第一篇：推薦一本好書《傲慢與偏見(jiàn)》

推薦書之《傲慢與偏見(jiàn)》

今天我向大家推薦的書是《傲慢與偏見(jiàn)》。

名著在我印象中都是拗口難懂并且枯燥無(wú)味的，所以我常常把它們當(dāng)作睡前讀物。但這本《傲慢與偏見(jiàn)》卻是少數(shù)讓我感興趣的一本。一開始，剛接觸是從2005年電影版《傲慢與偏見(jiàn)》開始的，說(shuō)真的，畫面真的比文字更能吸引我，當(dāng)我看完這部影片，由衷感嘆，真是好看。當(dāng)時(shí)，只是純粹的喜歡故事情節(jié)，喜歡伊麗莎白，喜歡達(dá)西。等再次通讀這本書，便對(duì)這個(gè)故事有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

故事主要說(shuō)的是十八世紀(jì)在英國(guó)發(fā)生的四門婚姻。其中最主要的，自然是發(fā)生在女主角伊麗莎白·班納特與男主角費(fèi)茨威廉·達(dá)西之間的愛(ài)情與婚姻。伊麗莎白是個(gè)勇于追求愛(ài)情、漂亮聰明、堅(jiān)強(qiáng)可愛(ài)的女子。故事主要以她對(duì)達(dá)西從一開始的厭惡到尊敬，再到愛(ài)慕為線索，也穿插了在幾個(gè)發(fā)生在她身邊的幸?；虿恍业幕橐觯沂玖俗髡邔?duì)那個(gè)時(shí)代女人生活與愛(ài)情的理想和期望。

“凡是有財(cái)產(chǎn)的單身漢，必定需要娶位太太，這已經(jīng)成了一條舉世公認(rèn)的真理。”以這樣一句話作為本書的開頭，讓人不由想到這會(huì)是一部清喜劇，來(lái)講一個(gè)皆大歡喜的愛(ài)情故事。可是如若只為了消遣而讀，那么這部《傲慢與偏見(jiàn)》就不會(huì)有如此長(zhǎng)久的生命力。往往，偉大出自于平凡，奧斯丁就是將她的哲理通過(guò)愛(ài)情這一人人司空見(jiàn)慣的事物來(lái)表達(dá)的。乍一看，她講的是伊麗莎白·班納特與達(dá)西的愛(ài)情，尋遍全書，還是絲毫不見(jiàn)熱情澎湃的只言片語(yǔ)。

故事中女主角伊麗莎白第一眼看到男主角達(dá)西就是不順眼的，加上男主角個(gè)性的傲慢，繼而對(duì)他有了偏見(jiàn)。而男主角達(dá)西，是個(gè)不受人歡迎的傲慢男子，也不屑于周遭冷淡的人際關(guān)系，對(duì)他來(lái)說(shuō)，傲慢也許是有理的，偏見(jiàn)卻很無(wú)情，這兩者產(chǎn)生的沖擊是免不了的。兩個(gè)人之間也因此而常有針鋒相對(duì)的言辭，彼此之間的傲慢和偏見(jiàn)就造成了一開始的不愉快與誤解，但是經(jīng)過(guò)種種事件的澄清，彼此又漸漸產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)的感情。達(dá)西代表著“傲慢”，伊麗莎白代表著“偏見(jiàn)”，他們一開始都被自己的情緒所牽引。接著一連串對(duì)達(dá)西不利的流言，更讓伊麗莎白對(duì)達(dá)西反感。當(dāng)達(dá)西向伊麗莎白求婚而遭到拒絕時(shí)，他說(shuō)了一句話：“要是我耍一點(diǎn)手段，把我內(nèi)心的矛盾掩飾起來(lái)，一味地恭維你，使你相信我無(wú)論在理智方面、思想方面以及其他各方面，都是對(duì)你懷著無(wú)條件的純潔的愛(ài)，那么也許你就不會(huì)有這些苛刻的責(zé)罵了?？上o(wú)論是什么樣的偽裝，我都痛恨。”達(dá)西沒(méi)有為了討好伊麗莎白，而改變他的傲慢性情。伊麗莎白也表現(xiàn)了很真實(shí)的自己，彼此都不刻意去營(yíng)造給人的印象，表現(xiàn)出了最真實(shí)的一面。

這本書充滿了女性色彩，這是我喜歡它的理由之一。而這本書中，最激動(dòng)人心的一段也不過(guò)是威克姆與伊麗莎白之妹私奔，作者能想到的最惡劣的行徑，也只是一些人與人之間的簡(jiǎn)單欺騙；貫穿全文的一件事就是母親如何嫁女兒。它很好地反映了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)格，讀完之后，頭腦中不難形成當(dāng)時(shí)歐洲女性社會(huì)的狀況——所有女子都以嫁出去作為一種榮譽(yù)，而不管嫁給誰(shuí)，婚娶成了婦女唯一的人生目標(biāo)，真正的感情既少見(jiàn)，又難以被理解，作者深刻揭露與批判的正是這些。傲慢與偏見(jiàn)，是我們很常見(jiàn)的弱點(diǎn)和毛病。每一個(gè)人其實(shí)都很容易被自己的主觀印象所驅(qū)使，因而容易對(duì)別的人下不正確的注解，進(jìn)而造成了彼此之間的誤會(huì)。一個(gè)人所給予的第一印象固然可以影響到很多事，但并非一定不會(huì)改變，要有更加深入的了解，才能有更客觀一點(diǎn)的論點(diǎn)，就好像故事中女主角對(duì)達(dá)西的看法，就是因?yàn)榱私獠庞兴淖?此書反應(yīng)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)確是如此一針見(jiàn)血，她講的是婚姻，與愛(ài)情無(wú)關(guān)。

命運(yùn)是奇妙的，你永遠(yuǎn)不知道生活中將要發(fā)生什么，生活就是生活，你想這樣，可它偏偏是那樣。人的手掌太小了，握不住它驚喜和傷害，只是聽由它傾盆而來(lái)。所以說(shuō)，我們每一個(gè)人真的需要勇氣來(lái)面對(duì)流言蜚語(yǔ)。勇氣絕不是沖動(dòng)，而是追夢(mèng)者對(duì)未來(lái)對(duì)理想的一種執(zhí)著。也許你曾有過(guò)這種感覺(jué)：偌大的世界你孤單地前行，丟棄了合乎自己的理想而顯得空空蕩蕩，你以為自己還要寂寞地站很久，以為就算丟棄了整個(gè)世界也依然可以安穩(wěn)地生存。這時(shí)，想想達(dá)西，想想他的勇氣，也許就該知道如何去做了。

謝謝，我的講話完了。

第二篇：傲慢與偏見(jiàn)讀后感[2011年寒假_一本好書讀后感]1

全書的主要情節(jié)是圍繞在擁有五個(gè)千金女兒的貝內(nèi)特一家人，雖然他們一家人家境并不是非常富有，也無(wú)任何顯赫的社會(huì)地位，但貝內(nèi)特太太卻處心積慮想替五個(gè)女兒尋找到和上流社會(huì)的貴族聯(lián)婚的機(jī)會(huì)，而美麗而善良的大女兒簡(jiǎn)，和機(jī)智勇敢的二女兒伊麗莎白，她們置身在整個(gè)附庸風(fēng)雅、貴氣逼人的上流生活圈中，仍執(zhí)著面對(duì)自我，并勇於維護(hù)自己的愛(ài)情。而優(yōu)柔溫文的彬格萊和恃才傲物的達(dá)希，在撲朔迷離的形勢(shì)中所表現(xiàn)出的難得摯情。

然而就在重重誤解、心機(jī)、成見(jiàn)與持續(xù)華麗表面生活的遮掩下，擋不住的愛(ài)情仍如結(jié)晶的璞玉一般，終究不能不脫穎而出，傲慢與偏見(jiàn)的人性兩貌，在種種環(huán)環(huán)相扣的沖突中清晰的突出。作者以她圓潤(rùn)、敏銳、幽默而細(xì)致的筆觸，十足蕩氣回腸的描繪這一群人的恩怨愛(ài)恨。

此書另一特色就是所有主人翁活動(dòng)性，以達(dá)希為例，他是個(gè)不受人喜愛(ài)的傲慢男人，他向來(lái)亦不屑周圍膚淺的人際關(guān)系，此種僵化的對(duì)立就在他終於為伊麗莎白動(dòng)心的那一 無(wú)情，此兩者交之而產(chǎn)生的沖擊在所難免.達(dá)希與伊麗莎白形同水火的命運(yùn)，掙扎在其他事件接連的失序演出，達(dá)希痛定思痛，而有了劇力萬(wàn)均峰回路轉(zhuǎn)，這種「認(rèn)知」的功夫，往往就是小說(shuō)人物中主角人物的再生，一個(gè)人物之所以能夠生動(dòng)，在性格上必有無(wú)法測(cè)度的地方

所謂無(wú)法測(cè)度，就是小說(shuō)人物的「認(rèn)知」、「權(quán)變」和成熟的過(guò)程中所產(chǎn)生的推動(dòng)力，大多數(shù)生動(dòng)的小說(shuō)人物都是經(jīng)由這種「長(zhǎng)大」過(guò)程的，伊麗莎白飽嘗自己對(duì)人偏見(jiàn)所產(chǎn)生下的苦果便是一例，當(dāng)然，愛(ài)情能使人盲目，也能使人清醒而重新出發(fā)，達(dá)希和伊麗莎白當(dāng)屬幸運(yùn)的后者了。

「傲慢與偏見(jiàn)」雖是一出閃爍著斗智意味的愛(ài)情輕喜劇，實(shí)則說(shuō)明了人必須行動(dòng)和自省才有希望，人的尊嚴(yán)絕不是與生俱來(lái)的，而是從行動(dòng)和自省中淬煉獲得，透過(guò)理性的行動(dòng)，把人類的王國(guó)建立得具有一個(gè)心靈價(jià)值的模式，以與物質(zhì)俗世有別。大體上，人的生存沒(méi)有意義，但從小體上看，人本身的行動(dòng)卻深具意義，即使只是兒女私情的往來(lái)。

第三篇：如何推薦一本好書

如何推薦一本好書

我向大家推薦的一本書是《彩虹色的花》，是波蘭作家麥克·格雷涅茨（GREGNIEC, Michael）寫的，主要作品有《為什么傷心？》《你在哪兒？》《小卡車，我等你》《泰迪熊，陽(yáng)光閃閃》《神奇的圍巾》等。這一本書主要是講早春的一天，雪 還沒(méi)有化掉，在原野上突然開了一朵 彩虹 色的 花。終于能見(jiàn)到太陽(yáng)了，她十分高興，由衷地愿意跟每個(gè)人分享自己的快樂(lè)。螞蟻、蜥蜴、老鼠……小動(dòng)物抱有著心事一個(gè)接一個(gè)地過(guò)來(lái)?；▋好看魏芸犊匕炎约旱幕ò晁徒o他們。隨著季節(jié)的變換，彩虹色 的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。雖然她離開了現(xiàn)世，卻給大家留下一片溫情。冬去春來(lái)……生命可以輪回，樂(lè)于助人的精神則存留其中，給讀者留下無(wú)窮的意味。

《彩虹色的花》是一本值得大家一看的書。它是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書帶來(lái)一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來(lái)幫助有困難的小動(dòng)物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，新的花朵又在 陽(yáng)光 下綻放開來(lái)……這本精裝書，最讓我難忘的就是那彩虹色的環(huán)襯，那色彩是如此地動(dòng)人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、陽(yáng)光、愛(ài)、夢(mèng)幻……

第四篇：推薦一本好書

“推薦一本好書”主題班會(huì)

初一三班

1、通過(guò)活動(dòng)，明確讀書的目的，提高學(xué)生讀書的自覺(jué)性。

2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣，感受好書的無(wú)窮魅力。

3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)建書香氛圍，讓閱讀引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)打好學(xué)生的人生底色，走向成功之路。

4、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生理解讀書、做人的道理，擺脫狹隘學(xué)習(xí)的束縛，明確自身的人生價(jià)值，懂得什么樣的人生才是最有價(jià)值的，從而努力塑造完善的人格。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)討論，讓學(xué)生明確召開主題班會(huì)的意義。

2、學(xué)生收集讀書的名人名言。

3、學(xué)生整理閱讀書目，準(zhǔn)備“我最喜歡的一本書”的發(fā)言稿。

4、指導(dǎo)主持人寫好主持詞，練習(xí)主持。統(tǒng)計(jì)報(bào)名參與的同學(xué)。

5、制作表格，展示部分學(xué)生的閱讀書目。

活動(dòng)過(guò)程：

1.活動(dòng)導(dǎo)入。.書是人類進(jìn)步的階梯，是千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女智慧的結(jié)晶。古人也曾有過(guò)“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的詩(shī)句，可見(jiàn)，書籍無(wú)論是在遙遠(yuǎn)的古代還是現(xiàn)代，都給予人們深刻的影響。與書為友，可以陶冶人的情操，充實(shí)人們的精神生活，增添人們的閱歷，豐富人的知識(shí)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的視野進(jìn)一步擴(kuò)大，自主意識(shí)逐步提高，有很多同學(xué)開始自主地閱讀課外書籍。為幫助同學(xué)進(jìn)一步掌握正確的讀書方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，我們班舉行了“與好書交朋友”的主題班會(huì)。

2.暢談讀書體會(huì)。

同學(xué)們，你們從這個(gè)月的讀書中獲得了什么樂(lè)趣呢？

A.請(qǐng)聽***同學(xué)為我們做《我讀書，我快樂(lè)》的演講。

B.請(qǐng)三位學(xué)生交流自己的讀書體會(huì)。

3.展示同學(xué)閱讀書目。

由圖書管理員介紹屏幕上展出的同學(xué)們的閱讀書目，同學(xué)們讀的書真多呀，少的是十幾本，多的是幾十本，請(qǐng)這幾個(gè)學(xué)生依次上臺(tái)介紹各自喜歡的一本書。

4.讀書名言贈(zèng)送。

名人發(fā)奮讀書的故事真是舉不勝舉，是好書使他們成為了一個(gè)不平凡的人。如果問(wèn)起這些名人成功的秘訣，他們都會(huì)深有感觸地概括出一句話，這些話流傳至今便成了名人名言。

A.交流讀書名言。

B.我們班也有幾位同學(xué)也把自己的讀書感受寫成了一句話，讓我們來(lái)聽聽。

C.互贈(zèng)讀書名言書簽。

1.主持人總結(jié)。讀書是一件非常美妙的事情，讓我們?cè)诤脮暮Ｑ罄锉M情遨游吧！讓我們?cè)诤脮呐惆橄?，快快長(zhǎng)大。我們的心情是那么歡快，那么喜悅，因?yàn)槭亲x書讓生活充滿了七彩的陽(yáng)光。

2.班主任老師總結(jié)?！伴喿x不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)”。閱讀好書不僅能擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高閱讀能力，而且能夠拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的范圍和空間，真正做到讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，享受到語(yǔ)文給他們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，達(dá)到真正課程的整合。

反思：整節(jié)班會(huì)課圍繞著“推薦一本好書”這一主題而展開，整節(jié)班會(huì)課彌漫著濃郁的書香氣。同學(xué)們也各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己對(duì)讀書的看法和見(jiàn)解，均體會(huì)到讀書的樂(lè)趣與重要性。班級(jí)圖書角的設(shè)立為同學(xué)們提供了一個(gè)廣闊的閱讀平臺(tái)，很多同學(xué)都能夠充分利用圖書角的資源，在課余時(shí)間廣泛閱讀，與好書交朋友，更重要的是大大地豐富了自己的課外知識(shí)，開闊了自己的視野，從一個(gè)更高的角度思考問(wèn)題。

“看書”可以修身養(yǎng)性，陶冶情操，提高人生精神境界。一紙豪邁，高唱“大江東去，浪逃盡”的蘇軾開創(chuàng)了“豪放派”的顯先河，是當(dāng)之無(wú)愧的“精神貴族”，簾卷西風(fēng)，“人比黃花瘦”的李易安編織著“溫婉”一族的羞澀與悵然；“明月松間照，清泉石上流”。訴說(shuō)王維“入禪式的境界”；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！钡淖T嗣同大唱“苛利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之?！?，唱出了愛(ài)國(guó)的熱忱之心……浩蕩的歷史長(zhǎng)河中，古人用精神激起了朵朵浪花，你只需徜徉其中，便可感同身受?？梢?jiàn)開卷有益。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書，是人類進(jìn)步的階梯?！遍_卷者古來(lái)就有，有“五柳先生”那“不求甚解”讀法的；也有朱光潛倡導(dǎo)的“字字推敲，咬文嚼字”讀法的；更有王國(guó)維所謂的三種讀書境界……看好書既是知識(shí)之源，又是古人之鑒，更是修養(yǎng)之法。

第五篇：推薦一本好書

推薦一本好書

作者：美國(guó) 雷夫?艾斯奎斯

推薦理由：這是一個(gè)普通而又令人感動(dòng)的故事，這也是一本值得每一位關(guān)心孩子成長(zhǎng)的父母和教育同行用心品讀的教育書。

雷夫?艾斯奎斯，一位美國(guó)的傳奇教師，他三省其身、教育更育人，他結(jié)合理論，創(chuàng)新了簡(jiǎn)單而有效的教育方法，他設(shè)立的“終身閱讀”、“生活中的數(shù)學(xué)”、“以運(yùn)動(dòng)為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實(shí)踐，在家庭教育中也同樣實(shí)用。

此外，與鐵腕管理相反，他提倡的是“沒(méi)有害怕的教育”和彼此信任；與“小紅花”獎(jiǎng)勵(lì)不同，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是最好的獎(jiǎng)品??優(yōu)質(zhì)的教學(xué)成績(jī)，謙遜有禮、誠(chéng)實(shí)善良的學(xué)生，這樣的成就，追溯其根源是雷夫老師運(yùn)用了“道德發(fā)展六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎(jiǎng)賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖。近25年的教育實(shí)踐，雷夫老師深信：著力于孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子對(duì)自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

第56號(hào)教室感動(dòng)了整個(gè)美國(guó)，而且還被拍成紀(jì)錄片，雷夫老師的這本《第56號(hào)教室的奇跡》也成為美國(guó)最熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅(jiān)守在這間不斷創(chuàng)造奇跡的第56號(hào)教室。