第一篇：校園朗誦-陪伴

陪 伴

女1：爸爸，手機里一定很有意思吧？要不然你怎么整天都抱著手機？ 女2：媽媽，你怎么不開心？是沒搶到紅包嗎？

男1：不對，媽媽，您不開心是不是您的淘寶購物又延遲了？要不我去門衛(wèi)看看，有沒有您的包裹快遞？

女3：媽媽，今天還要訂外賣嗎？我都學(xué)會了，讓我來定吧！

男2: 爸爸，您讓我寫作業(yè)，我真不想寫，看您玩那么起勁我也想玩您的手機！女4: 海洋公園里的海豚表演很精彩，我特別想去看，可是……你卻在看手機！女2: 爸爸，我想聽您講故事，可是……你卻在看手機！

男3:媽媽，我想和你聊聊我們班的趣事，可是……你卻在看手機！男4：爸爸，媽媽，當(dāng)我們需要你們陪伴的時候，你們卻…… 合：你們都在忙著看手機！

男1：對不起，爸爸媽媽，這次期末考試，我的成績又下降了！唉~ 男2：我的家庭作業(yè)，你好久都沒簽過字了！男3：家里亂糟糟，堆滿了臟衣服！

女1：爸爸，你有多久沒拉過媽媽和我的手了？

女2:不知從什么時候起，你們互相埋怨，見面就吵，吵完了就誰也不理誰，背對背玩手機！

女3:因為大人玩兒手機，兩歲大的孩子誤喝蚊香液而昏迷不醒；

男4：因為大人玩兒手機，竟然在上火車的時候，忘記6歲大的孩子，讓孩子追著啟動的火車跑！

女4:爸爸媽媽們，手機給我們的生活帶來了很多方便，可是在這個越來越快節(jié)奏的世界上，人與人的距離卻越來越遠，越來越陌生，這到底怎么了？到底怎么了？

合：難道，我們在你們心中還不如一塊破手機嗎？

女1：爸爸媽媽，你們還愛我們嗎？

女2: 媽媽，還記得母親節(jié)那天嗎？我要感謝您辛苦付出，想為您做點事。我想給您講故事，不過媽媽好像不喜歡聽，一直在看手機。

男1:我給您寫了張愛心賀卡，上面寫了很多一直想說可沒說出口的話，可您依然在看手機。

男2：我還給您準(zhǔn)備了份神秘的禮物，可您卻忘記了打開。

女3:我又給媽媽捶背，可您還是看著手機，臉上沒有一絲笑容。媽媽，我好傷心。

女4:生日那天，我許下一個愿望，希望大人的手機都丟掉，這樣你們就有時間陪我們了！

男3:是的，手機“無所不知、無奇不有”，我知道爸爸要在手機上工作，還有各種工作群、朋友群、同學(xué)群，家里一切吃穿用物品，媽媽用手機就可以全部搞定。

合：但我們需要的是爸爸媽媽的陪伴!

女1:別再問“時間都去哪兒了？”握著手機，卻不知時光飛逝！

女2:別再說我們膽小、不自信，放下手機，我們想和你們說說心里話，不要讓我們這一代成為自言自語的一代！

女3:我們希望和爸爸媽媽共同做一件事，一起看書、看電影，一起做游戲，一起吃飯、玩耍、聊天，一起探索這個世界。

女4:爸爸媽媽，請放下手機，關(guān)注我們的世界！男4:爸爸媽媽，請放下手機，放慢你匆忙的腳步.合：爸爸媽媽，請放下手機，陪我一起慢慢長大！合：爸爸媽媽，請放—下—手—機！

第二篇：校園朗誦稿

《教師的名義》

一、總起

在這個年輕的夜里，有歌聲浮于耳畔，有五彩現(xiàn)于眼前。親愛的同學(xué)們，接下來，讓我們以教師的名義，向你訴說。

二、分說 【鄭逸群】

“如何讓我遇見你，在我最美麗的時刻”，在席慕蓉的詩句里，遇見是如此美好。它仿佛像一場神奇的安排，它是一切的開始。我是高一（3）班班主任——鄭逸群，今天，是我遇見一（3）班的第257天。還記得那個忙忙碌碌的開學(xué)周嗎？見面會、排座位、大掃除??你們帶著好奇和激動初次認識了這所學(xué)校。接下來的日子里，我們在不斷的磨合中加深對彼此的了解。這是多么讓我百感交集的257天??！我不記得為你們抓狂過多少次，曾為粗心忘做值日的你感到生氣，也曾為偷懶不寫作業(yè)、上課神游天外的你心力交瘁，但同樣，我也為積極改正錯誤，奮力追尋目標(biāo)，自信展示自我的你而倍感欣慰。那是在揮汗如雨的軍訓(xùn)里，你們步履整齊、目光堅定；那是在激揚青春的校運會里，你們能文能武、風(fēng)華正茂；那是在色香俱全的實踐里，你們慧心巧手，那美味屢屢讓我驚艷。我真感到幸運，從炎炎夏日到杏花春雨，遇見真實而可愛的你，并且肩負你的成長。

【劉揚帆】

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！眻猿侄郑霈F(xiàn)在你們初入高中的《勸學(xué)》一篇中，也將貫穿在你們接下來的求學(xué)生涯。我是高二（1）班班主任——劉揚帆。進入高二，我和你們一樣對未來有過迷茫，也一起經(jīng)歷過學(xué)考的陣痛，但我希望你們要和我一樣相信，惟有堅持才是你們過關(guān)斬將、披荊斬棘的不二法門。每天堅持早起五分鐘，每天堅持記憶兩個知識點，每天堅持問老師三個不懂的問題……這些話，我們老師堅持地說了很多年，你們也堅持地聽了很久，堅持地不去改變…….所以我不想用空洞的言語來說教，我更想用我的行動來告訴你們什么是堅持。我堅持每天和高二（1）班的同學(xué)們一起早上７點之前到教室打卡，我堅持與你們一起完成教室值日，我堅持常常到你們寢室去聊聊。我想用我的堅持告訴你們，我可以做到的，你們也一定能夠做到。我會繼續(xù)堅持。

【張海光】

“草，在結(jié)他的種子，風(fēng)。在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好?！迸惆?，多么樸素又動人的兩個字，它在顧城的小詩里，它在我與五十八中的緣分里，也在你與我之間。我是高三（5）班班主任——張海光。自我2005年加入58這個大家庭，便見證了學(xué)校的14年風(fēng)雨歷程，它從廣場后巷校區(qū)到九山的六畝地，到現(xiàn)在的瑤溪現(xiàn)代校園。我也從一名普通的一名老師成長為溫州市骨干班主任。高三的同學(xué)們，你們是我?guī)С龅牡谒膶卯厴I(yè)生，我們一起經(jīng)歷了3個春夏秋冬，如今，只等六月的風(fēng)云為你的夢想揚起戰(zhàn)旗，一試刀鋒！我真感到幸福，從你初入校園的不諳世事到如今以夢為馬，奮力拼搏，一路陪伴你的成長，期待你的破繭成蝶。

親愛的少年們，每一個你們都擁有不同的過去，也將面臨千差萬別的未來。在你成長的道路上，愿你有充分的忍耐去擔(dān)當(dāng)，有單純的心去信仰。也許在上下求索的過程道阻且長，但請相信，你的身后有愛你的班主任和任課老師，正在用他們的年華和心血，全力以赴地去成就一個更美好的你。這個過程，他們也正因為你，而感到十足的幸福。

親愛的少年，感謝你們?yōu)槲覀儙淼乃?，伴你成長是我們多么溫暖的榮耀。

第三篇：校園心理劇《愛就是陪伴》劇本

校園心理劇劇本

愛，就是陪伴

劇情介紹：本劇刻畫了乖巧、懂事、自立、自強的留守女孩心靈的孤獨，渴望爸爸媽媽的陪伴，在老師的幫助下，父母最終從外地返回家鄉(xiāng)，陪伴孩子成長的故事。

主要人物：

小 靜：女，王老師：女，溫和慈祥、富有愛心、責(zé)任心強 小靜爸爸：男，吃苦耐勞、辛勤付出 小靜同學(xué)甲乙丙丁

【第一幕】（地點：教室內(nèi)）

【幕 起】（民二小學(xué)5年級2班的班主任王老師正帶著一個衣著樸素的孩 子走進教室）

同學(xué)甲：起立！同學(xué)眾：王老師，您好！

王老師：同學(xué)們好，請坐！今天我們班里新轉(zhuǎn)來一位同學(xué)，讓我們一起來歡迎她?。▽π§o招手）來，孩子，你先自我介紹一下！

小靜（緊張）：俺、俺叫張小靜。

同學(xué)乙（嘲笑）：哈哈、她說的什么呀?。ㄍ瑢W(xué)眾哄笑、紛紛議論）王老師（嚴厲）:安靜！同學(xué)們，老師曾經(jīng)說過，我們的班級就是一個大家庭，每一位同學(xué)都是我們這個家中的一員！小靜就是我們的新成員！以前因為她的父母工作忙的緣故，小靜一直是跟著爺爺住在鄉(xiāng)下的，所以她的普通話說的不太好，但是我們怎么可以去嘲笑她呢？

同學(xué)乙：王老師，我、我錯了！張小靜，對不起，我不該嘲笑你！小靜：沒、沒關(guān)系。同學(xué)眾：老師，我們錯了。

同學(xué)丙：老師我們以后再也不嘲笑張小靜了，我還會幫助她好好學(xué)習(xí)普通話的！

同學(xué)?。哼€有我，王老師。

同學(xué)眾：還有我!我！

王老師：同學(xué)們，看到你們知錯就改，老師真的很欣慰！希望大家永遠記住一句話：尊重別人，才能讓人尊敬。小靜，老師也相信，在大家的幫助下，你的普通話也會說的越來越好的！對吧，孩子？

小靜：嗯、謝謝你，王老師！

王老師：來，讓我們以熱烈的掌聲再次歡迎張小靜同學(xué)！同學(xué)眾（真誠）：歡迎你，小靜！小靜（激動）：謝謝大家！

王老師（溫和）：來，孩子，你坐這。（領(lǐng)小靜坐下后）好，請同學(xué)們打開課本，今天我們來學(xué)習(xí)、、、【第二幕】（地點：操場上）【幕起】（小靜蹲在一角吃飯）

王老師（好奇）：小靜、你怎么一個人在這呢？ 小靜：（趕緊蓋上飯盒）老師，我、我 王老師：怎么不和班里的同學(xué)一起吃呢？ 小靜：我，沒、沒有，王：孩子，來，讓老師看看你吃的什么。

【旁白】：王老師接過飯盒打開一看，是一個吃了幾口饅頭和一些咸菜。王老師的心里猛地一顫，她意識到應(yīng)該給予這個孩子更多的溫暖和支持，才能讓她更自信、陽光、快樂的成長！

王老師：哦，原來是咸菜呀！我小時候最喜歡吃家里腌的咸菜了！小靜：嗯？真的嗎？老師？

王老師：當(dāng)然，老師還會騙你，走，和一起去辦公室，讓我也分享你的美味！小靜：嗯，好的。

【轉(zhuǎn)幕】（小靜和王老師一起走回到辦公室）【幕起】（小靜蹲在一角吃飯）

王老師：來，小靜，我吃了你的咸菜，你也來嘗嘗我今天打的青椒肉絲，對了，還有番茄炒雞蛋。

小靜：老師、我，我不能吃，這是您的飯。

王老師：唉，小靜，我都吃你美味的咸菜了，你怎么能不吃我的呢？來，我們一起吃。

小靜：我，謝謝你，老師。

王老師：好朋友不用謝。以后你每天中午都到我這來，我每天一個人吃飯很無聊，你來了，能和我說說話，還能讓我吃到好吃的腌咸菜。好嗎？ 小靜：嗯，好的，王老師。王老師：來，一言為定！

小靜：嗯，一言為定?。▊z人擊掌）

【旁白】：于是，從這一天起，在這間小小的辦公室里就多了兩個快樂的身影！

【第三幕】（地點：教室里）

【旁白】：期末考試結(jié)束后，小靜取得了班級第一名的好成績。

王老師：好了，同學(xué)們，我們的家長會就定在下個星期三的下午3點準(zhǔn)時召開。大家記住了嗎？ 同學(xué)眾：記住了。王老師：好的，下課。同學(xué)甲：起立。同學(xué)眾：謝謝您，老師！【同學(xué)眾下】

王老師：小靜，你留一下。

王老師：小靜，你取得了這么好的成績，怎么不開心啊？ 小靜（流出了眼淚）：老師，我、我—— 王老師：孩子，別哭，來告訴我，怎么了？

小靜：老師，我爸爸、媽媽是不會來參加家長會的。他們，他們根本不管我，也不愛我。

王老師：別哭，孩子，怎么會呢？天下的父母哪有不愛孩子的呢？你是個懂事的好孩子，他們一直都很愛你。

小靜：不，老師，他們從小就把我丟給爺爺照顧，現(xiàn)在又把我丟給姑姑。別的同學(xué)天天都有爸爸、媽媽陪著，而我每年只能在過年的時候見上他們幾天。以前的家長會他們也從沒有參加過！老師，我，我是個沒人要的孩子！

王老師（摟住小靜）：別哭，孩子。別哭。爸爸、媽媽怎么會不要你呢？以前他們是太忙了，錯過了時間。前幾天你的爸爸還給我打電話詢問你的考試成績，聽說你取得了第一名，他們高興極了。而且，他還說會趕回來來參加這次的家長會的。

小靜：會嗎？老師？他們會來嗎？

王老師：相信我，小靜，他們一定會來的。別哭了，孩子。走，跟老師去洗洗臉。

【旁白】：考試前，王老師和小靜的父母進行了聯(lián)系。在電話中，王老師讀了小靜在日記寫的一首小詩，詩中是這樣寫的：（播放音樂《我想要有個家》）

親愛的爸爸媽媽，你們?yōu)榱藪挈c錢。就把我留在家，沒人給我玩耍，沒人給我說話。我性格變得內(nèi)向，白天不敢大聲說笑，一到晚上就想爸媽。親愛的爸爸媽媽，我太想你們啦！快點回來吧！生活再苦，只要與你們在一起，我就不怕，我只想要一個完整的家！

原來，孩子的成長，是需要爸爸媽媽陪伴的！否則孩子的心靈是孤單的不安全的！

【第四幕】（地點：教室里）

王老師：同學(xué)們，首先我們請在考試中取得優(yōu)異成績的張小靜同學(xué)發(fā)言。同學(xué)眾（鼓掌歡呼）：張小靜！張小靜！

小靜（感動）：親愛的王老師，伙伴們。我、我不知道該說些什么？我只想對你們說：謝謝！謝謝你們！從我頭也不敢抬起走進班級的時候，到現(xiàn)在我不但學(xué)會了說普通話，還和你們做了好朋友。在這里，我感受到了從未有過的家的溫暖。雖然、雖然，這里沒有我的爸爸、媽媽、、、王老師：小靜，你看誰來了？ 小靜爸爸：小靜。小靜（驚訝）：爸爸！

小靜爸爸（慚愧）：孩子，對不起，以前都是爸爸、媽媽不好，只想著能多

掙些錢，讓你以后能過上好日子。卻從來沒有想過你的感受，讓你從小就在孤單中長大！對不起，孩子，對不起！

小靜（抱著爸爸哭）：爸爸！王老師：（上前安慰小靜父女）

小靜爸爸：我還要好好的謝謝您，王老師，謝謝您對小靜的教導(dǎo)！謝謝您讓我們明白了什么都沒有孩子最重要！

【旁白】：愛，其實很簡單，就是陪伴孩子一起成長！

（播放音樂《我愛我的家》）

第四篇：陪伴...

陪伴...

每個人的身邊總有一個人的陪伴，和你一起笑，一起哭，一起成長。

——題記

我的媽媽是一個典型的陪讀媽媽，與爸爸分居兩地，忍受著思念之痛，好幾個星期才見一次面，更加賠上了自己的青春。只為了我和哥哥在這有一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有都少個早晨。當(dāng)天還朦朧亮，我還沉浸在睡夢中，你早已從床上爬起，披上一件外套，放輕腳步，悄悄地走到廚房為哥哥準(zhǔn)備早晨。（作者：因為哥哥要上早自習(xí)......）每當(dāng)那時候，我總會感到一陣心酸，總會想：如果是我，我會堅持的住嗎，我會控制得住睡意嗎？但轉(zhuǎn)眼一想，不正因為我們是你最愛的心肝寶貝嗎。做好早餐后，你總是會輕輕的把哥哥搖醒，等他吃完早餐后，你才接著到床上再睡一會，又是甚至在沙發(fā)上就睡著了。那時，我總會從睡夢中醒來，輕輕地走到沙發(fā)前，看著已經(jīng)入睡的你，心中不免酸酸的。再仔細看你的臉，不知何時已多了些許斑點，這是為我們操心，陪伴著我們的見證嗎？

有多少個下午。當(dāng)?shù)搅宋曳艑W(xué)的時間，而我還沒回家是，你是不是總會在家門口，等待著我回家？當(dāng)我回到家了，你是不是總會有種喜悅？如果你沒看到我回家的身影，你應(yīng)該會擔(dān)心吧。

有多少個晚上。當(dāng)我在燈光下寫著作業(yè)時，你又總是會為我送上一杯熱氣騰騰的牛奶。那時的我，總會有種隨著暖暖的牛奶一直流入我的心田，那只因為有你的陪伴。

漸漸地，我早已習(xí)慣了，早已習(xí)慣有你的陪伴，有你陪伴的日子。

陪伴，不是物質(zhì)上的給予，而是生活中的關(guān)心，精神上的幫助，挫折時的建議。正是因為有了你的陪伴，有了你的愛，我才會健康成長，一直風(fēng)雨無阻。

媽媽，謝謝你。我愛你。

第五篇：校園朗誦大賽策劃書

策劃書即對某個未來的活動或者事件進行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本;策劃書寫作。策劃書是目標(biāo)規(guī)劃的文字書，是實現(xiàn)目標(biāo)的指路燈。策劃書是目標(biāo)規(guī)劃的文字書，是實現(xiàn)目標(biāo)的指路燈。撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識開發(fā)想象力，在可以得到的資源的現(xiàn)實中最可能最快的達到目標(biāo)。以下是由

一、活動名稱：中華誦·xx經(jīng)典誦讀大賽

二、活動背景：

為加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，讓同學(xué)們在誦讀經(jīng)典和詩文創(chuàng)作過程中了解、熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個人語言文字表達能力和文化修養(yǎng)，特在全校范圍內(nèi)策劃舉辦此次經(jīng)典誦讀大賽。

三、活動目的:

希望通過此次活動，讓同學(xué)們認識到中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要性，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的興趣和積極性，在全校范圍內(nèi)形成誦讀中華傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

四、活動宗旨：

熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高個人文化修養(yǎng)

五、活動主題:

傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典詩文朗誦

六、活動對象:

校本部XX級學(xué)生

七、活動時間：

xx年9月

八、活動流程

本次大賽分為三個環(huán)節(jié)：初賽——復(fù)賽——決賽

(初賽、復(fù)賽分別由各班級和各學(xué)院學(xué)習(xí)部負責(zé)組織)

(一)初賽

1、時間：xx年9月6日——xx年9月11日

2、方式：班級自行組織選拔

3、評分細則：參考決賽評分細則

4、具體要求

1)、各班必須做好通知、動員工作，并要求保證班上每一名同學(xué)都參與其中。

2)、班委負責(zé)安排相關(guān)事宜，并要求在選拔賽開展前至少一天通知學(xué)習(xí)部和演講與口才協(xié)會，并上交策劃書或者選拔方案(電子稿)。

3)、選撥賽必須在班主任的監(jiān)督下進行，同時學(xué)習(xí)部和演講與口才協(xié)會各派一人前去監(jiān)督。

4)、每班選撥2名同學(xué)參加復(fù)賽。

5)、選拔晉級過程必須保證公平公正。

5、注意事項：

1)、班級對此必須高度重視，將此事提升到重要高度來對待，切忌馬虎、敷衍了事。

2)、同學(xué)們的賽前準(zhǔn)備時間為一周左右。

(二)復(fù)賽

1、時間：xx年9月12日——xx年9月17日

2、方式：各學(xué)院學(xué)習(xí)部組織選拔

3、比賽流程：參考決賽流程

4、評分細則：參考決賽評分細則

5、評委：待定

6、具體要求：

1)、各院學(xué)習(xí)部負責(zé)安排相關(guān)事宜，做好通知工作;

2)、比賽時，由演講與口才協(xié)會派一名干部對比賽過程進行監(jiān)督;

3)、每院選拔2名同學(xué)晉級決賽;

4)、晉級過程必須保證公平、公正。

7、注意事項：

1)、復(fù)賽比賽順序在比賽前一天由各學(xué)院學(xué)習(xí)部組織抽簽決定，每班派一名代表前往抽取，其內(nèi)部順序自行商議決定。

2)、正式比賽時選手必須提前20分鐘到場，到指定區(qū)域就坐。

3)、若演講需要配音樂,應(yīng)提前將音頻材料于抽簽時交于值班人員，并做好詳細標(biāo)明。

(三)決賽

1、時間：xx年9月18日晚七點半

2、地點：書香閣四樓學(xué)術(shù)報告廳

3、評委：待定

4、比賽環(huán)節(jié)：自我介紹——自備篇目誦讀

5、比賽流程：

1)主持人致開場白;

2)主持人介紹到場領(lǐng)導(dǎo)、評委老師和嘉賓;

3)領(lǐng)導(dǎo)致辭;

4)正式比賽，選手按抽簽順序依次進行比賽;

5)選手誦讀完畢后評委對其表現(xiàn)進行評分;

6)比賽結(jié)束后，統(tǒng)計結(jié)果，公布結(jié)果。

6、具體要求：

1)演講與口才協(xié)會和校學(xué)生會學(xué)習(xí)部負責(zé)安排相關(guān)事宜，做好通知工作。

2)推選三名優(yōu)秀選手參加省級誦讀大賽。

3)保證比賽過程的公平、公正。

7、注意事項：

1)、決賽比賽順序在比賽當(dāng)天中午12：00在書香閣416辦公室抽簽決定，各學(xué)院派一名代表前往抽取，其內(nèi)部順序自行商議決定。

2)、正式比賽時選手必須提前20分鐘到場，到指定區(qū)域就坐。

3)、若演講需要配音樂,應(yīng)提前將音頻材料于抽簽時交于值班人員，并做好詳細標(biāo)明。

8、獎項設(shè)置：

設(shè)一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名，優(yōu)勝獎若干。

9、評分辦法：

本次比賽采用百分制進行評分，組織5名評委對每一位參賽選手進行打分，分別去掉一個最高分和一個最低分，然后將評委有效分相加除以有效分評委數(shù)，即為選手所得分。

10、評分細則(100分)：

(一)印象分(20%)

1、儀表端莊，衣著整潔

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2、表情自然，動作大方得體

(二)朗誦內(nèi)容分(20%)

1、主題鮮明

2、突出“傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典”

(三)朗誦技巧分(50%)

1、口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)

2、表達流暢、生動，飽含感情

3、感染力強，整體效果良好

4、節(jié)奏把握準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確表現(xiàn)詩歌的內(nèi)涵

(四)時間掌握(10%)

朗誦時間3-5分鐘，以四分鐘為佳，超過或不足酌情扣分。

九、經(jīng)費預(yù)算(元)

暫略