第一篇：規(guī)范作業(yè)書寫演講稿

作一名成功的小學(xué)生

-----------規(guī)范作業(yè)書寫演講稿

四年級

2015.3.23

作一名成功的小學(xué)生

常言道“一分耕耘，一分收獲?！庇辛诵燎诘膭趧樱覀儾艜谐晒?，不勞而獲的事情是不存在的。勤奮屬于珍惜時間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人。

養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是一個十分重要的問題，它不僅關(guān)系到一個人字寫得好壞，還關(guān)系到一個人的身心健康。郭沫若先生認(rèn)為：培養(yǎng)中小學(xué)生 寫好字，不一定要人人都成為 書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有許多好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。此外，據(jù)專家研究表明，3-15歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，15歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。所以，我們必須從小學(xué)起，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，關(guān)注自己的寫字姿勢，重視書寫的正確、端正、整潔。

同學(xué)們，這世上本沒有天才的書法家，人人都離不開“勤學(xué)苦練”四個字。也許有人說，我又不想當(dāng)書法家，現(xiàn)在都用電腦打字了，為什么還要費那么大勁兒去寫好字呢？同學(xué)們，因為我們都是中國人。漢字，是中國文化的精髓，是一門藝術(shù)，他四四方方、端端正正，就像我們頂天立地、堂堂正正的中國人！自古就有“字如其人”的說法。字體端正，往往能給人以美好的印象，它是我們的第二張面孔，寫一手漂亮的字，是我們每個人的自豪，是我們每個人的向往。現(xiàn)在，不光是我們中國人學(xué)寫漢字，已經(jīng)有越來越多的外國人也在學(xué)習(xí)漢字，學(xué)習(xí)書法呢！

所以我真誠地希望同學(xué)們，拿起手中的筆，把每一次作業(yè)都看成是練書法的機會，不亂寫每一樣作業(yè)，不亂寫每一個字，不亂寫每一個筆畫，時時提醒自己：提筆就是練字，工工整整寫好每一次作業(yè)。相信，不久的將來，你一定能寫出一手漂亮的鋼筆字，養(yǎng)成踏實做事的好習(xí)慣

一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏？此時不搏何時搏。人生能有幾個花季，雨季？過去的就沒法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早，百首方悔讀書遲?！褪沁@個道理。同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，相互友愛，用學(xué)問把自己武裝起來，這樣，你才會出類拔萃的。作一名成功的小學(xué)生吧！

第二篇：小學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范要求

小學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范要求

—、基本要求

1、字跡：無論各科作業(yè)的字都要寫得正確、端正、整浩、行款整齊。

2、用筆：一二年級用鉛筆，三年級第一學(xué)期寫字本用鋼筆，第二學(xué)期開始用鋼筆寫全部作業(yè)。四年級用鋼筆；五年級用鋼筆，也可用中性筆。

3、關(guān)于涂改液的使用：課堂作業(yè)一律不得使用涂改液。

二、格式書寫要求

1、漢語拼音簿（生宇本）

漢語拼音簿是一、二年級小學(xué)生學(xué)生字所用，田字格的各個區(qū)線和四條中線可以幫助學(xué)生模仿范字，學(xué)生使用此本教師要安排好間架結(jié)構(gòu)，注意大小適中，各部勻稱強化規(guī)范。

書寫時，寫一個字，空一格，如此反復(fù)，拼音應(yīng)寫在和汊字相對的四線格內(nèi)。

2、作文書寫格式

（1）空四格寫題目

（2）每段開頭空兩格

（3）標(biāo)點符號一格，破折號、省略號點兩格，引號的上引號和下引號各占一格。

3、數(shù)學(xué)作業(yè)本（橫格本）

（1）使用橫格本要注意字的上沿離橫線要有一定空隙，下沿不要超出橫線，字與字之間要有適當(dāng)?shù)木嚯x。力求行款整齊。

（2）第一行寫明日期，第二行寫明頁數(shù)和題目。

（3）每題做完后，空一格再做下一題。

（4）每次做題前要改正前次的錯題，位置要在當(dāng)次作業(yè)后，并注明“訂正”字樣。

4、英語練習(xí)本

（1）無論字母、單詞、句子都按英語規(guī)范寫。

（2）書寫字母間隔為2公分左右，約每行4個。

第三篇：學(xué)生作業(yè)書寫及批改規(guī)范

學(xué)生作業(yè)布置、書寫及批改要求

學(xué)生作業(yè)布置要求

語文 一、二年級課堂作業(yè)本有田字格、雙線本，以漢語拼音、生字書寫為主，一年級下學(xué)期及二年級可適當(dāng)增加詞語訓(xùn)練和寫話內(nèi)容?；旧厦刻谜n寫一次作業(yè)。建議學(xué)生用一本日記本積累優(yōu)美詞句。

三——六年級課堂作業(yè)本有中作業(yè)本、作文本。

三、四年級以詞語、段落訓(xùn)練為主；

五、六年級在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，需增加語言表達方面的訓(xùn)練及一些開放性練習(xí)。講完一篇課文布置一次課堂作業(yè)，題量在4題左右；每講完一個百花園寫一次大作。

三、四年級每周寫周記，五、六年級寫日記。

根據(jù)教學(xué)進度布置適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，如：背誦、朗誦、記憶、思考等作業(yè)（一年級不可以布置書面家作）。每天課外作業(yè)總量原則上控制在1小時以內(nèi)。數(shù)學(xué)

依照課時劃分，一般情況下每節(jié)課都要布置課堂作業(yè)。

低年級的計算練習(xí)每次6—8題為宜，應(yīng)用題練習(xí)每次2—3題，中、高年級的計算練習(xí)每次4—6題。文字題練習(xí)每次2—4題，應(yīng)用題練習(xí)每次2—4題。進行各種題型的綜合練習(xí)時，每種題型作業(yè)量可適當(dāng)減少。

低年級的課堂作業(yè)要求學(xué)生在課堂內(nèi)全部完成，中、高年級的課堂作業(yè)，要使大部分學(xué)生能在課堂內(nèi)完成。

低年級不布置書面課外作業(yè)，但可布置一些識記性、活動性的作業(yè)，如熟記乘法口訣表、數(shù)學(xué)概念等；中、高年級除可布置一些識記性、實踐性、活動性的課外作業(yè)外，適當(dāng)布置基礎(chǔ)練習(xí)，對優(yōu)生可布置個別能啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力的練習(xí)。

英語

依照課時劃分，一般情況下每節(jié)課都要布置課堂作業(yè)。

抄寫本、聽寫本結(jié)合課文內(nèi)容組織單詞及重點句型的抄寫和聽寫，每周不少于兩次。

學(xué)生作業(yè)書寫要求

總則

1、作業(yè)封面。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按照封面上規(guī)定的內(nèi)容進行填寫，低年級學(xué)生的作業(yè)由老師填寫，中高年級由教師指導(dǎo)，學(xué)生用鋼筆或圓珠筆填寫。字的大小間隔應(yīng)安排勻稱、科學(xué)、合理，保持封面、封底整潔。

2、封面及封面內(nèi)的字，要寫的正確、整齊、橫平、豎直，筆畫有力，字字分明。

3、方格練習(xí)本，一字一格，字要寫在方格中央，不偏不倚，標(biāo)點符號占一格(省略號、破折號占兩格)，并寫在方格左下角(若遇行尾有標(biāo)點符號，就寫在行尾方格旁邊)；橫格練習(xí)本，字要占大半橫格，上空下平，整齊美觀。

4、用筆要求：

一、二年級學(xué)生作業(yè)用鉛筆寫，三年級以上用鋼筆、圓珠筆，鋼筆水統(tǒng)一為藍(lán)黑色，墨跡要鮮艷、醒目。

5、凡是作業(yè)中的線段(條)均使用直尺比畫。

6、遇有差錯，需要更改之處，用修改符號去修改（一、二年級的學(xué)生用橡皮小心輕擦），不準(zhǔn)使用涂改液、貼紙，確保作業(yè)本完整。

7、要求學(xué)生必須在下次作業(yè)前將錯題訂正完畢，訂正作業(yè)時，應(yīng)在一行的頂格寫上“訂正”二字，然后另起一行把作業(yè)訂正好。老師再按要求批改。

8、每次用完的作業(yè)本，應(yīng)教育學(xué)生保存好，以便復(fù)習(xí)、檢查之用。

語文科

1、漢語拼音：嚴(yán)格按照四線三格規(guī)范，注意字母的上升下延。漢字書寫入格、筆順。漢字應(yīng)對齊相應(yīng)的拼音。

2、抄寫生字(詞)：低年級將生字工整地書寫在田字格上，留兩個田字格寫詞語、部首或結(jié)構(gòu)，并寫出相應(yīng)的拼音；中高年級抄寫在橫線格中，每詞抄兩遍，每排寫四個詞。間隔要等同。

3、組詞類：形近字組詞，每行安排四組，多音字組詞，將多音字寫在小橫線上，用折線連接，每行安排二組。

4、造句練習(xí)：詞語要頂格，句子另起行，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)標(biāo)上省略號。

5、課堂作業(yè)應(yīng)先寫課題，題號寫在相應(yīng)的縱行里，問答題、釋義題應(yīng)抄題，答題內(nèi)容要另起一行。

6、每次作文，題目占首行，在中間寫題，每段開頭空兩格。

數(shù)學(xué)科

1、數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)先寫練習(xí)之序，同一個練習(xí)不再寫練習(xí)幾，作業(yè)題的題號一律寫在橫線相對應(yīng)的縱行里，每題之間都要空一行。原則上每天布置課堂作業(yè)。

2、計算式題：一步計算式題，項格抄題，采用連等式進行，如果一行寫不完回行應(yīng)與第一個等號對齊；兩步以上的計算題宜用遞等式，空一個等號的位置抄題，遞等號要上下對齊，豎式要另起一行寫，豎式驗算原則上與豎式并排。

3、應(yīng)用題、文字題都要抄題，文字題不寫答，一行不能多式，答語不能接在式的后面，同樣應(yīng)另起一行頂格寫，答語要完整。

4、作圖題。圖一律用鉛筆畫，分?jǐn)?shù)占兩行。

5、每次作業(yè)間隔要空三行。

英語科

1、保持書面整潔，書寫必須工整，執(zhí)筆姿勢正確，字母要寫端正、清楚、注意筆畫、筆順規(guī)范化，書寫字母用勻筆或斜體或正體。

2、抄寫字母、單詞、詞組時，字母、單詞和詞組之間有一定的空間。抄寫句子時，紙張前后各空一厘米，句子開頭第一個字母要大寫，同時必須注意標(biāo)點符號書寫的規(guī)范化。

3、兩次作業(yè)之間有空隙，以三行為準(zhǔn)。

教師批改要求

l、課堂作業(yè)要求做到全批全改，不得錯改漏改，不得整大題打“√”。

2、每次作業(yè)教師應(yīng)及時地批閱，并給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。大作文要有眉批和總批。

3、作業(yè)成績分以100分計，成績、日期寫在作業(yè)右下角。

4、凡批改學(xué)生作業(yè)，均用紅筆。

5、學(xué)生中的錯題，均要求學(xué)生及時訂正，訂正的作業(yè)，教師同樣需要批改。

6、對書寫整潔，解題具有獨到之處的學(xué)生，教師要有針對性地批注。

7、教師的批語，應(yīng)符合學(xué)生水平，盡量使用激勵語言，書寫要工整。

8、批改范圍：語、數(shù)、英課堂，作文(不含練字所用練習(xí)本)要全批全改。

9、家庭作業(yè)可采取抽查形式進行檢查。

教導(dǎo)處會不定時對學(xué)生作業(yè)布置、書寫與批改情況進行督導(dǎo)、檢查，記載，并進行結(jié)果通報。學(xué)期結(jié)束時，進行情況匯總，進入教師綜合目標(biāo)考核。

老隆鎮(zhèn)第三小學(xué)

2013.10

第四篇：語文作業(yè)書寫及批改規(guī)范

陳吳鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)語文作業(yè)及批改要求

作業(yè)是鞏固提高學(xué)習(xí)效果的手段。教師要精心設(shè)計作業(yè)，具有啟發(fā)性，開放性，層次性，量要適當(dāng)，以利于減輕負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生身心健康。

1．一、二、三年級的課外作業(yè)量不超過20分鐘，四、五、六年級不超過半小時（包括復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)）。

2．作業(yè)本封面寫好班級、姓名、什么本及作業(yè)項目，寫在正中。

（1）抄寫字、詞要有一定的格式，低年級用鉛筆，中高年級用藍(lán)水鋼筆或墨色筆。

（2）造句后面用破折號，關(guān)聯(lián)詞造句用省略號。

（3）后次作業(yè)要與前次作業(yè)空兩行再寫。

批改要求

1．習(xí)字冊：

（1）隨課文練習(xí)。

（2）低年級用鉛筆，中高年級用藍(lán)水鋼筆或墨色筆書寫。

（3）教師要及時批閱，對習(xí)字中部分書寫美觀、運筆到位的字要加以圈點，對習(xí)字認(rèn)真的同學(xué)可寫上成績和批改日期，一年級成績統(tǒng)一打星，最好為三星、最差為一星，二到六年級打等第，要求把等第寫完整，寫端正，最好為優(yōu)秀一星，依次往下遞

減。

（4）視情況在學(xué)生作業(yè)旁邊寫上表揚的、鼓勵性的話語。

2．作文本：（教師所用的修改符號應(yīng)與病句教學(xué)中的修改符號相統(tǒng)一）

作文的第一頁面為目錄，根據(jù)寫作的進度，及時寫好題目。

3.四至六年級均用藍(lán)水鋼筆或墨色筆謄寫。

（1）作文的題目在第一行居中。

（2）作文的開頭和每個自然段的開頭要空兩格。

（3）每篇作文都要有眉批和總批，批語要具體、明白、有針對性、指導(dǎo)性。

（4）對學(xué)困生要進行面批，鼓勵他們的點滴進步。

（5）每次練習(xí)的等次應(yīng)注明，作文等次不要壓得太低。結(jié)尾下面寫上批改日期。

（6）標(biāo)點符號占一格，其中省略號、破折號占兩格，兩個標(biāo)點碰在一起占用一格，如“冒號和引號”，“句號和引號”等。

（7）老師批改作文必須及時、細(xì)心，加強眉批。批改符號統(tǒng)一規(guī)定如下：

（8）作文本上出現(xiàn)的錯別字教師加以標(biāo)記，讓學(xué)生訂正在行末的框內(nèi)，然后由教師封口。作文批改后，學(xué)生要有誤正表。一般的字都有學(xué)生自己訂正，實在難寫的字，教師可以示范，不能出現(xiàn)錯別字教師直接幫著改正。

練習(xí)本的批改：

低年級準(zhǔn)備田字格本，中年級開始準(zhǔn)備語文抄寫本，為雙線本，每頁一折為四，每行上抄寫四個詞語，第一行抄寫一遍拼音，詞語抄寫兩邊。老師批改時，一個詞語打一個√，每行上為四個√，錯的打小×，在后面寫上訂正兩字，讓學(xué)生訂正好后再打上等次。

另外，每位學(xué)生準(zhǔn)備一本默寫本、家庭作本，要求封面圖案、大小統(tǒng)一，小作文本由語文老師統(tǒng)一準(zhǔn)備，每學(xué)期小作文不少于8篇。補充習(xí)題可以有選擇地做。

學(xué)生作業(yè)書寫要求：

①作業(yè)整潔、文字書寫正確、工整、美觀、規(guī)范。

②用筆要求：

一、二年級用鉛筆，三至六年級用鋼筆，盡量不用圓珠筆。

③少用或禁用涂改液。

3、作文批改要求及統(tǒng)一批改符號：

（1）要求：

①作文批改采用精批和略批相結(jié)合的方法：

精批要求：先通覽后細(xì)改，加眉批、總批。略批要求：通覽全文，劃出錯別字、病句，適當(dāng)提示。精批與略批輪換進行。

②批語要精當(dāng)，務(wù)求有啟發(fā)性和導(dǎo)向性。批改要以學(xué)生原文為主，不按自己的喜好，有“高雅”的改筆取代學(xué)生稚嫩的語言。

③批改要重點突出，不能面面俱到。批改應(yīng)切合學(xué)生的寫作實際，因材指導(dǎo)，有的放矢。批改要著重幫助學(xué)生修改病句，把文章寫通順，而不宜提過高的要求。一般說來，差的作文“改重于批”，盡量保留作文中保留的地方；好的作文“批重于改”，或贊揚或圈點，引勢利導(dǎo)，揚其所長。

④批改作文，不是單純的評判正誤與優(yōu)劣，而是巧借精當(dāng)?shù)呐?，傳授寫作知識，提供正確的批改方法。實用的批改術(shù)語，批改符號使人一目了然，也給學(xué)生提供了模仿借鑒的依據(jù)，使他們的自我批改或相互批改有章可循，能使學(xué)生真正學(xué)到批改的方法。

（2）統(tǒng)一批改符號：

①錯別字：在錯別字上畫一圓圈，改正處畫一紅色方框讓學(xué)生訂正，或者是教師直接將正確的字寫在錯別字的上方或下方○。

②刪除：

③病句：在其下面畫1．按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全批全改，不允許以集體評講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長簽字、學(xué)生互批代替批改。重點作業(yè)及練習(xí)（如課堂作業(yè)、家庭作業(yè)）原則上應(yīng)精批細(xì)改或面批面改。

2．作業(yè)批改要及時，一般應(yīng)在下一節(jié)課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學(xué)生。要求學(xué)生認(rèn)真查看教師的批改或評語，并根據(jù)教師批改要求訂正或重做。凡錯題，均要求學(xué)生及時訂正，教師對訂正的作業(yè)同樣要進行批改。批改作業(yè)均用紅筆。

3．學(xué)生對教師批改有不同意見的，允許學(xué)生口頭或書面向教師申述，教師要認(rèn)真對待并及時處理。

4．要做好作業(yè)批改記載和講評，對獨創(chuàng)性的見解和代表性的錯誤應(yīng)予記錄，作為講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。作業(yè)講評要鼓勵先進，啟發(fā)和幫助后進，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。

5．評分一律用等第，為“優(yōu)秀”“良好”“及格”“不及格”。對書寫整潔、解題具有獨到之處的學(xué)生，教師要有針對性的批注，可以用上“優(yōu)秀☆”等，還可以寫上激勵性的批語，書寫字跡要工整，用楷書書寫，評價要恰當(dāng)。批改作業(yè)要多肯定、鼓勵、贊揚學(xué)生作業(yè)的成功、進步，要指出作業(yè)中的錯誤缺陷，并引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、自己改正。不允許以罰做作業(yè)的辦法懲罰作業(yè)質(zhì)量有問題的學(xué)生。

6．批改符號要統(tǒng)一。對的打“√”，錯的打“×”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學(xué)生的字跡。“訂正”兩字應(yīng)在學(xué)生作業(yè)結(jié)尾的下一行頂格書寫。所有的作業(yè)還應(yīng)在批改結(jié)尾處寫上批改日期。作業(yè)中的錯處，可適當(dāng)劃出來。圈劃要規(guī)范，一目了然，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和改正錯誤，但杜絕

在同一地方反復(fù)圈畫涂改。一頁上的作業(yè)逐題批閱，嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打

一、兩個大鉤的粗放型批改方式。

7．學(xué)生作業(yè)本封面應(yīng)寫清姓名、班級，同一學(xué)科同時使用多本作業(yè)本的，應(yīng)在本子左上角標(biāo)上阿拉伯?dāng)?shù)字，便于區(qū)分。教育學(xué)生愛護本子，不亂涂亂畫，不卷角。

8．要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上交，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要激勵學(xué)生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習(xí)慣和能力。對不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)，個別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺改正，鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求做好，對未按時上交的學(xué)生要查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時上交作業(yè)，對作業(yè)有困難的學(xué)生要及時給予幫助、鼓勵。

第五篇：一年級語文作業(yè)要求及書寫規(guī)范

一． 語文作業(yè)要求及書寫規(guī)范

（一）語文作業(yè)要求（一年級）

1.用鉛筆書寫；

2.要求正確美觀、整潔；

（二）各種作業(yè)書寫規(guī)范（語言簡練清晰，提供范例）

1.拼音書寫規(guī)范

四線三格記心間，拼音字母住里邊。

聲調(diào)、圓點寫上格，胳膊長了住上格。

尾巴長了住下格，其他部分在中格。

中格一定要飽滿，上格、下格空一點兒，書寫規(guī)則記心間，拼音才能寫規(guī)范。

2.字詞書寫規(guī)范：

1、熟記田字格方位兒歌，熟悉田字格方位，幫助學(xué)習(xí)書寫生字。

田 字 格，四 方 方，寫 好 漢 字 它 來 幫。

左 上 格、右 上 格、左 下 格、右 下 格、橫 中 線、豎中 線，各 個 方 位 記 心 間。

生字書寫規(guī)范：生字要求書寫正確、美觀、干凈、整潔，大小適中。注意字的間架結(jié)構(gòu)，注意筆畫在田字格中的書寫位置及筆順規(guī)則，注意書寫時運筆、頓筆，爭取生字寫出筆力和筆鋒。

詞語書寫規(guī)范：詞語書寫要求正確、美觀、干凈、整潔，詞語中的字比例協(xié)調(diào)一致，大小適中。

3.作業(yè)訂正書寫規(guī)范

老師在錯題旁寫“訂”，學(xué)生訂正；訂正要求：學(xué)生書寫正確、工整。老師再次批改。

二． 我們的課堂

我們的課堂：一年級的孩子活潑好動，自控能力差，注意力保持時間短，要想取得良好的教學(xué)效果，必須有效的組織課堂教學(xué)。所以，我們爭取做到幾下幾點：

1、激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力。

2、課堂形式靈活多變，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、老師講課時要使用兒童化語言。

4、及時的表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心。

5、加強學(xué)生用字組詞，用詞說話、寫話練習(xí)。