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      別了,不列顛尼亞范文合集

      時(shí)間:2019-05-14 19:23:26下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《別了,不列顛尼亞》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《別了,不列顛尼亞》。

      第一篇:別了,不列顛尼亞

      課題:別了,不列顛尼亞 課型:新授課 執(zhí)筆:謝文香 備課組:初二備課組 審核人: 時(shí)間:

      教學(xué)目標(biāo)

      1、了解特寫新聞的特點(diǎn),整體感知課文內(nèi)容

      2、理解標(biāo)題及關(guān)鍵句含義,分析文章現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景與歷史背景相融合的表達(dá)效果 3.培養(yǎng)學(xué)生國家主權(quán)和領(lǐng)土的意識(shí),激發(fā)民族自尊心和自信心 教學(xué)重點(diǎn)

      整體感知課文(新聞主體的梳理)教學(xué)難點(diǎn)

      標(biāo)題及重點(diǎn)句的含義

      教學(xué)方法

      速度

      品讀

      討論

      點(diǎn)撥 教學(xué)課時(shí)

      1課時(shí) 教學(xué)過程

      一、.導(dǎo)入激趣

      同學(xué)們對(duì)香港了解多少?(歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、現(xiàn)狀)

      1840年爆發(fā)中英鴉片戰(zhàn)爭,1841年英國侵占中國香港島,1842年強(qiáng)迫清政府簽到《南京條約》,其中規(guī)定“割香港島給英國”; 1860年,中英第二次鴉片戰(zhàn)爭,英國強(qiáng)迫清政府簽到不平等的《北京條約》,割讓九龍半島界限街以南地區(qū)給英國。

      1898年6月9日:英國強(qiáng)迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》,租借九龍半島界限街以北地區(qū)及附近262個(gè)島嶼,租期99年,條約月底生效。1997年7月1日,是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子,中國政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事,也是世界歷史上的一件大事。這一天,全世界都在諦聽從古老東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲,它響徹寰宇,向五湖四海莊嚴(yán)宣告,中華人民共和國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)!這是雪百年恥辱,長民族志氣,振國家聲威的喜慶時(shí)刻,歷史已經(jīng)銘記這一刻,我們每一個(gè)華夏兒女也將銘記這一刻。下面,就讓我們重溫一下那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。

      二、明確目標(biāo)

      三、檢查預(yù)習(xí)

      1、凝重 níng 紫荊 jīng 停泊 b? 掩映 yǎn 1 世人矚目 zhǔ 旗幟zhì

      2、速讀課文,談?wù)勀銓?duì)課文標(biāo)題的理解。

      毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時(shí),曾寫過一篇文章,題目是《別了,司徒雷登》。本文活用此題。

      2、以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國在香港的統(tǒng)治。

      3、“別了”,用委婉中略含嘲諷的口氣,表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。

      四、自主學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)一

      1、速讀課文按照新聞的結(jié)構(gòu)篩選本文信息 標(biāo)題: 別了,不列顛尼亞 導(dǎo)語:(第1段)末任港督離港 主體:2——11 背景:港督府的變遷

      結(jié)語:大英帝國從海上來,又從海上去 自學(xué)指導(dǎo)二

      1、將文中表示時(shí)間的句子畫出來,看看這篇通訊是從什么角度,按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來的明確:1997年6月30日

      下午4點(diǎn)30分——港督府——彭定康注視著港督旗幟降下旗桿; 下午4點(diǎn)40分——港督府——彭定康乘車最后一次離開港督府;

      下午6點(diǎn)15分——距英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面的廣場(chǎng)——舉行“告別儀式”,查爾斯宣讀女王贈(zèng)言;

      下午7點(diǎn)45分——“威爾士親王”軍營旁——舉行第二次降旗儀式; 1997年6月30日

      最后一分鐘——中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng)——米字旗在香港最后一次降下;

      新的一天來臨的第一分鐘——中英香港交接儀式現(xiàn)場(chǎng)——五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起。與此同時(shí),五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起; 1997年7月1日零點(diǎn)40分——中國南海——查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”,“不列顛尼亞”消失在南海的夜幕中。

      自學(xué)指導(dǎo)三

      文章按時(shí)間順序特寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景?

      明確:場(chǎng)景一:下午4點(diǎn)30分,末任港督告別港督府,降下港督旗幟;

      場(chǎng)景二:下午6點(diǎn)15分,在添馬艦軍營東面的廣場(chǎng)舉行象征英國管治結(jié)束的“告別儀式”,降下英國國旗;

      場(chǎng)景三:子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式,米字旗在香港最后一次降下,中國國旗升起;

      場(chǎng)景四:零點(diǎn)40分查爾斯和彭定康登上“不列顛尼亞”離開香港。拓展延伸

      1、這篇特寫在報(bào)道新聞的事實(shí)時(shí),還適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了一些背景材料。請(qǐng)找出來并體會(huì)它們?cè)谖恼轮械淖饔茫?/p>

      明確:4、7、11段介紹了一些背景材料,這樣一來,就像電影中的閃回一樣,將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn),不僅畫面很強(qiáng),且突出了英國對(duì)香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了永不再來的意味。

      2、最后一句“大英帝國從海上來,又從海上去”是什么意思?

      明確:全文最后一句語言莊重而含蓄,有深刻含義?!皬暮I蟻怼敝府?dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土,開始殖民統(tǒng)治。“從海上去”指英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。文章主旨:

      這則通訊通過對(duì)香港回歸祖國這一歷史盛事的回顧,證明了只有國家的強(qiáng)大、民族的昌盛,我們才不會(huì)被別人欺辱,從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。在閱讀與寫作上,要求學(xué)生了解消息及特寫性消息的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者語言表達(dá)上的技巧。

      五、完成當(dāng)堂訓(xùn)練

      第二篇:教案:別了不列顛尼亞

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、知識(shí)目標(biāo):

      了解新聞的特點(diǎn)

      整體感知課文內(nèi)容,分析特寫場(chǎng)景

      思考文中重點(diǎn)語句的深刻含義

      2、能力目標(biāo):

      培養(yǎng)快速閱讀能力。(《新大綱》要求:一分鐘閱讀600個(gè)字。)

      學(xué)習(xí)新聞寫作。

      3、情感目標(biāo):

      培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻(xiàn)的精神,激發(fā)民族自信心和自豪感。

      【教學(xué)重點(diǎn)】

      1、欣賞特寫新聞的語言,品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。

      2、學(xué)習(xí)特寫新聞的表達(dá)技巧,培養(yǎng)健康的審美情趣。

      【教學(xué)難點(diǎn)】理解文中重點(diǎn)語句的深刻含義。

      【教學(xué)方法】講解、品讀、感悟、小組學(xué)習(xí)、對(duì)比閱讀。

      【媒體選用】多媒體展示課件。

      【課時(shí)安排】1課時(shí)。

      【教學(xué)步驟】

      一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

      同學(xué)們,有一首歌這樣唱: “小河彎彎向南流,流到香江去看一看,東方之珠,我的愛人,你的風(fēng)采是否浪漫依然?”大家知道這歌里唱的“東方之珠”是什么 地方嗎?(“東方之珠”——香港!)

      二.分析標(biāo)題 :別了,“不列顛尼亞”、舊題新用

      意味深長。

      活用毛澤東 《別了 , 司徒雷登》 的題目。

      本文活用此標(biāo)題,以英國皇家游輪 “不

      列顛尼亞”

      號(hào)象征英國在香港的殖民統(tǒng)治?!皠e了”

      委婉的口氣中略帶一絲嘲諷,借以表達(dá)英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束。、句式倒裝,重在突出、強(qiáng)調(diào)。主謂倒裝,更能表達(dá)情感。、寓虛境于實(shí)境,匠心獨(dú)運(yùn);

      虛實(shí)結(jié)合“實(shí)”指“不列顛尼亞”號(hào)游輪離開香港。“虛”指英國結(jié)束在香港 的殖民統(tǒng)治。從字面上看,參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐 英國皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港,“不列顛尼亞”號(hào)在中國人的目光中

      消失在茫茫的南海夜幕中,這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。另一方面,“不列顛尼亞”號(hào)的離

      去,象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié),中國歷史上屈辱的一段終被洗雪。標(biāo)題

      一語雙關(guān)傳遞出中華民族在這種特定歷史時(shí)刻的自豪感,同時(shí),此刻所傳遞的情

      緒又是復(fù)雜和深沉的。標(biāo)題寓虛境于實(shí)境,獨(dú)具匠心又了無痕跡。

      這個(gè)標(biāo)題不僅揭示了事件的主題,而且新穎別致,寓意深刻。

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      三、回顧歷史

      在學(xué)習(xí)文章前,我們先來了解一下香港是如何被英國侵占的原因、經(jīng)過以及回歸 的歷程。讓學(xué)生根據(jù)根據(jù)歷史知識(shí)和課前收集的資料,請(qǐng)同學(xué)來介紹一下。(同

      學(xué)介紹后,教師視情況作一總結(jié)

      。)

      歷史反思、不忘國恥

      香港自古就是中國的領(lǐng)土,自秦代至清代道光年間,中國政府始終對(duì)香港行 使主權(quán)。

      從18世紀(jì)末起,英國把大量鴉片走私輸入中國。1840年,由于清政府

      下令查禁鴉片,英國發(fā)動(dòng)了第一次鴉片戰(zhàn)爭。1841年1月26日,英國未經(jīng)

      中國政府同意,即派軍武裝占領(lǐng)了香港島。1842年同中國簽訂了不平等的 《南

      京條約》,割占了香港島。

      1856年,英國又聯(lián)合法國向中國發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年3

      月,英軍以“找尋住宿地”為借口,進(jìn)駐九龍半島尖沙咀一帶。同年10月,英 國迫使清政府簽訂了《北京條約》,割占了九龍半島尖端。

      1898年英國又趁西方列強(qiáng)競(jìng)相在中國劃分勢(shì)力范圍之機(jī),借口說俄國的

      勢(shì)力要南下,以抵制俄國勢(shì)力南下為借口,強(qiáng)迫清政府簽訂

      《展拓香港界址專條》,強(qiáng)行租借九龍半島北部大片土地及附近200多個(gè)島嶼(后來統(tǒng)稱為新界),租

      期99年,到1997年6月30日期滿。

      上述三個(gè)不平等條約,自從辛亥革命推翻清政府后,歷屆中國政府都不承認(rèn)。

      但在舊中國,國力衰微,無力解決香港問題。.

      《七子之歌·香港》

      香港被占領(lǐng)后,很多有識(shí)之士感到痛心,其中還有一些人寫下了紀(jì)念的詩篇,例

      如聞一多于 925年寫的《七子之歌·香港》

      我好比鳳閣階前守夜的黃豹,母親啊,我身份雖微,地位險(xiǎn)要。

      如今獰惡的海獅撲在我身上,啖著我的骨肉,咽著我的脂膏;

      母親啊,我哭泣號(hào)啕,呼你不應(yīng)。

      母親啊,快讓我躲入你的懷抱!

      母親!我要回來,母親!

      (聞一多的《七子之歌》是一組詩,“七子”指當(dāng)時(shí)被外國侵占的澳門、香

      港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順大連。).

      香港回歸談判

      中英關(guān)于香港問題的談判經(jīng)過:

      1979年,香港總督麥里浩訪問北京,商談1997年7月1日以后的香

      港問題,鄧小平?jīng)]有明確表態(tài),只說到時(shí)候會(huì)提出解決辦法。此后,經(jīng)過研究,提出了“一國兩制”的基本思路。

      1982年,英國首相撒切爾夫人訪問北京,主要還是商談香港問題。撒切 爾夫人首先提出延長99年的租借期,鄧小平堅(jiān)決地說,主權(quán)問題不能討論,1

      997年中國要收回的不僅是新界,還包括香港島和九龍。撒切爾夫人又提出主 權(quán)歸還中國,但由英國繼續(xù)管理香港,小平同志又說,收回香港不是討論的問題,現(xiàn)在要討論的是用什么方式收回香港; 如果談判,必須在1984年9月之前完 成。并正式提出了“一國兩制”的構(gòu)想。

      1984年9月,中英草簽了《中英關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》,同年12

      月正式簽署,確定了解決香港問題的方案。從此,香港進(jìn)入了回歸的過渡期。

      在香港回歸局勢(shì)明朗之后,開始組織起草 《香港基本法》,1990年4月,正式通過《香港特別行政區(qū)基本法》。1995年12月,組織了香港特別行政 區(qū)籌備委員會(huì),1996年1月籌備委員會(huì)開始工作。1996年12月,董建

      華被推選和任命為香港特別行政區(qū)第一任行政長官。

      4.寫作背景

      1997 年 7 月 1 日,香港回歸祖國,新華社記者周樹春等四人由此寫了這篇 《別

      了,不列顛尼亞》,報(bào)道了查爾斯王子代表英國參加中英交接儀式并與末代港督 彭定康離開香港的具體情況。

      這篇新聞特寫,通過對(duì)告別儀式的現(xiàn)場(chǎng)描述和 156 年的滄桑回顧,體現(xiàn)出香港

      回歸的劃時(shí)代的重大歷史意義。

      四.復(fù)習(xí)新聞知識(shí).什么是特寫新聞?

      明確:

      新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報(bào)道。特寫新聞,也稱新聞

      速寫、新聞素描,要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來反映事實(shí),是作者深 入新聞事件現(xiàn)場(chǎng),采寫制作的一種新聞價(jià)值高、現(xiàn)場(chǎng)感較強(qiáng)、篇幅短小精粹的消

      息文體。特寫新聞側(cè)重于“再現(xiàn)”,往往采用文學(xué)手法,集中、突出地描述某一 重大事件的發(fā)生現(xiàn)場(chǎng),或某些重要和精彩的場(chǎng)面,生動(dòng)形象地將所報(bào)道的事實(shí)再 現(xiàn)在讀者面前。

      .構(gòu)成新聞的要素是什么?

      五個(gè)“W”和一個(gè)“H”即:

      when :何時(shí)。⑵

      where :何地。⑶

      who :何人。

      what :何事。⑸

      why :何因。⑹

      how :何果。.新聞的特點(diǎn):針對(duì)性、及時(shí)性和真實(shí)性

      結(jié)構(gòu):標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語。

      標(biāo)

      可分為引題、主題和副題。

      導(dǎo)

      放在開頭,由最新鮮、最主要的事實(shí)或依托新聞事實(shí)的精 辟議論組成。

      是新聞的主干、核心。要求圍繞導(dǎo)語具體介紹新聞事實(shí)。

      對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行解釋的事實(shí)材料 結(jié)

      用來小結(jié)、展望、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等。

      五.快速閱讀,整體感知課文內(nèi)容,掌握新聞的結(jié)構(gòu)特征,理清思路:

      學(xué)生思考討論后明確:

      (一)分析課文結(jié)構(gòu).導(dǎo)語:(第 段)

      :“不列顛尼亞”號(hào)離開,英國對(duì)香港統(tǒng)治的結(jié)束。

      它告訴我們,香港末任港督乘“不列顛尼亞”號(hào)離港,這標(biāo)志著長達(dá)15 6年的英國統(tǒng)治的結(jié)束。導(dǎo)語部分有三個(gè)重點(diǎn),一個(gè)是點(diǎn)題,點(diǎn)明了英國國旗降

      落后,查爾斯王子和港督彭定康將乘坐“不列顛尼亞”號(hào)回國,“不列顛尼亞”

      號(hào)將最后完成接載英國王子和港督撤離的使命,這樣就賦予了 “不列顛尼亞” 號(hào)

      以象征意義;

      二是揭示全文主旨,在香港飄揚(yáng)了156年的英國米字旗即將下降,香港即將回歸;

      三是導(dǎo)語突出時(shí)間概念,為新聞主體部分按時(shí)序順序組織材料奠 定了基礎(chǔ)。.主體:(第 2 - 11 段)

      :以時(shí)間為序,具體記敘告別儀式。.背景:港督府變遷。7段、11段介紹了一些背景材料,這樣一來,就像電 影中的閃回一樣,將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn),不僅畫面很強(qiáng),且突出了

      英國對(duì)香港156年統(tǒng)治的終結(jié)。歷史的回顧更強(qiáng)化了用不再來的意味。.結(jié)尾:從海上來,又從海上去

      小結(jié):

      主體部分按時(shí)間順序組織材料,將事件的始末說清楚,通過對(duì)四個(gè)特定的 場(chǎng)景的描述,這篇新聞?wù)鎸?shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國懷抱這一歷史時(shí)刻。幾個(gè)特定

      場(chǎng)景中著重描述了3次降旗與1次升旗。國旗是一個(gè)國家的象征與標(biāo)志,英國米

      字旗的降下象征著英國一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束,五星紅旗的升起則標(biāo)志著中

      華人民共和國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。主體部分共有10個(gè)自然段,其中有8?jìng)€(gè)自

      然段,都是作者在新聞發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng),以眼睛為“攝像機(jī)”,以耳朵為“錄音機(jī)”,簡筆勾勒出的清晰可視的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景、一幅幅畫面,這些儀式的敘述都很簡潔,但都有著歷史的意義,主要表現(xiàn)在介紹了每一種儀式之后,作者總要引用一些背

      景材料,突出儀式本身的涵義。另外還有兩段,一個(gè)是第4段,交代有關(guān)港督府 的一些背景材料,一個(gè)是最后一段,作者又一次把歷史的今昔放在一起相互對(duì)照,深化了主題。

      作者鄭重地記錄下這一歷史時(shí)刻,含蓄地表達(dá)了一種祖國恢復(fù)對(duì)香 港行使主權(quán)時(shí)的莊嚴(yán)與喜悅的心情。

      (二)構(gòu)思創(chuàng)意 :

      描述現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景時(shí),兼顧歷史的回顧,增加作品的厚重感。

      借鑒價(jià)值:極強(qiáng)的實(shí)錄性

      清晰的可視性

      第一層(第2~3段):

      場(chǎng)景一港督降旗

      彭定康離開港都府

      下午 4 ∶ 分,港督府告別儀式(第一次降旗)。

      港督府告別儀式是英國告別儀式的序幕。地點(diǎn):港島半山上的港督府。時(shí)間: 4 ∶ 30 分,降旗。4 ∶

      分,港督彭定康離開港督府。

      第二層(第4~7段):

      場(chǎng)景二添馬艦東面的告別儀式

      晚6時(shí)15分,添馬艦東廣場(chǎng)告別儀式(第二次降旗)。

      添馬艦東面廣場(chǎng)的告別儀式,象征著英國長達(dá)156年統(tǒng)治的結(jié)束。時(shí)

      間:晚6時(shí)15分,儀式開始。7時(shí)45分,降旗。

      第三層(第8~9段):

      場(chǎng)景三“威爾士軍營”降旗,交接儀式上的易 幟

      子夜時(shí)分,交接儀式(降旗與升旗)。

      中英香港交接儀式是整個(gè)儀式的高潮。地點(diǎn):

      香港會(huì)議展覽中心。時(shí)間:

      1997年6月30日的最后一分鐘和7月1日的第一分鐘。

      米字旗在香港最后

      一次降下,五星紅旗冉冉升起。與此同時(shí),添馬艦東廣場(chǎng)升起五星紅旗,中國人 民解放軍接管香港防務(wù)。

      第四層(第10~11段):

      場(chǎng)景四“不列顛尼亞”號(hào)離港

      零點(diǎn)40分,“不列顛尼亞”號(hào)離港。

      時(shí)間:零點(diǎn)40分,查爾斯王子和離任總督彭定康乘坐“不列顛尼亞” 號(hào)離港。

      象征意義

      : 英國殖民主義者結(jié)束在香港的

      統(tǒng)治權(quán),中國恢復(fù)香港主權(quán)

      實(shí)錄性新聞突出表現(xiàn)在“目擊”和“視覺”中,它必須寫出特定的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。這就要求記者(通訊員)

      應(yīng)具有敏銳的觀察能力,在采訪現(xiàn)場(chǎng)要善于捕捉精彩的

      鏡頭、典型的場(chǎng)面,并給予形象的再現(xiàn),如文中寫的: “在蒙蒙細(xì)雨中,末任港 督告別了這個(gè)曾居住過 25 任港督的庭院”,“面色凝重的彭定康注視著港督旗幟 在

      ?日落余音? 的號(hào)角聲中降下旗桿”,“停泊在港灣中的皇家游輪 ?不列顛尼亞?

      號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案,恰好構(gòu)成這個(gè)?日落儀式?的背景”,“五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起”,“查爾斯王子和第28任港督彭定康登上

      ?不列顛尼亞?號(hào)的甲板。在英國軍艦?漆咸?號(hào)及懸掛中國國旗和香港特別行 政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下,將于1997年年底退役的

      ?不列顛尼亞? 號(hào)

      很快消失在南海的夜幕中”等等,這些簡潔的筆法,為讀者勾勒出一個(gè)個(gè)場(chǎng)景,一幅幅畫面,使新聞具有清晰的可視性,自然流于記者筆端的這些文字,似乎有

      著色彩濃烈的油畫效果,讓讀者讀后猶如醇厚的美酒,回味無窮,并加深了對(duì)香

      港回歸這一重大歷史性事件意義的理解。

      生動(dòng)的可聽性(環(huán)境描寫烘托氣氛)旗落

      雨聲

      講話聲

      樂曲聲

      實(shí)錄性新聞要再現(xiàn)特定的場(chǎng)景,特定的形象,離不開生動(dòng)形象的語言,離不開各

      第三篇:別了,不列顛尼亞讀后感

      別了吧,“不列顛尼亞”

      周婷

      楊興

      在香港飄揚(yáng)了一百五十多年的英國米字旗最后一次在這里降落后,接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最后時(shí)刻。

      英國的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開序幕的。在蒙蒙細(xì)雨中,末任港督告別了這個(gè)曾居住過二十五任港督的庭院。

      4點(diǎn)30分,面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng),每一位港督離任時(shí),都舉行降旗儀式。但這一次不同:永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起。4時(shí)40分,代表英國女王統(tǒng)治了香港五年的彭定康登上帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”,最后一次離開了港督府。

      掩映在綠樹叢中的港督府于1885年建成,在以后的近一個(gè)半世紀(jì)中,包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去,這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳跡。

      晚6時(shí)15分,象征英國管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦軍營東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案,恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。

      此時(shí),雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈(zèng)言說:“英國國旗就要降下,中國國旗將飄揚(yáng)于香港上空。一百五十多年的英國管治即將告終。”

      7點(diǎn)45分,廣場(chǎng)上燈光漸暗,開始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式。一百五十六年前,一個(gè)叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島,在這里升起了英國國旗;今天,另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個(gè)地方降下了米字旗。

      當(dāng)然,最為世人矚目的是子夜時(shí)分中英香港交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘,米字旗在香港最后一次降下,英國對(duì)香港長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的統(tǒng)治宣告終結(jié)。

      在新的一天來臨的第一分鐘,五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起,中國從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。與此同時(shí),五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起,兩分鐘前,“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍,解放軍開始接管香港防務(wù)。

      零點(diǎn)40分,剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)的甲板。在英國軍艦“漆咸”號(hào)及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下,將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中。

      從1841年1月26日英國遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上海島,至1997年7月1日五星紅旗在香港升起,一共過去了一百五十六年五個(gè)月零四天。大英帝國從海上來,又從海上去。

      新華社香港1997年7月1日電

      第四篇:別了不列顛尼亞說課稿

      《別了,“不列顛尼亞”》說課稿

      廖連亞

      各位評(píng)委老師:

      大家好,今天我說課的題目是《別了,“不列顛尼亞”》

      一、說教材

      《別了,“不列顛尼亞”》是高中語文必修1第四單元第一篇課文,屬于新聞特寫,它記錄了英國撤離香港,香港回歸祖國這一重大歷史事件,他選取了英國撤離香港的一系列場(chǎng)景,并把它們放在歷史的背景中,使香港回歸這一事件有了一種歷史的縱深感,更能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

      二、教學(xué)目標(biāo)

      根據(jù)教學(xué)大綱全面提升高中學(xué)生的語文素養(yǎng)的要求,同時(shí)根據(jù)本單元新聞教學(xué)的要求以及本課的特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo)如下。

      1、知識(shí)與能力:熟悉字音,熟記字形。了解新聞報(bào)道和報(bào)告文學(xué)的一般特征和結(jié)構(gòu)方式,培養(yǎng)閱讀新聞作品、篩選信息的能力

      2、過程與方法:綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生把握新聞事實(shí)、背景材料、作者的主觀評(píng)價(jià)三種新聞中能用到的材料。并學(xué)會(huì)分析一篇新聞的主要內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn),新聞強(qiáng)調(diào)真實(shí),關(guān)注的當(dāng)下發(fā)生的事情,因此要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心時(shí)事。

      4、針對(duì)明確的教學(xué)目標(biāo),我確定的教學(xué)重點(diǎn)是:

      (1)誦讀課文,了解新聞報(bào)道的特點(diǎn),培養(yǎng)閱讀新聞的能力,了解香港的發(fā)展史,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

      (2)把握新聞的特點(diǎn),理解課文的內(nèi)容。

      而教學(xué)難點(diǎn)在于欣賞新聞的語言,品味文中蘊(yùn)含的豐富感情。

      三、說學(xué)生情況

      初高中階段,正是形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的時(shí)候,同時(shí)也是學(xué)會(huì)收集、判斷、處理信息,培養(yǎng)人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的時(shí)候。課文的價(jià)值在于作者以清晰地可視性、生動(dòng)的可聽性、鮮明的色彩感、清新而富有動(dòng)感的語言來如實(shí)的記述了香港回歸的盛況。閱讀的時(shí)候激動(dòng)人心,更能深刻的激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。

      四、教學(xué)方法

      新聞閱讀準(zhǔn)確的反應(yīng)了方方面面的社會(huì)信息,從真實(shí)的生活出發(fā),傳達(dá)出時(shí)代的精神。在閱讀的過程中去感悟,并把握作者通過新聞想要表達(dá)出來的內(nèi)容。據(jù)此,本課教學(xué)我會(huì)采用閱讀指導(dǎo)法法、問題法、討論法、探究法等來教學(xué),并采用對(duì)話式教學(xué)和多媒體教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文,并配以多媒體圖片,滲透愛國情感教育。在課改精神指導(dǎo)下,作為教師應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí),使學(xué)生收獲自學(xué)成功的樂趣,從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

      五、教學(xué)過程

      ①導(dǎo)入新課。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,這一堂課由于香港回歸是97年的事件,當(dāng)時(shí)雖然很盛大,但距今已有十四年。高一學(xué)生記憶不會(huì)深刻。因此,授課前,應(yīng)安排學(xué)生通過多渠道搜集這方面的資料,在課堂上,學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下,獨(dú)立閱讀課文、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,并通過合作探究來解決問題。

      ②閱讀全文,圍繞標(biāo)題、導(dǎo)語、主體來理解本文。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)題的含義,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)導(dǎo)語三個(gè)重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)主體部分從英方降旗撤離的角度來報(bào)道這一重大事件的特點(diǎn)。

      ③閱讀課文主體部分,探究文中寫三次降旗的意義,米字旗在香港最后一次降下,五星紅旗冉冉升起。中國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。探究港督府描寫的作用,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)場(chǎng)景的自然過渡與以總督府的變遷來暗示香港的百年變遷,體現(xiàn)了中國的日益強(qiáng)大。

      ④引導(dǎo)學(xué)生了解新聞以新聞特寫的特點(diǎn),把握新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、主體的形式,認(rèn)識(shí)新聞特寫側(cè)重于“再現(xiàn)”,集中、突出地描述某一重大事件的特點(diǎn)。

      ⑤課堂小結(jié)。針對(duì)今天所講的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)知識(shí)總結(jié)。報(bào)告文學(xué)的特點(diǎn)在于它的新聞性,本文從英方降旗撤離的角度來報(bào)道了香港回歸這一激動(dòng)人心的事件,同時(shí),穿插史料的寫法增添了文章厚重感。通過學(xué)習(xí)這篇課文,我會(huì)讓學(xué)生們?cè)诓樵円恍┬侣劦膶懛?,認(rèn)真觀察身邊發(fā)生的事情,寫一篇通訊。

      七、在板書設(shè)計(jì)方面,我力爭簡潔明了,采用語詞式板書,既點(diǎn)名本課的教學(xué)要點(diǎn),又方便學(xué)生理解、識(shí)記,達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的作用,讓教師的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來。

      總之,在教學(xué)中,我會(huì)堅(jiān)持“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”的原則,力求將語言文字和情感教育結(jié)合起來,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生在每節(jié)課上都有所進(jìn)步、有所收獲。

      我的說課結(jié)束,不足之處,請(qǐng)各位老師指正,謝謝!

      道真中學(xué)

      2013年

      第五篇:別了,“不列顛尼亞”教案

      第一課件網(wǎng)004km.cn 《別了,“不列顛尼亞”》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)目標(biāo):

      1.了解新聞六要素、新聞的特點(diǎn),掌握新聞這一體裁的結(jié)構(gòu)。

      2.把握課文內(nèi)容,理清課文結(jié)構(gòu)。

      3.體會(huì)課文 “現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景與歷史事實(shí)的交叉”這一寫作特點(diǎn),學(xué)習(xí)課文莊重、含蓄的語言特點(diǎn)。

      能力目標(biāo):

      1.學(xué)會(huì)分析一篇新聞的主要內(nèi)容與寫作特點(diǎn)。

      2.培養(yǎng)閱讀新聞作品的能力。

      情感目標(biāo):

      1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,激發(fā)民族自信心和自豪感。

      2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、關(guān)注社會(huì)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1. 掌握新聞這一體裁的相關(guān)知識(shí)。

      2. 把握課文內(nèi)容,理清課文結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)課文的藝術(shù)特點(diǎn)。

      3. 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,激發(fā)民族自信心和自豪感。

      教學(xué)難點(diǎn):

      通過課文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,激發(fā)民族自信心和自豪感,幫助學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

      課時(shí)安排:一課時(shí)

      教學(xué)步驟:

      一、導(dǎo)入新課

      第一課件網(wǎng)004km.cn

      1.視頻導(dǎo)入:播放香港回歸的紀(jì)錄短片,再現(xiàn)香港回歸祖國的那一激動(dòng)人心的歷史時(shí)刻。

      2.歷史背景介紹:同學(xué)自己談?wù)剬?duì)香港回歸這一段歷史的相關(guān)認(rèn)識(shí)、了解,教師視情況做適當(dāng)補(bǔ)充。

      3.導(dǎo)言:今天我們來學(xué)習(xí)《別了,“不列顛尼亞”》一文,讓我們來看看作者是怎樣以文字的形式,通過“新聞”這一體裁將我們中華民族這一大盛事記錄下來的。

      二、文體知識(shí)

      在進(jìn)入課文學(xué)習(xí)之前,我們先來了解“新聞”這一體裁的相關(guān)知識(shí)。

      1、新聞的概念

      新聞的概念有狹義和廣義兩種。狹義新聞專指“新聞”,指對(duì)國內(nèi)外新近發(fā)生的具有一定社會(huì)價(jià)值的人和事實(shí)的簡要而迅速的報(bào)道。廣義的新聞指及時(shí)報(bào)道新近發(fā)生的重要事件或生活現(xiàn)象的各種文章,包括新聞、通訊,和兼有新聞、文學(xué)雙重特征的報(bào)告文學(xué)。

      2、新聞六要素

      時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。就是通常所說的五個(gè)“W”和一個(gè)“H”即:when:何時(shí)

      where:何地

      who:何人

      what:何事

      why:何因

      how:何果

      3、新聞的特點(diǎn):

      真實(shí)性:讓事實(shí)說話,內(nèi)容真實(shí)。簡明性:語言簡明扼要。時(shí)效性:報(bào)道迅速及時(shí)。

      4、新聞的結(jié)構(gòu)

      每則新聞在結(jié)構(gòu)上,一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。前三者是主要部分,后二者是輔助部分。

      標(biāo)題:一般包括引題、正題、副題。

      導(dǎo)語:一般指“電頭”后的第一句或第一段文字,用來提示新聞的重要事實(shí),使讀者一目了然。

      主體:隨導(dǎo)語之后,是新聞的主干,是集中敘述事件、闡發(fā)問題和表明觀點(diǎn)的中心部分,是全篇新聞的關(guān)鍵所在。

      背景:一般說,背景材料是新聞的從屬部分。是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件,是新聞的從屬部分,它無固定的位置,常插在主體部分,也插在“導(dǎo)語”或“結(jié)語”之中,有時(shí)也可成為新聞的主要材料。(課文中就有不少背景材料。)

      第一課件網(wǎng)004km.cn

      結(jié)語:一般指新聞的最后一句或一段話,是新聞的結(jié)尾,它依內(nèi)容的需要,可有可無。

      三、整體感知

      1.理清課文結(jié)構(gòu):按照剛才所學(xué)習(xí)的新聞的結(jié)構(gòu),找出課文中它所對(duì)應(yīng)的各個(gè)段落。

      導(dǎo)語:第1段;主體:2——10段;結(jié)語:第11段。

      2.把握課文內(nèi)容:按時(shí)間順序給這則新聞的主體部分分層,并歸納它主要寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景。

      第一層(第1~3段),港督府告別儀式(第一次降旗)。

      港督府告別儀式是英國告別儀式的序幕,地點(diǎn):港島半山上的港督府。時(shí)間:4∶30分,降旗。4∶40分,港督彭定康離開港督府。

      第二層(第4~6段),添馬艦東廣場(chǎng)告別儀式(第二次降旗)。

      添馬艦東面廣場(chǎng)的告別儀式,象征著英國長達(dá)156年統(tǒng)治的結(jié)束。時(shí)間:晚6時(shí)15分,儀式開始。7時(shí)45分,降旗。

      第三層(第7~8段),交接儀式(降旗與升旗)。

      中英香港交接儀式是整個(gè)儀式的高潮。地點(diǎn):香港會(huì)議展覽中心。時(shí)間:1997年6月30日的最后一分鐘和7月1日的第一分鐘。米字旗在香港最后一次降下,五星紅旗冉冉升起。與此同時(shí),添馬艦東廣場(chǎng)升起五星紅旗,中國人民解放軍接管香港防務(wù)。

      第四層(第9段),“不列顛尼亞”號(hào)離港。

      時(shí)間:零點(diǎn)40分,查爾斯王子和離任總督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號(hào)離港。

      文章是一篇特寫,特寫性消息,也稱作新聞速寫、新聞素描。主要是運(yùn)用類似于電影特寫鏡頭的手法反映事實(shí),使某些精彩的場(chǎng)景生動(dòng)、形象地再現(xiàn)在讀者面前,因此從另一個(gè)角度來分析結(jié)構(gòu),本文就是由四個(gè)主要場(chǎng)景構(gòu)成:

      第一個(gè)場(chǎng)景:下午4點(diǎn)30分,末任港督告別港督府,降下港督旗幟;

      第二個(gè)場(chǎng)景:晚上6點(diǎn)15分,添馬艦軍營東面廣場(chǎng)舉行象征英國管治結(jié)束的告別儀式;

      第三個(gè)場(chǎng)景:子夜時(shí)分,舉行中英香港政權(quán)交接儀式,米字旗在香港最后一次降下,五星紅旗冉冉升起;

      第四個(gè)場(chǎng)景:7月1日零點(diǎn)40分,查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)離開香港。

      第一課件網(wǎng)004km.cn 通過對(duì)四個(gè)特定的場(chǎng)景的描述,真實(shí)地再現(xiàn)了香港回歸祖國懷抱這一歷史時(shí)刻,幾個(gè)特定場(chǎng)景中著重描述了幾次升旗與降旗。國旗是一個(gè)國家的象征與標(biāo)志,英國米字旗的降下象征著英國一百多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束,五星紅旗的升起則標(biāo)志著中華人民共和國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。作者鄭重地記錄下這一歷史時(shí)刻,含蓄地表達(dá)了一種祖國恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)時(shí)的莊嚴(yán)與喜悅的心情。

      3.在對(duì)這些儀式的敘述中,作者還插入了哪些內(nèi)容的介紹?這些內(nèi)容有什么作用?

      引導(dǎo)學(xué)生找出哪些是現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景,哪些是背景材料。比如提到彭定康離開港督府,就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料;而降旗的儀式,則讓人聯(lián)想起156年前,英國殖民者踏上香港的首次升旗?,F(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是文章的主要內(nèi)容,是文章的綱,每一則背景材料的引人都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景,依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起,四、思考討論

      1.如何理解標(biāo)題“別了,‘不列顛尼亞’”的含義?

      標(biāo)題有兩層意思。從字面上看,參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開香港,消失在茫茫的南海夜幕中,這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。另一方面,“不列顛尼亞”號(hào)的離去,象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié),中華民族的一段恥辱終告洗刷。

      ①毛澤東主席在1949年美國駐華大使司徒雷登回國、美國政府的白皮書發(fā)表之時(shí),曾寫過一篇文章,題目是《別了,司徒雷登》。本文活用此題。

      ②以英國皇家油輪“不列顛尼亞”號(hào)象征英國在香港的統(tǒng)治。

      ③“別了”,用委婉中略含嘲諷的口氣,表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。

      這個(gè)標(biāo)題不僅揭示了事件的主題,而且新穎別致,寓意深刻。

      2.作者在敘述中語言顯得沉著平靜,沒有直接的議論和抒情,但從這些我們又仿佛聽到內(nèi)心的激動(dòng)和心跳,這是為什么呢?請(qǐng)找出這些隱藏作者感情的語句。

      例如:

      ①停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案,恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。

      “日落儀式”的背景一是“泊在港灣中的‘不列顛尼亞’號(hào),一是‘紫荊花圖案’作為英國告別儀式的背景,標(biāo)志著英國對(duì)中港150年來的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開始。

      ②大英帝國從海上來,又從海上去。

      第一課件網(wǎng)004km.cn

      全文最后一句語言莊重而含蓄,有深刻含義。“從海上來”指當(dāng)年不可一世的英國遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國的領(lǐng)土,開始殖民統(tǒng)治?!皬暮I先ァ敝赣趁窠y(tǒng)治的結(jié)束。

      ③如課文中“最后”一次的多次出現(xiàn),強(qiáng)調(diào)英國對(duì)香港長達(dá)150多年的統(tǒng)治終于結(jié)束了,中華民族百手來的恥辱被洗雪,中國人民終于可以在自己的國土上行使主權(quán),揚(yáng)眉吐氣了。

      3.學(xué)習(xí)這則新聞的意義何在?

      開放性題目,學(xué)生自由討論回答,教師只作適當(dāng)引導(dǎo)補(bǔ)充。主要想由此激發(fā)同學(xué)們的民族自信心和自豪感,培養(yǎng)愛國主義情感,樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

      五、小結(jié)

      在眾多關(guān)于香港回歸的報(bào)道中,《別了,“不列顛尼亞”》是特別的。作者沒有寫交接儀式現(xiàn)場(chǎng)多么莊嚴(yán),也沒有寫歡慶回歸的人們多么激動(dòng),而是選擇了英方撤離這樣一個(gè)角度,并且把末代港督乘英國皇家游艇“不列顛尼亞”號(hào)撤離香港這一事件放在一個(gè)歷史的背景中,向世人宣告了中國主權(quán)的回歸。正如課后所說:“香港回歸,這是一個(gè)讓億萬中華兒女噙淚的時(shí)刻;香港回歸,這是一個(gè)令所有華夏子孫開顏的瞬間。”這是我們中華民族的一大盛事,在祖國華誕60周年的今天,這一歷史讓我們倍感自豪,也值得我們永遠(yuǎn)銘記。

      六、作業(yè)

      預(yù)習(xí)下一篇課文《奧斯維辛沒有什么新聞》,比較分析這則新聞與我們今天所學(xué)的《別了,“不列顛尼亞”》有什么不同。

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