第一篇:主題班會做個有責(zé)任心的人教案
做一個有責(zé)任心的人---主題班會活動設(shè)計
一、班會背景:
今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代,是21世紀(jì)的主人,是人類的未來。
但隨著我國社會逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展,學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為,對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省,不能主動承擔(dān)責(zé)任。
二、班會目的:
1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心,要有負(fù)責(zé)到底的精神,學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)責(zé)任,不推諉。
3、通過活動讓學(xué)生做事不負(fù)責(zé)任,會對他人、集體、國家?guī)聿缓玫挠绊憽?/p>
三、班會準(zhǔn)備:
1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例;
2、ppt課件,教案
3、教室布置:
(1)以“責(zé)任心”為主題在教室后面的黑板出一期墻報;(2)學(xué)生圍成U字型;
(3)教室前的黑板中間畫成心型,寫上主題并適當(dāng)點(diǎn)綴。
四、班會過程
1、教師導(dǎo)語為今日班會鋪墊
2、講故事《一個小數(shù)點(diǎn)釀成的故事》
它講的是1967年8月23日,前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨(dú)自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航時,發(fā)現(xiàn)降落傘失靈,無法打開,減速無望,飛船爆炸,宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強(qiáng),忽略了一個小數(shù)點(diǎn)。
3、引出什么是責(zé)任感 根據(jù)課件講。
4、根據(jù)課件提示安排學(xué)生場景表演 并發(fā)表看法。
5、老師講故事,學(xué)生評價
6、圖文分析在社會、學(xué)校和家里怎樣做到有責(zé)任感
7、總結(jié)如何做個有責(zé)任感的人。
老師班會結(jié)束語:從小事做起,從我做起,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,希望我們每個人都是個有責(zé)任感的好孩子,就從今天開始讓自己更加優(yōu)秀吧!謝謝大家!今天的班會到此結(jié)束。
第二篇:做一個有責(zé)任心人高中主題班會教案
做有責(zé)任心人——高中主題班會教案
高一(18)班 班主任:陳維冬 2012.10.23
一、班會背景:
現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女,在家由于父母的溺愛,他們?nèi)涡?、以自我為中心,只求別人對他的付出,不講自己對他人的付出,多重視自己的感覺,少考慮他人的感受;在學(xué)校則表現(xiàn)為做事缺乏責(zé)任心,對他人、集體漠不關(guān)心。
而現(xiàn)在,學(xué)生都進(jìn)入了人生的關(guān)鍵時期——成年階段,因此,欲通過主題班會的責(zé)任教育,培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。也希望這次集體教育,能成為學(xué)生們成長道路上的指向標(biāo),不走歪路。
二、班會目的:
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,如何做一個有責(zé)任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識,認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)。
3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性,增強(qiáng)其責(zé)任意識,學(xué)會對自己,對他人,對集體負(fù)責(zé)。并能在學(xué)習(xí)和生活過程中一點(diǎn)點(diǎn)改變,慢慢變成真正有責(zé)任心的成年人。
三、班會準(zhǔn)備:
1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例;
2、收集相關(guān)的歷史故事及資料;
3、黑板畫個心,在心中寫上責(zé)任。
四、班會過程:
1.開場:
人的一生會追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)??而今天我們要追尋的是被許多人淡忘,卻又最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。在我們漫長的人生道路上,最寶貴的品質(zhì)是什么?
是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚。。。
2.故事:以新聞播放以及圖片展示
實(shí)例一: 一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上,久久沒有啟動,當(dāng)班司機(jī)朱德龍昏倒在車廂里。然而,就在昏迷前夕,司機(jī)朱德龍在生命最后一刻,習(xí)慣性地踩下剎車,這一舉動挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最后一分鐘里,這個平凡而普通的公交車駕駛員,在生命的最后一刻,把對別人的負(fù)責(zé),看得比自己的生命還重要?。ㄒ曨l)
(評論:一名平凡的公共汽車駕駛員,為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘,他沒有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心,挽救了多少人的生命?。?/p>
實(shí)例二:10月13日,佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車撞倒和碾軋,18個路人先后經(jīng)過,但都當(dāng)沒看見,而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨,小悅悅搶救無效死亡。(圖片講解)
思考:這件悲劇發(fā)生的原因是什么?假如你是路人,你的態(tài)度是什么?你能做些什么?(與己無關(guān),旁觀者效應(yīng))
3.揭示主題:
A.知責(zé)任:解釋責(zé)任的涵義
B.明責(zé)任:通過講解和思考,明白對自己,對家庭,對社會,對集體,對他人的責(zé)任。
4.討論:
A.聯(lián)系實(shí)際,列舉班級“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例
生活的美需要我們?nèi)ふ?、發(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中,你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強(qiáng)的事例讓我們感動與欣賞呢?也許只是很小的事情。(學(xué)生自由發(fā)表)
比如:對環(huán)境負(fù)責(zé):不亂扔垃圾;對班級負(fù)責(zé):班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作,打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗,擦一下黑板;對學(xué)習(xí)與自己的未來負(fù)責(zé):把作業(yè)認(rèn)真做好;對自己的行為負(fù)責(zé):講文明,幫助其他同學(xué),維護(hù)班級和學(xué)校的榮譽(yù)等等。(即對自己的良心負(fù)責(zé))
雖然都是微不足道的小事,卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責(zé)任心,折射出一個人閃光的心靈!
B.怎樣才能做一個有責(zé)任心的人
(提示:責(zé)任含義:一,認(rèn)真做事情;二,對自己做錯的事,勇敢承認(rèn)。)對自己、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會??(學(xué)生自由發(fā)言,主持人總結(jié))
花有果的責(zé)任,云有雨的責(zé)任,太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物,都有自己的責(zé)任。我們每個人,都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任,做一個有責(zé)任心的人,對我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會負(fù)責(zé)!
4.責(zé)任心小調(diào)查:(PPT展示)
究竟怎樣才能做一個有責(zé)任心的人,相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么,下面我們來一起來測一測,看你是不是一個有責(zé)任心的人呢?
1、與人約會,你通常會提前一會出門,以保證自己能準(zhǔn)時赴約嗎?是。否。
2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎?
是。否。
3、你會把零用錢儲蓄起來嗎? 是。否。
4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī),你會作出善意的提醒嗎? 是。否。
5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時,會把垃圾帶回家去嗎? 是。否。
6、你會堅持運(yùn)動以保持健康嗎? 是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎? 是。否。
8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先,完成后再做其他休閑嗎? 是。否。
9、當(dāng)在你玩得正興起時,母親請你幫忙去買醬油,你會放棄玩耍。是。否。
10、收到別人的信,你總會盡快回信嗎? 是。否。
11、沒有警察時,你也會遵守交通規(guī)則嗎? 是。否。
12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎? 是。否。
13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎?
是。否。
14、你會認(rèn)真對待每一項(xiàng)作業(yè)嗎?
是。否。
15、每天出門前,你有照鏡子的習(xí)慣嗎?
是。否。
16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時,你會繼續(xù)努力直至完成嗎? 是。否。
17、除了上述羅列的,對于責(zé)任意識,你認(rèn)為還可以有哪些補(bǔ)充的呢?
說明:
回答是的就得1分。
分?jǐn)?shù)為13—18:你是個非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠,并且相當(dāng)誠實(shí)。
分?jǐn)?shù)為 9—12:大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感,只是偶爾有些率性而為,沒有考慮得很周到。
分?jǐn)?shù)為 4—8 :你的責(zé)任感有所欠缺,這將會使得你難以得到大家的充分信任。分?jǐn)?shù)為6以下:你是個完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見,力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任,將會造成你每個工作都干不長,手上的錢也老是不夠用。
經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計,請大家進(jìn)行自我反思。
5.感悟:
A.結(jié)合抗洪救災(zāi)的圖片,讓學(xué)生體會到自己對國家、對社會的責(zé)任。
(可能我們不是要去抗洪救災(zāi),但是哪怕是把路邊的垃圾撿到垃圾桶里,也是對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn))
B.圖片給出社會上一些不良現(xiàn)象,學(xué)生邊看,邊反思。C.集體責(zé)任感的教育: 游戲:心有靈犀 D.家庭責(zé)任感的教育
6.總結(jié)
自古以來,責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì),羅曼.羅蘭說過“一個人的責(zé)任感越崇高,生活就越純潔?!备郀柣f過“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)?!币粋€人有了責(zé)任心,就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責(zé)任心,在別人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移動。一個人有了責(zé)任心世界更精彩、更迷人!
最后給大家一句話:責(zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗(yàn),許多人通不過這場考驗(yàn),逃匿了;許多人承受了,自己戴上了荊冠;逃匿的人隨著時間消逝了,沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡;承受的人也會消逝,但他們?nèi)匀换钪?,精神使他們不朽?/p>
第三篇:做一個有責(zé)任心人高中主題班會教案
《做一個有責(zé)任心的人》主題班會教案
八(3)班 班主任:張亞妮 2013.5.12
一、班會背景:
現(xiàn)在的學(xué)生在家由于父母的溺愛,他們?nèi)涡?、以自我為中心,只求別人對他的付出,不講自己對他人的付出,只重視自己的感覺,不考慮他人的感受;在學(xué)校則表現(xiàn)為做事缺乏責(zé)任心,對他人、集體漠不關(guān)心。因此,欲通過主題班會的責(zé)任教育,培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。
二、班會目的:
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,如何做一個有責(zé)任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識,認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)。
3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性,增強(qiáng)其責(zé)任意識,學(xué)會對自己,對他人,對集體負(fù)責(zé)。
三、班會準(zhǔn)備:
1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例;
2、收集相關(guān)的歷史故事及資料;
3、黑板畫個心,在心中寫上責(zé)任。
四、班會過程:
1.開場:(1分鐘)
人的一生會追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)??而今天我們要追尋的是被許多人淡忘,卻又最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。在我們漫長的人生道路上,最寶貴的品質(zhì)是什么?
是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚。。。
2.故事:以新聞播放以及圖片展示(14分鐘)
實(shí)例一: 一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上,久久沒有啟動,當(dāng)班司機(jī)朱德龍昏倒在車廂里。然而,就在昏迷前夕,司機(jī)朱德龍在生命最后一刻,習(xí)慣性地踩下剎車,這一舉動挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最后一分鐘里,這個平凡而普通的公交車駕駛員,在生命的最后一刻,把對別人的負(fù)責(zé),看得比自己的生命還重要?。ㄒ曨l)
(評論:一名平凡的公共汽車駕駛員,為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘,他沒有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心,挽救了多少人的生命?。?/p>
實(shí)例二:10月13日,佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車撞倒和碾軋,18個路人先后經(jīng)過,但都當(dāng)沒看見,而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨,小悅悅搶救無效死亡。(圖片講解)
思考:這件悲劇發(fā)生的原因是什么?假如你是路人,你的態(tài)度是什么?你能做些什么?(與己無關(guān),旁觀者效應(yīng))調(diào)查
1.你如何看待18名路人漠視車輛碾壓女童事件?
憤怒,太多人奉行“事不關(guān)己高高掛起”的人生態(tài)度
理解,害怕被家屬訛詐或是不懂得如何去處置現(xiàn)場,道德和社會的建設(shè)任重道遠(yuǎn) 心寒,厚黑心態(tài)的多年淫浸,使得人與人之間毫無信任
失望,在社會道德價值觀上缺乏建樹和表率,就不能稱為真正的世界大國 說不清
2..類似事件近期頻頻發(fā)生,你認(rèn)為社會道德是否在倒退?
是,社會發(fā)展加快,人們心態(tài)落差劇烈,社會道德水平是在倒退 是,一些案件的負(fù)面影響和新聞報道的影響下,社會道德水平是在倒退 不是,道德傳統(tǒng)植根民族心底,沒那么容易波動,極端個案不說明問題 不是,中國人的主流道德還是好的 說不清
3.你認(rèn)為當(dāng)前出現(xiàn)所謂社會道德底線喪失的問題,原因是什么?
傳統(tǒng)熟人社會到陌生人社會轉(zhuǎn)型期,新舊交替中社會信任呈現(xiàn)空白 普通的民眾中很多還缺乏現(xiàn)代意識、公共意識
從法律知識到應(yīng)急急救技能,公民意識和技能都還未深入人心 犬儒主義盛行,總有借口為冷漠“辯護(hù)” 社會互信狀況被負(fù)面案例不斷蠶食 說不清
3,生活情景討論:(20分鐘)(1)生活情景(15分鐘)
我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心?請體會一下身邊發(fā)生的情景。
情景
(一):
上課了,同學(xué)們都很認(rèn)真聽講,但是教室某一個角落出現(xiàn)了這樣的情形:黃凱翹著二郎腿,手插在褲兜里,邊看手機(jī),邊聽歌,邊抖動著腿,搖頭晃腦的,嘴巴里還邊哼著曲調(diào)的。接著,拿起鏡子對著自己照呀照的。然后,趴著不一會就呼呼大睡了。(他的問題在哪里?對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé))
情景
(二):
班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè),他舒展了脖子“真爽,今天的題目做得真順利”。此時,劉鵬捧著一道數(shù)學(xué)題向其請教:“陳戈,這道題目我不會做,你幫我講解下,好嗎?”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說:“嗯??這個嘛??哎呀,真不好意思,我不會做耶?!边^了一會班長叫住陳戈:“班主任說,班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生?!标惛昴徽Z,很不情愿地。下課鈴響,陳戈拿起籃球:“走嘍,打球去了?!保ㄋ膯栴}在哪?對工作、對他人、對班集體負(fù)責(zé))
情景
(三):
好不容易,終于放假了,陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門:“媽,我回來了,這袋衣服幫我洗洗?!庇谑?,陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服,扔了一滿桌亂糟糟的。可是,家里空空如也,沒人在。于是,陳飛囔囔道:“暈死,都死光啦。肚子餓死啦?!标愶w翻箱倒柜找吃的。(他的問題在哪里?對家庭、對自己的生活負(fù)責(zé),懂得承擔(dān)家庭的責(zé)任,不要一味的索取,不要不耐煩,不要說幫父母做家務(wù),家也是你自己的。)
情景
(四):
某日,敏敏生日,宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著大包小包的零食躲進(jìn)宿舍,劉梅說:“哈,太棒了,多虧了王凱,搞到這么多吃的?!蓖鮿P:“是哦,這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來的耶?!泵裘簦骸昂美?,這會兒,我可以過一個有趣的生日了。”于是三人唱起了生日歌,一起吃起零食。過了一會兒,突然間劉梅叫著:“啊,肚子痛?!苯又鮿P、敏敏也都肚子痛起來了。三人捂著肚子又叫又鬧的,引來了同學(xué),趕緊送醫(yī)院。據(jù)檢查:因路邊小攤攤零食過期,導(dǎo)致食物中毒。(他們的問題在哪里?對校規(guī)、對自己身體健康負(fù)責(zé))
情景
(五):
某年某月某日,小君上街買了一袋零食,晃悠在公園里,邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標(biāo)語踏過草坪(草坪邊標(biāo)語:小草有生命,足下留情),剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時,一個小女孩走過來,叫住小君:“哥哥,老師說,不能隨便亂扔垃圾!”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生:“你看這沒有垃圾箱,隨便扔一下沒什么的?!庇谑牵^續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴,無奈地嘆了嘆,一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君:“小伙子,你東西掉了啦?!毙【戳丝醋约禾岬拇樱智屏饲坡飞希骸皼]有啊,什么東西掉了?”老者感嘆地說:“你的責(zé)任心掉了啦!”小君納悶無語——(他對缺少了什么?對社會負(fù)責(zé))
(2)討論:
A.聯(lián)系實(shí)際,列舉班級“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例(3分鐘)
生活的美需要我們?nèi)ふ摇l(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中,你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強(qiáng)的事例讓我們感動與欣賞呢?也許只是很小的事情。(學(xué)生自由發(fā)表)
比如:對環(huán)境負(fù)責(zé):不亂扔垃圾;對班級負(fù)責(zé):班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作,打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗,擦一下黑板;對學(xué)習(xí)與自己的未來負(fù)責(zé):把作業(yè)認(rèn)真做好;對自己的行為負(fù)責(zé):講文明,幫助其他同學(xué),維護(hù)班級和學(xué)校的榮譽(yù)等等。(即對自己的良心負(fù)責(zé))
雖然都是微不足道的小事,卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責(zé)任心,折射出一個人閃光的心靈!
B.怎樣才能做一個有責(zé)任心的人:(2分鐘)
(提示:責(zé)任含義:一,認(rèn)真做事情;二,對自己做錯的事,勇敢承認(rèn)。)對自己、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會??(學(xué)生自由發(fā)言,主持人總結(jié))
花有果的責(zé)任,云有雨的責(zé)任,太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物,都有自己的責(zé)任。我們每個人,都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任,做一個有責(zé)任心的人,對我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會負(fù)責(zé)!
4.責(zé)任心小調(diào)查:(PPT展示)(4分鐘)
究竟怎樣才能做一個有責(zé)任心的人,相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么,下面我們來一起來測一測,看你是不是一個有責(zé)任心的人呢?
1、與人約會,你通常會提前一會出門,以保證自己能準(zhǔn)時赴約嗎?是。否。
2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎?
是。否。
3、你會把零用錢儲蓄起來嗎? 是。否。
4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī),你會作出善意的提醒嗎? 是。否。
5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時,會把垃圾帶回家去嗎? 是。否。
6、你會堅持運(yùn)動以保持健康嗎? 是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎? 是。否。
8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先,完成后再做其他休閑嗎? 是。否。
9、當(dāng)在你玩得正興起時,母親請你幫忙去買醬油,你會放棄玩耍。是。否。
10、收到別人的信,你總會盡快回信嗎? 是。否。
11、沒有警察時,你也會遵守交通規(guī)則嗎? 是。否。
12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎? 是。否。
13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎?
是。否。
14、你會認(rèn)真對待每一項(xiàng)作業(yè)嗎?
是。否。
15、每天出門前,你有照鏡子的習(xí)慣嗎?
是。否。
16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時,你會繼續(xù)努力直至完成嗎? 是。否。
17、除了上述羅列的,對于責(zé)任意識,你認(rèn)為還可以有哪些補(bǔ)充的呢?
說明:
回答是的就得1分。分?jǐn)?shù)為13—17:你是個非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠,并且相當(dāng)誠實(shí)。
分?jǐn)?shù)為 9—12:大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感,只是偶爾有些率性而為,沒有考慮得很周到。
分?jǐn)?shù)為 4—8 :你的責(zé)任感有所欠缺,這將會使得你難以得到大家的充分信任。分?jǐn)?shù)為6以下:你是個完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見,力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任,將會造成你每個工作都干不長,手上的錢也老是不夠用。
經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計,請大家進(jìn)行自我反思。
5.總結(jié)(1分鐘)
自古以來,責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì),羅曼.羅蘭說過“一個人的責(zé)任感越崇高,生活就越純潔。”高爾基說過“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)?!币粋€人有了責(zé)任心,就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責(zé)任心,在別人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移動。一個人有了責(zé)任心世界更精彩、更迷人!
最后給大家一句話:責(zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗(yàn),許多人通不過這場考驗(yàn),逃匿了;許多人承受了,自己戴上了荊冠;逃匿的人隨著時間消逝了,沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡;承受的人也會消逝,但他們?nèi)匀换钪?,精神使他們不朽?/p>
今天的班會課到此結(jié)束,謝謝各位同學(xué)的配合。請欣賞歌曲:《我相信》
第四篇:做一個有責(zé)任心人高中主題班會教案
做一個有責(zé)任心人高中主題班會教案
高二(8)班 班主任:李瑋鈺 2011.10.24
一、班會背景:
現(xiàn)在的學(xué)生在家由于父母的溺愛,他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行模磺髣e人對他的付出,不講自己對他人的付出,只重視自己的感覺,不考慮他人的感受;在學(xué)校則表現(xiàn)為做事缺乏責(zé)任心,對他人、集體漠不關(guān)心。因此,欲通過主題班會的責(zé)任教育,培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。
二、班會目的:
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,如何做一個有責(zé)任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識,認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)。
3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性,增強(qiáng)其責(zé)任意識,學(xué)會對自己,對他人,對集體負(fù)責(zé)。
三、班會準(zhǔn)備:
1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例;
2、收集相關(guān)的歷史故事及資料;
3、黑板畫個心,在心中寫上責(zé)任。
四、班會過程:
1.開場:(1分鐘)
人的一生會追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)??而今天我們要追尋的是被許多人淡忘,卻又最重要的東西——最寶貴的品質(zhì)。在我們漫長的人生道路上,最寶貴的品質(zhì)是什么?
是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚。。。
2.故事:以新聞播放以及圖片展示(14分鐘)
實(shí)例一: 一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上,久久沒有啟動,當(dāng)班司機(jī)朱德龍昏倒在車廂里。然而,就在昏迷前夕,司機(jī)朱德龍在生命最后一刻,習(xí)慣性地踩下剎車,這一舉動挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最后一分鐘里,這個平凡而普通的公交車駕駛員,在生命的最后一刻,把對別人的負(fù)責(zé),看得比自己的生命還重要?。ㄒ曨l)
(評論:一名平凡的公共汽車駕駛員,為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心!在生命最后一分鐘,他沒有忘記自己的責(zé)任!就是這份責(zé)任心,挽救了多少人的生命?。?/p>
實(shí)例二:10月13日,佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車撞倒和碾軋,18個路人先后經(jīng)過,但都當(dāng)沒看見,而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨,小悅悅搶救無效死亡。(圖片講解)
思考:這件悲劇發(fā)生的原因是什么?假如你是路人,你的態(tài)度是什么?你能做些什么?(與己無關(guān),旁觀者效應(yīng))調(diào)查
1.你如何看待18名路人漠視車輛碾壓女童事件?
憤怒,太多人奉行“事不關(guān)己高高掛起”的人生態(tài)度
理解,害怕被家屬訛詐或是不懂得如何去處置現(xiàn)場,道德和社會的建設(shè)任重道遠(yuǎn) 心寒,厚黑心態(tài)的多年淫浸,使得人與人之間毫無信任
失望,在社會道德價值觀上缺乏建樹和表率,就不能稱為真正的世界大國 說不清
2..類似事件近期頻頻發(fā)生,你認(rèn)為社會道德是否在倒退?
是,社會發(fā)展加快,人們心態(tài)落差劇烈,社會道德水平是在倒退 是,一些案件的負(fù)面影響和新聞報道的影響下,社會道德水平是在倒退 不是,道德傳統(tǒng)植根民族心底,沒那么容易波動,極端個案不說明問題 不是,中國人的主流道德還是好的 說不清
3.你認(rèn)為當(dāng)前出現(xiàn)所謂社會道德底線喪失的問題,原因是什么?
傳統(tǒng)熟人社會到陌生人社會轉(zhuǎn)型期,新舊交替中社會信任呈現(xiàn)空白 普通的民眾中很多還缺乏現(xiàn)代意識、公共意識
從法律知識到應(yīng)急急救技能,公民意識和技能都還未深入人心 犬儒主義盛行,總有借口為冷漠“辯護(hù)” 社會互信狀況被負(fù)面案例不斷蠶食 說不清
3,生活情景討論:(20分鐘)(1)生活情景(15分鐘)
我們大家是否也都具備了基本的責(zé)任心?請體會一下身邊發(fā)生的情景。
情景
(一):
上課了,同學(xué)們都很認(rèn)真聽講,但是教室某一個角落出現(xiàn)了這樣的情形:黃凱翹著二郎腿,手插在褲兜里,邊看手機(jī),邊聽歌,邊抖動著腿,搖頭晃腦的,嘴巴里還邊哼著曲調(diào)的。接著,拿起鏡子對著自己照呀照的。然后,趴著不一會就呼呼大睡了。(他的問題在哪里?對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé))
情景
(二):
班干部陳戈剛做完數(shù)學(xué)作業(yè),他舒展了脖子“真爽,今天的題目做得真順利”。此時,劉鵬捧著一道數(shù)學(xué)題向其請教:“陳戈,這道題目我不會做,你幫我講解下,好嗎?”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說:“嗯??這個嘛??哎呀,真不好意思,我不會做耶?!边^了一會班長叫住陳戈:“班主任說,班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生?!标惛昴徽Z,很不情愿地。下課鈴響,陳戈拿起籃球:“走嘍,打球去了?!保ㄋ膯栴}在哪?對工作、對他人、對班集體負(fù)責(zé))
情景
(三):
好不容易,終于放假了,陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門:“媽,我回來了,這袋衣服幫我洗洗?!庇谑?,陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服,扔了一滿桌亂糟糟的??墒?,家里空空如也,沒人在。于是,陳飛囔囔道:“暈死,都死光啦。肚子餓死啦?!标愶w翻箱倒柜找吃的。(他的問題在哪里?對家庭、對自己的生活負(fù)責(zé),懂得承擔(dān)家庭的責(zé)任,不要一味的索取,不要不耐煩,不要說幫父母做家務(wù),家也是你自己的。)
情景
(四):
某日,敏敏生日,宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著大包小包的零食躲進(jìn)宿舍,劉梅說:“哈,太棒了,多虧了王凱,搞到這么多吃的?!蓖鮿P:“是哦,這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來的耶。”敏敏:“好啦,這會兒,我可以過一個有趣的生日了?!庇谑侨顺鹆松崭?,一起吃起零食。過了一會兒,突然間劉梅叫著:“啊,肚子痛?!苯又鮿P、敏敏也都肚子痛起來了。三人捂著肚子又叫又鬧的,引來了同學(xué),趕緊送醫(yī)院。據(jù)檢查:因路邊小攤攤零食過期,導(dǎo)致食物中毒。(他們的問題在哪里?對校規(guī)、對自己身體健康負(fù)責(zé))
情景
(五):
某年某月某日,小君上街買了一袋零食,晃悠在公園里,邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標(biāo)語踏過草坪(草坪邊標(biāo)語:小草有生命,足下留情),剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時,一個小女孩走過來,叫住小君:“哥哥,老師說,不能隨便亂扔垃圾!”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生:“你看這沒有垃圾箱,隨便扔一下沒什么的。”于是,繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴,無奈地嘆了嘆,一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君:“小伙子,你東西掉了啦?!毙【戳丝醋约禾岬拇?,又瞧了瞧路上:“沒有啊,什么東西掉了?”老者感嘆地說:“你的責(zé)任心掉了啦!”小君納悶無語——(他對缺少了什么?對社會負(fù)責(zé))
(2)討論:
A.聯(lián)系實(shí)際,列舉班級“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例(3分鐘)
生活的美需要我們?nèi)ふ?、發(fā)現(xiàn)。在我們的學(xué)習(xí)生活中,你發(fā)現(xiàn)了哪些“責(zé)任心”強(qiáng)的事例讓我們感動與欣賞呢?也許只是很小的事情。(學(xué)生自由發(fā)表)
比如:對環(huán)境負(fù)責(zé):不亂扔垃圾;對班級負(fù)責(zé):班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作,打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗,擦一下黑板;對學(xué)習(xí)與自己的未來負(fù)責(zé):把作業(yè)認(rèn)真做好;對自己的行為負(fù)責(zé):講文明,幫助其他同學(xué),維護(hù)班級和學(xué)校的榮譽(yù)等等。(即對自己的良心負(fù)責(zé))
雖然都是微不足道的小事,卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責(zé)任心,折射出一個人閃光的心靈!
B.怎樣才能做一個有責(zé)任心的人:(2分鐘)
(提示:責(zé)任含義:一,認(rèn)真做事情;二,對自己做錯的事,勇敢承認(rèn)。)對自己、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會??(學(xué)生自由發(fā)言,主持人總結(jié))
花有果的責(zé)任,云有雨的責(zé)任,太陽有光明的責(zé)任。世界萬事萬物,都有自己的責(zé)任。我們每個人,都應(yīng)當(dāng)有自己的責(zé)任,做一個有責(zé)任心的人,對我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),對自己對同學(xué)對學(xué)校對家庭對社會負(fù)責(zé)!
4.責(zé)任心小調(diào)查:(PPT展示)(4分鐘)
究竟怎樣才能做一個有責(zé)任心的人,相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么,下面我們來一起來測一測,看你是不是一個有責(zé)任心的人呢?
1、與人約會,你通常會提前一會出門,以保證自己能準(zhǔn)時赴約嗎?是。否。
2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎?
是。否。
3、你會把零用錢儲蓄起來嗎? 是。否。
4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī),你會作出善意的提醒嗎? 是。否。
5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時,會把垃圾帶回家去嗎? 是。否。
6、你會堅持運(yùn)動以保持健康嗎? 是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎? 是。否。
8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先,完成后再做其他休閑嗎? 是。否。
9、當(dāng)在你玩得正興起時,母親請你幫忙去買醬油,你會放棄玩耍。是。否。
10、收到別人的信,你總會盡快回信嗎? 是。否。
11、沒有警察時,你也會遵守交通規(guī)則嗎? 是。否。
12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎? 是。否。
13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎?
是。否。
14、你會認(rèn)真對待每一項(xiàng)作業(yè)嗎?
是。否。
15、每天出門前,你有照鏡子的習(xí)慣嗎?
是。否。
16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時,你會繼續(xù)努力直至完成嗎? 是。否。
17、除了上述羅列的,對于責(zé)任意識,你認(rèn)為還可以有哪些補(bǔ)充的呢?
說明:
回答是的就得1分。分?jǐn)?shù)為13—18:你是個非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠,并且相當(dāng)誠實(shí)。
分?jǐn)?shù)為 9—12:大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感,只是偶爾有些率性而為,沒有考慮得很周到。
分?jǐn)?shù)為 4—8 :你的責(zé)任感有所欠缺,這將會使得你難以得到大家的充分信任。分?jǐn)?shù)為6以下:你是個完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見,力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任,將會造成你每個工作都干不長,手上的錢也老是不夠用。
經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計,請大家進(jìn)行自我反思。
5.總結(jié)(1分鐘)
自古以來,責(zé)任心就一直被視為一種寶貴的品質(zhì),羅曼.羅蘭說過“一個人的責(zé)任感越崇高,生活就越純潔。”高爾基說過“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事件作出反應(yīng)。”一個人有了責(zé)任心,就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責(zé)任心,在別人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移動。一個人有了責(zé)任心世界更精彩、更迷人!
最后給大家一句話:責(zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗(yàn),許多人通不過這場考驗(yàn),逃匿了;許多人承受了,自己戴上了荊冠;逃匿的人隨著時間消逝了,沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡;承受的人也會消逝,但他們?nèi)匀换钪?,精神使他們不朽?/p>
今天的班會課到此結(jié)束,謝謝各位同學(xué)的配合。請欣賞歌曲:《我相信》
第五篇:小學(xué)主題班會做個有責(zé)任心的小學(xué)生
小學(xué)主題班會做個有責(zé)任心的小學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:
1、知道做事負(fù)責(zé)任是一個人應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)。
2、知道做事負(fù)責(zé)任不僅要忠于職守、盡職盡責(zé),做好本職工作,還要勇于承擔(dān) 責(zé)任,有了錯誤要認(rèn)真改正。
3、懂得責(zé)任心的培養(yǎng)必須從小開始,從每一件小事做起。情感:
1、敬佩對工作有責(zé)任心的人,厭惡對工作沒有責(zé)任心的人。
2、愿意做一個有責(zé)任心的人。
行為:
1、做到自己所承擔(dān)的每一件事,都要盡心盡力、認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。
2、做到勇于承擔(dān)責(zé)任,有了錯誤認(rèn)真改正。教學(xué)重點(diǎn):講清為什么要有責(zé)任心。
教學(xué)難點(diǎn):小學(xué)生辦事也要有責(zé)任心。責(zé)任心如何從小培養(yǎng)。教育過程
一、故事導(dǎo)入
1、故事:《一個小數(shù)點(diǎn)釀成的悲劇》
1967年8月23日,前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨(dú)自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準(zhǔn)備返航時,發(fā)現(xiàn)降落傘失靈,無法打開,減速無望,飛船爆炸,宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責(zé)任心不強(qiáng),忽略了一個小數(shù)點(diǎn)。
2、師:你對此有什么看法?
(小結(jié):一個小數(shù)點(diǎn)的失誤,導(dǎo)致人類征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產(chǎn)逐步社會化,科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,要求人們對工作更要有責(zé)任心,正象江總書記說的:“責(zé)任重于泰山”)
板書課題: 有責(zé)任心
二、責(zé)任心的含義
責(zé)任感是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識,情感和信念,以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范,承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。通俗地說:就是責(zé)任意識或負(fù)責(zé)精神。就是做好自己份內(nèi)的事,對自己所承擔(dān)的事盡心盡力,認(rèn)真負(fù)責(zé)完成,當(dāng)自己承擔(dān)的任務(wù)出現(xiàn)問題時勇于承擔(dān)責(zé)任,不推委。
例如:
1、做事負(fù)責(zé)任,還表現(xiàn)在當(dāng)自己承擔(dān)的工作出了問題時,不強(qiáng)調(diào)客觀原因,不推卸責(zé)任,主動從自己身上找原因,并認(rèn)真改正上。同學(xué)之間的爭吵時主動找自己的錯誤,向同學(xué)道歉。
2、獨(dú)立完成作業(yè),書寫工整,有錯題及時改,主動參與各項(xiàng)活動。在班上,如果你是強(qiáng)大的,你有能力也有責(zé)任幫助的保護(hù)個子比你矮小的同學(xué)。不管在什么事情上,你都應(yīng)該比其他人更主動。
3、承擔(dān)的家庭勞動任務(wù),例如掃地、拿碗筷、抹桌子、整理自己的小房間等等,做到自己的事情自己做,家里的事情幫著做。看見大人做自己能做的家務(wù),對大人說一聲“讓我來”,然后努力把活干好。看見大人累了,學(xué)會主動泡一杯茶遞上去說: “坐下喝杯茶,休息一下吧,有什么事要做,讓我來吧!
4、遵守公共秩序,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,愛護(hù)公共設(shè)施和花草樹木,不在公共建筑物上亂涂亂畫。公共場所不隨意怪叫、起哄。乘船、購物要依次排隊(duì),保持良好的秩序。
三、情景分析:如果你在他們身邊,你想對他們說些什么?
場景一:表演
上課鈴響了,一個學(xué)生被著書包走進(jìn)教室。
老師問學(xué)生:“你的語文作業(yè),還有語文課本怎么又忘帶了呢?”學(xué)生還振振有詞的回答:“都怪我媽媽,昨天忘了給我裝進(jìn)?!? 分析:
1、你認(rèn)為這個同學(xué)做的對嗎?小組內(nèi)說說。
2、班內(nèi)交流
3、老師小結(jié):學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任 場景二:
1、表演:教室內(nèi)幾個學(xué)生正在打掃衛(wèi)生,一個學(xué)生的座位旁有紙屑,打掃衛(wèi)生的一個學(xué)生問他“你的座位底下有紙屑?!彼暥灰?,“你怎么不揀起來!”他說:“今天不是我值日”
2、讀故事
當(dāng)爸爸病了,躺在床上,做兒子的熟視無睹,漠不關(guān)心,還在津津有味打自己的游戲,不僅影響到爸爸休息,還責(zé)怪爸爸不能陪他上公園…… 分析:
1、你認(rèn)為這個同學(xué)做的對嗎?小組內(nèi)說說。
2、班內(nèi)交流
3、老師小結(jié):學(xué)生對他人、集體與家庭不負(fù)責(zé)任 場景三:
張文杰第一次當(dāng)值周生,心里很高興。值周生要提前10分鐘到校,他卻來晚了,組長批評他,他說:“我記性不好,請你多提醒……”
分析:這是責(zé)任心不強(qiáng)的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀點(diǎn)告訴張文杰,既然承擔(dān)了為集體工作的任務(wù),就一定放在心上,以高度的責(zé)任心對待工作。
場景四:
李兵當(dāng)語文課代表,收發(fā)作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé),可自己的作業(yè)寫得很馬虎。有人給他提出意見,他說:“對集體的事我應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)任,寫作業(yè)是自己的事,馬虎一點(diǎn)沒什么?!?/p>
分析:一個人只有在任何小事上都能嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真對待每一件事,才是有責(zé)任心的表現(xiàn)。對待自己的小事沒有責(zé)任心的人,對待大事也不會有責(zé)任心。
四、總結(jié)全課、提出希望
同學(xué)們,做事負(fù)責(zé)任是一個人應(yīng)該具備的最起碼的品質(zhì)。無論什么人,不管從事什么工作,也不管職位高低,都要忠于職守、盡職盡責(zé),把自己負(fù)責(zé)的事情辦好。隨著現(xiàn)代化大生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,要求人們對工作更要有責(zé)任心。做事情缺乏責(zé)任心,會給國家、集體、個人造成損失。因此,我們要從小開始,從每一件小事做起,逐步培養(yǎng)自己的責(zé)任感。長大做一個責(zé)任心強(qiáng)的人。以后同學(xué)們要對照〈教育目標(biāo)體系〉表,爭取使自己變成一個有責(zé)任心的人。
五、探究活動
1、自己當(dāng)一天家。想一想媽媽是怎樣做的,學(xué)著媽媽的樣子,把力所能及的家務(wù)事做好。認(rèn)真做完后,請媽媽或爸爸檢查一下,看看自己的責(zé)任心如何。
2、在班里承擔(dān)一定的工作,一周后征求一下同學(xué)和老師的意見。