第一篇：三國故事會主持詞

四年級三國故事會主持詞

甲：尊敬的老師。乙：親愛的同學們。合：大家下午好。

甲：《三國演義》是我國文學史上第一部演義體小說，也是我國歷史小說中一部著名的文學作品。

乙：三國故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。上到七八十歲的老人，下至五六歲的孩子都能說上一段。

甲：今天就讓我們一起走進三國！首先,請全體同學齊背《三國演義》開篇詞。滾滾長江東逝水……起！

乙：話說天下大勢，分久必合，合久必分。大家在課外都饒有興趣地閱讀了《三國演義》這部書，今天我們就在這里舉行三國故事會。

甲：相信通過這次故事會，大家對《三國演義》會有更深一步的了解。甲：首先進行的是三國知識競答，請大家做好準備進行搶答。搶答題環(huán)節(jié)

甲：看到大家對三國知識這么了解，真是讓人佩服啊，下面進行第二個環(huán)節(jié)---三國故事我知道。

乙：劉備、關(guān)羽、張飛他們?nèi)齻€是好兄弟，大家想知道他們是如何結(jié)拜的嗎？接下來有請周澤宇同學為我們帶來《桃園三結(jié)義》的故事。

甲：《桃園三結(jié)義》讓他們?nèi)藦拇顺蔀榱撕眯值?。接下來有請張雅欣為大家講述《草船借箭》的故事，大家掌聲歡迎。

乙：張雅欣同學的故事講得真精彩，讓我們認識了足智多謀的諸葛亮，接下來姬銘康同學也為大家?guī)砹艘粋€關(guān)于諸葛亮的故事《空城計》大家歡迎！甲：感謝姬銘康同學給大家?guī)砭实墓适拢T葛亮真是料事如神呀！接下來有請徐乙銘同學為大家?guī)怼吨T葛裝神》的故事。

乙：徐乙銘同學的故事講得真好，諸葛亮巧施一計，又使司馬懿上當了，我真是佩服諸葛亮的機智，接下來有請牛淑蓓同學為我們帶來《王允巧施美人計》。

甲：牛淑蓓講得真生動，接下來有請王月亭為我們帶來《千里走單騎》的故事，大家掌聲歡迎！

乙：關(guān)羽不顧曹操的多次挽留，依然離開曹操回到劉備的身邊，這種情誼真是令人敬佩。接下來有請楊舜堯同學為我們帶來《火燒赤壁》的故事。

甲：《火燒赤壁》真是壯觀，接下來有請崔景怡同學為我們帶來《三顧茅廬》的故事。

乙：劉玄德為了請諸葛亮出山真是費盡周折?。〗酉聛碛姓埻鯐状T同學為我們帶來《三英戰(zhàn)呂布》的故事。

甲：劉關(guān)張三兄弟一起打敗了英勇的呂布，讓大家對他們心服口服。接下來有請 崔嘉樂同學為我們帶來《 謀董卓曹孟德獻刀》的故事。

乙：感謝同學們帶來這么多精彩的故事，讓我們更深一步的了解了《三國演義》中的人物。

甲：下面進行第三個環(huán)節(jié)-----三國人物知多少

隨機叫同學分析三國人物

甲：現(xiàn)在班里很多同學不僅閱讀了《三國演義》這本書，而且還閱讀了和三國有關(guān)的其它書籍，通過這些書籍，讓我們對我國的古典名著有了更深的了解。乙：現(xiàn)在請這些同學介紹一下自己閱讀的書籍。隨機叫同學推介新書

甲：最后請老師為本次活動總結(jié)，掌聲歡迎！

老師總結(jié)

甲：《三國演義》情節(jié)曲折，人物眾多，它描繪了一個動蕩不安的年代，一個英雄輩出的年代。

乙：希望大家利用課余時間多讀這本書，它一定對我們的學習很有幫助。合：今天的三國故事會到此結(jié)束，老師、同學們再見！

第二篇：三國歷史故事會

《三國歷史故事會》教案

活動案例

一、活動目標

(一)知識與能力目標

通過歷史故事演講比賽、歷史故事表演賽、歷史人物辯論會等形式，調(diào)動學生閱讀史籍的積極性，從而達到拓寬學生知識面的目的，更重要的是，通過這些形式，可以激發(fā)學生豐富的聯(lián)想力，使原本平面的、干癟的、抽象的歷史知識，變得立體、充盈、具體起來，把知識傳播、智能培養(yǎng)、思想教育和文化娛樂融為一體。

1.通過對三國時期的風云人物、歷史事件和傳說故事的搜集整理，擴大學生的知識面，增強學生學習歷史的興趣，提高學生的鑒別欣賞能力。

2.通過講述表演，培養(yǎng)學生的綜合概括、語言表達能力，還可激發(fā)學生的表演欲。

3.通過擂臺賽這種具有挑戰(zhàn)性的形式，培養(yǎng)學生勇于競爭、不畏對手、頑強拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

(二)過程與方法

1、.以小組的形式參賽，培養(yǎng)學生熱愛集體的團隊精神，以及整體協(xié)作能力。

2、要求學生對所講故事提出、發(fā)表自己的獨到的見解，從而培養(yǎng)學生獨立思維能力和創(chuàng)新意識。

(三)情感態(tài)度與價值觀

通過對三國歷史故事的搜集學習，使學生更深刻地了解這一時期的著名人物，以及他們在那動蕩的時代所體現(xiàn)出來的智慧、計謀、膽識和思想，所創(chuàng)造出來的輝煌與不朽。學史鑒今，從古人優(yōu)秀的品質(zhì)中吸取營養(yǎng)，使自己成為有用之材。同時教給學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義的方法評論歷史人物，盡量做到全面嚴謹、公正客觀。

二、教學重點

組織指導學生課下準備。

三、教學難點

課堂秩序的維護，課堂氣氛的營造。

四、活動準備

（一）、學生搜集故事。

1到圖書館、書店或通過互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)資料，也可以從長輩或民間說唱藝人那里搜集故事素材。編寫故事演講稿，熟悉故事內(nèi)容，使用普通話，要聲情并茂，用生動的語言和適當?shù)膭幼鱽砜坍嬋宋镄愿瘢从橙宋飪?nèi)心活動。

（二）、布置教室，營造氣氛。

1.在黑板上畫一些三國時期的特征性的圖案，如畫一尊象征“三國鼎立”的三足鼎，寫上本期話題：“故事會”或“故事擂臺賽”等字眼。張貼一些三國時期的人物畫像、故事圖景，如“三顧茅廬”、“單刀赴會”等。

3.準備一兩盤古箏、古琴類的經(jīng)典磁帶，讓古典音樂行云流水般的在教室里靜靜流淌。

（三）、參賽規(guī)則

1.六人組成一個小組，自由組合，通力合作。

第三篇：《三國歷史故事會》教案

《三國歷史故事會》教案

活動目標

【知識與能力】

1、對三國時期的風云人物、歷史事件和傳說故事的搜集整理，擴大學生的知識面，增強學生學習歷史的興趣，提高學生的鑒別欣賞能力。2.通過講述表演，培養(yǎng)學生的綜合概括、語言表達能力，還可激發(fā)學生的表演欲。3.通過擂臺賽這種具有挑戰(zhàn)性的形式，培養(yǎng)學生勇于競爭、不畏對手、頑強拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)?！具^程與方法】1.以小組的形式參賽，培養(yǎng)學生熱愛集體的團隊精神，以及整體協(xié)作能力。2.要求學生對所講故事提出、發(fā)表自己的獨到的見解，從而培養(yǎng)學生獨立思維能力和創(chuàng)新意識?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過對三國歷史故事的搜集學習，使學生更深刻地了解這一時期的著名人物，以及他們在那動蕩的時代所體現(xiàn)出來的智慧、計謀、膽識和思想，所創(chuàng)造出來的輝煌與不朽。以史鑒今，從古人優(yōu)秀的品質(zhì)中吸取營養(yǎng)，使自己成為有用之材。同時教給學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義的方法評論歷史人物，盡量做到全面嚴謹、公正客觀。教學重點 組織指導學生課后準備?；顒訙蕚?/p>

1、到圖書館，書店或通過互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)資料，也可以從長輩或民間說唱藝人那里搜集故事素材。

2、編寫故事演講稿。編寫時，要依據(jù)歷史故事的特點進行創(chuàng)作，講稿的思想內(nèi)容要健康。在故事的結(jié)部分可用幾句話概括一下故事的教育意義。

3、熟悉故事內(nèi)容，進行講演練習。要注意使用普通話，不能照本演講，要用生動的語言和適當?shù)膭幼鱽砜坍嬋宋镄愿瘢从橙宋飪?nèi)心活動。

4、從內(nèi)容看，可以幾個人講同一個故事，也可以各人講不同的故事；從表演的角度看，又可以分演說式故事會和角色表演式故事會等。

5、為了營造活動氛圍，對活動場地可以作適當布置。如張貼一些三國時期的人物畫像，故事圖景，設(shè)計一些三國衣物，制作一些表演道具等。

活動過程

（學生主持人）致開場詞：中國的四大名著可謂是家喻戶曉，其中的《三國演義》更是博得大多數(shù)人的喜愛。諸葛亮的神機妙算；曹操的老謀深算；劉備的仁義道德；關(guān)羽的赤膽忠心等無不深刻的印在我們的腦海。下面我們一起走進多姿多彩的三國故事。

1、三國故事我來講

如：《蔣干中計》、《煮酒論英雄》、《三顧茅廬》、《諸葛亮借東風》、《草船借箭》、《孔明智退司馬懿》、《趙子龍單騎救主》、《溫酒斬華雄》、《三英合力戰(zhàn)呂布》、《過五關(guān)斬六將》、《張飛怒吼長坂坡》等。

2、三國故事我來演 如：《揮淚斬馬謖》、《曹操赤腳迎許攸》、《舌戰(zhàn)群儒》等。

（學生主持人）結(jié)束語：通過這次故事會，我們了認識到了歷史是豐富的，歷史是有血有肉的，歷史距離我們生活并不是那么遙遠，那么高不可及。我們自己可以講好歷史故事，演好歷史劇。而且歷史故事教會了我們很多做人的道理，我們會越來越喜歡歷史。

3、辨別真?zhèn)?學生討論：《三國演義》中的歷史故事是否具有歷史的真實性？ 師總結(jié)：《三國演義》作為歷史文學作品，基本的歷史事實和線索是真實的，但它又是在民間故事基礎(chǔ)上通過文學加工而形成的歷史文學作品，這就必然有故事情節(jié)的虛構(gòu)和夸張。我們要弄清哪些是歷史的真實，就要閱讀歷史著作，特別是西晉史學家陳壽編著的《三國志》?；顒釉u議

1、由參加演講的同學談自己的收獲體會。

2、由本班同學對活動進行評議。

第四篇：故事會主持詞

故事會主持詞

女：敬愛的老師 男：親愛的同學們 合:大家下午好！（鞠躬）

女：道德就像花兒的花瓣, 沒有了花瓣,花兒不再美麗； 男：道德就像一支筆的筆芯 沒有了筆芯 筆便沒有了價值； 女：道德就像明星的天賦 他們沒有了天賦 也便一無所有。男：道德是評價一個人修養(yǎng)的尺度,是一個國家文明的體現(xiàn) ,是人生操行的標準。

女：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷展現(xiàn)在我們面前。男：有趣的故事，就像清晨的一縷縷陽光滋潤我們的心田。女：道德是夜空的星星,指引著我們前進的路

男：道德是一盞明燈,照亮了我們的夢想每當南風吹來的時候，我總聽到那深情的述說，述說著道德的故事。

合：讓我們漫游其間，流連忘返。里水小學明智修生故事會，現(xiàn)在開始。

有請xx 為我們帶來第一個精彩的故事，大家歡迎?。◣ь^鼓掌）男：接下來,我們就來聽聽 XX 為我們帶來精彩故事，掌聲有請 女：讓我們一起傾聽 XX講故事，大家歡迎

男： xx 同學講得真精彩，同學們是不是意猶未盡？接下來請聽xx給大家?guī)淼墓适?掌聲鼓勵

女：感謝 xx 同學給我們帶來的精彩故事，接下來讓我們以熱烈的掌聲，歡迎 xx為我們帶來的精彩故事。結(jié)束：

女：道德是熱帶雨林，降低了世界的溫度 沒有道德的人生是沙漠，男：人是旅者，永遠無法找到綠洲

女：隨著時間地逝去，我們的講故事班會快要結(jié)束了。男：下面掌聲有請 老師給我們做精彩講話。

……

男：故事像一米陽光，驅(qū)散心靈的陰霾。女：故事像一縷清泉，洗滌心靈的塵埃 男：這短暫的時刻帶給我們無盡的歡樂與喜悅。

女：我們只能將它悄悄地藏在心間，留待下一個歡樂時刻的到來。男：尊敬的老師們，女：親愛的同學們，講故事班會，到此結(jié)束。

第五篇：故事會主持詞

烏爾遜學校英雄故事會主持詞 2012-10-25

女：敬愛的老師 男：親愛的同學們 合:大家下午好?。ň瞎┡何沂侵鞒秩?男：我是主持人

女：長江和黃河唱著英雄的贊歌，歌聲震蕩著山河。男：紀念碑展示出他們的偉岸，國旗上浸滿他們的血汗。女：在多姿多彩的故事中，我們聆聽花開的聲音。男：在想象奇特的故事里，我們感受夢幻的氣息。女：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷展現(xiàn)在我們面前。男：有趣的故事，就像清晨的一縷縷陽光滋潤我們的心田。女：他們的身軀，已化作一座座高山，男：他們的胸脯，已變?yōu)橐黄皆?/p>

每當南風吹來的時候，我總聽到那深情的述說，述說著英雄的故事。合：讓我們漫游其間，流連忘返。烏爾遜學校英雄故事會，現(xiàn)在開始。有請xx 為我們帶來第一個精彩的故事，大家歡迎?。◣ь^鼓掌）男：接下來,我們就來聽聽 XX 為我們帶來精彩故事，掌聲有請 女：讓我們一起傾聽 XX講故事，大家歡迎

男： xx 同學講得真精彩，同學們是不是意猶未盡？接下來請聽xx給大家?guī)淼墓适?掌聲鼓勵 女：感謝 xx 同學給我們帶來的精彩故事，接下來讓我們以熱烈的掌聲，歡迎 xx為我們帶來的精彩故事。結(jié)束：

女：面對和平與幸福，我們怎能忘記過去，一位位英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。

男：一朵朵鮮花，述說著當年的故事，是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。

女：隨著時間地逝去，我們的講故事班會快要結(jié)束了。男：下面掌聲有請 老師給我們做精彩講話。

……

男：故事像一米陽光，驅(qū)散心靈的陰霾。女：故事像一縷清泉，洗滌心靈的塵埃 男：這短暫的時刻帶給我們無盡的歡樂與喜悅。

女：我們只能將它悄悄地藏在心間，留待下一個歡樂時刻的到來。男：尊敬的老師們，女：親愛的同學們，講故事班會，到此結(jié)束。合：Bye-bye?。〒]手）