第一篇：開心上學 安全回家演講稿

開心上學，安全回家

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們： 大家上午好！

今天我演講的題目是《開心上學，安全回家》。安全，一直是我們所關(guān)注的問題。也許很多人并不是很重視交通安全問題，但是，交通安全卻是我們生活中一個不容忽視的重要問題，也許有人會說“交通安全，不就是小心來往車輛，注意紅綠燈嗎？”但是，我們不能總是存有僥幸心理，要是有一天，你因為違反交通規(guī)則而出了車禍，你將會感到非常后悔，沒有遵守交通規(guī)則，帶來終身的遺憾，甚至根本沒有機會后悔。你知道每年有多少個中小學生喪命在車禍中嗎？讓我來告訴大家吧--交通事故已成我國兒童第二大死因。目前，我國每年有超過35000名的15歲以下兒童因道路交通事故受傷甚至死亡。每天大概會有五十至六十個中小學生在車禍中喪命，就等于我國每天要意外失去一個班的學生，而更值得注意的是，車禍中大多數(shù)又是因違反交通規(guī)則所致。這是一個多么令人震驚的消息??！

也許有人會說：“我也違反過交通規(guī)則，但沒什么事?。　蹦鞘莾e幸心理，是在和自己的生命開玩笑，拿生命作賭注??！生命對于我們每一個人來說，只有一次，正是因此，我們一定要更好地珍惜它、愛護它！“高高興興上學去，平平安安回家來”是每個學校老師和學生家長對學生的一個共同心愿。我來自株洲縣南陽橋中學，學校地處省道313旁，過往車輛非常多，且速度非?？?，每天放學，除了交通部門的護學崗和學校行政每天執(zhí)勤外，我們的老師一定會把學生的路隊護送過馬路，并且叮囑孩子們在回家的路上要注意安全。至今為止，我校從未發(fā)生過一起交通事故，真正做到了，“開心上學，安全回家”。當然，防范未然，任重道遠。青少年是祖國的花朵，社會主義的接班人，在學好科學文化知識的同時，更應(yīng)該學習如何保護自己。在交通日益繁忙，生活節(jié)奏日益加快的今天，遵守交通規(guī)則更是刻不容緩，這樣才為我們前進的路上了護欄。遵守交通法規(guī)，人人有責。人人遵守交通規(guī)則，社會才能安定。

在我們這個法制國家里，遵紀守法是每位公民義不容辭的責任。我們不僅要努力學習文化知識，更要注意交通安全，在我們生活的周圍，經(jīng)常聽到這樣那樣駭人聽聞的交通事故，這些都警示人們要懂得交通法規(guī)，遵守交通規(guī)則，時時注意安全，要珍惜自己可貴的生命！老師們，同學們，讓我們一起開心上學，安全回家！

南陽橋中學

朱則利

第二篇：開心上學,安全回家班會教案

開心上學，安全回家

一（4）中隊

【教學目標】

1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2、讓學生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。

3、教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。【教學重點】

1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2、讓學生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。【教學難點】

教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全?！净顒訙蕚洹?/p>

1、學生課后通過不同渠道查找資料，小隊長組織小隊的同學上街觀察，或問交警叔叔，認識更多的交通標志和標線。

2、了解一些我們小學生應(yīng)該遵守的交通法規(guī)。

3、自己編一些遵守交通規(guī)則的兒歌讀一讀?！净顒訒r間】一課時 【活動過程】

一、導(dǎo)入課題，明確活動內(nèi)容

1、同學們，我們常?？吹竭@樣一句話：“高高興興出門去，平平安安回家來?！蹦敲矗闶窃鯓永斫膺@句話的呢？

2、學生根據(jù)自己的理解各抒己見。

3、小結(jié)：是??！這說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。

4、上一節(jié)課，我們學習了一些有關(guān)交通方面的知識。老師要求同學們在課 后繼續(xù)開展活動：

①查找資料，小隊長組織小隊的同學上街觀察，或問交警叔叔，認識更多的交通標志和標線。

②了解一些我們小學生應(yīng)該遵守的交通法規(guī)。③自己編一些遵守交通規(guī)則的兒歌。

5、今天的活動課，我們就來交流一下你們課外活動的成果。

【設(shè)計意圖】交通安全和孩子們的生活緊密相關(guān)，加上課前搜集的有關(guān)此方面的資料，用學生喜聞樂見的俗語導(dǎo)入新課，一石激起千層浪，學生的學習積極性一下子被調(diào)動起來。此問題沒有現(xiàn)成的答案，目的在于讓學生敞開思想，暢所欲言。

二、交流，介紹搜集到的交通標志。

1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。

2、同學們，永不下崗的“交通警”指什么？

（各種交通信號、交通標志和交通標線。）

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。

4、除了交通信號，還有100多種交通標志和交通標線。你們搜集到哪些交通標志，交通標線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標志，禁令標志，指示標志，還是指路標志？

（學生介紹各自搜集到的交通標志，交通標線。用實物投影展示交流部分交通標志，交通標線圖。有些同學還知道一些相關(guān)知識，如人行橫道線的來歷，紅綠燈的原理等，也可以來介紹一下。）

【設(shè)計意圖】用投影展示匯報自己的勞動成果，有獲取知識后的成就感，愉悅感，符合孩子的年齡和心理特點。各自通過交流，了解了課前自己沒搜集到的交通方面的知識，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用，既學到了社會常識，又培養(yǎng)了搜集整理資料的能力。

5、同學們，你們在小隊活動觀察時，發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規(guī)定人們怎樣做呢？不按這樣的規(guī)定做會產(chǎn)生怎樣的不良后果？

6、學生交流。

例：①在各個十字路口，有紅綠燈信號。

②在各個學校門口，有禁止鳴笛的標志和減速標志。

③在從梅園去馬山的路上，有前方連續(xù)轉(zhuǎn)彎的標志，提醒司機引起注意。

④在繁華的商業(yè)街上，比如中山路，人民路上，有多條人行橫道線。

⑤在各個大商場、影院等的門口，會有停車標志。

⑥在高速公路上，常會看到禁止行人穿行的標志。

⑦在一些三岔路口，會有車輛只準右轉(zhuǎn)的標志。

7、如果人們不按這樣的規(guī)定做，會產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報。

8、小結(jié)：同學們的課外實踐非常有成果，認識了這么多的交通信號、標志、標線。相信你們在生活中看到了，一定會按它的指示，遵守這些交通規(guī)則的。

【設(shè)計意圖】社會課與社會生活有著密切聯(lián)系，因此參加實踐活動是學習社會課的重要途徑。讓學生通過實踐活動熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)，進一步加強學生的交通安全意識，為指導(dǎo)自己的行為作準備。

三、討論，小學生該遵守的交通規(guī)則。

1、交通安全是人人要注意的。我們小學生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢？

3、學生討論，交流，后小結(jié)。

4、我們小學生主要要遵守以下交通規(guī)則： ①不闖紅燈。

②不在馬路上奔跑，打鬧。

③走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。④不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。⑤乘坐摩托車要戴好安全帽。

1、很多同學都編了遵守交通規(guī)則的兒歌，來朗誦給同學們聽聽，好嗎？

2、學生朗讀自己編的兒歌。老師相機板書一首典型兒歌。

3、小結(jié)：同學們都非常有水平，編的兒歌文通句順，朗朗上口。這些交通規(guī)則，一定也牢記心中了。

【設(shè)計意圖】讓學生認識并明白應(yīng)該遵守的交通規(guī)則并身體力行是本次活動的關(guān)鍵所在。聯(lián)系社會生活實際，讓同學們在明白遵守交通規(guī)則的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)自己的行動，以利于正常的學習和生活。

四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動。

不管是在刺骨的寒風中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的安全，暢通。他們的工作是多么辛苦啊。所以，我們一定要尊重他們的辛勤勞動，服從交警的指揮。除此之外，我們還可以做些什么，來表達我們對交警叔叔的尊敬呢？

1、學生討論，交流。

①假日，星期天做小小交通協(xié)管員，幫助交警叔叔維持交通。②慰問交警叔叔，如夏天給他們送水等。③宣傳交通知識，讓人們都來遵守交通規(guī)則。

④學習交警叔叔不怕困難的精神，刻苦學習，長大也為社會作貢獻?！驹O(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在教育學生要從小尊重交警的勞動，服從交警的指揮，注意交通安全。

五、活動延續(xù)。

為了鞏固我們今天的活動成果，請同學們在課后自由組合，發(fā)揮各自的特長，以今天活動課上獲取的知識為主要內(nèi)容，出一張安全小報?！?/p>

六、活動總結(jié)

今天的社會活動課，同學們交流了很多交通安全方面的知識。說明大家在課 4 外都善于觀察，勤于動腦，勇于實踐，所以掌握到了許多書面上沒有的知識。這些知識對我們的生活實踐是非常有幫助的。今后，我們還要堅持這樣做，讓我們的生活更輕松，更愉快。

七、板書設(shè)計：

交 通 安 全

紅燈停，綠燈行； 斑馬線上可通行。馬路上，別打鬧；危險處處要提防。交通標志牢牢記；人人遵守保安寧。

第三篇：快樂上學,安全回家

快樂上學，安全回家

尊敬的老師、親愛的同學們：早上好！

今天我講話的題目是：快樂上學，安全回家。

首先，我想給大家講一個故事：幾個學者和一個老人同船共渡，學者們問老人是否懂得什么是哲學，老人連連搖頭。學者們紛紛嘆息：“那你已失去一半生命?！边@時一個巨浪打來，小船被打翻了。老人問：“你們會不會游泳？”學者們異口同聲說：“不會?！崩先藝@息道：“那你們就失去全部生命”。這個故事告訴我們：安全重于泰山，生命高于一切。

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，去年全國中小學生每天有近40名學生不正常死亡，當這些孩子的生命之花凋謝的時候，母親永遠失去自己的孩子，家庭永遠失去了未來??那些鮮血寫成的教訓，使我們感悟到了生命的可貴，感悟到了安全的重要。同學們，我校的領(lǐng)導(dǎo)和老師歷來都非常重視安全工作，無論是刮風下雨，還是嚴寒酷暑，每天都有許多老師放棄休息時間在校園各處巡查，但是僅靠學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的努力是不夠的，它需要我們?nèi)Ｍ瑢W共同努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。同學們你可曾知道，也許因為你課間隨意在走廊里奔跑，也許因為你把樓梯的扶手當成滑滑梯，也許因為你做運動時的不留神，也許你隨手扔出的一個小石子、一個飲料瓶，也許你把小商販出售的不合格食品帶進了校園，我們的校園就多了一份危險，少一份安全。在此，我真誠地希望乘坐公交車的同學要等車停穩(wěn)了再上下車，步行回家的同學過馬路時要走斑馬線。真誠地希望同學們不要到校門口的小攤上購買三無食品。真誠地希望同學們課間不追逐打鬧，上下樓梯靠右行，不從樓梯的扶手上下滑。

同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天快樂上學，安全回家；祝愿我們的生活處處開滿安全之花，讓我們一起加強自我防范，共建平安校園吧！

第四篇：開心上學教案

開心上學

平安回家

五里中心小學 何文靜

一、教學內(nèi)容分析

1、教學主要內(nèi)容

以教育部制定的《中小學公共安全教育指導(dǎo)綱要》為背景，選取小學1-3年級的教育內(nèi)容重點：模塊三：預(yù)防和應(yīng)對意外傷害事故：學習道路交通法的相關(guān)內(nèi)容，了解出行時道路交通安全常識，結(jié)合小學思想品德課中關(guān)于交通安全內(nèi)容而設(shè)計的一堂課。

2、我的思考

由于我校地處九湖路旁,道路狹窄,車輛繁忙,孩子們上學放學路上的安全就成了我校安全工作的重中之重。為了貫徹落實教育部制定的《中小學公共安全教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。因此我確立本節(jié)課的主題為開心上學、平安回家。

二、學情分析

1、學生已有的認識

我校學生對于交通安全知識已有一些模糊的認識，如：走路時靠右行，不能亂穿馬路等，而對于各種的交通標志，交通法規(guī)沒有清楚而系統(tǒng)的認識。

2、我的思考

幫助孩子們正確認識上學放學路上的安全隱患，了解基本的交通規(guī)則，增強交通安全意識。提高遵守交通法規(guī)的自覺性。養(yǎng)成良好的習

慣性。熟記最基本的交通標志。做到開心上學，平安回家就是本節(jié)課的教學目標。

三、教學目標

1、讓學生認識一些常見的交通標志。

2、讓學生了解交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

四、教學重點和難點

1．各種交通信號、標志和標線的作用。2．了解有關(guān)的交通法規(guī)。

五、教學準備

1、課前學生收集各種交通標志（照片或圖片）

2、課件

六、教學過程：

（一）聽聽聲音，揭示主題

1、在上課之前，我請同學們看著大屏幕，聽聽這是什么聲音？

學生認真地聽著，仔細地看著??

2、師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

學生討論，發(fā)表意見。

3、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全，做到開心上學、平安回家。（板書主題）

設(shè)計意圖：利用聲音，激起孩子們學習的興趣，用提問的方式，充分發(fā)揮學生們的想像力，在談話中培養(yǎng)學生的表達能力。

（二）觀看課件，了解法規(guī)

1、師：大家看看這是??？

生：十字路口。

師：十字路口的學問可多了，可是有一群人他們通過十字路口時遇到了麻煩。請大家觀察短片。

2、師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？ 學生討論，發(fā)言。

3、師：是??！為什么會發(fā)生這種情況呢？ 學生回答，引出指揮交通。

師：對??！要是有人指揮就好了！怎樣指揮呢？ 學生回答，引出標志。

師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

我拿出信號燈標志：是這個嗎？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

學生：紅燈停，綠燈行，黃燈請你停一停。

師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停，綠燈行）師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（課件出示道路）

引導(dǎo)學生認識：機動車道人行道，非機動車道和斑馬線，（并板書斑馬線上可通行）。

4、師：同學們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？我們再看看在信號燈和標志線的幫助下，十字路口的交通是否有發(fā)生變化呢？請看短片。

5、師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？ 學生回答。

6、師：你們說得真棒，讓我們一起再來讀讀板書。

設(shè)計意圖：設(shè)計十字路口,以游戲的方式，讓學生發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。

（三）、展示收集情況，認識交通標志

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。

學生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況，向?qū)W生提供一些交流資料的方法。

師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

設(shè)計意圖：強調(diào)學生的親身實踐。課前，讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后，以小組合作形式，讓孩子在課堂上展示

收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，也培養(yǎng)了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)則，提高了自我保護的意識。

1、師：在上學放學的路上，何老師發(fā)現(xiàn)了這些情況，請同學們仔細看，這些人都在干什么？你想對他們說什么？ 學生回答，加強交通安全的意識。

2、快板結(jié)尾：

竹板響，話連天，交通規(guī)則道一篇。要記牢，莫忘掉，生命不可當玩笑。紅燈亮，快快停，綠燈亮，慢慢行，走馬路，靠右行，交通標識認得清。橫穿路，走“斑馬”，莫闖燈，莫追打，見車讓，莫強行，車來車往埋禍根。乘坐車，講秩序，莫伸手，莫探頭，車停穩(wěn)，再起身，安全文明記在心。不記牢，會糟糕，出了事故不得了，生命寶貴非玩笑，人人都要把握好。

七、總結(jié)：

同學們，時刻注意安全能讓我們生活的每一天都充滿著祥和、喜悅，老師希望你們學會保護自己，每天開開心心上學，平平安安回家！

設(shè)計意圖：將理論聯(lián)系實際，增進學生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感，以快板的形式結(jié)束課程，既簡潔又生動，圓滿完成本節(jié)課的教學目標。

七、板書設(shè)計：

開心上學平安回家

（紅燈圖片）（綠燈圖片）

紅燈停

綠燈行

斑馬線上可通行

第五篇：《快樂上學,安全回家》教學案例

《快樂上學，安全回家》教學案例

壽山小學 李渝東

一、背景分析：

我校地處壽山場鎮(zhèn)中心，校門口正處車來人往的路邊。每天學生上學放學高峰，車水馬龍、川流不息。極易引發(fā)重大交通事故。全校大約有三分之一的 學生由于上學遠，所以每天上學放學途中是最容易出現(xiàn)事故的時間段，所以，學校特別重視全體師生在交通安全方面的教育，學校上至校長、下到各班班主任經(jīng)常把安全教育、自我保護與防范技能作為學校工作的頭等大事來抓。在校園內(nèi)還通過黑板報、墻報、漫畫、廣播等形式進行宣傳，并積極組織全校師生和學生家長進行安全知識宣傳教育座談會，與廣大師生以及學生家長簽訂安全責任書，有利于增強廣大師生和家長的安全責任意識。

二、活動目標：

通過學生先觀，再思，后議，增強交通安全觀念，自覺主動的把安全教育觀念內(nèi)化于心，變?yōu)閷嶋H的行為。

1通過學生參與教學活動，觀看圖片，事例，提高法制意識，增強交通安全觀念，感受生命的珍貴，做到尊重生命，呵護生命；

2.通過學生參與活動，提高學生對生活的觀察能力和是非判斷能力，增強自身應(yīng)對交通安全隱患的能力，從而切實的保護自己。

3.通過學生參與活動，懂得從家到學校、從學校到家的過程中，有哪些安全隱患，如何應(yīng)對。

三、教學重點、難點

重點：了解我們小學生在上學、放學途中有哪些安全隱患。難點：如何把交通安全意識轉(zhuǎn)化為實際行動。

四、教學過程：

（一）、導(dǎo)語：

生命就如同這萬里晴空一樣的美麗。我們歌頌生命，因為生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次；我們熱愛生命，因為生命是美好的，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。不管絢麗還是平凡。珍愛生命吧！

（二）、展示

1、出示：近年來我國青少年因交通安全問題失去生命的數(shù)據(jù)和圖片。案例1：去年，世界交通事故死亡人數(shù)達50萬人，其中中小學生占了10萬多。而我國交通事故死亡人數(shù)則無法謙虛地排在了世界第一。我國每年交通事故死亡人數(shù)都在10萬多人，平均每天死亡達300人，這真是一個比戰(zhàn)爭還要無情，還殘酷的數(shù)字。材料2：死亡原因及數(shù)據(jù)統(tǒng)計

（師問：這些數(shù)據(jù)給我們什么啟示呢？此時，初步引導(dǎo)學生重視交通安全）

案例3：去年，我校四年級學生孟磊等5名學生乘坐汽車上學，途中因為一時大意沒有抓好扶手，又遇道路有欠維修汽車顛簸被撞傷頭部。案例4：至于隨意橫穿公路造成交通事故的案例，真是舉不勝舉。去年初，我區(qū)一小學生在桃花街道，跟著奶奶過馬路時不看綠燈，橫穿馬路，造成了去拉他的奶奶和這名小學生一死一傷的慘劇。

案例5：前年，我鎮(zhèn)一小學生，在放學回家途中由于沒有看清左右來往的車輛，躲避不及，被一載重貨車軋斷腳掌。花蕾年齡卻難見絢爛陽光。

（三）、發(fā)現(xiàn)問題

綜觀這么多起交通事故，我們不難發(fā)現(xiàn)，我國交通事故頻發(fā)的根本原因，就是人們不珍惜生命，不遵守規(guī)則。

教師：通過觀察，你就發(fā)現(xiàn)我們身邊存在著諸多的交通安全隱患，如有的人不走人行橫道、天橋、隨意橫穿馬路；不注意道路交通安全標志和車輛信號；攀登、跨越道路隔離欄等。那么，下面圍繞上學、放學過程中的交通安全來探討一下有關(guān)問題。問1：你覺得哪些地方要注意安全的？ 生：穿越斑馬線、十字路口?? ??

問2：為什么這些地方要注意安全呢？

生：校園大門，因為上下學時，進出校門的同學較多； ??

問3：那么孩子們對你們的朋友、同學有什么提醒嗎？ 生1：路上不要追逐打鬧；

生2：穿越馬路時要“一慢二看三通過”； 生3：穿斑馬線時要注意來往車輛； ??

（四）、解決問題

小學生是道路交通行為中的弱勢群體，大家在參與交通的過程中，怎樣保障自己的人身安全呢？

組織學生討論，作為小學生的我們，在日常生活中應(yīng)該怎么保護自己在交通方面的安全。然后教師總結(jié)為：“三會”（一會走路、二會騎車、三會乘車）。我將大家騎車走路的一些基本常識編成了一首小歌謠：

走路要走人行道，不在路上打和鬧。

不騎快車不搶道，靠右行車要記牢。

轉(zhuǎn)彎慢行仔細看，不急躁來不猛拐。

遵守交規(guī)習慣好，健康平安幸福長。

師問：除了以上的這些要點之外，同學們認為我們還能為交通安全的普及和宣傳做點什么呢？請大家就以下方面的內(nèi)容提供幾條建議。（1）你對學校開展交通安全教育可以采取哪些？

生1：學校可以采取多種形式開展宣傳教育活動教育活動，如開展主題班會、主題講座、圖片展；

生2：還可以通過國旗下講話、黑板報、觀看有關(guān)交通安全的影片，切實強化的交通安全意識； ??

（2）你認為家長在開展交通安全教育時應(yīng)履行哪些職責呢？ 生1：家長自身應(yīng)該加強與孩子的溝通與監(jiān)督，避免孩子在上下學路上逗留過長的時間；

生2：家長自身也應(yīng)加強安全意識，特別是在接送子女上學和放學的路途中更應(yīng)注意。

教師：大家都說得很好!交通安全關(guān)系每一個人，關(guān)系每一個家庭，在學校安全教育中，首先我們要認識道路安全標志，了解和遵守交通規(guī)則，只有遵守了規(guī)則，才能把危險降到最低，才能做到行走安全、外出乘車安全。

五、案例反思：

世界因生命而精彩，每個人的生命只有一次，每個人都應(yīng)該珍惜生命，這是對自己、他人、社會的一種責任；每個人都負責的態(tài)度，積極行使生命健康權(quán)。生命是屬于自己的，都可以為實現(xiàn)自己的人生價值而努力；生命是源于父母的，因為每個新生命的誕生，都給父母帶來了無盡的喜悅和希望；生命是屬于社會的，因為每個人都是社會中的一分子。因此，我們應(yīng)該從生活中的點點滴滴做起，珍愛自己的生命，現(xiàn)時尊重、善待他人的生命。

學生的安全教育活動是學校德育工作的重要組成部分，也是保證學校穩(wěn)定發(fā)展的必要舉措。如何有效的開展好交通安全教育活動，加強學生的交通安全意識是當前各中小學校共同面臨的一個課題。尤其是小學交通安全教育，因為相對而言，小學生的自我保護能力更弱一些。要想很好的解決這一課題，我覺得它需學校、家庭、社會、學生等四個方面切實履行自身的職責，且將交通安全教育活動常態(tài)化、活動形式的多樣化、活動內(nèi)容的多樣化、活動主體的學生化，只有這樣才能切切實實的做好交通安全教育活動。