第一篇：渤海路小學小記者站成立流程發(fā)言稿

渤海路小學小記者站成立流程發(fā)言稿

一、大家好，今天我們渤海路小學全體同學以激動的心情迎來了“小記者站”成立儀式。這是我校的一件大喜事，感謝“黃驊報社”的編輯叔叔、阿姨這樣盛情，為我們這群天真爛漫的孩子送來了一把希望的火種，這是一片真切的溫情，這是一股關愛的暖流。讓我們以熱烈的掌聲歡迎黃驊報社總編發(fā)言。同學們，《小學生周報》是我們“孩子的好朋友，老師的好助手，家長的好參謀”。

二、學生發(fā)言稿

“渤小小記者站”是一片良田沃土，我們學校的老師把一顆顆希望的種子播撒在這里。也許我們還稚嫩，但我們渴望知識的眼睛是雪亮的，我們希望成材的心靈是通紅的。我們樂意以《小記者站》為朋友，因為《黃驊報》社的編輯叔叔和阿姨們?yōu)槲覀兂ㄩ_了關愛的心扉；我們也樂意以《小記者站》為一塊習作練文的陣地，因為《黃驊報》是一塊可供我們大顯身手操練本領的用武之地；我們更樂意以《小記者丫》為窗口，因為它已經為我們洞開了一個知識的窗口，在這里我們可以瞭望無窮的智慧晨星。

感謝《黃驊報》的編輯叔叔阿姨接納了我們這些小記者，以后我們在關愛的春風里一定要刻苦訓練，勤采訪多寫文，為《渤小小記者站》爭光添彩，那樣才不會辜負編輯叔叔阿姨們的一片良苦用心，也能為我們渤海路小學錦上添花。我們堅信，在校領導、老師的支持下，再加上我們的不懈努力，這些目標就象一句廣告詞一樣“一切皆有可能”。謝謝大家！

第二篇：渤海路小學德育工作總結1

渤海路小學德育工作總結

本學年根據(jù)期初德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。《家長報》，每月出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學年，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。政務處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌

本學年的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學年，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、普通話、文明行為等違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課間操、眼保健操、自行車排放、普通話、文明行為采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。

4、學校新出臺了學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。

通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。

三、其他工作

1、家庭教育工作

本學年初，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環(huán)境教育

在本學年，對我們校園環(huán)境又進行了美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。同時，同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里?？傮w來說，作為國家級綠色學校的一分子，同學們都知道自己應該為此殊榮做些什么。

總之，本學年學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2．個別問題學生在校內茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對學校聲譽造成直接損害。

3．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

第三篇：課題研究工作報告黃驊渤海路小學

課題研究工作報告

中國教育學會“十二五”

教育科研規(guī)劃課題

《新課程背景下小學學生社團活動開發(fā)與社團管理的實踐研究》

課題編號：0300060218批準文號為：學會［2011］35號

河北省黃驊市渤海路小學

我課題組以課題研究為龍頭，始終堅持“科研興教、科研興校、科研育人”的方針，發(fā)揚科學、積極、求實、創(chuàng)新精神，加強領導，認真組織，不斷學習，勇于實踐，開拓創(chuàng)新，課題研究正常開展，教學研究蔚然成風。課題組全體成員緊緊圍繞課題方案中所確定的研究內容、目標、方法開展了一系列的理論學習和實踐探索研究，通過一些實實在在的學習與實踐研究，已取得了明顯的進展，課題研究取得了較大成果。

一、課題研究的主要過程和活動

（一）領導重視、成立機構、明確責任、全員參與。

為使我組《新課程背景下小學學生社團活動開發(fā)與社團管理的實踐研究》課題研究的工作能夠順利開展，使課題研究走向規(guī)范化，科學化。學校將本課題研究作為重要事情來抓，成立有課題研究領導小組。課題研究小組成員名單及分工如下：

組長：李欣然負責統(tǒng)籌課題研究全局，指導課題開展工作，寫課題研究方案及課題總結報告。

副組長：陳金強 負責課題資料整理打印，及日常課題工作開展管理及記錄。

組 員：陳春華、郁翠平、張金香、范炳坤、吳杰剛、蔣欣榮、高萍、宋蘭靜、張淑杰、劉輝、徐福俊、宋倩、夏萍、李倩、張學棟（進行課題實驗，上研究課；做總結）

（二）做好課題研究主要活動設計

（1）準備、前期研究階段（2011年4月）：制訂課題研究方案，成立課題組，組織學習相關文獻，對課題研究方案進行細化和實施。

（2）課題研究過程階段（2011年5月—2011年12月）：根據(jù)實施方案，開展課題研究，將研究和教學工作緊密結合。每月開展一次課題研究活動，做好資料的收集和建檔工作，及時做好階段性總結。

（3）研究反思階段（2012年1--5月）：聽取課題參與教師、社團學生、家長等人的意見，調整課題研究計劃，完成結題鑒定的準備工作。

（4）總結階段（2012年6--12月）：撰寫課題總結，擬定研究報告，完成結題鑒定的準備工作。

（三）通過本課題近兩年的研究，以期達到以下目標：

1、學生層面：通過開展學生社團活動，塑造學生的完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，發(fā)展學生的個性特長，提高學生的文化素質和藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

2、教師層面：通過組織學生社團活動，研究學生社團管理的方法、策略和途徑，以形成教師學習教育理論的氛圍，既提高教師的研究能力，又促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師自身素質。

3、學校層面：通過探究學生社團建設的方法、策略和途徑，形成自己的辦學特色，提升辦學品位。

4、預期的研究成果：

（1）撰寫研究報告。

（2）撰寫研究論文。

（3）大多數(shù)學生自愿參加各種社團，其個性特長得到充分發(fā)揮。

（4）學校的各種社團活動豐富多彩，形成特色辦學模式。

二、課題研究計劃執(zhí)行情況

二年來，課題能按計劃，扎扎實實地開展。課題組針對課題研究中的問題，擬訂了課題實施方案與計劃，保證課題有序進行。二年來，課題組舉行校內課題研究活動近50多次，參加上級科研活動10多次。為保證課題研究的質量，課題組還嚴格執(zhí)行考勤制度，從出勤率上保證課題的開展。二年來，我們認真做了以下幾個方面的工作：

1、加強教育理論學習，努力提高每個成員的理論水平。二年來，課題組結合欽州市教師繼續(xù)教育學習的內容要求與安排，每個成員都主動參加了市級組織的各項各次活動，與此同時，課題組組織全體成員定時學習教育教學科研理論，學習先進、有效的教學思想、教學方法和教學經驗。

2、充分保證課題研究時間。我們充分利用每周星期周下午用兩節(jié)課的課題活動時間，做到專時專題研究。課題研究實驗以來，根據(jù)本課題研究的計劃，課題組成員系統(tǒng)學習了《中小學教師科研指導》、《教育科研管理辦法》、《走進新課程》、《小學社團管理的研究》、《課堂教學與學習成效評價》、《小學學生社團的開發(fā)》、《觀念更新論》、《創(chuàng)新智慧論》《社團活動方法設計的研究》、《社團建設與校本課程的開發(fā)整合》、《從創(chuàng)新教育走向教育創(chuàng)新》、等等教育科研參考材料。

3、多形式、多渠道開展課題研究。

規(guī)范課題研究的過程管理。積極進行課題研究活動。課題研究實驗以來，我們認真進行了公開課、優(yōu)質課的說課、集體備課和評課活動，對課題研究課展開討論，獻計獻策。整體上大大提高了教師的業(yè)務水平，提高了社團活動開發(fā)與社團管理的實踐能力。

課題研究中我們還十分注重走出去、請進來相結合的辦法，在研究的過程學校組織一部分教師到名校學習、取經；同時還邀請了市縣教研員和專家來校作專題講座并指導教學科研工作。

另外，構建學生社團活動課的校本課程模式，讓每一位學生有目的、有組織、有計劃、有內容、有評價地根據(jù)自己的興趣愛好組織社團、選擇參加社團活動，充分發(fā)揮學生的主體性，給學生充分的自主學習空間，讓學生的興趣、愛好和特長得到充分的發(fā)展。

三、課題研究無變更情況記錄

本課題從2011年4月開始，在渤海路小學經過近2個學期的實驗，二年來課題研究負責人、課題名稱、研究內容都沒有變更，形成了一個比較完整的小學學生社團活動開發(fā)與社團管理的策略組織機構和體系。課題研究效果顯著，成績突出。主要成果以論文、報告、專著等形式。本課題研究二年來管理單位不變。本課題于2012年12月完成研究工作。

四、課題研究成果

1、特色的辦學模式

在開齊上足全部國家和地方課程的同時，積極開發(fā)校本課程，發(fā)展學生社團，使學生在全面發(fā)展的同時，個性特長得到充分發(fā)揮，形成了以養(yǎng)成教育、藝術教育、群體性體育和社團建設為特色的辦學模式。

2、學生社團建設

學校成立了 “綠地文學社”、“海鷗藝術團”、“少年科學院”等多個學生社團。“綠地文學社”共有團員500余名，通過開展豐富多彩的讀書、寫作活動，培養(yǎng)了學生的文學素養(yǎng)，已出版六期校刊《綠地文學》。由300余名學生組成的 “海鷗藝術團”，多次參加市級演出，“七一”前夕，在市委組織的迎接建黨九十周年紅歌展播中，學校海鷗合唱團作為教育系統(tǒng)的代表，不僅展播了紅歌，而且被推選到紅歌會。五月份，學校海鷗合唱團參加中宣部舉辦的“童心向黨”紅歌會網(wǎng)上展播活動。在市團委組織的“大手拉小手”文藝演出中，學校合唱團的《歌唱祖國》把演出推向高潮。于2010年成立的“少年科學院”已被列為滄州市科普基地。滄州市科協(xié)盧主席兩次帶隊光臨學校，參觀少年科學院和科普墻，省科協(xié)教授為學校四年級學生上科技創(chuàng)新課，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。學校軍鼓隊、腰鼓隊、體操隊第五次在全市田徑運動會上表演，各隊的表演技壓群芳，贏得了廣泛的贊譽。

五、課題研究成果代表作

《多渠道培養(yǎng)學生的文學興趣》

《分層次建設少年科學院》

《豐富多彩的少兒廣播》

《校園體操初探》

《從小愛科學、講科學》

《我是小小播音員》

《舞蹈學員的梯隊建設》

《豐富多彩的海鷗藝術團》

《如何開展文學活動》

《提高校刊的引領作用》

《小實驗、大道理》

《以分層結構來培養(yǎng)聲樂團學生》

《關于培養(yǎng)小學生文學興趣的研究報告》

《關于激發(fā)小學生探索興趣的研究報告》 《以音樂的美育來培養(yǎng)學生的個性》

《關于有效的提高小學生廣播水平的研究報告》 《校園體操的開發(fā)與完善》

第四篇：小記者站發(fā)言稿

尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們：

大家早上好！

我是小記者中的一員，我叫，首先，我代表我們全體小記者對各位領導的到來表示熱烈的歡迎。

在這令人振奮的日子里，我們的小記者站成立啦，今天我們歡聚一堂祝賀“小記者站”的成立。當一名小記者，是我們最自豪的事，因為她可以鍛煉我們的觀察能力、傾聽能力、交際能力、表達能力和寫作能力，通過采訪、寫作、現(xiàn)場報道，還能很好的促進我們綜合素質的全面提高，并在最快時間內與大家分享我們或者你們的快樂和喜悅。

我校的小記者工作已開展兩年，今天小記者實踐基地的正式揭牌使我校這一工作更趨正規(guī)化、系統(tǒng)化，使我校小記者工作邁上一個新的臺階。

校園是最安全、最美好、最幸福的場所，學生是校園里最富有生機、最富有活力、最富有前途的人群。有人的地方就有文化，為了發(fā)現(xiàn)、挖掘、宣揚、積淀我們的校園文化，更為了從同學們的視角觀察我們的校園生活，我校小記者基地應運而生。

我們都生活在一個多元的時代，展現(xiàn)在同學們面前的是一個紛繁蕪雜、五彩繽紛的世界，這個世界有紛飛的戰(zhàn)火更有穩(wěn)定的和平，有冷漠的旁觀更有熱情的援助，有無情的傷害更有溫馨的安慰。生活在這個世界上我們需要來自外部的信息，我們需要從這些信息里尋找令我們震驚、感動、難忘的故事。同樣，我們生活的校園里可能也存在著因溝通不暢而產生的誤解，因時空局限而產生的隔閡，這些都不重要，重要的是從今天起，我們有了一批雖略顯稚氣卻熱忱無限的小記者們行走在美麗的校園里，而我們身上擔負著莊嚴神圣的責任，我們要合理分配課余時間，走進同學們的生活，用我們的文字表達一個群體的集體感受，用我們的才華描繪一個群體的夢想——當你深入其中的時候，你會發(fā)現(xiàn)這是一段了不起的心路歷程，因為你的每一句話、每一個字都會成為你們成長的見證，成為學校發(fā)展的歷史檔案。而作為小記者，我更是深感自豪，在此我想告訴大家我們所有小記者們的心聲：我們會用眼睛去感受，我們會用心去聆聽時代的強音，我們會用筆去歌頌生活生活中的真、善、美！

在加入小記者團之后，我們會努力培養(yǎng)扎實的文化素養(yǎng)，保持一種對事物的好奇心，保持一種恒久的激情。更重要的是用溫暖的情感、輕快的筆調、昂揚的精神、樂觀的心態(tài)、包容的胸懷極力去傳遞生活中的每一份美好、每一份感動，用積極的情感帶動、渲染我們的校園生活，從而凝聚人心、振奮人心，形成強大的力量引導每一位同學都能夠獲得美的感受，這應該是我們——熱情四溢的小記者們矢志不渝的目標。

參加這次儀式，使我真正認識到了做一名小記者的義務和責任，我相信：在各位校領導和小記者站老師們的指導下，我們全體人員都將成為一名合格的小記者?？梢院敛豢鋸埖恼f，幾年后，在座的同學中會有人真正走上無冕之王——“記者”的工作崗位，成為名記者、成為新聞專家，成為這個社會的良心，這里，將是你們夢想成真的搖

籃！

第五篇：小記者站成立方案

《少兒書畫報》駐各校小記者站成立方案

為了充分挖掘和培養(yǎng)少年兒童學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，豐富少兒的文化生活，提高他們的文化修養(yǎng)與綜合素質，《少兒書畫報》特此決定，在貴州地區(qū)各個小學成立小記者工作站，具體工作方案如下：

一、建站目的

旨在進一步開闊少年兒童的視野，滿足他們新聞創(chuàng)作的愿望，富有成效地開展素質教育的實踐活動，幫助青少年提高文學素養(yǎng)、新聞寫作創(chuàng)作水平；培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、實踐能力、社交能力，全面提高少年兒童綜合素質。

二、組織機構

主辦單位： 少兒書畫報社

承辦單位： 少兒書畫報社 貴州省市、區(qū)、縣、特區(qū)小學

主任委員：

三、發(fā)展目標

《少兒書畫報》小記者站建立以后，將實行正規(guī)化、長期化、系統(tǒng)化的管理，定期進行培訓、采風，進行季度考核評比，力爭三年內把小記者站打造成貴州小學生活動的特色品牌。

四、實施步驟

1、動員階段(2015年10月8日——10月31日)《少兒書畫報》社與各市區(qū)縣小學商洽建立小記者站的事宜，初步構建各市區(qū)縣小學運作的模式，并確立具體負責人。

2、試點階段(2015年11月1日——11月30日)《少兒書畫報》社選取3至5所小學作為試點學校，進行初期運行，并對小記者站在運營過程中出現(xiàn)的問題逐步解決，不斷地積累經驗。

3、全面推廣階段(2015年12月1日——2016年5月31日)在《少兒書畫報》試建站點運營良好之后，2015年12月初起，開始全面推廣建立小記者站，初步預計截止到1月31日在貴州建立《少兒書畫報》小記者14家，并實施規(guī)范化、正式化運營。

五、發(fā)展對象及要求

1、發(fā)展對象：小學三年級以上（含三年級）的小學生。

2、尊師守紀，勤奮好學，品學兼優(yōu)；熱愛新聞工作，具有較好的口頭、文字表達能力，同等條件下有一定攝影技術的優(yōu)先。

4、為了更好地開展活動，讓小記者了解《少兒書畫報》的相關情況，提高小記者的快速閱讀和新聞寫作能力，要求每一位小記者和準備加入小記者團的學生訂閱整年的《少兒書畫報》一份，為了更好地幫助小記者學習能力的提高，加入小記者團的同學還須試用清大百年學習網(wǎng)三個月免費的VIP會員，體驗在線學習的樂趣。

5、報社對每一位申請加入小記者團的學生進行資格確認，并將制作小記者證發(fā)給各位小記者，用于投稿、采風活動。

六、報名辦法

1、貴州省范圍內符合小記者條件的小學生均可報名；成立小記者站的學校可向本校的小記者站報名。

2、報名時須攜帶2寸彩色近照2張；同時附上自己寫的作文一篇，各校記者站將從中擇優(yōu)錄取。

3、入選者不收取任何費用，報名時間與地點，我們將在各校張 3 貼海報，另行通知。

七、活動安排

1、凡在貴州各小學成立的小記者站，均由報社統(tǒng)一發(fā)給牌匾，統(tǒng)一進行活動。各校自行前來報名的學生，由各校小記者統(tǒng)一管理接納，具體名單及相關活動需上報本報社小記者總站。

2、本報開辟小記者專版，刊發(fā)小記者的采訪報道、習作及繪畫、書法等優(yōu)秀作品，并開設“小記者風采”欄目，進一步加強與小記者互動交流。每月組織一次小記者同題月賽。每個小記者站有半個版集中展示的機會，由小記者站的老師和同學自己采編，展示文字寫作能力和所在學校的風采和實力。

3、制定培訓計劃，以各學校小記者站為基地，為小記者舉辦寫作、新聞采訪知識培訓班和專題講座，促進小記者采訪、寫作能力的提高。

4、開展小記者采訪活動，組織小記者針對社會熱點問題進行實踐活動，采訪知名人士，培養(yǎng)小記者觀察社會，思考問題的能力。

5、舉辦多種形式有獎征文比賽活動，激發(fā)小記者參與積極性和寫作熱情。在清大百年學習網(wǎng)上開設小記者欄目，集中展示小記者的寫作，繪畫，攝影，及本人風采等。

6、組織小記者參加社會實踐活動，為小記者走向社會、鍛煉自己、展示個性提供平臺，開展主題活動，走進農村、社區(qū)、警營及愛國主義教育基地學習采風活動。舉辦各類有意義的小記者夏令營活動，開闊小記者視野，增長見識。

7、舉辦優(yōu)秀小記者、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀小記者站評選活動。表彰獎勵先進，依據(jù)小記者投稿數(shù)量、質量及參與程度，設金星、銀星小記者，學期末發(fā)獎品獎狀。

八、職責權利

小記者享有學校規(guī)定范圍內的一切權利，享有的采訪、組稿、提供新聞線索之權利，享有優(yōu)先發(fā)稿《少兒書畫報》及清大百年學習網(wǎng)的權利，所有工作站人員要有保密意識，不能利用網(wǎng)絡平臺誹謗他人，或發(fā)表與校內外活動無關的、不健康的文章。所有小記者站的學生均有機會參加由《少兒書畫報》主辦的各項活動，小記者工作站會每年舉行一次優(yōu)秀校園小記者評選活動，其中設立的獎項有：優(yōu)秀通訊員、優(yōu)秀作品、最佳新聞獎（十大新聞獎）。

（一）小記者職責

1、所有小記者在站長的指導下展開工作及學習。

2、所有的小記者接受站長管理，統(tǒng)一辦小記者證。

3、所有小記者應積極配合小記者站開展活動，做好宣傳報道。

4、小記者必須愛護記者站的榮譽，不得做出有損小記者站的事情。

5、小記者必須熱愛自己的工作，保持小記者所應有的敏銳和觀察力。在工作中要有合作精神，共同采訪時要相互協(xié)作。

6、聽從站長的統(tǒng)一安排，不得隨意推脫采訪任務。認真完成每一次的采訪任務，按時交稿。每個小記者每月投稿至少一篇。

7、小記者必須按時參加小記者站組織的各項活動，如有特殊情況必須向站長請假。

8、積極參加小記者站組織的各項活動。無故不參加活動連續(xù)三次以上者，取消其小記者資格，并收回小記者證。

（二）小記者站站長職責

1、開展小記者日常工作，負責制定小記者站評優(yōu)細則和獎勵細則，負責布置具有全局及深遠意義的指導性選題，并為小記者創(chuàng)造工作便利。

2、負責指導校園小記者站開展的一系列課外活動，并為活動作品提供出版、發(fā)表之便利。

3、組織好小記者的采訪、外出參觀、聯(lián)誼活動，以及與其他學 校聯(lián)系工作。

4、做好每學年優(yōu)秀小記者的評比和獎勵工作，為小記者評優(yōu)和獲獎提供方向上的指導。

5、負責搜集小記者的建議或意見，形成書面材料及時與《少兒書畫報》小記者總站負責人溝通，認真做好學工作總結。

《少兒書畫報》編輯部

二零一五年九月十五日