第一篇：國旗下演講勤學(xué)善思（本站推薦）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我國旗下獻詞的題目是：勤學(xué)善思，志存高遠。

勤學(xué)善思，志存高遠，立志成才是中學(xué)生的職責(zé)與任務(wù)，也是社會主義核心價值體系的現(xiàn)實目標所要求的。

“勤學(xué)”，就是努力學(xué)習(xí)。勤學(xué)是一個人成才的重要前提條件，是成功的基石。古往今來，多少成就事業(yè)的人都是來自于勤奮學(xué)習(xí)。古今中外名人也有很多感人的勤學(xué)故事，蘇秦錐刺股，匡衡鑿壁偷光，孫庸映雪讀書等，這種勤學(xué)的精神正是我們所需要的。勤學(xué)既強調(diào)學(xué)，更注重學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)的方法。著名的數(shù)學(xué)家華羅庚就說過：在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越崇山跨峻嶺。

“善思”就是要善于思考，即在勤學(xué)的基礎(chǔ)上，把“學(xué)”和“思”結(jié)合起來。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只注重學(xué)習(xí)而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只注重思考而不注重學(xué)習(xí)，就有可能因誤入歧途而招致疲乏及危險。

要想成功，我們還要志存高遠。俗話說：“人無志不立”。要想成為人中龍鳳，心中必須存有高遠之志。有了大志，才有前進的動力和方向，才能一步步的向成功靠近。周恩來少有“為中華之崛起而讀書”的大志，作為新時代的接班人的我們也應(yīng)該有如此大志。我們要立志將自己鍛煉成為對祖國對人民對社會有用的人才，努力向著自己的志向、目標進發(fā)。

同學(xué)們，讓我們心存志向，珍惜現(xiàn)在，抓住眼前，不放過一分一秒，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。

謝謝大家，我的演講完畢

2018年4月23日

第二篇：國旗下演講勤學(xué)善思

勤學(xué)善思

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我國旗下獻詞的題目是：勤學(xué)善思?！扒趯W(xué)”，就是努力學(xué)習(xí)。勤學(xué)是一個人成才的重要前提條件，是成功的基石。古往今來，多少成就事業(yè)的人都是來自于勤奮學(xué)習(xí)。古今中外名人也有很多感人的勤學(xué)故事，蘇秦錐刺股，匡衡鑿壁偷光，孫庸映雪讀書等，這種勤學(xué)的精神正是我們所需要的。勤學(xué)既強調(diào)學(xué)，更注重學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)的方法。著名的數(shù)學(xué)家華羅庚就說過：在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)、有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越崇山跨峻嶺。勤學(xué)還有一個重要的內(nèi)容那就是終身學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。

“善思”就是要善于思考，即在勤學(xué)的基礎(chǔ)上，要把“學(xué)”和“思”結(jié)合起來?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只注重學(xué)習(xí)而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只注重思考而不注重學(xué)習(xí)，就有可能因誤入歧途而招致疲乏及危險。善思必須善于觀察，通過觀察就能發(fā)現(xiàn)問題，激起求知欲。同學(xué)們讓我們記住漢代劉向的一句話：少而好學(xué)如日出之陽，壯而好學(xué)如日中之光，老而好學(xué)如炳燭之明。珍惜現(xiàn)在，抓住眼前，不放過一分一秒自主學(xué)習(xí)，勇于探索，勇于攻堅。做一個有能力的人來報答父母，報答社會。其實我們每個人都有潛在的能量，不要被習(xí)慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨，在前進的征程中，不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是我們的足跡和背影。最后我以最喜歡的一句話來結(jié)束今天的演講：人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。抓住現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，快樂成長。

謝謝大家，我的演講完畢

九年級（2）班

第三篇：勤學(xué)、善思、實干

勤學(xué)、善思、實干

——“新星”教師工作總結(jié)

當我站在教師的崗位，面對教書育人的責(zé)任、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突，使得我定下心來不斷的思考：如何才能讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中都得到不同程度的發(fā)展？如何讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)？如何培育學(xué)生的健全人格？帶著這些問題，我在自己的工作崗位上不斷進取，勇于發(fā)揚爭先創(chuàng)優(yōu)精神，追求新知，取得了一些成績，被評為“荔灣區(qū)首屆新星教師”。面對這個稱號，我不敢驕傲，反而深深的知道這個榮譽包含的一份希望、一份沉甸甸的責(zé)任，促使我在自己的工作崗位上帶著“勤學(xué)、善思、實干”的精神不斷前行。

一、勤學(xué)——“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教育，是一門不斷發(fā)展中的學(xué)科，教育理論、教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，學(xué)生的認知心理也在不斷的發(fā)展中。教師若是固步自封，并將為學(xué)生、社會所拋棄。本學(xué)，我擬定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，從以下幾個方面進行努力。

1、充分利用學(xué)校為教師訂閱的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《人民教育》等書籍和圖書室現(xiàn)有的藏書，鞭策自己抓住課余空暇閱讀中、外名著，豐富自身的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)，要求自己在讀書的同時，寫下讀書心得，積極撰寫教育教學(xué)論文參加各類論文評比，積極向教育教學(xué)雜志投稿。

2、把每周的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)后的時間作為自己固定的讀書活動時間，及時把自己認真聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，和同行討論教學(xué)中的收獲與困惑用文字形式記錄下來。

3、將讀書活動與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。在學(xué)習(xí)理論專著的同時，更要向教學(xué)實踐學(xué)習(xí)，積極參與各種教師培訓(xùn)活動，在實踐中加強學(xué)習(xí)與反思，做到每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，積極參加教師繼續(xù)教育公共必修知識的考核培訓(xùn)。

4、為了更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，我還報考了2006年華南師范大學(xué)教育碩士，并被錄取。接下來，我將利用假期進行認真的學(xué)習(xí)，全面提升個人教學(xué)理論水平和知識素養(yǎng)。

二、善思——“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。

培養(yǎng)學(xué)生的問題意識是培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新精神的起點，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，這是教育工作者的共識。而教師作為教育工作的實施者，具備“善思”的品質(zhì)就顯得更為重要了。只有善思，才能不斷改進教學(xué)方法；只有善思，才能克服教育工作中遇到的困難，取得良好的效果；只有善思，此能成為一名新時期的創(chuàng)新性教育工作者。

學(xué)起于思,思源于疑,質(zhì)疑是思維的導(dǎo)火索,是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。問是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力；問是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點；問是點燃智慧的火花。巧妙設(shè)障布疑，把學(xué)生置身于研究數(shù)學(xué)問題的氛圍中，能誘發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的欲望。如何能夠達到這種境界呢？這問題引起了我的思考。我與同級組的教師在教學(xué)實踐中依據(jù)學(xué)生的實際情況和“最近發(fā)展區(qū)”的心理學(xué)理論提出了小課題“學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)”，并開展了深入地研究。

在課堂中，我首先建立和諧的師生關(guān)系，努力與學(xué)生溝通，拉近師生的心理距離，尊重學(xué)生的人格，學(xué)生的選擇，學(xué)生的個性，關(guān)心每一位學(xué)生，而不在學(xué)生中人為的劃分等級。學(xué)生有了心理上的安全感和精神上的鼓舞，使學(xué)生思維更加活躍，主動參與到學(xué)習(xí)活動中，去捕捉“問”的契機，放大膽的去問。比如我在教學(xué)《納稅》時，首先在電腦屏幕上顯示出稅務(wù)局的工作人員收稅的各種場面，介紹一下稅收的意義，讓學(xué)生親眼目睹稅收人員工作的辛苦，并讓他們在觀察的過程中發(fā)現(xiàn)問題，有了真實的鏡頭，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，既然稅收這么重要，那是怎樣收稅的呢？從而一個個問題就在學(xué)生的頭腦中形式了，課堂也活躍了……這樣不僅培養(yǎng)了他們的問題意識，還對他們進行了愛國注意教育，何樂而不為呢？

在這個研究的基礎(chǔ)上，我還申報了區(qū)教研室的小課題，力爭通過自己的“思”去解決更多的教學(xué)實踐中的困難，讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得有效。

3、實干——“一分根耘，一分收獲”。

理論上的武裝和認識上的提高，為素質(zhì)教育真抓實干提供了前提和保證。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)科組長，我日常教學(xué)工作中和集體教研活動中都從嚴要求自己，踏踏實實的干好自己的工作，起到一個參與者、組織者的作用。

（1）認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)

畢業(yè)班數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題備課組我組織六年級組教師制定了嚴密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（2）做好“培優(yōu)扶差”工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

無可避免的是每個班級都會存在兩頭尖的情況，為了全面提升教學(xué)質(zhì)量，我在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

對優(yōu)生的培養(yǎng)，我不但利用課余和中午一切可以利用的時間，還在早上提早半個小時回來，為奧數(shù)興趣小組的同學(xué)講評練習(xí)、學(xué)習(xí)解題技巧、共同鉆研難題等。在我的帶領(lǐng)下，這批學(xué)生的數(shù)學(xué)知識水平有了質(zhì)的飛躍：第十二屆“華杯賽”中，有7名同學(xué)進入了決賽圈；在本廣州市民辦重點中學(xué)的考試中，多名學(xué)生以高分被眾學(xué)校錄取。

（3）做好科組教研的組織工作，力爭成為學(xué)校學(xué)科工作的帶頭人。

本，是原大策小學(xué)和新隆沙西小學(xué)合并為康有為紀念小學(xué)的第一年，科組人員多了，工作也多了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我與科組成員一起整合了兩校之間各自的優(yōu)勢，摒棄缺點，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主的教研氛圍。本科組在被評為“廣州市首屆優(yōu)秀教研科組”的基礎(chǔ)上被評為“荔灣區(qū)首屆品牌科組”。同時，我們還開展了許多有益的教研活動：

? 組織荔灣區(qū)首屆品牌教師在校內(nèi)上一節(jié)示范課，帶動青年教師成長；

? 組織科組同事為鐘煜鋒、彭文輝老師參加區(qū)教研室組織的品牌教師展示課活動一起聽課、評課，做好各項準備工作； ? 結(jié)合區(qū)教研活動中楊建輝老師提出的上一節(jié)“簡簡單單”的課和“簡簡單單”的上課的新課程標準的精神，我校教師對此進入的深入地研究，并依據(jù)我們前幾年的一些研究心得和體會，開展了一次如何上一節(jié)“實實在在”的數(shù)學(xué)課的專題研討會。會前先由區(qū)優(yōu)秀品牌教師黃曉虹老師上了一節(jié)《乘法運算中的幾個規(guī)律》一課，會議中科組教師結(jié)合課例就這個專題進行深入的探討，并得到了區(qū)教研室的梁老師和曾老師的指導(dǎo)和好評。

? 2007年的4月，芳村試驗小學(xué)的李校長帶著數(shù)學(xué)科組的全體教師到我校進行“手拉手”教研活動。會上，我校的黃曉虹、鄭明慧和黃燕萍三位老師分別代表高、中、低小課題組作了專題報告，會上芳村試驗小學(xué)的老師對我們研究的成果給與充分肯定，并就研究的過程進行了充分的交流，使得我們的成果能在兩校資源共享，促進共同發(fā)展。? 組織青年教師參加“廣州市首屆青年教師解題比賽”，我校共有5名教師獲得市級獎項，其中本人還獲得了廣州市的一等獎。

在接下來的工作中，我將秉承“勤學(xué)、善思、實干”的精神，不斷努力，爭取獲得更好的成績。

第四篇：勤學(xué)善思

勤學(xué)善思，做合格紀檢監(jiān)察干部

賀國強書記在全國紀檢監(jiān)察系統(tǒng)主題實踐活動總結(jié)暨加強自身建設(shè)電視電話會議上強調(diào)：認真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書記的重要講話精神，鞏固擴大學(xué)習(xí)實踐活動和主題實踐活動成果，把紀檢監(jiān)察機關(guān)自身建設(shè)提高到一個新水平。

作為一名紀檢監(jiān)察干部，我們要努力學(xué)習(xí)政治理論知識，堅持用科學(xué)理論武裝頭腦；要學(xué)習(xí)各類法律法規(guī)，恰當運用黨政紀條規(guī)和法律法規(guī)，嚴懲腐敗分子；更要不斷提高業(yè)務(wù)技能，掌握查辦案件的看家本領(lǐng)。更好的嚴懲腐敗，為人民群眾站好崗。

我們紀檢監(jiān)察干部處在反腐前沿，時時、處處都要以身作則，身體力行，發(fā)揮先鋒表率作用。要模范遵守工作紀律。紀檢監(jiān)察機關(guān)作為黨的紀律機關(guān)，只有紀律嚴明，才能形成強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。紀檢監(jiān)察干部更應(yīng)該模范遵守黨的紀律，切實加強黨性修養(yǎng)，牢記工作職責(zé)，遵守黨紀黨規(guī)，模范執(zhí)行各項規(guī)定，努力做到講黨性、重品行、作表率。

要有強烈的責(zé)任心。堅持“在其位、謀其政、敬其業(yè)、竭其力”，以高度的責(zé)任心對待工作，以崇高的使命感對待事業(yè)，把全部心思，全部精力凝聚到干事創(chuàng)業(yè)上。

要敢于堅持原則。紀檢監(jiān)察工作是一項政治性和政策性都很強的工作，工作中經(jīng)常會面對來自各方面的壓力，我們要堅持原則不動搖，恪盡職守、秉公執(zhí)紀、堅決依法嚴懲腐敗分子，捍衛(wèi)黨紀國法的尊嚴。

要狠抓工作落實。求真務(wù)實是我們事業(yè)成功的可靠保證和根本途徑，也是我們紀檢監(jiān)察干部應(yīng)有的政治品格。我們要在懲治腐敗、服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展與積極履行自身職能之間找準切入點，要在開創(chuàng)工作新局面、創(chuàng)造工作新特色上找準切入點，講真話、辦實事、務(wù)實效，勤懇工作，埋頭苦干，抓出成效。

紀檢監(jiān)察工作性質(zhì)特殊，反腐倡廉使命重大而光榮，特殊就需要付出，使命就意味著奉獻。我們要時刻牢記賀國強書記對紀檢監(jiān)察干部提出的四項要求：“對黨和國家無限忠誠；對腐敗分子和消極腐敗現(xiàn)象堅決斗爭；對廣大干部和群眾關(guān)心愛護；對自己和親屬嚴格要求”，努力樹立可親、可信、可敬的形象，勤政為民、無私奉獻、恪盡職守、懲治腐敗，真正做一名黨的忠誠衛(wèi)士，人民群眾的貼心人！

第五篇：勤學(xué)善思 演講稿

勤學(xué)善思 立志成才

七11班 馬惠 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好，我是來自七11班的馬惠，今天很高興能站在 這里和大家談?wù)劗敶袑W(xué)生的核心價值觀這個話題。在演講前我想讓大家思考三個問題：我是誰？我想做什么？我會做什么？這三個問題讓同學(xué)們想想。我今天演講的題目是：《勤學(xué)善思，立志成才》。

在五千年的發(fā)展中，中華民族已經(jīng)形成了愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。中華民族精神博大精深、源遠流長，是中華民族生命力、凝聚力、創(chuàng)造力的不竭源泉，是社會主義核心價值的體系的重要組成部分。根據(jù)社會主義核心價值體系包含的馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想、民族精神和時代精神，社會主義榮辱觀四個方面的內(nèi)容，結(jié)合當代中學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活實際，總結(jié)提煉出了當代中學(xué)生核心價值觀，即：勤學(xué)善思，立志成才。

勤學(xué)善思，立志成才。是中學(xué)生的職責(zé)與任務(wù)，也是社會主義核心價值體系的現(xiàn)實目標所要求的。勤學(xué)善思是立志成才的基礎(chǔ)，成才是勤學(xué)善思的目的，立志是成才的前提。我們中學(xué)生應(yīng)當具有愛國之情、報國之志，強國之才的歷史使命，把個人的價值追求融入民族振興、和黨的執(zhí)政使命之中。我們必須勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣，提高分析問題、觀察問題和處理問題的能力。不僅要學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)科知識，還要學(xué)好常識學(xué)科知識，而且要在學(xué)習(xí)中加強對現(xiàn)實問題思考，在思考中促進知識向能力的轉(zhuǎn)化，立志把自己鍛造成為中國特色社會主義事業(yè)的合格接班人。說到“勤學(xué)”，東漢時候的政治家孫敬他年輕時勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁，當他讀書疲勞時打盹

了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。戰(zhàn)國的蘇秦，在年輕時，由于學(xué)問不多，曾到好多地方做事，都不受重視?；丶液?，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。最終兩位都成為了著名的政治家。這就是大家耳熟能詳?shù)摹皯伊捍坦伞钡墓适隆６覀儸F(xiàn)在最缺少的就是這樣的學(xué)習(xí)精神，這值得我們大家反思。

最后我們應(yīng)該立志成才，感恩我們的父母。父母辛苦勞動的身影時刻都浮現(xiàn)在我的腦袋里，成為了我永久的記憶，永遠都揮之不去。雖然現(xiàn)在我親愛的爸爸媽媽沒有在這里，也許此時他們還在賣力的工作。但是在這里面對這么多的老師和同學(xué)，我還是想對他們說“爸媽我愛你們，你們辛苦了！”“慈母手中線，游子身上衣”他們不會把苦告訴我們，他們?nèi)淌芰怂械钠D辛。只為我們有一個安定祥和溫暖的家。爸媽的苦我很理解，但是我卻無能為力，幫不了他們什么，唯一我可以做到的是好好學(xué)習(xí)。我會抓住每個機會鍛煉自己，讓自己學(xué)到更多有用的東西。做一個有能力的人來報答父母。其實我們每個人都有潛在的能量，不要被習(xí)慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨，在前進的征程中，不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是我們的足跡和背影。最后我以我最喜歡的一句話來結(jié)束我今天的演講：人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播。抓住現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，快樂成長。

謝謝大家，我的演講完畢