物雖小 q?n suǒ hào 親所好 shyn yǒu shüng

身有傷 q?n ài wǒ 親愛我 q?n yǒu gu? 親有過 jiàn bú rù 諫不入 q?n yǒu jí 親有疾 süng sün nián

喪三年 süng jìn lǐ 喪盡禮

xiōng dào yǒu

兄道友 cái wù q?ng 財(cái)物輕 hu? yǐn shí 或飲食 zhǎng hū r?n 長(zhǎng)呼人

wù shàn w?i gǒu shàn w?i 勿擅為 茍擅為 wù s? cáng gǒu s? cáng 勿私藏

茍私藏

lì wai jù q?n suǒ wù 力為具 親所惡 yí q?n yōu d? yǒu shüng 貽親憂 德有傷 xiào h? nán q?n zyng wǒ 孝何難

親憎我

jiàn shǐ gyng

yí wú sa 諫使更 怡吾色 yua fù jiàn hào qì suí 悅復(fù)諫

號(hào)泣隨

yào xiün cháng

zh?u ya shì 藥先嘗 晝夜侍 cháng byi ya jū chù biàn 常悲咽 居處變 jì jìn ch?ng shì sǐ zht 祭盡誠(chéng)

事死者

chū z? tì

出則弟

dì dào gōng xiōng dì mù 弟道恭 兄弟睦 yuàn h? shyng

yán yǔ rtn 怨何生

言語(yǔ)忍

hu? zu? zǒu zhǎng zht xiün

或坐走 長(zhǎng)者先 jí dài jiào r?n bù zài 即代叫

人不在

zǐ dào ku? 子道虧 q?n x?n shüng

親心傷 jǐn wai qù 謹(jǐn)為去 yí q?n xiū 貽親羞 xiào füng xián

孝方賢 r?u wú shyng 柔吾聲 tà wú yuàn 撻無怨 bù lí chuáng 不離床 jiǔ r?u ju? 酒肉絕 rú shì shyng 如事生

xiào zài zhōng

孝在中 fan zì mǐn 忿自泯 y?u zht h?u 幼者后 jǐ jí dào 已即到

chyng zūn zhǎng

稱尊長(zhǎng) lù yù zhǎng 路遇長(zhǎng) qí xià mǎ 騎下馬 zhǎng zht lì 長(zhǎng)者立 zūn zhǎng qián

尊長(zhǎng)前 jìn bì qū 進(jìn)必趨 shì zhū fù 事諸父

zhüo qǐ zǎo 朝起早 ch?n bì guàn 晨必盥 guün bì zhang

冠必正 zhì guün fú 置冠服 y? guì ji? 衣貴潔 duì yǐn shí 對(duì)飲食 nián füng shào

年方少

wù hū míng duì zūn zhǎng

勿呼名 對(duì)尊長(zhǎng) jí qū y? zhǎng wú yán 疾趨揖 長(zhǎng)無言 ch?ng xià jū gu? y?u dài 乘下車

過猶待

y?u wù zu? zhǎng zht zu?

幼勿坐 長(zhǎng)者坐 shyng yào d? d? bù w?n 聲要低 低不聞 tuì bì chí wan qǐ duì 退必遲

問起對(duì)

rú shì fù shì zhū xiōng

如事父

事諸兄

jǐn

謹(jǐn)

ya mián chí lǎo yì zhì 夜眠遲 老易至 jiün shù kǒu biàn niào huí

兼漱口

便溺回

niǔ bì ji? wà yǔ lǚ 紐必結(jié) 襪與履 yǒu dìng wai wù luàn dùn 有定位

勿亂頓

bú guì huá shàng xún fan

不貴華 上循分 wù jiǎn z? shí shì kt 勿揀擇 食適可 wù yǐn jiǔ yǐn jiǔ zuì 勿飲酒

飲酒醉

wù xiàn n?ng 勿見能 tuì gōng lì 退恭立 bǎi bù yú 百步余 mìng nǎi zu? 命乃坐 qua fyi yí 卻非宜 shì wù yí 視勿移 rú shì xiōng 如事兄

x? cǐ shí 惜此時(shí) zh? jìng shǒu

輒凈手 jù jǐn qia 俱緊切 zhì wū huì 致污穢 xià chan jiü 下稱家 wù gu? z? 勿過則 zuì w?i chǒu 最為丑

bù cōng r?ng 步從容 wù jiàn yù 勿踐閾 huǎn jiy lián

緩揭簾 zhí xū qì 執(zhí)虛器 shì wù máng 事勿忙 d?u nào chǎng

斗鬧場(chǎng) jiüng rù m?n 將入門 r?n wan shuí 人問誰 y?ng r?n wù 用人物 jia r?n wù 借人物

fán chū yán 凡出言 huà shuō duō 話說多 jiün qiǎo yǔ 奸巧語(yǔ) jiàn wai zhyn

見未真 shì fyi yí 事非宜

lì duün zhang

y? shyn yuán 立端正 揖深圓 wù bǒ yǐ wù j? jù 勿跛倚

勿箕踞

wù yǒu shyng kuün zhuǎn wün

勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 rú zhí yíng rù xū shì 如執(zhí)盈 入虛室 máng duō cu? wù wai nán 忙多錯(cuò) 勿畏難 ju? wù jìn xi? pì shì 絕勿近

邪僻事

wan shú cún jiüng shàng táng

問孰存 將上堂 duì yǐ míng wú yǔ wǒ 對(duì)以名 吾與我 xū míng qiú tǎng bù wan 須明求 倘不問 jí shí huán h?u yǒu jí 及時(shí)還

后有急

xìn

信

xìn w?i xiün zhà yǔ wàng 信為先 詐與妄 bù rú shǎo w?i qí shì 不如少 惟其是 huì wū cí shì jǐng qì 穢污詞

市井氣

wù q?ng yán zh? wai dì 勿輕言 知未的 wù q?ng nu? gǒu q?ng nu? 勿輕諾

茍輕諾

bài gōng jìng

拜恭敬 wù yáo bì 勿搖髀 wù chù l?ng 勿觸棱 rú yǒu r?n 如有人 wù q?ng l?a 勿輕略 ju? wù wan 絕勿問 shyng bì yáng

聲必?fù)P bù fyn míng 不分明 jí w?i tōu 即為偷 jia bù nán 借不難

x? kt yün 奚可焉 wù nìng qiǎo 勿佞巧 qia jia zh? 切戒之 wù q?ng chuán

勿輕傳 jìn tuì cu? 進(jìn)退錯(cuò)

fán dào zì 凡道字 bǐ shuō cháng

彼說長(zhǎng) jiàn r?n shàn

見人善 jiàn r?n a 見人惡 w?i d? xu? 唯德學(xué) ru? y? fú 若衣服 w?n gu? nù 聞過怒 w?n yù kǒng 聞譽(yù)恐 wú x?n fyi 無心非 gu? n?ng gǎi 過能改

fán shì r?n 凡是人 xìng güo zht 行高者 cái dà zht 才大者 yǐ yǒu n?ng

zh?ng qit shū

wù jí jí 重且舒 勿急疾 cǐ shuō duǎn bù guün jǐ 此說短

不關(guān)己

jí s? qí z?ng qù yuǎn 即思齊 縱去遠(yuǎn) jí nai xǐng yǒu z? gǎi 即內(nèi)省

有則改

w?i cái yì bù rú r?n 唯才藝 不如人 ru? yǐn shí bù rú r?n 若飲食

不如人

w?n yù la sǔn yǒu lái 聞譽(yù)樂 損友來 w?n gu? x?n zhí liàng shì

聞過欣

直諒士

míng w?i cu? yǒu x?n fyi 名為錯(cuò) 有心非 gu? yú wú tǎng yǎn shì 歸于無

倘掩飾

fàn ài zh?ng

泛愛眾

jiy xū ài tiün t?ng fù 皆須愛

天同覆

míng zì güo r?n suǒ zh?ng

名自高 人所重 wàng zì dà r?n suǒ fú 望自大

人所服

wù zì s?

r?n suǒ n?ng

wù m? hū 勿模糊 m? xián guǎn 莫閑管 yǐ jiàn j? 以漸躋 wú jiü jǐng 無加警 düng zì lì 當(dāng)自礪 wù shyng q? 勿生戚 yì yǒu qua 益友卻

漸相親 míng w?i a 名為惡 zyng yì gū 增一辜

dì t?ng zài 地同載 fyi mào güo 非貌高 fyi yán dà 非言大 wù q?ng z?

jiàn xiüng q?n 己有能 wù chǎn fù 勿諂富 r?n bù xián 人不閑 r?n yǒu duǎn 人有短 dào r?n shàn 道人善 yáng r?n a 揚(yáng)人惡 shàn xiüng quàn

善相勸 fán qǔ yǔ 凡取與 jiüng jiü r?n

將加人 yn yù bào 恩欲報(bào) dài bì pú 待婢仆 shì fú r?n 勢(shì)服人

t?ng shì r?n 同是人 guǒ r?n zht 果仁者 n?ng q?n r?n 能親仁 bù q?n r?n

勿自私 人所能 wù jiüo pín wù yàn gù 勿驕貧 勿厭故 wù shì jiǎo r?n bù ün 勿事攪

人不安

qia m? jiy r?n yǒu s? 切莫揭 人有私 jí shì shàn r?n zh? zh? 即是善 人知之 jì shì a jí zh? shan 即是惡 疾之甚 d? jiy jiàn gu? bù gu? 德皆建

過不規(guī)

guì fyn xiǎo yǔ yí duō 貴分曉 與宜多 xiün wan jǐ jǐ bú yù 先問己 己不欲 yuàn yù wàng bào yuàn duǎn

怨欲忘

抱怨短

shyn guì duün

su? guì duün 身貴端 雖貴端 x?n bù rán lǐ fú r?n 心不然

理服人

q?n r?n

親仁

lai bù qí liú sú zh?ng 類不齊 流俗眾 r?n duō wai yán bú huì 人多畏 言不諱 wú xiàn hǎo d? rì jìn 無限好 德日進(jìn) wú xiàn hài

xiǎo r?n jìn

勿輕訾 wù xǐ x?n 勿喜新 wù huà rǎo 勿話擾 qia m? shuō 切莫說 yù s? miǎn 愈思勉 hu? qit zu? 禍且作 dào liǎng ku?

道兩虧 qǔ yí shǎo 取宜少 jí sù yǐ 即速已 bào yn cháng 報(bào)恩長(zhǎng) cí ?r kuün 慈而寬 füng wú yán 方無言

r?n zht x? 仁者希 sa bú mai 色不媚 gu? rì shǎo 過日少 bǎi shì huài

不親仁 無限害

小人進(jìn) 百事壞

yú lì xu? w?n

余力學(xué)文

bú lì xíng 不力行 dàn lì xíng 但力行 dú shū fǎ 讀書法 füng dú cǐ 方讀此 kuün w?i xiàn

寬為限 x?n yǒu yí 心有疑 fáng shì q?ng

房室清 m? m? piün 墨磨偏 lia diǎn jí 列典籍 su? yǒu jí 雖有急 fyi shang shū

非圣書 wù zì bào 勿自暴

dàn xu? w?n 但學(xué)文 bù xu? w?n 不學(xué)文

yǒu sün dào 有三到 wù mù bǐ 勿慕彼 jǐn y?ng gōng

緊用功 suí zhá jì 隨札記

qiáng bì jìng

墻壁凈 x?n bù duün 心不端 yǒu dìng chù 有定處 juàn shù qí 卷束齊 bǐng wù shì 屏勿視 wù zì qì 勿自棄

zhǎng fú huá ch?ng h? r?n 長(zhǎng)浮華 成何人 ran jǐ jiàn mai lǐ zhyn 任己見

昧理真

x?n yǎn kǒu xìn jiy yào 心眼口 信皆要 cǐ wai zhōng bǐ wù qǐ 此未終 彼勿起 gōng fū dào zhì sa tōng 工夫到 滯塞通 jiù r?n wan qiú qua yì 就人問

求確義

j? àn ji? bǐ yàn zhang 幾案潔 筆硯正 zì bú jìng x?n xiün bìng

字不敬 心先病 dú kàn bì huán yuán chù

讀看畢 還原處 yǒu quy huài jiù bǔ zh? 有缺壞 就補(bǔ)之 bì cōng míng huài x?n zhì 敝聰明 壞心志 shang yǔ xián

kt xún zhì 圣與賢

可馴致

記錄人：王倩倩 劉靜記錄時(shí)間：2015年4月22日

第五篇：做一個(gè)有責(zé)任心的人主題班會(huì)教案

做一個(gè)有責(zé)任心的人主題班會(huì)教案

東青小學(xué)五年級(jí) 輔導(dǎo)員鄭亦方

一、班會(huì)背景：

今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類的未來。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對(duì)自己做過的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

二、班會(huì)目的：

1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；

2、教室布置：

（1）學(xué)生坐整齊；

（2）教室前的黑板寫上主題。

四、班會(huì)過程

（一）程序

1、學(xué)生導(dǎo)語(yǔ)；

2、講故事《成長(zhǎng)與責(zé)任》，學(xué)生談感受；

3、學(xué)生列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的事例；

4、讀名人名言；

5、輔導(dǎo)員總結(jié)；

（二）活動(dòng)紀(jì)實(shí)

1、隊(duì)會(huì)儀式

2、宣布活動(dòng)開始

班長(zhǎng)：責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！

五（1）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

3、講故事

班長(zhǎng)：同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

輔導(dǎo)員講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窠里，有一天，窠破了一個(gè)洞，大烏鴉想老二會(huì)修的，小烏鴉想老大會(huì)修的，結(jié)果誰也沒有去修。后來洞越來越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會(huì)修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都 蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷啊！冷??！”大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修。小烏鴉想：“這樣的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了。”如此冷的天氣可還是誰也沒有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窠被大風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

學(xué)生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個(gè)能負(fù)責(zé)任，它們就不會(huì)有這樣悲慘的下場(chǎng)了?？磥恚?zé)任心太重要了。責(zé)任心的范圍很廣，自信心、進(jìn)取心、孝心等等，它們的核心就是責(zé)任心。

讀名人名言：高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。

——丘吉爾【英】

盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。——?jiǎng)⒁姿埂久馈?/p>

每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。

——林肯【美】

人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。

——梁?jiǎn)⒊局袊?guó)】一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。

——列夫·托爾斯泰【俄】

要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。

——毛姆

輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們唯有樹立責(zé)任意識(shí),你們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展。責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!