第一篇：人教版小學語文六年級上冊第一單元第二單元測試卷家庭作業(yè)

人教版小學語文六年級上冊第一單元測試卷

班級 姓名 成績

一、看拼音寫詞語。（12分）yín s?ng dǒu qiào shēn qū yùn hán（）()()()ào mì xiá kè

jìng mì jùn qiào()()()()hōng kǎo qín miǎn páng b? qīn qī()()()()

二、給多音字注音，并組詞。（8分）

奔（）（）冠

（）（）

（）（）（）（）屏（）（）和（）（）

（）（）（）（）

三、詞語填空。（6分）

（）高（）重（）心所（）（）（）深長（）然大（）全（）（）注 橫（）直（）（）（）淑女 花色（）（）（）（）樂道（）（）攘攘（）（）玉立 行色（）（）

四、判斷題。正確的打“○”，錯誤的打“×”（10分）

1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達了作者對大自然的熱愛之情。????（）

2、《草蟲的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲比作音樂演奏者，覺得他們演奏出的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，表達了作者對這些小精靈的喜愛。（）

3、課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了。”在全文中起了點明中心的作用。全文的結構是總分總。??????（）

4、“不拘一格”的“格”字在成語中的意思是“格子”。????（）

5、“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式。”這句話中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來的過程。????????????（）

五、日積月累。（13分）

1、落紅不是無情物。（龔自珍）

2、今夜偏知春氣暖。（劉方平）

3、，每于寒盡覺春生。（張維屏）

4、今夜曲中聞，何人。（李 白）

5、臥看滿天云不動。（陳與義）

6、不是花中偏愛菊。（元稹）

7、我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成，變成樹枝，血液變成樹的，在年輪里、。

8、子曰：“，不亦說乎？ 不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

9、子曰：“吾十有五而志于學，三十，四十而，五十而，六十而，七十而從心所欲，不逾矩。”

六、句子轉換和仿寫。（4分）

1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？

（換一種說法，意思不變。）。

2、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？

（仿照句式，學習作者的寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。）。

九、習作。（30分）

請把自己想象成大自然中的一員，以《我是 》為題，展開豐富的聯(lián)想和想象，寫一篇500字左右的作文。先把題目補充完整（如：我是一棵樟樹、我是風、我是一顆小石子??），然后有條理地寫下來，要求句子通順，字跡清楚。

小學語文第十一冊第二單元試卷

一、看誰寫得既準確又漂亮（看拼音，寫詞語）。(10分)Ji? chū yì rán miǎn lì qī liáng kuáng fēng nù háo()()()()()Jiān jù zhēn zhì a lia bì miǎn qǐn bù ān xí()()()()()

二、選詞填空。（4分）

1、周密 精密

①他對這件事情安排得很（），你無需勞神了。②這么（）的儀器，我還是第一次看到。

2、毅然 斷然

①他留學回國后，（）獻身祖國的科學事業(yè)。②對這無理要求，他（）拒絕了。

三、給黑體字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。（4分）

1、在我讀大學二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。（）①婉辭，指父母死亡；②放棄養(yǎng)育；③拋棄，不愿意養(yǎng)育。

2、他們提出最后一個條件：清政府如果用本過的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。（）①表示關心；②參與這件事，發(fā)表意向；③詢問。

四、我會按要求寫詞語。（14分）

1、照樣子，寫詞語。（9分）① 笑嘻嘻（ABB式）

（）（）（）② 大模大樣（ABAC式）

（）（）（）③ 空空如也（AABC式）

（）（）（）

2、把下面的名言補充完整。（5分）

①我們愛我們的民族，（）。（周恩來）②我是（），我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）③（），唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。（魯迅）

④我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就（）（）。（巴金）

五、句子創(chuàng)作沙龍（按要求改寫句子）。（6分）

1、人怎能不可以向命運挑戰(zhàn)？（改為陳述句）

2、湖面平靜。（改為比喻句）

3、看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為反問句）

4、河水流淌。（改為擬人句）

六、閱讀訓練場

（一）課內(nèi)閱讀（18分）

詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要把（）改小，都要經(jīng)過勘測，進行（）計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員□說□們的工作首先要（）□不能有一點兒馬虎□大概□差不多□這類說法不應該出自工程人員之口□他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上（），（）。塞外常常（），黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他（）勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想∶（）否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。１、文原文內(nèi)容填空。（6分）

２、給文中“□”處的句子加上標點符號。（4分）

３、用“﹋”畫出文中寫詹天佑勘測線路工作條件惡劣的語句。４、在這段話中找出兩組近義詞。（4分）

（）——（）（）——（）

5、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現(xiàn)了詹天佑（）的思想感情和（）的堅強決心。（4分）

七、作文（30分）

圍繞“祖國在我心中”的主題寫一篇演講稿。要求：注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚。

六年級上冊第六周家庭作業(yè)布置

班級

姓名

一、看誰寫得準確又漂亮(看拼音,寫詞語)。

gē bǎn bào yuàn qīng tīng xiān qǐ

kuíwú

bào qiàn jia yì

（）（）（）（）（）（）shūshì

gān gà

huāng táng gē shě

zìyuàn zìyì

dà chīyì jīng（）（）（）（）（）（）

二、把詞語補充完整。

（）驚（）跳

怒（）圓睜

憂（）忡忡 十指連（）

張（）結（）

（）舞（）蹈

三、選詞填空

1、抱怨

埋怨

①一到星期天，媽媽總是向爸爸（）兒子的不聽話，淘氣。②我（）小明睡過了頭，沒能搭上第一班車。

2、安靜

平靜

①老師說：“班會就要開始，請大家（）?！?②西湖（）得像一面鏡子。

四、把句子補充完整，并寫出出處。

1、輕諾必（）。（）２、民無信（）。（）３、不精不誠，（）。（）

４、誠者，（）；誠之者，（）。（）

５、有所期諾，（）；有所期約，（）。（）

五、選擇關聯(lián)詞語填空。

不但??而且??

因為??所以??

即使??就?? 既然??就??

雖然??但是??

如果??就?? １、李小鵬的爸爸（）會開汽車，（）會修理汽車。

２、你（）能得到老師和同學的信任，（）更要把班上的工作做好。３、（）他熱心幫助同學，（）受到老師的表揚，同學的贊譽。４、今天早晨（）下著大雨，（）我們班同學沒有一個遲到的。５、（）明天下雨，運動會（）延期舉行。

六、判斷句子的對錯，對的在括號里打“√”。

１、那<<唯一的聽眾>>中的老教授就是個聾啞人。（）

2、<<別餓壞了那匹馬>>中的殘疾人家中根本沒有馬.()

3、<<窮人>>的作者是德國作家列夫·托爾斯泰.（）

七、按要求寫句子.1、在我的請求下,總算留住了一片潔白的雪地.改為把字句:__________________________________________________ 改為被字句:__________________________________________________

2、在陽光下,大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙,不是像海邊的浪花嗎? 改為陳述句:__________________________________________________ _____________________________________________________________

3、一個婦女搬了把椅子放在我面前說: “這是我們專門準備的殘疾人座椅,你快坐吧!” 改為間接轉述句:_______________________________________________ ______________________________________________________________

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空.1、<<窮人>>講的是（）和（）在（）的情況下,主動收養(yǎng)了（）的故事,表現(xiàn)了（）和（）寧可自己（）也要（）的美好心靈.這一課真實地反映了俄國社會現(xiàn)實的（）和窮人的（）.2、她的心跳得厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可.“這樣做”是指_______________________.“_____________”與“_____________”看似矛盾,實際上反映了桑娜__________________________的善良品質.九、閱讀小能手.(一)“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。” “哦？什么時候？”

“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小??一個還不會說話，另一個剛會爬??”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮?！埃莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”

但桑娜坐著一動不動。

“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。

1、用“_____”畫出描寫漁夫神情的語句.2、用“～～”畫出描寫漁夫動作的語句.3、用“===”畫出描寫漁夫語言的語句.4、從文中可以看出漁夫是個怎樣的人? ________________________________________________________________________________________________________________________________(二)有一次，我背著馬草四處尋找馬車夫時，經(jīng)過了書攤。輪椅上的攤主叫住了我：“怎么不來看書了？”我抖抖手中提的一捆馬草，無奈地搖搖頭。

他先是一愣，繼而眼睛一亮，對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！彼J真地看過馬草后，沖里屋叫道：“碧云，你出來一下！”聞聲走出一個十七八歲的姑娘，可能是他的妹妹吧。

1、從“四處尋找”中你體會到什么? ________________________________________________________________

2、“他先是一愣,繼而眼睛一亮”,輪椅上的青年為什么“一楞”,又為什么“眼睛一亮”?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

3、文中守書攤的人是一個怎樣的人? ________________________________________________________________

4、補寫內(nèi)容.他先是一塄,繼而眼睛一亮,心想:_____________________________________ _________________________________________________________________(三)一條小面包

從前，有個地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個小孩召喚來，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一條面包?！?/p>

這些饑餓的孩子們蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因為他們每人都想拿到最大的面包。最后，當他們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。

但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，即沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站到一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿起剩在籃子里最小的面包。她還親吻了面包師的手以表示感謝，然后才回家去了.第二天，那些孩子同先前一樣沒有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。

媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時候，他說：“不，不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶胰グ?，告訴你媽媽這些錢是你的了?！?/p>

1、聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思.鬧饑荒:__________________________________________________ 蜂擁而上:________________________________________________

2、從哪些語句中感受到小格琳琴對面包師充滿了感激?請在文中用“______”畫出來.3、為什么格琳琴得到了獎勵? _____________________________________________________________________

4、你想對文中其他的小孩說些什么? _____________________________________________________________________

(四)蘇珊的帽子

蘇珊是個瘦小的小女孩，班上的同學都非常喜歡她?？墒呛懿恍?，她肚子里面長出了一個腫瘤。她住進了醫(yī)院，醫(yī)生給她做了三個月的化學治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。雖然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥——死神一爭高低，她的聰明和好學也能補上三個月拉下的課，然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，對于她這樣的一個小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。

在蘇珊回學校里來上課前，蘇珊班上的老師海倫熱情而鄭重的在班上宣布: “從下星期一開始，我們學習認識各種各樣的帽子。所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子來到學校里，越新奇越好！”

星期一到了，離開學校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口，遲凝著，總是沒有勇氣跨進去，她擔心，她猶豫，因為大家誰都不戴帽子，而她帶了一頂帽子。

可是，令她感到意外的是，她跨進教室，發(fā)現(xiàn)班上每一個同學都帶著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得是那樣普通，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她和伙伴們見面和交流了，一切都那樣自在，好像什么事情都沒發(fā)生.蘇珊輕松的笑了，笑得那樣美，那樣甜。

日子就一天天過去了?，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還帶著一頂帽子；而同學們呢，似乎也忘了。

1、從文中找出下列詞語的反義詞.果斷—（）

陌生—()

愚蠢—()

冷漠—（）

2、蘇珊出院后最大的痛苦是什么? _____________________________________________________________

3、老師讓同學們都戴自己最喜歡的帽子上學的用意是什么? _____________________________________________________________

4、讀了這則短文,你的感受是什么? _____________________________________________________________

十、習作小能手.生活中,人與人之間需要相互關心、幫助.這次習作,我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關愛的事情.習作要求: 寫時注意人物的語言、動作、心理、活動等;要表達真情實感;題目自擬,字數(shù)不少于400字.

第二篇：六年級上冊語文第二單元測試卷

小學六年級語文第上冊第二單元試卷

一、看誰寫得既準確又漂亮（看拼音，寫詞語）。(10分)jié chū yì rán miǎn lì qī liáng kuáng fēng nù háo()()()()()jiān jù zhēn zhì è liè bì miǎn qǐn bù ān xí()()()()()

二、選詞填空。（4分）

1、周密 精密

①他對這件事情安排得很（），你無需勞神了。②這么（）的儀器，我還是第一次看到。

2、毅然 斷然

①他留學回國后，（）獻身祖國的科學事業(yè)。②對這無理要求，他（）拒絕了。

三、給黑體字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。（4分）

1、在我讀大學二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。（）①婉辭，指父母死亡；②放棄養(yǎng)育；③拋棄，不愿意養(yǎng)育。

2、他們提出最后一個條件：清政府如果用本過的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。（）

①表示關心；②參與這件事，發(fā)表意向；③詢問。

四、我會按要求寫詞語。（14分）

1、照樣子，寫詞語。（9分）

① 笑嘻嘻（ABB式）（）（）（）② 大模大樣（ABAC式）（）（）（）③ 空空如也（AABC式）（）（）（）

2、把下面的名言補充完整。（5分）

①我們愛我們的民族，（）。（周恩來）②我是（），我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）③（），唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。（魯迅）

④我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就（）（）。（巴金）

五、句子創(chuàng)作沙龍（按要求改寫句子）。（6分）

1、人怎能不可以向命運挑戰(zhàn)？（改為陳述句）______________________________________________

2、湖面平靜。（改為比喻句）______________________________________________

3、看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為反問句）_________________________________________

4、河水流淌。（改為擬人句）______________________________________________

六、閱讀訓練場

（一）課內(nèi)閱讀（18分）

詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要把（）改小，都要經(jīng)過勘測，進行（）計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員□說□們的工作首先要（）□不能有一點兒馬虎□大概□差不多□這類說法不應該出自工程人員之口□他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上（），（）。塞外常常（），黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他（）勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想∶（）否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

１、按原文內(nèi)容填空。（6分）２、給文中“□”處的句子加上標點符號。（4分）３、用“﹋”畫出文中寫詹天佑勘測線路工作條件惡劣的語句。

４、在這段話中找出兩組近義詞。（4分）（）——（）（）——（）

5、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現(xiàn)了詹天佑（）的思想感情和（）的堅強決心。（4分）

（二）課外閱讀（14分）

董存瑞向四周一看，這座橋有一人多高，兩邊是光滑的斜坡。炸藥包放在哪兒呢？他兩次把炸藥包放到橋沿上，都滑了下來。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。這時候，嘹亮的沖鋒號吹響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底下，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。導火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花?；鸹ㄕ樟亮怂麑や撹T一般的臉。1秒鐘、2秒鐘??他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方□用盡力氣高喊著□同志們□為了新中國□沖啊□ |

1、給最后一句加上標點。2.5分

2、用“||”給這段話分三層，用標題形式概括層意。6分。⑴＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶＿＿＿＿＿＿＿

3、概括這段話的意思。1分

4、這段話中最能體現(xiàn)董存瑞為建設新中國視死如歸，英勇獻身精神的動詞有：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。2.5分

5、用 “——”畫出描寫人物神態(tài)的句子。2分

七、作文（30分）

圍繞“祖國在我心中”的主題寫一篇500字左右的演講稿。要求：注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚。

人教版小學六年級語文上冊第一單元測試卷（）班級：

姓名：

成績： 2．qīng cuì

（滿分：100分 答卷時間:60分鐘）

（）

第一部分 基礎知識積累和運用

（）

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

六、根據(jù)課文原文填空。（6分）shēn qū yùn cáng jìng mì xī liú 1．撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；拾一片落葉，細數(shù)精（）（）（）（）致的（），我看到了它蘊含的生命的（），在它們走向泥土的途中，我加入了這qí yì jiāo xiǎo

màn yóu

qīn wěn 短暫而（）的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的（），（）（）

（）（）聽見時間的（）。

二、比一比，再組詞。（8分）

2．空間在我眼前擴大了，（）的草莖變?yōu)椋ǎ┑纳?。一只小蟲，一只邀（）俏（）俠（）巷（）生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（）吧！你看它雖然迷了路，遨（）峭（）陜（）卷（）仍（）地前進著。它不斷地（），終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它冠（）瀑（）俯（）龐（）走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。我真想也跟它們（）一下，可惜我寇（）爆（）府（）寵（）不懂它們的語言。

三、在（）里選出正確的讀音，用“√”標出來。（4分）

七、根據(jù)要求改寫句子。（4分）1．歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散（sǎn sàn），唯有你依然如舊。1．改為反問句：我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。2．它們有時幾個吧，散（sǎn sàn）聚在兩棵大樹下面。

3．你吟誦這一首首小詩，要邀我與你唱和（hé hè huò）嗎？ 2．改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？

4．當我們一行（xíng háng）中的一位年輕女同志從樹下經(jīng)過時，一只小猴子竟惡

3．縮寫句子：飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。（ě è wù）作劇地撒（sā sǎ）起尿來。

5．我腳下長出的根須，深深扎（zā zh?。┻M泥土和巖層。

6．山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個猛子扎（zā zh?。?．擴寫句子（至少擴兩處）：他走出來。

過去。

四、照例把下列句子換個說法(6分)

八、修改病句。（3分在原句上修改）例：王寧說：“我要像李永勤那樣關心集體?！?/p>

1.經(jīng)過老師的教育，魏強同學明確和端正了學習目的 王寧說，他要像李永勤那樣關心集體。

1．楊小雪說：“我和爸媽明天回老家?！?/p>

2.黃鶴樓是我國古代四大名樓。

2．克萊謗只是微笑著說：“我不是故意的?！?/p>

3.小麗光榮的被評為“優(yōu)秀少先隊員”的稱號。

3．她爸爸認真地對我說：“我希望她學中文，以后到中國留學，當架設友誼橋梁的工程

九、下列句子分別使用了哪些修辭手法，寫在句子后面的（）里。并仿寫兩個不同的句

子，在后面（）里注明自己使用的修辭手法。（5分）師。

1．走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）

2．這山中的一切，哪個不是我的朋友？（）

五、照樣子，根據(jù)拼音寫出不同的詞語，再分別造句。（4分）

3．這種美，是一種驚險的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種隨心所欲、不例：yōu jìng

拘一格的美。

（）

（幽 靜）這片竹林里很少有人來，十分幽靜。

4．索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子。（）

（幽 徑）我?guī)е鴿M懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。

5．（）1．qīng jié

6．（）

（）

十、語文實踐。（2分）電視里，我們經(jīng)常聽到許多廣告語，比如：“藥材好，藥才好”“ 李寧??一切皆有可能”“好⑤ 然而我更喜愛山區(qū)的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點翠，那山、那嶺、那樹、那林都著空調(diào)，格力造”“歐派廚柜，讓廚房快樂起來”“我家的盤子會唱歌??立白洗潔精”……把你聽到的上了銀裝素裹，分外妖嬈。于巍峨中見清秀，于險峻中見超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的最好的一條廣告語寫在下面，并說說它好在哪里。雪海，你會馬上被自然創(chuàng)造的奇跡迷住，為之陶醉。

⑥ 當積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時候，誰不看見那積雪驀地變成一片金黃？在第一次

暖流漫過來的時候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無邊的碧波。難怪人們盼你！

第二部分 閱讀積累和運用 ⑦ 啊，雪！

一、讀《草蟲的村落》片段，答題。（8分）

1．第①段寫雪，使用的修辭方法有、、。（2分）

草蟲的村落（片段）2．第②段寫雪用的是第幾人稱？這樣寫有什么作用？（2分）

我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏

答： 麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子佇足癡望。蜥蜴 面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很3．第③段的橫線上引用最恰當?shù)脑娋涫牵ǎ?1分)投機似的?？窗?！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的A、千里冰封，萬里雪飄。B、北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。住宅。C、忽如一夜春風來，千樹成樹梨花開。D、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面??4．第④段寫 雪景，突出它的，第⑤段寫 雪景，這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰怀鏊?。?分）

翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，5．第⑥段開頭的橫線上可以填上的成語或者俗語：。“那積雪驀地變成一片這是只有蟲子們才能演奏出來的！金黃”這句話怎樣理解？（3分）

我的目光順著僻靜的小路探索 我看到 村民們 的勞動生活了 它們一隊隊不知道從什答：

么地方來 一定是很遠很遠的地方吧 現(xiàn)在它們歸來了 每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的6．給短文擬一個合適的題目，加在文章前面的橫線上。（2分）食物 行色匆匆地趕著路 是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢

我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧？我看見測氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。

1.給片段中的第三自然段加上標點符號。（2分）

2.用“～～～”在第一自然段中劃出一個比喻句，這句話把 比作，突出了。（2分）

3.“我”為什么覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂？（1分）4.你認為是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？（1分）

5.從片段中哪些地方可以看出小蟲子的腦海中蘊藏著不少智慧？（2分）

二、閱讀短文，回答問題。（12分）

① 飄飄灑灑，紛紛揚揚，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大地，擁抱著可愛的故土。啊，北國的第一場雪！

② 一別七個月，這二百多天的時間你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青霧……犧牲了自己，滋潤著大地。如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來到了人間，來到了祖國的北方。

③ 北方的親人啊，哪個不對你思之情深？“ ”在冰封大地的寂寞中，在寒風刺骨的凜冽中，在數(shù)九隆冬的清冷中，只有你點綴了美麗的北國風光。

④ 我欣賞這一望無垠的廣袤，潔白千里的冷峻，爭光閃爍的熱烈。當太陽升起的時候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無暇！

第三篇：六年級語文上冊第一單元測試卷

六年級語文上冊第一單元測試卷

一、漢字識辨寫。（共22分）

1、看拼音寫詞語（8分）

pùbùyínsòngjìng mìmànyóu

()（）（）()

yùnhánhōngkǎoshēnqūshēnqū

()()()（）

2、用“√”選擇正確的讀音。（4分）

傾吐（qīnɡ qiōnɡ）唱和（h?ha）層次（c?nɡ ch?nɡ）屏息（pínɡ bǐnɡ）梳妝（shū suō）膽顫（zhàn chàn）樹冠（ɡuānɡuàn）磅礴（pánɡ bànɡ）

3、辨字組詞。（4分）

津（）邀（）驅（）喧（）律（）遨（）軀（）暄（）

4、辨析字義（填序號）。（2分）

a、返璞歸真()①真實。②的確；實在。③本性；本原。．

b、津津樂道()①道德。②說。③道路。．

c、別有深意()①類別。②另外。③區(qū)別。．

d、隨心所欲()①欲望。②想要；希望。③將要。．

5、詞語積累。（4分）

旁（）斜出駐足（）望（）氣長舒（）高望重返（）歸真（）地而起（）然大物（）然而起

三、句子萬花筒。（15分）

1、填詩句，寫作者。（5分）

（1）造物無言卻有情，（）

（2）今夜偏知天氣暖，（）

（3）此夜曲中聞折柳，（）

（4），化作春泥更護花。（）

（5），不知云與我俱東。（）

2、選擇題（4分）

（1）、下列各組中修辭正確的一組是（）

人們都說“桂林山水甲天下?！?/p>

他難道不像一個真正的守門員嗎？

森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。

大蟲見掀他不著，吼一聲，震得山崗也動了。

Ａ、比喻 反問 擬人 陳述Ｂ、比喻疑問 夸張 擬人Ｃ、引用反問 擬人 夸

張

（2）、下面句子正確的是（）

A、面對這突如其來的情況，我們要保持冷清的頭腦。

B、孫爺爺是我們的校外輔導員，他德高望重，受到我們的衷心愛撫。

C、桑那沉靜著，久久地坐在床前。

D、雖然自己做的書有些粗糙，但是同學們對這些書格外珍愛。

（3）、下列句子形式改變后意思不同的一組是（）

A、這件事你得告訴他。B、沒有誰不被山城的夜景所迷住。

這件事你非告訴他不可。有誰不被山城的夜景所迷??？

C、學習語文要下功夫。D、這件事容易做好。

學習語文不能不下功夫。這件事不容易做好。

（4）、“我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！边@句話縮寫到

最簡程度的一句是（）

A、我看到了長頭發(fā)下面的臉。B、我看到了他。

C、我看到了他的臉。D、我看到了臉。

3、句子加工廠。（6分）

（1）無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。（縮寫句字）

（2）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改成陳述句）

（4）老橋，你如一位德高望重的老人。（改成感嘆句）

（5）踏上一條幽徑，我獨自一個人單獨去訪問我的朋友。（修改病句）

（6）在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中。（改為雙重否定句）

四、排序（6分）

（）這就是世界聞名的“諾貝爾獎金”。

（）他一共有150項發(fā)明。

（）在他臨終前寫了一份遺囑，要求將他的遺產(chǎn)分成兩部分。

（）這些發(fā)明使他得到很多錢。

（）其中一部分錢用來獎勵各個領域中杰出的人。

（）諾貝爾的一生都是在實驗中度過的，他戰(zhàn)勝了一次次實敗，獲得了一次

次的成功。

五、根據(jù)課文原文天空（5分）

（1）《山中訪友》這篇散文，作者帶著去探訪了、、、等自然界的朋友，表達了了作者。

（2）《山雨》一課按照、、的順序，從、兩個方面寫雨中的景色，從中可以體會到作者對山雨的感情。

六、理解與感悟。（18分）

（一）（8分）

撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香拾一片落葉，細數(shù)精

致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這

短暫而別有深意的儀式捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間的隆隆回聲。

1、這段文字選自課文《》作者是。（1分）

2、從文中找出詞語的近義詞和反義詞。（2分）

近義詞：蘊含——（）奧秘——（）

反義詞：精致——（）短暫——（）

3、文中“短暫而別有深意的儀式”指的是。（1分）

4、在文中的 空白處加上適當?shù)臉它c符號。（1分）

5、由文中的 ” “”“ ”三個字，我們可以知道作者是

從、和、三個不同的角度來寫自己對大自然觀察中的感受的。（3分）

（二）雨（10分）

雨，淅淅瀝瀝地洗刷著灰沉沉的天空，將飄浮著的塵埃（āiái）壓到了

地面。剎（shā shà）時，污塵被沖到了水溝，沖到了小溪，沖到了大河。這，就是心靈的洗禮。

雨，“嘩嘩”地下著，在空中密集成一張雨簾。我呆坐在屋檐下，①心如雨

簾般惆悵、壓抑。

雨，不斷地演奏著新編的樂章?！斑诉诉??”雨敲打著瓦礫，發(fā)出動人的旋律。又似一位好友，欲打開我緊閉深鎖的心窗。但雨簾又是何等的密?。【瓦B

一枚細針也難以逃脫法網(wǎng)，更何況??“唉——又如何呢??”我愁眉深鎖，苦

思冥想。

突然雨中出現(xiàn)一個弓形般的身影，只是緩緩地挪動著。漸漸地她走近了。②她是

一位年邁的老人，皺紋如同水溝般深邃（suí suì）又清晰??她摔倒了，重重

地癱倒在了地上。我立馬起身，但我停住了：她的身體漸漸隱動起來??手用力

地支撐著地面??全身依附在拐杖上??漸漸地，她起來了。我屹住了，癡呆了，③她步履艱難地，又一步一步地向前挪動著，挪動著，不久，便消失在我的視線

中，④我的眼眶早已濕潤。

瞬時，雨停了。不久，天邊掛起了絢（xù xuàn）麗的彩虹，繽紛的彩虹。

頓時，我恍然大悟：“困難不是一個無底洞，無盡的泥沙終能填滿這龐大的缺口，關鍵在于你水滴石穿的堅定與愚公移山的毅力?！?/p>

“??！最美麗的彩虹！”我不禁感嘆道。

1、用“√”在文中的括號里選擇正確的讀音。（2分）

2、聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）

苦思冥想：

恍然大悟：

3、指出文中標有序號的四個畫線句子分別屬于什么描寫方法。（2分）

①②③④

4、根據(jù)短文內(nèi)容，填空。（2分）

（1）“我的眼眶早已濕潤”，是因為。

5、用“～～”畫出文中點名中心的句子。（1分）

6、本文要表現(xiàn)的主題可以用一句歌詞來概括：。（1分）

七、口語交際角。（4分）

通過對本單元幾篇課文的學習，你一定從許多方面得到了收益。請你從中選取

一個或幾個方面跟同學、老師交流一下自己的學習收獲。

八、作文30分

暑假生活真是豐富多彩。你可能游覽了風景名勝，可能參加了有意義的活動，也可能幫父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收獲和大家分享呢？把它

寫下來，注意寫出自己的感受和體會，題目自擬，字數(shù)在400字以上。

第四篇：小學語文六年級第二單元測試卷

小學語文了六年級上冊第二單元測試卷 姓名——————班級————分數(shù)——-

一、看誰寫得既準確又漂亮（看拼音，寫詞語）。(10分)jié chū

yì rán

miǎn lì

qī liáng kuáng fēng nù háo()()()()()jiān jù

zhēn zhì è liè

bì miǎn qǐn bù ān xí

（）（）（）（）（）

二、詞語（4分）

１、辨字組詞：漿（）撓（）嘲（）俠（）

2、按查字典要求填空。（9分）

1）.如果知道“凄”的字形，不知道讀音，應用（）查字法查字典，它的部首是（），再查（）畫，用“凄”組成的兩個詞：（）、（）。2）.如果知道“施”的讀音，不知道字形，應該用

（）查字法查字典，音序是（），音節(jié)是（）。在字典中“施”有四種解釋：①實行；②用上、加上；③給予；④施舍。在“施工”一詞中“施”應選第種解釋。

3、把詞語補充完整。（4分）

（）崖（）壁 如（）如（）可（）一（）水（）石（）（）天（）地（）（）起伏 安（）樂（）（）山（）嶺

4、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞。（6分）

不但……還…… 如果……就…… 不管……都……

雖然……但是…… 只有……才能…… 因為……所以…… 1）．（）天氣很冷了，（）爺爺仍然堅持鍛煉身體。2.）（）堅持鍛煉，（）會有強壯的體魄。

3）.（）用本國的工程師來修筑鐵路，他們（）不再過問。4）.詹天佑（）接受了修筑鐵路的任務，（）提前兩年竣工了。5）.（）今天是星期天，（）我們不上學。

6）.（）遇到什么困難，我們（）想辦法克服。

5、選詞填空。（4分）

1、周密 精密

①他對這件事情安排得很（），你無需勞神了 ②這么（）的儀器，我還是第一次看到。

2、毅然 斷然

①他留學回國后，（）獻身祖國的科學事業(yè)。②對這無理要求，他（）拒絕了。

六、給黑體字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。（4分）

1、在我讀大學二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。（）①婉辭，指父母死亡；②放棄養(yǎng)育；③拋棄，不愿意養(yǎng)育。

2、他們提出最后一個條件：清政府如果用本過的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。（）①表示關心；②參與這件事，發(fā)表意向；③詢問。

6、我會按要求寫詞語。（14分）

1、照樣子，寫詞語。（9分）

① 笑嘻嘻（ABB式）（）

（）（）② 大模大樣（ABAC式）（）

（）（）③ 空空如也（AABC式）（）

（）（）

2、把下面的名言補充完整。（5分）

①我們愛我們的民族，（）。（周恩來）

②我是（），我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）③（），唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。（魯迅）④我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就（）（）。（巴金）

三、句子創(chuàng)作沙龍（按要求改寫句子）。（6分）

人怎能不可以向命運挑戰(zhàn)？（改為陳述句）______________________________________________

2、湖面平靜。（改為比喻句）______________________________________________ 3看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（改為反問句）_________________________________________

4、岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。（縮句）

—————————————————————————————— 5.河水流淌。（改成擬人句）

————————————————————————————

6.只有講衛(wèi)生，大家的健康和疾病才有保障。（用修改符號改病句）

四、下面的句子用了什么修辭方法。（4分）

1．火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（）

2．這些小精靈會不愛我們祖國的海島？（）

3．要做旗艦去長風破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。（）

4．從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風中的一只乳燕。（）

五、判斷下列句子。（7分）

1．《詹天佑》一課講的是明末清初的事，距現(xiàn)在有幾百年的歷史了。（）2．一些帝國主義國家要爭奪“京張”鐵路的修筑權，目的就是想嘲笑中國人沒有這個能耐。（）

3．居庸關隧道采取從兩端同時向中間鑿進的辦法是因為它太長了。（）4．青龍橋附近坡度特別大，火車難以爬上去，詹天佑順著山勢設計了一種“人”字形線路。（）

5．初到哥廷根的時候，作者季羨林一心懷念著生母，有時想得簡直不能忍耐。（）

6．《中華少年》一課選取雪山高原、南疆寶島、北方草原和黃土高坡四地的少年代表中華少年。（）7．《彩色的翅膀》一文中關于記敘“西瓜的不平常來歷”這部分屬于倒敘。（）

六、下面詞語在課文中分別喻指什么，選一選，填一填。（6分）①戰(zhàn)士豐富多彩，富于革命理想的生活 ②五十六個民族

③熱烈頑強

④抱負遠大

⑤勇敢樂觀 ⑥純潔

1．雪蓮（）

2．海燕（）3．雛鷹（）

4．山丹丹（）5．五十六朵鮮花（）6．彩色的翅膀（）

七、閱讀訓練場

（一）課內(nèi)閱讀（18分）

詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把（）鏟平，哪里要把（）改小，都要經(jīng)過勘測，進行（）計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員□說□們的工作首先要（）□不能有一點兒馬虎□大概□差不多□這類說法不應該出自工程人員之口□他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上（），（）。塞外常常（），黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他（）勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想∶（）否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

１、按原文內(nèi)容填空。（6分）２、給文中“□”處的句子加上標點符號。（4分）３、用“﹋”畫出文中寫詹天佑勘測線路工作條件惡劣的語句。４、在原文中找出下列詞語的近義詞：周密（）嘲笑（）勉勵（）

５、讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現(xiàn)了詹天佑（）的思想感情和（）的堅強決心。（4分）

２、閱讀課外選文，完成問題

——————————————

別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了，我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著：“再見，再見！”我聽著鞭炮噼噼啪啪地響著，我的眼眶潤濕了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面模糊了。我有一種說不出的感動！

船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國旗的，那是帝國主義的軍艦。

兩岸是黃土和青草，再過去是地平線上幾座小島。海水滿盈盈的，照在夕陽之下，浪濤像頑皮的小孩兒似的跳躍不定，水面上呈現(xiàn)出一片金光。

別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！

我不忍離了中國而去，更不忍在這個大時代中放棄自己應做的工作而去。許多親愛的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國，正在以滿腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負責任地離開中國，真是一個罪人！

然而，我終將在這大時代中工作的，我終將為中國而努力，而貢獻我的身、我的心的。我離開中國，為的是求得更好的經(jīng)驗，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當中來！

當我歸來的時候，我希望這些帝國主義的軍艦都不見了，代替他們的是懸掛著我們的國旗的偉大的中國艦隊。如果它們那時候還沒有退出中國海，還沒有被我們趕出去，那么，來，勇士們，我將加入你們的隊伍，以更勇猛的力量，去驅逐它們，毀滅它們！

這是我的誓言！

別了！我愛的中國，我全心愛著的中國！

１、我能給短文價格標題（寫在文前的橫線上）

2、“懸掛”的懸是（）結構的字，用音序查字法，應先查字母（）用部首查字法、應先查（）部，懸有三種解釋：a : 掛念

b ：抬

c ：掛。這里應取

（）解釋

３、我能聯(lián)系上下文理解詞語意思。

（1）、模糊 ：----------------------------------------（２）、毀滅－－－－－－－－－－－－－

４、在本文第１、２自然段中“我 ”看到了什么，聽到了什么，想到了什么？請用下列符號在文中畫出來?？矗海?：＝＝＝＝＝＝

想：（）

５找出文中的一個比喻句寫下來 ：

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－在這個比喻句里使用，是用（）比喻（）

６、為下面的句子選擇正確的解釋（）

許多愛國的勇士正在用他們的血和汗 建造著新中國。A : :許多愛國志士，為建設新中國而忘我勞動

B :許多愛國志士，不怕流血犧牲。正在為驅逐帝國主義，建設新中國而戰(zhàn)斗。C :許多勇士，用他們的血和汗，為建設新中國而奮斗。

八、作文。（30分）學校要舉行以“祖國在我心中”為主題的演講比賽，請你寫一篇演講稿。注意做到感情真摯，語言生動，富有感染力。

第五篇：小學六年級語文第二單元測試卷

一、根據(jù)意思寫詞語

1.形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與正月初一的“靜”形成鮮明對比。()

2.一切事物或景象都變得煥然一新。()

3.農(nóng)歷正月十五日夜晚。()

4.比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。()

5.心里想要怎么做就怎么做。()

6.彼此友好地相處。()

7.原指人平安沒有病。現(xiàn)泛指事物未遭損害。()

8.形容由于受感動而產(chǎn)生的恭敬和欽佩。()

9.形容聲勢大，來勢猛，到處都是。()

10.形容美好的東西太多，來不及欣賞。()

11.這一周，我利用課余時間又積累了幾個新詞語，如()、()、()……

二、填空

1.“張燈結彩”的“張”字，用音序查字法應該查()，用部首查字法查()，再查()畫。解釋有：①分開，展開;②看，望;③陳設，鋪排。“張燈結彩”的“張”應選擇();“東張西望”的“張”應選擇();“張弓搭箭”的“張”應選擇()。

2.“零七八碎”的“零”字，用音序查字法應該查()，用部首查字法查()，再查()畫。解釋有：①細碎的，小數(shù)目的，跟“整”相對;②表示沒有數(shù)目;③樹木的花枝枯萎下落。“零七八碎”的“零”應選擇();“零污染”的“零”選擇();“凋零”的“零”選擇()。

3.《北京的春節(jié)》作者()按照()順序給我們介紹了北京過春節(jié)時有不少有意思的習俗：();();()。我們還學過他的文章()

4.本單元我們還學會有詳有略地進行介紹，因為這樣寫有()的好處。

5.我知道我們國家的一些傳統(tǒng)節(jié)日及習俗，如中秋賞月、()、()、()、()……

三、照樣子，寫一寫

1.寫出帶“烈”的詞語

例：反應(強烈)

反響()戰(zhàn)斗()掌聲()比賽()

2.表示“叫”的字

例：嚷()()()()

3.表示時間短的詞語

例：一剎那()()()()

四、閱讀

元宵觀燈

一年一度的元宵節(jié)終于來到了，我和爸爸來到杭州的西湖，也加入了歡鬧元宵的人流中。

馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“鯉魚”……你看那雪白的“玉兔”，拿著紅紅的蘿卜，正津津有味地吃著呢。突然，我的眼前出現(xiàn)了一條金黃色的巨龍，啊，真漂亮，真神氣呀!直把我看得目瞪口呆。只見那只巨龍張著血盆似的大口，鼻子翹得老高，兩只寶珠般的圓眼，放射出白光，金黃色的龍身上披滿了片片金甲，像一位身披盔甲的將軍。一位外國人對著巨龍，豎起大拇指，連聲說：“好!好!”那金光閃閃的“金魚”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕動著身子，擺動著美麗的大尾巴，眼睛像滾動的球似的，不停地轉，真是玲瓏剔透，栩栩如生。

不一會兒，龍燈耍起來了。一個健壯的小伙子手里拿著彩球逗引巨龍，巨龍在十幾個小伙子的舞動下，追逐著彩球，嬉戲著……圍觀的人們不時發(fā)出嘖嘖的贊嘆。

我們繼續(xù)往前走，感到觀燈的人越來越多。一位年過七旬的老奶奶在孫女的攙扶下指著口吐泡泡的“鯉魚”不禁贊嘆：“現(xiàn)在的燈真有趣?！睂O女說：“這不算什么，還有的燈比這更有趣呢!”我們看著這五光十色的燈籠，感覺如同進入了仙境。好一個熱鬧的元宵佳節(jié)。

1、補充詞語。

紅彤彤的()千姿百態(tài)的()昂首挺胸的()寶珠般的()活潑可愛的()金光閃閃()

2、作者寫了哪些花燈?你還能想象一下還有哪些花燈嗎?請你形象的描寫出來。