第一篇：為鄉(xiāng)村孩子超越夢想插上翅膀

為鄉(xiāng)村孩子超越夢想插上翅膀

塘灣中學(xué) 彭小燕

相信每個人對自己的未來都有過無數(shù)個美好的憧憬。我從小就感受著教師職業(yè)的崇高，為了點燃更多的星星之火,甘愿當(dāng)一棵無聞的小草，在廣闊的農(nóng)村大地上生根、發(fā)芽，留下一片翠綠，一縷芬芳。面對畢業(yè)時人生的選擇，我毅然走出了城市，選擇扎根于鄉(xiāng)村，開始了自己新的人生征程，并構(gòu)筑著自己美好的夢想。

可是，當(dāng)我坐車經(jīng)過山路十八彎的顛簸后，來到這偏遠(yuǎn)的山村時，不禁感嘆：“天??！真的很遠(yuǎn)，很偏！”隨后，我又忐忑不安地跟著司機到了目的地----塘灣中學(xué)?？粗喡婆f的校舍，我的心里油然生出一種“山重水復(fù)疑無路”的感覺，這與我心目中的學(xué)校形象差別也太大了，心情頓時由滿懷壯志變得惆悵不堪。接下來的日子，當(dāng)我真正融入我做出的人生選擇時，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，前輩們的熱情，使我動容;學(xué)生天真爛漫的笑容，求知似渴的眼睛使我放寬了心態(tài)，這些讓我想起了來之前媽媽說的一句話：“人的價值的實現(xiàn)，不是在于在哪，再貧瘠的土地也能長出參天大樹?！笔堑?，既然當(dāng)初我是滿懷夢想而來，又豈能黯然而去呢？ 記得第一次我叫班上一名同學(xué)談心時，他用一口不太純正的漣源普通話與我交流，很害羞的說：“彭老師，我是

很想學(xué)習(xí)的，可爸媽不在家，由爺爺奶奶照顧，家里還有兩個妹妹，每天回去要做很多家務(wù)事，還要幫著照顧弟弟妹妹，有時候沒時間做作業(yè)或者背書，因為這樣，我的成績比較差，覺得學(xué)起來也很吃力，以致于變得貪玩厭學(xué)?！敝?，了解更多學(xué)生進(jìn)行多方面的談話發(fā)現(xiàn)都有類似的情況。是呀！農(nóng)村的擔(dān)子會越來越重，也許在若干年后，他們就會延續(xù)祖輩的輪回-----面朝黃土，背朝天，一輩子待在這貧窮落后的山溝里，摸爬滾打。其實，他們都有夢想，我們每一個人都有夢想，更何況一個孩子呢？只是相對于鄉(xiāng)村學(xué)生而言，他們的家庭經(jīng)濟不是那么的富裕，再加上這樣或那樣的家庭因素的影響，事實上，學(xué)生每天生活在學(xué)校的時間更多，因而他們更渴望來自學(xué)校老師的關(guān)愛。于是我就要求自己用心去交流，以誠懇之意去補償這些鄉(xiāng)村純潔、可愛的孩子，讓他們都為夢想插上翅膀飛向更廣闊的藍(lán)天！

有了太陽，世界才會有溫暖；有了風(fēng)，大地才會有生機；有了老師，更多的孩子才會在知識的海洋里航行。作為一名農(nóng)村特崗教師，（雖然我從教的時間還只有短短的二個月），但我想更要立志扎根于農(nóng)村，打從心底里去關(guān)愛每一名學(xué)生，讓他們知道這世界充滿愛，他們的心靈才會更健康，更積極向上，他們才會更有興趣在知識的海洋里尋找彼岸。

或許鄉(xiāng)村沒有城市那么好的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境。但是我相信只要自己用心教育了，是絕對不會輸給城市的教

育。因為我有夢想，我有夢想為鄉(xiāng)村的孩子實現(xiàn)他們的夢想，因為我有心，有心為我這些有夢想的孩子插上翅膀，幫助他們超越夢想。

千百年來，教育自孔子而來，我為何而來？我為孩子們的翅膀而來，為我與他們的夢想而來！

第二篇：為夢想插上翅膀

河北科技大學(xué)理工學(xué)院 大學(xué)生涯答辯論文

題目：為夢想插上翅膀

姓名：

專業(yè)班級：

學(xué)號：

為夢想插上翅膀

“一個人有了方向，才會擁有朝著這個方向飛進(jìn)的翅膀；一個人有了夢想，才會散發(fā)執(zhí)著于夢想的榮光?！崩卫斡浵?，夢想激蕩??

一、自我介紹與分析

我是李雪松，河北科技大學(xué)理工學(xué)院11級，電控L11A班的一名學(xué)生。性格稍偏內(nèi)向，喜歡和朋友相處。喜歡閱讀人物傳記，了解時事。有責(zé)任感，適應(yīng)性強，待人誠懇，容易相處。但偶爾喜歡偷點小懶，不能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時改正。

二、大學(xué)感悟

帶著好奇、喜悅、激動的心情，我來到了這所學(xué)校，轉(zhuǎn)眼間，大一的生活即將結(jié)束。在這近一年的大學(xué)生活中，我收獲了許多，集體生活的樂趣與矛盾，學(xué)習(xí)與課外活動的促進(jìn)和沖突，自由與自覺的關(guān)系??

（一）生活感想

沒有了高中的緊張與踏實，大學(xué)似乎變得有些蒼白，開學(xué)之初的茫然總給我一種恐慌的感覺，但我知道這只是彩虹出現(xiàn)前的雷雨。

隨著軍訓(xùn)的開始，一切似乎變得盡然有序，軍事化的訓(xùn)練和管理，讓我初步體會到了，一個大學(xué)生應(yīng)該具有的堅定信念和良好素質(zhì)。計書記幽默而深刻的演講之后，我感慨頗多，大學(xué)的概念有了明顯的拓展。賈老師精心的授課，以及與學(xué)長學(xué)姐的交流，使我發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活是如此的多姿多彩。學(xué)校有許多社團(tuán)活動：“綠心社”、“書法社”、“交誼舞社”、“輪滑社”??為學(xué)校又增添了一份生機，也豐富了我們的課余生活。出此之外，辯論賽、各種征文比賽、志愿者活動、趣味運動會、籃球賽等也為大學(xué)生活增添了色彩。在以上活動中有喜有憂，有茫然也有希冀，有失落更有激動，我懂得了大學(xué)就是要有這種敢拼敢干的精神。

（二）學(xué)習(xí)歷程

沒有了高中的束縛，起初的學(xué)習(xí)變得異常的懶惰、怠慢，在經(jīng)過短暫的調(diào)整和自我警示，學(xué)習(xí)才漸漸步入軌道。大學(xué)學(xué)習(xí)需要主動性，需要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，更需要堅持不懈的態(tài)度。大學(xué)的課程不算緊張，在完成老師布置的作業(yè)后，進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)，不會的問題先在圖書館中尋求答案，與同學(xué)討論，如果依然沒有結(jié)果，再去詢問老師。

圖書館中有許多不同類型的書，在里面我似乎迷失了自我，覺得自己實在是太渺小了，在知識的海洋中，我就如同一粒沙，我決心要多讀書來豐富自己，并給自己制訂了讀書的計劃，在完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后，我沉浸在書海中。在一段時間的閱讀后，我真的深刻理解了那句“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”的真諦。想想原來沉浸在電視劇、八卦娛樂中的自己，我真的浪費了太多的時間，錯過了太多的精彩。書讀多了，寫的東西也有了變化，正如“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”是一樣的。

但是自己的偏科現(xiàn)象仍沒有太大的改觀，輕視和抵觸英語的想法，使我在英語學(xué)習(xí)中寸步難行，與同學(xué)交流中我學(xué)到了些方法，但并沒有很好的去實施它。在下個學(xué)期中，我將制定合理的計劃，并嚴(yán)格遵守，將自己的英語成績提升一個高度。

三、思想變化

進(jìn)入大學(xué)之后，思想有了很大的改變。從前總聽老師說，大學(xué)如何如何輕松。但真的走在大學(xué)校園里才發(fā)現(xiàn)，無論什么時候，都會有一大批用功的同學(xué)在自習(xí)室苦讀。學(xué)習(xí)真的靠自覺?！白寖?yōu)秀成為一種習(xí)慣！”在大學(xué)，學(xué)會做多的不是知識，是一種思想，一種精神。大學(xué)教會我們?nèi)绾纬扇恕?/p>

要明白：

1.大學(xué)并不是讓你來享受生活的！這是你工作前的最后一個“加油站”，本三學(xué)校這個名字，起點就低，如果再不抓緊，將來找工作必定會愁容滿面！

2.大學(xué)，每個人都是個性鮮明的個體，你與老師，同學(xué)都是平等的，都是自我的。你要學(xué)會，社會化的相處方式，我不得不承認(rèn)，這方面我做的不夠好。

3.大學(xué)，人才濟濟，只有你善于表現(xiàn)自己，別人才能發(fā)現(xiàn)你的閃光點。如果你甘愿默默無聞，那么你的大學(xué)生活就會死一般的寂靜。不要怪為什么機會都是別人的，那只能怪你沒有表現(xiàn)出能夠抓住機會的能力！

我的大學(xué)，一系列的愛心捐贈活動，小學(xué)支教活動等等，培養(yǎng)了我們的愛心，學(xué)生會派出的一次次拉贊助活動，使我發(fā)現(xiàn)做任何事都不是一件容易的事，在與人溝通交流方面，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。每天在自習(xí)室，看到瘋狂占座的同學(xué)，總會更加堅定我心中考研的信念，我不斷鞭策自己像他們看齊。每周一的升旗活動，看似平常，但點滴中培養(yǎng)了我們愛國的精神。當(dāng)國旗冉冉升起的時候，仿佛一切都回到了小時候，那個戴紅領(lǐng)巾，迎著風(fēng)像國旗敬禮的我。我們的理工學(xué)院不大，但卻溫暖的像家。每一個角落都很美，我不會去破壞校園的一草一木，那都是一株株鮮活的生命。因為這些花草樹木，讓我們理工學(xué)院的每個角落都飄滿花香，沁人心脾。

四、生涯規(guī)劃

大學(xué)是承載我們夢想遠(yuǎn)航的帆船，是夢想的啟明燈，是可以載著我們翱翔的雄鷹！悄悄的大一已經(jīng)過去，漸漸的大二即將來到?！叭艘Ａ⒅?，人要立長志！”現(xiàn)在我要為大二制定計劃，不能讓大二在迷茫，無趣中昏昏度過。

（一）學(xué)習(xí)上

大二，在我心里給它默默定義為“考證年”，由于大三要全身心的投入考研，所以所有大學(xué)要拿的證件，大二必須拿到。

1.九月份參加計算機二級考試，由于本科畢業(yè)生出來大都會有計算機一級證，所以要想比別人優(yōu)秀一些，只有再更近一級。

2.十二月份，拿到英語四級證，一定要過，并且力求高分，四級沒有證書，需要成績單的！

3.抓緊學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，專業(yè)課，為以后考研打下基礎(chǔ)。

（二）生活上

大二，我們已逐漸習(xí)慣大學(xué)生活，需要找到我們自己合適的路線走下去。

1.不賴床，一天之計在于晨，不可以把大好的早晨浪費在被窩里。

2.廣交朋友，學(xué)習(xí)各種各樣人身上的優(yōu)點，大學(xué)的朋友不同于社會上，沒有利益，只有心與心的交流，我會真誠對待并珍惜我身邊的朋友。

3.積極參加集體活動、社會公益活動。積累經(jīng)驗很重要，為以后走向社會打下基礎(chǔ)。

（三）思想上

1.大二的我已經(jīng)21歲了，是社會的青年力量，培養(yǎng)社會責(zé)任感尤為重要，勇于承擔(dān)責(zé)任。

2.“要成才，先成人！”在沒有進(jìn)入社會那個大染缸里，先凈化自己的身心，保有純真，不去考慮過多的復(fù)雜的人與人的問題，真誠的交朋友。

3.為將來考研做好思想準(zhǔn)備，多了解考研信息，向老師、學(xué)哥學(xué)姐們請教，并參考相關(guān)方面的書籍。

五、結(jié)束語

年輕的我，充滿了活力與激情，喜歡淋著雨等待著彩虹，習(xí)慣迎著遠(yuǎn)方懷揣著夢想，遠(yuǎn)方的榮光在引導(dǎo)著我，未來的泥濘在誘惑著我，我愿意接受挑戰(zhàn)來塑造最完美的自己，我愿踏著泥濘留下我青春無悔的足跡。

職業(yè)生涯規(guī)劃為我更好的分析了解自己，規(guī)劃自己的未來提供了機會，也為我的夢想插上了翅膀，讓我自由翱翔。

第三篇：給孩子插上夢想的翅膀

給孩子插上夢想的翅膀

一百多年前，一位窮苦的牧羊人帶著兩個幼小的兒子替別人放羊為生。有一天，他們趕著羊來到一個山坡上，一群大雁鳴叫著從他們頭頂飛過，并很快消失在遠(yuǎn)方。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要往哪里飛？”牧羊人說：“它們要去一個溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天?！贝髢鹤诱Ｖ劬αw慕地說：“要是我也能像大雁那樣飛起來就好了。”小兒子也說：“要是能做一只會飛的大雁該多好??！”

牧羊人沉默了一會兒，然后對兩個兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來?！?兩個兒子試了試，都沒能飛起來，他們用懷疑的眼神看著父親，牧羊人說：“讓我飛給你們看?！庇谑撬麖堥_雙臂，但也沒能飛起來?？墒牵裂蛉丝隙ǖ卣f：“我因為年紀(jì)大了才飛不起來，你們還小，只要不斷努力，將來就一定能飛起來，去想去的地方?！眱蓚€兒子牢牢記住了父親的話，并一直努力著，等他們長大——哥哥36歲，弟弟32歲時——他們果然飛起來了，因為他們發(fā)明了飛機。這兩個人就是美國的萊特兄弟。

夢想是每個人心中靈魂深處的精靈，它無時無刻不在撥動我們每個人心中的奮斗的涌源。正是有了夢想，我們才有了發(fā)明創(chuàng)造，才有了對未知事物探索的追求。歐洲一位哲學(xué)家層說過：“思想是根基，夢想是嫩綠的牙胚，在這上面生長人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹?！?/p>

我國小學(xué)教育更多注重現(xiàn)實教育，不太重視夢想教育。雖然在無

數(shù)次的活動中對學(xué)生提出夢想教育，但是很多時候都是流于形式，沒有落實到重點上。在現(xiàn)實中，我們習(xí)慣將分?jǐn)?shù)，成績提到了前面。在這些面前夢想顯得蒼白無力，無力抗?fàn)帯Ｔ趯W(xué)教、在家里孩子們會因為考取了雙百分得到教師和家長的肯定，但是他們卻不會因為一個奇特的思想，或者一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)受到他們的肯定。分?jǐn)?shù)是一把尺，用它我們把每個孩子貼上了一個長度的標(biāo)簽。在這個標(biāo)簽下，孩子們習(xí)慣的成為了優(yōu)等生、中等生、劣等生。我曾今對班上的孩子們做過一個調(diào)查，題目是“如果你可以展開夢想，你將來愿意做什么。”我得到的回答是，老板、教師、公務(wù)員、飛行員、科學(xué)家等，大家的愿望夢想都是現(xiàn)實精英教育下的產(chǎn)物。我看過國外這個題目同樣的調(diào)查，得到的回答是發(fā)明家、巧克力設(shè)計師、地道專家（幻想將地球打穿，建設(shè)一條高速地鐵貫穿地球）、牛仔。雖然我們不去評價中國孩子和國外孩子夢想的孰高孰劣，但是我們可以看出國外的孩子夢想充滿了想象力，而想象力是我們地球人類文明進(jìn)步的基石。

作為一名小學(xué)教師，我們責(zé)任是保持孩子們的夢想，并要隨時為他們的夢想保駕護(hù)航。那么怎樣保持孩子們的夢想，讓夢想貫穿他們的一生呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點：

首先、要定期開展夢想教育，將中內(nèi)外夢想的故事告訴學(xué)生們。讓他們在思想上，保持為夢想放飛的心態(tài)。不能給孩子們一個囚禁夢想的牢籠，在老師眼中不能帶有有色眼鏡看每個學(xué)生。讓孩子們知道尼克.胡哲（一名澳大利亞海豹人，天上沒有手腳。但是就是因為夢想，沖浪、潛水、像正常人一樣生活）；知道蘇珊大媽（一個為音樂

夢想活著的英國一名普通的家庭主婦）。告訴孩子們，有夢想的人，人生會充滿意義，有夢想會使人充滿力量。

其次，告訴孩子們夢想不等于空想。夢想是飛翔的翅膀，而行動才是飛翔的發(fā)動機。插上翅膀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有通過自己對夢想源源不斷的努力才會使夢想成真。并且要教育孩子們分清夢想和空想的區(qū)別。夢想的靈感來自那些獨立思考和鍥而不舍的人，只有去追求夢想的人，才是擁有夢想的人。而懷揣夢想坐等成功的人，只能是南柯一夢空歡喜一場。

最后，告訴孩子們要在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上展開自己的夢想。沒有現(xiàn)實為依托，夢想只可能是空中樓閣，隨時有倒塌的危險。任何的夢想都需要科學(xué)知識、文化知識。而小學(xué)教育是知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，熱愛夢想的孩子他一定也熱愛自己的學(xué)習(xí)。只有不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能獲得足夠的科學(xué)知識，只有不斷積累自己的知識，才能在夢想的舞臺上展現(xiàn)自己。所謂的厚積薄發(fā)就是講述的這個道理，沒有足夠的積淀是不可能在夢想的將來給自己一個長距離的跑道。

夢想教育應(yīng)該從學(xué)校做起，從教師做起，從家長做起。只有這樣才能給予孩子一個夢想的自由空間。這里我想到了一個故事：

一對女盲人靠說書彈弦謀生，長者為師，七十多歲； 幼者為徒，二十歲不到。徒弟整天唉聲嘆氣，因為眼盲而常常失去生活的勇氣。師傅臨終前對徒弟說： “我這里有一張復(fù)明的藥方，我將它封在你的琴槽中，當(dāng)你彈斷第1 000 根琴弦的時候，你才可取出藥方。記住，你彈斷每一根都必須是盡心盡力的。否則，在靈的藥方也會失去效用?！?徒弟一直為復(fù)明的夢想而彈琴不止。50 個春秋過去了，一聲脆響，徒弟終于彈斷了第1 000 根琴弦。她向城中的藥鋪趕去，當(dāng)她滿懷期望地等著取草藥時，掌柜的告訴她： 那是一張白紙！她的頭嗡地響了一下，平靜下來以后，她明白了一切： 她不是早就擁有了那張藥方了嗎？ 就是因為這藥方，她才有了生存的勇氣； 就是因為這藥方，她才贏得了許多人的尊敬。她從心里感激師傅，試想，若沒有師傅的用心良苦，若沒有師傅提供的可供支撐的支點——渴望復(fù)明的希望，她就無法張顯生命的最大價值，無法活出一個最好的自我，無法感受到人生最大的幸福和快樂！上面是著名小說家史鐵生的小說《命若琴弦》講的一個故事。

故事充滿了喜劇性，但是試想一想沒有師傅給予徒弟夢想的理念，這個徒弟能勇敢的生存下去嗎？

是的每個孩子都該有夢想，而且必須有夢想，因為給我一個杠桿我能翹起整個地球，這就是夢想的力量！

第四篇：為孩子插上想象的翅膀

為孩子插上想象的翅膀

摘 要： 繪畫活動是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們比較喜歡的活動，而興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師，興趣為學(xué)習(xí)動力，幼兒才會主動思考。我聯(lián)系自己的教學(xué)實際，淺談一下在教學(xué)活動中遇到的問題，并主動觀察、分析孩子的學(xué)習(xí)情況，思考了相關(guān)的對策，希望收到更好的活動效果。

關(guān)鍵詞： 幼兒； 想象力； 美術(shù)教育

幼兒園美術(shù)教育是以培養(yǎng)幼兒審美創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育。每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，在幼兒的美術(shù)作品中，成人有關(guān)美術(shù)創(chuàng)作的許多條條框框被打破，出現(xiàn)一些在成人看來即可笑有非常可愛的現(xiàn)象：不合比例的造型、不合常規(guī)的構(gòu)思、隨意安排的構(gòu)圖等。這種超常規(guī)的、獨特的現(xiàn)象體現(xiàn)出幼兒大膽的想象和神奇的創(chuàng)造力。幼兒美術(shù)作品充滿了稚拙的情趣，這是成人美術(shù)無可比擬的獨特魅力。而幼兒教師對這種創(chuàng)造性的美術(shù)作品的贊賞和鼓勵必然會使幼兒對美術(shù)創(chuàng)造活動產(chǎn)生更大的興趣，從而更進(jìn)一步地促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。對此，我們可以從以下幾個方面入手：

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作激情

在創(chuàng)作課上幼兒教師對教學(xué)導(dǎo)入極為重要的。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)或采用講故事或讀兒歌或配音樂等手段烘托氣氛，創(chuàng)設(shè)情景，以此激發(fā)幼兒的形象思維，豐富其想象，使其頭腦中形成畫境表象，從而產(chǎn)生創(chuàng)作激情和強烈的表現(xiàn)欲望。

二、精心安排特殊效果的作業(yè)

心理學(xué)研究表明，幼兒的好奇心是其研究思考問題的內(nèi)部動力，是創(chuàng)造思維不可缺少的心理因素。幼兒在學(xué)習(xí)過程中如果有驚奇的發(fā)現(xiàn)，更會產(chǎn)生激動的探索創(chuàng)造的欲望。如；在紙上先用油畫棒畫出主題然后用稀釋的水粉顏料刷在上面，油水分離的神奇效果；在宣紙上施以筆墨，干濕濃淡水漬暈染的奇妙效果；一張紙折一折剪幾刀，展開就會是一張團(tuán)花的出人意料的效果都會使幼兒產(chǎn)生驚奇的喜悅。作業(yè)的意外效果會刺激其興趣，激發(fā)出創(chuàng)造性。

三、設(shè)定條件，啟發(fā)聯(lián)想與經(jīng)驗轉(zhuǎn)移

聯(lián)想與經(jīng)驗轉(zhuǎn)移能力是創(chuàng)造才能的重要因素之一，如在線條裝飾畫課中教幼兒認(rèn)識各種線形，用基本線形啟發(fā)幼兒聯(lián)想物象或事物：水平線――地平線、海平面、大草原；豎直線――電線桿、竹竿；波浪線――蛇的爬行、舞動的彩帶、升起的炊煙；折線――鋸齒、閃電、鯊魚的牙齒；圓形――各種球類、泡泡、太陽；方形――盒子、電視、黑板；三角形――熱帶魚、傘、帆板……當(dāng)然啟發(fā)聯(lián)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，教師要盡量在教幼兒一種畫法時，注意啟發(fā)他們能用此方法表現(xiàn)類似物象，使幼兒增強學(xué)習(xí)的遷移能力。

四、設(shè)定條件，明確創(chuàng)造目標(biāo)，促使幼兒有目的的創(chuàng)造

我們不能認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性就是讓其無拘無束地任意活動，也不能將“發(fā)現(xiàn)法”教學(xué)走向極端，采取“不教之教”的教學(xué)方式。這種讓學(xué)生自由自在的方式，會使幼兒糊涂，不明白所要達(dá)到的目標(biāo)，致使獨自發(fā)現(xiàn)不多收獲不大，而淡化學(xué)習(xí)興趣。因為學(xué)習(xí)積極性受挫，創(chuàng)造性也得不到真正的培養(yǎng)。培養(yǎng)創(chuàng)造性必須要設(shè)定條件，給其以某種限制，使之明確要達(dá)到的創(chuàng)造目標(biāo)。令其在設(shè)定的條件下，經(jīng)過積極的思維和一定的努力，才能有成功的可能。設(shè)定條件，明確創(chuàng)造目標(biāo)，更能激發(fā)其積極思維和創(chuàng)造欲望，使活動質(zhì)量得到提高。如給幼兒一個三角形，看誰在圖畫紙上運用三角形組合安排得好，色彩設(shè)計得好。其結(jié)果很可能出現(xiàn)各色各樣的連續(xù)紋樣、圖形或抽象構(gòu)成。這些圖形都是幼兒創(chuàng)造的，自我發(fā)現(xiàn)的。通常還可以采取添畫（即在寫生或臨摹某形象的基礎(chǔ)上添畫想象的環(huán)境或情節(jié)）、組合畫（給以各種形象資料組合成具有一定情節(jié)的構(gòu)圖完整的畫面）或同一圖形采用不同顏色表現(xiàn)等方法進(jìn)行。此外，還可以限定人不要用黑色畫頭發(fā)，限定不要用綠色畫樹葉等，都是以限定條件，破壞幼兒原有表現(xiàn)概念，促其發(fā)散思維，使其發(fā)現(xiàn)新的配色方法或新的表現(xiàn)方法。

五、利用廢舊材料及果蔬創(chuàng)造新的視覺藝術(shù)形象

利用廢舊日用品或水果、蔬菜等自然物通過聯(lián)想“因才使藝”地進(jìn)行建構(gòu)，制作出立體形象的活動。它對于幼兒的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)有非常重要的意義。

廢舊材料教師自己或發(fā)動幼兒與家長一起收集，必須注意廢舊材料應(yīng)該是安全無毒的。廢舊材料的造型是綜合性的，主要有加法、減法或加減法并用。

果蔬造型活動中，教師除了教給幼兒必要的造型技法外，應(yīng)把指導(dǎo)的重點放在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象思考：這些材料可以制作出什么形象，讓幼兒在這樣的探索中發(fā)現(xiàn)他們的想象力與創(chuàng)造力。如：黃瓜顏色和形狀像什么？怎么做、添些什么才更像？引導(dǎo)幼兒在黃瓜前面切開一個口，貼上紅色紙做的信子、黑色紙做的眼睛，就是一條活靈活現(xiàn)的青蛇。同樣辦法用苦瓜可以做出鱷魚、茄子可以加工成企鵝……

培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的教育方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，首先老師自己要有創(chuàng)造性，不保守，并善于鼓勵幼兒思維活躍，在互相間智慧的撞擊中閃現(xiàn)出創(chuàng)造性的火花。教師要尊重幼兒的各種奇特想法，鼓勵勇于創(chuàng)新，表揚創(chuàng)新作品。發(fā)掘幼兒創(chuàng)造潛能，為幼兒的奇特想象插上飛翔的翅膀。

參考文獻(xiàn)：

[1]李卉，淺談幼兒想象力的發(fā)展與培養(yǎng)[J]，承德民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2002年02期.[2]瑞英，從畫畫兒開始，開啟創(chuàng)意與美的空間[J]，啟蒙（0-3歲），2007年01期.[3]沈曄，淺談對幼兒創(chuàng)意色彩裝置活動的認(rèn)識[J]，才智，2009年11期.

第五篇：少先隊活動 為夢想插上翅膀

少先隊活動，為孩子插上夢想的翅膀

內(nèi)容摘要：開展少先隊活動，有助于豐富少先隊活動內(nèi)容，提高少先隊工作成效。少先隊，是隊員健康成長的搖籃。有意義的隊活動，更是引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上的動力。隊活動充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，豐富的隊活動使校園生活變得多姿態(tài)多彩，一個一個的隊活動，拓展了孩子們的視野，增強了孩子們對美與丑、善與惡、是與非的辨識能力。

關(guān)鍵詞：常規(guī)活動

繽紛節(jié)日

體驗活動

特色活動

少先隊就是把少年兒童組織起來，通過豐富多彩、形式多樣的活動，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，樹立愛國情感，促進(jìn)他們學(xué)會生存，學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會做人，使之成為新時期的四好少年。少先隊的教育工作，在很大程度上就是通過少先隊的活動來實施，讓隊員們在參與活動的過程中潛移默化的受到教育，在藝術(shù)中渲染，在情感中熏陶，在體驗中感悟，在實踐中鍛煉。

一.常規(guī)活動，引領(lǐng)隊員展示自我。

每周一的升旗儀式是我們少先隊對全校學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的最好渠道。各中隊輪流擔(dān)任升旗班，在中隊內(nèi)選拔優(yōu)秀隊員或有進(jìn)步的隊員擔(dān)當(dāng)護(hù)旗手、升旗手，由大隊委負(fù)責(zé)訓(xùn)練，使每名參與的學(xué)生都能體會到做一名升旗手的自豪感和榮譽感。

學(xué)校少先隊還建立了校園之聲廣播站，設(shè)有專門負(fù)責(zé)人和播音員。詩言志，歌言情，他們從詩文里聽出了生命的禮贊，他們從歌聲中品評出對生活的熱愛，使他們懂得做當(dāng)榮之事，拒為辱之行。

手抄報展評活動也是學(xué)生文化生活中一道亮麗的風(fēng)景線。我校少先隊以系列主題活動為契機，經(jīng)常組織小報評比活動。通過這樣的活動，使學(xué)生們的思維活躍起來，使他們的動手能力有所增強，更使他們的思想得到升華，認(rèn)識得到提高，意志得到歷練。

為了充分展示隊員的個性特長，引導(dǎo)隊員勇于創(chuàng)新，我們嘗試把隊會主權(quán)交給隊員，為隊員創(chuàng)造了一個有競爭感的“創(chuàng)新的環(huán)境”，讓他們自己出謀劃策，集思廣益。這下可把隊員樂壞了，也把隊員忙壞了。他們又是找材料，又是編排，又是練習(xí)，個個投入到活動中來，在活動中充分調(diào)動了隊員的主動性、積極性?；顒右步o隊員們提供了展示自我的一個平臺，使他們的個性、特長得以彰顯，身心得到發(fā)展，創(chuàng)新意識、團(tuán)隊精神、個人修養(yǎng)也得到培養(yǎng)和鍛煉。

二、繽紛節(jié)日，激發(fā)隊員情感體驗。

開展“繽紛節(jié)日”活動營造獨特的節(jié)日文化。如“六一”國際兒童節(jié)，少先隊組織的慶“六一”文藝匯演受廣大少先隊員的青睞。在歡快的歌聲中我們聽到了孩子們心靈的呼喚；在優(yōu)美的舞姿中我們看到了孩子們真誠的表白。他們在歡樂的海洋中漫步前行，他們在知識的天地里邀游馳騁，他們在獲取知識，也是在鑄就品格。利用“教師節(jié)”對學(xué)生進(jìn)行尊敬師長教育。在教師節(jié)前后少先隊號召全體隊員做到三個一：一次精彩的發(fā)言，一周整潔正確的作業(yè)，為集體出一個金點子；在“中秋節(jié)”那天，要求隊員對父母作到三個一：對父母說一句祝福的話，為父母捶一次背，幫助父母做一次家務(wù)勞動。

讓學(xué)生結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日，在活動中體驗師恩，體驗親情，并用適當(dāng)?shù)?、力所能及的方式回報師長。這既是一個活動的過程，也是一個認(rèn)知的過程，同時更是一個情感升華、品行升華的過程。

國慶節(jié)“愛我中華”詩歌朗誦活動，展示了少先隊員個人興趣愛好，培養(yǎng)了他們審美情趣和愛國主義品格。清明節(jié)祭掃烈士墓活動，激勵少先隊員緬懷先烈業(yè)績，學(xué)先鋒，樹理想，為建設(shè)祖國而刻苦學(xué)習(xí)繽紛的活動，讓隊員們通過自己的探究，了解相關(guān)節(jié)日知識或紀(jì)念日的由來，以其豐富的內(nèi)涵將道德情感滲透其中，沁入隊員的心靈之中，展示出它的獨特魅力。

三、體驗活動，培養(yǎng)隊員自主意識。

本著“在活動中受教育”的原則，充分利用隊活動對隊員進(jìn)行體驗教育，促進(jìn)隊員自我教育、自我管理，培養(yǎng)自主意識，形成良好的行為習(xí)慣。古語云：“讀萬卷書，不如行萬里路”。體驗教育不僅是少年兒童自我教育的實踐活動，更是少年兒童主體性的自我教育活動。在實踐中引導(dǎo)少先隊員走出課堂和校園，走到生活和社會中去。讓他們用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心智去感受生活，用自己的行動去體驗生活。母親節(jié)，我校開展了“今天我當(dāng)家”體驗活動，讓孩子當(dāng)一天家長，體會父母的辛勞；消防月，我校組織隊員進(jìn)行了消防滅火、火災(zāi)逃生、模擬地震、心肺復(fù)蘇等一系列寓教于樂的實踐活動。在活動中，學(xué)生學(xué)習(xí)到鍋蓋滅火、滅火器滅火等知識，親身體驗到消防滅火的重要性與艱巨性。

紅領(lǐng)巾實踐崗、小小志愿者服務(wù)隊、學(xué)雷鋒小隊、紅領(lǐng)巾環(huán)衛(wèi)隊等體驗活動，讓全體隊員在學(xué)校、家庭、社區(qū)內(nèi)行動起來，讓他們在體驗中感受到成功的喜悅，在活動中培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。

四.特色活動，彰顯隊員個性特長。

開展實踐活動，促進(jìn)學(xué)生個性特長全面發(fā)展。為提高學(xué)生素質(zhì)，積極開展實踐活動，發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。學(xué)校少年宮開設(shè)了書法組、合唱組、繪畫組、羽毛球組、手工制作、電腦繪畫、編織等興趣小組，人人參與活動，指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到有計劃、有活動內(nèi)容、有總結(jié)、有成效。內(nèi)容豐富，形式多樣，吸引了全校學(xué)生的關(guān)注與參與，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力。

豐富多彩的少先隊活動使學(xué)生開闊了視野，提高了能力，它是學(xué)校德育的靈魂，隊員們在活動中提升多種能力，快樂健康地成長。因此，少先隊活動為孩子的成長插上了夢想的翅膀。